批評和自我批評

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批評和自我批評范文第1篇

1、在工作中認(rèn)真遵守崗位紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和飽滿的精神狀態(tài)來完成日常工作任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。認(rèn)真履行保衛(wèi)處給于我的權(quán)力和責(zé)任。

2、積極學(xué)習(xí)、了解監(jiān)控設(shè)備和監(jiān)控系統(tǒng)的各項功能，熟悉掌握操作方式方法。

3、和同事關(guān)系融洽，能互相幫助互相學(xué)習(xí)。主動帶領(lǐng)新同事熟悉崗位上的各項工作和崗位職責(zé)。

4、自覺維護(hù)消監(jiān)控室內(nèi)的衛(wèi)生，搞好清潔衛(wèi)生，保持良好的工作秩序和工作環(huán)境。

5、時常清理監(jiān)控設(shè)備被遮擋的障礙物，加固攝像機(jī)，保證鏡頭不被改變。積極配合安裝監(jiān)控的工程人員，順利保證工程的進(jìn)度，使設(shè)備達(dá)到計劃上線時間。

6、積極學(xué)習(xí)、了解消控設(shè)備和消控系統(tǒng)的各項功能，熟悉掌握操作方式方法。

7、在日常工作中能維護(hù)好各種消防設(shè)備和消防器材，協(xié)調(diào)好同事們需領(lǐng)用的消防器材，需更換的消防器材及時更換。

8、堅決遵守“消防控制室值班制度” 和“消防控制室管理及應(yīng)急程序”。時時牢記“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的重要性。

9、積極鉆研監(jiān)控維修技術(shù)，能虛心向領(lǐng)導(dǎo)請教，及和同事探討，力求業(yè)務(wù)水平有更高的提升。

批評和自我批評范文第2篇

當(dāng)前，黨的基層組織在利用這一有效形式發(fā)揚黨內(nèi)民主方面還存在較多的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是盲目開會，隨意性大。有的會前沒有進(jìn)行調(diào)查摸底，對群眾和基層的意見和建議心中無數(shù)，會議效果不佳；有的不按照規(guī)定要求，想什么時候開，就什么時候開，有的則認(rèn)為沒有什么問題，根本就不愿意開，或者問題多不敢開。二是內(nèi)容把握不準(zhǔn)，開會走過場。民主生活會開成了形勢分析報告會、工作匯報會，甚至是“茶話會”，只是念念文件、讀讀報紙、“東扯葫蘆西扯瓢”，一點也不解決實際問題。三是好人主義嚴(yán)重，批評與自我批評開展不起來。有的同志認(rèn)為“言多必失”、“禍從口出”，不敢說真話、不敢講問題，怕“穿小鞋”、怕“冷處理”，“逢人且說三分話，未可全拋一片心”，瞻前顧后，患得患失。有的同志認(rèn)為自己與世無爭，犯不著同別人過不去，清靜無為，多一事不如少一事。有的主張凡事忍讓為上，奉行無原則的“與人為善”，缺乏黨性原則和負(fù)責(zé)精神，人情大于黨性，關(guān)心重于原則，致使黨內(nèi)滋長了過分容忍、憂柔寡斷、畏難手軟、息事寧人的情緒。有的“對上級說恭維話，對同級說過年話，對下級說表揚話，對棘手的問題說含糊話”；“批評上級怕丟位子，批評同級怕傷感情，批評下級怕丟選票”；“自我批評擺情況，相互批評提希望”。這樣一種氛圍，客觀上助長了患得患失，“多栽花、少種刺”，明知不對、少說為佳，明哲保身的好人主義思想泛濫。以上這些都是是黨性不純、黨風(fēng)不正的反映，其本質(zhì)是一種政治上的腐敗。因此，必須提高思想認(rèn)識，從黨的建設(shè)的大局出發(fā)，切實抓好領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會的組織與落實工作，努力提高民主生活會質(zhì)量。在具體工作中，要做到“四個到位”。

