大量的英文

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大量的英文范文第1篇

一、建立新型的師生關(guān)系

師生關(guān)系一直是課堂教學(xué)的中心，對(duì)教學(xué)氣氛、學(xué)生學(xué)習(xí)的心態(tài)、教師的執(zhí)教效果等有潛在的影響。如果教師對(duì)師生關(guān)系漠視，在教學(xué)中將其“屏蔽”，那么，可以肯定，一定不會(huì)有好的教學(xué)質(zhì)量。以往的師生關(guān)系，教師總是以教育者的身份來(lái)面對(duì)學(xué)生，師生之間有距離感，兩者交流貧乏，只限于知識(shí)的講授和接受。教師教學(xué)死板，學(xué)生在被動(dòng)地學(xué)習(xí)，沒(méi)有思想的共鳴，導(dǎo)致課堂教學(xué)氣氛沉悶，教學(xué)活動(dòng)不能游刃有余地開(kāi)展，學(xué)生心境壓抑，缺少愉悅感。師生關(guān)系不能融于教學(xué)共同體中，互相促進(jìn)。隨著教育改革的不斷深化，建立新型的師生關(guān)系是教師必須要重視的教學(xué)問(wèn)題。

1.教師應(yīng)敬業(yè)為先。教師要滿腔熱情地投入到教學(xué)工作中去，不斷完善自我，以飽滿的、積極向上的熱情帶領(lǐng)學(xué)生去探索世界奧秘。試想：如果沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，沒(méi)有對(duì)本職工作的熱愛(ài)，教師上課時(shí)怎么能做到情感貫注，情趣橫生，寓教于樂(lè)呢？又怎么能讓知識(shí)在學(xué)生眼里放射出迷人的光芒呢？正如贊可夫所說(shuō)“如果教師本身燃燒著對(duì)知識(shí)的渴望，學(xué)生就會(huì)迷戀于知識(shí)的獲取。”

2.改變居高臨下的習(xí)慣姿態(tài)。教師真心誠(chéng)意地與學(xué)生平等地交往與交流，建立一種開(kāi)放的、多元的、具有無(wú)限包容性的關(guān)系。與學(xué)生平等地交流感情和學(xué)問(wèn)，讓心靈緊貼心靈，用尊嚴(yán)贏得尊嚴(yán)，并以一顆坦誠(chéng)的心去感受每一個(gè)學(xué)生和喜怒哀樂(lè)，進(jìn)而把他們的精神生活引向美好的境界，讓他們也能享受到生活的樂(lè)趣，生命的存在價(jià)值。

3.實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。在教學(xué)中，教師不能過(guò)于迷信自己的權(quán)威，用教代替學(xué)生的學(xué)，讓學(xué)生按照自己的意愿學(xué)習(xí)，給學(xué)生制定條條框框，成了教育的主宰，包攬了學(xué)生的學(xué)。學(xué)生對(duì)學(xué)科只能被動(dòng)接受，很多學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題被忽視，學(xué)生滿足于死記硬背，做對(duì)作業(yè)，寫對(duì)考題。而思維探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)能力無(wú)從談起，離開(kāi)了書本和教師就不會(huì)學(xué)習(xí)，不能靈活運(yùn)用。尤其是英語(yǔ)這門語(yǔ)言學(xué)科，需要學(xué)生通過(guò)自身對(duì)知識(shí)的體會(huì)才能掌握。因此，教師要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教學(xué)上引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教師更多體現(xiàn)的是幫助者、合作者的角色。

