數(shù)字化校園

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數(shù)字化校園范文第1篇

關(guān)鍵詞：數(shù)字化校園；規(guī)劃；實(shí)踐

中圖分類號(hào)：TP393.18 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-9599 (2011) 16-0000-01

Digitalization Campus Planning and Practice

Wu Lieyong

(Guangdong Technical College of Water Resources and Electric Engineering,Guangzhou510925,China)

Abstract:Digital Campus colleges and universities has become a basic school facilities,university management and personnel training to become an important part.This article describes the Guangdong Water Conservancy and Electric Power Vocational Technology College Digital Campus building.

Keywords:Digitalization campus;Planning;Practice

一、學(xué)校信息化現(xiàn)狀分析

廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國(guó)家骨干職業(yè)技術(shù)院校，學(xué)院有九個(gè)系，在校生12000多人，教職工近600名。目前我院兩校區(qū)已經(jīng)建成了千兆主干高速以太網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)覆蓋校園所有的教學(xué)、行政、學(xué)生及教工宿舍，通過(guò)光纖分別接入中國(guó)教育和科研網(wǎng)（CERNET）、中國(guó)聯(lián)通、CHINANET，向全院師生提供高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)服務(wù)，為數(shù)字化校園的建設(shè)與運(yùn)行奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

近年來(lái)，學(xué)校進(jìn)行了信息化的建設(shè)，建設(shè)了教務(wù)管理系統(tǒng)、郵件系統(tǒng)、圖書館管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等應(yīng)用系統(tǒng)，還建設(shè)了學(xué)校門戶、二級(jí)系、部處等多個(gè)網(wǎng)站。這些信息系統(tǒng)多年來(lái)為學(xué)校的建設(shè)發(fā)展、教學(xué)、科研、信息服務(wù)等發(fā)揮了很大的作用，但也要看到學(xué)校的信息化建設(shè)存在的問(wèn)題：缺少總體、全面、系統(tǒng)的規(guī)劃，存在重復(fù)建設(shè)；缺乏統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，“信息孤島”現(xiàn)象嚴(yán)重；流程不夠順暢，運(yùn)行效率不高，信息服務(wù)不及時(shí)；組織與體制建設(shè)力度不強(qiáng)，內(nèi)部關(guān)系不順。

二、建設(shè)目標(biāo)

數(shù)字化校園信息平臺(tái)的建設(shè)目標(biāo)是以校園內(nèi)各類信息資源的集成和交換為基礎(chǔ)，建成技術(shù)先進(jìn)，覆蓋面廣、應(yīng)用深入，高效穩(wěn)定、安全可靠的數(shù)字化校園信息平臺(tái)，消除信息孤島和應(yīng)用孤島，建立校級(jí)統(tǒng)一信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)部門間流程通暢。

通過(guò)數(shù)字校園項(xiàng)目的實(shí)施，將初步建成學(xué)校數(shù)字校園和運(yùn)行保障體系，基本實(shí)現(xiàn)校園數(shù)字信息的標(biāo)準(zhǔn)化、信息資源的數(shù)字化、應(yīng)用系統(tǒng)的統(tǒng)一化、校園信息應(yīng)用的全面化、校園信息資源的豐富化、支撐平臺(tái)的集中化。

三、建設(shè)思路

分別按兩個(gè)緯度對(duì)學(xué)校整體業(yè)務(wù)進(jìn)行逐步疏理：1.學(xué)生一條線、教師一條線、財(cái)務(wù)一條線、資產(chǎn)一條線；2.管理、教學(xué)、科研、生活服務(wù)。

具體按照網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)層、系統(tǒng)層、應(yīng)用層、服務(wù)層的層次架構(gòu)來(lái)構(gòu)建數(shù)字校園；建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全保障系統(tǒng)、相應(yīng)的管理制度體系、運(yùn)行維護(hù)服務(wù)體系和適合學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)體系。明確每個(gè)階段的具體建設(shè)目標(biāo)，分階段實(shí)施數(shù)字化校園的項(xiàng)目建設(shè)，重點(diǎn)抓好資源建設(shè)和信息服務(wù)。

四、建設(shè)內(nèi)容

建設(shè)時(shí)間為3（2010-2012）年，分兩期進(jìn)行建設(shè)。

第一期主要建設(shè)內(nèi)容：改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)和硬件環(huán)境，增加無(wú)線網(wǎng)絡(luò)；建設(shè)學(xué)校信息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、統(tǒng)一信息門戶平臺(tái)（含一站式服務(wù)中心、網(wǎng)站內(nèi)容管理），統(tǒng)一身份認(rèn)證與授權(quán)平臺(tái)、數(shù)據(jù)中心（含數(shù)據(jù)交換與共享服務(wù)平臺(tái)）。規(guī)劃建立基于信息平臺(tái)之上的協(xié)同辦公管理系統(tǒng)、招生管理系統(tǒng)、迎新服務(wù)系統(tǒng)、學(xué)生工作管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、離校服務(wù)系統(tǒng)；集成教務(wù)管理系統(tǒng)、郵件管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等學(xué)校現(xiàn)有系統(tǒng)及本項(xiàng)目新上系統(tǒng)，包括數(shù)據(jù)集成、統(tǒng)一身份認(rèn)證集成、用戶界面集成。

