我的初中生活600字
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇我的初中生活600字范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
我的初中生活600字范文第1篇
藍色的。初中，讓我充滿了幻想。讓我對自己的未來有了更進一步的憧憬。我朋友圈也會越來越廣，我會從每個不同的朋友中學到他們各自不同的閃光點。當然，我和他們也都會成為各自對方的左右手，遇到快樂時會互相分享心中的喜悅；遇到挫折，會互相扶持，走上成功之路；當遇到委屈時，朋友們會為了上刀山，下火海，在所不辭。藍色夢幻般的色彩。
綠色的。初中生活，充滿了緊張感，但也不失我們那顆充滿希望、充滿美好的心靈。面對學校的一切，我眼中是一片綠茵，因為我認為綠色給人帶來希望，帶來信心。當我考試失敗后，不會認為自己沒有希望，我會加倍努力總結經驗，繼續前進，就像李寧廣告上說的那樣:一切皆有可能。因為綠色給我帶來希望。
黑色的。黎明前是一片沉寂，黑暗，小升初前也如此。黑暗雖然代表著死亡，但我堅信我會從死亡中逃脫，因為我有綠色的指引，我會充滿信心的去戰勝黑暗的，我堅信只要不輕易放棄，一定會等待到迎接你的勝利曙光，我一定會戰勝黑暗的，因為我不會輕易說不可能。
我的初中生活600字范文第2篇
初中生關于《傅雷家書》讀后感600字1
翻開這本書，一個關心孩子又不失嚴肅的父親的形象映入我的眼簾。傅雷不僅是我國著名文學翻譯家，文藝評論家，一個博學、睿智的學者，更是一名偉大的父親。
翻看著一封封家書，我發現傅雷并不是以一個長輩對小輩的方法教育傅聰，而是以一個朋友的形式與傅聰談心，交流。以平等的態度幫助兒子成長，同時也教導兒子如何對待生活“人沒有苦悶，沒有矛盾，就不會進步。有矛盾才會逼你解決矛盾，解決一次矛盾即往前邁進一步……”他總是諄諄教導，循循善誘，教兒子如何做人。如教導兒子待人要謙虛，做人要嚴謹，禮儀要得體；遇困難不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮譽感，要有藝術，人格的尊嚴，做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術家”。終于在他嘔心瀝血的努力下，培養了兩個優秀的人才：著名的鋼琴大師——傅聰，英語特級教師——傅敏。這一家的成就著實讓人羨慕，但和傅雷一家良好的家風是分不開的。
在現實生活中，許多家長總是喜歡溺愛自己的孩子，孩子要什么都盡量滿足，長期以往，使孩子養成了惰性，并不懂得去珍惜：需要什么，只要開口就好了，父母一定會滿足的。正是這種思想習慣促使現在社會上有一大批“啃老族”，甚至還發生了父母不滿足孩子，孩子就對父母拳腳相加的事例。發生這種事，我不禁為這些父母感到可悲，更對他們的做法感到質疑，如果這些家長一開始就不輕易滿足孩子，而是教孩子如何通過自己的努力去得到心儀的東西，事情不會這個樣子嗎？在這一點上傅雷一家也是值得我們學習的：愛孩子不是溺愛他，給他更多的磨礪才能更好的幫助他成長。
初中生關于《傅雷家書》讀后感600字2
“我常問到你經濟情景，怕你開支浩大，演出太多，有傷身體與精神的健康；主要是因為我深知一個藝術家在西方世界中堅持獨立多么不容易，而惟有經濟有切實保障才能維持人格的獨立。并且父母對兒女的物質生活總是異常關心。再過一二十年，等你的孩子長大以后，你就會體驗到這種心境。”
羨慕傅聰有一個好父親。
翻譯家傅雷在兒子傅聰留學海外的過程中，先后寫了近百封家書給他，教導他立身行事、愛國成才，把中華民族的優秀道德融入了對兒子的諄諄教誨中。由這些信件匯集而成了《傅雷家書》是一本教導中國孩子如何做人的書。
靜靜翻開《傅雷家書》，如深沉父愛一樣，有許多足以令我感動的細節。譬如，身為父親的傅雷為了彌補愛子因遠離故土而產生的諸多對祖國傳統文化的日漸陌生的因素，不顧重重的困難，堅持給孩子郵寄有關的書籍，從《詩經》、《楚辭》到宋詞、明曲，還有自我的譯作。在信箋中他闡述著民族的文化哲學思想，不止一次給兒子糾正用錯了的字詞，為的是讓兒子明白：作為一名炎黃子孫，他是足以驕傲的，因為祖國有著無盡的文化財富，一代又一代在所有中國人的血脈里傳承著！
這不禁讓我想起我的父親。父親是個嚴肅而又幽默的人，小時候，記憶中的他總是喜歡輕輕撫著我的小腦袋，給我講歷史故事、唐詩宋詞。而此刻，隨著我的開銷越來越大，父親也外出賺錢，許久才回來一次。而他卻沒有像傅雷一樣，不知疲倦地給我寫信。可是我明白，父親仍是很愛我的。
天下父親，或許不會像母親一樣，天天守候在我們身旁。他們的愛，一向很安靜。
初中生關于《傅雷家書》讀后感600字3
