運動會開幕式解說詞
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇運動會開幕式解說詞范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
運動會開幕式解說詞范文第1篇
總撰稿：陳景峰
解 說：陸穎、劉笑然
開篇語
劉笑然：金秋九月，秋高氣爽；彩旗飄揚，樂曲高奏。
陸 穎：在這個充滿希望與收獲的季節，我們又迎來了我校第二十二屆田徑運動會和第十二屆達標運動會的勝利召開。
劉笑然：在剛剛結束的第二十八屆雅典奧運會上，中國體育代表團共獲得了32枚金牌、17枚銀牌、14枚銅牌，金牌總數名列世界第二。
陸 穎：中國體育健兒在賽場上創造了一個接一個的突破和奇跡，對于英雄的中國健兒來說，這是具有創造性和歷史意義的一屆奧運會，它給所有中國人帶來一個最響亮的信號和最強大的自信，2008北京奧運會或者更遠的未來，讓我們共同期待更偉大的突破和超越。
劉笑然：過去的一年，也是我校發展史上重要的一年，我們已經順利的實現了從鐵路到地方的移交，移交后的金昌鐵中，生源將進一步擴大，辦學將更加規范，前景將更加廣闊。
陸 穎：教學成績取得了很大突破，我校初三畢業的35名同學中，有10名取得了600分以上的好成績，其中，王文斌同學以704分的好成績位居金昌市第一名，這有力的證明：我們完全有能力爭創一流學校，培養出一流人才。
劉笑然：讓我們用心記住奧運會的口號：更高、更快、更強。
陸 穎：團結拼搏、努力進取；發揚奧運精神，增強人民體質，在德智體各方面全面發展，成為祖國建設有用的人才。
齊：衷心祝愿全體運動員在本次比賽中賽出風格、賽出水平。
各運動隊解說
儀仗隊（初三）——陸穎
不墮凌云志，健兒當自強，伴隨著雄壯的運動員進行曲，迎來了由初三年級組成的儀仗隊。看，他們帶著莊嚴的神情，為迎接明日的挑戰而意志如鋼，那矯健的步伐，顯示出勇于戰勝自我的力量，他們昂首闊步、奔向前方，只為不負肩上扛起的責任與希望。努力吧，為了心中那永恒的理想，加油啊，我們期待著明天，讓勝利的豪情在眉間飛揚。
鼓樂隊（初二）——劉笑然
現在向主席臺走來的是由初二年級組成的鼓樂隊，他們精神煥發，斗志昂揚，舉手間展現出勃勃雄姿，眉宇間透露出必勝的豪氣，他們堅信，艱苦的訓練，更能磨礪雄鷹的翅膀，昨日的汗水一定會換來明天的桂冠。初二年級的斗士們，奮進吧，讓我們為你們歡呼，拚搏吧，讓成功實踐昨天的誓言。
腰鼓隊（初一一）——陸穎
現在向主席臺走來的是剛剛升入初中的初一（1）班的同學們，35名新同學組成了這個朝氣蓬勃的新的大家庭，他們將以滿腔的熱忱和希望，做到最好！新創建的班集體將趁著陽光的朝氣，蓬勃發展！用火一樣的青春，接受年輕的洗禮！
秧歌隊（初一二班）——劉笑然
緊跟它們身后的是初一（2）班的同學們組成的秧歌隊，這同樣是一個新組建的班集體，它將是一個團結奮進的集體，一個充滿青春活力的集體。在這里，幾十名同學在為美好的明天撒播希望的種子，春華秋實，耕耘收獲，我們有理由相信，不久的將來，勝利之門定會為他們而開，今日的田徑賽場，他們牛刀小試，明日的人生賽場，他們將大顯身手，加油吧，初一二班！
六年級體育代表隊 ——陸穎
大家看，現在走過來的六年級代表隊。這個年級在老師的諄諄教導下，養成了刻苦學習的習慣，創設了比、學、趕、幫、超的學習氛圍，師生團結協作、奮力拚搏，取得了較好的成績。在國慶節到來之際，六年級的運動健兒將在運動場上一展風采，本著友誼第一，比賽第二的宗旨，盡最大努力，爭創優異成績。
