勞動節(jié)的習(xí)俗

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇勞動節(jié)的習(xí)俗范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

勞動節(jié)的習(xí)俗范文第1篇

【關(guān)鍵詞】產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力；制約因素

一、陜西省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

陜西擁有以西安為中心的關(guān)中城市群，該城市群內(nèi)包括了咸陽、寶雞、渭南、銅川、商洛等地級市，自然條件優(yōu)越、人文歷史深厚，是西北地區(qū)重要的生產(chǎn)科研基地，形成了高等院校、科研院所、國有大中型企業(yè)相對密集且能輻射西北經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)密集區(qū)。陜西省利用資源優(yōu)勢形成了四大建設(shè)基地，陜北以化工能源為發(fā)展重點(diǎn)，陜南是綠色產(chǎn)業(yè)基地，而關(guān)中則以先進(jìn)制造業(yè)為建設(shè)重點(diǎn)。陜西區(qū)域經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展有明顯的國家政策導(dǎo)向的作用。陜西國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)和骨架是在國家在“一五”、“二五”重點(diǎn)建設(shè)時期和“三線”建設(shè)時期的大規(guī)模投入時奠定的；而1992年后快速增長的全社會固定資產(chǎn)投資推動了經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展；自西部大開發(fā)戰(zhàn)略以來陜西三次產(chǎn)業(yè)尤其是第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛。我省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要是依靠第二、第三產(chǎn)業(yè)的增長，但是由于第一產(chǎn)業(yè)剩余勞動力轉(zhuǎn)移存在瓶頸、第二產(chǎn)業(yè)勞動力供給存在短缺、第三產(chǎn)業(yè)總體發(fā)展水平較低，這些都是陜西省經(jīng)濟(jì)發(fā)展中產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)存在的問題。如何有效的引導(dǎo)農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力在第二、第三產(chǎn)業(yè)中找到合適的位置，既促使勞動力創(chuàng)收、解決轉(zhuǎn)移勞動力就業(yè)問題，使農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力達(dá)到最優(yōu)的資源配置，又帶動陜西省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是一個值得研究的課題。

二、陜西省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)及制約因素

隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和城市化進(jìn)程加劇，越來越多的農(nóng)民離開了土地奔向城市，造成陜西農(nóng)村就業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。從材料和數(shù)據(jù)中，我們可以得出陜西省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移主要有以下特點(diǎn)：（1）轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動力以第二、三產(chǎn)業(yè)居多，且多數(shù)從事非技能性崗位，偏重體力付出。（2）農(nóng)村從業(yè)人員自身教育水平偏低，職業(yè)技能不足，轉(zhuǎn)移不具有競爭力。資料表明，轉(zhuǎn)移勞動力的流動性取決于外出農(nóng)村勞動力的個體特征、年齡結(jié)構(gòu)、受教育程度以及農(nóng)民工的社會群體特征。

隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投入的增加和生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步引起的勞動生產(chǎn)率的提高，以及人力資本素質(zhì)的逐步攀升，由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)本身排斥出的勞動力將會越來越多。農(nóng)村剩余農(nóng)村勞動力的存在和農(nóng)業(yè)比較收益低下是農(nóng)民流動的“推力”，城市化、工業(yè)化帶來的就業(yè)機(jī)會與城鄉(xiāng)比較利益的差距是農(nóng)民流動的“拉力”。城鄉(xiāng)收入水平差距即經(jīng)濟(jì)收入驅(qū)動力，是農(nóng)村勞動力流動的主要動力。制約我省農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移的主要因素：（1）農(nóng)村勞動力文化素質(zhì)低、勞動技能低，造成就業(yè)上的低層次化，勞動力供大于求。（2）農(nóng)民工合法權(quán)益缺乏有效保障，侵權(quán)事件時有發(fā)生，難以得到及時有效處理。（3）城鎮(zhèn)的嚴(yán)峻就業(yè)形勢。城鎮(zhèn)存在的下崗失業(yè)人員與農(nóng)村大量剩余勞動力需轉(zhuǎn)移的矛盾。（4）由于城鄉(xiāng)二元體制的限制、土地流轉(zhuǎn)機(jī)制的制約、以及工資收入低、生活成本增加造成農(nóng)民工就業(yè)穩(wěn)定性差、流動性較大。（5）農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)容納能力。近幾年來，作為主要轉(zhuǎn)移渠道的非農(nóng)產(chǎn)業(yè)尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)由勞動密集型逐漸向知識密集型轉(zhuǎn)變，勞動就業(yè)技術(shù)成本增加，造成當(dāng)前依靠鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力難度加大。（6）勞動力市場的制約。由于農(nóng)村勞動力市場還沒有真正形成，缺乏對農(nóng)村勞動力的總需求、總供給的估量及調(diào)節(jié)，農(nóng)村勞動力流動大都是自發(fā)的，由政府職業(yè)介紹部門組織安排外出的卻很少。