第二期建設(shè)主要包括：建設(shè)基于平臺(tái)之上的就業(yè)管理系統(tǒng)、設(shè)備資產(chǎn)管理系統(tǒng)、高校收費(fèi)管理系統(tǒng)、繼續(xù)教育管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)；建設(shè)校園一卡通應(yīng)用項(xiàng)目，滿足學(xué)生證、數(shù)字迎新、注冊(cè)、離校、餐飲、生活管理、購(gòu)物、門禁、考勤、圖書證、信息查詢等多項(xiàng)功能。

五、建設(shè)成果

經(jīng)過(guò)一年多的建設(shè)，第一期工程的工作基本已經(jīng)完成，逐漸體現(xiàn)建設(shè)數(shù)字化校園給學(xué)校的教學(xué)、管理帶來(lái)了效果。這主要表現(xiàn)在：

一站式服務(wù)針對(duì)學(xué)校的各個(gè)角色提供信息服務(wù)，學(xué)校教職工和學(xué)生可以在平臺(tái)上得到查詢、報(bào)表、統(tǒng)計(jì)分析、個(gè)人業(yè)務(wù)操作等多種服務(wù)，還可以根據(jù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)得到數(shù)據(jù)填報(bào)、提醒、報(bào)警等服務(wù)；一站式服務(wù)還可根據(jù)不同的角色有不同的服務(wù)內(nèi)容。

教職工和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)上辦事流程豐富、方便；結(jié)合短信平臺(tái)，使學(xué)院的收發(fā)文、各種類型的業(yè)務(wù)流程（如報(bào)修流程、調(diào)課申請(qǐng)流程、招待所入住申請(qǐng)流程、請(qǐng)假申請(qǐng)流程等）及學(xué)生的網(wǎng)上申請(qǐng)等流程的流轉(zhuǎn)更加快捷，并可通過(guò)手機(jī)短信的內(nèi)容作為部分流程的憑證進(jìn)行辦理（如招待所入住申請(qǐng)流程，就可憑手機(jī)短信內(nèi)容辦理入住）。

六、建設(shè)經(jīng)驗(yàn)及思考

要完成一個(gè)成功的數(shù)字化校園項(xiàng)目，不僅需要資金和技術(shù)力量的保證，更需要學(xué)校從上到下的管理及服務(wù)體系的配合。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立良好的運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校成立了信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)為學(xué)校院長(zhǎng)，各系部主要負(fù)責(zé)人為組員，電教中心為日常辦公機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)制定學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、信息化工作的各項(xiàng)規(guī)章制度、校內(nèi)各種信息的編碼標(biāo)準(zhǔn)；推進(jìn)學(xué)校住處信息資源共享、信息資源整合；教學(xué)資源網(wǎng)規(guī)劃與建設(shè)、校園卡建設(shè)與服務(wù)、多媒體教學(xué)服務(wù)、攝像與視頻制作、信息化培訓(xùn)與宣傳推廣工作。

優(yōu)秀的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人員。數(shù)字化校園是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，要建設(shè)好必須有強(qiáng)有力的人才保障。招標(biāo)結(jié)束后，把數(shù)字化校園項(xiàng)目分成了各個(gè)子項(xiàng)目，每個(gè)子項(xiàng)目由中標(biāo)公司技術(shù)員與我校技術(shù)員組成，中標(biāo)公司主要負(fù)責(zé)大部分的開發(fā)任務(wù)，我校技術(shù)人員由電教中心與計(jì)算機(jī)系組成，主要負(fù)責(zé)技術(shù)與協(xié)調(diào)工作，因此在挑選人員時(shí)，我們不僅要求有過(guò)硬的技術(shù)，同時(shí)要求有較強(qiáng)的溝通、協(xié)調(diào)能力。

數(shù)字化校園范文第2篇

信息技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的引入，更使學(xué)校安全管理如虎添翼。我校在數(shù)字化校園建設(shè)中不斷強(qiáng)化校園網(wǎng)在校園安全管理中的作用。

一是安裝電子宣傳欄，提高安全宣傳的時(shí)效。我校于2008年在教學(xué)樓前設(shè)立電子顯示屏，不但及時(shí)宣傳報(bào)道學(xué)校的各方面活動(dòng)，而且大力宣傳消防安全知識(shí)。電子顯示屏為平安校園建設(shè)提供了新的陣地和舞臺(tái)。

二是完善校園電子監(jiān)控系統(tǒng)。數(shù)字化校園電子監(jiān)控系統(tǒng)不但保障了學(xué)校師生的人身安全，降低了各類治安事件的發(fā)生，而且還成為學(xué)校各級(jí)管理者有效管理教室和學(xué)生的有力工具。我校投資十余萬(wàn)元建設(shè)的數(shù)字化校園電子監(jiān)控系統(tǒng)，通過(guò)人防、物防、技防的有機(jī)結(jié)合，全面維護(hù)校園的穩(wěn)定和安全。目前，校園安全電子監(jiān)控系統(tǒng)自成一個(gè)局域網(wǎng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)中心連入校園網(wǎng)，各間教室的考試監(jiān)控系統(tǒng)則通過(guò)各間教室的網(wǎng)絡(luò)接口嵌入校園網(wǎng)。我們還在辦公樓安裝了局部監(jiān)控設(shè)備，進(jìn)一步完善校園電子監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)。當(dāng)前，監(jiān)控系統(tǒng)分三級(jí)來(lái)具體布控實(shí)施：一級(jí)監(jiān)控為學(xué)校門口保安人員，根據(jù)管理權(quán)限通過(guò)設(shè)置在學(xué)校各處的監(jiān)控點(diǎn)傳來(lái)的視頻，遠(yuǎn)程監(jiān)控校園安全視頻監(jiān)控點(diǎn)；二級(jí)監(jiān)控為學(xué)校網(wǎng)管中心，管理和使用校園電子監(jiān)控系統(tǒng)，并保管好相關(guān)資料；三級(jí)監(jiān)控為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)全校電子監(jiān)控信息進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)控，并指導(dǎo)相關(guān)部門采取相應(yīng)的校園安全防范措施。