二、組織英語(yǔ)游戲活動(dòng)的原則

小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，課堂上很難自始自終地認(rèn)真聽(tīng)講，尤其對(duì)于教師的抽象講解更加感到學(xué)習(xí)困難，沒(méi)有了學(xué)習(xí)的興趣。把知識(shí)的傳授方式用游戲活動(dòng)來(lái)展現(xiàn)就彌補(bǔ)了教學(xué)上的不足，帶來(lái)良好的教學(xué)效果，被越來(lái)越多的教師所采用。游戲是學(xué)生都喜歡的活動(dòng)，吸引了學(xué)生的注意力，提高了學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在玩中學(xué)，知識(shí)的輸入過(guò)程不需要刻意理解，很輕松地就掌握了，降低了有意注意學(xué)習(xí)的難度。因此，英語(yǔ)教學(xué)一定要有游戲活動(dòng)。但是，游戲活動(dòng)的開(kāi)展不是隨意的，我們常常看到游戲活動(dòng)很多，非常熱鬧，卻總讓人產(chǎn)生有心無(wú)力的感覺(jué)。以此，教師組織游戲活動(dòng)要遵循一定的原則，要發(fā)揮實(shí)效性，不能流于形式。

1.游戲活動(dòng)要有目的性。游戲要與教學(xué)內(nèi)容相一致，依托在教材的基礎(chǔ)上，以教學(xué)目標(biāo)為中心。在活動(dòng)中，要根據(jù)這些來(lái)呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行目標(biāo)練習(xí)。并不是所有的內(nèi)容都可以轉(zhuǎn)化成游戲活動(dòng)，教師要從中篩選有用信息，精心組織游戲活動(dòng)。

2.游戲活動(dòng)要多樣性。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，可以用多種游戲來(lái)呈現(xiàn)，游戲的形式要能吸引學(xué)生，引發(fā)好奇心。例如，①游戲競(jìng)賽活動(dòng)：小學(xué)生好勝心強(qiáng)，在比賽的情境中，會(huì)你追我趕地參與進(jìn)來(lái)，思維更加活躍。如在模仿游戲中，讓學(xué)生猜猜動(dòng)作要表達(dá)的單詞、語(yǔ)句，看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)確；教師寫出漢字，讓學(xué)生搶答；設(shè)計(jì)各種擂臺(tái)賽，個(gè)人或小組進(jìn)行對(duì)壘。②角色表演活動(dòng)。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要情境的烘托，角色表演讓孩子們?cè)诮浑H對(duì)話中學(xué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，擺脫了念書的死板學(xué)習(xí)方式。我在教學(xué)中，把一些內(nèi)容變成劇本，讓學(xué)生扮演其中不同的角色，從自己對(duì)角色的感觸，來(lái)思考如何表達(dá)；還可以設(shè)置對(duì)話表演。通過(guò)角色扮演的這種游戲方式，達(dá)到了人人能說(shuō)的目的，使學(xué)生在不知不覺(jué)中提高了聽(tīng)、說(shuō)能力。③歌唱活動(dòng)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，教學(xué)生唱英文歌曲，如生日歌、英文字母歌。唱歌能讓學(xué)生感受英文學(xué)習(xí)的氛圍，緩解學(xué)習(xí)中的疲勞感，激發(fā)了對(duì)英語(yǔ)的熱情。

3.游戲活動(dòng)要有參與性。游戲活動(dòng)要面向全體學(xué)生，讓所有學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，不能讓個(gè)別人參與，其他的人旁觀，這會(huì)挫傷多數(shù)學(xué)生積極性。要讓每個(gè)學(xué)生都能感受到游戲的快樂(lè)，這樣教學(xué)氣氛才能活躍。教師可以讓學(xué)生輪流參與游戲活動(dòng)，或者組織小組之間進(jìn)行游戲。

4.游戲活動(dòng)要符合學(xué)生的心理特征。小學(xué)英語(yǔ)教材內(nèi)容短小精煉，形式單一，在設(shè)置游戲活動(dòng)時(shí)，要讓學(xué)生在看得到、聽(tīng)得見(jiàn)的情境中學(xué)習(xí)。這樣組織的語(yǔ)言才豐富，有活力，符合學(xué)生表象思維規(guī)律。切忌復(fù)制化的游戲活動(dòng)，不能激起學(xué)習(xí)的興趣，沒(méi)有游戲的樂(lè)趣。