一、狠抓教育引導(dǎo)，思想認(rèn)識到位

堅持民主生活會制度，是“從嚴(yán)治黨”，實施黨內(nèi)有效監(jiān)督的有效途徑。批評與自我批評是解決黨內(nèi)思想矛盾的銳利武器，是我們黨內(nèi)生活與斗爭經(jīng)驗的結(jié)晶，是領(lǐng)導(dǎo)干部樹立權(quán)威、班子內(nèi)部消除內(nèi)耗、搞好團(tuán)結(jié)的催化劑，也是黨內(nèi)監(jiān)督的有力武器。開展批評與自我批評有利于個人的進(jìn)步，有利于事業(yè)的發(fā)展，也有利于保持黨的純潔性、先進(jìn)性和領(lǐng)導(dǎo)地位。針對批評和自我批評不到位，好人主義有所抬頭的實際，各級黨委要及時教育引導(dǎo)班子一班人，把能否善于開展批評和自我批評作為衡量一名黨員黨性覺悟高低、政治責(zé)任感強(qiáng)弱的重要表現(xiàn)。通過教育，使每個領(lǐng)導(dǎo)成員充分認(rèn)識到：開展批評和自我批評，是對同志政治上的真正關(guān)心、愛護(hù)和幫助，是對黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的具體體現(xiàn)；黨員在批評中進(jìn)步，黨委在批評中堅強(qiáng)，事業(yè)在批評中發(fā)展。

二、充分聽取意見，會前準(zhǔn)備到位

會前準(zhǔn)備工作是否充分，直接影響民主生活會的質(zhì)量。在召開民主生活會之前，應(yīng)注意做好以下五個方面的工作：一是召開書記碰頭會和黨委會。認(rèn)真分析形勢，專題研究部署生活會事項。二是廣泛征求意見。班子成員要深入基層單位，通過召開多種類型座談會、下發(fā)征求意見卡、組織干部群眾和人民代表對班子進(jìn)行測評、參加基層支部民主生活會等形式廣泛征求和聽取群眾意見。三是認(rèn)真進(jìn)行梳理歸類。將收集的意見進(jìn)行篩選歸納，排出班子及其成員思想、工作、作風(fēng)上存在的傾向性問題。四是向上級報告。向上級黨委和機(jī)關(guān)講明開會的時間和將要討論解決的問題，以得到上級的幫助和指導(dǎo)，必要時還可邀請上級黨委派人參加會議。五是開展談心活動。由黨委主要負(fù)責(zé)同志與班子每個成員談一次心，溝通思想，以避免因認(rèn)識上的差距而影響問題的解決；同時要把群眾意見如實反饋給本人，做到有針對性地準(zhǔn)備發(fā)言提綱，制訂整改措施。

三、敢于動真碰硬，批評和自我批評到位

會議開始時，“班長”首先要進(jìn)行黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育，消除自由主義和庸俗關(guān)系學(xué)在黨內(nèi)的消極影響，并向與會者提出具體要求，做到“既要把成績講夠、也要把問題講透”，使大家輕裝上陣，暢所欲言。生活會上，要緊緊圍繞影響兩個文明建設(shè)，影響班子戰(zhàn)斗力，影響黨員干部形象以及干群關(guān)注的難點問題，開展批評和自我批評。“班長”要率先垂范，帶頭發(fā)言，定好“調(diào)子”，做到不諱言自己的缺點和錯誤，帶頭搞好自我批評，勇于自暴其丑，向班子成員“亮底”，掏心里話，幫助大家消除顧慮；同時要一針見血地指出班子每一個同志的不足和存在問題，幫助剖析原因，尋找對策，并虛心接受其他同志的批評，營造一個讓大家講真話、講實話、有話當(dāng)面講的良好氛圍。整個民主生活會過程中，要始終貫穿黨性原則，引導(dǎo)班子成員開闊眼界，敞開胸襟，自覺錘煉聞過則喜的優(yōu)良品格，要求大家不計較批評的言辭，不苛求方式方法，在每個班子成員進(jìn)行自我批評的基礎(chǔ)上，大家逐人幫助，做到“話不妥聽事、事不準(zhǔn)聽理、理不透聽情”，決不能穿“小鞋子”、打擊報復(fù)。

批評和自我批評范文第3篇

二、會議地點：縣廣電中心6樓會議室。

三、會議主題：

深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神，按照中央精神和省委、市委、縣委要求，緊緊圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務(wù)實清廉為主題，以“反對‘’、服務(wù)群眾”為重點，堅持嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是、民主團(tuán)結(jié)，開展批評與自我批評，認(rèn)真解決“”問題，促使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立宗旨意識和群眾觀點，切實改進(jìn)工作作風(fēng)，提高廣播電視服務(wù)群眾的本領(lǐng)。