五年級體育代表隊——劉笑然
現在走向主席臺的是五年級體育代表隊。瞧，他們個個步伐矯健，英姿颯爽，這樣一支雄赳赳氣昂昂的隊伍一定會在運動場上發揮頑強拼搏的精神，戰勝對手，取得勝利。運動健兒們，努力吧，勝利的旗幟正向你們招手。
四年級體育代表隊——陸穎
現在向我們走來的是四年級的兩個代表隊，看，他們個個神采飛揚，人人英姿颯爽，他們的笑容、他們的自信，正是集體精神的寫照——作風優良、紀律嚴整、團結無私、鍥而不舍。相信在此次運動會上，他們一定會將其最美麗、最剛強的一面展示出來，四年級，讓我們為你們喝彩！
三年級體育代表隊——劉笑然
下面步入賽場的是三年級代表隊。看，他們矯健的身姿，整齊的步伐；聽，他們嘹亮的口號，奮斗的吶喊。這些運動健兒們將滿載老師和家長的寄托和期待，發揚敢為人先、拚搏進取的精神，馳騁在綠茵場上。預祝他們取得優異的成績。
二年級體育代表隊——陸穎
現在經過主席臺的是二年級代表隊。這是一個團結的集體，這是一個敢于奮斗的集體，這是一個充滿自信和朝氣的集體。今天，他們桃李芬芳，明天，他們將是祖國的棟梁。和著金秋的喜氣，這個團結互助、勤奮活潑的集體將會如旭日般冉冉升起，如鮮花般慢慢綻放！
一年級代表隊——劉笑然
新的主人，新的班級，我們為一個目標，而走到一起來。一年級是今年剛剛組建的班級。小朋友們也是今年第一次參加運動會，看，他們稚嫩的臉上洋溢著幸福與快樂，他們的笑臉和陽光一樣燦爛。我們相信，在辛勤園丁的培育下，他們將會茁壯成長，取得優異的成績。
結束語
陸 穎：老師們，同學們：在這金秋送爽、碩果累累的大好時節，為期三天的運動會拉開了繁忙的序幕，敲響了收獲的鑼鼓。廣大體育健兒們將帶著老師的囑托，同伴們的期望，眾志成城，滿腔熱血，洋溢著青春的健美和蓬勃的氣息，接受這莊嚴神圣的檢閱，讓我們團結進取，努力拼搏，發揚奧運精神，增強體育素質，遵守紀律，服從裁判，取得競賽成績和精神文明雙豐收。
運動會開幕式解說詞范文第2篇
女：熱情在大地上流淌
男：平崗中學的全體師生，用濃濃的真情
女；用赤誠的心靈
合：迎來了平崗中學第24屆秋季田徑運動大會
男：開創先河
女：空前盛況。
男：“三校合一”就在昨天
女：發展壯大就在眼前
男：今日的平崗中學早以成為東遼教育的堅實脊梁
女：今日的平崗中學早已成為學生成才的首選天堂
合：這是局領導的英明決策
這是校領導的團結協作
男：拔地而起的教學樓默默無語
女：生龍活虎的健兒們躍躍欲試
男：任颯爽的微風蕩漾歡笑
女：任噴薄的驕陽宣泄豪情
男：我們的汗水凝成累累碩果
女：我們的夢想燃作熊熊的奧運圣火
男：哪怕時空久遠
女：更高、更快、更強的追求永不變
男：愛崗、敬業、修德、正身
女：和諧、友善、進取、奉獻
合：這是新課改精神的體現
這是平崗教師全新武裝的理念
男：博學、善研、平等、相長
女：主動、合作、探究、創新
合：這是平崗學子求學的指南
這是素質教育成果的展現
男：嚴謹務實的校風
女：科學健康的學風
男：為平崗中學贏得了很好的社會贊譽
女：社會各界的朋友，把您的子弟送到平崗中學就讀
合：將會是您最睿智、最無悔的選擇
男：就讓我們手挽著手，肩并著肩
女：在發展壯大的道路上
合：闊步向前！向前！
男；看！今日的天空分外藍
女：看！今天的國旗格外艷
男：聽！隆隆的鼓聲震九天
女：聽！雄壯的樂曲沖霄漢
男：我們感受到了國旗的心跳
女：我們觸摸到了校旗的驕傲
男：繽紛的彩旗簇擁著五星紅旗走過來了
女：彩旗飄飄，象征著中學生活的豐富多彩
男：神采奕奕，預示著本次賽會的圓滿成功
合：用你們的才智，為國旗增光，為彩旗添彩吧！