大量的英文范文第2篇

公路一般在設(shè)計(jì)時(shí)，根據(jù)交通量的增長(zhǎng)率會(huì)有一個(gè)遠(yuǎn)景交通量的預(yù)測(cè)，瀝青路面一般設(shè)計(jì)年限15年（二級(jí)公路），水泥混凝土路面一般設(shè)計(jì)年限20年（二級(jí)公路），普通公路在使用一定的年限后，由于受到車輛荷載的反復(fù)作用、超載、排水系統(tǒng)不完善、路基強(qiáng)度不足、施工質(zhì)量控制、柔性結(jié)構(gòu)與剛性結(jié)構(gòu)的銜接及其它外界因素的綜合作用會(huì)產(chǎn)生不同程度的破壞，一般表現(xiàn)為：翻漿、沉陷、坑槽、龜裂、松散、車轍、泛油、擁包、等病害，當(dāng)路基強(qiáng)度不足時(shí)（路面結(jié)構(gòu)強(qiáng)度系數(shù)為中等以下時(shí)），必須進(jìn)行大修處理。大修時(shí)除要做好路基外，還要對(duì)橋涵構(gòu)造物做好處理，現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)要求，橋梁兩側(cè)必須做防撞墻，如果原有為護(hù)輪帶，則全部改為防撞墻，只有明涵兩側(cè)做護(hù)輪帶，要綜合考慮做好處置方案。

1 大修測(cè)量時(shí)明涵現(xiàn)狀

在大修測(cè)量時(shí)，原路會(huì)有不同程度的破損，都是在設(shè)計(jì)使用年限范圍出現(xiàn)的，屬于正常現(xiàn)象，但也有客觀因素造成的，當(dāng)路面出現(xiàn)沉陷時(shí)，就會(huì)與背墻產(chǎn)生高差。個(gè)別橋涵在原有鋪裝上再次鋪筑面層結(jié)構(gòu)，而明涵上沒(méi)有頭搭板過(guò)渡，當(dāng)路基有不均勻沉降時(shí)，以上兩種情況都會(huì)出現(xiàn)橋頭跳車現(xiàn)象。

除個(gè)別改線路段外，大多數(shù)路段都是維持原路現(xiàn)狀，但在縱斷上除村屯路段要保持原標(biāo)高外，明涵也應(yīng)該保持原設(shè)計(jì)標(biāo)高，但經(jīng)過(guò)幾次大修后，因縱斷設(shè)計(jì)線拉的過(guò)高，有些明涵已埋在路面下變成暗涵。

2 大修時(shí)原路明涵病害的成因

道路在使用時(shí)經(jīng)過(guò)車輛荷載的反復(fù)作用，特別是超載車輛對(duì)路基有嚴(yán)重破壞，е侶坊不同程度的下降，尤其是原路基層頂面當(dāng)時(shí)回彈模量達(dá)不到要求就鋪筑路面結(jié)構(gòu)層，再加上施工、材料配合比等因素導(dǎo)致的路基本身強(qiáng)度不足，短期內(nèi)不會(huì)了降沉，經(jīng)過(guò)凍脹后就會(huì)有不均勻沉降，而涵洞沒(méi)有任何變化，這樣在背墻處就出現(xiàn)高差。

