無情無義
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇無情無義范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
無情無義范文第1篇
【關鍵詞】語文教學 思想教育 語言文學
語文教學要寓思想教育于語言文字的訓練之中，教師要在語言文字訓練的過程中，引導學生理解文章的思想內(nèi)容，體會思想感情，使學生潛移默化地受到熏陶感染。教師要在理解教材、把握教材的基礎上，針對學生的年齡特點，對其動之以情，曉之以理。既要防止只重視語言文字的訓練，忽視思想教育；又要防止脫離語言文字的訓練，架空思想教育。注意語言因素與思想因素的有機結(jié)合，以求得語言文字訓練與思想教育的和諧統(tǒng)一。
如何在語言文字中對學生進行思想教育，我采用了以下幾種方法。
一、動情朗讀，激其悟情
朗讀能發(fā)展學生的思維，激發(fā)學生的情感，可以幫助學生理解課文，發(fā)展語言，陶冶情感。好的朗讀，不僅可以幫助學生加深理解課文的內(nèi)容，領會文章表達的思想感情，對其進行思想教育，而且還可以再現(xiàn)文章的形象，把學生吸引到作品的情境中去，使他們?nèi)缫娖淙耍缏勂渎暎@種讀是恰如其分的有聲語言與情感的交融，是教學中其他活動無法替代的。
如《飛機遇險的時候》這篇文章，作者用準確、形象的詞語描述了的一連串動作，把他舍已為人的高尚品德展現(xiàn)在小讀者面前。學生能否從這些語言中體會出的偉大形象，他們的情感能否調(diào)動并到位是教學本文的成敗關鍵。為上好此課，我反復考慮，精心準備，設計了撥動學生情弦的三步驟：(1)看電影。找一位學生駕駛著一架飛機模型在一座座山峰中掠過，通過他的解說讓學生感受飛機即將墜毀的嚴重性，并讓其自由朗讀。(2)通過動作看內(nèi)心。情況如此危急，而從的動作和言語中看出了他不顧個人安危，把傘包毫不遲疑地讓給小揚眉的美好心靈。我通過動情的朗讀，在重音和停頓上作了一些具體指導。如“立刻站起”、“馬上走到”等詞語我都加重了語氣，讓學生體會一心為他人的博襟。(3)布置學生動情“美讀”。葉圣陶先生說：“所謂‘美讀’，就是把作者的情感在讀的時候傳達出來。”通過美讀，使學生從字詞句入手，理解藝術形象，體驗作品的感情，真正做到“披文以入情”，由于準確地把握了課文的感情因素，學生專心致志地進入了動情朗讀實踐，使他們也真心體會到了的高大形象，對這位奉獻一生，廉潔一生的好總理產(chǎn)生敬佩之情。
二、據(jù)文聯(lián)想，促其悟理
“想象力比知識更重要”(愛因斯坦)。要正確處理語言文字和思想教育的關系。在教學中，教師通過引導和點撥，讓學生去聯(lián)想和想象，使其在語言文字訓練的過程中道德情操得到培養(yǎng)，意志品格得到鍛煉，并領悟做人、做事的道理。因此，教師要千方百計調(diào)動學生的生活積累，美感經(jīng)驗，引導他們充分發(fā)揮想象力，對課文的形象給予樹立、補充和豐富，使課文在腦中有聲有色地活起來。這樣，才能有效地借偶然事件看到普遍性、必然性，借有限的景看到無限的情，借小故事而悟大道理。小學語文課文中寓言故事較多，寓言諷刺的真正對象，不是寓言的本身形象，而是人類現(xiàn)實社會中的某些人或事，所以寓意一般放在寓言形象后歸納。
如我在教《守株待兔》這則寓言時，先引導學生具體完整地感知了寓言形象后，再通過聯(lián)想，將寓言和現(xiàn)實生活結(jié)合起來，啟發(fā)他們講講身邊的和寓言相類似的人或事，這樣學生面前就不再是一個遙遠的“穿古裝的陌生人”，而是眾多個生活在他們中間所為之熟悉的“守株待兔”的人。這便教出了寓言借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大的特點。教育學生在學習和生活中不能坐享其成，不勞而獲，而要通過自己的努力，用辛勤的汗水去獲得豐碩的果實。
三、表演設境，促其悟意
課堂教學的主體是學生。他們通過自身的認真思考，積極探索得到的知識，才能真正地掌握。對于一些極具表演性的文章，在學生熟知課文內(nèi)容的基礎上，讓他們自己當導演設計舞臺形象和道具，自己扮演文中的角色來過把癮。變文字為形象，使他們通過直觀形象的感知，引起共鳴，使其領悟文中的意圖，達到思想教育的目的。同時，還給了他們一個發(fā)揮自己豐富想象力和創(chuàng)造力的好機會，使他們在教師面前充分展示自己的才能。
如我在教《狐貍和烏鴉》這一課時，請了兩位同學分別帶上自己的頭飾來扮演狐貍和烏鴉，根據(jù)課文情節(jié)進行表演，同時還配上有表情的解說，那一高一矮扮演狐貍和烏鴉的兩名同學不僅把角色的語言和動作演得恰如其分，還把烏鴉聽了好話那得意的神態(tài)和狐貍為達目的的狡猾、奉承的樣子演得惟妙惟肖。幾組表演結(jié)束后，我問：“烏鴉為什么會上狐貍的當?”這時同學們的思維異常活躍，紛紛舉手發(fā)言。討論后我又問：“你們見過這種喜歡聽好話而上當?shù)娜藛?”通過表演、討論，學生知道愛聽奉承話，虛榮心強的人就會上當受騙，達到自我教育的目的。
設境，就是創(chuàng)設摹擬情境進行教學。如我在教《美麗的小興安嶺》一課，把科教片《小興安嶺》引入課堂，自己搖身一變，成了導游小姐，帶著學生在那有山有水、有聲有色的樹海里遨游。那“美麗的花園”、“巨大的寶庫”已不是什么空洞的字眼，而是發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。長大后游遍祖國的山川便是他們的心愿。這樣怎能不使他們熱愛自己的祖國呢?
