生活萬花筒
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇生活萬花筒范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
生活萬花筒范文第1篇
第一次數學100分
“今天是個好日子，心想的事兒都能成。今天是個好日子，打開了家門咱迎春風……”今天公布期末考試成績，我居然語文98，數學100分，真有點兒像大姑娘上花轎――頭一回，因為自從上學以來我的數學成績一直是在80分左右徘徊，連90分都沒有上過。這次考試居然滿分！你說我能不得意嗎？我心中樂開了花，一路上哼著小曲，以劉翔跨欄的速度飛奔回家。媽媽看著我的成績單，臉上笑成了“好一朵美麗的茉莉花”，轉身把成績單給了爸爸，自己去廚房忙碌了，準備給我慶祝一下。爸爸卻是一臉平靜：“還不錯啊，比以前有進步，自己分析為什么了嗎？”我羞澀地低下頭，想起了這一學期以來每天放學爸爸媽媽不管多忙，總會有一個人幫我復習當天所講數學題目，預習第二天要講的內容。第一次數學100分，我收獲了成功，學會了學習。
快樂的課堂
又到了作文課，余老師提著一籃雞蛋走進了教室，同學們一個個瞪大眼睛，迷惑不解地看著老師，這時老師說話了：“我不小心把一些熟雞蛋和生的混在一起了，你們能幫我分開嗎？”說完，老師把我們分成男生女生兩組開始分雞蛋。一拿到雞蛋，我心中就有了主意，立刻自告奮勇地舉手，女生都不可思議地看著我。我請同桌當我的助手，把一本書傾斜30度放在桌上，我雙手拿四個雞蛋，然后讓雞蛋同時在書上滾下，得出結論：滾得快的是生雞蛋，滾得慢的是熟雞蛋。老師朝我點點頭并講了其中的道理。哈哈，我成功了！再看女生，有的正把雞蛋放在鼻子下拼命地聞。都什么時代了，還用這么老土的辦法！還有的想出了晃雞蛋的“陰招”，可憐的雞蛋兄弟們，一個個被晃得蛋清蛋黃不分了……最后同學們都想出了五花八門的方法，收獲頗大。活動結束，余老師讓我們把剛才的活動寫成作文，并把熟雞蛋獎勵給寫得又快又好的同學，班里頓時一片歡呼……
調皮的下場
我是一個聰明的男孩子，而小學階段的我，又是一個寫完了作業就不知道應該干什么的人。要不怎么說我是無憂無慮呢？于是，有了這一幕：
一個星期六的中午，校園里靜悄悄的，有兩個身影鬼鬼祟祟地從后門潛入學校，爬上了那棵老槐樹，啊！一個黑糊糊的蜂窩怎么掉下來了？不用怕，這是我和同桌正在進行“敢死大行動”。據我們偵察：這個蜂窩兩個月也沒見一只蜜蜂，可能蜜蜂先生都出遠門了吧？誰料，我們這使勁地一捅，暗藏窩內的蜜蜂全飛了出來，朝我們狂叮猛咬。結果，蜂窩捅下來了，我們兩個也付出了悲慘的下場：同桌逃跑過程中扭傷了腳，兩天不能下床。我也被蜜蜂先生們“整容”得三天不能見人。嗚嗚……
生活萬花筒范文第2篇
萬圣節流傳到今天成了一個孩子們的節日，為了讓孩子感受西方的文化和體驗游戲的快樂，下面是小編整合的兒童萬圣節活動策劃方案模板，共同閱讀吧，肯定對你有所幫助的。
兒童萬圣節活動策劃方案模板1一、活動目標：
1.通過活動讓幼兒了解西方“萬圣節”的文化，感受節日的快樂，為幼兒創設良好的英語人文環境，讓幼兒體驗不同文化習俗，借以拓展其世界觀。
2.為幼兒提供展現英文的舞臺，培養其大方自信的素質。
3.增進家園英語信息交流，鼓勵家長在家中與寶貝親子互動，實現家園共育。
二.活動準備：
游戲準備：游戲卡，小印章，各個小游戲物資及組織準備。
環境準備：舞臺及環境布置有關萬圣節活動的自制裝扮一套，手電筒，熒光道具。
家長準備：制作參加活動人員的有關萬圣節服裝及熒光道具，周五穿戴整齊參加活動。(“魔鬼走秀”節目家長需周三把服裝道具帶到幼兒園班主任處)。
糖果10枚(周四帶到幼兒園班主任處)，周五家長再自備兩三個糖果哦!