主要由以下幾個(gè)因素造成的，第一，施工質(zhì)量控制不夠嚴(yán)格，臺(tái)后填料不滿足要求，很難達(dá)到設(shè)計(jì)強(qiáng)度。第二，在施工時(shí)客觀條件的制約，橋、涵的臺(tái)背施工時(shí)，無(wú)法使用大刑機(jī)械對(duì)橋臺(tái)、涵臺(tái)背進(jìn)行碾壓，大型機(jī)械對(duì)臺(tái)背的沖擊作用較大，容易造成結(jié)構(gòu)的破壞。一般使用振動(dòng)夯，邊填土邊進(jìn)行夯實(shí)，這樣的施工方法很難達(dá)到設(shè)計(jì)要求。第三，原路排水設(shè)施於堵，每次大修時(shí)路基都有不同程度的抬高，路基兩邊的水不能及時(shí)排出，長(zhǎng)時(shí)間的積水對(duì)路基浸泡，導(dǎo)致路基強(qiáng)度降低，特別是橋涵構(gòu)造物附近，就更容易發(fā)生不均勻沉降，出現(xiàn)橋頭跳車。

3 大修測(cè)量時(shí)明涵的解決方案

測(cè)量中應(yīng)做好調(diào)查記錄，詳細(xì)測(cè)量細(xì)部尺寸，板厚、臺(tái)身高度、臺(tái)身寬度、河道比降等。一般可通過(guò)外觀判斷涵洞是否還能使用，如在有車輛通過(guò)時(shí)，臺(tái)身發(fā)生明顯變化外脹、臺(tái)身、臺(tái)帽處有明顯裂縫時(shí)，應(yīng)拆除重建。如果沒(méi)有明顯破壞，就應(yīng)考慮合理利用。

第一，在一些特殊的路段，由于考慮工程總體造價(jià)的原因，設(shè)計(jì)拉坡時(shí)在個(gè)別涵洞上抬高，雖然在縱斷上符合了設(shè)計(jì)的要求，降低了工程造價(jià)，但從安全角度看是不合理的。有時(shí)護(hù)輪帶只有一半的高度露在外面，對(duì)行車已經(jīng)起不到安全保護(hù)作用，拉坡時(shí)要降設(shè)計(jì)線至原涵面標(biāo)高，相應(yīng)的調(diào)整前后縱斷，不至對(duì)其它路段有大的影響。

第二，如果原涵面填的過(guò)高，再拉設(shè)計(jì)線將對(duì)前后路段縱產(chǎn)生斷較大影響時(shí)，應(yīng)對(duì)其驗(yàn)算是否可當(dāng)暗涵使用。

第三，對(duì)于由排水不暢，浸泡路基導(dǎo)致沉降出現(xiàn)橋頭跳車，而涵洞本身無(wú)病害時(shí)，應(yīng)對(duì)原排水涵洞進(jìn)行水文計(jì)驗(yàn)算，原涵洞是否滿足排水要求，如滿足要求，應(yīng)完善排水設(shè)施，疏通原有排水溝，將積水引至路基外，重修路基，與臺(tái)背做好平順銜接。如不滿足排水要求，應(yīng)加大孔徑或?qū)⑴_(tái)身加高，就要根據(jù)計(jì)算，采用合理的方案。

4 結(jié)束語(yǔ)

大量的英文范文第3篇

關(guān)鍵詞：軟土；打樁施工；不良影響

中圖分類號(hào)：P642.13文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

引言

在工程中，軟土中打樁擠土造成周邊土體的水平位移及豎向隆起, 并在軟土中產(chǎn)生超孔隙水壓力, 從而引發(fā)一系列軟土打樁施工問(wèn)題，本文主要集中于研究打樁時(shí)產(chǎn)生的樁身拉應(yīng)力影響及對(duì)策，打樁引起的孔隙水壓力影響及對(duì)策，打樁引起的地面隆起及對(duì)策等幾個(gè)方面,加強(qiáng)軟土中打樁施工，保證工程的質(zhì)量。

一、軟土中打樁施工的不良影響及對(duì)策

（一）打樁時(shí)產(chǎn)生的樁身拉應(yīng)力影響及對(duì)策

軟土中打樁系統(tǒng)由墊板（塊）、錘墊、樁帽和專用于混凝土樁或鋼樁的樁墊組成，這個(gè)系統(tǒng)模擬成兩個(gè)非線性彈簧和一個(gè)質(zhì)量塊。當(dāng)樁錘錘擊樁頂時(shí)，在樁頂產(chǎn)生壓應(yīng)力波沿樁身由上向下傳播，它的最大強(qiáng)度主要取決于樁錘的錘擊速度、錘重、樁錘的效率、錘墊的剛度和恢復(fù)系數(shù)等。有效錘擊能量通過(guò)式1計(jì)算：