四、注重實踐，感悟道理
語文教學中的訓練是指老師有計劃有步驟地使學生所學的知識轉(zhuǎn)化為理解和運用語言文字技能的學習實踐活動，是教師教與學、主導與主體相統(tǒng)一的實踐活動。為了更好地發(fā)掘語言文字中的思想要素，有時要通過指導學生做實驗或開展活動來理解，讓他們在活動中獲得某種教育或體驗。
如我在教《撈鐵牛》一課，為了使學生在實驗中體會到水的浮力的存在，我?guī)е麄兊綄嶒炇遥瑸樗麄冏龃驌畦F牛的演示，并讓學生自己動手做這項實驗，從而悟出打撈鐵牛的科學道理，激發(fā)了學生積極思考、勇于創(chuàng)造的科學精神、愛國主義熱情和民族自豪感。
在《鋤禾》一課教學中，為了幫助學生深刻地理解“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理，我?guī)е鴮W生到學校附近的田野里走一趟，讓他們感受一下農(nóng)民在烈日當頭時種田的辛苦，并讓其動手拔田地里的雜草，使他們親身體驗到糧食來得不易。通過農(nóng)民的講解，學生知道莊稼從耕種到收獲所付出的辛勤勞動，教育他們愛惜每一粒糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
無情無義范文第2篇
??說著“沒有女人的溫柔，男人會發(fā)瘋的”，又勸著“女人要學會演繹無情”，似乎容易引人誤解，以為是在指責女人的對面。不！不是的，要有指責的意思在，也是指責讓人愛恨相間的女人。
??溫柔的定義是什么，在不同的女人那里會有不同的表現(xiàn)，而在不同的男人那里會有不同的感受，這些都不是重要的。重要的那些責怪著自己溫柔的女人，其實已把女人的本性當作了一種負擔，她們甚至在期待下一世不要再做女人！
??我知道我把女人的悲劇歸結(jié)為她的溫柔，是無論如何也站不住腳的，所以也無意把某些生活的悲劇讓一個女人來承受，若如此對女人來說是殘忍的，因此更無意責備女性以外的什么人，笑著說，說這些與男人無關，若你非要把自己扯進來，我也不拒絕你的熱情！
??我只想用所聽所感，讓流淚的女人抬起頭，多一絲堅強！或者說，是學會放棄，學會轉(zhuǎn)身。遺憾在生活中太多，去過情感論壇的人，你才明白，故事中的女人流淚的有多少，我無力為她們做什么，只能用自己的方式輕輕地說這些，文中的故事有真實的可能，卻非真實，是小說，也非小說，你可以當是一些悄悄地對話，一枝風雨中憂郁飄零的花……
??
??（一）“剪刀放下的時候，你感到輕松了嗎？”
??紅色的木地板上，飛滿了白色的紙屑，剪刀還在唐瑩的手中不停地飛舞。
??幾百頁的信息記錄，是她和他愛的證明，此刻在她手中變成一條條一點點，碎得容不下一個字的大小。
??“既然決定了分手，我就不讓這些再存在！”
??“你知道嗎？其實他早不愛我了，只是我舍不得這些墨跡！這是我一筆一筆抄下來的，當今天再次看到他對我那種還不如對朋友的表情，我才下定決心要毀掉這些，只有毀了，我才能讓自己徹底死心，不再給自己希望和留戀！”
??我不想說話，我只是她叫來不需要出聲陪伴她的人。我看著，那些曾經(jīng)寫下黑色字的紙，剪碎以后卻是白色的，依然是紙的顏色。也許那些字本來就很輕，只是寫它們的人不知道。相反，在唐瑩的意識里，這字應該是紅色的。因此我在想，此刻她是不是看到隨著紙屑飄落的還有鮮紅的血跡，這樣想，就覺著自己的心也在疼。
??她累了，放下剪刀，也沒有了可以看見字的紙片。她左手輕拂著右手，我拉過她的手，發(fā)現(xiàn)她右手的無名指與食指都起了水泡。
??“沒事的。”她輕輕地說。
??“剪刀放下的時候，你感到輕松了嗎？”
??“我，也許是輕松，可更多的是空白，在開始的時候，我是流著淚的，你看到了，可是越剪越?jīng)]了感覺，好像只是玩剪刀的游戲。”
??我不知道這是怎樣的感覺，也許她說的空白就是結(jié)束，雖然沒有肯定輕松的答案，可是我想她戰(zhàn)勝了自己。
??瑩不再與我說話，站起身看著窗外，我卻看著她。
??她沒有流淚，給我的感覺也是空白，不知她在想什么？剪碎了那些有字的紙，那一切就不存了嗎？
??桌子上，瓶子里的花已不再鮮艷，那水已變得混濁，我把花從瓶子里，又拾起她扔在地板上的剪刀，把花枝下面一小部分截去，然后又出把瓶子里的水換了，把花重新放入瓶中。
??“我好幾天沒換水了。”她雖然沒有看我，卻知道我所做的一切。
??“是，所以過不了幾天，這花就不行了，還有，這種花要常剪才有力量的，因為它只是靠枝吸取水份，不像有些花可以重新長出根來。”
??“就如一個女人，若是沒有新的愛情，只有剪斷過去，才會有繼續(xù)活下去的力量。”
??聽著瑩的話，我卻笑了，懂得珍惜愛情的女人，也應該是聰明的，聰明的她明白一切！我不需要再說什么了。
??