蘋果一個(周四帶到幼兒園班主任處)
手電筒一個(周五帶著參加活動用)
三、活動過程:
集體活動:
1.萬圣節集體開場舞
2.獅之威風--獅王進行曲
3.最炫英語風{大{中{小
4.“魔鬼走秀”
(有意愿參加“魔鬼走秀”的家庭請快速與班主任聯系，每班限額4組家庭。參加“魔鬼走秀”的家庭10月26日之前請將創意的面具、造形及相關物品帶入幼兒園班主任)。
5.神秘討糖果
目的:增強孩子主動交往能力
前提:一定要安安靜靜，神秘的去找好朋友。
玩法:有秩序的聽主持人口令，音樂聲響起，討糖果的游戲開始，各班老師務必組織。地球，太陽，火星，土星家長和寶貝手拿糖果躲藏起來(主會場附近均可)，等其它班級的幼兒裝扮成小鬼的樣子來討糖果，木星，天王，水星，海王，金星為尋找方，討糖果時小朋友要說上一句“trickortreat(不給就搗蛋)或happhalloween萬圣節快樂!對方才能把糖果送給小朋友。(如果不給，可自設懲罰措施哦!)
分散活動:(以下游戲均以家庭為單位自由參加，獲得小印章越多越有機會參加lucky大滿貫活動)
活動一:打怪獸
目的:訓練幼兒手眼協調能力和幼兒的競爭意識。
玩法:教師事先準備籃子，分別貼上怪獸的樣子，分組，請幼兒用球丟向怪獸框中，打怪獸，最后看哪組的幼兒丟的乒乓球最多，可獲蓋一個小印章。
活動二:咬蘋果
玩法:游戲時，讓蘋果漂浮在裝滿水的盆里，然后(分組)讓孩子們在不用手的條件下用嘴去咬蘋果，誰先咬到，誰為優勝者，可獲蓋一個小印章。
活動三:吹面粉
玩法:參加游戲者，面對面站在一張桌子兩邊。把裝有乒乓球的口杯放在桌子上，(及放在二人中間)，要他們蒙著眼向乒乓球吹，若能把球吹到對面便為贏方，可獲蓋一個小印章。
活動四:我吹我吹我吹吹
規則:把氣球吹大、系好，并分別在每個氣球上依次寫上一個字--萬、圣、節、快、樂，誰又快又準完成任務誰獲蓋小印章一枚。
集體活動:
lucky大滿貫:以獲得印章多少順序進行(由多到少)，如出現相同數量，以劃拳形式選出挑戰方回答問題并獲得相應獎品。
結束活動:
五彩幸運球:無數裝有糖果的五彩氣球，從會場四周隨動感音樂向家長席涌動，家長可抓破氣球獲得糖果獎勵。
兒童萬圣節活動策劃方案模板2活動日期:october.13 ~ october 31._
活動地點:全園
活動目標:
透過halloween節慶氣氛的引導,讓孩子感染跨國文化的異同處并藉由活動并制造機會讓孩子可以適時的盡情調皮搗蛋.
準備工作:
1有關萬圣節節慶的故事童書,圖片或網站的資料
2.萬圣節的應景音樂
3.萬圣節相關的布置物品例如:南瓜布置品,巫婆布置品,骷顱頭,等一些應景的恐怖物品來襯托環境
4.奇裝異服的裝扮比賽
活動流程:
warm up in the classroom:
1.先利用一些與halloween有關并且有趣的童書、圖片或網站資料來吸引小朋友對萬圣節有印象并產生興趣.并且可以利用這個學習機會導入讓孩子能夠發表對恐怖事物一些感受及想法,并借此可以排除對新事物嘗試的勇氣.