式中： 樁錘的效率，其值在0～1之間， 考慮在打樁系統(tǒng)（包括樁帽、錘墊、樁墊）中的能量損失系數(shù)， 樁錘的額定能量。

錘擊最大應(yīng)力與樁錘系統(tǒng)的有效錘擊能量有關(guān)。研究應(yīng)力波的形狀和強(qiáng)度的影響因素。由于應(yīng)力波沿著樁身傳播以及能量在土中的損失而減少了振幅。樁身阻尼一般為0.015～0.020 s/m，軟粘土中阻尼一般約為0.5～1% s/m。

在軟土打樁過(guò)程中，由于樁端為軟土層，初始?jí)簯?yīng)力波在樁端處以反射形成拉應(yīng)力波向上傳播。在采用錘重輕和落距大時(shí)，樁端部分會(huì)產(chǎn)生高的張拉應(yīng)力，反射的張拉應(yīng)力波超過(guò)限值時(shí)會(huì)使鋼筋產(chǎn)生屈服和樁身接頭脫落，樁身薄弱部分產(chǎn)生斷裂等。在實(shí)際工程中，會(huì)導(dǎo)致樁身發(fā)生屈服或斷裂，嚴(yán)重影響樁身的完整性及其承載能力。

為了減少打樁過(guò)程中拉應(yīng)力波的影響，在工程打樁試驗(yàn)階段，應(yīng)進(jìn)行一定量的打樁監(jiān)控分析，選擇適宜的錘重、落距、錘墊等，監(jiān)測(cè)錘擊系統(tǒng)作用下樁身的最大拉應(yīng)力和最大壓應(yīng)力。打樁工程中也有必要進(jìn)行抽樣監(jiān)測(cè)樁身的拉應(yīng)力，防止拉應(yīng)力作用下樁身接頭脫節(jié)，樁身屈服或斷裂帶來(lái)的嚴(yán)重工程隱患。樁身接頭處脫開(kāi)的應(yīng)力監(jiān)測(cè)曲線，有較大的拉應(yīng)力存在。

（二）打樁引起的孔隙水壓力影響及對(duì)策

軟土中打樁引起的高孔隙水壓力一般隨著粘土的抗剪強(qiáng)度的增加而增加，隨著樁距的減小而增加，群樁的抗剪強(qiáng)度的增加一般大于單樁。打樁后的孔隙水壓力值是總覆蓋壓力的3～4倍。軟粘土的孔隙水壓力最大增量相當(dāng)于5～7 ， 是粘土的不排水抗剪強(qiáng)度。該值與在理想彈塑性介質(zhì)中無(wú)限長(zhǎng)圓柱形孔擴(kuò)張理論分析而推導(dǎo)出來(lái)的理論值是十分一致的。由于樁身表面處的孔隙水壓力可能很高，以致打樁時(shí)會(huì)發(fā)生水力劈裂和打樁周圍產(chǎn)生一組徑向的裂縫。這些徑向裂縫使超孔隙水壓力迅速消散。當(dāng)樁周孔隙水壓力相當(dāng)于土中的初始側(cè)向有效應(yīng)力時(shí)，徑向裂縫就會(huì)閉合。此后，孔隙水壓力的消散就會(huì)變慢。排水主要是離開(kāi)樁朝徑向流動(dòng)。打樁引起的高孔隙水壓力會(huì)影響樁群四周范圍內(nèi)的穩(wěn)定性，特別是在層狀的粘土中。