四、參會和列席人員（約20人）：

（1）單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員及科級干部（4人)。

（2）縣掛點領(lǐng)導(dǎo)，第九督導(dǎo)組成員，縣紀(jì)檢、縣委組織部有關(guān)人員（約5人）。

（3）邀請1名人大代表人員、2名政協(xié)委員、3名“三送”掛點助水村干部群眾代表列席。

（4）各科室部門黨員負(fù)責(zé)人（3人)。

（5）單位活動辦有關(guān)工作人員（2人)。

五、會議議程

主持：專題學(xué)習(xí)由單位主要負(fù)責(zé)人同志主持；開展批評和自我批評由縣掛點領(lǐng)導(dǎo)法院院長同志主持。

（一）第一階段：上午9：00—10:30，由單位主要負(fù)責(zé)人同志主持，進(jìn)行專題學(xué)習(xí)和通報準(zhǔn)備工作情況。

1、傳達(dá)學(xué)習(xí)在指導(dǎo)蘭考縣委常委班子專題民主生活會時的重要講話精神。

2、觀看央視“焦點訪談”欄目的專題節(jié)目《一次“紅臉出汗”的民主生活會》、電視臺專題片《一場心靈的洗禮，一次黨性的升華——全程指導(dǎo)縣委常委會專題民主生活會側(cè)記》。

3、傳達(dá)學(xué)習(xí)中央“活動辦”《關(guān)于河南省蘭考縣委專題民主生活會情況的通報》（書面）。

4、傳達(dá)學(xué)習(xí)省委書記同志在參加市委、縣委常委班子專題民主生活會時的講話精神。

5、傳達(dá)學(xué)習(xí)省委常委、市委書記同志在市委常委班子專題民主生活會上的講話，在指導(dǎo)縣委常委班子、市衛(wèi)生局黨組、縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會時的講話精神。

6、通報中心領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會準(zhǔn)備工作情況（書面）。

7、傳達(dá)學(xué)習(xí)市委常委、市政府副市長同志，經(jīng)開區(qū)黨工委書記、縣委書記同志，市委教育工委委員、市委第八督導(dǎo)組組長同志在縣委常委班子專題民主生活會上的講話精神。

（二）第二階段：上午10：30—12:00，由縣掛點領(lǐng)導(dǎo)法院院長同志主持。

8、同志就用好批評和自我批評這個武器、開好專題民主生活會提出要求。

9、同志代表班子進(jìn)行對照檢查。檢查完后，由主持人征求班子成員對班子對照檢查材料的新的意見建議。

10、黨員班子成員由同志帶頭，依次進(jìn)行對照檢查。每位同志作對照檢查后，其他班子成員逐一對其開展批評。所有班子成員提完批評意見后，被批評者要作表態(tài)性發(fā)言。

11、縣紀(jì)委、縣委組織部到會指導(dǎo)的同志點評。

12、第九督導(dǎo)組組長點評。

13、掛點縣領(lǐng)導(dǎo)作重要講話。

14、同志代表中心領(lǐng)導(dǎo)班子，就學(xué)習(xí)貫徹重要講話精神、運用好民主生活會成果、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，以及貫徹落實與會指導(dǎo)同志的指導(dǎo)意見，作表態(tài)性發(fā)言。

六、相關(guān)事項

（一）扎實做好會前準(zhǔn)備工作

1、開展談心交心。在單位專題民主生活會之前半個月內(nèi)集中開展，由班子成員自行安排。做到“四必談”，即單位主要負(fù)責(zé)同志與班子每個成員必談，班子成員相互之間必談，班子成員與分管和聯(lián)系部門主要負(fù)責(zé)同志之間必談，督導(dǎo)組與班子成員必談。每次談話時間安排要充分，切實把問題談開談實，把思想談深談通，把意見談好談對。對在單位領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會上提出的批評意見，要充分溝通，基本形成共識。班子成員的談心談話情況要在專題民主生活會上的發(fā)言中簡要作出說明。

