流連忘返的意思解釋

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流連忘返的意思解釋范文第1篇

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

1、解釋加粗的字。

（1）一百許里：

（2）從流飄蕩：

（3）橫柯上蔽：

（4）在晝猶昏：

2、下面句中含有通假字的是（）

A．千丈見(jiàn)底B．有時(shí)見(jiàn)日C．窺谷忘反D．泠泠作響

3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。（2）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

4、作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫(xiě)____________________之美，概括為“_____________，_____________”八個(gè)字；第二段承“異水”二字，抓住“_________”和“________”的特點(diǎn)，具體生動(dòng)地描繪；第三段承“奇山”二字，多層次多角度展示_________________________之美。

5、說(shuō)說(shuō)你對(duì)“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句深層意思的理解。寫(xiě)一則100字左右的筆記。

參考答案：

1、（1）左右，不定數(shù)。（2）跟隨。（3）樹(shù)枝。（4）如同。

2、BC

3、（1）沒(méi)有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。

（2）看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽深的山谷，那些忙于世俗事務(wù)的人就會(huì)流連忘返。

流連忘返的意思解釋范文第2篇

兩岸的高山，都長(zhǎng)著郁郁蔥蔥的樹(shù)木，使人看了有寒涼之意。（高山）憑依著（高峻的）地勢(shì)，奮力直向上聳，仿佛競(jìng)相向高處和遠(yuǎn)處伸展；（它們）爭(zhēng)相比高，筆直地指向（天空），形成了成千成百的山峰。泉水沖激著石頭，發(fā)出冷冷的清響。美麗的百鳥(niǎo)相向和鳴，唱出和諧而動(dòng)聽(tīng)的聲音。（樹(shù)上的）蟬兒長(zhǎng)久不斷地鳴唱，（山中的）猿猴也時(shí)刻不住地啼叫。那些像鳶鳥(niǎo)一樣懷著對(duì)名利的渴望極力高攀的人，看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息熱衷于功名利祿之心；那些整天忙忙碌碌、辦理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，也會(huì)流連忘返。（吳均《與朱元思書(shū)》）

【角度點(diǎn)撥】1.祖國(guó)的大好河山處處美。2.體現(xiàn)了對(duì)山水景物的依戀，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的厭惡。3.育人需無(wú)痕──作者為了幫助友人改正錯(cuò)誤（追名逐利，沉淪世俗），自己用游記的形式巧妙地讓友人自己領(lǐng)悟，真是不留一點(diǎn)痕跡。

二

五柳先生安閑沉靜，不好言談，也不羨慕榮華利祿。他喜歡讀書(shū)，但不執(zhí)著于對(duì)一字一句的瑣細(xì)解釋；每當(dāng)讀書(shū)有所領(lǐng)悟的時(shí)候，就會(huì)高興得忘了吃飯。

生性嗜好喝酒，但因?yàn)榧邑殻荒芙?jīng)常得到。親朋好友知道他這種境況，有時(shí)備酒招待他。他前去飲酒時(shí)總是開(kāi)懷暢飲，總是一醉方休；醉后就向主人告辭，從來(lái)不有意留下。他的住室四壁空空蕩蕩，破舊得連風(fēng)和太陽(yáng)都無(wú)法遮擋，穿的粗布短衣打滿了補(bǔ)丁，飲食簡(jiǎn)陋而且經(jīng)常短缺，而他卻能安然自得。他常常以寫(xiě)詩(shī)作文章為樂(lè)，抒發(fā)自己的志趣。他能夠忘掉世俗的得失，只愿這樣度過(guò)自己的一生。（陶淵明《五柳先生傳》）

【角度點(diǎn)撥】1.提倡虛心的“不求甚解”的讀書(shū)態(tài)度。2.平淡自然和安貧樂(lè)道的境界。3.摒棄世俗，對(duì)高潔志趣和人格的堅(jiān)持。4.物質(zhì)貧困與精神富有對(duì)立統(tǒng)一。

三

日行千里的馬，有時(shí)一頓能吃完一石的粟（谷子）。飼養(yǎng)馬的人不懂得根據(jù)千里馬日行千里所需的食量來(lái)喂養(yǎng)它。這樣的馬，即使有日行千里的才能，（但）吃不飽，力氣不足，所以特殊的本領(lǐng)和英武的體態(tài)不能表現(xiàn)在外面，和普通的馬等同尚且都不能得到，又怎么能要求它日行千里呢？

鞭策它不按照駕馭千里馬的方法，喂養(yǎng)它卻不能充分施展出它的才能，聽(tīng)它嘶鳴卻不能通曉它的意思，握著馬鞭面對(duì)著千里馬，說(shuō)道：“天下沒(méi)有千里馬！”

唉！難道真的沒(méi)有千里馬嗎？恐怕是他們真不識(shí)得千里馬啊！（韓愈《馬說(shuō)》）

【角度點(diǎn)撥】1.優(yōu)秀人才要有優(yōu)厚的待遇。2.人才應(yīng)毛遂自薦。3.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)人才。

