農(nóng)村養(yǎng)殖技術(shù)論文

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農(nóng)村養(yǎng)殖技術(shù)論文范文第1篇

【論文關(guān)鍵詞】小龍蝦；池塘養(yǎng)殖；種植水草；苗種放養(yǎng)；科學飼喂；日常管理

小龍蝦原產(chǎn)于北美洲，是美國淡水蝦類養(yǎng)殖的重要品種，1938年傳入我國，現(xiàn)分布于我國大部分地區(qū)，已經(jīng)成為我國淡水蝦類的重要資源品種。小龍蝦肉味鮮美，營養(yǎng)豐富，是一種高蛋白、低脂肪的健康食品。深受國內(nèi)外市場的歡迎，它不僅是城鄉(xiāng)居民餐桌上的美味佳肴，同時也是我國大量出口的淡水水產(chǎn)品。安徽省2009年小龍蝦價格達到12~22元/kg，超過了常規(guī)魚類的市場價格。近年來，小龍蝦野生資源已不能滿足人們的需求，人工養(yǎng)殖小龍蝦不但可以解決市場供求矛盾，而且具有較高的經(jīng)濟效益。筆者于2009年進行了小龍蝦的池塘養(yǎng)殖，取得了較好的成效，現(xiàn)將其養(yǎng)殖技術(shù)總結(jié)如下。

1池塘選擇與清整

池塘凈水面積1866.67m2，坡比1∶3，水深1.2m，長方形，寬度為40m，池塘四周為淺水水域，寬度為1.5m。池塘水源充足，水質(zhì)良好，透明度30~50cm，pH值6.8~8.5。進排水方便，配增氧機1臺。冬季排干池水，挖除池底過多淤泥，加高加寬塘埂，沿塘埂四周埋設網(wǎng)片80cm，網(wǎng)片上端縫掛20cm塑料板。進排水管均用60~80目篩絹過濾，防止小雜魚卵和敵害生物進入[1]。池塘進水保持水深10cm，用生石灰1200kg/hm2溶化后均勻潑灑于池中，7d后用發(fā)酵過的豬糞6000kg/hm2撒于池底，5~7d后將池塘水深加至50~70cm。

2種植水草

小龍蝦食性雜，攝食的水草有眼子菜、輪葉黑藻、鳳眼蓮、水浮蓮和水花生等，沿池塘四周淺水處10%~20%面積種植輪葉黑藻和水花生，供小龍蝦攝食，同時為小龍蝦提供隱蔽、棲息的場所[2-4]。“蝦多少，看水草”，水草多的池塘養(yǎng)蝦成活率高，但也不能過多，種植水草面積以不超過池塘總面積的1/5為宜。此外，池塘底部用水草扎成草堆，每堆5~10kg水草，沉于水底，放450堆/hm2，用繩子系住草堆，繩子另一端漂浮于水面。小龍蝦養(yǎng)殖池栽植水草，不僅是小龍蝦重要的天然餌料來源，而且也是小龍蝦棲息、隱蔽的場所，但是當水草生長過于旺盛時，應撈出一部分水草，以免影響小龍蝦的生長。

3苗種消毒與放養(yǎng)

小龍蝦能與不同的魚類混養(yǎng)，放養(yǎng)模式可以春季、秋季放養(yǎng)幼蝦，也可以夏季放養(yǎng)種蝦。小龍蝦種苗從野外河溝捕撈，蝦苗要求體質(zhì)健壯、規(guī)格整齊、無病無傷、附肢完整[5-6]。從野外捕撈或收購小龍蝦苗時，應選擇規(guī)格整齊、體質(zhì)健壯的蝦苗，不能購買離水時間過長或用藥捕獲的蝦苗，否則成活率不高。放養(yǎng)前經(jīng)嚴格消毒，鰱鳙魚種從附近漁場購買。小龍蝦苗和鰱鳙魚種均用4%食鹽水浸洗10min，以殺滅體表細菌和寄生蟲，放養(yǎng)時間在3月。小龍蝦規(guī)格為3cm，放養(yǎng)30萬只/hm2；鰱魚規(guī)格為25cm，放養(yǎng)3107尾/hm2；鳙魚規(guī)格為26cm，放養(yǎng)1018尾/hm2。

4科學飼喂

小龍蝦食性雜，以水體中有機碎屑、水生植物和動物尸體為食，喜食人工投喂的各種飼料。飼料采用鯉魚配合飼料，粗蛋白質(zhì)含量35%左右。每天投喂2次，8∶30—9∶30投喂1次，16∶00—17∶00投喂1次。投喂飼料“四定四看”(即定時、定量、定質(zhì)、定位，看季節(jié)、看天氣、看水質(zhì)、看龍蝦攝食情況)，一般日投喂量以池塘存蝦總量的3%~5%調(diào)整。此外，每周投放水草2250kg/hm2，投喂切碎的雞腸子等動物性飼料15~30kg/hm2。

5日常管理

小龍蝦幼苗放養(yǎng)后，為了提高池塘水溫，初期保持水深50cm，后期隨氣溫升高應逐漸加深池水，通過調(diào)節(jié)水深來控制水溫，使水溫保持在20℃以上[7-8]。根據(jù)池塘水色、天氣情況、蝦的活動及攝食情況，調(diào)節(jié)加水和施肥，一般每15~20d換水1次，每次換水1/3左右；每20d潑灑1次生石灰，每次用量為75~150kg/hm2。池水透明度控制在30~40cm，溶氧量4mg/L以上，pH值7.0~8.5。7—8月高溫季節(jié)，根據(jù)天氣和池塘溶氧情況適時開啟增氧機。小龍蝦對環(huán)境適應性較強，病害少，能在湖泊、河流、池塘、稻田等各種水體中生長中國。

6收獲

小龍蝦在池塘能夠自然繁殖，10月發(fā)現(xiàn)有龍蝦苗活動后用拉網(wǎng)把成蝦全部捕撈出售，利用原池培育小龍蝦苗種，以解決翌年生產(chǎn)所需苗種問題。

7參考文獻

[1]張桂芝.淺談淡水小龍蝦養(yǎng)殖技術(shù)要點[J].漁業(yè)致富指南，2008(6):55-56.

[2]王建國.淡水小龍蝦養(yǎng)殖技術(shù)要點[J].齊魯漁業(yè)，2008，25(2):46.

[3]耿俊.稻田淡水小龍蝦養(yǎng)殖技術(shù)[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2009(11):224.

[4]任紅艷.小龍蝦養(yǎng)殖技術(shù)[J].農(nóng)村新技術(shù)，2007(12):21-22.

[5]徐海強，軒子群，周嗣泉.淡水小龍蝦池塘養(yǎng)殖技術(shù)[J].河北漁業(yè)，2009(11):23-24.

[6]周文宗，李洪濤.小龍蝦生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)[J].河南水產(chǎn)，2007(4):43-46.

