綜合設(shè)計

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綜合設(shè)計范文第1篇

【關(guān)鍵詞】 綜合布線 子系統(tǒng) 設(shè)計

綜合布線系統(tǒng)是建筑或建筑群內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)， 是實現(xiàn)智能化的基礎(chǔ)。它不僅使建筑物內(nèi)語音和數(shù)據(jù)通信設(shè)備、交換設(shè)備和其它信息管理系統(tǒng)彼此相通，而且是連接這些設(shè)備與建筑物外部的通信網(wǎng)絡(luò)。具有更寬的頻帶和更高的速率，滿足日益增長的對資訊共享的需求。

一、綜合布線系統(tǒng)的必要性

1.1 綜合布線系統(tǒng)具有良好的初期投資特性。

a.綜合布線系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)投資中所占的比重最小。b.綜合布線系統(tǒng)的投資特性隨著應(yīng)用系統(tǒng)的增加而迅速提高。

1.2 綜合布線系統(tǒng)具有較高的性能價格比。

a.能解決不斷變化的用戶需求。b.規(guī)模經(jīng)濟(jì)性。c.綜合布線系統(tǒng)的使用時間越長，它的高性能價格比就體現(xiàn)得越充分。

1.3 綜合布線系統(tǒng)工程費(fèi)用較低。

二、綜合布線系統(tǒng)的組成

2.1 工作區(qū)子系統(tǒng)

工作區(qū)子系統(tǒng)由終端設(shè)備連接到信息插座之間的設(shè)備組成。包括：信息插座、插座盒、連接跳線和適配器組成。

2.2 水平區(qū)子系統(tǒng)

水平區(qū)子系統(tǒng)應(yīng)由工作區(qū)用的信息插座，樓層分配線設(shè)備至信息插座的水平電纜、樓層配線設(shè)備和跳線等組成。一般情況，水平電纜應(yīng)采用4對雙絞線電纜。在水平子系統(tǒng)有高速率應(yīng)用的場合，應(yīng)采用光纜，即光纖到桌面。

水平子系統(tǒng)根據(jù)整個綜合布線系統(tǒng)的要求，應(yīng)在二級交接間、交接間或設(shè)備間的配線設(shè)備上進(jìn)行連接，以構(gòu)成電話、數(shù)據(jù)、電視系統(tǒng)和監(jiān)視系統(tǒng)，并方便地進(jìn)行管理。

2.3 管理子系統(tǒng)

管理子系統(tǒng)設(shè)置在樓層分配線設(shè)備的房間內(nèi)。管理間子系統(tǒng)應(yīng)由交接間的配線設(shè)備，輸入/輸出設(shè)備等組成，也可應(yīng)用于設(shè)備間子系統(tǒng)中。管理子系統(tǒng)應(yīng)采用單點(diǎn)管理雙交接。交接場的結(jié)構(gòu)取決于工作區(qū)、綜合布線系統(tǒng)規(guī)模和選用的硬件。在管理規(guī)模大、復(fù)雜、有二級交接間時，才設(shè)置雙點(diǎn)管理雙交接。在管理點(diǎn)，應(yīng)根據(jù)應(yīng)用環(huán)境用標(biāo)記插入條來標(biāo)出各個端接場。

2.4 垂直干線子系統(tǒng)

通常是由主設(shè)備間（如計算機(jī)房、程控交換機(jī)房）提供建筑中最重要的銅線或光纖線主干線路，是整個大樓的信息交通樞紐。一般它提供位于不同樓層的設(shè)備間和布線框間的多條聯(lián)接路徑，也可連接單層樓的大片地區(qū)。

2.5 設(shè)備間子系統(tǒng)

設(shè)備間是在每一幢大樓的適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)設(shè)置進(jìn)線設(shè)備，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理以及管理人員值班的場所。設(shè)備間子系統(tǒng)應(yīng)由綜合布線系統(tǒng)的建筑物進(jìn)線設(shè)備、電話、數(shù)據(jù)、計算機(jī)等各種主機(jī)設(shè)備及其保安配線設(shè)備等組成。

2.6建筑群子系統(tǒng)

建筑群子系統(tǒng)將一棟建筑的線纜延伸到建筑群內(nèi)的其它建筑的通信設(shè)備和設(shè)施。它包括銅線、光纖、以及防止其它建筑的電纜的浪涌電壓進(jìn)入本建筑的保護(hù)設(shè)備。

三、綜合布線要體現(xiàn)如下優(yōu)點(diǎn)

3.1 結(jié)構(gòu)清晰、便于管理和維護(hù)

過去的布線方法是將各種各樣設(shè)施的不限分別進(jìn)行設(shè)計和施工，如電話系統(tǒng)、消防、安全報警系統(tǒng)、能源管理系統(tǒng)等都是獨(dú)立進(jìn)行的，造成了難以管理，布線成本高，不適應(yīng)形式發(fā)展的需求，綜合布線 就是針對這些取點(diǎn)采取的標(biāo)準(zhǔn)化措施，四個統(tǒng)一，即：統(tǒng)一設(shè)計、統(tǒng)一材料、統(tǒng)一布線、統(tǒng)一設(shè)計、統(tǒng)一施工，使得結(jié)構(gòu)清晰，降低成本，同時又便于維護(hù)和管理。