四

當(dāng)我跟從老師學(xué)習(xí)時(shí)，背著書(shū)箱，拖著鞋子走在深山巨谷中。隆冬刮著凜冽的寒風(fēng)，大雪深達(dá)數(shù)尺，腳上的皮膚因寒冷干燥而開(kāi)裂卻不知道。到了學(xué)舍，四肢凍僵不能動(dòng)彈，仆人用熱水澆洗（我的手腳），拿被子圍蓋（我），過(guò)了很久才暖和過(guò)來(lái)。住在旅館里，主人每天只提供兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥美的食物可以享受。

同屋的同學(xué)們都穿著繡花的絲綢衣服，戴著紅纓和寶石裝飾的帽子，腰上掛白玉環(huán)，左邊佩刀，右邊掛著香袋，光彩照人宛如神明；我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，一點(diǎn)也沒(méi)有羨慕的意思，因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如別人了。大概我的勤奮而且艱苦就像這樣。（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

【角度點(diǎn)撥】1.讀書(shū)應(yīng)該勤奮努力。2.身教重于言傳。3.要有正確的苦樂(lè)觀。4.內(nèi)心充實(shí)，志存高遠(yuǎn)。5.精神上的富足能夠戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。

五

韓愈是唐代著名詩(shī)人，才華橫溢，聲名遠(yuǎn)播，但有一個(gè)明顯的缺點(diǎn)，就是不能耐心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，而且生活不檢點(diǎn)，喜歡賭博。張籍結(jié)識(shí)韓愈后，發(fā)現(xiàn)了他的這一毛病，就一再寫(xiě)信給他，直言不諱地提出忠告和批評(píng)，最終促使韓愈認(rèn)識(shí)并改正了自己的缺點(diǎn)。

韓愈在給張籍的回信中表示：“當(dāng)更思而悔之耳”，“敢不承教？”他們的友誼并沒(méi)有因?yàn)殚_(kāi)展批評(píng)而斷送，反而在這種批評(píng)中得以不斷地加深。

流連忘返的意思解釋范文第3篇

[關(guān)鍵詞] 學(xué)習(xí) 民族地區(qū) 興趣 激發(fā)

雖然不同的人因自身因素在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)的效果不一樣，但對(duì)其造成影響的主要因素還是在于對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，即我們所說(shuō)的興趣。否則就不會(huì)有“笨鳥(niǎo)先飛”的俗語(yǔ)及“傷仲永”的典故了。我國(guó)古代大教育家孔子也曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。意思是：對(duì)任何事，求知的人不如喜愛(ài)的人，喜愛(ài)的人不如自得其樂(lè)的人。由此可見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件。特別是對(duì)于我們民族地區(qū)自身基礎(chǔ)較差、又不特別好學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是不容忽視的。然而，在教學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該怎樣做才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

一、研究學(xué)生的心理，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

中學(xué)生的年齡特點(diǎn)是愛(ài)說(shuō)好動(dòng)，自我約束、自我控制能力不強(qiáng)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法是課堂上教師總是向?qū)W生灌輸，學(xué)生始終處于消極、被動(dòng)的接受地位，因而也就無(wú)興趣可談。少數(shù)民族地區(qū)這種情況更為嚴(yán)重，多數(shù)學(xué)生由于自身懶惰，加上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境較差，缺少說(shuō)英語(yǔ)的氛圍，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的逐漸增加、學(xué)習(xí)難度不斷加大，便產(chǎn)生了一些害怕甚至討厭學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生，即“英語(yǔ)厭學(xué)者”。（1）抑郁型 覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)痛苦、陷入憂慮。（2）急躁型 好勝心強(qiáng)，缺乏自制，急于求成，總想“一口吃成胖子”。（3）孤獨(dú)型 感到自己在班級(jí)中難以獲得理解，覺(jué)得孤立無(wú)助，因而產(chǎn)生孤獨(dú)感。（4）自卑型 總覺(jué)得自己永遠(yuǎn)也趕不上優(yōu)等生，努力無(wú)望，便產(chǎn)生自卑心理。針對(duì)這些情況，我們應(yīng)研究這些學(xué)生的心理，對(duì)相應(yīng)的學(xué)生進(jìn)行思想教育，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。不吝表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，尤其對(duì)于這些成績(jī)不太理想的學(xué)生（有些少數(shù)民族學(xué)生甚至在進(jìn)中學(xué)前，一天英語(yǔ)都沒(méi)學(xué)過(guò)），多肯定他們做得好的地方，給他們提供成功體驗(yàn)。

二、建立和諧的師生關(guān)系

“感人心者先乎于情”，教師要用赤誠(chéng)的愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶，真心地關(guān)愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，“以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人”，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，感受到老師不僅知識(shí)淵博而且可信，更讓少數(shù)民族學(xué)生深切地感受到他們也是我們這個(gè)大家庭中的一員，是我們的手足同胞，我們大家都是平等的。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要以自己的真誠(chéng)、坦率、表里如一、言行一致、平等待人、嚴(yán)于律已樹(shù)立自己的人格魅力；要?jiǎng)?chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵(lì)的話；當(dāng)學(xué)生提出異議時(shí)，首先要給予贊揚(yáng)與支持，其次才是正確與否；要尊重學(xué)生，以平等的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì)民族歧視。