農(nóng)村養(yǎng)殖技術(shù)論文范文第2篇

[關(guān)鍵詞] 農(nóng)村雞 疾病 發(fā)生特點 原因 應對策略

[中圖分類號] S831 [文獻標識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2016）12-0257-01

引言

農(nóng)村的養(yǎng)殖業(yè)快速發(fā)展，逐漸實施了科學化管理，原有的分散養(yǎng)雞逐步轉(zhuǎn)向了集中養(yǎng)殖，帶動很多的農(nóng)村養(yǎng)雞戶發(fā)家致富。但是，各種雞病發(fā)生和蔓延，給養(yǎng)雞戶造成一定的經(jīng)濟損失。針對農(nóng)村雞病發(fā)生的特點、發(fā)生的原因進行分析，以具有針對性地采取更有效的應對措施，有助于推動農(nóng)村養(yǎng)雞業(yè)的發(fā)展，確保食品安全。

1 農(nóng)村雞病發(fā)生的特點

1.1 農(nóng)村雞病的種類很多

現(xiàn)有農(nóng)村雞的養(yǎng)殖仍以散養(yǎng)為主，由于管理水平有限，對疫病的防控工作沒能以高度重視，導致農(nóng)村雞的養(yǎng)殖整體環(huán)境不佳，各種疾病傳入到雞群中，并有時會與快速傳播。農(nóng)村雞容易感染的疾病包括敗血癥、呼吸道感染等等。隨著農(nóng)村養(yǎng)殖環(huán)境的不斷變化，雞病的種類也會很多，各種新型雞病出現(xiàn)，諸如腫頭病、白痢病、眼病等等[1]。一旦雞群中出現(xiàn)這些疾病，就會導致更多的雞感染這種病毒，給農(nóng)村養(yǎng)雞戶造成重大的經(jīng)濟損失。

1.2 農(nóng)村雞病的傳播性增強

在農(nóng)村養(yǎng)殖的雞群中，如果有雞得了相關(guān)疾病，就會很容易在整個雞群中傳播，不僅傳播面大，而且還會導致病毒在雞群中惡性循環(huán)而難以抑制。目前雞病的種類還在不斷增加，提高雞疫病防控力度成為當務之急。

1.3 農(nóng)村雞病的發(fā)生無明顯規(guī)律可循

在農(nóng)村雞養(yǎng)殖中，如果發(fā)生了雞病，就要采取治療措施。但是，雞病的發(fā)生沒有明顯的規(guī)律可循，因此給防治工作帶來一定的困難。疾病一旦發(fā)生，若在雞群中快速傳播，一些沒有明顯征兆的雞病更是難以采取疾病防治措施。

2 農(nóng)村雞病發(fā)生的基本原因

2.1 養(yǎng)雞戶對雞病的防疫意識不強

農(nóng)村養(yǎng)雞戶缺乏防疫常識，就會在養(yǎng)雞的過程中，重視養(yǎng)殖而忽視了防疫，當發(fā)現(xiàn)雞病產(chǎn)生的時候，該病已經(jīng)在雞群中大面積蔓延，即便是采取措施也難以抑制。一些地區(qū)的防疫部門會針對當?shù)氐碾u病流行情況采取防疫措施，養(yǎng)雞戶在具體執(zhí)行中沒有按照要求進行，或者沒按標準的免疫劑量，或者免疫次數(shù)不足，從而導致雞群的免疫力水平不足。

2.2 給雞群濫用抗生素導致雞群具有較強的抗藥性

一些養(yǎng)雞戶為了提高雞群的疾病抵抗能力，會給雞服用抗生素藥物。如果大量地服用，就會造成雞的肌體產(chǎn)生抗藥性，當細菌性疾病發(fā)生的時候，采用藥物質(zhì)量難以發(fā)揮作用[2]。另外，一些養(yǎng)雞戶為了促進農(nóng)村雞的快速成長，會在雞飼料中加入添加劑。這些添加劑具有抗菌作用，雞長期食用，就會產(chǎn)生較強的耐藥性。

2.3 農(nóng)村雞的新疫病增加

各地區(qū)之間雞的往來運輸，使各種疾病快速傳播，一些病原體發(fā)生了便于導致新疫病增加。雞本身對疾病具有一定的抵抗力，但是由于免疫雞群中免疫水平不高或不一致，致使某些雞病在流行特點、癥狀和病變等方面出現(xiàn)非典型變化，出現(xiàn)一些非典型疾病，這些疾病對雞的危害是非常大的。

3 應對農(nóng)村雞病發(fā)生的有效策略

3.1 對農(nóng)村雞的養(yǎng)殖環(huán)境進行改善

農(nóng)村雞的養(yǎng)殖中往往存在不注重養(yǎng)殖環(huán)境問題，養(yǎng)殖條件比較臟亂差，所使用的飼養(yǎng)設備科技成分不高，而且設備老化嚴重。特別是在飼養(yǎng)的過程中分類不夠均勻，對于雞的糞便沒有實施無害化處理，容易導致疾病發(fā)生，而且在雞群中蔓延。這就需要在農(nóng)村雞的飼養(yǎng)中提高管理水平，為了避免雞病發(fā)生，就要積極針對目前農(nóng)村雞的養(yǎng)殖環(huán)境采取防疫等措施，對飼養(yǎng)條件進行改善，使用科技成分高的飼養(yǎng)設備，及時清除養(yǎng)雞環(huán)境中的污染物，促進農(nóng)村養(yǎng)殖的整體飼養(yǎng)水平不斷提升。在對農(nóng)村雞養(yǎng)殖環(huán)境進行消毒的時候，要做到科學用藥，避免農(nóng)村雞對藥物具有抵抗性，不僅可以降低養(yǎng)殖成本，而且還可以獲得良好的雞病防控效果。

3.2 對農(nóng)村雞的疾病防疫體系予以完善

農(nóng)村雞養(yǎng)殖的過程中，要提高農(nóng)村雞的整體疾病抵抗力，就要完善疾病防疫體系。政府可以幫助農(nóng)村解決構(gòu)建疾病防疫體系的資金短缺問題，對獸醫(yī)技術(shù)人員進行專業(yè)的防疫技術(shù)培訓，所有的獸醫(yī)技術(shù)人員接受考核合格之后才可以從事農(nóng)村雞的防疫工作，以提高農(nóng)村雞的檢疫質(zhì)量和防疫水平。農(nóng)村雞的疾病防疫措施不到位，主要的原因是養(yǎng)雞戶沒有掌握好防疫知識，在養(yǎng)殖農(nóng)村雞的時候沒有采取有效的防疫措施。這就需要對農(nóng)村養(yǎng)雞戶普及養(yǎng)殖知識和疫病防治方法，讓養(yǎng)雞戶掌握更多的專業(yè)防疫知識，特別要提高養(yǎng)雞戶對各種疫苗、獸藥的認知度[3]。獸醫(yī)人員要本著認真履行工作職責的角度出發(fā)為養(yǎng)雞戶提供服務。農(nóng)村雞的疾病防疫體系不斷完善，養(yǎng)雞戶就會具有針對性地采取疾病防控的應對策略，提高雞群的健康質(zhì)量。