??（二）“他還會再來信嗎？”
??詩云告訴我，她每天都會打開郵箱，去看他是否來信。我告訴小云，請她管住自己不要再去打開那個郵箱，既然與他已經(jīng)說過不再見面，又何必還要期待？她說，“姐姐，你不是也寫過‘在期待中放棄，在放棄中期待’的詩句嗎？你應該理解啊！”共4頁,當前第1頁1
本文作者：也許愛是最美
??是的，我理解，看了那么多的故事，已經(jīng)沒有讓我不理解的愛情故事了。可是對一個說著愛你的男人，卻又找著為你考慮的理由拒絕你的愛，你還有希望嗎？我不想讓詩云更傷心，只想讓她明白，愛情的力量很強大，可也很弱，在天天把理智與原則放在嘴邊的男人那里，愛情是沒有一點力量的，只是給他增加了一些閑時的空想而已。而對于愛這個男人的女孩，就如小云，全心地去愛，得到的卻只有不冷不熱，似乎難舍卻又拒絕著的回應。
??“可我就是不想放棄！”云還在一遍又一遍地重復著。
??“云，我知道你愛她，可是你感覺到很累，是嗎？”
??“是的，姐姐，愛他，也想他來愛我，可是他總是不冷不熱的，我好煩，我希望用我的一生去愛他，可是他卻不能肯定說要和我在一起！總是說著要順其自然！”
??我微笑著對詩云：“你看過我寫的那篇《順其自然》嗎？還有那篇文章后讀者的跟帖，好多人都在想順其自然，而往往這樣說的人，卻很難做到，因為他們正在愛的進行時，只是不敢接受，才會找這么一個借口，我其實把順其自然歸結(jié)為懦弱！”
??“是的，我也這樣認為的，他就是這樣的！我有時發(fā)郵件過去，他也回的，只是還是沒有肯定的答案。當我不再寫了，他也不會主動給我，我好失望！”
??“你們不是說過不再見面了嗎？”
??“是的，我提出來的，他答應了，我多么希望他不答應啊，可是后悔也晚了，我提出來的，我就要遵守，我不想做個說話不算話的女孩。”
??“事情的結(jié)局很明白的，他有家，又是一個傳統(tǒng)的男人，他說順其自然，雖然也說明他是喜歡著你的，但是他沒有勇氣去打破現(xiàn)有的生活，小云忘記他吧！”
??“忘不了！”
??“沒有要你刻意去忘他，只是給自己勇氣，讓自己學著無情一些，不要再打開那個郵箱！想想，既然他不給你寫郵件，你又何必多情？姐這樣說，別生氣啊！”然后我又把唐瑩剪那些紙的情景告訴云。
??“姐姐，我明白的。”
??再說，還是沒有結(jié)尾，話題暫停。
??幾天以后，再次見到詩云，平靜地微笑著。
??“高興了？是他給你寫信了嗎？”
??“沒啊，姐，我把郵箱給同學了，我下決心不再看了，我讓同學把密碼也改了，即使再申請郵箱，我也不記得他那一串數(shù)字的郵箱了！姐，我要去法國留學了。你知道嗎？我在郵箱給同學之前，給他寫了最后一封，那里記述了我對他全部的感情，我現(xiàn)在不求他來愛我，我只要說出來我對他的愛就給了自己活下去的力量，我已經(jīng)給了他無數(shù)次機會了，不再期待什么！只是……”
??“只是什么？”
??“只是，我并沒有告訴他，那個郵箱已經(jīng)不再歸我用了，他還會再來信嗎？”
??不知道，是遠處傳來的歌聲感動了我，還是我本來也如小云一樣多愁善感，眼淚出來了，還要極力微笑。
??詩云也在微笑，不是燦爛的，卻迷人，而且當你能理解那微笑的感覺時，你會忘了方向，會感覺溫柔的風撲面而來。只是我想不明白，這樣的溫柔為何還有人有勇氣拒絕，這拒絕到底是因為愛還是因為不愛……
??