三、積極創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵在于運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，為使學(xué)生真正掌握和運(yùn)用英語(yǔ)，教學(xué)中，我常利用直觀教具像圖片、卡片、實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景；利用實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)情景；利用我們的肢體語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情景；利用英語(yǔ)錄音材料創(chuàng)設(shè)情景；利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景等，使學(xué)生不知不覺(jué)中吸收和操練，增強(qiáng)語(yǔ)感，提高英語(yǔ)能力。如：高二英語(yǔ) Unit 4 A Garden of Poems 講到了英文詩(shī)歌，為了不讓學(xué)生感受到這是個(gè)陌生的東西，我先請(qǐng)幾位同學(xué)背誦他們耳熟能詳?shù)奶圃?shī)宋詞并讓他們列出一些著名的詩(shī)人，接著我就放一首英語(yǔ)詩(shī)，還讓他們跟著讀“Dust of Snow”

The way a crow Shook down on me The dust of snow From a hemlock tree Has given my heart A change of mood And saved some part Of a day I had rued. By Robert Frost 然后討論這首詩(shī)歌的意思。最終以經(jīng)典歌曲“Right Here Waiting for You”結(jié)束本堂課，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生整堂上興趣都很高，學(xué)習(xí)的意愿很高。

四、通過(guò)運(yùn)用知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生善于觀察和總結(jié)

流連忘返的意思解釋范文第4篇

【案例描述】

上課一開(kāi)始，劉老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)幾個(gè)生字，再出示相關(guān)生字詞，并讓學(xué)生讀記，講意思、組詞、辨清“瀑”的讀音，然后讓學(xué)生放聲讀課文，了解課文大概意思。接下來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生品一品這課的語(yǔ)言文字，投影出示課文第三自然段，要求不齊讀，自由讀，慢慢讀，細(xì)細(xì)品，一直品到看到瀑布原來(lái)的樣子為止，下面是課堂上的一段實(shí)錄。

……

劉老師（以下簡(jiǎn)稱師）：接下來(lái)讓我們來(lái)品一品這課的語(yǔ)言文字。（師板書(shū)：品）一個(gè)口是吃，三個(gè)口就是品，品是一口一口地慢慢吃，不能一口吃掉，一口吃掉不知道滋味，慢慢地品嘗食物的滋味，慢慢地品茶。（出示課文第三自然段）自己來(lái)品一品這段，不要齊讀。

生齊讀，師打斷：不能齊讀，齊讀就品不出味來(lái)了。

生自由讀，還有少數(shù)學(xué)生齊讀，師笑，聳肩。

師：自己再品一品，品到看到瀑布原來(lái)的樣子為止。

生默讀課文。

師：這段你發(fā)現(xiàn)什么？

（生茫然）

師：（等了一會(huì)）你們?cè)俨徽f(shuō)我可說(shuō)了，別怪我不給你們機(jī)會(huì)。

（生仍然“按兵不動(dòng)”，就等老師說(shuō)，想聽(tīng)聽(tīng)劉老師怎么說(shuō)）

師：（故弄玄虛地）我發(fā)現(xiàn)這段有三句話。

（生一起笑，太簡(jiǎn)單了，還有學(xué)生表示有種被耍的感覺(jué)）

師：你們看到了什么？

生：（七嘴八舌地）我看到了世界上流量最大的塞特凱達(dá)斯瀑布、我看到了……

師：“大”從哪個(gè)詞看出？

生：流量最大。

（師用課件介紹塞特凱達(dá)斯瀑布一秒鐘的流速和在懸崖下濺起的高度。這樣的瀑布沖下懸崖，滔滔不絕，一瀉千里）

師：你看到了，你有沒(méi)有聽(tīng)到？“咆哮”是怎樣的聲音？

生回答（開(kāi)始，學(xué)生很難準(zhǔn)確地說(shuō)出“咆哮”的含義，但劉老師對(duì)學(xué)生很有耐心，對(duì)學(xué)生很有信心，努力地鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話說(shuō)出“咆哮”的含義。）