3.3 采用依法制疫提高農(nóng)村雞病的防疫能力

在農(nóng)村雞的養(yǎng)殖中，要提高雞病的防疫能力，就要將該項工作訴諸到法律的層面，依法采取強制性防疫措施，以確保農(nóng)村良好的養(yǎng)雞環(huán)境。農(nóng)村的養(yǎng)雞戶和獸醫(yī)人員要對國家出臺的動物防疫法等法律法規(guī)內(nèi)容熟悉，并能夠落實到具體的防疫工作中。對于較為嚴重的疾病，為了避免發(fā)生和蔓延，就要依法采取強制性的免疫措施。地方有關(guān)部門要對當?shù)氐募膊z疫工作嚴格把關(guān)，避免有新的疫病傳入。做好流通環(huán)節(jié)的雞病檢疫工作是非常重要的，可以在一定程度上避免疾病快速傳播、蔓延。要針對雞病不斷提高診斷技術(shù)，提高雞病診斷的準確性，以使農(nóng)村雞的防疫工作得到強化，確保所飼養(yǎng)的雞健康狀況良好。

結(jié)束語

綜上所述，農(nóng)村雞的疾病種類很多，實施集中管理，很多的雞都聚集在一起，就容易導致雞病在雞群中迅速傳播，特別是雞病的發(fā)生規(guī)律不明顯，給雞病的防治帶來了一定的困難。針對相關(guān)問題進行研究是非常必要的。

參考文獻

[1]吳智友.當前雞病主要流行特點與防治對策[J].中國畜禽種業(yè)，2012（07）：65―66.

農(nóng)村養(yǎng)殖技術(shù)論文范文第3篇

【論文摘要】綠色壁壘是指在國際貿(mào)易活動中，一國以保護生態(tài)環(huán)境為由而制定的一系列環(huán)境貿(mào)易措施。本文對關(guān)于如何正確對待綠色壁壘，從根本上提高農(nóng)產(chǎn)品競爭力，從而跨越綠色壁壘提出幾點建議。

綠色貿(mào)易壁壘，也稱綠色壁壘，是指在國際貿(mào)易活動中，一國以保護生態(tài)環(huán)境為由而制定的一系列環(huán)境貿(mào)易措施，通過頒布復雜多樣的環(huán)保法規(guī)、條例，建立嚴格的環(huán)保技術(shù)標準和產(chǎn)品包裝要求，實施繁瑣的檢驗認證和審批程序，推行環(huán)境標志制度以及課征環(huán)境進口稅等方式對進口產(chǎn)品設置的貿(mào)易障礙，使外國產(chǎn)品無法進口或進口時受到一定限制。綠色壁壘對我國農(nóng)業(yè)的出口有較大影響，我國出口額出現(xiàn)了暫時的增速緩慢甚至下降。我們應該認清綠色壁壘的內(nèi)涵，以積極的態(tài)度去面對綠色壁壘所帶來的影響，同時提高我國農(nóng)產(chǎn)品的競爭力。

一、積極發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，構(gòu)建和完善農(nóng)產(chǎn)品標準體系

中央政府和地方各級政府要認真實施農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，重視發(fā)展綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)，要積極倡導綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)，對不利于環(huán)境保護的農(nóng)業(yè)實施收縮戰(zhàn)略。制定技術(shù)法規(guī)和標準時應以國內(nèi)標準和國際標準為依據(jù)，盡量等同采用；從國際貿(mào)易角度來開展標準化活動，使省級標準、行業(yè)標準與國內(nèi)標準和國際標準協(xié)調(diào)，及時掌握國際標準的動態(tài)及其指定背景；建立先進完備的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢驗監(jiān)測體系。

二、建立綠色壁壘預警機制

政府有關(guān)部門必須承擔起建設專業(yè)信息中樞的使命，加強對國外環(huán)保認證標準的研究，收集國外的綠色壁壘措施，建立綠色壁壘信息中心和數(shù)據(jù)庫，對綠色壁壘給我國出口商品和市場帶來的現(xiàn)實和潛在影響進行全面、深入的分析，這樣可以幫助我們對國外可能實施的新的技術(shù)、標準和法規(guī)有所估計和預測，快速制定和實施相應的措施。

三、加快企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新步伐，提高技術(shù)創(chuàng)新能力

農(nóng)業(yè)的根本出路在于科技進步，科學技術(shù)決定著未來農(nóng)產(chǎn)品的份額和農(nóng)業(yè)發(fā)展的前景。因此，政府應鼓勵企業(yè)加大項目科技投入，提高項目科技含量，從而提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和效益，進而實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的“雙增”目標，實施農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)。應抓住科技示范園建設的契機，以科技推廣為重點，不斷加強新技術(shù)、新品種、新工藝的引進、示范、推廣工作，提升科技開發(fā)水平，促進農(nóng)業(yè)科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。

加強質(zhì)量安全管理是擴大農(nóng)產(chǎn)品出口的有效手段。我們應密切跟蹤國外農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全技術(shù)標準和認證制度，從源頭抓起，實現(xiàn)用標準貫穿農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)、加工、包裝、運輸、儲藏、消費等各個環(huán)節(jié)，加快制定與國際接軌的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標準體系。超級秘書網(wǎng)

四、完善外貿(mào)體制，實施綠色營銷戰(zhàn)略，形成強大合力

應強化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)一體化建設，促使各類農(nóng)業(yè)主體走向合作和聯(lián)合，推廣能高效率為外向型農(nóng)業(yè)發(fā)展服務的組織體制模式，企業(yè)應積極進行綠色農(nóng)產(chǎn)品的技術(shù)創(chuàng)新，同時，按照生態(tài)模式，大力推行“清潔生產(chǎn)”，加強產(chǎn)品生命周期全過程控制和生產(chǎn)全過程控制，采取必要的清潔方案，盡量避免使用有害原料，減少生產(chǎn)過程的能源和材料浪費，減少廢棄物。并且，建立企業(yè)環(huán)境管理新體系，要積極申請國際環(huán)境質(zhì)量管理體系系列標準認證及綠色標志，增強出口產(chǎn)品的環(huán)境競爭力。通過推廣，使單個農(nóng)民融入到外向型農(nóng)業(yè)發(fā)展的各類組織整體中去，使之充分享有獲取市場交易信息和經(jīng)濟收益的機會。

五、加大科技培訓力度，提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)

