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      調查報告作文300字

      前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇調查報告作文300字范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發現更多的寫作思路和靈感。

      調查報告作文300字

      調查報告作文300字范文第1篇

      調查者:申思

      每天早上到校、放學的時間,校門前的小攤小販、學校門旁小店前,總能看到許多學生,或買或看,熱鬧非凡。他們的錢從哪里來?怎么使用?

      近日,文化路小學四年一班圍繞這些問題,對該校四年級三個班共計139人進行了一次調查。

      [數據一]73.9%學生平時有零用錢,但認為父母平時要給零用錢的占69%,從早餐、中餐或其它地方節省下零用錢的占15%。

      [數據二]零用錢最愿給的是父母占94%,63%學生的零用錢是父母主動給的,父親又比母親大方,有51.3%學生的零用錢是父親給的,而爺爺奶奶給的只占5.9%。

      調查報告作文300字范文第2篇

      關鍵詞:教學手段; 知識積累; 把握課堂; 閱讀能力; 特殊文體寫作

      新課程改革對英語寫作能力要求提高,而且,寫作教學在高中英語教學中占有相當重要的位置。所以,本人在多年的教學實踐中,探索教學的方式方法,強化對學生基礎知識的訓練,讓學生活學巧用。用我自己“深入淺出”的手法,敲開學生“觸類旁通”之竅,使學生在自主探究中完成知識和方法的儲備,從而為學生提高寫作能力奠定了堅實的基礎。

      一、構建愉悅的課堂氣氛、激發學生學習興趣

      愛因斯坦說:“興趣是最好的老師。”興趣是推動學習的內在力量,學生的學習興趣是最大的動力。因此為了培養學生學習英語的持久興趣,激勵學生 學習英語,我采取了靈活多樣的教學方法,組織學生進行廣泛的語言實踐活動,通過多種手段來激發學生實踐的熱情。比如:把現代信息技術用于教學,利用上課前幾分鐘作為激發學生學習英語興趣的手段之一。在高中Module 5 Unit 5閱讀課教學中,就是利用flash 動畫內容,生動地展示了一個小女孩在做飯過程中被燙傷,從而引出本課話題:“如何進行燙傷急救”,動畫片的引入,立即吸引了學生的注意力,激發了學生的興趣和思維,學生立即展開了討論,課堂氣氛高漲,并且學生在討論過程中也擴大了語言實踐的機會。

      同樣,師生情感交流也可以激發學生興趣,沒有情感或情感交流的課堂是沒有動力的課堂。因此,在教學實踐中,要以學生為主體,教師是學生學習的引導者,參與者和合作者,要與學生平等交流情感。如和諧的語言,包括肢體語言、面部表情和目光交流,能恰當好處地作用于學生,給學生以鼓勵、勇氣和對教師產生的親切感、信賴感,從而達到教與學的和諧統一,也能增強學生學好英語的信心。

      二、進行正確的知識積累,有目的地提升寫作水平

      高中英語教學每一節課都離不開閱讀教學,要求教師在課前就選好材料,但要讀的文章不宜過長、時間適中,即300個詞數,5分鐘左右,最長不超過10分鐘,其中文中語障(生詞)要在規定時間內完成。這些入選材料可以是課文、報刊、雜志上等,日積月累,學生詞匯量勢必大大增加。課前課后還可以延伸拓展,利用21stCentury、LEARNING ENGLISH 上的短文,教師要給學生準備常用佳句、經典句型,適時給予點撥,教給學生習得的方法。

      如:短文An opportunity to learn

      IRECENTLY heard a story about a famous research scientist Who had made several very important medical breakthroughs. What set him so far apart from others?

      He responded that , in his opinion ,it all came from an experience from his mother that happened when he was about 2year old . He had been trying to remove a bottle of milk from the refrigerator when he lost his grip on the slippery (光滑的) bottle and it fell spilling its contents all over the kitchen floor.

      When his mother came into the kitchen , instead of yelling at him, giving him a lecture , or punishing him ,she said :“Robert ,what a great and wonderful mess you have made ! I have rarely seen such a huge puddle(水坑) of milk . Well the damage has already been done .Would you like to get down and play in the milk for a few minutes before we clean it up?”

      Indeed ,he did. After a few minutes ,his mother said :“You know ,Robert ,whenever you make a mess like this ,you have to clean it up at last and restore everything to its proper order . So ,how would you like to do that? We could use a sponge (海綿),a towel ,or a mop .Which do you prefer ?”He chose the sponge and together they cleaned up the spilt milk .