師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（播放塞特凱達(dá)斯的瀑布影片剪輯）

師：第一句已寫(xiě)出了瀑布的雄偉壯觀，干嘛還要寫(xiě)第二句？

生：這是寫(xiě)汛期時(shí)候的塞特凱達(dá)斯瀑布……

師：“尤其”這個(gè)詞告訴我們什么？

生：告訴我們汛期時(shí)候的塞特凱達(dá)斯瀑布比平時(shí)還要壯觀，更加突出了塞特凱達(dá)斯瀑布的雄偉壯觀。

師：既然第二句已寫(xiě)出了瀑布的雄偉壯觀，干嘛還要寫(xiě)第三句呢？第三句寫(xiě)的是誰(shuí)？

生：游人。

師：寫(xiě)游人是為了什么？

生：為了突出瀑布的雄偉壯觀。

師：游人會(huì)在那干嘛？

生：拍照、贊嘆……

師：“流連忘返”就是怎樣？

生：就是非常留戀，都忘記回去了。

師：我們?cè)賮?lái)品課文的第幾段？

生：（七嘴八舌地）塞特凱達(dá)斯瀑布現(xiàn)在樣子的那段。

師：跟我想法一樣嘛。（出示課文第五自然段）你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：這段也有三句話。

師：?jiǎn)眩傻煤苈铮@段也是三句話呀。（學(xué)生暗笑）那第一句寫(xiě)了什么？

生：寫(xiě)了塞特凱達(dá)斯瀑布現(xiàn)在的樣子。

師：我們已經(jīng)知道了瀑布現(xiàn)在的樣子了，那――

生：（話未出口，學(xué)生搶說(shuō)：）干嘛還要寫(xiě)第二句？干嘛還要寫(xiě)第三句？

師：（笑）誰(shuí)來(lái)說(shuō)？

（生回答……）。

師：比喻讓我們感受到什么？

（生回答……）。

師：你仿佛看到游人怎樣？

（生回答……）。

……

【案例反思】

1.語(yǔ)文課堂應(yīng)追求實(shí)在、本真，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

劉老師給我第一個(gè)感覺(jué)是他的課堂實(shí)在、本真。公開(kāi)課時(shí)，很多老師都是把課文內(nèi)容分析再分析，給“認(rèn)生字、組詞、辨字形”的時(shí)間少得可憐，似乎不把課文內(nèi)容分析透徹就顯不出教師的水平，不把課文內(nèi)容分析透徹就對(duì)不起學(xué)生，于是，語(yǔ)文課堂變成老師表演的舞臺(tái)，學(xué)生淪為觀眾、看客。而劉老師上課從認(rèn)識(shí)生字、理解生字開(kāi)始，讓學(xué)生自主地說(shuō)說(shuō)生字的意思、可以組詞、可以說(shuō)出它的字形特點(diǎn)等，接著帶領(lǐng)大家讀熟瀑布、總統(tǒng)的名字，幫學(xué)生辨清“瀑”的讀音。劉老師在此片斷中，一個(gè)“品”字的形象生動(dòng)的解釋，既讓學(xué)生明白了品味課文語(yǔ)言文字的方法，又讓學(xué)生懂得了品味語(yǔ)言文字的重要性。特別感動(dòng)于劉老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練的同時(shí)，還潛移默化地滲透作者寫(xiě)作方法，不僅讓學(xué)生知其然，還讓學(xué)生知其所以然，學(xué)生在品味語(yǔ)言文字中，不知不覺(jué)地也掌握了相關(guān)的寫(xiě)作技巧。

比如，劉老師在引導(dǎo)學(xué)生品味塞特凱達(dá)斯瀑布以前和現(xiàn)在樣子的兩個(gè)段落中，他先裝著不解地問(wèn)學(xué)生“第一句話既然已經(jīng)寫(xiě)了瀑布的壯觀，干嘛還要寫(xiě)第二句呢，干嘛還要寫(xiě)第三句呢？”經(jīng)過(guò)學(xué)生們的討論，逐漸認(rèn)識(shí)到，這幾句都是從不同側(cè)面、不同程度來(lái)說(shuō)明塞特凱達(dá)斯瀑布的大，少一句都可能是個(gè)缺憾。學(xué)習(xí)到第五自然段第一句時(shí)，大家明白了塞特凱達(dá)斯瀑布逐漸枯竭，“第一句話既然已經(jīng)寫(xiě)了瀑布逐漸枯竭，干嘛還要寫(xiě)第二句呢，干嘛還要寫(xiě)第三句呢？”已經(jīng)變成學(xué)生自發(fā)的疑問(wèn)。就這樣劉老師引導(dǎo)著學(xué)生一步一步地品讀語(yǔ)言文字，揣摩作者的寫(xiě)作意圖，感悟作者的寫(xiě)作技巧。逐漸使學(xué)生明白：這樣寫(xiě)可以更加襯托出以前的塞特凱達(dá)斯瀑布是多么的雄偉壯觀，如今的塞特凱達(dá)斯瀑布竟是這樣的衰竭，原來(lái)文章還可以這樣寫(xiě)，新課標(biāo)理念就這樣在劉老師的課上不知不覺(jué)地被落實(shí)。這樣的語(yǔ)文課堂，這樣的語(yǔ)言文字訓(xùn)練，何愁學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不能掌握？何愁學(xué)生的寫(xiě)作能力得不到提高？

2.語(yǔ)文課堂應(yīng)追求常態(tài)，不搞花架子，要有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展

