古詩名句
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇古詩名句范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
古詩名句范文第1篇
乾坤空落落，歲月去堂堂。末路驚風雨，窮邊飽雪霜。命隨年欲盡，身與世俱忘。無復屠蘇夢，挑燈夜未央。
拜年【明】文征明
不求見面惟通謁，名紙朝來滿敝廬。我亦隨人投數紙，世情嫌簡不嫌虛。
已酉新正【明】葉颙
天地風霜盡，乾坤氣象和。歷添新歲月，春滿舊山河。梅柳芳容徲，松篁老態多。屠蘇成醉飲，歡笑白云窩。
癸已除夕偶成【清】黃景仁
千家笑語漏遲遲，憂患潛從物外知，悄立市橋人不識，一星如月看多時。
鳳城新年辭【清】查慎行
巧裁幡勝試新羅，畫彩描金作鬧蛾。從此剪刀閑一月，閨中針線歲前多。
關于除夕的古詩名句精選《田家元日》【唐】孟浩然
昨夜斗回北，今朝歲起東。我年已強壯，無祿尚憂農。桑野就耕父，荷鋤隨牧童。田家占氣候，共說此年豐。
《賣癡呆詞》【唐】范成大
除夕更闌人不睡，厭禳鈍滯迫新歲。小兒呼叫走長街，云有癡呆召人賣。
《除夜》【唐】 來鵠
事關休戚已成空，萬里相思一夜中。愁到曉雞聲絕后，又將憔悴見春風。
《除夜》【唐】白居易
病眼少眠非守歲，老心多感又臨春。火銷燈盡天明后，便是平頭六十人。
《元日》【宋】王安石
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
關于除夕的古詩名句推薦《田家元日》【唐】孟浩然
昨夜斗回北，今朝歲起東。我年已強壯，無祿尚憂農。桑野就耕父，荷鋤隨牧童。田家占氣候，共說此年豐。
《賣癡呆詞》【唐】范成大
除夕更闌人不睡，厭禳鈍滯迫新歲。小兒呼叫走長街，云有癡呆召人賣。
《除夜》【唐】來鵠
事關休戚已成空，萬里相思一夜中。愁到曉雞聲絕后，又將憔悴見春風。
《元日》【宋】王安石
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
《元日玉樓春》【宋】毛滂
古詩名句范文第2篇
關鍵詞：古代；詩詞；名句；妙用
中國古代詩詞名句，博大精深，內涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理。在教學中，如能恰當、巧妙地引用，效果將如何呢？前日，我上了一節公開課，課題為《范進中舉》，這堂課的學習重點是走進范進，感受封建社會的科舉制度。課堂上，我注意了詩詞名言的引用，收到了意想不到的效果。現以此為例淺說。
一、“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”
現代社會，有些人靠買彩票一夜暴富，改寫命運而在封建社會，人們要想一夜之間由不名一文，搖身一變為身價百倍，實現飛黃騰達的夢想，中的當然不是彩票，而是“中舉”。在“學而優則仕”的扯會里，讀書是知識分子唯一通達“黃金屋”“干鐘粟”“顏如玉”的獨木橋！真是“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”！引用這句名言導-新課，揭開“范進中舉”的幕布，很能激發學生求知的欲望。
二、“春風得意馬蹄疾。一日看盡長安花”
唐代詩人孟郊兩次落第，46歲那年進士及第，仿佛一下子從苦海中超度出來，登上了歡樂的頂峰。他按捺不住內心的狂喜，寫下了“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”（《登科后》）的詩句。這登科后的欣喜得意，怎能不令人心動？怎能不讓讀書人萬般羨慕？又怎能不讓五十多歲的老童生范進癡心向往？清朝初年，長達千年的科考發展到了登峰造極的地步，全社會幾乎沉浸在“科考熱”中，中舉的毒瘤漫及各個階層，成為不治頑癥。難怪范進將自己最寶貴的青春押在了科舉這座獨木橋上！雖說只是兩句詩，可學生透過這兩句詩，能初步了解范進一心向功名，如癡如醉，死不改悔的心理。
三、“朝為田舍郎，暮登天子堂”
封建科舉制度誘使讀書人一心追求功名利祿，科舉就是橫在古代讀書人面前的一條鴻溝，越過了這道鴻溝，則頃刻風光無限，終生榮華富貴。中舉帶來的天壤之別著實令人神往，無怪乎有些人要用一生做賭資。“朝為田舍郎，暮登天子堂”；“窮居鬧市無人問，富在深山有遠親”。這幾句話寫得多么現實呀！人的高貴，只是因為身份、地位、還有權勢發生了改變。學生誦讀了這樣的詩句之后，眼前一定噲出現一個窮困潦倒、懦弱無能而又醉心科舉的腐儒形象，范進簡直就是“科場的乞丐”。有了這樣一個認識做基礎，學生對范進這個人物形象的探討自然就會走向深入，對他神魂顛倒、亦癡亦狂、喜極而瘋的理解也就更為深刻，范進發瘋的原因也就顯山露水了。通過進一步的思考，學生還會發現：在封建社會中，汲汲于名利富貴的，又何止范進一個？熱衷功名利祿，人格扭曲變形的比比皆是。在科舉制度的壓迫下，他們已經失去了讀書人最本質最崇高的靈魂。范進只不過是科舉制度的一個“殉道者”。封建科舉制度毒化的是整個社會！那么，吳敬梓先生借助文字無情鞭撻科舉制度對讀書人的戕害的情感也就浮出了水面。至此，學生對科舉制度的罪惡的認識，不再停留在抽象的毫無感覺的冷冰冰的文字上，而是有了一個具體的形象的深刻的理解。這個理解，不是老師生搬硬套的說教所能企及的，而是內蘊豐富的古詩名言傳達出來的。
