關于理想的名言

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關于理想的名言范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

關于理想的名言范文第1篇

2、世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗

3、失去了理想，青春之花也便凋零了。因為理想是青春的光和熱。

4、男兒不展風云志，空負天生八尺軀

5、天行健，君子以自強不息

6、心如明鏡臺，時時勤拂拭

7、理想是反映美的心靈的眼睛。

8、理想即尋覓目標的思維。

9、理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍。

10、只有知道了通往今天的路，我們才能清楚而有智地規劃未來。

11、理想的實現只靠干，不靠空談

12、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。

13、理想不是一只細磁碗，破碎了不有鋦補；理想是朵花，謝落了可以重新開放。

14、理想就在我們自身之中，同時，陰礙我們實現理想的各種障礙，也是在我們自身之中。

15、立志要如山，行道要如水。不如山，不能堅定，不如水，不能曲達。

16、理想是世界的主宰。

17、人生的真正歡樂是致力于一個自己認為是偉大的目標。

18、人的理想志向往往和他的能力成正比。

19、生活的理想，就是為了理想的生活。

20、一個人的理想越崇高，生活越純潔。

21、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

22、人生最高之理想，在求達于真理。

23、生當做人杰，死亦為鬼雄。

24、有理想的、充滿社會利益的、具有明確目的生活是世界上最美好的和最有意義的生活。

25、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。

26、生活中沒有理想的人，是可憐的。

27、你們的理想與熱情，是你興航行的靈魂的舵和帆

28、在理想的最美好的世界中，一切都是為美好的目的而設的。

29、理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現。

30、藝術的大道上荊棘叢生，這也是件好事，常人都望而卻步，只有意志堅強的人例外。

31、你在希望中享受到的樂趣，比將來實際享受的樂趣要大得多。

33、理想是美好的，但沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。

34、偉大的理想只有經過忘我的斗爭和犧牲才能勝利實現。

35、為了將來的美好而犧牲了的人都是尊石質的雕像。

36、把理想運用到真實的事物上，便有了文明。

37、理想對我來說，具有一種非凡的魅力。

38、扼殺了理想的人才是最惡的兇手。

39、理想的書籍是智慧的鑰匙。

40、理想猶如太陽，吸引地上所有的泥水。

41、沉思的人有一個目標，幻想的人卻沒有。

42、人的愿望沒有止境，人的力量用之不盡。

43、人類的心正是憑借著希望而得到寬慰，一直生活到生命的最后時刻。

44、生活不能沒有理想。應當有健康的理想，發自內心的理想，來自本國人民的理想。

45、知了的吟唱為何使人厭煩？因為它只會重復自己的名字。

46、如果你曾經把失敗當成清醒劑，就千萬別讓成功變成迷魂湯。

47、扭曲的身影，企望太陽光來賜予正直，那是徒勞的。

48、大丈夫行事，論是非，不論利害；論順逆，不論成敗；論萬世，不論一生。——（明）黃宗羲

49、一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。——保羅

50、歲月可以贏去我們的生命，卻贏不去我們一路留下的歡聲笑語，我們的祝福，無盡的愛意。——杏林子

51、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。——蕭楚女

52、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌

53、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚——郭小川

54、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。——列夫托爾斯泰

55、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。——愛因斯坦

56、生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！——郭小川

57、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川

58、冬天已經到來，春天還會遠嗎？——雪萊

59、先相信你自己，然后別人才會相信你。——屠格涅夫

60、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。——

61、常求有利別人，不求有利自己。——謝覺哉

62、君子喻于義，小人喻于利。——孔丘

63、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。——陶淵明

64、志不強者智不達。——墨翟

65、燕雀安知鴻鵠之志哉！——陳涉

66、志當存高遠。——諸葛亮

67、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。——曹操