“待人要謙遜，做事要嚴謹，遇事不逃避，戒驕戒躁”。“做人第一，其次才是做藝術家，再其次是做音樂家，最后是做鋼琴家。”在《傅雷家書》中，傅雷對于傅聰的人格、道德教育都很嚴格。傅聰長大后去國外留學，傅雷卻對自己的過分嚴厲感到自責。
《傅雷家書》那一封封的書信中，深沉而又偉大的父愛展現得淋漓盡致。傅聰也體會到了父母對他深厚的關愛。可在我們的現實生活中，又有幾對父母能像傅雷朱梅馥那樣以身作則，以自己的成長經歷為例教育兒子，又有幾個孩子能像傅聰那樣幼時對父母言聽計從？我們本就沒有那樣好的家庭教育，只能更加努力學習，豐富知識，充實自己。
親情在教育、批評、贊賞中一一體現。面對父母的嚴厲批評，我們要么默不作聲，要么嚴詞拒絕。傅聰之所以能坦然接受批評，是因為傅雷與眾不同的教育方法。我們的父母時常將我們與別人家的孩子比較，但他們意想不到的是我們總會因為這種批評而更加“討厭”父母，與之對抗并產生隔閡。而傅雷則用和朋友商量的語氣，贊賞的視角，激勵代替批評，表揚代替斥責，心平氣和地跟兒子交流，進而達到好的教育效果，使得傅聰對父親給予的愛越來越容易接受，順利完成學業且終有所成。
各位父母大人，你們都望子成龍盼女成鳳，給子女寄予厚望，作為晚輩的我們都能理解。問題是處在青春叛逆期的孩子有時什么都聽進去，這一道坎不好邁。大人們是否也應該向傅雷學學呢？批評要適度，不然不就傷了孩子的自尊心，好心不就辦成了壞事？
不過，大多數的我們也不會因批評而放棄追夢的。
愿天下的父母們多一份理解。
初中生關于《傅雷家書》讀后感600字4
合上這本《傅雷家書》，我感觸萬千。其中，最讓我感動的，是傅雷和傅聰之間濃厚的父子情誼。
傅雷和傅聰，在別的書籍，或傳記里，或許會被冠上“我國著名文學翻譯家、文學評論家”“我國著名鋼琴演奏家”等等光鮮耀目的稱號，但是在這本書，《傅雷家書》里，他們只是一對尋常的父子。父子之間亦師亦友，親密無間。縱使一在中國，一在波蘭，相隔萬里，也如“心有靈犀一點通”般，心思透過書信，淋漓盡致的互相傳達。父子情深，可見一斑。
特別是傅雷對傅聰那深切的、無微不至的父愛，讓我感觸頗深。他不僅教傅聰如何去生活，如何理財，還教他如何正確處理情感，如何處理戀愛問題，甚至細微到教他擦眼鏡；對于傅聰，傅雷從不吝嗇自己的情感，暢快流露：“孩子，我精神上永遠和你在一起！”“親愛的孩子，聽我的話吧！”，完全放下了做父親的架子，體現了濃濃的父愛。
我不由得想到了我的父親。大多數時候，我對我的父親都比較冷淡，覺得他很多時候都不明白我的心思。在讀了《傅雷家書》后，我突然理解了我父親的心意，突然理解了他的良苦用心，突然明白了父親所有的行為都是愛我的表現啊！
我的初中生活600字范文第3篇
《草房子》是曹文軒的一部講究品位的少年長篇小說。作品寫了男孩桑桑的六年小學生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串尋常的故事：白雀與蔣一輪老師之間故事。下面是小編為大家整理的關于初中生草房子讀后感600字，希望對你有所幫助!
初中生草房子讀后感600字1屋外很冷，淅淅瀝瀝下著小雨，我看完了一本書《草房子》，頓時腦海中思緒萬千，一股股暖流從身體流出，仿佛我也置身于小說的故事情節中，回到了我的童年生活。
《草房子》一書主要寫男孩桑桑刻骨銘心、終生難忘的六年小學生活。六年中他親眼目睹或參與了一連串看似平常但又催人淚下，撼動人心的故事、孩子們之間毫無瑕疵的純情、不幸少年與厄運相拼的悲愴與優雅、殘疾男孩對尊嚴的執著堅守、垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光影、在死亡體驗中對生命深切而優美的領悟、大人們之間撲朔迷離又充滿詩情畫意的情感的糾葛，桑桑所經歷的這一切是他人生的啟蒙教育。
書中寫道男孩杜小康由于家庭因素，父親的生意失敗而由一個人人都羨慕的富家子弟敗落成沒錢上學，甚至無法生存下去的窮苦孩子。但懂事的杜小康還是不愿放棄學業，偷了同學的書，自己在勞動之余自學。他隨父親在蘆葦蕩放鴨子，再苦再累、再無助孤獨、再恐懼害怕他都咬緊牙關挺過來，他知道年邁的父親需要他來照顧，他們要相依為命的活下來。把鴨子養好，換了錢，能去上學，父親能過上好生活，這個信念一直支持著他，日日月月的堅持下來。
想想我們的孩子現在無法經歷書中苦難的生活，體會不到杜小康想讀書卻無法走進校園的滋味。記得看過中央臺播放過的一檔節目《感到中國-最美孝心少年》有一期節目中一個身材弱小的小女孩照顧久病臥床的母親，當時的情節也使我感動的流下了眼淚。我們如今的社會正是缺少這樣的正能量，在我們現在這樣一個人與人之間關系日趨疏遠、感情日趨冷漠的世界中，每個人都玩著手機，發著微博，卻沒有時間和孩子面對面的交流、沒有時間陪父母到公園走走，我想我們真的很需要有像書中這樣的愛。
不管是讓我們的孩子學習《弟子規國學》、節目《感到中國》、《變形記》，我想我們都是希望我們的孩子也一樣有一份純真的愛、無私的奉獻精神、感恩的心。