三是豐富學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容，進(jìn)行安全教育宣傳。我們?cè)谛@網(wǎng)頁(yè)面上設(shè)立了“消防宣傳”專欄，其內(nèi)容包括如何報(bào)火警、如何使用滅火器、火場(chǎng)逃生與自救等。宣傳板是由縣消防大隊(duì)專門制作的，旨在提高學(xué)生的消防安全意識(shí)，灌輸安全自救知識(shí)，減少火災(zāi)事故的發(fā)生，培養(yǎng)學(xué)生臨危應(yīng)變的能力。我們還設(shè)立防震減災(zāi)知識(shí)專欄，宣傳逃生知識(shí)。

四是開展網(wǎng)上心理咨詢服務(wù)，解決學(xué)困生思想問(wèn)題。為了加強(qiáng)心理健康教育，開展心理咨詢活動(dòng)，學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，在網(wǎng)上設(shè)立心理咨詢室，開設(shè)咨詢熱線和心靈信箱，挑選綜合素質(zhì)較好的教師擔(dān)任心理輔導(dǎo)咨詢員，主持開展學(xué)校心理健康教育工作，排除學(xué)生心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生健康心理，幫助學(xué)生找到自我，增強(qiáng)抗挫折能力，盡可能消除學(xué)生中的不安定因素。

數(shù)字化應(yīng)是當(dāng)前平安校園建設(shè)中一個(gè)不可或缺的有機(jī)組成部分。通過(guò)實(shí)施上述一系列技術(shù)和管理的安全舉措，我校教學(xué)秩序井然。基于我們的理念與實(shí)踐，平安校園建設(shè)應(yīng)該創(chuàng)新思路，要利用現(xiàn)代化的手段來(lái)支持。同時(shí)，要將數(shù)字化校園建設(shè)與平安校園建設(shè)相輔相成，相得益彰，必須把數(shù)字化校園建設(shè)放在構(gòu)建平安校園這一更大、更高的目標(biāo)中去部署。只有這樣，數(shù)字化校園建設(shè)才能被賦予新的內(nèi)涵，進(jìn)一步推動(dòng)平安校園建設(shè)。

誠(chéng)然，無(wú)論是數(shù)字化校園建設(shè)，還是校園的平安建設(shè)，不僅體現(xiàn)為學(xué)校的政績(jī)，更為重要的是牽系著全校師生的實(shí)際權(quán)益，是為了滿足廣大師生的學(xué)習(xí)與生活需要，因此，更加需要遵循實(shí)用性、穩(wěn)定性、安全性、可擴(kuò)展性原則，科學(xué)建設(shè)數(shù)字化校園，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、安定穩(wěn)定的校園環(huán)境。

數(shù)字化校園范文第3篇

關(guān)鍵詞：數(shù)字化校園；建設(shè)；系統(tǒng)集成

一?數(shù)字化校園的定義

數(shù)字化校園是指以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的信息化手段和工具，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境(包括設(shè)備、教室等)、資源(如圖書，講義、課件等)到活動(dòng)(包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等)全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的全面信息化，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、科研和管理水平與效率的目的。

二?數(shù)字化校園的意義

信息技術(shù)的高速發(fā)展，不斷改變著人們的工作、生活、學(xué)習(xí)和思維方式，利用互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息的便利性、快捷性，基于數(shù)字化的學(xué)習(xí)資源的不斷豐富，為人們提供了隨時(shí)隨地不受限制的學(xué)習(xí)環(huán)境，這給傳統(tǒng)的教育方式提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。數(shù)字化校園的提出，促進(jìn)了傳統(tǒng)教育在教育的手段、學(xué)習(xí)的方式方法等方面的發(fā)展，并為教學(xué)進(jìn)行服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)科研項(xiàng)目發(fā)展，提高管理水平及其他一切以提高教學(xué)水平為基礎(chǔ)的綜合服務(wù)，創(chuàng)造一個(gè)開放的、動(dòng)態(tài)的、交互的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三?數(shù)字化校園建設(shè)的目標(biāo)

數(shù)字化校園建設(shè)主要是以互聯(lián)網(wǎng)為載體，為教學(xué)、學(xué)習(xí)、科研提供平臺(tái)，但這一系列的應(yīng)用中，最主要的問(wèn)題，也是數(shù)字化校園的最主要問(wèn)題就是解決各個(gè)系統(tǒng)之間的信息獨(dú)立性，即信息孤島，使各個(gè)系統(tǒng)信息孤島通過(guò)系統(tǒng)集成、優(yōu)化、整合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，打破信息孤島，使全院師生及校外人員提供統(tǒng)一的服務(wù)，使整個(gè)學(xué)院內(nèi)各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程統(tǒng)一起來(lái)，最終實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程信息化。

結(jié)合國(guó)內(nèi)高校的數(shù)字化校園建設(shè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，數(shù)字化校園的建設(shè)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