為了有效控制打樁引起的孔隙水壓力的影響，在樁身表面上附以排水板的方法，在打樁時(shí)可減少孔隙水壓力。試驗(yàn)數(shù)據(jù)表明由于排水而減少了初始孔隙水壓力50%。也可通過(guò)預(yù)鉆孔的方法進(jìn)行減少打樁時(shí)的孔隙水壓力。

（三）打樁引起的地面隆起及對(duì)策

軟土中打樁可能引起較大的地面隆起，特別在樁距很小和樁長(zhǎng)很大時(shí)尤其如此。沿著樁的上部向上的力超過(guò)了樁的下部拔出的阻力時(shí)，地面隆起能將鄰樁抬起。由于打樁時(shí)孔隙水壓力的迅速消散和土的固結(jié)，以及部分飽和土內(nèi)的氣體壓縮等，隆起土的總體積常常明顯地少于樁的總體積。在深坑開(kāi)挖中，當(dāng)樁的間距比較小的時(shí)候（少于4～5倍樁徑），通常坑面隆起大約是0.5m，特別是對(duì)底面隆起安全系數(shù)取得比較低時(shí)，深坑開(kāi)挖的隆起是比較大的。

在軟土中樁的打入會(huì)增加土中的側(cè)向壓力，當(dāng)樁距小時(shí)，則側(cè)向壓力的增加就大。應(yīng)力增加所取決的因素有：粘土的壓縮性和粘土的抗剪強(qiáng)度。在高靈敏度粘土中打樁時(shí)，土經(jīng)重塑后的稠度變成類似重液的稠度。樁表面的側(cè)壓力就相當(dāng)于重液的側(cè)壓力。打樁引起的土體隆起，使周圍樁產(chǎn)生側(cè)向位移及上拔現(xiàn)象，對(duì)樁身質(zhì)量及承載能力的影響較大，樁身上拔使樁尖于樁端土產(chǎn)生間隙。

二、加強(qiáng)軟土打樁施工監(jiān)測(cè)

在工程樁基礎(chǔ)施工中，對(duì)軟土中打樁施工的不良影響難以徹底的消除，因此要強(qiáng)工程軟土中打樁施工的作用。依據(jù)工程軟土打樁監(jiān)測(cè)及實(shí)測(cè)的反饋信息, 及時(shí)調(diào)整工程軟土打樁施工參數(shù),保證工程軟土中打樁施工的順利進(jìn)行及樁基礎(chǔ)的質(zhì)量。

（一）在工程打樁前對(duì)周圍環(huán)境的調(diào)查研究，工程打樁前應(yīng)對(duì)打樁區(qū)邊緣 3 倍樁長(zhǎng)范圍內(nèi)的環(huán)境狀況進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查, 要收集周圍建筑工程的基礎(chǔ)類型, 使用現(xiàn)狀, 平面布置,對(duì)工程周圍地下管線情況進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查, 有無(wú)重要煤氣管, 電纜等。

（二）在工程軟土打樁中，土體隆起及水平位移的監(jiān)測(cè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)在打樁區(qū)內(nèi)可均勻布置, 軟土打樁區(qū)外應(yīng)主要布設(shè)在邊坡及對(duì)位移較敏感的建筑物所在區(qū)域。軟土打樁監(jiān)測(cè)資料應(yīng)整理出土移隨樁數(shù)、打樁施工流水、打樁速率變化等的規(guī)律, 預(yù)估位移發(fā)展趨勢(shì)；整理垂直、水平位移隨打樁區(qū)距離變化的規(guī)律。

（三）在工程軟土打樁中，孔隙水壓力的監(jiān)測(cè)在打樁區(qū)內(nèi)應(yīng)選 1~2 處孔壓預(yù)計(jì)較高的區(qū)域集中布點(diǎn), 不同深度監(jiān)測(cè)點(diǎn)應(yīng)搭配布置。主要監(jiān)測(cè)孔壓與樁入土距離、深度的關(guān)系, 在打樁中，監(jiān)測(cè)施工流水對(duì)孔壓的影響, 監(jiān)測(cè)樁群外孔壓變化情況, 確定打樁影響范圍, 打樁結(jié)束后孔壓消散規(guī)律。