劉老師的課給我的第二個(gè)感覺(jué)可以用四個(gè)詞來(lái)概括：簡(jiǎn)單、常態(tài)、扎實(shí)、高效。現(xiàn)在有些老師上公開(kāi)課完全依賴多媒體，以至于把語(yǔ)文課上成音樂(lè)欣賞課、美術(shù)鑒賞課，黑板上很難寫(xiě)上幾個(gè)字，甚至連課題都沒(méi)有。學(xué)生在課堂上看起來(lái)很“享受”，但語(yǔ)文素養(yǎng)卻很難得到培養(yǎng)，課堂看起來(lái)很“花”，但卻很“淺”，學(xué)生長(zhǎng)期處在這樣的課堂，必將變得很膚淺，不利于學(xué)生的后續(xù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)。劉老師上這一課時(shí)，多媒體使用頻率很低，只在一些關(guān)鍵的地方使用。比如，在學(xué)習(xí)到“咆哮”一詞時(shí)，他先是讓學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)是怎樣理解的，待到學(xué)生能夠用自己的話說(shuō)出它的意思時(shí)才播放塞特凱達(dá)斯的瀑布影片剪輯給學(xué)生加深“咆哮”的印象。如果老師不讓學(xué)生先說(shuō)，直接播放塞特凱達(dá)斯的瀑布影片剪輯讓學(xué)生感受“咆哮”的含義，學(xué)生就會(huì)失去語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)此以往，就會(huì)出現(xiàn)“心里有話，口中無(wú)言”的窘境。劉老師的課堂上多媒體的使用適時(shí)、適度、更適用，學(xué)生在他的課堂上學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，以至于都不愿意下課了。課堂上學(xué)生笑聲陣陣，我們聽(tīng)課老師也忍不住笑聲陣陣，在笑聲中學(xué)生收獲頗多，聽(tīng)課教師也收獲頗多。

3.教師要不斷勇攀教育藝術(shù)高峰

流連忘返的意思解釋范文第5篇

因愛(ài)和音樂(lè)結(jié)緣

今年39歲的Ember Swift出生在加拿大一個(gè)中產(chǎn)家庭，父母都是電氣工程師。她自幼就對(duì)神秘的東方文化充滿興趣，在多倫多大學(xué)學(xué)過(guò)中文，來(lái)中國(guó)看一看是她一直以來(lái)的愿望。

8年前，Ember Swift在加拿大的音樂(lè)事業(yè)如日中天。她有自己的搖滾樂(lè)隊(duì)和唱片公司，已經(jīng)出了11張唱片，并簽約一家大的演出經(jīng)紀(jì)公司，被加拿大人稱為“搖滾天后”。因工作關(guān)系，她遍訪全球，每年在美國(guó)、澳大利亞等地有200多場(chǎng)演出，還有一家很牛的北美宣傳公司負(fù)責(zé)為她包裝。然而，連她自己都沒(méi)想到，一次北京之行卻一下改變了她的生活軌跡。

2007年5月初的一天晚上，北京朝陽(yáng)區(qū)的一家酒吧內(nèi)，樂(lè)聲鼎沸。“龍神道樂(lè)隊(duì)”的成員們正在臺(tái)上激情演出，慢慢飛/偎拂著風(fēng)擺/到達(dá)那座山脈……激昂的歌聲深深地打動(dòng)了臺(tái)下的觀眾，人們紛紛將欣賞的目光投向那個(gè)留著長(zhǎng)發(fā)的男主唱。

在這些如癡如醉的觀眾中，有一名身材高挑的金發(fā)美女，她一邊聽(tīng)一邊輕聲地合著節(jié)拍，一雙電眼在那名帥氣的主唱身上流連忘返。她就是Ember Swift，利用休假時(shí)間來(lái)到了北京，朋友帶著她去游了故宮、天安門(mén)、長(zhǎng)城，又來(lái)到朝陽(yáng)區(qū)的這家酒吧。在這里，她領(lǐng)教了中國(guó)本土搖滾樂(lè)的風(fēng)采：骨子內(nèi)斂，外表狂放。尤其是那名主唱，瘦高的身材、長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，由內(nèi)而外散發(fā)出一種獨(dú)特的氣質(zhì)，將她深深地吸引住了。

一曲唱罷，Ember Swift搶先一步走到臺(tái)前，用夾生中文向主唱問(wèn)好：“Hello，你唱得很好！”她一邊稱贊，一邊豎起大拇指。那名主唱稍愣了一下，很快明白她的真實(shí)意思，隨即說(shuō)道：“Thank you，您過(guò)獎(jiǎng)了。好像在哪見(jiàn)過(guò)您。”后一句本是客氣話，但Ember Swift以為對(duì)方真的見(jiàn)過(guò)她，便追問(wèn)他在哪兒見(jiàn)過(guò)她，因?yàn)樗€沒(méi)有在中國(guó)開(kāi)演唱會(huì)。主唱的臉唰地紅了……尷尬之際，樂(lè)隊(duì)一位去過(guò)加拿大的隊(duì)友認(rèn)出了Ember Swift，隨即上前解圍。主唱這才知道，站在他面前的竟是蜚聲西方樂(lè)壇的搖滾天后，他趕緊致歉。但這位洋美女卻大大咧咧地表示并不介意。當(dāng)時(shí)，這位洋美女感覺(jué)自己的心像被什么東西抓住了。回到加拿大之后，Ember Swift無(wú)心做其他事，那位男主唱的身影總是在她腦海里晃動(dòng)。4個(gè)月后，她利用假期又來(lái)到北京。也許是天意，第二天，在一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中她再次遇到了心中的他。