2.透過資料導入讓小朋友可以對萬圣節的由來及對小朋友解釋為何要進行萬圣節活動后,便可以與小朋友進行一連串的相關應景美勞的布置品,最后也可以與小朋友進行班級教室的共同布置.全校師生一起來營造熱鬧的萬圣節環境.
3.活動中也可以延伸至一些相關的萬圣節食品的制作或品嘗,例如:南瓜派,南瓜糕,南瓜濃湯,南瓜餅等等
4.制造萬圣節情境,并適時的撥放相關音樂.因為音樂有的比較異類,所以小朋友要先進行心理建設,避免進行活動時產生恐懼心理。
5.最后階段請營造氣氛讓孩子產生期待最后一天的大活動的進行.
6.最后一天的親子間配合的大活動可以有:鬼屋探險,獎鬼故事比賽,萬圣節猜謎比賽,尋找南瓜派,咬蘋果比賽,咬糖果比賽,吹面粉比賽或是安排校外的trickor
treat活動等等.但是務必一定要事先與校外協助配合單位的人說明活動流程及應該準備物品的份量,以便當天活動順利的進行.
halloween program
date: october 31._ (friday)
time: p.m.6:30 ~ 8:30
活動流程:
1.opening
(time: 20”)
2.鬼故事時間(time:
30”)
負責人員:校園老師
活動地點: lobby
故事名稱: hunting house (東西出版社)
背景音樂: halloween music
活動內容:利用生動的肢體語言來敘述故事,并制造氣氛導引親子一同進入故事情節中.
甲、親子活動-吹面粉比賽(time: 20”)
負責人員:校園親子+老師
活動地點: lobby
活動物品:像臉一樣大的塑膠盤,面粉,乒乓球.哨子
背景音樂:萬圣節版的輕快音樂
乙、親子活動-凌波舞+咬大餅(time: 20”)
負責人員:校園親子+老師
活動地點: lobby
活動物品:曬衣用竹竿,繩子,大餅
背景音樂:凌波舞音越或萬圣節版的輕快音樂
丙、親子活動-咬蘋果比賽(time: 20”)
負責人員:校園親子+老師
活動地點: lobby
活動物品:洗臉用的臉盆,錫箔紙,蘋果(小顆),
丁、親子活動-尋寶(time: 20”)
負責人員:校園親子+老師
活動地點:全校環境
活動物品:南瓜圖片(有大有小),南瓜餅干或小餅干.
3.say
good bye – happy halloween – boo! boo! boo!
- the end
兒童萬圣節活動策劃方案模板3活動目標
1、了解討糖是外國小朋友過萬圣節的一種方式
2、通過制作討糖袋，提升孩子的手工技能
3、體驗“不給糖就搗蛋”的活動樂趣，激發手工創作的興趣
活動準備
造型各異的討糖袋材料包
活動過程
1、出示討糖袋
提問：外國的小朋友每年的10月31日都會提著這個袋子過節，知道這是用來裝什么的嗎?
2、示范制作
出示材料及工具，進行簡單介紹
用安全針穿線，拼縫不織布討糖袋，再用不織布散片裝飾討糖袋。
3、幼兒制作
幼兒制作討糖袋。老師或家長進行安全制作的提示，并幫助有困難的幼兒完成討糖袋的制作。
4、小結
萬圣節前夜，孩子們都可以帶上討糖袋，舉辦一場討糖大轟趴，因為“不給糖就搗蛋!”，這一天可以獲得很多很多糖果，但是我們不能一直一直吃糖果，要記得保護牙齒。
兒童萬圣節活動策劃方案模板4活動流程：
1、親子化妝秀。
班級活動：各班請家長事先給孩子準備各種萬圣節的打扮，可以扮作小天使、小巫婆、小魔術師以及各種小卡通形象。現場家長可以先和孩子一起穿好服裝，然后給幼兒化妝，同時幼兒要學著給媽媽化妝.