（一） 信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，由服務(wù)器、終端、綜合布線、數(shù)據(jù)庫(kù)等組成。將校園網(wǎng)主干升級(jí)為千兆，建立與中國(guó)教育網(wǎng)及其他網(wǎng)絡(luò)多樣化的寬帶連接，形成一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、高速通暢的教學(xué)辦公網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)覆蓋學(xué)生宿舍，為宿舍學(xué)生訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)提供方便。校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)的安全控制與管理。在校園網(wǎng)的硬件設(shè)施建設(shè)上滿足數(shù)字化校園建設(shè)需求并為數(shù)字化校園軟件應(yīng)用建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二） 完成數(shù)字化校園基礎(chǔ)平臺(tái)，包括共享數(shù)據(jù)平臺(tái)、信息交換平臺(tái)、綜合信息服務(wù)門戶、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)的建設(shè)，完成主要應(yīng)用系統(tǒng)與數(shù)字化校園基礎(chǔ)平臺(tái)的整合，同時(shí)選擇綜合性全局應(yīng)用進(jìn)行建設(shè)。

（三） 管理系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)與應(yīng)用系統(tǒng)支撐平臺(tái)，提供統(tǒng)一的、規(guī)范的基礎(chǔ)服務(wù)工具。建立校園內(nèi)行政管理、教學(xué)管理等各種資料，形成數(shù)據(jù)庫(kù)，如：學(xué)生管理數(shù)據(jù)庫(kù)、教務(wù)管理數(shù)據(jù)庫(kù)、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)、資產(chǎn)管理數(shù)據(jù)庫(kù)等等。在建立完善的數(shù)據(jù)庫(kù)的支撐下，逐步完善各項(xiàng)應(yīng)用管理系統(tǒng)為校園各管理工作提供支持，如：財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)等等。

四?數(shù)字校園的建設(shè)原則

（一） 統(tǒng)一規(guī)劃

成立數(shù)字化校園領(lǐng)導(dǎo)小組，數(shù)字化校園領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審定總體規(guī)劃和重大問(wèn)題決策，組織專家，根據(jù)學(xué)院建設(shè)現(xiàn)狀以及各部門應(yīng)用需求情況，制定學(xué)院數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃，以及整體解決方案，經(jīng)校內(nèi)外專家論證后，提交數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組研究同意后實(shí)施。各業(yè)務(wù)部門均應(yīng)在學(xué)院整體規(guī)劃指導(dǎo)下，具體規(guī)劃本部門分管的信息子系統(tǒng)，提出詳細(xì)的應(yīng)用需求和管理需求上報(bào)數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

（二） 統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

標(biāo)準(zhǔn)是信息化建設(shè)的基礎(chǔ)。信息標(biāo)準(zhǔn)直接影響著各部門信息系統(tǒng)的建設(shè)、信息的交流與共享、管理信息系統(tǒng)軟件的研制與開發(fā)以及全校基本數(shù)據(jù)的收集、分析和等工作。由數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)各業(yè)務(wù)部分實(shí)行分類指導(dǎo)，確定各類數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)與格式，科學(xué)設(shè)計(jì)各業(yè)務(wù)工作的模型與流程。

（三） 統(tǒng)一建設(shè)

數(shù)字校園建設(shè)是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，不僅在各個(gè)實(shí)施環(huán)節(jié)，力求技術(shù)的先進(jìn)性和實(shí)用性，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)整體優(yōu)化、全局合理，突出發(fā)揮資源整合的整體效益。

（四） 統(tǒng)一管理

數(shù)字化校園建設(shè)由領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)相關(guān)項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)與應(yīng)用實(shí)行統(tǒng)一管理。由相關(guān)職能部門組織項(xiàng)目論證、招標(biāo)、驗(yàn)收和審計(jì)等程序進(jìn)行施工與建設(shè)；教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)工程技術(shù)把關(guān)、項(xiàng)目施工監(jiān)理和數(shù)據(jù)中心設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)；各職能部門負(fù)責(zé)本部門主管的業(yè)務(wù)子系統(tǒng)的用戶需求書、數(shù)據(jù)管理和權(quán)限分配等；全院性的網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)器和控制設(shè)施原則上應(yīng)與學(xué)院的中心機(jī)房整合，充分發(fā)揮設(shè)備集中存放帶來(lái)的低能耗、高安全、易維護(hù)等諸多優(yōu)點(diǎn)。

五?數(shù)字化校園建設(shè)策略

（一）抓住高校數(shù)字化校園建設(shè)的優(yōu)勢(shì)

早在1993年，我國(guó)開始實(shí)施的“211工程”就拉開了全國(guó)高等教育信息化的序幕，各大著名高校相繼提出了數(shù)字化校園的概念和建設(shè)思路。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，已經(jīng)建成許多成熟的信息應(yīng)用系統(tǒng)，但都沒(méi)完整的統(tǒng)一起來(lái)，形成了各自的信息孤島。成立管理機(jī)構(gòu)、提高工作效率。

數(shù)字化校園的建設(shè)不是一朝一夕的工作，必將是一項(xiàng)長(zhǎng)期持續(xù)的工作，在這樣的特殊性質(zhì)下，各個(gè)部門的應(yīng)用信息系統(tǒng)自己開發(fā)，沒(méi)有專門的管理機(jī)構(gòu)來(lái)統(tǒng)一規(guī)劃，造成了大量信息孤島，使資源不能共享，造成了巨大的浪費(fèi)。數(shù)字化校園不是某一個(gè)部門的工作，是全校各個(gè)部門相互配合、協(xié)同工作。充分調(diào)研，做好前期工作