農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要標志在于依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)。如何通過多種途徑和方式，提高他們的環(huán)境意識，促進他們更好地接受現(xiàn)代知識、技能和信息，始終是我們破解綠色農(nóng)業(yè)壁壘的一項重要任務。因此，必須加強農(nóng)民科技文化素質(zhì)培訓力度，提高農(nóng)民的整體素質(zhì)。因地適宜、因材施教積極開展生態(tài)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展方面得知識和各類蔬菜、優(yōu)質(zhì)糧食、養(yǎng)殖、加工等綠色技術(shù)和標準化生產(chǎn)的培訓，使農(nóng)民對科學種田，向土地要效益，向環(huán)境生態(tài)要效益有更形象的認識。通過項目的培訓活動，使農(nóng)民受益，使農(nóng)民及時掌握各項農(nóng)產(chǎn)品綠色栽培技術(shù)和畜禽綠色養(yǎng)殖技術(shù)，聘請專家進行培訓與現(xiàn)場指導、答疑，給農(nóng)民下發(fā)種植、養(yǎng)殖等各類科技書籍，加大資金投入，在省內(nèi)各個農(nóng)村社區(qū)建立小規(guī)模型的農(nóng)科圖書室，并進行適當?shù)呐嘤栔笇А?/p>

【參考文獻】

[1]方明：我國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易中的綠色壁壘問題研究[J].大慶師范學院學報，2005（1）.

農(nóng)村養(yǎng)殖技術(shù)論文范文第4篇

農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育人才培養(yǎng)機制的構(gòu)建，對建立學習型社會、建設社會主義新農(nóng)村、加速城鄉(xiāng)一體化進程有著重要意義。農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育還存在教育觀念落后、缺乏優(yōu)質(zhì)的教學資源、人才和資金不足、評價機制不完善等問題。因此，對農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育人才培養(yǎng)機制進行系統(tǒng)分析后，可從協(xié)調(diào)機制、責任落實機制、人才機制、管理機制、資源整合機制、保障機制和考評機制等方面，創(chuàng)新農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育人才培養(yǎng)機制，促進農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞:

農(nóng)村;遠程教育;培養(yǎng)機制;創(chuàng)新

一、農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

“依托于現(xiàn)代遠程教育平臺，引進先進的教育信息化設備，根據(jù)農(nóng)村教育實際情況整合資源，改善了農(nóng)村信息閉塞、教學資源匱乏、教學手段落后等辦學條件，并充分利用城市優(yōu)質(zhì)教育資源為農(nóng)村服務”［1］。現(xiàn)代遠程教育拓寬了農(nóng)村師生獲取信息的渠道，通過遠程教育設備接收專家講座、教學課件等內(nèi)容，學習先進教育模式、教學理念，觀看知名教師上課錄像，并模仿其教學行為，提高了教師的教學水平，提高了教師信息技術(shù)素養(yǎng)和教育教學水平，為推進新課改和素質(zhì)教育起到積極作用。大量的多媒體教學資源彌補了農(nóng)村教師人數(shù)少、教學模式單一的缺陷。2007年，國家正式了《全國農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作意見》，經(jīng)過幾年建設，建立起農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育教學平臺和教育終端站點，并定時向農(nóng)村黨員干部開放，遠程教育站點采取“一站多用”形式，平時上課用、課余時間農(nóng)民用。針對農(nóng)村黨員遠程教育，依托農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育平臺，把現(xiàn)代遠程教育培訓與調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和農(nóng)民增收結(jié)合起來，開發(fā)適應農(nóng)村黨員干部需求的教學資源，建立黨員干部現(xiàn)代遠程教育隊伍。借助現(xiàn)代遠程教育，提高農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)產(chǎn)品加工的能力，讓農(nóng)民掌握2－3門種植和養(yǎng)殖技術(shù)，這是農(nóng)民最感興趣的學習內(nèi)容。組織農(nóng)民到專業(yè)大戶和種養(yǎng)殖基地進行現(xiàn)場操作，讓農(nóng)民在做中學習技術(shù)，從而熟練地掌握種養(yǎng)殖技術(shù)知識。通過遠程教育，讓農(nóng)民明白規(guī)模化經(jīng)營帶來的好處，增強農(nóng)民對市場的分析能力，特別是對農(nóng)產(chǎn)品的營銷能力和獲取市場信息能力，提高了科技興村和生產(chǎn)發(fā)展意識，逐步改變農(nóng)民比較固定的思想觀念，樹立科學、健康的思想意識，提高農(nóng)民的政策知識水平和學習能力等綜合素質(zhì)。

二、農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育人才培養(yǎng)存在的問題

(一)教育觀念的陳舊，人才支持不足

1.教師對現(xiàn)代遠程教育這種教育方式研究較少，因而應用遠程教育理論也較少。在教學活動中，需要教師具備使用遠程教育設備的能力和較高的農(nóng)業(yè)科學理論、實踐水平。目前，從事遠程教育的工作人員一部分為農(nóng)業(yè)大中專畢業(yè)生，他們只有少部分從事過農(nóng)業(yè)推廣，有較高的實踐能力;另一部分是師范專業(yè)的大中專畢業(yè)生，由于信息技術(shù)能力欠缺，無法有效運用遠程教育技術(shù)下載資源、運用資源，對各種軟件和硬件資源均不熟悉，因而不能感受現(xiàn)代遠程教育優(yōu)勢所在，不能明白國家實施現(xiàn)代遠程教育的意義和價值。然而，教師習慣了傳統(tǒng)的教學方式，不主動適應新的教學方法，喜歡在課堂上輔導教學，指導學生自學的遠程教育較少，他們對現(xiàn)代遠程教育有排斥心理，認為現(xiàn)代遠程教育對于提高教學質(zhì)量并沒有多大幫助。

2.學習者對現(xiàn)代遠程教育這種教育方式認識不足，剛開始他們對此感到新奇，但一段時間過后根本無法自主、認真地學習知識，不愿意獨立收看廣播電視節(jié)目，喜歡用電腦等遠程教育設備玩游戲、看圖片等。另外，遠程教育沒有傳統(tǒng)教育上課氛圍，師生之間的交互性不明顯，很難找到學習的感覺，容易分散學習者注意力。

3.教育行政官員對農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育重視程度不夠，未能認識到現(xiàn)代遠程教育的重大意義，因而與傳統(tǒng)教育不能一視同仁，在教學管理上不尊重現(xiàn)代遠程教育的特點和規(guī)律，不鼓勵教師積極使用遠程教育資源，導致很多資源和設備的閑置。