2、親子萬圣節PARTY。
A：主持---外教、
B：過程：
(1)進場(每班級統一手牽手跟著音樂進場、就座)
(2)全體幼兒演唱萬圣節歌曲;
(3)家庭化妝模特秀(每個家庭精彩亮相)
3、游戲：《運氣球》
活動目標：培養幼兒與成人的合作能力，發展幼兒的平衡感。
活動準備：未充氣的氣球若干，繩子(長條一條)跑道四條。
游戲玩法：爸爸和小朋友都站在起點處，媽媽站在終點處，游戲開始，爸爸用
嘴把氣球吹鼓并打結(不可以小于氣球范樣)，小朋友拿著爸爸吹
鼓的氣球跑到終點處給媽媽，媽媽接過氣球一個一個的把它綁在繩
子上，游戲反復進行，在規定時間內，以氣球數量多者為勝。
游戲規則：1、途中氣球爆破或太小均無效。
2、所有的氣球均綁在一條繩子上，繩子不能剪斷。
三、活動結束：“trick-or-treat”討糖(10：50-------11：00)
老巫婆在指定處設置場景，準備許多糖果，接受各位幼兒和家長的討要。幼兒只能站在外面討糖，并且一定要給家長看了以后才能吃糖。
兒童萬圣節活動策劃方案模板5一、活動準備：氣球、糖果、游戲獎品若干、節日橫幅、宣傳展板、英文halloween歌，也可以讓家長做真南瓜燈等
二、活動具體安排：
1、活動前準備：教師提前準備做好班級環境的布置、向孩子們介紹西方的傳統節日——萬圣節的由來。
通過電話、直接面談和周學習內容提前向家長反饋本次節日的意義及方式;并發動家長一起搜集關于萬圣節的文字、圖片、物件等，并請家長和孩子一起動手制作萬圣節服飾、面具、頭飾等資源。同時準備好當天活動服飾展示的音樂和游戲的各種道具及物品;為自己班級做好節日形象設計(例如：特設小旗或標語)。(詳細請見萬圣節活動流程安排表)
2.萬圣節的環境布置要求：(創意、可操作性、藝術性、適合幼兒年齡特點，切勿帶有恐怖血腥色彩)
3、班級環境布置應有萬圣節中英文內容的體現;吊飾，立體、形象、卡通能體現halloween主題的手工作品;可以讓家長協助
4、班級門口的布置：創意、通過文字體現主題。
三、活動當日安排：
1、早晨開始幼兒來園。
兩位英語老師戴上相關的萬圣節頭飾或穿上服飾在門口迎接并開展口語教育：用英文向來園的幼兒說：happhalloween!(注：提前準備好桌子用氣球扎起拱形、掛橫幅“快樂的萬圣節活動happhalloween!”體現主題教育。
2、班級幼兒早餐時間，教師利用餐后時間向幼兒介紹節日由來、活動的服飾展示、班級互相討糖果以及活動游戲等的流程安排、以及活動的注意事項及安全意識教育等。
3、班級老師與幼兒共同化妝互相裝扮，幫助每位幼兒穿、戴好節日的服飾、面具或頭飾之類的，為服裝展示作好準備。
4、園內巡游及萬圣節服飾展示，各班級老師組織幼兒有序下樓，按照班級順序從大班級到小班排好隊在園內巡游一周、(各班手持小旗或道具)充分體現幼兒園開展美語教育活動的特色。
5、各班級服飾展示環節：t臺秀一秀，各班級幼兒分成若干小組輪流上臺進行服飾展示，具體順序安排如下從大班到托班，服飾展示結束后各班級有序散場回到樓上開展班級互相討糖果以及游戲活動。
6、班級巡游互相討糖果及游戲活動時間，班級互相討糖果大班去大班，小班去小班其他班的原則，(班級三位老師要注意幼兒安全意識的教育，班級互討糖果前提前做好安全教育工作。
班級互討糖果后回到原來自己的班級清點幼兒人數并按計劃開展游戲活動)或者家長買好糖果，每個班小朋友互相討糖果。
7、每個班級開展游戲活動、活動結束后及時清理教室環境衛生，讓幼兒午餐。
生活萬花筒范文第3篇
