教師考核工作登記表

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教師考核工作登記表范文第1篇

一、招聘的基本條件

（一）具有中華人民共和國國籍；

（二）遵紀守法，品行端正，具有良好的職業道德。1年內無失信行為或失信行為累計分值未達到6分（按《南寧市機關事業單位及國有企業失信人員從業懲戒規定（試行）》認定）；

（三）適應崗位要求的身體條件；

（四）具有履行崗位職責所需的文化程度、知識和能力；

（五）應聘實行執業(職業)資格制度崗位的須具有國家規定的執業(職業)資格證書；

（六）具備2014年南寧市事業單位公開考試招聘崗位要求的其他資格條件。

（七）報考中小學教師應具備教師崗位應具備的條件。

二、招聘對象

具有國家承認的學歷，符合崗位所需條件人員。

三、報名和資格審查

本次考試報名實行網上報名、網上資格審查、網上查詢、網上交費、網上打印報名登記表和準考證。

（一）報名方式及時間

凡符合本簡章報考條件要求的報考者，在南寧人事考試職稱網上報名。報考者在規定的時間內登錄南寧人事考試職稱網填寫《南寧市事業單位公開考試招聘工作人員報名登記表》（以下簡稱《報名登記表》），并按要求的規格上傳當年1寸 正面免冠彩色證件照片。報考者所填寫的報名信息資料必須真實可靠，機關、事業單位在職在編人員應在《報名登記表》如實填寫在職工作情況。報考者填寫信息資 料虛假的，一經查實，即取消報考資格或考試成績。報名者只能報考一個部

門或單位的一個崗位，須使用有效居民身份證報名。

網上報名時間：2014年6月3日8：00時至6月10日24：00時。

（二）資格審查方式及時間

各招聘單位（主管部門）依據本簡章規定的崗位招聘條件在網上對報考者進行資格審查，不得擅自提高或降低條件，并在2日 內提出是否同意報考的意見；對符合報考條件的，不得拒絕報考；不同意報考的要簡要說明理由，并及時在網上反饋報考者，報考者可上網查詢資格審查結果。通過 資格審查的報考者，不得再修改報考信息資料和改報其它崗位。未通過資格審查的報考者，在報名時限內，可以改報符合條件的其他崗位。

資格審查時間：2014年6月3日8：00時至6月11日12：00時。

報考者如遇已通過資格審查且繳費成功，但所報崗位因達不到開考比例而取消招考計劃的情形，接到招聘單位通知后，可于2014年6月14日8:00至6月14日17:30期間改報其他崗位，并在2014年6月15日8:00至6月15日18:00期間查詢資格審查結果。對未按時改報其它崗位的前述報考者，通過原繳費帳戶統一退費。 招聘崗位有年齡要求的以2014年6月3日為計算基數。如：35歲及以下，為1978年6月3日以后出生；招聘崗位要求的相關資格、工作經歷等時間的計算，均截止至2014年6月3日；2014年普通高校畢業生必須在2014年7月31日前取得學歷及學位證書（含師范院校師范類應屆畢業生教師資格證）；高校畢業生在校期間的社會實踐經歷，不視為工作經歷。

招聘單位（主管部門）應嚴格按照簡章公布的崗位條件對報名人員進行資格審查，如審查不嚴造成失誤的，由招聘單位（主管部門）承擔相應責任。

（三）繳納報名考試費及時間

經招聘單位（主管部門）審查同意的報考者，按規定應繳納公共科目考試費。考試費每人每科50元，合計100元，具體交費方式在南寧人事考試職稱網的《報名須知》上另行通知。

繳納報名考試費時間：2014年6月5日8：00時至6月11日18：00時。

（四）開考比例

招考崗位數與符合報考條件的人數原則上要達到1：3比例方可開考。達不到開考比例的，應核減招聘崗位數或取消招聘崗位。地處偏遠的鄉鎮招聘崗位因達不到開考比例又確急需招聘人員的，經主管部門同意后于2014年6月13日12：00以前以書面形式報南寧市人力資源和社會保障局，經批準后方能開考。對確定不開考的崗位，招聘單位須及時通知報考者。