男：看！威武的鼓樂隊英姿颯爽
女：他們曾在縣運會上為學校贏得無限榮光
男：今天，你們又為賽會揮灑汗水
女：你們又為盛事播撒希望
男：披星戴月指導的老師
女：沐雨餐風苦練的學子
合：你們辛苦了！！！
男：健壯的青年扛著標語牌穩步走過來了
女：“迎奧運、展風采、創佳績、爭第一”
男：“樹雄心、立壯志、強身體、奪金牌”
女：揚奧運雄風
合：展中華風采
男：眼前盛開的是花的世界
女：翻騰洶涌的是花的海洋
男：時間緊，難不住心靈手巧的花環隊員
女：任務重，壓不垮秀外惠中的巾幗英雄
男：稍后，花環隊還會給我們帶來精彩的表演
女：相信你們的表演必會成為大會的又一個亮點
男：裁判員隊伍昂首闊步
女：裁判員代表抖擻精神
男：公平、公正、公開
女：上進、向前、飛躍
男：昨天，他們以高貴的品質耕耘在三尺講臺
女：今天，他們用辛勤的汗水忙碌在一方操場
合：明天，他們仍會迎來一個個夢想，放飛無數的希望
男：一年一班代表隊在班主任詹明發的帶領下走過來了
運動會開幕式解說詞范文第3篇
看到你那獲勝后的笑容，
誰知是用多少淚水與汗水澆灌成的。
付出總有收獲，
上帝始終著戀那些拼搏的人。
失敗時不要怨天憂人，
只要拼搏才能換來成功。 在競爭激烈的賽場上，
只有愛拼才會贏；
在艱苦的高中學習中，
只有愛拼才會贏，
在絢麗多彩的人生舞臺上，
只有愛拼才會贏。
邁開步伐，你就有了天空
沒有開始，
也沒有結束；
不要妄言成功，
也不要輕言失敗。 是花，開過了，
就會有屬于你的花香；
是葉，綠過了，
就會有屬于你季節；
是果，結過了，
就會有屬于你的甘甜。 你，走向運動場，
就有了你的位置；
邁開了步伐，
你就有了馳騁的天空。
九九級十四班
你能行
當你站在起跑線時，
請你不要忘記——你能行。
當你精疲力竭時，
請你不要忘記——你能行。
當你接過接力棒時，
請你不要忘記——你能行。
當你面對強勁的對手的，
請你不要忘記——你能行。
當你躍過沙坑時，
當你要拋出鉛球時，
當你越過橫桿時，
請你統統不要忘記——你能行。
當你失去斗志時，
請千萬不要忘記
在場外為你吶喊的我們
永永遠遠都相信——你一定能行。
擁有輝煌
只要你努力過，
輝煌是不是空中樓閣；
只要你奮斗
輝煌便不是若隱若現的星河；
只要你拼搏過，
輝煌便不會與你擦肩而過；
只要你進取
輝煌自然會與你明朝相約。
致運動員
開朗和陰郁都曾寫在前額
昨天和明天都沒有放棄執著
狂風的日子里我是卷起的浪
晴朗的日子里我是閃亮的玻
不改的是奔流的本色 成功和失敗都鐫刻進生活
春履和秋痕都不失為景色
綠色的季節里我是爛漫的花
金色的季節里我是迎風的果
不變的是生命的蓬勃
運動會廣播稿——愛拼才會贏相關文章：
運動會開幕式解說詞范文第4篇
以黨的十八屆三中全會精神為指導，進一步貫徹落實《全民健身實施計劃(2011-2015年)》，不斷增強人民的身體素質、生活質量和幸福指數，掀起全民健身新，激勵全區干部群眾以健康的體魄、高昂的斗志投身于加快建設“四個”，全力推進“第二個率先”的創新實踐。
二、競賽日期和地點
1．運動會開幕式于2014年5月底舉行。各單項比賽在3－5月舉行。
2．開幕式地點：市體育中心。其它各單項比賽在各鎮（街道）及部分學校等場地舉行。
三、參賽單位
1．鎮（街道）組：各鎮、街道。
2．機關組：區機關黨工委、發改局、經信局、教育局、建設局、交通運輸局、水利局、農林局、商務局、住保房管局、衛生局、城管局等區直屬黨委（總支）局；區公安分局、區機關黨工委下屬的分黨委（黨組、總支、支部）在經得區機關黨工委和運動會組委會同意后可單獨組隊參賽。區規劃分局、國土分局、工商局、國稅二分局、地稅七分局等駐區單位可根據本單位實際情況，單獨組隊參賽。