68、燕雀戲藩柴，安識鴻鵠游。——曹植

69、窮且益堅，不墜青云之志。——王勃

70、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。——李白

71、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾

72、生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。——李清照

73、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。——陸游

74、貧不足羞，可羞是貧而無志。——呂坤

75、生活的理想，就是為了理想的生活。——

76、人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。——車爾尼雪夫斯基

77、生命的全部的意義在于無窮地探索尚未知道的東西。——左拉

78、人的理想志向往往和他的能力成正比。——約翰遜

79、無論何時，只要可能，你都應該“模仿”你自己，成為你自己。——（美）莫爾茲

80、人活著總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。——（美）亨利門肯

81、人生最困難的事情是認識自己。——特萊斯。

82、世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。——蘇格拉底

83、理想如晨星，——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。——史立茲

84、一個人的理想越崇高，生活越純潔。——伏尼契

85、沒有風浪，就不能顯示帆的本色；沒有曲折，就無法品味人生的樂趣。

86、落葉——樹葉撒下的淚滴，既已落下，何須再彎腰拾起；與其肩負苦澀的回憶，不如走向明天，淋浴春雨。

87、人們似乎每天在接受命運的安排，實際上人們每天在安排著自己的命運。

88、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。——劉備

89、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮

90、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——荀況

91、春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。——海涅

92、做人不可有傲態，不可無傲骨。——（清）陸隴其

93、白日莫閑過，青春不再來。——林寬

94、年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。——劉希夷

95、人類的心靈需要理想甚于需要物質。——雨果

96、抱負是高尚行為成長的萌牙。——莫格利希

97、在理想的最美好世界中，一切都是為最美好的目的而設。——伏爾泰

98、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗；樂觀的人，先戰勝自己，然后才戰勝生活。——汪國真

關于理想的名言范文第2篇

再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

夢想一旦被付諸行動，就會變得神圣。

志當存高遠。

天下興亡，匹夫有責。

大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。

路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

丈夫志四海，萬里猶比鄰。

想法總是在路上，而行動卻在起點，想法總是很美好，而行動卻很遲緩！

關于理想的名言范文第3篇

1、夢想是沙漠中的綠洲，夢想是高山上的流水，夢想是雨露陽光，夢想是照亮人生旅途的燦爛明燈。不管前面的路途有多么遙遠遠，不管前面的高山有多么險峻，不管前面的河流有多么湍急，只要夢想在閃光，你前行的步履就一定會堅實而輕盈。

2、一切活動家都是夢想家。

3、時間從來不能阻擋夢想的腳步，有著一份固執的堅持，學會讓夢想每天壯大一點點。

4、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。

5、機會只對進取有為的人開放，庸人永遠無法光顧。

6、一個有事業追求的人，可以把“夢”做得高些。雖然開始時是夢想，但只要不停地做，不輕易放棄，夢想能成真。

7、沒有夢想的人，就像迷失在偌大森林里的游客，驚慌失措。沒有夢想的人，就像是散亂在天空中的蒲公英，不知何去何從。

8、進取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。

9、向前吧，蕩起生命之舟，不必依戀和信泊，破浪的船自會一路開放常新的花朵。

10、驕傲，是斷了引線的風箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥，難上青天。這兩者都是成才的大忌。

11、夢想只要能持久，就能成為現實。我們不就是生活在夢想中的嗎？

12、在我們每個人心中都深藏著一份無聲的渴望：一種創造輝煌人生的渴望。這種渴望有時會不經意地出現在靜謐的時刻，比如當我們在夜晚將頭靠在枕頭上時。當一天的壓力逐漸消失，有種聲音會震撼我們的靈魂：“生活不僅是這樣，我的人生可以更加燦爛。”

13、每個人都有過非常美麗而偉大的理想。千萬不要因為一時得不到他人的理解與支持而輕易地放棄，沒有人能預知我們的未來，明天是靠我們自己去創造的。牢牢抓住我們的夢想，朝著它奮斗，總有一天幸運會降臨到我們的身邊。