3.2 選購材料統(tǒng)一先進(jìn)、適應(yīng)日后發(fā)展需求

在材料的選購上，要符合國際標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)日后1-15年內(nèi)的發(fā)展需求。

3.3 注重兼容性、靈活性，適合不同的需求

在傳統(tǒng)布線系統(tǒng)中，電話配線采用雙絞線，而計算機(jī)的配線多采用同軸電纜，從線路材料到插頭、插座均不相同；而在綜合布線系統(tǒng)中，所有信號的傳輸均統(tǒng)一設(shè)計，采用相同的傳輸介質(zhì)、插頭、插座及適配器等，從而使布線系統(tǒng)大為簡化。同時也是布線使用起來靈活性大大增強(qiáng)。如：一個標(biāo)準(zhǔn)插座，即可連接電話，又可以連接計算機(jī)及局域網(wǎng)。

3.4 便于維護(hù)及擴(kuò)充，體現(xiàn)可靠性和經(jīng)濟(jì)性

由于在綜合布線系統(tǒng)中，所有信息的傳輸皆采用相同的傳輸介質(zhì)，因而在增加新設(shè)備或更改設(shè)備類型時，都不需要改變原系統(tǒng)布線，這就在維護(hù)及擴(kuò)充上節(jié)省資源及資金，體現(xiàn)了可靠性和經(jīng)濟(jì)性。

四、綜合布線設(shè)計步驟

綜合布線是智能大廈建設(shè)中一項新興技術(shù)工程項目，它不完全是建筑工程中“弱電”工程，設(shè)計與實現(xiàn)一個綜合布線系統(tǒng)一般有六個步驟：1、獲取建筑物平面圖；2、分析用戶需求；3、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計；4、布線路由設(shè)計；5、繪制布線施工圖；6、編制布線用料清單。

綜合設(shè)計范文第2篇

從真實的課題項目出發(fā)進(jìn)行教學(xué)更具有針對性。課題教學(xué)要求學(xué)生圍繞設(shè)計的課題進(jìn)行思考研究，深化視覺語言和設(shè)計主題之間的關(guān)系。為了實現(xiàn)主題，做到有理有據(jù)，在完成課題的過程中，對于所遇到的知識方法等問題，采取自助或與老師同學(xué)討論等多種方式解決。客觀世界的材料豐富多樣、千差萬別，從自然材料到人工材料，它們不僅以各自特有的存在方式“充斥”著我們的眼睛，同時，其中所蘊(yùn)含的生命機(jī)制還賦予視覺以某種情緒和氣質(zhì)。我們都知道，視覺語言表現(xiàn)的最終目的是為傳達(dá)服務(wù)的，在課題設(shè)計作品中一目了然的明確主題至關(guān)重要。通過命題的材料實驗訓(xùn)練，可以有效地幫助學(xué)生認(rèn)識設(shè)計語言和表現(xiàn)主題的關(guān)系，深化他們對視覺傳達(dá)功能和任務(wù)的理解。

綜合材料課程分三個階段，采用課題式授課方式進(jìn)行。第一，研究材料與視覺傳達(dá)關(guān)系；第二，探討綜合材料形式語言，包括綜合材料感知、審美、形態(tài)語言、符號意義以及精神文化內(nèi)涵等；第三，綜合材料形式表現(xiàn)與實踐，通過解構(gòu)、重組、異化等方式進(jìn)行限定材料的命題創(chuàng)作。材料本身富有情感屬性，如同書籍設(shè)計選擇不同材質(zhì)的紙張會帶給讀者不同的心理感受，通過材料感知的訓(xùn)練可以讓學(xué)生體會到材料選擇的細(xì)微變化，進(jìn)而從視覺傳達(dá)角度進(jìn)行把握。材料的表達(dá)還應(yīng)考慮某種材料的文化內(nèi)涵，就像西方人體會不到中國人所感受到的玉石之美，對材料的選擇應(yīng)充分考慮不同受眾人群的文化背景。在材料的表現(xiàn)方式上，引導(dǎo)學(xué)生突破對于某種材料的傳統(tǒng)化、經(jīng)驗化認(rèn)知，幫助學(xué)生提供無限的創(chuàng)作表現(xiàn)空間，從而形成關(guān)于材料表現(xiàn)的更多體驗，為進(jìn)入課題設(shè)計專業(yè)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。教師在課題設(shè)計這一環(huán)節(jié)，要求學(xué)生利用材料表現(xiàn)一些具體的命題，學(xué)生首先要針對命題做出個人的詮釋。對于同一個主題，個人的視角和理解力的不同，所給出的觀點(diǎn)也是有差別的，也直接反映了課題設(shè)計中真實情感、個性化的語言。學(xué)生在教師的啟發(fā)下展開思維，從無規(guī)則的材料及偶然的形式肌理中尋找可視的、具有意味的形式。然而在設(shè)計中不能讓材料“先聲奪人”，使材料的外在形式遮蔽了創(chuàng)作者所要表達(dá)的內(nèi)涵。對材料的分析及創(chuàng)作的構(gòu)想、草圖、實際的過程采用圖片記錄的方式，并對最終的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。