3．學校組：各中小學。
四、競賽分組
分職工部、老年部、中小學部、殘疾人部。
1．職工部參賽單位為各鎮（街道）、區直屬黨委(總支)局、駐區單位。職工部比賽由區文體局負責。
2．老年部參賽單位為各鎮（街道）。老年部比賽由區老年體協負責。
3．中小學部參賽單位為各中心小學、直屬小學、中學。中小學部比賽由區教育局負責
4．殘疾人部參賽單位為各鎮（街道）。殘疾人部比賽由區殘聯負責。
5．各組各部均由參賽單位統一報名參賽。參賽單位每組每項只限報一個隊參賽。
6．每位運動員只能代表一個單位一個組別參賽。
7．區機關不單獨組隊的部門由區機關黨工委負責統一組隊。
五、競賽辦法
1．比賽采用國家體育總局最新公布的各項競賽規則和有關補充規則、規定進行。
2．各組各項比賽辦法按單項規程規定執行。
六、競賽分組及項目設置
1．職工部：
比賽項目：田徑（200米、800米（女）、1500米（男）、4×100米接力、立定跳遠、鉛球）、三人制籃球、七人制足球、羽毛球、乒乓球、中國象棋、圍棋、拔河、摜蛋撲克牌、長繩接龍
展示項目：第九套廣播體操、健身項目（廣場舞）
2．老年部：
比賽項目：乒乓球、中國象棋、圍棋、摜蛋撲克、趣味比賽
展示項目：健身項目（功、拳、操、劍、舞等任選兩項）
3．中小學部：具體競賽分組、項目設置由區教育局制定。
4．殘疾人部：
設肢體殘疾人、聾啞人、盲人三個組別
比賽項目：田徑（100米、200米、400米、跳遠、鉛球）、乒乓球、羽毛球、趣味比賽二項
七、運動員資格
1．運動員必須具有區戶籍或工作在區且身體健康者。
2．機關組運動員必須是2014年2月底前在編在冊的人員；鎮（街道）組職工部運動員必須是在機關、企事業單位工作并持有社保繳納憑證的人員，或2014年2月底前持有地區居住證且有社保繳納憑證（或勞動合同）的新市民。市屬條線駐區單位如不單獨組隊的，工作人員可代表所在鎮（街道）參賽。
3．老年部年齡為男子1954年2月28日以前出生，女子1959年2月28日以前出生；職工部年齡男子為1954年3月1日至1994年2月28日出生，女子為1959年3月1日至1994年2月28日出生。學生部參賽資格由區教育局制定。
4．殘疾人部參賽資格由區殘聯制定。運動員經專業部門進行醫學鑒定、分級，按照中國殘疾人體育協會制定的分級標準參賽。運動員參賽前須持有市、區級醫院身體狀況檢查證明，以確保身體健康狀況可以參加所報項目的比賽。
5．凡符合條件的參賽運動員，只能代表一個單位參加一個組別比賽，不得跨單位、跨組別參賽。
6．在校讀書的學生及武警部隊服役人員一律不得參加職工部的比賽。
7．成立運動員資格審查委員會，嚴格審查運動員資格，如發現弄虛作假或冒名頂替的，按有關規定從嚴處理。
八、錄取名次及獎勵辦法
（一）團體總分和名次：
1．職工部各組別、老年部均取前三名。
2．中小學部由區教育局制定。
3．殘疾人部由區殘聯制定。
（二）單項名次：
1．職工部各組別、老年部單項團體名次取前四名。
2．職工部各組別、老年部集體項目、單項比賽名次取前六名。
3．中小學生部由區教育局制定。
4．殘疾人部由區殘聯制定。
（三）優秀組織獎：
組委會根據各單位參賽項目數量、代表隊入場、大眾廣播體操、健身展示和觀眾組織等情況綜合評定優秀組織獎。
（四）獎勵辦法：
凡獲得團體總分、名次、單項團體和集體項目名次的頒發獎旗、獎杯或獎牌，獲個人項目名次頒發證書及物質獎勵，獲開幕式優秀組織獎的單位給予一定獎勵。