這次，她得知這名主唱名叫國(guó)囝，山東人，比她小6歲。雖然是個(gè)“北漂”，但也有自己的樂(lè)隊(duì)“龍神道”。從此，她就以種種理由拜訪國(guó)囝。當(dāng)時(shí)，她的漢語(yǔ)還不夠好，國(guó)囝的英語(yǔ)也不行，他們依靠字典才能弄明白對(duì)方的意思。更多的時(shí)候，他們用音樂(lè)交流并彼此欣賞。

此后，這位加拿大女孩幾乎每天都要到酒吧聽(tīng)國(guó)囝演唱。漸漸地，樂(lè)隊(duì)的小伙伴們從她不同尋常的目光中察覺(jué)出了異樣。每當(dāng)Ember Swift進(jìn)酒吧之后，他們便不約而同地朝國(guó)囝擠眉弄眼。

假期很快結(jié)束了。回加拿大后，Ember Swift在繁忙的演出之余，內(nèi)心總有種空落落的感覺(jué)。國(guó)囝那一頭豪放的辮子，那一撇不羈的胡須以及略帶羞澀的眼神，時(shí)不時(shí)地浮現(xiàn)在她的腦海，她確定自己對(duì)這個(gè)中國(guó)大男孩產(chǎn)生了情愫。于是，她決定10月再去北京。

再次抵達(dá)北京的當(dāng)天晚上，Ember Swift便迫不及待地來(lái)到了國(guó)囝所在的那家酒吧。當(dāng)時(shí)，樂(lè)隊(duì)成員們正在中場(chǎng)休息。見(jiàn)她主動(dòng)上來(lái)和大家打招呼，吉他手高旭沖國(guó)囝說(shuō)：“哥們兒，俗話說(shuō)有緣千里來(lái)相會(huì)，人家從加拿大漂洋過(guò)海來(lái)中國(guó)與你相會(huì)，這叫什么精神？這叫國(guó)際主義精神！” Ember Swift表情認(rèn)真地問(wèn)：“什么叫有緣千里來(lái)相會(huì)？”國(guó)囝紅著臉解釋：“就是說(shuō)，不怕路途遙遠(yuǎn)，趕來(lái)和心上人見(jiàn)面。”Ember Swift這次聽(tīng)懂了，她大方地承認(rèn)：“對(duì)，我就是喜歡國(guó)囝。”國(guó)囝頓時(shí)臉紅，樂(lè)隊(duì)成員們趁機(jī)起哄，樂(lè)成一團(tuán)……

漂洋過(guò)海嫁到中國(guó)

隨著與國(guó)囝戀情的發(fā)展，Ember Swift決定將自己的事業(yè)重心轉(zhuǎn)移到中國(guó)。2007年圣誕節(jié)前夕，她回到加拿大，將自己的計(jì)劃告訴了父母，并稱自己打算在中國(guó)結(jié)婚安家。母親說(shuō)：“我們尊重你的決定。既然你愛(ài)他，記得要包容他的一切，包括他的缺點(diǎn)。”

2008年9月，Ember Swift正式搬到了北京居住。在做這個(gè)決定之前，她也考慮了許多，來(lái)了三次之后才最終做出決定。加拿大的演出經(jīng)紀(jì)公司通知她，如果她去中國(guó)定居，他們會(huì)立即與她解除合同，這意味著她多年來(lái)辛苦打造的歌手生涯就此結(jié)束。可她覺(jué)得，愛(ài)情才是生命中最重要的。

因國(guó)囝送給她的定情禮物是一只玉手鐲，Ember Swift 基于此給自己取了個(gè)很有趣的中文名“國(guó)子玉”。她的解釋是，玉是國(guó)字的一部分，代表中西融合。為紀(jì)念與國(guó)囝的愛(ài)情，她將自己在中國(guó)組建的樂(lè)隊(duì)也取了個(gè)中文名字：子玉搖滾樂(lè)隊(duì)。而國(guó)囝則在打理自己的樂(lè)隊(duì)之余，經(jīng)常幫她出謀劃策。雖然她對(duì)東方文化有所了解，但畢竟與男友在不同的文化背景里長(zhǎng)大，理念與觀點(diǎn)常常產(chǎn)生沖突，甚至?xí)?duì)對(duì)方的話產(chǎn)生誤解。為減少誤解，國(guó)子玉特地到書(shū)店買了一本中英文詞典并隨身攜帶。有了這本詞典，這對(duì)中西情侶在此后的創(chuàng)作交流中便一邊查詞典一邊爭(zhēng)論，雙方均在爭(zhēng)論中進(jìn)一步熟悉了對(duì)方的母語(yǔ)，感情也日臻成熟。