??（三）“法庭上，你需要維護的是自己！”
??溫柔是女人的優(yōu)點還是弱點？是該盡情表述還是應該深深地隱藏呢？
??看到宋玲緩緩地從法院走出來，我迎上去，這時天空下起雨來，雨不大，有心事的人是不會放在心上的。
??宋玲是一個特別漂亮的女人，漂亮又透出善良的話，應該是一個可以把握幸福的女人。記得初次見面，讓我這不會說話的人，只有微笑了。笑是屬于我的，短暫的時間內(nèi)我感覺到的是沉重得不能再沉重的東西，她說，姐，我在你面前，不隱藏，即使隱藏了，你也能看透我的思想。
??我不知道自己有這樣的看人的本事，我想不是這個原因，只因我的溫和給了她信任我的理由罷了。
??聽著宋玲的訴說，我已不能感覺茶香的清晰，玩轉(zhuǎn)著小小的杯子，只感覺到了它的溫度，窗外的雨點大了。
??丈夫要離婚，因為他知道了宋玲與另一個男人的感情，可是真得要離了他又退怯了，堅決不肯了，而那個情人也在環(huán)境的壓力下不再來找她。可以啊，宋玲心甘情愿這樣過日子，因為在她的思想里她認為是自己犯了錯誤。我想不止宋玲，在中國七十年代出生的女人，好多都在這樣過日子，只有旁觀者是清醒的，所以我從來沒有阻止宋玲離婚的念頭，反而在鼓勵她，可是她還在忍，忍到今天是怎樣的呢？共4頁,當前第2頁2
本文作者：也許愛是最美
??半個小時之前。
??法庭上，一邊是自己的丈夫，一邊是自己的情人，三個人都清楚彼此的關系。
??兩個男人都帶著笑臉，只有女人眼含著淚。她該如何選擇，該如何在法庭調(diào)解時選擇自己的位置。有誰能理解她的心情？可我以為，是女人都可以理解，理解不了全部，也是一大部分！
??幾天前，兩個男人在飯店相遇，就這么打起來了。被喝多了的丈夫打的人，是情人的朋友，他們非要高額的賠償，于是，她一個人在醫(yī)院照料著病人還有同樣受傷的丈夫，又要想辦法息事寧人，丈夫不領情，情人更是不答應。終于還是走上了法庭。
??在電話里我曾經(jīng)勸她不必管了，“丈夫已經(jīng)不再原諒你了，情人也沒有勇氣放棄他原來的家選擇你，何況兩個在公共場合大打出手的男人，有什么值得你愛的？”
??“我有責任，他們是因為我，我要照顧我丈夫，還要找那個他，希望他放棄上告！”
??面對這樣的境況，其實我是一點意見都不能給她的，也實在不知該怎么辦，我只是希望她能離開那個家，哪怕一個人過日子，都比現(xiàn)在好！只是她有她的原則，可這是原則嗎？溫柔，不，應該是懦弱，竟然能繼續(xù)呆在那個家里，還要在這樣的關系里尋求本不該她來解決的事情的方法。可是我也清楚感覺到自己在與她一起痛，哀其不幸，痛其不爭，我并不沒有過多的話給她！
??此刻，第一次調(diào)解失敗。她無奈地對我笑笑。我發(fā)現(xiàn)，笑代表的不是女人的快樂！相反，在瑩，在小云，還有眼前的宋玲，甚至包括我自己，笑其實是眼淚，但眼淚決不是懦弱，卻是含淚的堅強。
??有個男人走過來，站在她面前，他說：“我還是愛你的，我不會讓你為難的，但你丈夫我不會放過他的。”
??說完那個人就走了，被打開的茶屋的門自動關閉，宋玲開始哭。
??“在我和他的事被我丈夫知道以后，他竟然躲得遠遠的，我不相信他的愛還存在，我好累，我倒是希望他說不再愛我了，這樣我會輕松些的。”
??“虛偽的男人，愛應該是很明白的事，行動會與語言差得如此遠嗎？”我不知道我這個時候說這樣的話，對宋玲是怎樣的影響。我又輕輕地說了一句“在法庭上，你該維護的是你自己！”
??茶香遠去，杯子也沒有了溫度，想是外面的雨還在繼續(xù)的緣故。不知雨停了之后，人的表情是怎樣的，我在等，因為只有等，我不是宋玲。
??
??（四）“我不后悔。你是否笑得更燦爛？”
??有很多時候我們是討厭雨的，但是夏天的雨還是讓人渴望的。
??詞兒開車從對面過來，要我陪她送一封信給她丈夫張浩。
??“跟陽分別的時候，我的心已經(jīng)跟他走了，也許是永遠地死去了。我不想再在矛盾中生活。我要把寫好的信交給張浩，把一切都告訴他，然后我就可以離去。我不知要去的方向是哪里，只知道，必須離開浩，我不想再騙他。”
??聽著詞兒的話，我突然感覺這夏天的雨，隔著車窗卻變得冰冷起來。我一直覺得自己是平靜的，任何事都很少會對我有影響。這樣說，也有些絕對了，就這幾位姐妹的事，我已經(jīng)不知陪著流了多少眼淚了。此刻，冷，也好，讓自己徹底的冷，這樣無需要對路人有一點點笑意，終于可以做回自己，盡管不是渴望中的自己。