      His mother then said :“You know ,what we have here is a failed experiment in how effectively to carry a big milk bottle with two tiny hands . Let’s go out in the back yard and fill the bottle with water and see if you can discover a way to carry it without dropping it .”The little boy learned that if he gripped the bottle at the top near the lip(瓶口) with both hands , he could carry it without dropping it .

      This scientist then remarked that it was at that moment that he knew he didn’t need to be afraid to make mistakes.

      Wouldn’t it be great if all parents would respond the way Robert’s mother responded to him ?

      教師及時指出:Words in focus

      Grip n./vt .the act of grabbing or holding sth.緊握,握牢

      Don’t loosen your grip on the rope or you’ll fall.

      The little boy gripped his mother’s hand tightly.

      Yell vi./vt.shout or say sth. Very loudly ,especially because you are frightened , angry , or excited 叫喊 ,大聲叫

      She yelled to her friend across the park.

      Effectively adv.in a way that produces a desired result有效地

      Children have to learn to communicate effectively in the classroom.

      Remark vt. say sth, especially about sth you have just noticed 評論

      He remarked that the movie was disappointing.

      這篇短文共有338個詞,讀的最好的同學用時5分鐘,老師及時給予評價表揚。像這樣的訓練,老師提倡學生要晨誦佳作,記憶經典句型;要會學、樂學,巧學活用。閱讀是重中之重,英語閱讀越來越受到重視,想在英語考試中取得優良成績,必須在平時加強閱讀訓練,這種訓練應包括下面幾個部分:

      1、廣泛閱讀

      要想學得好,首先要學得活。而要學得活,就要博覽群書,獲得各種知識,建構豐富的圖式框架。同時,要接觸和見識各種體裁的文章,比如記敘文、傳記、說明文、議論文、新聞和廣告等。 每一種文體都有自己的特點,掌握了各種文體的特點對閱讀的理解和速度都有很大幫助。

      2、掌握閱讀技巧

      在英語閱讀過程中,掌握一定的閱讀技巧是很必要和重要的,會有效地提高閱讀速度。首先,要改正一些不良的閱讀習慣,其次,要有意識地培養和練習使用各種閱讀技巧。

      3、積累詞匯

      要提高閱讀水平,詞匯量與短語量非常重要,打個比方:造房子要磚瓦材料,詞匯就是閱讀英語的磚瓦材料,沒有相當量的英語詞匯,閱讀英語是無法進行的。所以要提高閱讀水平,我們就得學會積累詞語。

      4、注重整體理解

      如何學會對文章的整體理解呢?首先,要重視文章的題目和文章的首句。因為文章的題目就是文章的主題,文章的內容就是環繞主題展開。首句很關鍵是因為首句是文章的導人,點明作者寫文章的意圖,背景等。接著的每一段的第一句也很重要,因為每段的第一句實際上多半是每段的主題句,然后進行陳述或論述,逐步展開,給予例證,最后把該段內容用一句話來小結,所以每段的最后一個句子常常是該段的結論句,而整篇文章的最后一句就往往是這篇文章的結論或作者寫這篇文章的用意所在。

      5、樹立文化意識

      語言和文化是分不開的。人們的言語表現形式受語言賴以存在的社會的習俗、生活方式、價值觀念、思維方式、和民族心理等的制約和影響。文化背景知識是培養閱讀素質的重要基礎.所以要樹立文化意識,了解文化背景。但文化意識不是在一朝一夕就能樹立起來的,而是在于積累。

      三、學會收集各種文體素材,培養學生自覺學習的良好習慣

      心理學家赫伯特杰喬說:“未來的文盲,不再是那些不會閱讀的人,而是沒有學會怎樣自主學習的人。”學生除了在課堂上會學、樂學、善學英語外,平時的日常生活中,自己也要自覺地養成自主學習的好習慣,要注意收集各種文體的各種素材,做到“曲不離口,拳不離手。”只有把英語學習融于生活,做學習的有心人,不斷地學習更新,才能學會學好英語。

      對于高中學生來說, 英語的寫作題材、體裁多樣,在體裁上主要有書信、議論文、看圖作文、通知,以及開放性作文和調查報告等。調查報告、日記、書信、通知、電子郵件、便條等文體都是屬于應用文的范疇。應用文是與社會生活聯系最緊密的文體,它直接服務于社會,滿足人們的使用要求,追求實際應用效果;應用文也是高考英語書面表達的重要文體,在近幾年的高考試題中頻頻出現。因此,應用文寫作能力的培養是高中階段考生寫作能力培養的重點。那么,我們班上有位同學,曾經把各種文體的模式,記在一個本子上。對此,我很高興,并向我所教班級推廣,在高考中取得效果是非常明顯的。應用文是特殊文體,每一種都有固定格式,但需要記住許多冷僻的詞。比如寫調查報告的美詞佳句有:

      1、A survey among……shows that , according to the survey / research (carried out by……)調查 / 研究顯示

      2、There was a universal worry over……人們普遍擔憂

      There was a universal worry over body image and ability to fit in socially .