（五）準考證和報名登記表打印方法及時間

已繳納報名考試費的報考者，自行從南寧人事考試職稱網上打印準考證1份，報名登記表一式2份。報考者按照準考證上指定的時間、地點并攜帶本人的身份證和準考證參加考試（身份證、準考證兩證缺一不可）。

準考證、報名登記表打印時間：2014年7月6日至7月12日。

準考證、報名登記表是報考事業單位工作人員參加筆試、面試的重要憑證，須妥善保管。

四、考試

（一）筆試

中小學教師崗位筆試科目為《教育學與教學法基礎知識》和《教育心理學與德育工作基礎知識》，每科的分值均為100分。

1、筆試時間：2014年7月12日（星期六）

上午9：00—11：00 《教育學與教學法基礎知識》

下午15：00—17：00 《教育心理學與德育工作基礎知識》

2、考試地點：詳見《準考證》。

3、筆試組織：筆試的考務工作由南寧市人力資源和社會保障局統一組織實施。

4、筆試成績查詢：筆試結束15日后，報考人員可向招聘單位咨詢，也可登陸南寧人事考試職稱網查詢。

5、照顧加分：對少數民族報考人員采取照顧加分政策，分值為3分。照顧加分計入筆試總成績。

（二）面試

面試組織實施。市教育局各直屬單位面試工作由市教育局統一組織實施；各縣（區）、開發區中小學教師崗位面試由同級政府（開發區）人力資源和社會保障 部門會同教育行政主管部門組織實施。各組織面試的單位應在報名資格審核工作結束后制定面試工作方案，并根據招聘崗位數按筆試總成績（含加分）從高分至低分 以1：3的比例確定面試人選，送南寧市人力資源和社會保障局審核備案后組織實施。

已確定的面試人選應在南寧人事考試職稱網（網址：nnrkz.com/sk）和招聘單位工作區域內公布。面試時間、地點及相關事宜由招聘單位以書面形式通知參

加面試人員。 面試分值滿分為100分，面試成績未達到60分者，不得確定為考核人選。

面 試實行嚴格驗證制度。凡進入面試的人員須攜帶下載打印的《報名登記表》及有關證件（書）原件，經招聘單位驗證無誤后才能進入面試。機關、事業單位在職在編 人員應提供單位同意報考的書面證明。驗證時，招聘單位要認真核對報考者在《報名登記表》上提供的各項信息與證件材料原件是否一致，對符合照顧加分條件的考 生要認真核驗其身份證以及相關證明材料的原件。報考者因須提供的證件（如身份證、畢業證、學位證、準考證、專業技術資格證、單位同意報考的證明等相關材 料）不能提供或不真實的，或者報考者在《報名登記表》上填寫信息為虛假的，招聘單位有權取消報考者的面試資格，報考者的筆試成績也同時作廢，所有責任由報 考者自負。

招聘單位（主管部門）對面試人員驗證工作必須認真負責，如因驗證工作不嚴造成失誤的，由招聘單位（主管部門）承擔相應責任。

（三）考試總成績

考試總成績（成績不進行四舍五入處理）計算方法如下：

總成績=筆試總成績（含照顧加分）×50%+面試成績。

五、考核

招聘單位（主管部門）根據招聘崗位報考人員的總成績由高分至低分按招聘崗位數1：1.2或1：1.5比例確定考核人選。招聘單位（主管部門）具體組織實施考核工作。考核內容主要考察報考人員的思想政治表現、道德品質、業務能力、工作實績、勤政廉政等情況，并對報考人員資格條件及相關情況進行復查，考核應成立考核工作小組，每組應有2名以上工作人員組成。考核小組要對各方面的意見進行分析，采取實事求是的態度，準確把握被考核對象的情況，全面、客觀、公正地予以評價。考核后，應寫出書面考核意見。

各招聘單位（主管部門）考核工作結束后，經招聘單位（主管部門）領導班子集體研究，根據考試、考核結果擇優按招聘崗位數1：1確定體檢人選。

六、體檢

市屬及城區、開發區所屬事業單位的體檢人員，由招聘單位組織到指定醫院進行體檢。各縣所屬事業單位的體檢人員由縣政府人力資源和社會保障部門組織到縣級以上具有相當資質的醫療機構進行體檢。