九、經費
運動會貫徹勤儉節約的原則，職工部、老年部、殘疾人部各項競賽組織、開幕式組織及獎勵經費由區財政統一支出，各鎮（街道）、機關部門組隊參賽及開幕式相關任務費用由各參賽單位承擔，中小學部各項費用由區教育局承擔。區政府在區運會結束后以獎代撥。
十、組織機構及工作職責
區第三屆運動會成立組委會（見附件1）。下設七個工作組，工作職責是：
1．辦公室：由區委辦、區政府辦、區文體局負責。負責組織協調各部門工作，安排并組織相關的工作會議、協調會議，審定各部門制定的工作方案，邀請、落實并接待參加開幕式的領導及嘉賓，負責擬定開幕式的各類講話稿。
2．宣傳組：由區委宣傳部負責。負責開幕式場內外環境氛圍的宣傳工作；負責聘請廣播播音員在開幕式上解說；負責各參賽單位解說詞的收集及審核；負責撰寫開幕式總解說詞；負責對開幕式的攝影、錄像及宣傳報道工作；負責開幕式及各單項比賽的新聞宣傳報道并撰寫新聞稿。
3．競賽組：由區文體局牽頭，區殘聯、教育局和老年體協共同負責。文體局負責起草運動會競賽總則和各單項比賽項目的競賽規程，負責競賽的組織實施工作；殘聯負責殘疾人部賽事的組織協調工作；教育局負責中、小學部賽事的組織和實施工作，協助做好所有賽事裁判員的組織和執裁工作；區老年體協負責老年部賽事的組織、協調和實施工作。
4．表演組：由區文體局、教育局、民政局、人武部等部門負責。負責大型文體表演的藝術創作，設計會徽、會歌，制定開幕式文體表演方案并組織實施；負責各儀仗隊、禮儀隊、方隊、文體表演的組織和排練工作。
5．后勤組：由區文體局負責，區政府辦協調，區機關黨工委、團委、國資局配合。負責與競賽組的對接，制定開幕式的環境布置方案，購置比賽器材，制作秩序冊、定制獎杯、獎牌、證書等，裁判員、工作人員補助的發放；對講機借用及管理；開幕式通行證的制作和發放；現場志愿者的招募、組織等工作。
運動會開幕式解說詞范文第5篇
【關鍵詞】現場解說 電視轉播解說 點對面傳播 角色定位
近年來，我國舉辦的大型活動賽事較多，2008年成功舉辦北京奧運會，2010年11月成功舉辦廣州亞運會。在央視新聞頻道轉播廣州亞運會開幕式過程中，白巖松以口語化、信息量豐沛的解說贏得了電視觀眾的廣泛好評。有評論認為，白巖松“改變了以往國家重大活動中的語態表達，使我國大型體育賽事解說邁入了新時代”。同時，中央電視臺綜合頻道的電視轉播采用了董卿、朱軍的現場解說，這種“高亢抒情、傳統散文詩式表達”的現場解說受到觀眾和網民的詬病，有人甚至認為傳統意義上大型賽事開閉幕式現場解說已經落伍，應該摒棄。為什么觀眾評價幾乎是一邊倒？傳統形式的現場解說真的已經走到了被淘汰的邊緣嗎？筆者不以為然。
先來看一組2010年廣州亞運會開閉幕式現場解說和電視轉播解說的解說詞：
上面兩組解說詞針對同一組畫面，但內容卻有很大不同，主持人的語態也迥然不同。董卿、朱軍是采用播報與朗誦相結合的方式，以莊重、大氣、深情的語調，準確無誤地進行解說，解說詞主要是畫面所呈現出的內容。可以說，董卿、朱軍的解說延續了幾十年來大型運動會開閉幕式現場解說的模式――表達嚴謹、語態莊重、情緒高昂，內容層面個人介入較少、情緒層面個人介入較多。白巖松始終是用平和的語調介紹節目出場演員的背景資料、節目所展現的民俗風情，很少直接介紹開閉幕式進程和畫面所直接呈現的內容，而且努力延展，甚至加入了很多個人的經歷、感受和理解，帶領觀眾對節目所表達的文化內涵有深入的了解，表達口語化、情緒平實，內容層面個人介入較多、情緒層面個人介入較少。很多電視觀眾尤其是年輕人認為，朱軍、董卿版解說老套、陳舊，稱其為“春晚式詩朗誦”，甚至有網友評價“新聞頻道白巖松的解說才是給人類看的”。但筆者注意到，這種評價基本都來自于電視觀眾，少有來自開閉幕式現場觀眾的評價。當然，現場觀眾當時是聽不到白巖松的電視解說的。如果試想一下，把白巖松版解說搬到開閉幕式現場，會是怎樣一種情況？觀眾是否還會如此一邊倒地評價？這里就涉及到現場解說和電視轉播解說的傳播方式以及其中主持人的角色定位問題。