??“你想好了嗎？”冷的感覺讓我說話也有氣無力。
??“想好了，只是我不想再做女人了！”
??“那你下輩子當男生好了，今生無望了！”
??詞兒被我的話逗笑了，“我今生是沒有希望了。我只盼著自己在以后的日子不要再做溫柔的女人，表面上的溫柔也不要，因為溫柔會讓我一邊留戀生命，一邊又要想放棄生命。”
??“別傻了，沒有女人的溫柔，男人會發(fā)瘋的！”
??三個月以前，詞兒遇到了陽。她說見到陽的第一眼，就有心動的感覺，她是一直控制自己的，可是當兩個人有同樣的感覺時，生活的原則已經(jīng)很難掌握了。當他輕輕地拉起她的手，她還在以為，他只是怕她摔倒，因為浩就常常這樣，她走路總是不看路，總讓自己處在危險中。可是，當他直視她的眼睛，她已經(jīng)徹底糊涂了。她覺得自己并不是一個笨女人啊，她覺得自己是可以處理好的啊。唉，不是常有人講什么順其自然嘛，就這樣注定了的結(jié)局上演。共4頁,當前第3頁3
本文作者：也許愛是最美
??欲離不能的纏綿，并沒有使她忘記自己的身后還有浩。所以她不停地埋怨自己，不能生活在謊言中，所以在經(jīng)過很多個夜晚思考之后，她寫了這封信給浩。
??她在信中說，是她的性格害了別人，如果有下輩子，她不會再做一個溫柔的女人，寧愿成為別人眼中無情無義，俗氣的女人，這樣就可以在大街上與人爭吵，與鄰居女人一起買菜，一起大論菜的價格，不必什么時候都要注意自己衣服是否整齊，不會再去追求完美的意義。可是，今生她無法擺脫女人的溫柔，雖然只是表面的。浩常說她的溫柔是表面的，因為他們倆常常爭吵。
??而她在陽的面前，所表現(xiàn)的甚至談不上溫柔，因為她不會主動去做什么，更不是一個特別會照顧別人的女人，或許只是一種平靜，卻也有這種不該發(fā)生的事發(fā)生。
??真得不該嗎？
??我也認為不該。
??雨還在下。
??“詞兒，我問你，你所說的溫柔是什么？”
??“我說不清楚，總以為自己很有原則，卻在事情來臨時就那么輕易的放棄了！”
??詞兒又說起她見林之前的一天，她和浩坐在車中。
??雨點打在玻璃上，卻是無聲，雨水順著車窗流下去，沖去車窗上的風塵痕跡，沖去人心里不該保留的東西。
??浩說：“你去吧，如果你認為可以。”
??留下這樣一句話，浩打開車門離去。
??把自己愛的人交給別人，你還愛她嗎？原本只是見一個網(wǎng)上的朋友而已，她卻想到了這些，而且讓眼淚代替了車窗外的雨。
??詞兒不想把信投進郵箱，這個不常寫信的年代，她已經(jīng)不相信郵遞員了，但是她沒有勇氣一個人去見浩，所以要我陪她。
??有我的陪伴，詞還是不敢見浩，只好找人送進了浩的辦公室里，詞無力依在浩辦公室外。
??辦公室里傳來清晰對話聲。
??“你的信！”
??“誰的？這年月還有人寫信嗎？肯定是一個保守落后的人。”
??“寫些什么？”
??“好了，問題解決了，我們倆出去出飯吧！就等著她自己說出來。”
??浩與一個女孩子的笑聲傳出來。
??詞兒沖進浩的辦公室，直視著浩和一個女孩。
??我看見詞在笑，雖然是無聲地笑，卻是那么燦爛，我想若是小云收到來自那個人的信，也會是這樣的笑容。
??片刻之后，詞兒直視著眼前的人：“你們在笑是嗎？那我告訴你，對我所做的一切，我不后悔，你是否笑得更燦爛？”說完轉(zhuǎn)身跑出去了。
??大街上，雨已經(jīng)停了，找到車，我們靜靜地坐在里面。詞兒還在流眼淚。
??“別哭，這樣的事實也許對你最好，你也不必責怪自己了！”
??“沒有，我在哭嗎？我在笑！”
??“是的，你在笑，真喜歡你剛才的話，‘我不后悔，你是否笑得更燦爛’，詞兒，我告訴你，你的笑才是最燦爛的，因為你可以再重新做一次自己！”
??“是嗎？我可以嗎？那個他又在哪里呢……”
??
??寫在結(jié)尾的話：
??雨在人們希望時來，又在人們滿足后離去，情感也應該有這樣的幸運時刻。我相信詞兒會找到那個他，你是否會相信？因為在那一刻我接到宋玲的電話，她說，她不再上法庭了，她已經(jīng)無力再管什么！她不相信兩個男人的事情非要一個女人來解決。
??不要以為我在不停地同情女人，在愛情的故事中，男人與女人是兩個平等的人。溫柔的女人，其實是用真心去愛的女人，而這份溫柔也只有愛她的男人才能體會，如此，溫柔決不是錯，更不能要女人自己來說放棄！
??我希望每個人都是真誠地在愛，也許你沒有注意到我故事里，唐詩宋詞的安排，愛情，風花雪月，本來就是唐詩宋詞最美的一部分，古今一直如此……
??