體檢參照《公務員錄用體檢通用標準（試行）》執行，有行業體檢標準的按行業體檢標準執行（除衛生部核準并予以公布的特殊職業外，不得要求進行乙肝項目檢測）。如體檢中出現不合格者，可從考核合格人選中按筆試、面試總成績由高

分至低分依次遞補。

招聘單位或者體檢對象對體檢結論有疑問的，可以在接到體檢結論通知之日起七日內提出復檢要求，經主管部門批準后進行復檢。復檢只能進行一次，體檢結果以復檢結論為準。

七、公示和聘用

招聘單位（主管部門）領導班子集體研究，從考試成績、考核、體檢結果都合格的人員中擇優確定擬聘人員。分別在南寧人事考試職稱網、招聘單位主管部門網站和招聘單位工作區域內公示，公示時間為7個工作日，公示的內容應對照擬聘崗位的招聘條件，公布擬聘人員相關信息及監督電話等。公示期間對擬聘人員有異議的，招聘單位應當及時進行復查。

經公示無異議的，由招聘單位填寫《南寧市事業單位公開考試招聘工作人員審核表》，經主管部門或縣（區）、開發區人力資源和社會保障部門審核，報南寧市人力資源和社會保障局批準后，辦理聘用手續。

八、建立公開招聘候聘人員信息庫及相關聘用程序

凡參加本次公開考試面試但未被聘用的人員分崗位按筆試面試總成績從高分至低分的原則候聘。從候聘庫聘用人員，按以下程序辦理：

（一）申報招聘計劃。本年度內，如用人單位在南寧市人力資源和社會保障局公開考試招聘計劃內，對本次公開考試招聘中無人報考的崗位，確屬急需補充工作人員的，由用人單位向主管部門申報招聘計劃，并說明補充人員的原因和要求，經主管部門審核、報南寧市人力資源和社會保障局同意后組織實施。

（二）招聘公告。由南寧市人力資源和社會保障局在南寧人事考試職稱網上招聘公告。

（三）報名。凡符合招聘公告規定資格條件的候聘人員，可在南寧人事考試職稱網上報名。報名時間一般不少于5個工作日。報名人員需向招聘單位提交原報考時的《報名登記表》、準考證、考試成績證明以及招聘簡章規定的其他相關證件材料的原件及復印件一份。

（四）資格審查。招聘單位對報名人員進行資格審查和核對考試成績。

（五）確定面試人員。

1、招聘單位根據報名人員原筆試、面試綜合成績從高分到低分，按招聘崗位數與符合報考條件的報名人數以1：3的比例確定進入面試的人員，報南寧市人力資源和社會保障局備案。

2、經公示無異議的人員，由招聘單位按公開考試招聘的規定程序，組織面試、

考核、體檢、公示，合格者可辦理聘用及相關手續。

九、加強領導，嚴肅紀律

（一）各招聘單位和主管部門要貫徹“公開、平等、競爭、擇優”的原則，切實加強對這次招聘工作的領導，精心組織，周密部署，密切配合，確保公開考試招聘工作有序開展。

（二） 實行回避制度。凡與招聘單位負責人有夫妻關系、直系血親關系、三代以內旁系血親關系、近姻親關系的，不得被聘在本單位秘書、人事、財務、紀律檢查崗位，以 及有直接上下級領導關系的崗位。負責招聘工作的人員、體檢醫務人員在公開招聘過程中，如遇與自己有上述親屬關系的，也應當回避。

（三）嚴肅公開招聘紀律，對有下列情形的，必須嚴肅處理：

1、報名人員偽造、涂改證件、證明，或以其他不正當手段獲取應聘資格的；

2、報名人員在考試考核過程中作弊的；

3、負責招聘工作的人員指使、縱容他人作弊，或在考試考核過程中參與作弊的；

4、負責招聘工作的人員故意泄露考試題目的；

5、事業單位負責人員違反規定私自聘用人員的；

6、政府人力資源和社會保障部門、事業單位主管部門工作人員違反規定，影響招聘公平、公正進行的；

7、違反南寧市事業單位公開招聘工作人員實施細則規定的其他情形的。

（四）資格審查驗證工作應貫穿整個招聘工作始終，對違規招聘的人員，一經查實，應當取消考試資格或聘用資格，已聘用的人員，應當解除聘用合同，予以清退。對違反公開招聘紀律的工作人員，視情節輕重做出處理。