2009年春節(jié)，國(guó)囝帶著洋女友回到老家山東省淄博市。國(guó)囝的父母看到兒子帶著一個(gè)外國(guó)女孩回家過(guò)春節(jié)，已明白兒子的用意。2009年5月，這對(duì)異國(guó)情侶在北京朝陽(yáng)區(qū)民政局進(jìn)行了婚姻登記。10月4日，兩人在山東省淄博市舉行了隆重的婚禮。當(dāng)天中午時(shí)分，新郎國(guó)囝手挽著新娘國(guó)子玉在《婚禮進(jìn)行曲》中步入婚禮現(xiàn)場(chǎng)，在場(chǎng)的親朋好友紛紛起身道賀，從加拿大趕來(lái)參加婚禮的國(guó)子玉的父母看著沉浸在幸福中的女兒，動(dòng)情地流下了熱淚。之后，兩人又到加拿大舉行了浪漫的西式婚禮。

2010年10月8日，國(guó)囝與子玉的大女兒依柯降生。國(guó)媽媽為了照顧兒媳和孫女，特地從山東老家來(lái)到北京，在他們家附近租了間小房子。

此前，國(guó)子玉已經(jīng)陸續(xù)從婆婆和其他女人口中知道了中國(guó)傳統(tǒng)坐月子的方式和種種禁忌，雖然大為吃驚，但也充滿了好奇。在老公的勸說(shuō)下，她同意按這種方式坐月子。沒(méi)想到這種生活很快引發(fā)了矛盾。她煩惱地發(fā)現(xiàn)自己要不斷地接受應(yīng)該怎么做的指令，而且總是受到批評(píng)和責(zé)備，這些責(zé)備讓本來(lái)就脆弱的她非常難過(guò)。

終于有一天矛盾爆發(fā)了，“那天中午，我在大床上給依柯喂完奶后，我們一起睡著了。依柯躺在我的臂彎里，沒(méi)有任何東西壓著她的頭或臉。婆婆不知什么時(shí)候進(jìn)來(lái)了，她一把抱走了依柯，將她放在小床上。我被驚醒了，問(wèn)她在做什么。她很生氣地說(shuō)，我不應(yīng)該把孩子放在大床上睡，有可能我會(huì)翻身壓到孩子，會(huì)導(dǎo)致寶寶窒息。”國(guó)子玉委屈地說(shuō)。

到了晚上，矛盾更加激化。當(dāng)國(guó)子玉給依柯喂奶時(shí)，婆婆一直在她周圍徘徊。雖然她不喜歡這樣，但已經(jīng)適應(yīng)了，因?yàn)樵卺t(yī)院喂奶的時(shí)候，醫(yī)生和護(hù)士也會(huì)隨便地走到她面前來(lái)。依柯吃到一半時(shí)停了下來(lái)。于是，她揉揉依柯的耳朵，又輕輕地摸了摸她的臉蛋。突然，婆婆沖過(guò)來(lái)把她的手推開(kāi)，急忙說(shuō)：“不要摸她的臉，不然她會(huì)流口水。”國(guó)子玉憤怒的大壩終于決堤了，她喊道：“這是我的孩子，我知道我在做什么，我沒(méi)有傷害她！雖然我們的文化不同，但我不能忍受你不斷的教育和批評(píng)了，請(qǐng)你現(xiàn)在就離開(kāi)這個(gè)房間！”

婆婆很生氣地離開(kāi)了，國(guó)子玉也委屈得大哭起來(lái)。到了晚上，她怎么也無(wú)法入睡，想給婆婆打個(gè)電話解釋一下白天的事情。“我知道中國(guó)人在家中出現(xiàn)了這樣的矛盾后，通常會(huì)避而不談，第二天大家都裝作什么都沒(méi)發(fā)生的樣子，這是我在老公身上發(fā)現(xiàn)的。我擔(dān)心打電話會(huì)讓婆婆感覺(jué)尷尬，但還是決定這么做。”國(guó)子玉坦誠(chéng)地說(shuō)。

婆婆接受了洋媳婦的道歉，并說(shuō)自己沒(méi)有生氣，還說(shuō)和朋友通了電話，意識(shí)到這是雙方文化上的差異，以后會(huì)尊重兒媳的行為。

每天一大早，婆婆就來(lái)到兒子家，為兒媳準(zhǔn)備可口的早點(diǎn)，并幫他們料理各種家務(wù)，晚上才回到自己的住處。看到婆婆整天為自己忙碌，國(guó)子玉有些不好意思，那點(diǎn)兒沖突很快也就煙消云散了。

最美“中國(guó)好媳婦”