在這個練習(xí)中，學(xué)生對材料的認(rèn)識已經(jīng)上升到了新的高度，不再單一是為了材料而材料、為了表現(xiàn)而表現(xiàn)，而變成了一項根據(jù)主題需要有目的的課題設(shè)計任務(wù)。材料的美是豐富的，對設(shè)計具有很好的啟發(fā)作用。開發(fā)一材料為主富有創(chuàng)意的視覺語言是教學(xué)過程中的一個重要部分。在實驗教學(xué)過程中，學(xué)生們從傳統(tǒng)的具體設(shè)計方法到打破形和色的束縛，通過解構(gòu)重組等方法去演繹材質(zhì)本身所蘊(yùn)含的內(nèi)在精神，嘗試著材料表達(dá)的各種無限可能性。一些新思維、新想法在實驗過程中不斷涌現(xiàn)，學(xué)生在這個過程中不僅能逐步培養(yǎng)自己分析和解決問題能力，還能從創(chuàng)新性角度加深對設(shè)計基礎(chǔ)的理解，在和同學(xué)們對新知共同探索的過程中建立起良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

二、課程展覽

課程結(jié)束以課程展覽的形式展示學(xué)生作品，提前將畢業(yè)展的形式引入了課程中，是一種很好的嘗試。課程展覽是對教學(xué)效果進(jìn)行評價的一種有效方式，可以讓學(xué)生和觀眾也能參與到評價的過程中，使得評價的角度更為全面。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生將過程中每個階段的體驗記錄下來，從具體的個案探索過渡到理論研究的高度。課程記錄是一個知識積累的過程，通過文字、圖片、視頻等多種方式記錄課程的進(jìn)程，能夠引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)設(shè)計經(jīng)驗，由實踐探索上升到理論高度。藝術(shù)院校的校園文化是感性的，但是課題設(shè)計還需要理性的修養(yǎng)，因此，養(yǎng)成上課過程對各個環(huán)節(jié)的體驗進(jìn)行記錄整理、理性分析問題的思維習(xí)慣十分重要。課程的過程往往比結(jié)果更具有價值，學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)過程中通過包括影像、網(wǎng)絡(luò)、音畫等多種形式記錄創(chuàng)意心得以及專業(yè)實踐的過程，這會使學(xué)生對材料的體驗和嘗試更為豐滿。綜合材料這一課程還需要綜合的、開放性的實驗空間來完成教學(xué)任務(wù)，這樣既能打破不同院系之間基礎(chǔ)課教學(xué)完全隔閡的狀態(tài)，也有利于整合全校實驗室資源，建立共通性的實踐教學(xué)平臺。學(xué)生綜合材料課中好的作品應(yīng)在實驗教學(xué)空間進(jìn)行長期展示，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行更多關(guān)于材料表現(xiàn)的思考，讓學(xué)生不出校園就能獲得新材料的信息，增加對材料的直觀認(rèn)識。

三、課程總結(jié)

綜合設(shè)計范文第3篇

關(guān)鍵詞：高層；商業(yè)綜合樓；設(shè)計

中圖分類號：TU97文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：

引言

商業(yè)綜合樓是城市化進(jìn)程和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，城市化帶來了地價高漲和商業(yè)交往需求日益增加等問題，以高層建筑為主的中央商務(wù)區(qū)的開發(fā)日益受到青睞。

1、高層商業(yè)綜合樓設(shè)計原則

1.1高層商業(yè)綜合樓的設(shè)計應(yīng)遵循和滿足城市規(guī)劃，及城市規(guī)劃部門所提出的各項規(guī)定，營造城市整體的和諧形象。在尚未明確的城市設(shè)計要求的地域，建筑師更應(yīng)該自覺地將單體建筑融入到城市地區(qū)的整體規(guī)劃中去，使單體建筑的形象和品質(zhì)不僅能提升自己的品質(zhì)，而且也有利于所在地區(qū)的地位。

1.2應(yīng)該認(rèn)識到高層商業(yè)綜合樓的建造目的主要是為人們提供高質(zhì)量的購物、辦公、休閑的環(huán)境，解決商務(wù)辦公集約化的需求。對于業(yè)主來說，提高容積率，降低土地單方造價，節(jié)約建造成本、配置充分的設(shè)備及大氣的建筑造型都是設(shè)計成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。

1.3建筑師在設(shè)計時還應(yīng)認(rèn)真地推敲許多細(xì)節(jié)問題

（1）如設(shè)計要綜合地考慮建筑高度的限制，控制總面積、層高和層數(shù)。在選擇合理的結(jié)構(gòu)跨度、辦公空間進(jìn)深和核心筒形式的前提下，盡量采用簡潔的幾何形體以增加建筑的使用面積，減少柱子，甚至設(shè)計無柱空間。