最后用一段歌詞結束我的讀后感：“我們在愛心中孕育生長，再把愛的芬芳散播到四方，我們在愛心中縱橫歌唱，再把愛的幸福帶進每個人的心里，讓愛的芬芳永遠伴著我們……”
初中生草房子讀后感600字2金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著一群可愛的孩子。頑皮、聰明的桑桑，禿頂的陸鶴，堅強的杜小康以及柔弱、文靜的紙月。這些都出自于曹伯伯的純美小說《草房子》。
《草房子》記錄了一個男孩桑桑刻骨銘心的六年小學生活。講述著一個又一個催人淚下的故事。每讀完一個故事，我都會感到一種震撼人心的力量。善良，尊嚴，頑強。這一切的一切都散發著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈。故事中最撼動人心的莫過于秦大奶奶。
她是書中最頑固的一個人，在油麻地生活了幾十年，房子龜縮在小學的西北角，是學校的一個污點，學校花費了十幾年也沒能將她趕出校園。在當地人的眼中，她是個可惡的老婆子，總在學校里搞破壞。然而在一個春季，她冒險救了落水的喬喬。在油麻地人悉心照顧下，半個多月后才勉強下地。從此，她發生了巨大的變化：自動離開校園、用拐杖趕走闖進校園的鴨子，用拐杖關她夠不著的窗戶。
最后，她竟為了學校的一個南瓜，不慎落水而永遠地離開了。感動之余，我不禁想;是什么使她發生了如此巨大的變化?是什么使她為了一個區區南瓜不顧眼前白花花的河水吧?是什么使她在垂暮之年發出人性光彩?是愛!是油麻地人的淳樸，是油麻地人對她純真的愛。也是她那顆感恩的心。關愛、純樸、感恩書寫了秦奶奶完美的最后一筆。
書中最讓我佩服的是書中的杜小康。他曾是油麻地最富有的人家。生長在高大闊氣的紅門里。一夜之間，他家里變得一貧如洗，學習名列前茅的他不得不輟學在家，和父親放鴨子，希望一次又一次破滅。但一直生活在蜜罐里的他，在苦難面前表現得分外勇敢和堅強，他沒有放棄生活，毅然挑起了家庭的重擔，在學校門口擺起了小攤，讓每個人都看到了他堅韌之后的美麗與優雅。杜小康與厄運相拼時的悲愴與優雅告訴我們：苦難來臨時，我們不能逃避，而要滿懷希望，微笑面對。
《草房子》魔力般吸引著我，蕩漾與整部作品的悲憫情懷，閃耀在每個主人公身上的人性美，使我不禁贊嘆這極致的美。《草房子》是一本永遠值得我珍藏的書!
初中生草房子讀后感600字3那片艾地，是一片普通的艾地;桑桑是一個極為普通的小孩;秦大奶奶也是一個極為普通的秦大奶奶;可就是這些普通的人身上，卻發生了感人而不普通的故事——
秦大奶奶的丈夫叫秦大，他們在1948年用了十幾年的心血買下了這塊地，種上了麥子，可是，秦大沒能等到麥子在和風的吹拂下跳舞;沒能等到麥子深彎著腰行禮，他走了，去了另一個世界。秦大奶奶倒是等到了。可那時，麥子輪不上她割。那時，土地不再屬于她。油麻地的人在那兒蓋了一座學校，非法入侵了那地。有關部門是厚道的，在另一個河邊蓋了房子，并劃了一片小小的地給秦大奶奶。可秦大奶奶就是不走，因為人們不知她不是舍不得這地，而是丟不下這田前屋后散落著的零碎的記憶。
終于，有關部門在校內劃給她一小片地，有關部門放得下，學校丟不下，十幾年來，一直做著攻擊，秦大奶奶也反抗著。直到那一天，她為了一個落水的孩子掉進水中。從此，秦大奶奶像變了一個人，她不再破壞，而在維護。當人們都把她當成學校里的一員的時候，她又掉在水里了。與上一次不同的是，這次，她是為了一個南瓜;與上一次不同的是，她去找秦大了。
沒有孩子的秦大奶奶失去了她的唯一擁有的土地，便從此開始了與油麻地小學的對峙。這就是一場透著實實在在的生活味道的對峙，他在公開課事件上達到了戲劇性的。然而，小女孩喬喬的落水事故讓油麻地的人們看到了秦大奶奶“自私”、“固執”的另一面。事實上早在桑桑第一次叫他“奶奶”的時候。秦大奶奶心里藏著的那份溫情就已經開始流露了。
正因為這樣，她才會為了另外一聲“奶奶”而毫不猶豫的跳下水去，并在油麻地小學孩子們的聲聲呼喚中堅強的醒了過來。與此前的情節相比，秦大奶奶最后的落水去世倒顯出了一種意料之外的偶然，但或許這，才是生活的本來面目。老人和油麻地小學、與這兒的孩子們結下的情誼，讓她在生命最后的日子里享受到了她失去已久的親情和溫暖，而讓她最終也帶著這些慰藉離開了人世。
她走了，走的是那么的戲劇性，而她，只為了，一個小小的南瓜。她走的耐人尋味，也走得十分感人。我甚至在夢中仿佛看到老人那憔悴的身子，她那龜裂的手掌拿著拐棍去撈那個南瓜，卻滑入了水中，這一回，她走了，她再也沒有回來。
初中生草房子讀后感600字4放學時，一出校門你就閃的沒影了。我微笑過，我樸素過，我真誠過。提著金魚我們又來到了菜園?直到第二年又能看到那堅強而有魅力的牽牛花。所以我們應該從小做起，養成良好的習慣，有著優雅的文明舉止。春天我們漫步在百花叢中觀賞嫣紅的牡丹、純潔嫵媚的芍藥?