十、其他

南寧市各中小學教輔、工勤崗位招聘信息請具體參閱《2014年南寧市事業單位公開考試招聘工作人員（中小學教師）簡章》。

教師考核工作登記表范文第2篇

為推進寧波大學附屬學校跨越式發展，加快匯聚一批師德高尚、業務精良、特長鮮明的優秀教師，盡早建成具有實驗和改革品質的、在長三角地區具有影響力的優質學校，現面向社會招聘優秀校長和教師，具體需求如下：

一、招聘崗位

(一)優秀校長;

(二)優秀中小學教師。

二、基本條件

1. 政治素質好，熱愛教育事業，身體健康;

2.具有強烈的事業心、責任感和敬業精神，善于與人合作，樂于理解他人;

3.思維邏輯清楚，口頭和文字表達能力強;

4.具有勝任初中和小學各年級必修課和選修課教學并擔任班主任的能力。

三、具體條件

(一)優秀校長

1.地市級名校長或知名學校的校級領導(任職三年及以上);

2.熟悉中小學教育教學管理的高校教育類學科教授。

(二)優秀中小學教師

1.京、滬、蘇、浙四省市的正教授級中學高級教師、特級教師和地市級名師(學科帶頭人)、學科骨干教師;

2.浙江省教壇新秀和地市級教壇新秀一等獎以上獲得者;

3.浙江省內各縣市區的名師、學科骨干。

上述對象年齡原則上在40周歲以下，其中省教壇新秀和地市級教壇新秀年齡控制在35周歲以下，正教授級中學高級教師、特級教師、名教師年齡放寬到45周歲以下，地市級名校長50周歲以下，退職的知名校長在65周歲以下。杰出名優校長或特殊拔尖人才年齡不限。

四、入職待遇

1.經考試考核后，辦理事業人員調動手續，享受國家規定的事業人員待遇。

2.引進的優秀人才享受《江北區教育人才隊伍建設實施辦法》政策規定的各項補助和津貼。若編制進寧波大學，則同時可享受《寧波大學高層次人才引進與聘任實施辦法》政策規定的各項補助和津貼。

3. 杰出名優校長或特別拔尖人才享受待遇可實行一人一策，一事一議。

五、應聘方式

請應聘者下載附件《寧波大學附屬學校應聘者個人信息登記表》并如實填寫,請將填寫好的登記表及身份證、學歷學位證書(高中以上，不含高中)、教師資格證書、普通話合格證、各種獎勵證書等電子掃描件一份發到下列郵箱：

[email protected],[email protected];

聯系電話：87600718，87600711，87668723;

傳真：87600046，87355969。

電子郵件主題格式為：

優秀校長：姓名+校長+現工作單位;

姓名+校長+退休+原工作單位;

優秀教師：姓名+年級+學科+骨干/優秀+現工作單位;

通過審核人員參加面試、考核，面試、考核具體時間、地點另行通知。

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寧波大學附屬學校應聘者個人信息登記表

寧 波 大 學

寧波市江北教育局

教師考核工作登記表范文第3篇

一、中學教職工人事檔案管理中存在的問題

（一）人事檔案內容不全。盡管目前學校人事檔案管理水平已經有所提高，但是還存在著很多的問題，其中人事檔案內容不全、所包含的信息量較少是其中的一項主要的問題。中學階段的人事檔案包含很多內容，包括人物自傳、基本信息、考核資料、職評材料、職務信息、個人獎懲等內容，內容包含的信息不全，不具有很強的實用性，無法滿足實際需要。檔案中涉及的教學情況較為簡單，個人教學能力的描述，職務內容和個人的技能專業等情況描述的很少，這樣就會導致學校對教職工的信息了解的很少，在利用教職工時缺乏參考依據，給學校的人事管理帶來不便。