14、青春、陽光、歡笑，為這屬于你的日子，舞出歡樂的節拍。祝寶貝生日快樂！

15、夢想只是給你當羅盤，指引方向；給你當蠟燭，照亮前方；給你當，出海遠行……有了夢想只是等于有了目標，而中間的路必須靠自己走過。走過這段路，你會發現，夢想正在前方向你微笑，向你伸出大拇指。

16、心存希望，幸福就會降臨你；心存夢想，機遇就會籠罩你。

17、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。

18、愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個養精蓄銳的好夢！

19、世界上最遙遠的距離不是天涯海角，而是有緣相遇卻無緣相依。

20、我們的直覺是正確的。人生的故事可以更加精彩，而我們就是這個故事中的一個角色。有這樣一句話：一個人一生所做的應該能在人類永恒的歷史長河中留下印記。

21、夢想決不是夢，兩者之間的差別通常有一段非常值得人們深思和期待的距離，心存夢想，一旦付諸行動就會變得神圣，當然這期間辛勤和汗水是必不可少的，一個有事業追求的人，不妨把夢再作的更高一些，雖然開始的時候是夢想，但只要不停探索，不輕言放棄，夢想就能成真。

22、平凡樸實的夢想，我們用那唯一的堅持信念去支撐那夢想。

23、如果你已經準備好去找尋你的人生目標，那就去追隨那個聲音吧。回到那個你最能清晰聽到它的地方。對某些人來說，這個聲音會在清晨，在繁忙的一天開始之前。而對另外一些人來說，它會在聽音樂、看電影或讀書時顯現。也可能在他們漫步于林間或山崗時顯現。

24、海浪的品格，就是無數次被礁石擊碎又無數閃地撲向礁石。

25、向你的美好的希冀和追求撒開網吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢……

26、樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪，那就永遠不會成材。

27、正視現實，但不委身于現實；保持幻想，但不沉溺于幻想。讓夢想在現實中跳一曲酣暢淋漓的舞蹈吧！

28、人生需要亮點，而這些亮點需要有夢想才能點燃。沒有夢想，人的一輩子都會缺乏色彩，只會是灰蒙蒙的一片。

29、生活的激流已經涌現到萬丈峭壁，只要再前進一步，就會變成壯麗的瀑布。

30、我們什么都沒有，唯一的本錢就是青春。夢想讓我與眾不同，奮斗讓我改變命運！

31、只會在水泥地上走路的人，永遠不會留下深深的腳印。

32、經過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。

33、我是個小丑，原來我斑斕的鼻子開不出和你在一起的夏天。

34、榕樹因為扎根于深厚的土壤，生命的綠蔭才會越長越茂盛。稗子享受著禾苗一樣的待遇，結出的卻不是谷穗。

35、夢想是遙遠的，但又是觸手可及的。夢想是什么可能沒有人知道。夢想是千變萬化的。一個沒有夢想的人就像一具行尸走肉一樣。沒有了夢想，就像沒有了靈魂一樣。

36、追逐夢想需要行動。每個人的夢想都是那么美好、遠大，但是，鍥而不舍地去實現夢想的人卻是少之又少，大多數人都是帶著自己七彩的夢想，平平庸庸、碌碌無為地度過了一生。

關于理想的名言范文第4篇

0引言

任何有機體都有其生命周期，項目也不例外。項目管理是通過項目經現和項目組織的努力，運用系統理論與方法對項目及其資源進行計劃、組織、協調、控制，旨在實現特定目標的管理方法體系。項目從開始到結束必然經歷若干階段，這些階段構成了項目的生命周期。

頂崗實習是全面貫徹教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高〔2006〕16號）文件精神，以服務為宗旨，以就業為導向，走產學結合培養高技能人才，進一步推進工學結合的改革模式，將項目生命周期管理這種先進的現代管理模式合理應用于高職院校頂崗實習中，可以使高職院校頂崗實習等到改善，從而使管理水平邁上一個新臺階。