(二)缺乏優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代遠程教育資源且運用不充分

農(nóng)村中小學硬件設備數(shù)量有限，教室中往往只有一臺電視機和DVD播放設備，無法滿足教師教學需要。農(nóng)村遠程教育站點配備的計算機也較少，很少有配備計算機的農(nóng)民家庭，個別農(nóng)村家庭雖然配備了多媒體計算機，但是上網(wǎng)也成為難題，因而難以獲得滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新技術(shù)和新知識。目前，農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育在硬件教學資源上至少有兩個問題需要解決:“一是多媒體計算機配置需要投入較大的經(jīng)費，維護費用較高，對于廣大農(nóng)村，在教育經(jīng)費有限的條件下，這需要全社會配合;二是上網(wǎng)問題，目前我國上網(wǎng)費用仍然較高，對廣大農(nóng)村家庭有壓力，將不利于農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展和社會進步。”［2］現(xiàn)代遠程教育資源除了硬件資源不足，軟件資源也缺乏。很多企業(yè)開發(fā)的教學資源往往不能照顧到各個地區(qū)的實際情況，優(yōu)質(zhì)教學資源少，很多網(wǎng)站只是放一些課件等文字性材料，缺乏多樣性，且針對性不強，教學內(nèi)容不接地氣。另外，國家遠程教育電臺與各地作息時間不協(xié)調(diào)。我國農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育教學資源，一方面，優(yōu)質(zhì)資源缺乏，另一方面，教育資源運用不充分，主要體現(xiàn)在以下五個方面:第一，遠程教育設備閑置情況比較嚴重，前文已提到，很多領(lǐng)導對遠程教育資源的優(yōu)越性認識不足，沒有鼓勵教師運用遠程教育資源，很多教師信息技術(shù)水平有限，更鐘情于傳統(tǒng)教學模式;第二，遠程教育資源管理較為混亂，很多教師的信息技術(shù)水平較差，找到適合自己的資源比較困難;第三，遠程教育資源整的整合力度不夠，為農(nóng)村遠程教育提供的課件與教材不匹配，教師往往需要花大量時間去整理資源;第四，遠程教育資源運用形式較為簡單，主要在演示講解時使用，少部分在備課時使用;第五，遠程教育的運用領(lǐng)域還要有待擴展，在運用農(nóng)業(yè)科技成果和發(fā)展農(nóng)村市場經(jīng)濟方面還有待提高。

(三)缺乏足夠的資金支持

農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育大量設備需要購買和維修，這需要大量資金。由于實行義務教育，很多地區(qū)的財政比較緊張，根本拿不出足夠的資金來發(fā)展農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育。另外，靠農(nóng)民拿出大筆資金投入到自身教育中也不太現(xiàn)實，所以遠程教育還需要財政的大力支持，但有限的經(jīng)費已經(jīng)嚴重制約著農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育發(fā)展。

(四)缺乏有效的評價機制

評價具有導向、激勵功能。農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育是個系統(tǒng)工程，比較繁雜，教師習慣了傳統(tǒng)授課方式，不愿意接受新的教學方法，加之信息技術(shù)本身比較復雜，對于非計算機專業(yè)的教師來說有一定難度。在不熟悉信息技術(shù)的條件下，教師運用遠程教育技術(shù)和資源來教學需要花很多時間來準備，所以不愿把優(yōu)質(zhì)的遠程教育資源運用到遠程教育教學活動中。需要制定強有力的評價制度，把運用遠程教育與教師評優(yōu)、評職稱掛鉤，形成相應的監(jiān)督體系，約束教師的教學行為，引導教師主動運用遠程教育資源。

三、現(xiàn)代遠程教育人才培養(yǎng)機制要素分析

“一種機制的形成要素包括系統(tǒng)的功能目標、系統(tǒng)的組成、系統(tǒng)的主體、客體要素以及體制”［3］。現(xiàn)代遠程教育打破傳統(tǒng)集中面授的教學形式，實現(xiàn)教和學的時空分離，因此，學校(站點)、教師、學習者、教學資源以及學習支持服務體系成為現(xiàn)代遠程教育人才培養(yǎng)機制的系統(tǒng)要素。第一，人才培養(yǎng)機制的“學習者”要素。現(xiàn)代遠程教育的培養(yǎng)目標是按照人才培育規(guī)律，把學習者培養(yǎng)成為符合社會經(jīng)濟發(fā)展需要的人才。遠程教育的培養(yǎng)對象具有不同特征，根據(jù)學習者不同年齡、不同文化程度和實際需要采取分層、分類的組織活動。第二，人才培養(yǎng)機制的“教師”要素。在農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育中教師已經(jīng)被重新定義，更多的是“導師”的內(nèi)涵，主要是提供學習指導，幫助學習者形成良好的學習習慣，讓學習者“學會學習”，聘請有關(guān)專家、教授以及優(yōu)秀農(nóng)村基層工作者加入遠程教育的兼職教師隊伍，兼職教師隊伍對遠程教育質(zhì)量有著直接影響，需對兼職教師隊伍進行有效管理。第三，人才培養(yǎng)機制的“學校(站點)”要素。學校(站點)是遠程教育的中心，隨著學習者對學習形式要求的變化，學校(站點)的組織和管理形式也發(fā)生重大變化，教學站點(學校)一方面，要建立規(guī)范管理機制，實行學習登記制度，另一方面，與家庭合作，整合社會資源，使其職能單純由管理型向服務型轉(zhuǎn)變。第四，人才培養(yǎng)機制的“教學資源”要素。教學資源是現(xiàn)代遠程教育的核心，主要包括光盤、衛(wèi)星接收、計算機和電視以及相應的教學光盤等軟件資源，目前，現(xiàn)代遠程教學資源是缺乏與閑置并存，優(yōu)質(zhì)教學資源缺乏，大量教學資源不能有效利用。第五，人才培養(yǎng)機制相關(guān)“服務支持體系”要素。支持服務體系主要有以下四個方面:一是政府宏觀調(diào)控，合理、系統(tǒng)規(guī)劃教學資源，建立教學資源共享機制和經(jīng)費保障機制，管理協(xié)調(diào)好各種服務體系，促進教學資源可持續(xù)利用和持續(xù)發(fā)展的保障;二是加強遠程教育技術(shù)保障，實現(xiàn)教育技術(shù)標準的統(tǒng)一與規(guī)范，為公共服務體系的發(fā)展提供環(huán)境支持，同時做好遠程教育相關(guān)硬件設備的維修保障以提高遠程教育資源的利用率;三是監(jiān)督評價、反饋機制，監(jiān)督評價具有激勵、導向功能，通過監(jiān)督評價廣泛聽取各方意見和建議，保證資源的質(zhì)量，促進整個遠程教育系統(tǒng)不斷完善;四是激勵機制，強化遠程教育各方期望，遵循利益和分類激勵原則，物質(zhì)激勵與精神相結(jié)合，提高他們的工作熱情。

四、創(chuàng)新農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育人才培養(yǎng)機制

(一)健全協(xié)調(diào)機制和責任落實機制

農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育是由多部門共同實施的龐大系統(tǒng)工程，各級行政部門和遠程教育參與單位都要建立農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育協(xié)調(diào)小組，并制訂年度工作計劃，明確需要協(xié)調(diào)的具體問題。協(xié)調(diào)農(nóng)村遠程教育各部門人員上下級之間的關(guān)系，以增強遠程教育的適應性和協(xié)作力;協(xié)調(diào)同級部門和單位之間的橫向關(guān)系，增強遠程教育的整合力;加強政策指導和制度約束，落實責任。通過制定一系列法規(guī)制度，比如，設備使用管理制度、學習制度以及教學資源庫管理制度等，實現(xiàn)工作制度化，建立相應的目標機制，落實相應的責任，推動農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育可持續(xù)發(fā)展。