（2）標(biāo)準(zhǔn)層的設(shè)計除了要考慮以上因素外，還應(yīng)注重對外部景觀的利用。一般來說，標(biāo)準(zhǔn)層的布局，為兼顧兩個方向的景觀而盡量開敞，避免因外形或結(jié)構(gòu)而犧牲對環(huán)境景觀的考慮。標(biāo)準(zhǔn)層的核心筒也需要精心設(shè)計，既要容納消防、垂直交通、衛(wèi)生間和各種管道井的空間需求，又要細(xì)心地加以綜合，盡量減少核心筒使用面積。有些建筑設(shè)計公司會指定人員專門設(shè)計核心筒，以提高設(shè)計水平和效率。

（3）電梯的配置也應(yīng)選取合適的標(biāo)準(zhǔn)，由建筑師先行估算，再由電梯的生產(chǎn)商做更專業(yè)的配置計算，以達(dá)到使用舒適、便利又經(jīng)濟(jì)合理。結(jié)構(gòu)體系和消防設(shè)計是影響高層綜合樓建筑設(shè)計的關(guān)鍵，目前國內(nèi)已有一套較成熟的結(jié)構(gòu)抗震和消防補(bǔ)救的設(shè)計規(guī)范。高層辦公樓的設(shè)計隨著時代的發(fā)展正向生態(tài)節(jié)能、可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)前進(jìn)，并因此在建筑空間和形態(tài)構(gòu)成等方面產(chǎn)生令人耳目一新的創(chuàng)造性設(shè)計。

2、高層商業(yè)綜合樓的設(shè)計要點(diǎn)

2.1高層商業(yè)綜合樓的設(shè)計應(yīng)遵循和滿足城市規(guī)劃，及城市規(guī)劃部門所提出的各項規(guī)定，營造城市整體的和諧形象。在尚未明確的城市設(shè)計要求的地域，建筑師更應(yīng)該自覺地將單體建筑融入到城市地區(qū)的整體規(guī)劃中去，使單體建筑的形象和品質(zhì)不僅能提升自己的品質(zhì)，而且也有利于所在地區(qū)的地位。

2.2 應(yīng)該認(rèn)識到高層商業(yè)綜合樓的建造目的主要是為人們提供高質(zhì)量的購物、辦公、休閑的環(huán)境，解決商務(wù)辦公集約化的需求。對于業(yè)主來說，提高容積率，降低土地單方造價，節(jié)約建造成本、配置充分的設(shè)備及大氣的建筑造型都是設(shè)計成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。

2.3建筑師在設(shè)計時還應(yīng)認(rèn)真地推敲許多細(xì)節(jié)問題，如設(shè)計要綜合地考慮建筑高度的限制，控制總面積、層高和層數(shù)。在選擇合理的結(jié)構(gòu)跨度、辦公空間進(jìn)深和核心筒形式的前提下，盡量采用簡潔的幾何形體以增加建筑的使用面積，減少柱子，甚至設(shè)計無柱空間。標(biāo)準(zhǔn)層的設(shè)計除了要考慮以上因素外，還應(yīng)注重對外部景觀的利用。一般來說，標(biāo)準(zhǔn)層的布局，為兼顧兩個方向的景觀而盡量開敞，避免因外形或結(jié)構(gòu)而犧牲對環(huán)境景觀的考慮。標(biāo)準(zhǔn)層的核心筒也需要精心設(shè)計，既要容納消防、垂直交通、衛(wèi)生間和各種管道井的空間需求，又要細(xì)心地加以綜合，盡量減少核心筒使用面積。有些建筑設(shè)計公司會指定人員專門設(shè)計核心筒，以提高設(shè)計水平和效率。電梯的配置也應(yīng)選取合適的標(biāo)準(zhǔn)，由建筑師先行估算，再由電梯的生產(chǎn)商做更專業(yè)的配置計算，以達(dá)到使用舒適、便利又經(jīng)濟(jì)合理。結(jié)構(gòu)體系和消防設(shè)計是影響高層綜合樓建筑設(shè)計的關(guān)鍵，目前國內(nèi)已有一套較成熟的結(jié)構(gòu)抗震和消防補(bǔ)救的設(shè)計規(guī)范。高層辦公樓的建筑設(shè)計者應(yīng)該熟悉其它相關(guān)專業(yè)知識和設(shè)計規(guī)范，使方案具有最大的可行性。高層辦公樓的設(shè)計隨著時代的發(fā)展正向生態(tài)節(jié)能、可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)前進(jìn)，并因此在建筑空間和形態(tài)構(gòu)成等方面產(chǎn)生令人耳目一新的創(chuàng)造性設(shè)計。