綜上所述，陜西省作為西部經(jīng)濟(jì)相對落后的省份，城市化水平較低，除了鼓勵引導(dǎo)轉(zhuǎn)移勞動力自主創(chuàng)業(yè)、健全農(nóng)民工權(quán)益保障制度，完善公共服務(wù)體系，健全勞動力服務(wù)體系之外，從就業(yè)結(jié)構(gòu)上來說，要發(fā)展高附加值的第一產(chǎn)業(yè)，扶持有市場前景的勞動密集型產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化第三產(chǎn)業(yè)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，積極開拓高端服務(wù)市場。在此基礎(chǔ)上增加對人力資本的投入，促進(jìn)剩余勞動力的轉(zhuǎn)移。

參考文獻(xiàn)

[1]劉懷廉．農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移新論[M]．中國經(jīng)濟(jì)出版社，2004（1）

[2]郭衛(wèi)東，高全成，王躍文．陜西省經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略（2006～2010）研究報(bào)告[J]．陜西陜西人民出版社，2007

[3]閆淑敏，秦江萍．人力資本對西部經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)貢獻(xiàn)分析[J]，數(shù)量經(jīng)濟(jì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究．2002（11）：17～20

[4]彭榮勝．基于農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的城市化進(jìn)程實(shí)證——以河南省為例[J]．經(jīng)濟(jì)地理．2007（1）

勞動節(jié)的習(xí)俗范文第2篇

勞動人民最光榮，這是我們從小就知道的一個觀點(diǎn)，五一勞動節(jié)就是勞動人民的節(jié)日，我們需要讓幼兒們知道勞動節(jié)的意義，懂得勞動的可貴。以下是小編精心收集整理的五一策劃方案主題，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

五一策劃方案主題1活動目的：

1、讓幼兒在集體中大膽、清楚、較連貫地介紹五一中一件最快樂的事。

2、要求幼兒專心聽他人講話，知道別人所講的內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)在集體中清楚的與語言表帶自己的意思。

4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

活動準(zhǔn)備：

畫紙幼兒每人一張彩色鉛筆

活動過程：

1、讓幼兒安靜的、乖乖的坐在座位上。

2、提問：我們這次放了七天的假，有沒有小朋友知道放的是什么假呀?

3、老師給幼兒講述自己這七天當(dāng)中最開心的事情。

講的時候內(nèi)容要豐富、表情也要豐富。讓幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣和想要述說的欲望。

4、老師表揚(yáng)述說的好的幼兒，鼓勵那些不敢發(fā)言的幼兒。

5、發(fā)給幼兒畫紙和彩色鉛筆。

讓他們畫畫自己心中最快樂的五一。

6、老師巡視，幫助能力較弱的幼兒。

五一策劃方案主題2活動目標(biāo)：

1.使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

2.通過討論，激發(fā)幼兒過勞動節(jié)的情感，教育幼兒熱愛勞動。

3.感受到節(jié)日的快樂。

4.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準(zhǔn)備：安全教育掛圖。

活動過程：

一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣。

1.教師：小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

2.教師講述"五一"國際勞動節(jié)的來歷，讓幼兒了解。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。

1.教師引導(dǎo)幼兒："放假后你想做些什么事情呢?"

2.有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。

3.創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。

(一)安全教育：

1.不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。

2.注意交通安全，不單獨(dú)走出家門。

若外出游玩時，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。

3.獨(dú)自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長以外的人開門。

4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

5.不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲;

6.熟悉三個特殊電 話號碼的用法。

(二)衛(wèi)生保健：

1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2.多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。

吃東西以前要洗手。

3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

四、活動延伸：

請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。

五一策劃方案主題3活動目標(biāo)：

1.讓幼兒進(jìn)一步知道勞動節(jié)的真正意義，知道勞動節(jié)的由來。

2.讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗(yàn)到“以辛勤勞動為榮”，過一個有意義的節(jié)日。

3.培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，提高幼兒的責(zé)任感和社會適應(yīng)能力，從而萌發(fā)熱愛勞動者，珍惜勞動成果的情感。

4.培養(yǎng)幼兒同伴間的合作精神，體驗(yàn)師幼、幼幼互動帶來的快樂。

5.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

6.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動準(zhǔn)備：

歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機(jī)

活動過程：

一、談話活動：使幼兒了解有關(guān)“五一勞動節(jié)”的基本知識。

“五一勞動節(jié)”是誰的節(jié)日?(所有勞動人民，如我們的爸爸媽媽、醫(yī)生、教師、警察、營業(yè)員、工人、農(nóng)民......)那它是怎么來的呢?