在建設(shè)數(shù)字化校園前，前期的充分調(diào)研是十分有必要的，有些高校的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)并不完全適合本校的建設(shè)發(fā)展，有些先進(jìn)的思想要學(xué)習(xí)，有些并不如人意的要摒棄，只有充分的調(diào)研之后才能明確。校內(nèi)的調(diào)研也必不可少，但必須走出去，向其它兄弟院校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，吸取他們?cè)诮ㄔO(shè)中的教訓(xùn)。

（二）軟件驗(yàn)收嚴(yán)格把關(guān)

數(shù)字化校園信息化軟件系統(tǒng)一經(jīng)驗(yàn)收，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)項(xiàng)目基本完成，系統(tǒng)正式上線。如系統(tǒng)在驗(yàn)收前，對(duì)軟件使用的流程及功能模塊不熟悉，必將留下隱患，對(duì)于軟件開發(fā)來(lái)說(shuō)，后期的維護(hù)就相當(dāng)?shù)睦щy，因此必須在驗(yàn)收時(shí)嚴(yán)格把關(guān)，避免處于被動(dòng)狀態(tài)。

六?結(jié)語(yǔ)

在各個(gè)學(xué)校建設(shè)數(shù)字化校園的實(shí)際情況中會(huì)遇到各種不同的具體問(wèn)題，數(shù)字化校園建設(shè)不是一成不變的，而是不斷變化的過(guò)程，它的建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的系統(tǒng)工程。只有領(lǐng)導(dǎo)班子的支持，各部門的協(xié)作等重要措施才能推進(jìn)數(shù)字化校園的建設(shè)與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

數(shù)字化校園范文第4篇

關(guān)鍵詞：數(shù)字化校園；建設(shè)規(guī)劃；信息化

中圖分類號(hào)：TP393.18 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9599 （2012） 15-0000-01

1 數(shù)字化校園建設(shè)需求分析

隨著網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)和多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托的現(xiàn)代教育技術(shù)，對(duì)教育的方方面面產(chǎn)生廣泛和深遠(yuǎn)的影響。以數(shù)字化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化與個(gè)性化為特征的數(shù)字化環(huán)境，將促使生活、工作和學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生重大改變。在我國(guó)，數(shù)字化校園的建設(shè)只是剛剛起步，與發(fā)達(dá)國(guó)家差距甚大。

數(shù)字化校園的建設(shè)，是在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)校由傳統(tǒng)教育向數(shù)字平臺(tái)教育的轉(zhuǎn)變，是教育過(guò)程全面信息化的重要推力，是衡量一所學(xué)校整體辦學(xué)水平以及競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志。基于這樣的認(rèn)識(shí)，很多中職學(xué)校在數(shù)字化校園建設(shè)工作中進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐。

2 數(shù)字化校園建設(shè)目標(biāo)

緊緊圍繞以教育教學(xué)為中心，以服務(wù)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，構(gòu)建以校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺(tái)、校園信息應(yīng)用平臺(tái)、數(shù)字化圖書館于一體的數(shù)字化校園管理平臺(tái)。全面提升學(xué)校師生信息化水平，為培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才和擴(kuò)大學(xué)校服務(wù)社會(huì)職能提供服務(wù)。

3 數(shù)字化校園建設(shè)思路

數(shù)字化校園建設(shè)按照“統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施、基礎(chǔ)與應(yīng)用并重、服務(wù)教學(xué)” 的建設(shè)思路，有計(jì)劃、分步驟進(jìn)行。利用現(xiàn)代信息技術(shù)將學(xué)校的教學(xué)、科研、專業(yè)建設(shè)、管理、服務(wù)等活動(dòng)移植到一個(gè)數(shù)字空間環(huán)境下，把學(xué)校建設(shè)成一個(gè)超越時(shí)間、超越空間的虛擬校園，從而推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)模式改革，提升學(xué)校教育教學(xué)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化水平。

2 數(shù)字化校園建設(shè)內(nèi)容

（1）校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)。建設(shè)與完善覆蓋整個(gè)校園的高速主干網(wǎng)，把辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓、圖書館等辦公場(chǎng)所的網(wǎng)絡(luò)連接形成一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、高速通暢的教學(xué)辦公網(wǎng)絡(luò)；建設(shè)校園無(wú)線上網(wǎng)工程，架設(shè)可移動(dòng)的小型無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，方便校園廣場(chǎng)、報(bào)告廳及大型學(xué)術(shù)會(huì)議的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；補(bǔ)充校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器及存儲(chǔ)設(shè)備，為校園信息化平臺(tái)的建設(shè)及信息化管理做準(zhǔn)備。