四、“三年清知府，十萬雪花銀”
三十多年的癡心追求，范進終于叩開了功名富貴的大門，社會地位陡然上升，進入了特權階層，擁有了榮華富貴。正所謂“三年清知府，十萬雪花銀”，中舉就意味著做官，做官就有權，有權就可以發財。范進中舉后，房子，田產，金錢，奴仆，不招自來。但可悲的是，范進一生的努力，換來的卻是僵化的思想，骯臟的舉止，泯滅的人格。他的心已經破窩蝕，他不再是一個人，而只是一個“吃人”的工具。詩詞名言向我們傳遞了這樣一個信息：在封建社會中，人人爭著“攀登”科舉的階梯，一旦爬上去，就不斷地中飽私囊，各為己利。整個封建社會制度的腐朽暴露無疑。
古詩名句范文第3篇
2._________________，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）
3._________________，煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）
4.濁酒一杯家萬里，_________________。（范仲淹《漁家傲?秋思》）
5._________________，欲語淚先流。（李清照《武陵春》）
6.歲寒，_________________。（《十則》）
7._________________，不必藏于己。（《禮記?大道之行也》）
8.人皆有之，_________________。（《孟子?魚我所欲也》）
9._________________，飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒》）
10.今日聽君歌一曲，_________________。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
11.八百里分麾下炙，_________________，沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）
12.在《曹劌論戰》中，具體描寫曹劌小心謹慎地觀察敵情的語句是： 。
13.參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，_________________。（《詩經》）
14.無可奈何花落去，_________________。（晏殊《浣溪沙》）
15._________________，佳木秀而繁陰，風霜高潔，_________________，山間之四時也。（歐陽修《醉翁亭記》）
16.《茅屋為秋風所破歌》中，體現詩人推己及人、心憂天下的詩句是：_________________ ，_________________ 。
17.把白居易的《錢塘湖春行》默寫完整。
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳底。_________________，_________________。
_________________，_________________。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
18.君問歸期未有期，_________________ 。（李商隱《夜雨寄北》）
19.苔痕上階綠，_________________。（劉禹錫《陋室銘》）
20._________________，家書抵萬金。（杜甫《春望》）
21.忽如一夜春風來，_________________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
22.文天祥在《過零丁洋》中表明以死明志的句子是_________________，_________________ 。
古詩名句范文第4篇
2、內官初賜清明火,上相閑分白打錢。——韋莊《長安清明》
3、清明時節雨聲嘩。潮擁渡頭沙。——張炎《朝中措·清明時節》
4、今日清明節,園林勝事偏。——賈島《清明日園林寄友人》