??2007年5月14
無情無義范文第3篇
一、借物寫人，借物之行為含蓄表達人的感情
如李白的《送友人》：
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
尾聯(lián)“揮手自茲去”，“揮手”是分離的動作，內(nèi)心感覺怎樣，詩人沒有直說，而是通過“蕭蕭班馬鳴”的動人場景來表現(xiàn)。馬仿佛懂得主人的心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情，馬猶如此，人何以堪！借馬的行為表現(xiàn)人的無限深情。又如戎昱的《移家別湖上亭》：
好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。
黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。
這首詩寫詩人搬家時辭別最心愛的湖上亭，微風中亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛伸出無數(shù)條多情的手臂牽扯詩人的衣襟，不讓詩人離去。黃鶯跟詩人也是老相識了，在別離時刻，別情依依，鳴聲悠悠——這里采用擬人手法，用“系”“啼”兩個動作，寫物的癡情，實際上是寫詩人自己不忍與柳條、藤蔓、黃鶯作別，對湖上亭的一草一木懷有如此深情——像宋人周邦彥的“長條故惹行客，似牽衣待客，別情無極”，王實甫《西廂記》“柳絲長玉驄難系”，以柳條寫離情，一脈相承。
二、借物之無情、有情，襯人之無情、有情
如劉禹錫《石頭城》：
山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。
戰(zhàn)國時代楚國的金陵城，經(jīng)過六國豪奢已經(jīng)成為一座空城，潮水拍打著城郭，仿佛也感覺到它的荒涼，碰到冰冷的石壁，又帶著寒心默默退去。面對這荒涼景象，只見那當年從秦淮河東邊升起的明月，如今仍又多情地從女墻后面升起，照見這已殘破的古城。這里就用有情的明月反襯無情的人事，使人倍感心酸。又如韋莊的《臺城》：
江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。
無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。
金陵就是南京，六朝的是吳、東晉、宋、齊、粱、陳。這六個朝代都建都南京，也都時間短暫。六朝以奢侈豪華著稱，到唐朝時，六朝已經(jīng)過去，其豪華已經(jīng)衰敗，因此唐朝詩人到南京吊古，總是為六朝哀傷感慨。詩人看到江雨霏霏，江草叢生，眼前一片荒涼衰敗的景象，想到六朝豪華已似夢幻一樣過去，十分傷感。面對六朝遺跡，只有不解人世滄桑、歷史興衰的鳥兒在發(fā)出歡快的鳴叫，只有不管人間興亡的臺城柳“依舊煙籠十里堤”。說柳無情，正透露出人的無限傷痛。這里用柳的無情反襯人的有情，用自然景物的“依舊”暗示人世的滄桑，加強了詩的感染力和表達效果。再如歐陽修《蝶戀花》：
庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無重數(shù)。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺路。雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。
詞的最后兩句，寫女主人公因花而有淚。見花落淚，對月傷情，是古代女子常有的感觸。此刻女子正在憶念走馬章臺的丈夫，可是望而不可見，眼中唯有在狂風暴雨中橫遭摧殘的花兒，由此聯(lián)想到自己的命運，不禁傷心淚下。于是因淚而問花，但是花兒竟一旁緘默，無言以對。是不理解她的意思呢，還是不肯給予同情，殊令人納悶。花兒不但不語，反而像故意拋舍她似的紛紛飛過秋千而去。人兒走馬章臺，花兒飛過秋千，有情之人，無情之物都對她報以冷漠，她怎能不傷心呢？這種借客觀景物的反應來烘托、反襯人物主觀情感的寫法，更能夠深化人物感情。正所謂“人愈傷心，花愈惱人，語愈淺而意愈入”。
三、“以物情寫人情”的另一種表現(xiàn)是托物言志
即詩人不直接表現(xiàn)自己的思想、感情，而是采用象征、興寄等手法，把自己的某種理想和人格融于某種具體事物。例如王安石的《北陂杏花》：
一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。
縱被春風吹作雪，絕勝南陌碾成塵。
前兩句淋漓盡致地表現(xiàn)了一種“閑淡”的情致，而后兩句平添了幾分悲壯的色彩。春風吹起，潔白的花瓣飄灑在春水之上，就像飄飛的白雪，仍保有純潔的芳魂，它寧愿這樣，也不愿被來往的人跡車輛碾作污濁的塵土。“縱被”“絕勝”兩詞語氣堅決肯定，表面寫杏花風姿綽約，超凡脫俗，實際是寫詩人自己，詩人曾推行過新法，晚年退居江寧，雖看似淡泊無為，實保持高尚情操。
四、比喻手法是常見的“以物情寫人情”的重要手法
我們熟知的李商隱的詩《無題》（相見時難別亦難）：
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