（2）校園信息應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)。第一、教務(wù)管理平臺(tái)。針對(duì)現(xiàn)代教學(xué)管理的需要，采用自主開發(fā)和對(duì)外合作的形式，建設(shè)有學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)、學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)、教學(xué)事務(wù)、教學(xué)考評(píng)及教學(xué)資源等系統(tǒng)，為學(xué)生、教師及管理人員提供簡(jiǎn)便、快捷的網(wǎng)絡(luò)化信息服務(wù)，實(shí)現(xiàn)辦公無(wú)紙化、自動(dòng)化。第二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。服務(wù)與支持學(xué)校各專業(yè)的多媒體課件庫(kù)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)視頻庫(kù)、虛擬實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)程教學(xué)、電子教案庫(kù)和精品課程建設(shè)等。第三、數(shù)字化服務(wù)平臺(tái)。主要功能是為教職工、學(xué)生在校內(nèi)的消費(fèi)、身份認(rèn)證等管理提供全面的服務(wù)支持。“校園一卡通”可以實(shí)現(xiàn)一卡在手，走遍校園，一卡通用，一卡多用。它可以作為借書卡、上機(jī)卡、就餐卡、醫(yī)療收費(fèi)卡、洗澡卡、購(gòu)物卡、乘車卡等。

（3）數(shù)字化圖書館建設(shè)。根據(jù)國(guó)家示范性學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，繼續(xù)加強(qiáng)電子圖書、圖書管理系統(tǒng)、文獻(xiàn)資源庫(kù)建設(shè)，全面升級(jí)圖書館現(xiàn)有設(shè)備。與傳統(tǒng)圖書館相比，數(shù)字化圖書館最突出的特點(diǎn)是收藏?cái)?shù)字化，操作電腦化，傳遞網(wǎng)絡(luò)化，信息存儲(chǔ)規(guī)范化，資源共享化和結(jié)構(gòu)連接化。數(shù)字化圖書館不再是傳統(tǒng)意義上的圖書館，而是一個(gè)綜合性的信息資源中心，中職學(xué)校應(yīng)該合理地利用社會(huì)資源和自然資源，積極開發(fā)知識(shí)資源，樹立創(chuàng)新精神，建設(shè)有特色的數(shù)字化圖書館。

（4）校園網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)。建立嚴(yán)密的數(shù)據(jù)安全服務(wù)體系，保證關(guān)鍵數(shù)據(jù)、關(guān)鍵應(yīng)用以及關(guān)鍵部門的安全，根據(jù)實(shí)際需要新增網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)、上網(wǎng)行為管理系統(tǒng)、認(rèn)證系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)等，全網(wǎng)統(tǒng)一監(jiān)控、報(bào)告及時(shí)，防范網(wǎng)絡(luò)病毒、抵御網(wǎng)絡(luò)攻擊、故障隔離，保障網(wǎng)絡(luò)的安全性和穩(wěn)定性，做到有網(wǎng)可用，且速度較快，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園的安全高效運(yùn)行。

（5）人才隊(duì)伍和規(guī)章制度建設(shè)。數(shù)字化校園建設(shè)不單純是技術(shù)問(wèn)題，更是觀念問(wèn)題、管理問(wèn)題、人才隊(duì)伍和規(guī)章制度建設(shè)問(wèn)題。在數(shù)字化校園建設(shè)中，建網(wǎng)是基礎(chǔ)，用網(wǎng)是目的，管網(wǎng)是保證，建立職能機(jī)構(gòu)，形成分工合作，完善制度很重要。通過(guò)項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)踐和鍛煉、技術(shù)骨干培訓(xùn)、技術(shù)交流研討等方式，培養(yǎng)一支基礎(chǔ)扎實(shí)、技術(shù)實(shí)力強(qiáng)、網(wǎng)絡(luò)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的人才隊(duì)伍，為數(shù)字化校園的可持續(xù)發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。

5 數(shù)字化校園保障措施

（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)。成立由校長(zhǎng)為首的數(shù)字化校園項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和成立由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)牽頭的數(shù)字化校園項(xiàng)目建設(shè)工作組，負(fù)責(zé)建設(shè)方案的具體實(shí)施。（2）加強(qiáng)管理，健全制度保障。數(shù)字化校園的建設(shè)需要有一套完整的解決方案、完善的規(guī)章制度和激勵(lì)政策來(lái)規(guī)范，引導(dǎo)數(shù)字化校園建設(shè)的各項(xiàng)工作朝著健康、快速的方向發(fā)展。（3）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提供技術(shù)保障。數(shù)字化校園建設(shè)能否順利實(shí)施，關(guān)鍵要建設(shè)一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，包括技術(shù)隊(duì)伍、師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍。

6 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，數(shù)字化校園建設(shè)應(yīng)從應(yīng)用建設(shè)開始，采取總體規(guī)劃、分步實(shí)施的原則，逐步展開。確保建設(shè)過(guò)程中校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺(tái)、校園信息應(yīng)用平臺(tái)、校園網(wǎng)絡(luò)安全以及人才隊(duì)伍和規(guī)章制度建設(shè)的同步發(fā)展。數(shù)字化校園建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，必須堅(jiān)持不懈。只有不斷努力和改進(jìn)，數(shù)字化校園才有生命力，才能將數(shù)字化校園建設(shè)的成果不斷提高和鞏固。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉建宇，徐偉剛.數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃與設(shè)計(jì)的探討[J].中國(guó)電力教育，2011，32

數(shù)字化校園范文第5篇

關(guān)鍵詞:數(shù)字化校園;基礎(chǔ)設(shè)施;應(yīng)用系統(tǒng)

一、引言

數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)學(xué)校的教學(xué)、科研、管理等所有信息資源進(jìn)行全面的數(shù)字化,并科學(xué)規(guī)范地對(duì)這些信息資源進(jìn)行整合和集成,以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制,在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間,提升傳統(tǒng)校園的運(yùn)作效率。以數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的數(shù)字化校園被大學(xué)接受的同時(shí),也正被越來(lái)越多的中小學(xué)所接受,并積極推進(jìn)著數(shù)字化校園的建設(shè)。數(shù)字化校園建設(shè)似乎已成為教育信息化的代名詞,成為學(xué)校建設(shè)中新的發(fā)展方向,成為學(xué)校基本辦學(xué)和辦學(xué)水平的標(biāo)志之一。