2、撰寫對照檢查材料。單位領(lǐng)導(dǎo)班子對照檢查材料，要在單位專題會議討論研究和征求意見的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修改完善。班子成員的對照檢查材料，要按照衡量尺子嚴(yán)、查擺問題準(zhǔn)、原因分析深、整改措施實的要求，自己動手撰寫。對照檢查材料要直奔主題、直面問題，真正與事接茬、與人見面，做到寫得實、畫像準(zhǔn)、見事見人見思想。要緊密聯(lián)系思想工作實際和個人成長經(jīng)歷，對照歷史先賢、革命先輩、時代先鋒和身邊典型查找差距，重點寫清“”突出問題，列舉具體表現(xiàn)和典型事例。單位班子成員還要對貫徹落實中央八項規(guī)定精神情況，特別是“三公”經(jīng)費支出、職務(wù)消費、人情消費、公務(wù)用車、辦公用房和住房、家屬子女從業(yè)、出入私人會所、接受和持有私人會所會員卡、本人及其配偶子女是否“吃空餉”等情況逐一作出說明；對是否存在把作風(fēng)建設(shè)同推動改革振興對立起來、消極對待作風(fēng)建設(shè)新的規(guī)章制度、“為官不為”的問題進(jìn)行檢查。重點從理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)、政治紀(jì)律和組織紀(jì)律、財經(jīng)紀(jì)律以及“三嚴(yán)三實”要求等方面分析原因。要明確努力方向，提出務(wù)實管用的整改措施。

班子成員的對照檢查材料，自行安排在班子成員間相互征求意見。班子成員之間都要互相提出有內(nèi)容、有質(zhì)量的意見。

單位領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員的對照檢查材料形成后，嚴(yán)格按照程序，依次報單位主要領(lǐng)導(dǎo)、縣委第九督導(dǎo)組、縣委“活動辦”、掛點聯(lián)系縣領(lǐng)導(dǎo)、縣委教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

（二）以精神開好專題民主生活會

1、專題民主生活會期間，應(yīng)參加專題民主生活會的人員一律不得請假。

2、開展批評和自我批評，要動真格有辣味，堅持原則，堅持問題導(dǎo)向，堅持實事實是，開門見山、直奔主題，動真碰硬、敢于交鋒，不當(dāng)老好人，不馬虎敷衍，不文過飾非，不發(fā)泄私憤，不搞突然襲擊，不搞無原則紛爭，做到干部群眾提問題、班子成員相互點問題、班子成員相互找問題相統(tǒng)一，班子成員心里想提的意見、會前談心溝通時提的意見、會上相互批評時提的意見相統(tǒng)一，使大家受到一次嚴(yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉，紅臉出汗、加油鼓勁，達(dá)到“團(tuán)結(jié)—批評—團(tuán)結(jié)”的目的。

（三）認(rèn)真做好會后工作

1、做好鞏固民主生活會成果工作。對班子成員還存在思想疙瘩的，單位主要負(fù)責(zé)同志要及時召集相關(guān)同志進(jìn)行談心談話，進(jìn)行思想引導(dǎo)和教育，使每位同志都能夠心情舒暢、心悅誠服地接受批評，做到相互體諒、相互理解。

2、修改審核對照檢查材料。專題民主生活會后，單位領(lǐng)導(dǎo)班子及成員要充分吸納專題民主生活會上提出的批評意見，對班子及個人對照檢查材料再次進(jìn)行修改，并對查擺出來的“”等問題，列出問題清單，所列問題要與對照檢查材料查擺的問題相呼應(yīng)。在此基礎(chǔ)上，要將修改后的對照檢查材料和問題清單以書面形式向提出批評意見的對象征求意見，并按程序再次報審。

3、制定“兩方案一計劃”。民主生活會后，根據(jù)專題民主生活會情況，起草對群眾反映的突出問題總的整改方案、專項整治方案和制度建設(shè)計劃。

4、召開專題民主生活會情況通報會。由中心主要領(lǐng)導(dǎo)主持，通報內(nèi)容主要包括：會前準(zhǔn)備、開展批評和自我批評、制定整改措施等情況。會議時間與縣委督導(dǎo)組溝通后確定。通報材料提前送縣委督導(dǎo)組審閱。

批評和自我批評范文第4篇

1、召開民主生活會對象：本單位領(lǐng)導(dǎo)班子

2、范圍：⑴出席人員：本單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員（含非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和享受副科以上級別待遇的在職黨員干部）