3、高層商業(yè)綜合樓防火分區(qū)和安全疏散消防設(shè)計難點(diǎn)分析

3.1相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定不明確

大型高層商業(yè)綜合樓是近幾年或十幾年才在全國各地陸續(xù)涌現(xiàn)的建筑形式。目前國家標(biāo)準(zhǔn)沒有針對該類高層商業(yè)綜合樓防火設(shè)計的專用規(guī)范，只能參考相關(guān)規(guī)范如GB50045《高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范》、JGJ48-88《商店建筑設(shè)計規(guī)范》和GB50016-2006《建筑設(shè)計防火規(guī)范》的相關(guān)規(guī)定。而這些規(guī)范中的相關(guān)規(guī)定不適用于大型高層商業(yè)綜合樓防火分區(qū)與安全疏散的設(shè)計。這樣，目前國內(nèi)高層商業(yè)綜合樓的消防設(shè)計可以說處于無明確規(guī)定可依的局面。

3.2相關(guān)規(guī)定較難執(zhí)行盡管目前國內(nèi)商店建筑不論從高度、體量、內(nèi)部空間格局還是從內(nèi)部商品的性質(zhì)都發(fā)生了非常大的改變，但1988年的《商店建筑設(shè)計規(guī)范》還是國內(nèi)相關(guān)商店、商場、購物中心、大型商業(yè)綜合樓、大型高層商業(yè)綜合樓等設(shè)計的依據(jù)之一。很明顯，《商店建筑設(shè)計規(guī)范》的規(guī)定已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)在新型商業(yè)綜合體設(shè)計的需要。而《建筑設(shè)計防火規(guī)范》和《高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范》，其相關(guān)規(guī)定在大型高層商業(yè)綜合樓消防設(shè)計中較難執(zhí)行。

（1）防火分區(qū)

雖然《高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范》5.1.2條將高層建筑內(nèi)的商業(yè)營業(yè)廳、展覽廳等地上部分防火分區(qū)的允許最大建筑面積在滿足一定條件時擴(kuò)大到4000平方米，但目前國內(nèi)大部分大型高層商業(yè)綜合樓的建筑面積都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過400平方米，有的甚至達(dá)到幾十萬平方米。而如果嚴(yán)格按照規(guī)范的規(guī)定對其內(nèi)部進(jìn)行劃分，則不僅會大大增加樓梯間、安全出口等的數(shù)量，還會影響綜合體內(nèi)部布局，影響高層商業(yè)綜合樓使用功能的發(fā)揮。

（2）安全疏散

大型高層商業(yè)綜合樓本身的特點(diǎn)決定了其安全疏散距離過長、疏散寬度不夠或者首層疏散樓梯沒有直通室外的出口，這是高層商業(yè)綜合樓消防設(shè)計中面臨的最典型問題。

4、高層商業(yè)綜合樓防火分區(qū)和安全疏散消防設(shè)計解決對策

4.1防火分區(qū)設(shè)計

大型高層商業(yè)建筑內(nèi)部空間高大，中庭部分常常貫通幾個樓層，如果嚴(yán)格按照規(guī)范的要求將其用防火墻進(jìn)行分隔，則完全破壞了這種大空間通透性的視覺效果，也降低了該類商業(yè)綜合體的使用功能。為此，為了保證滿足相關(guān)規(guī)范的要求，同時保證這種大空間通透性的視覺效果，目前多數(shù)高層商業(yè)綜合樓采用防火卷簾作為防火分區(qū)的防火分隔措施。

4.2安全疏散設(shè)計

高層商業(yè)綜合樓建筑規(guī)模大，其長度、寬度均較長，導(dǎo)致高層商業(yè)綜合樓部分區(qū)域的疏散距離過長，不能滿足現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求。從目前已建高層商業(yè)綜合樓的安全疏散設(shè)計來看，多數(shù)采用建筑內(nèi)部設(shè)置安全走道的方式來解決。

結(jié)束語

高層商業(yè)綜合樓雖然是最近新興起來的建筑，但是其應(yīng)用的廣泛已經(jīng)引起國家的高度重視。目前，高層商業(yè)綜合樓雖然實用、漂亮，但是高層商業(yè)綜合樓自身還存在不利的因素，所以在高層商業(yè)綜合樓的設(shè)計時，應(yīng)該綜合考慮，把高層商業(yè)綜合樓的設(shè)計與建設(shè)安全、質(zhì)量等都提到一個新的高度。

參考文獻(xiàn)：

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綜合設(shè)計范文第4篇

【關(guān)鍵詞】文字 綜合化 變化

在信息化時代，文字設(shè)計正在成為系統(tǒng)化、綜合化、立體化的設(shè)計和信息傳播體系。借助現(xiàn)代技術(shù)，文字設(shè)計已經(jīng)不僅是簡單通過視覺傳遞信息，而是可以通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等各種感官感受立體化地吸收來自文字的豐富多彩的信息。

一、文字的設(shè)計與處理方法和傳播途徑更加綜合化

信息化時代的到來和各類信息終端的普及，不僅使文字信息的傳播更加快捷、傳播途徑更加多樣，還使文字的處理更加方便。文字的設(shè)計、傳播已經(jīng)與其他信息傳播和處理方式融為一體，成為一個綜合化的體系。