（二）學校對人事檔案管理缺乏專業性，管理分散。一般情況下學校的人事檔案不是單獨管理的，而是由上級部門統一管理和收集，有些中學將人事檔案依據管理職能的不同分配到不同的部門，比如教務部門的人事檔案包括教職工的業務能力，獲獎情況和教學的內容等，科研部門的人事檔案主要負責科研項目的確定，論文的發表等內容，行政部門的人事檔案則主要是負責人員的招聘和選拔，職稱評定、年度考核等。這樣的人事檔案管理不但無法綜合利用，而且會導致檔案管理過于分散，很容易使學校的人事檔案丟失。

（三）人事檔案的管理還存在著硬件滯后的特點。目前中學的人事檔案管理的方式比較落后，還是紙質的形式，管理的手段和技術都落后，缺乏創新。還有一些中學的人事檔案在計算機里，沒有進行分類整合，查詢和利用起來比較困難和繁瑣，一些人事檔案的查找只能夠人工查詢，信息落后，導致了資源的浪費。還有些學校儲存檔案的環境較差，檔案儲存室的門不嚴實，經常有外人隨意進出。或者是檔案處于潮濕的環境，容易受到損壞。

二、中學人事檔案管理模式優化措施

（一）加強檔案歸檔制度，使學校的人事檔案更加完善。人事檔案工作政策性、專業性很強，從實際情況看，需要專門的部門、專業的人員、用專業的手段來管理。為此我校成立了專門的檔案室，負責全校教職工的人事檔案管理。其次是制定檔案室的管理制度，明確人事檔案的歸檔范圍，杜絕范圍外的材料進檔或范圍內材料漏檔的情況發生。學校人事檔案中制定教學登記表，登記表中記錄教職工的詳細情況，包括教師的教學情況，工作能力，教師的學術研究內容和情況，這個登記表可以準確反映出教師的個人能力和教師的學術水平等。與此同時，還應該增加學校教職工的獎懲情況以及培訓情況，充分了解教職工的業務能力。此外，為了提高人事檔案的實用性，增加人事檔案管理的有效性，學校應該利用信息化技術和手段，促進人事檔案地位的建立，為學校對教職工的評價工作作出鋪墊，使教職工有競爭的壓力，有利于提高教職工的競爭意識，促進學校教職工隊伍整體素質的提高。

（二）及時更新人事檔案。根據學年安排，及時更新完善教職工檔案的信息，補充相應的數據資料，充分利用信息化的手段，利用先進的軟件對人事的信息進行登記和采集，個人信息的登記要完整、及時、有效，能夠真實反映教職工的個人情況，而且根據教職工本人確定需要定期更新的信息和數據，利用學校的網絡資源和設備，在學校的網站上更新內容，學校應該指派相關的人員定期審核，必要時設置訪問權限，防止數據的任意篡改和刪除。將靜態管理變成動態化管理，使學校人事檔案的管理內容能夠及時定期更新，使人事檔案管理的數據庫更加標準，保證在學校管理過程中人事檔案“好用、管用”。

教師考核工作登記表范文第4篇

一、領導機構

組長：校長

副組長：副校長

成員：

二、招聘原則

按照公開、平等、競爭、擇優的原則，堅持德才兼備的用人標準，公開報名，統一考試，嚴格考核，擇優錄用。

三、招聘教師條件

1、擁護中國*的領導，熱愛教育事業。

2、品行端正，作風正派，遵紀守法，為人師表，未受到黨紀、政紀處分者。

3、已婚者未有違反計劃生育政策現象。

4、應屆畢業原則上為碩士以上學位，所學專業成績優秀，無補考科目；在職教師要求第一學歷為全日制普通院校本科，一級以上職稱。

5、具備普通話二級乙等（語文教師二級甲等）及以上等級證書，高中教師資格證書（師范類應屆生除外）。

6、身體健康，品貌端正。

7、年齡在35周歲以下（特級教師可適當放寬年限）。

四、招聘程序和方法

具體程序為：招聘信息，報名和資格審查，來校筆試、面試、堂試，考查、確定擬聘人員，公示、通知招聘結果，試用。

（一）公布招考信息

公告，將招聘計劃、報考條件、報名時間和辦法等在互聯網上予以公告。

（二）報名及資格審查

報名一般采取網上報名方式，即應聘者通過網上發送電子簡歷、求職書、證書照片等資料預報名。報名和資格初步審查工作由領導小組負責，資格審查工作將貫穿于招聘全過程。對不符合條件或提供了假證書、假信息的人員，將第一時間取消應聘資格。初審合格者通知教師到校面試。