二、學(xué)唱歌曲及看教育片

教師教孩子們學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》，并觀看全國優(yōu)秀勞動者宣傳教育片，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識。

三、開展一系列的活動

帶領(lǐng)幼兒把自己的小衣服疊好，給班級內(nèi)自己的小花澆水，幫助老師擦干凈桌子，午睡時幫助老師搬床，兩個小朋友之間互相穿衣服、系扣子，互相幫助系鞋帶，洗抹布等一些簡單的孩子力所能及的事情。

四、勞動比賽

在活動的最后，在班級內(nèi)舉行了一場別開生面的勞動比賽，看看誰疊衣服疊的最整齊，哪位小朋友穿襪子最快，誰能迅速的把自己的小衣服疊整齊。經(jīng)過層層選拔，分別推選出了兩位“小勞動之星”，并給他們戴上了小紅花。

五一策劃方案主題4活動目的：

為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學(xué)習(xí)勞動技能，體驗(yàn)勞動生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。

活動對象：全園幼兒。

活動主要負(fù)責(zé)：各班正、副班主任、保育員。

活動口號：

十個手指動動動，什么活兒都會干!

活動過程：

一、且歌且吟——故事講述篇

1、各班搜集各種有關(guān)勞動的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳。

2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。

二、小鬼當(dāng)家——勞動實(shí)踐篇

(一)小、中班——我是快樂小幫手

1、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。

2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。

3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項(xiàng)日常工作。

(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等)4、各班每周評選出本周的“值日之星”。

(二)大班——勞動最光榮

1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動。

讓幼兒觀察自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺埽尨蠹殷w會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動的熱情。

2、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務(wù)勞動計(jì)劃。

3、讓幼兒根據(jù)自己定制的家務(wù)勞動計(jì)劃，開展“家務(wù)勞動小能手!”的家務(wù)勞動實(shí)踐活動。

每天在家做一些家務(wù)勞動，家長把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。(發(fā)記錄表)

4、周末讓家長對孩子在家的勞動進(jìn)行評價。

(在記錄表上進(jìn)行評價)

5、每周一各班評選出班級“家務(wù)勞動之星”，實(shí)現(xiàn)家園共育。

(三)我能行——活動展示篇“我能行”

勞動技能大比武：(分年級組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)

小班：穿衣服比賽。

中班：剝毛豆比賽。

大班：上學(xué)準(zhǔn)備。(整理書包)

五一策劃方案主題5一、活動目的：

1、通過開展以“我勞動，我光榮”、“我創(chuàng)造，我幸福”為主題的系列活動。

讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采。

2、通過有計(jì)劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮”、”我創(chuàng)造，我幸福”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學(xué)生的實(shí)際行動中。

3、通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，爭做“勞動小能手”。

二、活動主題

“我勞動，我光榮”、“我自理，我能干”

三、活動內(nèi)容

(一)繪畫比賽

1、繪畫主題：勞動最光榮

2、繪畫形式：繪畫表現(xiàn)形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。

每個班上交5件作品，可適當(dāng)增加。

3、上交時間：最晚時間5月6日上交，逾期做自動放棄。

(二)我是勞動小能手

1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除。

2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。

3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯菜。

(三)學(xué)唱勞動歌曲

1、各班音樂老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動光榮”的歌曲。

2、周五班隊(duì)活動課，以班級為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動”的個人演唱比賽。

四、活動要求

1、各校要組織好繪畫比賽活動，將好的作品進(jìn)行展覽。

勞動節(jié)的習(xí)俗范文第3篇

壓床

三三班薛甲申

五一勞動節(jié)那天我非常高興，一是因?yàn)榫司艘Y(jié)婚了，二是因?yàn)槲乙o舅舅壓床。聽姥姥說，壓床是很幸福的，這是一代一代傳下來的習(xí)俗，被請的壓床人都是充滿青春氣息的少男，是純潔和陽剛的象征，壓床是一件吉利的事，也是一件榮耀的事，大家都和我開玩笑，一定要我給新床畫一張“大地圖”，我聽了以后不好意思的臉紅了，姥姥卻說，不小心尿床是吉利加吉利。