詩的三四兩句是膾炙人口的名句，詩人運用比喻手法來寫情人之間那種刻骨銘心的柔情和堅貞不變的信念。首先，李商隱運用春蠶吐絲的形象，來比擬自己纏綿無盡的思戀之情。他把自己比作春蠶，說那些無窮無盡的蠶絲，就是自己心里無窮無盡的相思之情，蠶絲無盡，這相思也就無盡。除非春蠶僵死，這相思之情才算完結(jié)。其次，詩人拿蠟燭的自我煎熬來比喻自己心情的焦灼苦悶。“蠟炬成灰淚始干”，我們仿佛看見詩人通宵達旦都在愁緒的煎熬中，眼看著桌子上的蠟燭一點一點地減少，乃至化成了灰燼。他注視著那些殘脂一滴一滴的向下滴，多么像離人的眼淚啊！他想到這一回同情人分手，以后的生活該是多么難過，自己的眼淚便也像蠟燭的殘脂一樣，不自覺地流下來。于是詩人想的更加深沉：自己的身世難道不就像這一支殘燭，只有到它化成灰燼之后，才可以宣稱眼淚已經(jīng)流干了嗎！這里，詩人借春蠶的蠶絲無盡、蠟燭的淚滴成灰來極寫自己對情人的綿綿思戀，真是讓人柔腸寸斷，百感交集。
無情無義范文第4篇
拖著還沒睡醒的腦袋去上班，路上要想的或許不止是早上吃點什么、喝杯拿鐵還是卡布奇諾；昨天訂好的會議里自己要說點什么；中午前給老板寫郵件匯報進度；下午去見客戶，主要談哪個項目；給某個過生日的同事準備禮物；晚上參加同學聚會別遲到……
面對不一樣的“To-Do List”，在列完清單之后按照重要和緊急程度對優(yōu)先級別進行排列、計算執(zhí)行時間，保證任務完成并給自己留有余地。
這是每個人的必修課。
當工作和生活這兩個抽象的詞被具體到一件件事情上來時，重要如做職業(yè)規(guī)劃，瑣碎如去干洗店都會出現(xiàn)在任務清單上，怎么完成這些任務直接關系到你對自己工作任務的把握和對生活的安排，甚至能直接反映出你的執(zhí)行力。
就如何進行任務管理和對待自己的“To-Do List”，《第一財經(jīng)周刊》邀請了26位公司人參與了一個“如何進行任務管理”的小規(guī)模調(diào)查。
這些職業(yè)分布在總裁秘書、工程師、網(wǎng)站編輯、審計師、大學教師的人當中不乏典型的行動派，也就是每天定時定點給自己的任務清單列好事項并規(guī)定完成時間（對拖延或無法完成的情況還有懲罰措施），可見他們就有雷厲風行的特點。
而把所有事情都具體到一個個條目，也許一件事情里的每個步驟都要精確計算花費的時間和成本，但可能還是會有“覺得不夠系統(tǒng)化”的煩惱。熱衷于做任務清單，每天都更新，但是上面總有幾條一直被標記著“未完成”，拖延癥在很多人身上都有所體現(xiàn)。
另外還有人每天在腦子里把要做的事情想上十幾遍并自動排序，完全不需要形式上的“To-Do List”……不同行業(yè)，不同的工作習慣，經(jīng)驗值也各自不同，而且還有一些性格差別的因素。
制定任務清單最原始的方式現(xiàn)在仍然適用。大部分受訪者都還保留著隨身攜帶記事本，遇到事情記下來的習慣。
但是記事本也會帶來苦惱，首先是即便寫下來、不定期檢查也還是會忘記。如果你有好幾個做清單的記事本，很可能事情會一團亂。還有每天用筆寫清單并排序，其本身就可以作為任務清單的第一條，因為它也消耗時間。
現(xiàn)在有不少軟件可以解決用記事本帶來的麻煩。Google Calendar這個根據(jù)每天的時間制定內(nèi)容的軟件是大多數(shù)人的選擇，特別是在團隊合作需要彼此知會時間的情況下。手機上的時間管理軟件也不少，簡單的有把記事本搬到手機上的Word或Excel表格，復雜的有根據(jù)時間管理原則設計的App，有一些軟件就完全契合了那些對任何事物都以“美貌至上”為原則的人的心理。
使用軟件來管理任務越來越普遍，但它究竟是幫助你更好地管理時間，還是讓你在任務管理方面精力分散？很少有人只用過一個軟件，相比制定任務清單，往往會把更多的精力放在查看在不同終端上的軟件里寫過什么，和紙質(zhì)的筆記本上有哪些重疊之處，再把它們組合在一起。
對于公司人來說要考慮的問題可能還有，是不是應該把工作和生活的內(nèi)容分開；最好找一個能實現(xiàn)云存儲跨終端的軟件，否則在電腦上記下來的東西無法在手機上查看；總是被臨時增加的事情干擾怎么辦；忙起來即使在任務清單上寫兩行字都覺得煩啊……
當然，每個人的情況不同，習慣也不一樣，這里要說的只是一些基本準則，至于如何操作，還是由你自己來把握。
A
你對任務清單的依賴有多大？
“To-Do List依賴癥”雖然是少數(shù)派，但大多數(shù)人身邊都會有一兩個list工具來幫助他們掌控自己的效率。在接受訪問的26位公司人中，只有1位表示自己從來不用任務清單（對，他只用腦袋記）。其余的25人中，14位公司人每天甚至隨時都要更新一下自己的List，另外還有3個人會每周定期更新List。
助理審計師沈梓振會隨時更新他的任務清單，但不見得所有的事情都要列上去。比如他用來寫清單的隨身本上會寫下“給20個客戶打電話”這樣的條目，但不會詳細寫跟誰、什么時候聯(lián)絡、什么事，這些細化的任務就交給客戶聯(lián)系單來具體處理了。在他看來，任務清單是自己工作的向?qū)А?/p>
公司人對任務清單的依賴程度往往取決于他們工作任務的復雜程度，但清單最終只是用來安排時間并起到提醒作用的。不抓緊時間投入到工作中，卻一直盯著單子看，上面的條目是不會自動減少的。
B
你為不能系統(tǒng)化而煩惱？
至少有5位公司人表達了對自己的任務清單無法系統(tǒng)化的困擾。一部分是因為記清單的工具太多，把自己的時間割碎在了不同的載體上，一天內(nèi)要完成的任務都無法整理出一條完整的timeline。更多的，則是由于一個長期的項目會分散在很多天的清單當中，很少會提前對整個進程進行規(guī)劃，或者在事后進行整理。