這對沒有孩子的夫婦，唯一能使他們感到快樂的就是做著美夢：一片土地，一片風水好的土地，在五月的陽光下閃爍著金子般的麥穗。
他們終于用幾十年的心血換來了這片土地。然而，秦大并未等到收獲的五月，就在田埂上永遠地睡著了。秦大奶奶倒是看到了收獲的季節，但就在麥子飄香時，土地已不再屬于個人。在一場“雞鴨大戰”之后，桑喬終于下定決心要把秦大奶奶奶趕出油麻地小學。
在用盡各種方法都沒有見效的時候，冬天到了，桑喬無可奈何，只得叫人為秦大奶奶搭一座可以臨時過冬的草房子，可秦大奶奶似乎還沒得到油麻地學校的認可。直到第二年春天，二年級的喬喬因貪玩，掉進河里，秦大奶奶毫不猶豫地救起了喬喬，自己卻落入水中。通過這件事，秦大奶奶終于得到了油麻地人的認可。從此，大家和和睦睦，秦大奶奶也成了校園的“守護者”。
最后，這位老人終究還是去了，依舊是落水，但這次卻僅僅是為了油麻地小學的一個南瓜，只為了一個小小的南瓜。
看完《艾地》這一章，我閉上眼睛，靜靜的沉思：秦大奶奶并不是蠻橫無理的，只是因為沒有人關心她，愿意聽她訴說。秦大奶奶的內心其實是很善良的。
秦大奶奶的一生是苦的，和艾草的氣味一樣苦。那一片艾隨著微風的吹拂跳起舞來，它跳的.是生命的舞曲，是秦大奶奶心靈的寄托。那一片艾。
初中生草房子讀后感600字5“也許，每個人的心中總會有一片金色的草房子，就如我們無法忘懷我們的童年一樣。”看完書，油麻地里的一幕幕又相繼出現在眼前。活潑的桑桑，特別的禿鶴，文靜的紙月……等等，都給我留下了深刻的映像而最令我感動的，就要數細馬了。
在油麻地小學邊，在桑桑家旁，住著邱二爺與邱二媽。他們是一對夫妻，生活幸福美滿，但沒有孩子。邱二爺與邱二媽日日夜夜想著，如果有個孩子會多么美好。一天，邱二爺從江南大哥那兒領來了細馬。但誰知細馬帶著濃重的江南口音，在油麻地小學讀書時因一嘴大舌頭被同學稱為“江南小蠻子”，又因聽不懂蔣一輪老師的課，在一輪小測驗中幾乎得0分。就這樣，細馬不肯去上學，去放羊了。
在這之間，細馬與邱二媽發生了許多激烈的沖突。有一天，邱二媽實在忍無可忍，讓邱二爺把細馬帶回去。在車站分別時，細馬感受到了邱二爺對自己的愛，而邱二媽更是感到了一種前所未有的空虛。終于，在車開出后的一個小時，細馬下了車，回到了油麻地。從此，細馬與二爺二媽幸福地生活在一起。而就在這年，邱二爺病倒了。細馬為了給邱二爺治病，冒著嚴寒，和桑桑一起去刨柳樹須子。
天空下著大雪，寒風像刀子似的劃著他的臉頰。他們走了幾里路，把油麻地繞了大半個圈子，才找到了一棵柳樹。細馬掄起鐵鍬，狠狠地砸下去。誰知那土被凍得太硬了，像披了鋼盔鐵甲似的，紋絲不動，只出現了一道淡淡的白痕。細馬往手上吐了幾口唾沫，掄起鐵鍬繼續砸。
持續的震動使他手上剛剛愈合的傷口又開裂了，滲出的血染紅了一大片鍬柄。當邱二媽看到大半籃柳樹須子時，眼圈都紅了。然而，邱二爺還是與世長辭了。細馬便精心養羊，下決心為邱二媽造一棟大房子。在桑桑六年級時，細馬的羊群已經發展到一百多只了。他將羊賣了，又把，賣羊的錢全都買了上好的剛出窯的紅磚。磚運過來后，細馬爬到磚上，讓晚霞把他和紅磚染成一樣的土紅色……
合上書本，我凝望著天空，腦海里不時地回蕩著細馬的一幕幕。在細馬給邱二爺刨柳樹須時，寒風的呼嘯根本阻擋不了他的腳步;遇到凍硬的泥土時，也沒有因為搜長的開裂而退縮。而我們現在的孩子呢?只要不和自己的愛好便大哭大鬧，沒大沒小。遇到一點困難，不會勇敢去面對，直接放棄了。細馬給予我的那些執著、勇敢、堅持的氣質，在如今，已經很難找到了。我站在窗前，眺望著眼前的茫茫人海。如今，細馬的精神又藏在哪個角落呢?誰能讓我再次感受到他呢?或者……他早已不復存在了呢?