到了晚上，大紅的喜字貼在床頭，婚紗照掛在墻壁正中間，看起來好漂亮啊！我急忙跳上了新床，抬頭看著天花板亮晶晶的壁燈，可真美！拉花、大紅喜字、床上用品把整個新床點(diǎn)綴得像皇宮一樣。我欣喜若狂，激動萬分，翻來覆去睡不著覺，除了高興還帶點(diǎn)害怕，真怕給新床畫地圖。

壓床是中國傳統(tǒng)婚禮的習(xí)俗，但是我要祝舅舅和舅媽生活幸福美滿，早生貴子。

勞動節(jié)的習(xí)俗范文第4篇

---讀《我們的節(jié)日》有感

生活中有許多許多的節(jié)日。如春節(jié)、元宵、中秋節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“五一”勞動節(jié)、國慶節(jié)等。可是大家知道它們的來歷嗎？我來給大家舉個“春節(jié)”的例子吧。

春節(jié)是我國最重要、最隆重、也是最熱鬧的民族傳統(tǒng)節(jié)日。按農(nóng)歷計(jì)算，正月初一是一年中的第一天，也就是春節(jié)的開始。每逢冬季，人們將自家釀制的美酒和羔羊當(dāng)做供品，奉獻(xiàn)給他們心目中的各位神仙，這樣的祭祀活動，是我國春節(jié)產(chǎn)生的歷史根源。春節(jié)的各種習(xí)俗是在漫長的歷史歲月中逐漸形成的。如貼春聯(lián)、倒貼福字、除夕守歲、煙花爆竹等，各種習(xí)俗多極了，說也說不完。

我想大家一定最喜歡春節(jié)了。大家一聽到放假就興奮地不得了。在春節(jié)里，大家快樂極了。可以收到長輩們的壓歲錢。晚上，看看聯(lián)歡晚會，把壓歲錢壓在枕頭底下，做一個香香甜甜的美夢。還可以走親訪友，和小伙伴痛痛快快地玩一場。但煩惱的事還是有的。我在電視里看到，有些人因?yàn)闊熁ㄊ褂貌划?dāng)而炸傷了身子，有些還被炸死。捆在一起啤酒突然爆炸，被炸瞎了眼睛。在農(nóng)村，有幾個小孩在玩的時候掉進(jìn)了河里，結(jié)果死了。

我還喜歡中秋節(jié)。那天，可以在湖邊賞月，嘴里吃著香甜的月餅，聽老人講長娥奔月的故事，我的心也飛到了月亮上。但安全問題還是要注意的，我在電視里看到，有一次聚會，很多人擠在一座小橋上，因?yàn)闃蛏先颂嗔耍瑯虺惺懿涣酥亓浚耍劤闪藨K禍。看到了這樣的悲慘痛心的事件，我的心不禁一顫：看來，在節(jié)日里也要多多注意安全那！千萬不要為了開心而失去了寶貴的生命。

勞動節(jié)的習(xí)俗范文第5篇

幼兒園中秋國慶活動方案一：

引言：中秋節(jié)快到了,給老師們發(fā)個關(guān)于中秋節(jié)的教案,希望用的上.

本主題的目標(biāo)是體驗(yàn)中秋節(jié)美滿團(tuán)圓和喜慶豐收的快樂氣氛，加深對父母和親人的感情;在參與中秋節(jié)各種活動中能大膽自信地表現(xiàn)自己;在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)尋找、搜集資料，并學(xué)習(xí)交往、合作與分享;簡單了解中秋節(jié)的來歷和祖國的傳統(tǒng)文化。

中華民族的節(jié)日有很多，中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。“月到中秋分外明”，大班幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。由于幼兒對民間節(jié)日、習(xí)俗了解較少，開展這一主題活動時涉及到社會、語言、藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，教師可采用參觀、討論、搜集資料、展示成果、動手操作、文藝聯(lián)歡等活動形式來組織教育活動。

一. 幼兒發(fā)展目標(biāo)與主要內(nèi)容：

1、初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)的來歷及有關(guān)習(xí)俗，感受體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。

2、知道教師節(jié)、國慶節(jié)、國際勞動節(jié)等重要節(jié)日的名稱日期，進(jìn)一步了解這些節(jié)日的社會意義。

3、積極參與各種節(jié)日的籌備及慶祝活動。學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往、溝通、合作，共享集體活動的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛親人的健康情感，鼓勵幼兒用各種方式表達(dá)自己的情感。

二、教師指導(dǎo)建議：

(一)傳統(tǒng)節(jié)日 中秋節(jié)