1高職院校頂崗實習管理存在的問題

（1）監控不完善。實習過程中老師的指導與管理主要停留在表面上，在整個實習過程中，重點檢查學生的實習日志，而忽略了學生態度，觀念等。

（2）監控主體作用不明顯。家長和輔導員作為學生的監控主體，學生在校外企業實習和工作過程中，與監控主體的聯系不緊密，甚至失去聯系，使得消息封閉。

（3）監控客體認識不足。在學生頂崗實習過程中，校內指導老師，既作為學生的監控主體也作為客體，指導老師在整個頂崗實習過程中缺乏主觀能動性，對學生的指導不足，不能及時把握學生的工作與思想動態。

（4）反饋不充分。在學生頂崗實習過程中，學生在生活、報酬等方面問題不能及時反饋，對每一屆學生的頂崗實習缺乏深入的思考，導致問題重復出現。

（5）質量管理體系不完善。頂崗實習管理涉及多層次，多因素，多元化。目前管理中存在的問題主要表現在重結果，輕過程等方面。

2項目生命周期在頂崗實習管理中的應用

頂崗實習是專業教學計劃的重要組成部分，是校內實訓向校外的延伸，為使頂崗實習工作更好的開展，本文將項目生命周期理論與高職院校頂崗實習管理相結合，詳細分析分階段開展高職院校頂崗實習實施的各個階段，即組織階段、計劃階段、實施階段和收尾階段。頂崗實習管理重點是實施階段的管理，難點是如何協調四個階段，提升綜合管理水平。

2.1組織階段

頂崗實習應做到與專業培養目標和就業崗位要求對接，不可過分適應企業而放棄專業培養目標。為使頂崗實習工作有序開展，學生在頂崗實習前，需組織相關指導老師學習《學生頂崗實習管理辦法》。

在此階段，學生的頂崗實習時間根據專業的教學計劃和人才培養方案而確定。專業負責人將頂崗實習工作組織協調到相應的指導老師中。為使學生的頂崗實習工作順利進行，各指導老師可以制定不同的實習方式，以達到頂崗實習的目的。

2.2計劃階段

計劃階段是有效實施頂崗實習的關鍵，此階段不僅需要計劃頂崗實習單位，而且需要計劃學生的頂崗實習進程。首先，由專業相關負責人詳細考察并確定企業是否符合頂崗實習要求，與企業洽談頂崗實習內容并簽訂頂崗實習協議；其次，結合實習單位對學生的要求，召開頂崗實習宣講大會，提出具體的實習要求；然后，學校在學生赴企業實習之前需要進行安全教育，向學生家長提供學生頂崗實習情況；最后，要求學生與企業需要簽定頂崗實習協議，以協議的形式來保障學生的頂崗實習有效進行。

2.3實施階段

頂崗實習實施階段是最重要的階段，也是管理過程中最復雜的階段。在學生赴頂崗實習企業后，專業頂崗實習聯系人首先要提供學生實習情況表；其次在學生實習期間，專業頂崗實習聯系人與學生要保持充足的聯系，可以通過各種方式聯系學生在實習過程遇到的問題，關注學生在實習過程的心理動態，確保頂崗實習過程順利實施；其次，專業頂崗實習聯系人需進行實地考察等方式對學生進行指導，加強學生在人身安全，財產安全等的教育，同時對學生的實習內容進行專業指導，并能做到隨時記錄學生的實習情況或者變更情況；最后，制定緊急情況或突發事情應急處理措施。

2.4收尾階段

頂崗實習的收尾階段也是比較重要的階段，此階段需要對學生的頂崗實習進行考核與評價，如何考核學生的頂崗實習是重點。高職院校學生的頂崗實習不僅只對結果進行考核，同時也要注意過程考核，學生在頂崗實習結束時需要提交頂崗實習報告與頂崗實習鑒定意見等材料。校內指導老師與企業指導老師共同對實習學生給出評價，評價按優秀，良好，合格與不合格四個等級評定。另外，此階段還需要進行總結與交流，將學生的頂崗實習經驗、實習成果進行總結。