(二)建立農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育人才機制

首先，建立一支高素質(zhì)、服務能力強的現(xiàn)代遠程教育管理隊伍。通過各種形式對管理隊伍培訓，培養(yǎng)他們管理能力和針對一般設備的維護、使用以及排除故障等能力，充分發(fā)揮他們骨干帶頭作用。培養(yǎng)一批業(yè)務能力精干的技術(shù)服務人員，發(fā)揮其在設備維修、資源建設與技術(shù)指導方面的作用，完善以縣為中心的技術(shù)支持服務體系，包括對服務人員的培訓和網(wǎng)絡服務平臺建設方面，技術(shù)服務人員一方面，要保持穩(wěn)定性，另一方面，要提高業(yè)務素質(zhì)。其次，抓好教師隊伍建設，聘請熟悉遠程教育規(guī)律的教授和有一定農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)驗的專家、學者作為遠程教育的骨干教師，另外，遠程教育需要建立信息聯(lián)絡員，發(fā)揮信息聯(lián)絡員在農(nóng)產(chǎn)品市場供求和價格以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)方面信息采集方面的作用，有效避免農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的盲目性。

(三)建立人才培養(yǎng)學校(站點)管理機制

遠程教育學校(站點)要設立學習制度、簽到制度、檔案管理制度等管理機制，形成規(guī)范長效的組織機制，完善站點的服務管理機制。鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠程教育部門對遠程教學內(nèi)容安排進行整理，形成教育節(jié)目表并印發(fā)給基層站點，使學習者能夠根據(jù)自己的需求，安排時間進行有針對性的學習。基層站點需要把學習者的反饋意見收集好，定期向上匯報，組織網(wǎng)絡運營商和硬件提供商共同解決站點遇到的問題和困難，推動現(xiàn)代遠程教育工作健康有序發(fā)展。在學習內(nèi)容安排上，由站點工作人員聯(lián)系當?shù)仄饚ь^作用的農(nóng)戶和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)家對學習者進行農(nóng)業(yè)知識、經(jīng)濟、政治等相關(guān)培訓;對于技術(shù)難度比較大，需要相關(guān)市場運作知識的特種養(yǎng)殖技術(shù)，需要縣級以上的農(nóng)業(yè)部門派專家和相應的技術(shù)人員專門指導學習。專家借助示范基地，進行現(xiàn)場輔導，開展實地培訓;對技術(shù)性較強、專業(yè)術(shù)語較多的課件，學習者接受培訓后往往不能理解，可以結(jié)合實際，舉辦種養(yǎng)殖現(xiàn)場培訓班，以此推廣種養(yǎng)殖技術(shù)。

(四)健全人才培養(yǎng)的資源整合機制，開發(fā)遠程教育媒體資源

首先，“補充農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育硬件資源，提高農(nóng)村中小學和遠程教育站點的硬件環(huán)境。充分利用現(xiàn)代遠程教育成員單位的課程資源，統(tǒng)籌規(guī)劃，有計劃、針對性地開發(fā)符合農(nóng)村教育實際的課程教學資源，建立以省級教學資源庫為龍頭，市縣級教學資源作為重要補充的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育資源庫，確保資源的有效性”［4］;其次，建立教學資源的專家評審制度，制定一套操作性強的評估辦法，各領(lǐng)域?qū)＜乙獓腊呀虒W質(zhì)量關(guān)，確保遠程教學資源的安全可靠，逐步建立起教學資源建設與應用的運行機制。

(五)創(chuàng)新建立人才培養(yǎng)的保障機制

“要實現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育可持續(xù)發(fā)展，資金的可持續(xù)投入非常重要，設立專用的資金賬戶，保證專款專用”［5］。首先，建立站點維護資金籌措機制，多渠道籌措資金，從財政、黨費以及其他私營企業(yè)主的贊助中獲取;其次，建立遠程教育各站點工作人員的待遇保障機制，根據(jù)不同崗位，享受不同補貼;再次，建立設備維修、更新保障機制，及時維修、更新站點設備，保證站點所需耗材，定期聯(lián)合設備供應商和網(wǎng)絡運營商進行技術(shù)服務保障，完善技術(shù)服務保障機制;最后，確立設備安全管理保障，確定設備產(chǎn)權(quán)、管理權(quán)和使用權(quán)，并確立相應的丟失、損害賠償責任制度。

(六)建立和完善現(xiàn)代遠程教育人才培養(yǎng)的考評機制

考評具有激勵和導向功能。首先，考評遠程教育學校(站點)的環(huán)境和條件，比如，當?shù)亟?jīng)濟是否得到發(fā)展、精神文明建設是否得到加強，農(nóng)民收入是否得到提高以及社會治安是否穩(wěn)定等;其次，遠程教育站點的管理水平、辦學特色以及硬件、軟件服務條件;再次，學校(站點)的教學模式改革情況、工作人員履職情況和網(wǎng)絡教學資源的使用情況等方面;最后，通過學習者的知識、能力和心理方面的變化情況來衡量人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

作者：徐慧 單位：景德鎮(zhèn)陶瓷大學思政部

參考文獻:

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［3］陳金龍．論廣播電視大學現(xiàn)代遠程教育運行機制及其阻力控制策略［J］．中國遠程教育，2005(8):16－20．

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［5］劉艷萍．農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程協(xié)調(diào)發(fā)展機制研究［D］．西安:陜西師范大學碩士學位論文，2010(6):33－34．

農(nóng)村養(yǎng)殖技術(shù)論文范文第5篇

論文摘要:當前實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民增收致富最直接最現(xiàn)實的途徑，就是要解決農(nóng)產(chǎn)品流通的問題。而農(nóng)產(chǎn)品信息得到有效傳播是農(nóng)產(chǎn)品流通的前提條件，對此大眾傳媒應該承擔重要責任。本文考察了報紙、電視和互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒的農(nóng)產(chǎn)品信息傳播現(xiàn)狀，分析其存在的問題，并就此提出相關(guān)建議。

研究緣起與研究對象

解決“三農(nóng)”問題的根本辦法，在于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民增收致富。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者所考慮的是如何把自己的農(nóng)產(chǎn)品宣傳出去、推銷出去。所以，當下實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民增收致富最直接最現(xiàn)實的途徑，就是解決農(nóng)產(chǎn)品宣傳營銷的問題。