愛幻想愛做夢的我，就像萬花筒一樣多姿多彩。萬花筒不僅能轉出精美的圖案，還能帶給我不同的遐想。有時能轉出魅力四射的煙花，有時能轉出晶瑩剔透的雪花。現在就讓我帶你走進萬花筒女孩的世界吧。
第一次轉動——愛好：我的愛好很廣泛，喜歡看書、跳舞、彈琵琶和畫畫。特別是看書，只要我捧起書，就一頭扎進書的世界看得如癡如醉、廢寢忘食。連媽媽叫我吃飯，我也充耳不聞。而且我看書還特別快，曾創下一天看完二本書（每本300多頁）的紀錄。看書成為我生活中不可缺少的一部分，看書不僅能讓我增長了知識，打開了想像的大門，還提高了我的寫作水平。我還獲得了四川省小學生寫作比賽的一等獎，并在《小溪流》雜志發表，這可是萬花筒女孩不懈努力的成果。
第二次轉動——友情：我熱情開朗，喜歡交朋友。在和朋友的相處中，我慢慢學會了寬容。因為我相信只要有大海一樣寬闊的胸懷，一定能和朋友和睦相處，而且能結交更多的朋友。
轉啊轉，萬花筒女孩劉潔瀅人如其名：勤奮好學“贏在前頭”，對待朋友“笑臉盈盈”，還有一顆“晶瑩剔透”的愛心，“飲水思源”感恩的心。這就是又頑皮又可愛而又真實的我。
四川省綿陽市科學城三小三年級:劉潔瀅
生活萬花筒范文第4篇
（2019—2020）學年度上學期四年級
周次
時 間
天數
單 元
課 題
內 容
課 時
1
8.26—8.30
5
第一單元
與班級共成長
我們班四歲了
我們班的成長足跡
我們班很棒
班徽設計大賽
2
2
9.2—9.6
5
第一單元
與班級共成長
我們的班規我們訂
班規的作用
班規我們訂
2
3
9.9—9.13
5
第一單元
與班級共成長
我們的班規我們訂
班規重執行
班規可改進
2
4
9.16—9.20
5
第一單元
與班級共成長
我們班他們班
走進他們班
增進班級間的合作
2
5
9.23—9.27
5
第一單元
與班級共成長
我們班他們班
正確對待班級間的競爭
為他班喝彩
2
6
9.29—9.30
2
復習及期中檢測
2
8
10.8—10.12
5
第二單元
為父母分擔
少讓父母為心
爸爸媽媽多辛苦
少給父母添麻煩
2
9
10.14—10.18
5
第二單元
為父母分擔
這些事我來做
家務擂臺賽
愿做哪種人
2
10
10.21—10.25
5
第二單元
為父母分擔
這些事我來做
不讓做怎么辦
與家務活“簽約”
2
11
10.28—11.1
5
第二單元
為父母分擔
我的家庭貢獻與責任
我的家庭貢獻
我也有責任
2
12
11.4—11.8
5
第三單元
信息萬花筒
健康看電視
神奇的“寶盒”
眼睛的“抗議書”
別讓它搶走太多
2
13
11.11—11.15
5
第三單元
信息萬花筒園
網絡新世界
新世界很精彩
新世界有規則
網絡游戲的是與非
2
14
11.18—11.22
5
第三單元
信息萬花筒
正確認識廣告
無處不在的廣告
廣告都可信嗎
學會識別廣告
2
15
11.25—11.29
5
第四單元
讓生活多一些綠色
我們所了解的的環境污染
從“白色污染”說起
環境污染大搜索
2
16
12.2—12.6
5
第四單元
讓生活多一些綠色
變廢為寶有妙招
暴增的垃圾
減少垃圾變廢為寶
2
17
12.9—12.13
5
第四單元
讓生活多一些綠色
低碳生活每一天
地球“發燒”了
減少我們的碳排放
2
18
12.16—12.20
5
期末復習
2
19
12.23—12.27
5
生活萬花筒范文第5篇
馬海龍:爸爸愛抽(chōu)煙,我想送爸爸一個又酷(kù)又閃亮的打火機。
陳倩倩:爸爸,您辛苦了,我會永遠愛您!真的!