二、中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)現(xiàn)狀

1、各學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)缺乏整體規(guī)劃

中小學(xué)校在學(xué)校的規(guī)模上遠(yuǎn)不如大學(xué),學(xué)校教師也有限,建設(shè)的能力也有限,難以規(guī)模化,再加上資金的缺乏以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不高,導(dǎo)致學(xué)校進(jìn)行信息化建設(shè)的過(guò)程中缺乏全局統(tǒng)一的系統(tǒng)規(guī)劃,信息缺乏有效的共享,對(duì)整個(gè)學(xué)校應(yīng)用系統(tǒng)的效率和準(zhǔn)確性都產(chǎn)生了重大的影響。

2、缺乏專門的網(wǎng)管人員

要想保證校園網(wǎng)正常運(yùn)轉(zhuǎn),讓它更好地發(fā)揮作用,少不了網(wǎng)絡(luò)管理以及維護(hù)的人員。調(diào)查表明,大多數(shù)學(xué)校有只有1-3名網(wǎng)管人員,而且他們除了承擔(dān)學(xué)校校園網(wǎng)的管理、維護(hù)工作外,還要承擔(dān)相關(guān)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。繁重的課務(wù)使他們不能集中精力進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理,能夠保障網(wǎng)絡(luò)基本運(yùn)行本己不易,更何況使其應(yīng)用上臺(tái)階。除此對(duì)網(wǎng)管員也要加強(qiáng)有關(guān)教育教學(xué)理念方面的培訓(xùn),網(wǎng)管員不僅是學(xué)校的信息技術(shù)方面的專家,也應(yīng)該是一個(gè)懂教育教學(xué)的能手,這樣技術(shù)才能更好服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)[1]。

3、數(shù)字化校園的地位處于邊緣化

校園網(wǎng)目前在大多數(shù)中小學(xué)教學(xué)中還沒(méi)有真正發(fā)揮作用,校園網(wǎng)的使用也僅僅局限于信息的瀏覽和檢索。開展信息技術(shù)與課程整合教學(xué)的比例不高,并且大多數(shù)還是停留在初步探索的層面上,利用信息技術(shù)加快教育改革與發(fā)展遠(yuǎn)未達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。另外學(xué)生運(yùn)用的情況也不盡如人意,學(xué)習(xí)的壓力減少了他們上網(wǎng)時(shí)間。

三、中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)

1、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的總體目標(biāo)是采用先進(jìn)的實(shí)用技術(shù),建成滿足未來(lái)幾年發(fā)展需要的高帶寬、高性能校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),所以數(shù)字化校園的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)要有遠(yuǎn)瞻性,不能僅僅只滿足當(dāng)前的需要,更重要的要考慮學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)一般應(yīng)當(dāng)是千兆主干,百兆到桌面,部分信息點(diǎn)千兆到桌面,對(duì)于網(wǎng)絡(luò)核心部分及有特殊要求的部分基于安全等因素有存在鏈路冗余的需求。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)達(dá)到如下要求:1)校園內(nèi)各個(gè)有網(wǎng)絡(luò)需求或其他信息化需求的建筑物應(yīng)有適當(dāng)類型和數(shù)量的光纜接入;2)各網(wǎng)絡(luò)接入單位內(nèi)部有完善的綜合布線系統(tǒng),能滿足網(wǎng)絡(luò)、語(yǔ)音、視頻等傳輸需求,鏈路穩(wěn)定而可靠,能實(shí)現(xiàn)10/100m的鏈路需求。此外,網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)建設(shè)的具體實(shí)施應(yīng)根據(jù)學(xué)校建設(shè)規(guī)劃的步驟,在對(duì)需要入網(wǎng)的樓宇和單位進(jìn)行實(shí)際情況勘察的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合布線系統(tǒng)建設(shè),預(yù)留足夠的網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)和主干鏈路[2]。

2、應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)

從應(yīng)用層面上看,數(shù)字化校園是一個(gè)集辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、數(shù)字化圖書館系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、綜合管理系統(tǒng)等應(yīng)用于一體的應(yīng)用系統(tǒng)。為此,可以結(jié)合學(xué)校教學(xué)管理的實(shí)際需要,將應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)分為以下幾個(gè)方面:

(1)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)

辦公自動(dòng)化是一種組織網(wǎng)絡(luò)辦公、協(xié)同辦公,從而提高組織內(nèi)部協(xié)作效率、信息效率的軟件。對(duì)于學(xué)校的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)主要完成以下功能:1)信息通訊:公告、通知的與管理并具有辦公論壇和網(wǎng)絡(luò)投票功能;2)公文流轉(zhuǎn):滿足學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高效率處理日常事務(wù)的工作需要,提供郵件服務(wù)、會(huì)議組織、日程安排、公文發(fā)送等功能,有效協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)順利完成各項(xiàng)事務(wù);3)歸檔處理:系統(tǒng)管理員或具有權(quán)限的用戶可對(duì)已經(jīng)處理完畢的公文進(jìn)行歸檔操作,歸檔后相關(guān)用戶可進(jìn)行查詢、借閱等操作。對(duì)己歸檔的文件可以定期的進(jìn)行銷毀,放棄歸檔、刪除等操作。