我們的童年與細馬大有不同，又同樣擁有快樂。就與曹文軒說的一樣。
我的初中生活600字范文第4篇
在生活中，有人收藏襯衣，有人收藏紐扣，還有人收藏銅錢，而還有意想不到收藏的是一次親切的撫摸。下面給大家分享一些撫摸高一作文600字，希望對大家有幫助。
撫摸高一作文600字1夕陽西下，清流墨香，樹影婆娑，只聽那墻岸邊流水陣陣余音。傍晚已臨，流水聲引出心中那段時光。
我五六歲時住在鄉下，那里有許多小道，我家便在其中，沿著小道走，兩邊的房子緊緊挨著。每到黃昏，便頗有一番古韻，小道盡頭，人家稀少，但周圍都是綠色，我家是最里面的第二戶。
不喜歡聽奶奶的外號
四周的樹木、菜地被染上一層淡淡的紅光。每到這時，我的爺爺奶奶便搬來一張小方桌在門前的場地上，開始拿菜，取碗，我們通常說幾句話，在安靜的氣氛下吃晚飯。臨近“宴席”末，沈大伯便像算好了時間般來到我們家。“呦，你奶奶有買什么菜沒?我來看看，嗯?是不是少了些，‘爛橘子’——(我奶奶有趣的外號)你孫女在家，怎么不多燒些好吃的。”沈大伯開玩笑的說道。“才不是呢，我奶奶燒的可多了!”我一本正經道，最討厭別人叫奶奶的外號了，雖然知道是在開玩笑，可我就是要較勁。
喜歡聽家長里短式的“說書”
這時爺爺已搬了一張椅子給沈大伯，兩人講起話來。我知道不一會兒又會有人光臨了，這個時候，我家總是特別熱鬧。其他一些婆婆伯伯也來了。加上我們大約十來個人，在場地上嘮起了嗑。張婆婆拿著補了布丁的蒲扇一搖一搖，陸伯伯搭著二郎腿，瞇著眼，吸了一口煙徐徐吐出，我和沈伯伯的孫子在大長凳上玩著。大家講起了話，無非是些家常瑣事，街上聽聞，可我就喜歡這么聽著，吹著涼涼的夜風，很舒服，很開心……
“菊華，聽說沒，陳老頭子的孫女結婚了，那男的工作可好了!”許婆婆對著我奶奶說道。奶奶是個大嗓門，開口就叫道：“什么時候的事啊?我怎么沒聽到?”由此引發了七嘴八舌的討論，有的靜靜地聽著，有的吐著煙圈，有的眉飛色舞得講著，有的則乘著涼睡著了。我總是豎著耳朵打起十二分的精神，認真地聽著，總是不禁入神，在我童稚的眼中這就是“說書”，有趣極了。
釣小魚兒
大家乘著涼談著，我家左墻邊有一條小河，河水十分清澈，能見到小魚嬉戲。我們有時在乘涼時拿幾根魚竿，在附近草叢中捉條蚯蚓當魚餌釣魚，我雖小，但也常加入“釣魚大隊”。小腳墊著小板凳，趴在墻邊，一動不動盯著手中的魚竿，過了一會兒，一扯上來總會有小魚上鉤。那魚小得跟布條一樣，我總是拿它去喂貓。曹大伯是個釣魚高手，他釣的魚總最多，但他總會談笑著把魚放回水中。天色越發黑了。
各自回家
蚊子們趁著夜色給它們打掩護，但他們的叫聲卻出賣了他們。沈伯伯說道：“有蚊子了，我們該回家了。”婆婆伯伯們三三兩兩的走了，看到他們的背影，再多呆一會兒該多好啊。幫奶奶收起椅子，進入了里屋。天空被黑布掩上了。
景象在我的腦海中越發朦朧，小時候那平淡又不乏趣味的時光令我懷念。如今沒有了綠茵只有高樓大廈，田埂上自由的吶喊，只會被忙碌又喧鬧的城市淹沒。但那段時光已被我藏起，偶爾拿出來翻閱。
撫摸高一作文600字2殘夢已盡，為何癡癡不放?往事已過，為何還遲遲不忘?陌路上的人身已轉，為何還苦苦相追?時間如匆匆流水，一去不復返，時光如白駒過隙，常常讓我不知所措。
初中生活過的真快，轉眼便到了初二，撫摸一段時光揮之不去的感念彌留心間，難以忘懷的記憶深刻腦海，在此輕撫那一段最為珍貴的時光。
靜靜的閉上雙眼，那段快樂的時光好像照片一般呈現在我的眼前。仿佛又回到了那時一樣。
風輕花落定，時間踏下輕盈的足跡，卷起昔日的美麗，手牽手無憂無慮的上下學，為一件小事大笑很久很久，能為一件事而感動的痛哭流淚，能為一件小事而大打出手。
那時天真無憂無慮的我們，每天臉上都洋溢著笑容，開心快樂，美麗煩惱，但那畫面怎么都破碎了，我努力的把腦海中那快樂的記憶碎片拼起來，但總是拼不起來。
看看現在，并不像以前那樣，學業的繁重，作業的數量，每天都陰魂不散的纏著你，壓得我們喘不過氣來。
但不時地回憶起那時感覺還是挺傻的，第一次來到這么大的學校，感到很新奇，怎么會這么大，但又有些擔心，萬一一個不小心，迷路了怎么辦呢?于是，便和我剛認識的同學，傻不拉幾的把學校跑個遍，那叫一個累啊，但大家心里都是高興的，好像完成了一次環球大冒險一般，驚險、刺激。
常常會想初三畢業那天的情景，大家會怎么樣?我又會怎么樣?會相擁在一起哭嗎?想著想著，淚水便止不住的往下流，便不敢再往下想，害怕到那一天，害怕看到那一天的場景，害怕再也見不到同學們……
你還記得這段時光嗎?日光傾城而下，時光擺上的印記在身后成為腐朽，流年，在等誰一起回望過去?