關于理想的名言范文第5篇

【關鍵詞】 DPOAE； 耳鳴； 蝸性聾； 相關性

Study on Relationship between Tinnitus Frequency and DPOAE of Patinent with Hearing Loss/GUO En-qin， LIU Peng， GUO Hua-min， et al.//Medical Innovation of China，2014，11（31）：053-054

【Abstract】 Objective： To discuss the relationship between the DPOAF of patient with cochlea hearing losing and tinnitus frequency. Method： DPOAE was induced by parading original sound. f1 and f2（f1：f2=1.22，f2 frequency range， 0.553-8.837 kHz，L1=65 dBSPL， L2=55 dBSPL）， pure tone signals， were used to measure the routine frequency of pure tone audiometry and test tinnitus matching. Result： Comparing with the relationship between Pure Tone Audiometry and DPOAE， it had 175 ears（78.5%）. The tinnitus frequency were 3000 Hz， 4000 Hz， 6000 Hz， 8000 Hz. DPOAE F2 amplitude dropping frequency range was 3125 Hz， 4416 Hz， 6250 Hz， and 8837 Hz. There was 194 ears（86.7%）. DPOAE and tinnitus frequency F2 amplitude decrease frequency were one to one correspondence. It had 46 ears （20.1%）. Conclusion： The relationship between tinnitus frequency and DPOAE decrease frequency is corresponding. They are not one to one correspondence.

【Key words】 Distortion Product Otoacoustic Emission； Tinnitus； Cochlea Hearing Losing； Correlation

First-author’s address： The First Affiliated Hospital of Guangzhou University of Traditional Chinese Medicine， Guangzhou 510405， China

doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2014.31.018

畸變產物耳聲發射（Distortion Product Otoacoustic Emission， DPOAE）的出現是近20年來最重要的學科領域進展之一，它是否具有頻率特異性是筆者此次研究的重點。筆者對163例耳鳴患者進行了測試，，以圖尋找耳鳴頻率與DPOAE兩者之間的關系。

1 資料與方法

1.1 一般資料 耳鳴組：來自廣州中醫藥大學第一附屬醫院聽力門診，以耳鳴為主訴，伴有聽力下降。蝸性聾患者163例，男112例，女51例，年齡范圍17～78歲。

1.2 方法

1.2.1 純音聽閾檢測 采用OB922型純音聽力計，按GB7583287規定進行純音聽閾檢測。

1.2.2 耳鳴匹配測試 采用聽尼特TM（Tinni Test TM）耳鳴綜合診斷治療儀，進行耳鳴匹配。

1.2.3 耳聲發射測試 兩純音信號分別為f1與f2，固定頻比：f2/f1=1.2。刺激聲強度L1=65 dB SPL，L2=55 dB SPL。頻率范圍：（以f2代表）553、783、1105、1560、2211、3125、4416、6250、8837 Hz，共9個頻率點，疊加200次，以高于本底噪聲5 dB為反應出現的確認標準。

1.3 統計學處理 應用Microsoft Excel 統計軟件進行分析。

2 結果

耳鳴頻率在3000 Hz、4000 Hz、6000 Hz、8000 Hz的有175耳（78.5%），DPOAE F2幅值下降頻率在3125 Hz、4416 Hz、6250 Hz、8837 Hz的有194耳（86.7%），耳鳴頻率與DPOAE F2幅值下降頻率具有一一對應關系（如耳鳴頻率為500 Hz而F2頻率為553 Hz時稱兩者為一一對應關系）的為46耳（20.1%）。見表1。