      3、with ……naming this as their top …….(比例) 將此列為他們的最大的

      4、The next biggest issue is …… 下一個最大的問題是…….

      5、vary wildly 截然不同

      The research also found that attitudes to food and weight vary wildly around the world .

      6、…The main factor behind …… ….是……的首要原因

      7、people surveyed 被調查人;admit 承認; claim 聲稱

      Only 19 percent of the French surveyed admitted a fondness for fast food .

      8、making ……second in the world’s ……. 使名列世界第二;

      The their place went to …… 排在第三的是…….

      About 44percent in the US claimed they would be unable to stop eating burgers …….,making the country second in the world’s junk food league .The third place went to the United Arab Emirates .

      四、總結應用文基本特點,有針對性地訓練和培養學生的寫作能力

      應用文寫作能力的培養不是一氣呵成的,而是一個日積月累的過程。英語教師要不斷總結應用文的特點:

      (1)應用性。這是應用文寫作最重要的特點,是應用文的本質屬性所決定的。應用文本身就是為社會生活服務的。

      (2)時效性。

      (3)工具性。應用文是為解決實際問題而產生的,所以處理和解決具體問題是它產生的前提。它是憑借文字為中介,傳遞各種信息,處理社會政治、經濟、文化科技乃至日常生活中的各種事務。這在公文中體現尤其明顯。

      (4)規范性。都有固定格式與習慣用法,便于寫作、閱讀和處理。

      (5)簡明性。語言風格必須莊重、樸實、明快、簡潔。

      英語教師可以從以下兩個方面對學生應用文的寫作能力進行培養和訓練。

      1.學生應提高自身英語寫作能力

      撇開應用文這一體裁的特殊性,學生首先應從自身英語寫作能力的培養和提高上著手,需要做到以下3點:

      (1)通過閱讀能力的培養,促進寫作技能的提高。

      (2)重視寫作過程中上下文的連貫性。語篇是圍繞話題通過詞匯、語法、修辭手段和關聯詞語構成的有機統一體。

      (3)多讀、多背好文章、范文。好的文章、范文是學生自己動手寫作的典范,“熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟。”在平時的學習過程中碰到的好的文章、語句,都應該多讀、多背,在增強語感的同時還能在適當的時候將句中、文中的好的表達方式據為己用。

      2.掌握各種應用文文體的不同格式要求

      (1)選材要切題;

      (2看清題目要求;

      (3)要用自己熟悉的句型結構和詞語;

      (4)遇到一時想不起來的詞語要用同義詞或近義詞代替;

      (5)因時間所限,要快速列出提綱;條理要清楚,文章要一氣呵成;

      (6)最后復查全文,檢查格式是否正確,修改病句和錯詞,看是否滿足了題目的各項要求。

      我們應該將學生各方面能力的培養結合起來,相輔相成,在建立了一定的寫作基礎、掌握了各種形式的應用文的寫作格式之后,還要有意識地培養學生抓住文章主題及命題意圖的能力,以及將寫作結合到日常實際生活的能力。不管怎么說,教師要把握好正確的教育方針,教法得當,彰顯教學效果。從而,為教育事業做出自己應盡的貢獻。

      調查報告作文300字范文第3篇

      為貫徹落實工作會議精神,營造濃厚的學習氛圍,不斷提升員工素質,培養員工“團結協作、干事創業”的良好風氣,激發員工的工作熱情,我校在全校范圍內組織開展讀書學習活動。通過該項活動的開展,培養員工的愛學、篤學和善學精神,在工作中不斷充實自我,并達到學以致用的目的;通過學習和整改,使每位員工找好定位,樹立正確的人生觀、價值觀,定好目標,不斷提高業務素質和工作能力,促進員工走向成功,打造優秀員工隊伍。

      一、活動主題

      知識賦能

      書香xx

      二、活動時間

      2021年4月8日(周五)