那一段逝去的時光，那一段已經泛黃的記憶，我會永遠珍藏起來。
撫摸高一作文600字3燕子去了，有再回來的時候;花謝了，有再開的時候;葉落了，有再長出來的時候。時光去了，還會再回來嗎?望著匆匆流逝的時光，我內心不禁感嘆：時間都去哪兒了?如果十分鐘的早讀可以無限長，可以將中考所有的東西都融會貫通，那該多好。唉，如今才知“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，如果再給我一次機會，我定會讓我的初中生活無怨無悔。
三年的初中生活已告尾聲，三年的美好時光已匆匆流逝，六月十六日的中考近在咫尺。我不禁幻想，會不會，有一天，時光真的會倒退，退回那個無憂無慮的年紀，退回那個天真無邪的童年、那個不為成績而煩惱的快樂時光。幻想雖是美好的，可現實是殘酷的。如今我才知道“少壯不努力”的結果是“老大徒傷悲”。
時光如一條奔騰的小溪，永遠也不可能倒流，如果不留心途中的一切，待到錯過后，那已追悔莫及。
要想成就一番事業，就要從現在開始，把握每一分、每一秒，充分利用這些時光，走上一條不尋常的人生之路，讓生命從此不同!
不知何時，屋外的小樹已長得枝葉繁茂，天空中的飛鳥已換了一批又一批，故鄉已發展到了如此不可思議的程度，我也已不再是當年的我了!
太陽每天都會從東方升起，西方落下，太陽永遠都不會改變，但那樣的日復一日，年復一年，我卻已改變。望著時間從指尖滑過，想伸手抓住，可卻一次又一次失敗，讓寶貴的時光浪費在大千世界的花花事物中。待你后悔之時驀然回首，望著昔日的歲月，我不禁感嘆：人生是一趟單程的旅行，時光一去不復返矣，哀哉!
撫摸高一作文600字4推開窗，曖曖的陽光照了進來，照在手上，沒手掌的紋路，光線的散射映得整個空氣中一種曖洋洋的感覺，輕輕的吸一吸空氣，一種陽光的香甜味兒，一種土地的地氣兒，還有一種雨水的清氣兒充滿著整個鼻腔，只在俯仰之間，一種浪漫便溜過我的指尖，溜過我的臉頰，充溢了整個身體，浪漫便是如此簡單。
最早所接觸到的浪漫，是那流淌在李白的詩詞間的浪漫，那“飛流直下三千尺”，“天臺一萬八千丈”的雄偉，那“不登天子船”的傲氣，不能不作為一種浪漫，那“路漫漫其修遠兮”“九死其猶末悔”的蒼涼從先秦傳來，是荒茫大地上的嘆息，一種最美的人格，這種浪漫，翻開書本便撲面而來，撫摸著書本。便能感覺出那藏在封皮之下雄渾厚重的浪漫，最古樸而摯熱的浪漫!