表1 耳鳴頻率與DPOAE F2幅值下降頻率的對應關系 耳

耳鳴頻

率（Hz） 553 783 1105 1560 2211 3125 4416 6250 8837 總計

125 0 2 1 0 0 2 4 4 2 15

250 1 0 0 0 0 0 0 1 0 2

500 1 1 0 0 0 0 2 4 2 10

750 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

1000 2 1 0 1 0 1 3 4 4 16

1500 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1

2000 0 0 0 0 0 1 2 0 1 4

3000 0 0 0 0 0 1 0 1 0 2

4000 1 2 1 2 1 5 20 19 17 68

6000 0 0 0 0 0 3 3 3 5 14

8000 3 0 1 3 5 9 26 23 21 91

總計 8 6 3 6 6 22 61 59 52 223

3 討論

到現在耳鳴機制都沒有弄清楚，Jastreboff[1]認為耳鳴源于耳蝸，雖然OAE和DPOAE產生的詳盡機制還未完全明了，但絕大多數學者傾向于耳蝸的主動微機制，機制的不同是決定耳鳴與OAE是否有關聯的基礎，分析它們的特性亦是判定耳鳴與OAE關系是否存在的方法之一。DPOAE發現以來，很多學者試圖尋找其與耳鳴的關系。劉博等[2]報道聽力正常的耳鳴患者耳鳴頻率附近DPOAE幅值有所減少，Shiomi等[3]發現耳鳴病人在高頻4～7 kHz范圍內DPOAE幅值下降，毛曉梅等[4]報道耳鳴音調分布為0.25～8.00 kHz.在TEOAE頻譜中及DPOAE聽力圖中，部分耳表現出與匹配頻率相對應的低反應峰或頻率成分缺失以及低幅值。本文通過分析兩者之間的關系，旨在找出兩者之間的聯系。

耳鳴的音調存在個體差異，同一個體不同時間也存在不同，所以將耳鳴音調與OAE頻率在人群中研究較為困難，比較容易的是進行個體的耳鳴音調與OAE的比較，就耳鳴與OAE的關系而言，如果兩者之間有關系，在頻率方面至少是相近的。從表1可知，耳鳴頻率與DPOAE下降頻率主要集中在3.0、4.0、6.0、8.0 KHz，但耳鳴頻率與DPOAE F2幅值下降頻率具有一一對應關系的僅為46耳（20.1%），李富德[5]在聽力正常耳鳴患者的畸變產物耳聲發射測試一文中也有類似的報道，劉永新[6]在DPOAE異常而聽力正常耳鳴患者的臨床分析一文中指出部分耳鳴患者純音測聽正常，而DPOAE部分頻率下降，也就是說耳鳴的頻率范圍與DPOAE下降頻率范圍在蝸性聾中有對應關系，但不存在一一對應的關系。另外年齡也是影響幅值的關鍵因素，隨著年齡的增大幅值會逐漸減小[7]。

從上面的結果來看，耳鳴的頻率范圍與DPOAE下降頻率范圍在蝸性聾中有對應關系，但不存在一一對應的關系。

參考文獻

[1] Jastreboff P J. Phantom auditory perception （tinnitus） mechanisms of generation and perception[J]. Neurosci Res，1990，8（1）：221-254.

[2]劉博，宋本波.耳鳴與耳聲發射[J].中華耳鼻咽喉雜志，1996，31（3）：231-233.

[3] Shiomi Y， Tsuji J ， Naito Y， et al.Characteristics of DPOAE audiogram in tinnitus patients[J]. Hear Res，1997，108（1）：83-88.

[4]毛曉梅，鄭朝生.聽力正常耳鳴與誘發性耳聲發射的關系[J].臨床耳鼻咽喉科雜志，2005，19（1）：14-16.

[5]李富德，胡明.聽力正常耳鳴患者的畸變產物耳聲發射測試[J].中國中西醫結合耳鼻咽喉科雜志，2005，13（5）：248-250.

[6]劉永新，谷京城.DPOAE異常而聽力正常耳鳴患者的臨床分析[J].聽力學及言語疾病雜志，2010，18（2）：106-107.