現場解說的主要服務對象是現場觀眾，主持人坐席位于主席臺上方視野較好的位置，能俯瞰全場，真實感受現場的氣氛。此時，觀眾和主持人都置身于現場氛圍之中，主持人在解說過程中會不由自主地被這種氛圍所感染，語氣語調也自然而然隨之高亢起來。
電視轉播解說的主要服務對象是電視觀眾，主持人面對監視器屏幕進行解說，和電視機前的觀眾一樣無法真切感受現場的氣氛，也無法真正融入現場的氣氛，只能選擇平和自然的交流式的表達方式，否則就會因為造作而引起反感。以上只是一種感性描述，真正厘清大型運動會開閉幕式現場解說和電視轉播解說的主持人角色定位，需要從受眾群體、接受環境以及傳播手段和目的的角度進行深入分析。
1.不同的受眾群體和接受環境決定了不同的接受需求。觀眾之所以到現場去，就是為了親眼看見、親身體驗現場的氣氛。大型運動會開閉幕式在他們看來更多是一種莊重的儀式、一個狂歡的聚會，他們很自然地融入，投入自己的熱情。另外，開幕式現場空間大、觀眾多，在這種特殊環境中，觀眾對現場解說無法做到伴隨收聽。在某種程度上，現場觀眾也不會把注意力集中到現場解說上，甚至不在意現場解說到底說了些什么，而更在乎現場的氣氛是否熱烈、是否足以調動他們的激情。
電視觀眾之所以看電視直播，是為了了解正在進行什么、有哪些吸引人的情節和細節，比如索契冬奧會五環變四環等。電視觀眾會隨時中斷自己的收看行為，甚至會和親友一起談論相關或無關的話題。現場氛圍盡管可以通過電視得到一定的傳播，但他們很難被帶入，更很難沉浸其中。
2.不同的傳播手段和目的決定了不同的傳播策略。現場解說面對的是現場眾多的觀眾，是點對面的傳播。此時現場觀眾更多的是主動尋找和觀看，是在積極融入現場，關注點隨著現場進程和氣氛的變化而變化，現場解說只是一種必要的烘托。但現場觀眾都是處于現場的某一個角落，視野所限只能看到一部分，甚至無法看到現場最為核心的部分，特別是在現場氣氛十分熱烈的情況下，觀眾沉浸其中，可能會忽視正在或即將進行的主體部分和關鍵環節，因此現場解說又是一種必要的引領和控制。
電視轉播解說面對的是電視機前一個個具體的觀眾，是以人際傳播的方式完成著大眾傳播。電視畫面會將開閉幕式進程完整地呈現給觀眾，同時會通過特寫、回放、字幕提示等方式展現和提醒觀眾注意現場的某個細節或亮點。電視轉播解說如果一味重復畫面已經呈現的內容，勢必會讓觀眾厭煩，因此只能也必須進行適當的補充和延展。更為重要的是，電視觀眾與現場觀眾相比較而言，更多的是一種旁觀，電視觀眾處于自己的生活環境中，無法真切感知現場的氛圍，也不可能如同現場觀眾那樣情緒投入。
正因為上述不同的接受需求和不同的傳播策略決定了大型運動會開閉幕式現場解說的主持人和電視轉播解說的主持人有著不同的角色定位。通過以上分析，筆者認為，現場解說的主持人既是現場大環境的參與者，又是整個儀式的串聯者、相關信息的傳遞者、進程中觀眾視線的引導者、觀眾情緒的調動者。電視轉播解說的主持人是畫面語言的解釋者、補充者、拓展者、提示者，是開閉幕式的旁觀者和場外評論員，是和觀眾共同觀看的朋友和伙伴。這兩種解說方式角色定位的不同自然需要不同的解說樣態。