      9:00-11:00

      三、活動地點

      學校四樓大會議室

      四、參會人員

      學校領導、班主任,各年級推薦代表總人數約100人

      五、活動流程

      (1)暖場活動開始前30分鐘進行活動暖場,大屏幕播放讀書月活動精彩照片制作的動感影集,配合音樂進行暖場,活動開始前5分鐘停止播放,大屏幕切換至主背景畫面播放暖場音樂,等待活動開始。(2)主持人宣布活動開始主持人開場介紹本次活動,介紹本次主席活動的領導及嘉賓。(3)行領導講話行領導上臺做讀書月期望及以后的規劃和要求,號召全校師生積極閱讀,共同推進“書香學校”建設。(4)嘉賓授課嘉賓就此次讀書會書籍進行分享。(5)現場互動與會者與嘉賓進行熱烈討論,有關書籍及閱讀心得等。(6)活動總結主持人對本次活動進行總結回顧。(7)活動結束主持人宣布活動結束,與會人員離場,活動正式結束。

      六、會場布置(1)舞美設計現場做活動舞美設計,大屏幕配備PPT,配合讀書會會效果,LED屏做裝飾效果,營造書香銀行氛圍。

      (2)書籍及物料書籍及物料由準備讀書會的工作人員提前進行擺放。

      一、活動目的:

      推進“書香校園”工程,用閱讀引領成長,讓師生親近書籍,與好書為友,與紅色經典故事對話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積淀文學底蘊,提高文學修養,在學校掀起濃郁的讀書氛圍,讓書香飄滿校園,

      二、活動目標:

      1、通過活動,在校園內形成熱愛黨史的良好風氣。

      2、通過活動,使學生養成博覽群書的好習慣。

      3、通過活動,使學生汲取中外名著精華,豐厚語文素養。4、通過活動,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

      三、活動領導小組:

      組長:xx

      副組長:xx

      xx

      組員:全體班主任、語文老師

      四、營造濃濃的書香校園氛圍:

      1、在每周一通過校園廣播進行多種形式,(如校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處。)倡議全體師生多讀書,讀好書。

      2、打造“書香班級”,設計班級讀書標語,讓教室的散發出文化氣息。各班充分利用好墻報,適當布置些有關讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角,捐贈圖書,設立圖書管理員,制定借閱制度。3、班主任、語文教師向學生推薦好書(參考書目:中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。

      五、主要讀書活動:

      (一)教師讀書活動1、

      “漫步書海,品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》,做好讀書筆記的記錄。2、“暢游書海,享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書,共享讀書樂趣。3、“我為孩子誦經典”。低年級語文教師利用閱讀課時間為學生朗讀經典作品。

      (二)學生讀書活動1、“誦讀經典,詩話人生”背誦活動。

      利用每天課前10分鐘誦讀古詩。2、“相約好書,牽手美文”讀書交流活動。語文教師利用每周三下午最后一節課“閱讀課”作為學生集體閱讀交流的時間,指導并激勵學生快樂讀書,共享讀書的樂趣。可開展閱讀指導課、讀書交流課、讀寫結合課等活動。3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文,不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓,字數為300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可,形式多樣,可以用文章式、卡片式或小報式,自由創意。(范圍:三四五六年級學生)4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學生與好書交朋友,并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”,包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。

      六、讀書活動的落實措施:

      1、時間落實。各年級每周開設1節閱讀指導課,并列入課表,專時專用;每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。

      2、保證閱讀數量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結合的做法,每期要保證學生讀2本書;三、四、五、六年級學生每期讀5本書。

      3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構,并將學生分成若干個書友隊,設隊長一人,要為書友隊取個別致的名字,想一句讀書口號。

      4、各班建立圖書角。充分利用學校現有資源及學生購買的圖書,保證學生有書可讀,有好書可讀。

      七、活動形式

      1.啟動(1)向家長宣傳兒童閱讀,宣傳我區的小學生讀書活動。(2)教師利用班會時間,向學生讀書活動的倡議。(3)閱讀書籍推薦(書目附后)2.閱讀學生自主閱讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機結合3.讀寫競賽(1)競賽時間:各班自由安排(好書推薦會、我的讀書體驗等)推薦選手,學校統一組織,進行競賽。4.評獎辦法獲一等獎的學生獲得“讀書之星之星”稱號。

      小學1~3年級讀書會策劃方案

      活動目的

      了進一步營造健康文明的校園文化氛圍,讓課外書為同學們打開一扇扇知識的大門,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗到:我讀書我快樂!活動目標1、激發學生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書,和書成為好朋友。

      2、通過閱讀,使學生增長知識,拓展視野,提高閱讀能力。

      3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣。

      讀書口號“我讀黨史我快樂書”

      教學準備

      1、對學生做好宣傳發動工作,使學生認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標、任務。

      2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。3、學生自己從家里帶書,并對學生進行指導,帶哪些方面的書,如童話、故事書、科幻等等,百科全書等等。

      教學方案

      (一)宣傳發動,制定計劃

      1、使學生明確活動的意義和任務。

      2、讓每位學生制定個人的讀書計劃,使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如:安排早讀的時間,晚上完成家庭作業后的時間,周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