文字的處理方式走向綜合化。信息化給文字處理帶來了極大的便捷，文字的設(shè)計、處理已經(jīng)不僅僅是部分專業(yè)人員和專業(yè)軟件的專業(yè)工作，而是人人可以參與的活動。

早期的文字處理主要依靠手繪來完成，效率比較低。在電腦普及初期，由于掌握電腦技能的人不多，具有文字設(shè)計能力的專業(yè)人員更少，因此往往只有少部分能使用專業(yè)軟件的人能夠完成文字效果制作的專業(yè)工作。隨著信息化的突飛猛進(jìn)，特別是移動終端（手機(jī)）的普及，掌握文字設(shè)計軟件的人越來越多，文字設(shè)計和處理軟件也越來越“普及化”和“傻瓜化”，只有掌握一定的電腦或手機(jī)操作能力就可以享受文字處理的樂趣。如現(xiàn)在流行的“美圖秀秀”以及在手機(jī)上自帶的APP處理插件，都可以完成一般的文字特效制作。從QQ表情空前豐富可見一斑。信息化的發(fā)展使掌握一般圖像處理軟件的人群越來越多，如PS，在初期只是給專業(yè)人士使用的，但現(xiàn)在已經(jīng)被很多人熟知，PS已經(jīng)成為圖像處理的代名詞。

文字效果的完成往往是多個軟件協(xié)同配合。早期的文字多為靜態(tài)設(shè)計，效果也比較簡單，因此往往一兩款軟件就能完成文字的處理和效果的制作。隨著信息化的普及和多媒體技術(shù)的發(fā)展，文字的效果越來越絢麗多彩，各種特效往往不是一款軟件可以勝任。

文字的傳播途徑走向綜合化。早期的文字設(shè)計傳播途徑比較單一：實體的多為招貼、海報、招牌及其他印刷品，多為靜態(tài)展示；虛擬的多為網(wǎng)頁展示。信息化的迅猛發(fā)展，改變了信息傳播方式和途徑，文字傳播當(dāng)然也不例外。實體方面，無論是廣告招貼還是招牌，都已經(jīng)和電子屏結(jié)合起來，展示方式變得更加多樣和動感；虛擬途徑則更加豐富，除了一般的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)頁傳播外，即時通訊工具的出現(xiàn)，極大地促進(jìn)了文字設(shè)計的傳播效率，如騰訊QQ、微信等軟件。交流的實時性和普及性，使文字設(shè)計的傳播速度呈指數(shù)級提升，同時極大地激發(fā)了普通人的參與熱情和創(chuàng)造性，文字設(shè)計的生命力空前旺盛。

二、文字的設(shè)計文化內(nèi)涵和取材更加綜合化

信息傳播效率的空前提高和信息交互性的空前便捷，使文字設(shè)計的參與門檻極大降低，參與者的創(chuàng)造性得到釋放，文字設(shè)計的文化內(nèi)涵得到了進(jìn)一步豐富，取材也更加多樣。

文字設(shè)計的文化內(nèi)涵更加綜合和多樣。早期的文字設(shè)計文化內(nèi)涵以傳統(tǒng)文化居多，傳統(tǒng)書法、繪畫、圖案及其背后的文化內(nèi)容等在文字設(shè)計中應(yīng)用非常廣泛。隨著外來文化的傳播，西方文化也開始融入中國的文字設(shè)計中，如結(jié)合外文字母和國外的影視、故事、風(fēng)俗等。隨著信息化的飛速發(fā)展，文字設(shè)計的文化內(nèi)涵空前豐富多樣，除了固有的文化因素傳播更加快捷外，時事政治、重大活動、網(wǎng)絡(luò)流行語、趣聞軼事等會在極短的時間內(nèi)傳遍每個角落，加上獲取信息的多為大學(xué)生等年輕人，思維活躍、創(chuàng)造性強(qiáng)，很快就將這些因素融入到文字設(shè)計中。專業(yè)的設(shè)計師也意識到信息化時代文字設(shè)計的信息與靈感來源的變化，不僅跟隨這種潮流，更是引導(dǎo)和利用這種潮流，使文字設(shè)計與時代同步。

由于信息傳播的效率以指數(shù)級增長，信息終端的極大普及，普通人參與交互的編輯性空前提高等因素，使文字設(shè)計的取材也更加綜合，取材對象空前豐富。相對傳統(tǒng)文字設(shè)計的相對穩(wěn)定和靜態(tài)，信息化時代的文字設(shè)計動態(tài)化特征更加明顯，不僅設(shè)計師可以迅速地將各類元素融入外文設(shè)計中，并隨著信息的更新而迅速更新，普通人也可以借助信息終端參與其中，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，為文字設(shè)計的發(fā)展增加活力。