古詩名句范文第5篇
過去湘戲班的司鼓，被尊稱為“打鼓佬”，是吃頭批薪水的角色，在戲班業務上是舉足輕重的人物。建國后戲曲事業的繁榮，伴奏方面，由“六場面”發展為具有相當規模的樂隊，這就要求一個鼓師既要司鼓，又要具備指揮一個中型或大型戲曲樂隊的能力。陳明知難而上，為了適應新形勢新任務的要求，他在這方面傾注了大量的精力和心血。過去學打鼓是師傅的口傳手授，而指揮則必須深諳音樂理論和對戲曲音樂特點的深切了解。陳明一方面刻苦學習音樂理論，另一方面以極大的工作熱情，投身藝術實踐，由他司鼓或指揮的劇目高達100多個，這種虛實結合的磨練，使陳明的藝術水平，有了長足的進步。他在如下幾個方面，取得了可喜的成就。
一、由他司鼓或擔任指揮的一些代表性劇目中，連續獲得省和國家級的各種獎項。如高腔《馬陵道》，繼1997年省藝術節上獲得“大獎”之后，1999年又實現了“文華大獎”零的突破；新編歷史劇《子血》，先后獲得1997年省“五個一工程”獎、1997年度省藝術節“大獎”、文化部第八屆文華新劇目獎，個人獲得“音樂獎”；改編傳統劇目《白兔記》，應邀在石家莊參加“國際東方藝術節”展演，印度、日本等國的戲劇家給予了很高的評價，相繼獲得1996年度湖南“五個一工程”獎和1997年省藝術節“大獎”；1986年赴香港參加《首屆中國地方戲曲展》、2002年赴臺北參加“地方戲曲大展”，展出了《拜月記》、《生死牌》、《白兔記》等經典劇目，陳明分別擔任司鼓和中胡演奏。在這些獲獎劇目和出境演出中，作為司鼓和指揮的陳明，其在藝術上所起的重要作用是不言而喻的。
二、在音樂作曲方面，由于陳明出自名師劉伯濤教導，具有文武場面的扎實功底，掌握了湘劇的大量傳統曲牌、唱腔音樂、過場絲弦音樂、民間鼓樂等等。他為了豐富自己在民族打擊樂方面的知識，又拜著名京劇鼓師張昆先生為師，被張昆老師收為關門弟子。使自己全面掌握了京劇打擊樂鑼鼓經，藉以豐富湘劇打擊樂的表現能力。之后又刻苦鉆研樂理知識，因此，在音樂設計的手法上，大膽創新和嘗試，并取得了可喜的成績。如新編歷史劇《太平公主》、《官渡之戰》，近代戲《譚嗣同》和現代戲《大決堤》、《李貞還鄉》，陳明參與音樂唱腔設計并任指揮，其中的《太平公主》、《譚嗣同》、《李貞還鄉》三種不同類型的劇目，先后在省藝術節上，獲得“優秀音樂設計獎”。《李貞還鄉》還進入“國家舞臺藝術精品工程”初選劇目。此外，尚有《貍貓換大子》、《飛奪瀘定橋》、《雁蕩山》等劇目均由陳明獨立設計，無論是與人合作還是個人創作，都顯示了他的創作才能。
三、在音樂論著方面也取得了相當的成果。陳明在積累豐富實踐經驗的基礎上，開始戲曲音樂理論的鉆研。相繼在省內外報刊上發表了《談談司鼓在戲曲樂隊中作用》、《戲曲樂隊的指揮―班鼓》、《說一說彈士郎》等多篇理論文章。
1988年，陳明被聘為《中國戲曲音樂集成?湖南省湘劇院分卷》編輯，在此期間為湖南省卷撰寫了《班鼓開臺》的鑼鼓經；為湖南省湘劇院分卷撰寫了《長沙湘劇鑼鼓經》，從而獲取了省文化廳頒發的《中國戲曲音樂集成?湖南卷》“藝術科研三等獎”證書。他還與人合作，撰寫了《打擊樂在戲曲表演中的主要作用》、《湖南民間鼓樂?湘劇低牌子實用吹打精選曲集》，即將出版發行。
四、滿腔熱情，為湘劇培養新秀。陳明隨著專業技能的日趨成熟，并積累了豐富的藝術實踐經驗,他受劇院領導委托，到青年實驗劇團培訓樂隊。陳明認為必須首先抓基本功訓練；二是要求在音色、音量、節奏的變化上進行操作訓練。不僅要打響、打對，而是應打出情緒及滋味，用“心”來體驗。就是說樂隊要伴奏得好，也必須和演員一樣，深入劇情，了解角色，要有感情的投入。這是陳明在樂隊教學中的一種創見；三是臨場發揮及應變能力。在此期間，陳明重視身教，他示范教學，相繼排演了《三岔口》、《訪白袍》，指導排演了《一箭仇》、《盤盒》、《裝瘋跳鍋》，演出審查后，受到領導贊揚，使學生們順利地通過轉正考核。在培訓學生時，陳明不僅教湘劇鑼鼓經，還教會他們打京劇鑼鼓經，學習和借鑒京劇鑼鼓經的規范化，使湘劇打擊樂演奏有所突破，彌補了地方劇種的某些不足，使表演程式的技法更進了一步。
新秀的成才，必須堅持學以致用。在這方面，陳明思想開放，放手培養，盡量給學生提供實踐機會，以促進接班人的順利成長。在《太平公主》等一批劇目中，陳明的學生先后獲得“演奏獎”。2003年，他又被派往北京，擔任中國戲曲學院“湖南中專班”的音樂教學工作，為“湖南班”排出了《夜奔》、《扈家莊》、《戰金山》、《蜈蚣嶺》、《悅來店》、《拾玉鐲》、《掛畫》等一大批折子戲，還參與組織創建了“湖湘民族樂團”，對培養提高演奏員各項音樂素質、素養和技能，起到了很好作用。并被湖南省藝術職業學院聘為客座教授，擔任戲劇系湘劇科2006屆和2010屆的戲課、唱腔、合奏等教學工作。