      (二)實施行動

      1、讓學生充分利用早晨、每周閱覽課、少先隊活動課的時間進行閱讀,保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時,允許學生來校帶課外書)。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,雙休日、節假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。2、開展交流活動,如讀學生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動,建立班級圖書角,學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級中,供大家欣賞。3、老師在課上做好導讀工作,引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀,初步教給學生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中,鼓勵學生多寫讀后感日記。

      4、老師和學生一起共讀一本書或上網共享讀書資源,在網上閱讀好書,談談讀書心得。5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。為了提高應考能力,在用好教材以外,安排一些相關的讀物。例如,學習課文時引導學生課前課后收集有關資料、借閱有關書籍或網上搜集資料、圖片進行研究。這樣既可激發孩子們的閱讀興趣,又將課外知識融入課堂學習中,讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。6、利用黑板報、黨史天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩,給詩配畫,做書簽、黨史表演等活動,培養學生讀書的興趣。7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,進而擴大閱讀范圍。

      (三)總結評比

      1、開展講黨史故事演講比賽,課外閱讀知識競賽活動。2、定期進行班級評比,每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

      具體活動安排2021年8月:

      1、宣傳發動,學習有關讀書活動的目的意義。2、制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃。3、幫助布置讀書任務。4、召開讀書主題班會(講紅色經典故事、誦讀經典比賽)。

      2021年9月:

      1、學生讀書小結。2、評比、表彰。3、布置學生讀書內容。4、學生參加班級讀書征文比賽。

      2021年10月:

      1、召開讀書主題班會。2、學生參加班級黨史經典故事表演賽。

      2021年11月:

      1、讀書專題板報比賽(手抄報、優秀讀書筆記、優秀讀后感日記等)。2、師生同讀一本書活動。

      2021年12月:

      1、學生讀書總結。2、評比出年度“閱讀大王”、“背誦大王”。

      小學3~5年級黨史讀書會策劃方案活動目的

      為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋,快樂讀書,我會努力營造快樂輕松的讀書氛圍,引導學生們博覽群書,增長見識,發揮潛能,提高素質,讓學生們在閱讀中快樂成長。指導思想“讓每一個孩子暢游書海,讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養”

      活動目標1、

      培養學生愛讀書的好習慣,拓展學生的知識面,提高學生的內在素質與修養。2、

      激發學生的閱讀興趣,豐富學生的課余生活,凈化學生的精神世界,使其健康全面地發展。3、

      面向全體學生,營造“書香班級”氛圍,并注意特長與學生個性的培養。4、

      促進語文課堂教學的改革,以讀促寫,走讀寫結合之路,提高教學質量。活動口號沐浴書香,快樂成長。活動內容根據學校具體安排和五年級學生自己的特點和興趣愛好,本學期的班讀書活動以閱讀集中推薦課標書目和自選書目相結合的形式,讓學生讀紅色經典故事,讀革命精神的書。再次讀書與培養能力相結合讓學生抄經典,品經典,寫讀書體會等,并開展與之相結合的活動,使讀書活動更豐富,更立體。

      活動具體要求

      (一)、營造“書香班級”氛圍,自主創建“班級圖書庫”。

      1、讓學生人人參與,每位學生至少選一至兩本家庭藏書到班上,創建“班級圖書庫”。2、每周二下午的第三節課作為閱讀課。教師會有計劃、有目的地進行課外閱讀指導,帶領學生潛心閱讀紅色經典故事等書籍,領略,在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣和興趣。3、每天中午2:00——2:30定為自由閱讀時間。

      4、學生自主創建、自主管理的“班級圖書庫”實行全天性開放,充分利用每分每秒的時間,保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。5、民主選舉班級圖書管理員、小組圖書管理員,商討圖書管理制度,形成一套借書登記、還書記載、護書公約等規范的管理程序。

      (二)、建立班級讀書小隊,開展“書香”評比活動。

      1、在班級成立四個讀書小隊,負責組織管理班級開展的各項讀書活動,并制定相應的獎懲分制度,定期評出班級“讀書之星”。2、被評選出的“讀書之星”把他的讀書感言貼在本班的“展示欄”,激發學生讀書的積極性。并進行表揚獎勵。

      (三)、推薦適宜學生讀物,豐富讀書生活。

      (四)、開展讀書活動,提高閱讀效果。

      1、做好讀書筆記2、舉辦讀書交流會3、讀書活動中,積極組織學生開展有關的讀書實踐活動,如:故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。(五)、作品交流展示,享受成功喜悅

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