⑵列席人員：邀請干部作風(fēng)觀察員、糧油收儲公司負(fù)責(zé)人、基層所代表、“三送”聯(lián)系點干部群眾、政協(xié)委員等列席。

二、會議主題

深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神，按照中央精神和省委、市委以及市委要求，緊緊圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總的要求，以為民務(wù)實清廉為主題，以“反對‘’、服務(wù)群眾”為重點，堅持嚴(yán)肅認(rèn)真，實事求是、民主團(tuán)結(jié)，緊密結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)班子及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想，作風(fēng)建設(shè)認(rèn)真解決形式主義、、享樂主義和奢靡之風(fēng)問題，促使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立宗旨意識和群眾觀點，切實改進(jìn)工作作風(fēng)，提高群眾工作本領(lǐng)，為全面深化改革、全面振興發(fā)展，全面建成小康提供堅強(qiáng)的思想、作風(fēng)和組織保證。

三、時間安排

于7月18日前召開，待市督導(dǎo)組和市“活動辦”同意后，再定具體時間。

領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會，原則上不少于一天。

四、程序步驟

（一）會前準(zhǔn)備工作

1、制訂會議方案。6月30日前制定本單位領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會實施方案。并于會前10天上報市督導(dǎo)組，分管市領(lǐng)導(dǎo)審核，并報“活動辦”備案。

2、精心組織學(xué)習(xí)。重點學(xué)重要講話精神特別是在指導(dǎo)蘭考縣委班子專題民主生活會的重要講話精神，學(xué)習(xí)中央、省委、市委以及市委關(guān)于做好第二環(huán)節(jié)工作的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)省委強(qiáng)衛(wèi)書記在指導(dǎo)新建縣常委班子專題民主生活會時的講話，學(xué)習(xí)蘭考縣委常委班子專題民主生活會的經(jīng)驗做法，深刻領(lǐng)會把握專題民主生活會的目標(biāo)要求，基本原則和方法步驟，自覺把思想和行動統(tǒng)一到市委要求上來。

本單位領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在第一環(huán)節(jié)廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步征求意見，普遍開展談心交心，具體參照《關(guān)于做好教育實踐活動談心談話活動工作方案》、《市教育活動領(lǐng)導(dǎo)班子查擺問題專題會工作方案》執(zhí)行。

3、撰寫對照檢查材料。領(lǐng)導(dǎo)班子對照檢查材料由本單位主要領(lǐng)導(dǎo)親自主持起草，集體討論研究，并在一定范圍內(nèi)征求意見。班子成員的對照檢查材料必須自己動手撰寫，做到見事見人見思想。班子及其成員的對照檢查材料，應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，逐級送審。

4、為民辦實事辦好。在召開專題民主生活會前，單位將組織機(jī)關(guān)全體黨員干部分期分批深入“三送”聯(lián)系點幫助群眾解決短期內(nèi)能夠解決的問題。

（二）召開會議

1、會議主持：由中心主任同志主持。

2、會議議程：

第一階段：集中學(xué)習(xí)

⑴重點學(xué)講話精神；

⑵學(xué)習(xí)省委、市委領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)講話精神；

⑶學(xué)習(xí)市委教育實踐活動第二環(huán)節(jié)有關(guān)文件要求；

⑷通報領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會準(zhǔn)備工作。

第二階段：開展批評與自我批評

⑸由中心主任提出開好專題民主生活會具體要求；

⑹中心主任代表領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行對照檢查；

⑺按照“一個一個過”的方法，由主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭，依次進(jìn)行對照檢查和開展批評。每位班子成員對照檢查和自我批評后，其他班子成員要逐一對其開展批評。對其他班子成員的意見，被批評者要作表態(tài)性發(fā)言。

⑻批評和自我批評環(huán)節(jié)結(jié)束后，由市委督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點評。

⑼市委督導(dǎo)組組長講話。

⑽中心主要領(lǐng)導(dǎo)對督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)性意見進(jìn)行表達(dá)性發(fā)言。

（三）會后工作及要求

1、做好鞏固民主生活會成果工作。對班子成員還存在思想疙瘩的，中心主要領(lǐng)導(dǎo)要及時召集相關(guān)同志進(jìn)行談話談心，進(jìn)行思想引導(dǎo)和教育，使每位同志都能夠心情舒暢，心悅誠服地接受批評，做到相互體諒，相互理解。要對專題民主生活會進(jìn)行全面梳理，進(jìn)行加強(qiáng)班子建設(shè)，提高解決自身問題能力的具體措施。