（三）現場測試

現場測試包括筆試、面試、試講三種。

1、筆試實行閉卷考試，考試分學科專業試卷和教學思想、特色試卷兩種。根據實際情況，應屆畢業生不參加筆試，只進行10分鐘左右的口頭問答，以考察其語言表達、邏輯思維、快速反應等教師基本素養和基本能力；在職教師必須參加兩項或其中一項筆試。

2、面試內容：①說課；②交流提問。說課主要針對應屆畢業生或在需要緊急招聘教師且沒有學生在校的情況下采用，一般提前3-4節課布置課題，招聘小組主要成員及學科不少于三位教師到場聽課、提問。

3、試講即面對學生上課，主要安排在職教師當堂試講。一般提前3-4節課布置課題，招聘小組主要成員及學科不少于3位教師現場聽課，根據《XX中學應聘教師試教情況登記表》的要求，從“基本素養”“教學評價”兩大方面九小方面進行綜合評價。

（四）考察，公示

由考核領導小組綜合現場筆試、面試或堂試結果，對比前后應聘人員擇優確定擬聘教師名單。

教師考核工作登記表范文第5篇

一、小學班級管理要有“心”

小學生管理中，班主任除了培養孩子們良好的學習習慣和行為習慣外，更多情況下，教師對孩子要有“愛心”、“責任心”、“耐心”、“細心”等。當今小學生接受的信息量增加，賦予他們更多個性化。小社會似的班級充滿了豐富多彩的班級文化，發生思想碰撞，這些更多需要班主任及任課老師通力合作。班級管理每天面對的問題就是行為常規，每日常規的情況記錄和分析尤為重要，因此對每位學生進行量化記錄和統計數據是一種較好方法。

二、班級量化記錄措施辦法

班主任為了比較直接全面地了解班級情況，量化班級學生情況，可根據班級人數，確定幾人為一小組。每一小組選舉一個組長，負責自己組的組員各項常規考核。每個小組長發放《小組長手冊》，其中量化項目具體有早讀、兩操、佩戴、記錄、衛生、作業等多方面內容。各小組長主要負責課堂紀律和作業數據匯總。班委會里面挑選出早讀、佩戴、衛生等方面的負責人統計相應內容，并把分數匯報給小組長記錄。每日一張表格（學生常規考核登記表），每周一張表格（一周學生常規考核匯總表），每周一次總結。次周安排召開專題主題班隊，表揚并總結過去一周的班級情況。

三、量化性管理的三大原則

（一）用心去觀察，做到心中有“數”。

教育是一個動態的過程，班主任應有較強的觀察能力。在學生的日常生活中，班主任要善于觀察學生的行為表現，獲取豐富的感性材料。具體地說，班主任觀察學生的面部表情，利用一切機會和場合，捕捉孩子們的表情變化，了解基本情況和變化。特制定班級一日常規登記表，及時總結和備注班級一天發生的事件。根據表格情況，收集資料，針對性教育個別學生。

（二）用心去記錄，做到以“數”服人。

教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程，理的闡發、情的傳達、行的引導，往往借助語言“媒介”實現。班主任與教育個體進行當面溝通時，難免說教為主、理由停留在自我主觀意識上，難免出現口說無憑的情況。然而利用了量化班級后，只需要查看下《小組長手冊》，就能夠用數據事實說話，學生也能欣然接受。例如：班級里面有個學生常常遲到，之前當面批評，還是沒有更改壞毛病。通過教師的當面談話，把班級里面的紀律情況登記給孩子們看，逐漸意識到自己的不足，從此開始關注自己的出勤。

（三）用心去激勵，做到獎罰有“數”。