1、環(huán)境： 教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)反映中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果;制作各種燈籠;張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。

2、游戲：“月餅加工廠”。 教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣，也可放在小吃店里供“客人”用餐。

3、教育活動：

(1)講述有關(guān)中秋節(jié)的故事、傳說，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事，創(chuàng)編表演童話劇由幼兒自己分配角色，制作道具并進(jìn)行表演。

4、觀察活動： 請幼兒在節(jié)前節(jié)后觀察月亮的變化，并做月亮變化日記(從小月牙開始觀察記錄至八月十五)，要求幼兒自己觀察并將結(jié)果畫在自己的表格上。

5、家園共育：

(1)指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化。

(2)給幼兒講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩。

(3)中秋節(jié)前夜，家長帶幼兒來幼兒園進(jìn)行“慶中秋晚會”。可做月亮變化日記展、表演節(jié)目(盡量讓幼兒自己準(zhǔn)備)，將從家中帶來的食物與大家分享，用望遠(yuǎn)鏡觀察中秋節(jié)的月亮等。

總結(jié)： 活動自始至終都應(yīng)讓幼兒直接參與，使每位幼兒有機(jī)會表現(xiàn)自己并獲得愉快、自信的內(nèi)心體驗(yàn)，讓幼兒親自感受和體驗(yàn)中華民族文化的豐富和多樣性。家長可通過賞月、家人團(tuán)聚、欣賞精彩的傳統(tǒng)節(jié)目-----中秋之夜聯(lián)歡晚會，給孤寡老人送月餅等形式對幼兒進(jìn)行情感教育。

幼兒園中秋國慶活動方案二：

活動主題：

"中秋節(jié)"是中國重要的傳統(tǒng)佳節(jié)之一，每當(dāng)"中秋節(jié)"來臨之前，商場里的月餅、燈籠琳瑯滿目，孩子們對此變化也有所察覺，也有孩子會帶燈籠來園玩，日常交談中也開始涉及到"中秋節(jié)"的話題，為此，老師引導(dǎo)孩子開始了這一佳節(jié)的主題活動。

主題目標(biāo)：

1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)的習(xí)俗，加深對中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

2、了解中秋節(jié)人們的活動，通過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)歌曲、欣賞中國結(jié)等活動來體驗(yàn)節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習(xí)俗。

3、樂意參與活動，愿意美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)形式來感受中國民族文化的魅力。

4、通過觀察、動手操做、品嘗月餅活動，體驗(yàn)在集體活動中交往、合作、分享的快樂。

主題預(yù)知思考網(wǎng)絡(luò)：

1、查一查，聽一聽：

來歷--中秋節(jié)、團(tuán)圓節(jié)、豐收節(jié);習(xí)俗--各地習(xí)俗(如：北京地區(qū)"送兔爺")2、做一做，看一看：制作月餅;裝飾"月亮";制作"月亮";給親人祝福3、嘗一嘗，說一說：

品嘗月餅--種類、味道、制作(外形、材料);茶--茶文化(來源、茶道)、種類(名稱、顏色、外形)、作用--(保健、治療、休閑、工業(yè))、參觀茶葉店4、講一講，唱一唱：

中秋節(jié)的祝福、中秋節(jié)的古詩、中秋節(jié)的故事(嫦娥奔月)、中秋節(jié)的音樂、賞月(月亮的秘密、月亮是什么樣子的? --月圓、月缺)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、主題墻飾：

收集圖片、幼兒作品布置"各種各樣的月餅"、"月亮的變化"、"不同的茶具"、"各種各樣的茶"、"茶道表演"等主題墻飾。

2、各活動區(qū)：

美工區(qū)：提供各種材質(zhì)的紙、模具、牙簽及各種基本材料等讓幼兒進(jìn)行"裝飾月亮、茶壺"、"制作月餅、茶具"等活動。

閱讀區(qū)：收集相關(guān)的圖書、圖片、廣告畫資料，供幼兒閱讀與講述。

益智區(qū)：各種月餅及月餅盒實(shí)物、各種茶葉實(shí)物、多種塑料刀叉等，可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行"茶的作用、形狀"分類統(tǒng)計(jì);觀察茶葉在水中的變化過程等。

角色區(qū)：收集各種茶具、茶葉、月餅盒等實(shí)物進(jìn)行扮演。

家長工作：

1、與孩子一起查閱相關(guān)資料，了解中秋節(jié)的來歷，講講一些相關(guān)的傳說;在過程中可與孩子介紹中國其他的傳統(tǒng)節(jié)日。