批評和自我批評范文第5篇

語文傳統(tǒng)教育講求重視“雙基”，即基礎(chǔ)知識和基本技能培養(yǎng)。語文是其他科目的根基，而“雙基”是“毛細(xì)血管”，它是獲取語文知識的工具。當(dāng)前教育改革，有些思想偏離了“雙基”軌道，一味崇尚“刻意”改變，忽視“雙基”的重要性。教育家葉圣陶說過，“教是為了不教”，這個“不教”就是基礎(chǔ)的夯實性。我們教育工作者要從學(xué)生的角度出發(fā)，從學(xué)生終身發(fā)展高度上出發(fā)，全面了解“雙基”在教育中的作用。語文新課程教學(xué)雖稱作“新”，但并不是對傳統(tǒng)教育的全盤否定，而是利用傳統(tǒng)教學(xué)精髓加以弘揚和發(fā)展的創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學(xué)精髓是血脈相連的中的“DNA”。教師要對“語文雙基”有辯證思維，雖然新課標(biāo)沒突出說明語文基礎(chǔ)知識和基本技能的兩個概念，但是我們在文本中找到“工具性和人文性的統(tǒng)一”“自主、合作、探究”“語文教學(xué)要注重語言積累、感悟和應(yīng)用，注意基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)”„„由此可見，新課標(biāo)不但沒有否認(rèn)“雙基”，而且還在“雙基”上做了進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生自主合作式掌握技能、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)精神、在學(xué)習(xí)發(fā)展中借助濃厚興趣和豐富獨特的情感體驗獲取自我探索的能力，這就是“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”三維的立體目標(biāo)。

二、語文創(chuàng)新教育“探究”

新“三維目標(biāo)”教學(xué)中，三者并不是獨立個體，而是相互融合相互貫穿的整體系統(tǒng)。這個系統(tǒng)的要求教師在教學(xué)過程中，都要始終貫穿以學(xué)生掌實用知識和技能，注重系統(tǒng)每一個環(huán)節(jié)的銜接，包括教師每一節(jié)課程的傳授、每一次與學(xué)生面對面的交流，都要落實在“雙基”的基礎(chǔ)之上。教師要順應(yīng)新課標(biāo)要求，針對與實際存在的問題進(jìn)行研究，要了解新課標(biāo)的要求、了解學(xué)生存在的“短板”，針對短板來查找問題存在的原因，然后進(jìn)行“對癥下藥”的“治療”。至于“自主、合作、探究”的方式，筆者提出自己的看法和建議。由于學(xué)生的思維局限性，不能洞察知識點前后聯(lián)系和相互作用，在教學(xué)當(dāng)中引導(dǎo)非常重要，引導(dǎo)是建立在老師和學(xué)生之間的溝通上，也就是“合作”；為追求和結(jié)合知識連貫性，老師可在課堂課件設(shè)計下足功夫，力求摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中的“滿堂灌”“滿堂問”，以積極方式，如情境、探究式提問、興趣的引導(dǎo)，讓學(xué)生自由發(fā)揮主觀能動性；徹底貫徹學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的觀念，強(qiáng)調(diào)“自主”，才能將學(xué)習(xí)激情得到完全釋放，取得學(xué)習(xí)扎實效果。“探究”存在兩個方面，一是知識點探究，圍繞語文知識所遭遇問題進(jìn)行研究；二是學(xué)習(xí)手段方法尋找最佳學(xué)習(xí)途徑的研究。針對于“語文知識問題”探討，可在語文教師之間展開民主談?wù)摚门u和自我批評的方式進(jìn)行，語文教師可將教學(xué)課件拿出來進(jìn)行評述，廣泛征求大家意見，這不是專家評述而是自由式的暢所欲言；每一個教師都有著豐富的講臺實踐，都有自己的教學(xué)經(jīng)驗和技巧，“探究”既是批評和自我批評也是分享。“學(xué)習(xí)手段和學(xué)習(xí)方法的研究”，可在教師與學(xué)生之間展開民主談?wù)摚瑯永门u和自我批評的手段，讓同學(xué)們自由發(fā)言，能同樣讓其他同學(xué)受到啟發(fā)和模仿。

三、結(jié)語