雖然事實上農(nóng)民所依賴的信息傳播渠道往往來源于人際傳播，但是要實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品在更大范圍內(nèi)的流通，就必須要重視大眾傳媒的作用、利用它們受眾面廣、傳播速度快、成本相對較低等優(yōu)勢實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品信息及時而廣泛的傳播。因此，本文試圖對有關(guān)大眾傳媒進行考察，分析其農(nóng)產(chǎn)品信息傳播的現(xiàn)狀及問題，探討新聞媒體對農(nóng)產(chǎn)品流通和銷售應該承擔的責任，并就此提出一些參考性建議。

農(nóng)產(chǎn)品信息主要包括農(nóng)產(chǎn)品的價格、品性、產(chǎn)地、規(guī)格、質(zhì)量、市場分布、流通信息等方面，其中，農(nóng)產(chǎn)品流通信息主要指與農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、經(jīng)營、銷售有關(guān)的一切消息、情報、數(shù)據(jù)、資料等的總稱，是農(nóng)情和商情的綜合反映。

從對農(nóng)民有實際影響的角度考慮，并且為盡量反映媒體農(nóng)產(chǎn)品信息傳播之全貌，筆者分別從傳統(tǒng)媒體(涉農(nóng)報紙、農(nóng)業(yè)電視頻道)、新媒體(農(nóng)業(yè)網(wǎng)站)中同時選擇具有代表性的中央級媒體和地方媒體，對其在2009年3月的部分農(nóng)產(chǎn)品信息進行隨機抽樣分析。這些媒體依次是《農(nóng)民日報》和《山西農(nóng)民報》;中央電視臺農(nóng)業(yè)頻道和山東衛(wèi)視農(nóng)科頻道;中國農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)和農(nóng)博網(wǎng)。

傳統(tǒng)媒體農(nóng)產(chǎn)品信息傳播狀況

作為全國性大報，《農(nóng)民日報》注重宏觀的報道。該報每期共有8個版面，但是并無專門的農(nóng)產(chǎn)品信息版面或欄目，只有在周三的“市場信息”專刊中，每周定期國內(nèi)外大宗農(nóng)產(chǎn)品的價格信息。《山西農(nóng)民報》每逢周二、周五出版，共16版，其中與農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷直接相關(guān)的市場信息集中在第10版“種養(yǎng)參謀”和第9版“農(nóng)村財富”兩個版面上。

央視七套農(nóng)業(yè)頻道的節(jié)目內(nèi)容比較豐富，向觀眾提供大量致富信息、科技信息、種養(yǎng)殖技術(shù)、成功典型事例等。山東衛(wèi)視農(nóng)科頻道是全國地方電視臺中開通的少數(shù)涉農(nóng)專業(yè)頻道之一。該頻道擁有“鄉(xiāng)村季風”、“致富招招鮮”、“農(nóng)資超市”、“城鄉(xiāng)大賣場”等節(jié)目，同時還建有比較完善的網(wǎng)絡平臺，提供節(jié)目在線直播。主要問題有:

報道面過寬，針對性不足。涉農(nóng)報紙用大量版面來報道國際國內(nèi)時事新聞，甚至地方農(nóng)業(yè)報紙也有這種情況。3月4日《農(nóng)民日報》的8個版面中有2個版(第3，4版)刊登的全部巧篇報道都與“三農(nóng)”無直接關(guān)系。3月6日《山西農(nóng)民報》的16個版面中，有“娛樂”、“新聞天下”、“新聞熱點”、“社會經(jīng)緯”、“參考消息”、“時尚潮流”6個版面與“三農(nóng)”沒有直接關(guān)系。筆者認為，雖然農(nóng)民也需要獲知國內(nèi)外的重大時事政治、經(jīng)濟新聞甚至娛樂新聞，但這些新聞己經(jīng)通過各種綜合媒體得到了廣泛的傳播，農(nóng)民可以從這些媒體上獲知有關(guān)信息。而作為專業(yè)媒體的農(nóng)業(yè)報刊，如果再進行報道，顯然是一種重復和浪費。

央視農(nóng)業(yè)頻道主要涵蓋農(nóng)業(yè)科技、致富信息、致富典型、農(nóng)民工問題、農(nóng)村問題深度報道等方面，內(nèi)容非常集中。山東衛(wèi)視農(nóng)科頻道從6時到22時的30檔節(jié)目中有巧檔節(jié)目與“三農(nóng)”相關(guān)，而這巧檔節(jié)目中有7檔是當日重播節(jié)目(主要包括“鄉(xiāng)村季風”、“農(nóng)資超市、城鄉(xiāng)大賣場”、“致富招招鮮”)。從節(jié)目的時間長度來計算，涉農(nóng)節(jié) 目總時長為329分鐘，占節(jié)目總時長(975分鐘)的33.7%。可以看出，山東衛(wèi)視農(nóng)科頻道的關(guān)注點非常豐富。然而，涉農(nóng)節(jié)目數(shù)量偏少，重播率偏高，節(jié)目時間占總時間的比例偏低。

偏重各地農(nóng)產(chǎn)品市場行情的綜合性宏觀報道。報紙的服務性和實用性距離農(nóng)民的生產(chǎn)實際需求依然很遠。例如2009年3月3日((農(nóng)民日報》第6版“監(jiān)測信息”有“批發(fā)市場價格周報”、“熱點調(diào)查”、“統(tǒng)計分析”、“市場現(xiàn)象”、“市場說話”個欄目，共刊發(fā)4則蔬菜批發(fā)市場上市量消息，4則各地米價上揚消息，2則圖片新聞，1則關(guān)于養(yǎng)豬業(yè)市場行情的預測分析，1則與養(yǎng)殖業(yè)有關(guān)的玉米市場價格預測分析。這些信息對大部分農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者來說并不具有實際意義，因為中國幅員遼闊，各地情況復雜，個別地區(qū)的市場信息，對于分布廣泛的農(nóng)村受眾來說，無疑是杯水車薪，缺乏針對性。

當然，作為全國性報紙，《農(nóng)民日報》在報道取向上偏重于宏觀角度無可厚非。那么，地方農(nóng)業(yè)報紙在這方面又做得如何呢?同日，《山西農(nóng)民報》的“種養(yǎng)參謀”版共刊發(fā)5篇報道和一張山西農(nóng)副產(chǎn)品市場行情表。“農(nóng)村財富”版面共有7篇報道，其中有5篇分別介紹了5位農(nóng)民的致富故事，另2篇則是關(guān)于如何理財和防止上當受騙。從中我們幾乎看不到與農(nóng)產(chǎn)品直接相關(guān)的有用信息。

傳統(tǒng)媒體與受眾互動不足。在《農(nóng)民日報》、《山西農(nóng)民報》樣本中，并無讀者來信來電，或“讀者聲音”之類的欄目或版面。央視農(nóng)業(yè)頻道和山東衛(wèi)視農(nóng)科頻道也同樣如此。究其原因，一是我國農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展水平低下，決定了農(nóng)民媒介消費能力不足，導致農(nóng)民接觸媒體的機會較少，更難進行信息反饋與交流。二是農(nóng)民遠未樹立起信息消費的意識，缺乏和媒體進行有效溝通的動力和能力。三是媒體自身對農(nóng)民渴望表達的需求不夠重視，尚未建立起完善的平臺，這就使農(nóng)民無法獲得有效渠道來傳播自己的聲音。