放下那沉重的厚書，沿著月華，俯拾那剪碎了一地的殘紅，撿起這一瓣，是“簾外雨潺潺”的連綿，陰郁，那一瓣是“薄暮濃云愁永晝”的嘆息，那一瓣是“人生若只如初見”的夙愿，未待細看那一瓣，卻發現自己早已淚流滿面，一地殘紅，婉約的歌聲回響在耳畔，蘇小小的玉笛劃破長空，鶴鳴于九皋而聲聞于天，那華亭卻再也回不去了，蔡上之草已豐，兔已繁，那弓卻再也無弦之箭了，殘香彌漫在空氣，妝人之淚早已使面闌干，驚為天人的嘆息，凝在了哽咽的喉中，婉約之風有幸生于最繁華的時代，延綿千年，雖始終是延綿著，但卻從未斷絕，一直到了晚清這古風斷絕的時代，這殘紅待我們去撫摸，浪漫的紅線有待我們前去牽引，捧一杯熱茶，嘟起嘴吹散著冒起的熱氣，能感到，那清婉，就在這茶香中，只是要有坐下來細品的時間……
將滿地的落紅掃起，交給黛玉，拂塵凈土，立一花家，吟一曲“花落花飛花滿天”，嘆一聲“偷來梨蕊三分白，雪卻輸掉一段香”，提著燈籠，被著雪，黛玉拖著病態之軀，消失在霧靄之中，但依稀中尚可以摸得出那溫婉清素的浪漫。斗轉星移，光陰似水，一聲雞鳴響徹了整個東方的天空，一種超越個人，超越時代，超越民族國家的情愫蔓延在華夏這片土地，驚起了五嶺逶迤的細浪，翻騰了五洋的魚鱉，越過大澤山嶺，走過二萬五千里，一種為蒼生濟命的圣人姿態，一種偉人的浪漫取代了繼往的病態，成為新的時代，新的浪漫，不論生死，不論多大的苦難，總可以笑著對待，在紛亂的戰火中可以品味戰地黃花的香氣，風吹浪打，勝似閑庭信步的閑情，敢教日月換新天的呼號，每一首詞，每一句話，強烈的民族情感，強烈的精神追求打破了一切的限制，這種情懷超過了屈原的國仇家恨，超越了李白的得失，超越了崔鶯蘇小的歌聲，超越了后主，容若的詞話，是一種鋼中的柔，一種柔中的鋼，在柔軟的肌膚下是錚錚鐵骨，是一顆浪漫赤熱的心。
一本主席詩詞的書皮已不能壓住這強烈的氣勢，這，才是一種真正偉大的浪漫，輕輕撫摸著它，我的心不復能平靜下來，伴著月夜的寒氣，久久不能忘懷，輾轉反側!
撫摸高一作文600字5五月的風輕輕柔，拂在人們臉上，輕柔舒適，像是母親在撫摸孩子。我不由想起了母親對我的撫摸，愛憐的撫摸，鼓勵的撫摸，感動的撫摸……
每天我睜開眼看到的一定是媽媽。媽媽一早起來忙活完后，靜靜的坐在我的床邊，看著我然難看的睡姿。睡夢中，一只微涼的手輕拍我的臉，摸摸我的眉眼，捏捏我的鼻子，動動我的腮……我便睜開朦朧的雙眼，看著媽媽，接著她就笑了，說：“醒了?快起來吧，懶豬。”我哼哼唧唧的伸腰打滾才起來。每天都是如此，媽媽輕輕地摸摸我，我就很安心的醒來，心中無限滿足。
在媽媽的眼里我永遠都是小孩，無論我在外面裝得多堅強，在媽媽面前我都是最軟弱的。我需要她的鼓勵，她一為我加油，我便充滿了干勁。考試前，必干的事是與媽媽擊掌三下，我會心里很踏實。當我遇到難題時，媽媽會用力的拍拍我的肩膀，我就充滿了信心。當失意時，媽媽摸摸我的腦袋，我看到她眼里的信任和鼓勵就會打起精神。媽媽鼓勵的撫摸對我來說是神藥。
我的初中生活600字范文第5篇
作為名人書信代表作中的典范代表，《傅雷家書》無疑曾被千萬人品讀過，也自然會有千百種體會。那么關于《傅雷家書》的讀后感又該怎么寫呢?下面是小編為大家帶來的初中生《傅雷家書》讀后感作文600字左右，歡迎大家查閱!
傅雷家書讀后感范文1一開始我對于這本書可謂是全無了解。第一次接觸是緣于教師的要求，以及初二必讀書目榜單上大大的四個字。說實話，我原先對于這本書沒提起什么興趣，覺得這對于我來講是一本晦澀無趣的書。可是，在與這本書慢慢的深入接觸后，我越發認為當初的想法多少有帶點兒偏見。尤其在了解到傅雷夫婦的遭遇時，蒸騰的熱血在我心中燃燒：好一個傲骨人!這便進一步激發了我的閱讀興趣。
傅雷作為一名翻譯家，不僅僅文采了得，在藝術方面也頗有造詣。文中有一段傅雷談論川戲的片段令我很感興趣：“川戲中的《秋江》，艄公是做得好，可惜戲本身沒有把陳妙常急于追趕的心理同時并重。其余則以《五臺會兄》中的楊五郎為最妙，有聲有色，有感情，唱做俱好。因為川戲中的‘生’這次主角都差。唱正派的尤其不行，既無嗓子，又乏訓練。倒是反派主角的‘生’好些。”
傅雷對于川戲中的大段描述、評價，都令我嘖嘖稱贊。他運用很多筆墨在這封書信中描述了這部戲的優點和不足之處。他沒有因為專業不在此處就隨意評價略過，而是認真分析，一絲不茍。
這就好比我們在做數學題的時候，不是聽教師講一遍就懂了，而是應當聽后能做到復述一遍給他人聽，并自我獨立寫出解題過程才算真懂。否則不用多久就會忘得一干二凈，像沒學過一樣的空白。
其實在生活中，我們時常缺少的就是像傅雷這樣認真鉆研的精神。無論什么事情，我們都應當用心去學，去做，不馬虎，不敷衍，踏踏實實做好每一步，認認真真鉆研，全心全意的為自我的目標而努力。做一個有始有終，勤奮刻苦的人。
傅雷家書讀后感范文2《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編，寫信時間為一九五四年至一九六六年六月。
這是一部最好的藝術學徒修養讀物，也是一部充滿著父愛的教子篇，傅雷夫婦是中國父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個孩子：傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語特級教師，是他們先做人、后成“家”，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現。輯印在這本小書里，不是普通的家書。傅雷在給傅聰的信里這樣說：“長篇累犢的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當作一個討論藝術，討論音樂的對手;第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時也可以間接傳布給別的青年;第三，借通信訓練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警種，做面‘忠實的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏姿態方面。”貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家。”家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強烈的感染啟迪.