蘇林輝:希望爸爸工作順利,關心我的時候也要記得關心一下自己。
黃琳:我想給爸爸送一輛小轎車,這樣我們就可以去兜風(dōu fēng)啦!
陳妍妍:爸爸每天上班都很辛苦,我想給爸爸買個蛋糕,我們一起吃該多好!
李小勤:爸爸,我愛您,等您老了,我要多多孝敬(xiào jìng)您,感謝您的養育之恩,希望您身體健康!
葉德萍:祝爸爸開心平安!不要每天都為我擔心好嗎?我老惹(rě)您生氣是我不對,以后我一定會改正的。
馮秋鈺:爸爸,您對我最好了!如果我可以做飯給您吃,您該多高興啊!
葉同蓮:爸爸,您辛苦啦!我一定會努力學習,長大后好好報答您,等我長大了一定會生個大胖小子給您抱,呵呵!
黃小海:爸爸您辛苦賺(zhuàn)的錢都給我買好吃好穿的了,希望您節日快樂,身體健康!
哇,同學們給爸爸的貼心話真是情真意切,令人感動!他(她)們的爸爸看到了肯定會很開心的!好了,輪到你了。什么?還不知道該怎么說、怎么做?沒關系,記者姐姐給大家提示提示,這些你是能做到的喲!
說一句話:爸爸,我愛你!
泡一杯茶:親自為爸爸泡一杯茶或倒一杯水。
擁抱父親:就像父親小時候擁抱你一樣。
送一束花:鮮花能帶來快樂,送一朵漂亮的花給爸爸一個驚喜吧。
玫瑰: 是公認的父親節的節花。
太陽花: 有的國家流行父親節送太陽花,象征父親像偉大的太陽。
康乃馨: 象征慈祥(cí xiáng)、溫馨(wēn xīn)。
《了不起的爸爸》――最搞笑的父親
《那山那人那狗》――最深情的父親
《阿郎的故事》――最真實的父親
一個人在年輕時因參加戰斗而導致(dǎo zhì)雙目失明。為了生存(cún),他練就了一雙靈巧的手,成了一名出色的工匠(jiàng)。然而,他的收入僅能維持(wéi chí)最基本的生計,他和家人一直生活在貧困之中。
圣誕(shèng dàn)節這天 ,他打算送五歲的兒子一件玩具當作圣誕禮物。因為兒子除了他的工具以外,再沒其他玩具了。
他決定親手為兒子制作一個漂亮的萬花筒,就像他小時候看到的那個萬花筒一樣漂亮。他沒有告訴兒子,自己晚上去收集了各種各樣的石頭,并把它們弄成了幾百個小塊兒,他還找了許多小塊兒的鏡子、金屬(shǔ)片。
吃過平安夜的晚餐后,他把萬花筒給了兒子。收到失明的父親用那雙粗糙(cū cāo)的手為他制作的禮物,孩子非常激動,他從沒見過這么奇妙的玩具。從兒子的贊嘆(zàn tàn)聲中,工匠能想象得出他收到禮物后的甜蜜笑容。
后來的幾天里,孩子到處去展示他那精美的玩具,并把它帶到了學校。孩子充滿自豪(zì háo)地向小朋友展示并同意他們分享(fēn xiǎng)他的玩具。小朋友被這個奇妙的玩具吸引了,爭先恐后把眼睛放在那個小鏡子上面。
一個小朋友湊(còu)到工匠孩子的身邊,好奇地問道:“喂,你那個好看的萬花筒,是在哪兒買的?我怎么在鎮上從來都沒見過啊?”
孩子驕傲地回答:“不是在什么地方買的,是我爸爸給我做的。”