三、文字設(shè)計的展示方式走向綜合化

傳統(tǒng)的文字設(shè)計多為專業(yè)設(shè)計師的工作，其目的也是為商業(yè)、公益等宣傳。互聯(lián)網(wǎng)時代的字體設(shè)計，參與文字設(shè)計者的目的也更加多樣，很多設(shè)計者并不追求單純的經(jīng)濟(jì)效益，有部分人群，特別是青年群體，單純?yōu)榱俗约旱呐d趣愛好或者在互聯(lián)網(wǎng)“圈子”的存在感而參與其中。當(dāng)然，這種嘗試不僅限于文字設(shè)計，和藝術(shù)設(shè)計有關(guān)的設(shè)計幾乎都存在這種現(xiàn)象。

文字設(shè)計的展示方式變化十分明顯。這種變化基于兩個方面的原因：一是信息終端的傳統(tǒng)的文字展示方式不外乎視覺傳達(dá)的方式進(jìn)行，多為印刷展示，效率也較低。借助現(xiàn)代技術(shù)，文字設(shè)計已經(jīng)不僅可以極為迅捷，幾乎以實時的形式傳播到用戶眼前，而且展示方式也不再僅僅是簡單的通過視覺傳遞信息，而是可以通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等各種感官來感受立體化的吸收來自文字的豐富多彩的信息。如很多專門的場所，在展示文字設(shè)計時，會運(yùn)用多媒體手段，不僅有視覺上的動態(tài)展示，還會綜合音樂，甚至通過氣味刺激人的嗅覺和味覺，形成綜合的、立體化的感受。很多文字展示還借助觸覺，不僅使觀察者可以看到，而且可以觸摸到文字的質(zhì)感，令人印象深刻。

總之，在信息化這個大背景下，文字設(shè)計從設(shè)計到傳播，從設(shè)計文化內(nèi)涵到取材，從展示目的到展示方式都已經(jīng)發(fā)生了深刻變化，這是一場革命。作為藝術(shù)設(shè)計工作者，我們必須深刻理解這種變化，不僅在設(shè)計中以靈敏的嗅覺自覺地適應(yīng)這種變化，更能夠從這些變化中汲取營養(yǎng)，為我所用。

參考文獻(xiàn)：

[1]金瓏.以屏幕為載體的漢字字體設(shè)計研究[D].北京服裝學(xué)院，2013.

[2]李妍.數(shù)字媒體平臺上字體設(shè)計的互動性研究[D].西北大學(xué)，2012.

綜合設(shè)計范文第5篇

Zheng Guangshun

（Yan'an Vocational & Technical College，Yan'an 716000，China）

摘要： 針對傳統(tǒng)“綜合指數(shù)”教學(xué)中的缺陷，通過對教學(xué)內(nèi)容的研究和分析，以提出問題、分析問題、解決問題、得出結(jié)論等基本思想為教學(xué)主線，提出更加有利于內(nèi)容教學(xué)的新的教學(xué)方案。

Abstract: Aiming at the deficiencies in traditional "Composite Index" teaching, through the research and analysis of teaching content, this paper takes the basic idea of asking questions, analyzing and solving problems, drawing conclusions, etc. as the main teaching line, and presents new teaching program which is conducive to the content teaching.

關(guān)鍵詞： 統(tǒng)計教學(xué) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)方法

Key words: statistics teaching; instructional design; teaching methods

中圖分類號：G42文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-4311（2011）21-0203-01

0引言

“綜合指數(shù)”是總指數(shù)的一種基本的重要的形式，這部分的教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響到學(xué)生對全章內(nèi)容的理解和把握。筆者對傳統(tǒng)教學(xué)中的固有模式進(jìn)行改革，突出學(xué)生在教學(xué)活動中的主觀能動性，對“綜合指數(shù)”的教學(xué)思路重新設(shè)計，取得了良好的教學(xué)效果。

1傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計

在“綜合指數(shù)”的教學(xué)中，目的就是要求學(xué)生掌握綜合指數(shù)的編制方法。傳統(tǒng)的教學(xué)體系一般為：①介紹綜合指數(shù)的概念、特點(diǎn)。②介紹綜合指數(shù)的編制方法（數(shù)量指標(biāo)綜合指數(shù)和質(zhì)量指標(biāo)綜合指數(shù)）。③舉例、計算。這種傳統(tǒng)教學(xué)思路的不足之處在于：首先，整個教學(xué)內(nèi)容平鋪直敘，教學(xué)安排缺少懸念，學(xué)生參與性不夠。其次，綜合指數(shù)的概念和特點(diǎn)的理論性強(qiáng)，在傳統(tǒng)教學(xué)過程中，老師講的辛苦，學(xué)生聽得糊涂。事實上，對于“綜合指數(shù)”的涵義，只能在綜合指數(shù)的編制方法完成之后才能得以真正的理解，因而，傳統(tǒng)的按部就班式的教學(xué)模式是不利于對這部分內(nèi)容的講解和掌握的。