2014年年初，隨著小兒子的出生，婆婆更累了。雖然子玉此時(shí)已了解到中國(guó)的父母就是這樣的，但她還是不能心安理得。為了減輕婆婆的負(fù)擔(dān)，國(guó)子玉迅速調(diào)整了自己的工作，把大部分精力放在家庭上。

彼時(shí)，國(guó)囝仍是樂(lè)隊(duì)主唱兼主創(chuàng)人員，工作十分繁忙，陪伴妻子、孩子的時(shí)間本來(lái)就少，他還要每天打兩三個(gè)小時(shí)的太極拳。國(guó)子玉謹(jǐn)記母親的忠告，尊重丈夫的愛(ài)好，從未說(shuō)過(guò)什么。倒是國(guó)媽媽有點(diǎn)兒看不過(guò)去了。有一天，國(guó)囝又要出去打拳，她攔住了兒子，說(shuō)道：“兒呀，如果家里沒(méi)事，你打拳強(qiáng)身健體媽媽是支持的。但現(xiàn)在家里有兩個(gè)孩子，你每天好不容易回來(lái)了，怎能不幫媳婦帶帶孩子？我看你的太極等忙過(guò)這段時(shí)間再練吧。”國(guó)囝覺(jué)得母親批評(píng)得有道理，自己是該從一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的大男孩向一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)恼煞蚺c父親轉(zhuǎn)變了。此后，他減少了打太極的時(shí)間，盡量多照顧妻子和孩子。

丈夫分擔(dān)一部分家務(wù)后，國(guó)子玉決定讓自己已經(jīng)耽擱了很久的搖滾事業(yè)重新起步。在老公的支持下，2014年年初，國(guó)子玉報(bào)名參加了東方衛(wèi)視《媽媽咪呀》真人秀比賽。初賽時(shí)，她演唱了自己創(chuàng)作的《老外》：“我不只是一個(gè)老外，我不是那么奇怪……我們從世界各地來(lái)到北京，已習(xí)慣了中國(guó)菜……”評(píng)委與觀眾被她歌詞中表現(xiàn)出來(lái)的幽默逗得哈哈大笑，現(xiàn)場(chǎng)氣氛達(dá)到了。

6月份總決賽時(shí)，國(guó)囝特地從北京趕到上海，為愛(ài)妻助陣。輪到國(guó)子玉上場(chǎng)時(shí)，夫妻倆相繼出現(xiàn)在舞臺(tái)上，兩人合作演繹了國(guó)囝特意為她而寫(xiě)的《擁抱》：我說(shuō)過(guò)/你有著和我一樣的一張孩子的臉/希望你的路上/不會(huì)一直孤單/我給你一個(gè)擁抱/再給你一個(gè)擁抱……

一曲唱罷，主持人上臺(tái)，拿出一封信，是國(guó)囝寫(xiě)給國(guó)子玉的。在信中，國(guó)囝這樣說(shuō)：“親愛(ài)的子玉，你在生活和音樂(lè)中，給了我極大的幫助。有了寶寶后，你更是為了這個(gè)家庭，犧牲了自己的事業(yè)……”當(dāng)國(guó)子玉聽(tīng)到“犧牲”一詞時(shí)，不由得哭了。她說(shuō)，其實(shí)愛(ài)情中，談不上誰(shuí)為誰(shuí)犧牲。說(shuō)像她手上戴著的這只玉鐲，她為玉鐲傾注了感情，玉鐲也同樣給了她溫婉、體貼與呵護(hù)，這就是中國(guó)人常說(shuō)的“人養(yǎng)玉，玉養(yǎng)人”。最終，國(guó)子玉斬獲季軍殊榮，并被媒體譽(yù)為最美“中國(guó)好媳婦”。

從此，這位來(lái)自加拿大的“搖滾天后”開(kāi)始被國(guó)人關(guān)注。如今，眾多商家紛紛請(qǐng)她做廣告代言，小兩口還成了各大衛(wèi)視綜藝節(jié)目的紅人。

嫁到中國(guó)6年，國(guó)子玉的很多生活習(xí)慣已經(jīng)完全和中國(guó)人一樣了。現(xiàn)在的她愛(ài)喝熱水，不喝冷水，回到加拿大探親也是如此。她說(shuō)：“在加拿大一般喝熱的東西只有茶、咖啡，大家就覺(jué)得喝熱水是很奇怪的事情。”此外，她還愛(ài)用筷子，連吃沙拉的時(shí)候也要用。

除了照顧兩個(gè)孩子，國(guó)子玉還同時(shí)做著好幾份兼職：在一所大學(xué)教英文寫(xiě)作，為英文歌曲和英文教材錄音，給4本雜志寫(xiě)專欄，還在線讀著香港城市大學(xué)的研究生，還有自己的樂(lè)隊(duì)。婆婆和他們住在一個(gè)小區(qū)，幫著他們照顧孩子，“我的婆婆很辛苦，既要照顧寶寶，還要照顧我們的生活，而且燒的菜非常好吃，我已經(jīng)離不開(kāi)她了”。