如果你對自己的任務清單有系統(tǒng)化的要求，就先改變對它的隨意態(tài)度吧。在網(wǎng)絡公司工作的林艷的任務清單就有這種效果。她用電腦和手機同步的Wunderlist記工作的項目進度，用便利貼記短期的非常規(guī)任務。她給自己的任務清單定下了四條“軍規(guī)”：1、Wunderlist和便利貼上的任務絕不允許重復。2、Wunderlist上的任務根據(jù)所屬項目歸類，并根據(jù)輕重緩急加上deadline和星標。3、Wunderlist中另設一個“idea”項，外出臨時想到的點子隨手記在里面，等回到辦公桌邊時就對它們進行篩選，并歸類到相應的項目中。4、便利貼每張只允許寫一條任務，層疊貼在顯示器右下角，最多不超過7張，否則就要檢查自己是否沒有搞清楚任務，或者應該把其中某項整理到長期項目中去。
C
它還是用來溝通的材料之一
邱夏在一家食品公司做工程項目管理，她的任務清單就分為團隊項目和自己的工作筆記。在項目組定期召開的項目會后，項目的進度和自己的工作計劃都要進行相應的確認和調(diào)整。因為寫任務清單本身就是工作內(nèi)容之一，而且項目組有一套規(guī)范的Project List規(guī)范，List本身不僅是提高團隊合作效率的方法，有時候還可以成為向老板尋求資源的依據(jù)：“老板，你看我要做那么多事情，僅憑手頭的資源哪做得完，給點支持啊！”無論撒嬌、賣萌，都敵不過一張鐵證如山的任務清單。
任務清單不僅僅是個人的安排，只要你的工作不是單打獨斗，那么清單上的內(nèi)容總會與你的同事、老板，包括客戶產(chǎn)生聯(lián)系，在適當?shù)臅r候拿出來，也可以成為溝通的材料之一。
D
制定任務清單要掌握的10件事
控制列清單的時間
本次調(diào)查中，不少公司人都會在比如上班路上先花5至10分鐘想好當天要做的事，到辦公室再記下來。超出10分鐘的情況也有，一般是在寫項目計劃時。
限定任務數(shù)量
許多時候清單里的事項對于公司人沒有強大動力，所以會有“拖延癥”。數(shù)量過多可能會導致恐懼心理。
把任務細化
有時對于任務的拖延是由于任務表述的模糊不清而造成的，因此需要細化到具體行動，即action。
去掉那些從未解決（也沒什么嚴重后果）的事項
根據(jù)帕累托法則，清單中20%的任務貢獻了80%的價值。一項任務如果長期沒有得到重視，那么它很可能是沒有價值的。永遠先做有價值的事。
標明每個任務所需的時間
對于有經(jīng)驗的任務，規(guī)定所需的大概時間可以提高效率；對于沒有經(jīng)驗的任務，可依據(jù)他人經(jīng)驗作為時間參考值，這樣能防止在一個問題上花費過多時間。
留出任務與任務之間的空當
這與個人經(jīng)驗和統(tǒng)籌思維有關。留太多時間會不連貫，反之則可能因一件任務延遲而造成連鎖拖延。
要不要分類？
清單里沒必要區(qū)分長期和短期任務，清單就是每日備忘錄，是實現(xiàn)長期或短期目標的具體實施步驟。不過在規(guī)劃長期及短期目標的時候可以分成幾大類，但不宜過多。通常公司人都有意識先完成緊急、重要的任務。
遵循MECE原則
意思是“相互獨立，完全窮盡”。在把一個工作項目分解為若干個更細的工作任務時，要遵循完整性和獨立性的原則，即分解過程中不要漏掉某項，而每項工作之間要獨立，不要有交叉重疊。
列清單所使用的工具不宜過多
使用你覺得舒服的方式，最好能隨時查看。同時最好只專注于一種記錄方式，因為有時會忘記同步。在使用任務清單的25位受訪公司人里有7位使用單一的記錄工具。其他人則除了電子工具外多數(shù)還會用到本子。
定期調(diào)整
對于完成的任務不是單純將其在當天的清單上劃掉，而是進行詳細記錄，然后每周末或月末時進行歸納總結(jié)，這有助于公司人調(diào)整短期或階段目標。同時，完成目標的成就感也是進行下一階段任務的強大動力。
Tips
公司人用過的App&軟件
行客記事
與PC、Web云同步，支持錄音、圖片富文本筆記。
缺少deadline標注和提醒。
OnePunch Notes
與Google Calendar同步，索引便于查閱。
文件夾的管理任務方式不夠科學。Evernote
多平臺云同步，支持富文本，鬧鐘提醒，顏色分類。
無法手寫記事。
Remember the Milk
按最常用的搜索保存為智能列表，查看附近的任務并規(guī)劃完成多任務的最佳方式。
每24小時只能同步一次。
Wunderlist
界面簡潔，上手容易，跨平臺同步，可查看已完成項。
沒有日程功能，無法與Google Calendar同步。
OmniFocus
無情無義范文第5篇
同學之間的友誼，師生之間深厚是情意，親人之間無盡的親密，朋友之間的無話不談。都時時刻刻在我的身上發(fā)生著，有時候有些不知手措，但又有些時候覺得這樣真好。
以前我不知道友誼是什么，老師和父母都說初中的友誼是最純潔的，所以我一直都在等待，可是等了很久都等不到他們所說的最純潔的友誼，我都快要放棄了。但是就在我將要放棄的時候----她出現(xiàn)了。她不但是我的朋友更是我的親人。在我遇到困難不知該找誰訴說的時候，她好像能看清我心里所想的一樣奇跡般的出現(xiàn)在我身邊。開玩笑似的幫我解決難題。我真的為有她這樣的朋友而感到高興！
父母是兒女的第一個老師，我的父母不止是我的良師還是我的朋友，他們有時候和藹和親，有時候即嚴厲又兇，我猜不透他們的心思，但是有一點從我出生我就知道----他們都很愛我。
老師是我們的良師，他們用他們的童心在我們上小學的時候認真的教導我們。上初中以后老師便變得好嚴厲，作業(yè)是一批一批的作都做不完，雖然知道老師們是為了我們好，但是也不免會怨老師幾句嘛！
無價的情意在我們身邊，無價的情意圍繞在你的身邊，無價的情誼時時刻刻陪伴著我們！陪伴著我們走過風風雨雨，雨雨霜霜，春夏秋冬~永遠都不會褪色！