2“綜合指數(shù)”的教學(xué)思路

針對“綜合指數(shù)”教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，圍繞“綜合指數(shù)”的教學(xué)目的，以提出問題、分析問題、解決問題、得出結(jié)論等基本思想為教學(xué)主線，把教學(xué)中涉及到的概念、特點(diǎn)、原則、方法、計算、分析等問題串聯(lián)起來，這種設(shè)計的優(yōu)點(diǎn)是目的性強(qiáng)，重點(diǎn)突出，教學(xué)的節(jié)奏感加強(qiáng)，增加了學(xué)生參與教學(xué)的積極性，強(qiáng)化了教學(xué)的互動性。下面，具體談?wù)勎业慕虒W(xué)設(shè)計方案。

2.1 提出問題綜合指數(shù)是計算總指數(shù)的方法之一。如何計算不能直接相加和對比的復(fù)雜現(xiàn)象的綜合變動？這是學(xué)生們急切想知道的問題，所以，這部分一開始，就提出問題：

假如有一商店，它經(jīng)營的三種商品的資料如表1所示。

問：該商店經(jīng)營的這三種商品的銷售量和銷售價格是如何變化的？它們的變化又給商品銷售額帶來怎樣的影響？

2.2理解與分析綜合指數(shù)的編制要依靠以下兩個問題的分別提出和逐步解決而實現(xiàn)。以商品銷售量的變動考核為例：

問題一：如何解決三種商品銷售量的相加問題？

顯然，要計算三種商品的銷售量的變動，首先遇到的問題是，三種商品的計量單位不一致，不能直接相加，為了使不同度量單位的現(xiàn)象改變?yōu)榭梢约涌偟目傮w，需要將各種產(chǎn)品或商品由使用價值形態(tài)還原為價值形態(tài)，使不能直接相加的各種不同商品的銷售量過渡到能夠直接相加的商品銷售額。

針對商品銷售而言，商品銷售額是商品銷售量的價值量表現(xiàn)，它可以將不同種類、不同規(guī)格的商品銷售額相加，因而，可以解決相加問題，那么，要將以使用價值體現(xiàn)的銷售量過渡到以價值形式體現(xiàn)的銷售額，必須要用各種商品的銷售價格乘以銷售量方可完成，這時候，“同度量因素”這個概念自然而然的就引了出來。

問題一的解決方案為：引進(jìn)“同度量因素”――商品的銷售價格。

同理，可說明商品銷售價格的綜合問題。

問題二：如何解決同度量因素的時期固定問題？

第二個問題是第一個問題解決后帶來的新問題。如何使各種商品的銷售額的變動反映的是商品銷售量的變化呢？假定商品銷售價格不變，就可以通過商品銷售額的變化觀察到商品銷售量的變化了。

緊接著，推出拉氏公式和派氏公式，然后通過具體的分析最終確定實際中一般運(yùn)用的數(shù)量指標(biāo)綜合指數(shù)和質(zhì)量指標(biāo)綜合指數(shù)，即：

數(shù)量指標(biāo)綜合指數(shù)公式（拉氏公式）Kq=■

質(zhì)量指標(biāo)綜合指數(shù)公式（派氏公式）Kp=■

并由此歸納出指數(shù)計算中同度量因素確定的兩個基本原則：編制數(shù)量指標(biāo)綜合指數(shù)，以基期的相應(yīng)的質(zhì)量指標(biāo)為同度量因素；編制質(zhì)量指標(biāo)綜合指數(shù)，以報告期的相應(yīng)的數(shù)量指標(biāo)為同度量因素。

2.3 實例計算與分析計算數(shù)量指標(biāo)綜合指數(shù)，本例即為三種商品的銷售量指數(shù)：Kq=■=■=110.77%，Kq-1=110.77%-100%=10.77%

關(guān)于10.77%的含義，可以從以下三個方面理解：①三種商品的銷售量報告期比基期增長了10.77%；②由于三種商品的銷售量的變動，使商品銷售額報告期比基期增長了10.77%；③在三種商品銷售價格不變的情況下，三種商品的銷售額報告期比基期增長了10.77%。

由于銷售量的變動給銷售額帶來的絕對額影響：

∑q1p0-∑q0p0=28.8-26=2.8（萬元）

同理，計算質(zhì)量指標(biāo)綜合指數(shù)，本例即為三種商品的銷售價格指數(shù)Kp=■=■=109.29%，

∑q1p1-∑q1p0=31.475―28.8=2.675（萬元）

結(jié)果表明：三種商品的銷售價格報告期比基期上漲了9.29%，由于商品價格的變動，而使三種商品的銷售額報告期比基期增加了2.675萬元。

2.4 內(nèi)容小結(jié)通過提出問題、分析問題、示例解題等一系列環(huán)節(jié)的順利展開和完成，綜合指數(shù)的概念、特點(diǎn)等問題這時候完全可以通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)，讓學(xué)生總結(jié)出來。

2.4.1綜合指數(shù)的概念它是由兩個總量指標(biāo)對比而形成的指數(shù)。這里的總量指標(biāo)往往包含兩個或兩個以上的因素指數(shù)，將其中一個或一個以上的因素固定下來，僅觀察另一個因素的綜合變動程度，這樣的指數(shù)稱為綜合指數(shù)。