辦公自動(dòng)化系統(tǒng)著重完成辦公文檔全電子稿,構(gòu)建網(wǎng)上辦公信息平臺(tái),使所有有關(guān)的辦公人員可以在桌面計(jì)算機(jī)上處理日常工作,在網(wǎng)絡(luò)上完成絕大部分公文的處理和傳送工作,提高各部門之間的協(xié)作效率,確保學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠方便、及時(shí)地獲得各種信息和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),了解各項(xiàng)工作的進(jìn)展情況。并利用知識(shí)管理功能,將學(xué)校內(nèi)部的信息積累、保存起來(lái),在學(xué)校內(nèi)部實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享,并推進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新。

(2)數(shù)字化圖書館系統(tǒng)

數(shù)字圖書館是面向校園、基于先進(jìn)的信息技術(shù),擁有海量的知識(shí)資源,強(qiáng)大的資源管理和個(gè)性化閱讀管理的網(wǎng)絡(luò)圖書館。它將資源管理、閱讀管理、海量資源有機(jī)的結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)圖書文獻(xiàn)數(shù)字化計(jì)劃,為師生創(chuàng)建一個(gè)自主、輕松和高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(3)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)定位于為學(xué)校創(chuàng)建一個(gè)統(tǒng)一的、標(biāo)準(zhǔn)化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間,為教師消除利用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)所需面對(duì)的技術(shù)障礙。著眼于創(chuàng)造一個(gè)從傳統(tǒng)課堂延伸出來(lái)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容、形式上的變革。教師可以在平臺(tái)上開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程,學(xué)習(xí)者可以自主選擇要學(xué)習(xí)的課程并自主進(jìn)行課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。不同學(xué)習(xí)者之間以及教師和學(xué)習(xí)者之間可以根據(jù)教、學(xué)的需要進(jìn)行討論交流。

(4)綜合管理系統(tǒng)

綜合管理系統(tǒng)按照管理職能的不同可劃分為:1)學(xué)生管理系統(tǒng):建立一個(gè)完整的學(xué)生管理系統(tǒng)必須收集與維護(hù)在校學(xué)生的基本信息、學(xué)籍變動(dòng)信息、獎(jiǎng)懲信息等,使全校各管理部門共享學(xué)生信息;2)人事管理系統(tǒng):一個(gè)完整的人事管理系統(tǒng)必須收集與維護(hù)教職工的基本信息,以及職稱、行政職務(wù)、績(jī)效考核、科研學(xué)術(shù)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、家庭信息等信息,使全校各教職工管理部門統(tǒng)一共享教職工信息,并提供教職工自身信息的查詢服務(wù);3)教務(wù)管理系統(tǒng):學(xué)校教務(wù)工作是在教務(wù)處等部門的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下進(jìn)行的,主要職責(zé)是制定教學(xué)工作計(jì)劃,修訂并完善教學(xué)規(guī)章制度,負(fù)責(zé)學(xué)生考試和教學(xué)管理,編制課表,落實(shí)教學(xué)任務(wù),進(jìn)行教學(xué)監(jiān)督,教學(xué)事故的核實(shí)和處理;4)財(cái)務(wù)管理系統(tǒng):財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)的主要功能有:預(yù)算管理、收入管理、財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)管理、電算化系統(tǒng)管理、復(fù)核、報(bào)賬審核、出納、工資管理、收費(fèi)管理、會(huì)計(jì)檔案及票據(jù)管理、行政事務(wù)管理;5)資產(chǎn)管理系統(tǒng):資產(chǎn)管理系統(tǒng)以固定資產(chǎn)的卡片管理為基本手段,建立固定資產(chǎn)的計(jì)算機(jī)管理網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)固定資產(chǎn)的動(dòng)態(tài)管理,保證固定資產(chǎn)的帳、卡、物相一致;6)檔案管理系統(tǒng):負(fù)責(zé)全校各類檔案的管理,尤其是對(duì)紙質(zhì)檔案的管理并負(fù)責(zé)檔案的信息化處理。主要包括學(xué)生檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、固定資產(chǎn)備案等[3]。

四、結(jié)束語(yǔ)

中小學(xué)數(shù)字化校園的建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的工程,必須沖破學(xué)校管理機(jī)制和體制的束縛,在由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與協(xié)調(diào)的同時(shí)解決好教師信息素養(yǎng),網(wǎng)站建設(shè)內(nèi)容以及資金的投入問(wèn)題,才能推動(dòng)學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的順利進(jìn)行。數(shù)字化校園給人提供的想象空間是巨大的,只要我們能從教育教學(xué)的規(guī)律和實(shí)際出發(fā),提出適合的需求,就一定能讓信息技術(shù)真正為學(xué)校的發(fā)展服務(wù),為教育教學(xué)服務(wù)。

參考文獻(xiàn):

[1] 劉厚萍.中小學(xué)數(shù)字化校園構(gòu)建研究 [d]. 上海:華東師范大學(xué),2005

[2] 北京希爾信息技術(shù)有限公司.數(shù)字化校園整體解決方案白皮書.2005年

[3] 張萬(wàn)民.青島濱海學(xué)院數(shù)字化校園設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) [d].山東:山東大學(xué) 2006

[4] 高山.高校校園網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)探討 [j]. 管理信息系統(tǒng). 2002年3月:32-33