網(wǎng)絡媒體農(nóng)產(chǎn)品信息傳播現(xiàn)狀

網(wǎng)絡媒體的優(yōu)勢在于能夠讓網(wǎng)民免費各種供求信息，門檻低，信息更新速度快，覆蓋面廣，信息來源廣泛。在各省(區(qū)、市)農(nóng)業(yè)行政主管部門中，已有83%的地級和45%的縣級農(nóng)業(yè)部門建立了農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站。中國農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)是農(nóng)業(yè)部官方網(wǎng)站，其最大特點是權(quán)威性和可信度高，統(tǒng)領(lǐng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的全局，高屋建領(lǐng)地傳播各種信息。農(nóng)博網(wǎng)的投資主體是北京一家農(nóng)業(yè)信息科技企業(yè)，集行業(yè)在線媒體與專業(yè)性農(nóng)業(yè)商務于一體。中國農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)中僅“資訊信息”和“服務社區(qū)”兩個頻道就設置了“批發(fā)市場”、“供求”、“網(wǎng)上展廳”、“農(nóng)技推JL ?，“優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品”、“促銷平臺”、“價格行情”、“分析預測”等近30個欄目。農(nóng)博網(wǎng)除開設一般信息欄目外，專門設有“商務”板塊，下轄“供應”、“求購”、“產(chǎn)品”、“網(wǎng)店”個欄目。網(wǎng)絡的一大特色就是信息傳播速度快、更新頻率高，時刻保持信息更新是網(wǎng)站的生命之本。中國農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)的“農(nóng)村供求一站通”，截至3月13日12時，當天更新農(nóng)產(chǎn)品求購信息25條、供應信息30條。與此同時，農(nóng)博網(wǎng)新增供應信息更是高達419條，新增需求信息高達72條。

在網(wǎng)絡媒體中電子商務得到發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)店已經(jīng)走進互聯(lián)網(wǎng)的視野。比如，農(nóng)博網(wǎng)設立電子商務平臺，網(wǎng)民只要免費在線注冊，即可開通網(wǎng)上店鋪。雖然目前農(nóng)產(chǎn)品電子商務平臺還遠遠不夠完善，但是我們可以預見其巨大的上升空間。主要問題有:

內(nèi)容重復。網(wǎng)站之間信息重復率較高。幾乎每一個綜合性農(nóng)業(yè)網(wǎng)站都設有“農(nóng)業(yè)法律法規(guī)”這一專欄，而每一個專欄里都包括《中華人民共和國農(nóng)業(yè)法》、《中華人民共和國種子管理條例》等法律法規(guī)。在這兩家網(wǎng)站中也存在內(nèi)容重復的現(xiàn)象。3月26日，這兩家網(wǎng)站都了“農(nóng)業(yè)部部署2009年定點扶貧及援疆、援藏工作”、“農(nóng)業(yè)部發(fā)出緊急通知要求各地保障春耕生產(chǎn)用種，加強種子市場管理”等新聞。

信息不夠全面立體，圖文、視頻內(nèi)容太少。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的操作性很強，單純依靠文字說明無法完整準確地指導農(nóng)民。受到文化水平的限制，農(nóng)民很難對復雜的文字說明產(chǎn)生興趣。因此應該將圖片和視頻作為農(nóng)業(yè)網(wǎng)站的重要傳播方式。然而，這兩家網(wǎng)站圖文及視頻信息很少。比如，中國農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)的“農(nóng)業(yè)科技”頻道的所有文章均沒有配備相應圖片或視頻。農(nóng)博網(wǎng)雖然設有“視頻”頻道，但是其節(jié)目大部分是人物訪談、要聞剪輯、會議報道等，沒有充分重視農(nóng)業(yè)技術(shù)或農(nóng)產(chǎn)品的推介。

服務性、實用性仍不足。涉農(nóng)網(wǎng)站基本上仍然處于信息“傳聲筒”的初級階段，習慣于自上而下傳播信息，還沒有將農(nóng)戶的實際需求放到最重要的位置。例如，農(nóng)博網(wǎng)雖然開辟了“專家在線”專欄，然而其內(nèi)容并非是專家在線咨詢，而是專家個人成就介紹，只是專家的個人風采錄而已，沒有很好地發(fā)揮其專業(yè)指導作用。

討論與對策

囿于樣本覆蓋范圍小、數(shù)量少，本研究很難全面深刻地透析大眾媒體農(nóng)產(chǎn)品信息傳播之現(xiàn)狀，但是我們?nèi)匀荒軌驈闹懈Q斑見豹。筆者認為，涉農(nóng)媒體要從以下幾個方面積極推進農(nóng)產(chǎn)品信息有效而廣泛的傳播:

加強信息源建設。目前我國涉農(nóng)傳統(tǒng)媒體的信息主要來源于記者的采訪報道，直接來自基層生產(chǎn)一線的信息還非常少，所占信息總量的比例很低。這就導致了媒體無法在最短的時間內(nèi)獲得農(nóng)產(chǎn)品信息，而市場又是瞬息萬變的，這必將造成信息時效性滯后，從而使得受眾大量流失。農(nóng)業(yè)網(wǎng)站的情況也類似，多數(shù)沒有統(tǒng)一的架構(gòu)和應用平臺，也沒有面向農(nóng)村的、有效的農(nóng)業(yè)科技信息服務模式，一直沿用傳統(tǒng)網(wǎng)站建設和信息采集方法，使得農(nóng)業(yè)信息資源匾乏。如綜合信息多，科技文獻信息少，實用技術(shù)信息少，可用中文數(shù)據(jù)庫資源零散，不成系統(tǒng)。因此，涉農(nóng)媒體要廣開信息源，充分發(fā)揮廣大農(nóng)戶、養(yǎng)殖大戶、專業(yè)合作社、購銷商的信息渠道功能。

推動涉農(nóng)傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡媒體的進一步融合。報網(wǎng)融合是媒體發(fā)展的一大戰(zhàn)略趨勢，涉農(nóng)媒體也在這方面邁出了堅實的步伐。在2005年舉行的全國農(nóng)業(yè)媒體高層論壇上，百家與會媒體聯(lián)合提出創(chuàng)建“全國農(nóng)業(yè)媒體聯(lián)盟”。而一些理念超前的媒體已經(jīng)付諸實施，并取得了良好的效果。例如，2004年江蘇農(nóng)業(yè)科技信息網(wǎng)與《江蘇農(nóng)業(yè)科技報》實現(xiàn)報網(wǎng)整合，雙方都獲得了快速的發(fā)展。