傅雷和傅聰的家書給了我許多啟示。我們很多家長忽視了同孩子的朋友關系，養了十幾年，卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣，他們因為迫切地望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態扭曲了，各種揠苗助長的措施出籠了。有些家長盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過沒有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質嗎?光學傅雷一個“打”字，打得出一個好結果嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學習的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然由于__的原因飽受折磨，但在這一點上他是幸福的，因為他和兒子成了最知心的朋友。
現在，很多家長也爭相效仿傅雷的教子方式，因此，這就成了親子教育的典范。
傅雷家書讀后感范文3《傅雷家書》是一本由傅雷寫給兒子的一百多封書信，每一封書信都將父愛表現的淋漓盡致。這一封封來來往往的書信，寄托著一份份不一樣的感情。
傅雷敢于正確認識自己，勇于在子女面前承認錯誤。以身作則，從自己的錯誤中給出經驗和教訓，提醒兒子不要在自己摔倒過的地方再次摔倒。
雖然人的生命是有限的，但是人類的感情和精力是無限的，父母嘔心瀝血的培養孩子，期望孩子能夠繼續完成自己這代人未完成的夢想，所以，傅雷無疑是孩子的知心朋友，父母中的好榜樣。
傅雷是一位成功的父親，在他的身上有許多我們值得學習的地方。其中我們更應該知道我們漸漸長大了，與父母的距離越來越遠，但是我們一定要跟父母多交流，不要等失去了再去珍惜。
傅雷家書讀后感范文4陽光燦爛的下午，四周一片安靜，只有清風，給我捎來樹葉簌簌的聲響，夾雜著草木的氣息。我的面前是一本《傅雷家書》。
翻開，一封封家信映入眼簾。雖已褪去油墨的清香，其間蘊含著父母和子女之間的溫情，依然動人心弦。
父親的信，沉靜內斂，他喜歡在信忠談論學術，經常給傅聰音樂事業方面的指導。如：“以音樂演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細膩的地方非常細膩，tonecolour(音色)變化的確很多。”父親對于兒子的態度，我感受最深的是他們的平等，如同老朋友一般。如“川戲中的《秋江》，艄公是做得好，可惜把陳妙常急于追趕的心理同時并重。”即便是教育，傅雷也往往是語重心長地循循善誘。“自己責備自己而沒有行動表現，我是最不贊成的。”如傅敏所言，“父親側重于啟發教育。”全書有很多這樣的例子，雖然不贊成，但是沒有橫加指責，而是用心良苦地教導，內斂中含著脈脈溫情，為人子女，如何不感動，不感激?
母親的信，則側重于生活瑣事。她寫道：“在京洗的衣服成績怎么樣?希望你能慢慢的仔仔細細整理東西，媽媽不能代你理東西，真是件遺憾的事。今天冒雨為你添印了一打派司照片，現附上。希望你收到后就放在黑包內，以備將來派上用場。維他命B一定要吃……”瑣事中蘊含著濃濃的關愛之心，看到這里，我的眼底泛起了淚光。多少次，我的爸爸媽媽也曾在電話中囑咐我這些類似的日常細節，有時我難免會嫌棄他們的啰嗦。今日，在書中，靜靜地讀著，我讀出了“可憐天下父母心”。
傅雷及夫人對兒子們的教導，始終堅守著“先做人再做事”的原則。正是這樣，他們的名字才會一直在世人心中熠熠生輝。
傅雷家書讀后感范文5書信作為萬里相隔的親人之間維系感情的方式，自古至今有著非同尋常的意義——烽火連三月，家書抵萬金。也許是因為我一直和父母生活在一起，所以無法體會到那種互通家書時因距離和時間而產生的淡淡的憂愁和絲絲的甜蜜。
《傅雷家書》是傅雷寫給兒子傅聰，其中大部分是寫給出洋在外并最終成為著名鋼琴演奏家的大兒子傅聰的信。
信中有對過去教子過于嚴格的悔贖;有對兒子進步的表揚和鼓勵;有對音樂和藝術的指導和探討;有對黨和國家建設及運動的看法和意見……我們不僅明白了傅雷之所以能夠成為一代翻譯名家的原因，更會從中學到如何育子成才的人生真諦。
掩卷回想，最大的感觸就是傅雷對藝術甚深的造詣，傅雷對于藝術的領會，這便使我不禁想到文學與藝術是相通的。細讀完這本《傅雷家書》，感覺是像戲曲那樣給人以不俗的氛圍和回味的余地。