（四）在工程軟土打樁中，鄰近建筑物的監(jiān)測(cè)鄰近建筑物的監(jiān)測(cè)包括裂縫及位移發(fā)展?fàn)顩r兩大方面。每次監(jiān)測(cè)結(jié)束后, 根據(jù)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)應(yīng)整理出測(cè)點(diǎn)位移隨打樁流水、建基礎(chǔ)埋深、筑物荷重、打樁速率、基礎(chǔ)形式的不同而產(chǎn)生的變化。再應(yīng)用整理的成果以預(yù)估位移的發(fā)展趨勢(shì)及建筑物可能產(chǎn)生的損壞。

（五）在工程軟土打樁中，對(duì)地下管線的監(jiān)測(cè)應(yīng)直接在管線上設(shè)置抱箍式測(cè)點(diǎn)或在管線周圍相同深度的土體中設(shè)測(cè)點(diǎn), 通過(guò)小直徑套管, 鉆孔,鋼筋等將測(cè)點(diǎn)引至地面監(jiān)測(cè)。要根據(jù)不同管線適應(yīng)變形的特性, 確定其在地層變形時(shí)的允許最小曲率半徑, 然后監(jiān)測(cè)在打樁過(guò)程中曲率半徑的變化情況, 當(dāng)曲率半徑接近允許最小曲率半徑時(shí), 即應(yīng)通知軟土打樁施工單位采取措施，保證軟土中樁基的質(zhì)量及整個(gè)建筑物的質(zhì)量。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，通過(guò)軟土中打樁理論分析和工程實(shí)踐,可見(jiàn)軟土中打樁施工存在很多問(wèn)題，只有有效的解決影響軟土打樁的因素，加強(qiáng)軟土打樁施工，才能保證樁基礎(chǔ)的質(zhì)量及整個(gè)建筑工程的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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大量的英文范文第4篇

論文關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；積極靜響；網(wǎng)絡(luò)道德教育

一、高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)對(duì)大學(xué)生道德的積極影響

高等學(xué)校是人才和信息高度密集的地方，信息革命的沖擊波在這里產(chǎn)生的影響也更為顯著和具有代表性。網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青年大學(xué)生倫理道德的影響既有積極的方面，也有消極的方面。因此，作為教育工作者應(yīng)該盡早預(yù)測(cè)到這種趨勢(shì)，對(duì)正反兩方面的影響加強(qiáng)研究，充分利用這種現(xiàn)代化手段為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。

認(rèn)為，道德范疇主要包含三個(gè)方面：道德意識(shí)、道德規(guī)范和道德行為。據(jù)此我們來(lái)歸納總結(jié)，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)對(duì)大學(xué)生道德的積極影響，主要有以下幾個(gè)方面：

1．它將給大學(xué)生道德意識(shí)的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)全新的環(huán)境

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，將為我們提供一個(gè)全新的社會(huì)環(huán)境。在充分運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)和多媒體技術(shù)的條件下，互聯(lián)網(wǎng)提供給廣大教師和青年學(xué)生們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅是一座取之不盡、用之不竭的知識(shí)庫(kù)和圖書館，而是一種結(jié)合了廣泛的人際交往、社會(huì)關(guān)系、實(shí)踐操作的“交互性”的教育空間。它將給我們的工作和生活帶來(lái)巨大的影響。種種態(tài)勢(shì)表明．以計(jì)算機(jī)技術(shù)和光纖通訊技術(shù)為先導(dǎo)的全球信息高速公路熱潮，將成為世紀(jì)之交的一場(chǎng)影響極為深遠(yuǎn)的變革，將奠定我們?cè)谛率兰o(jì)的基本生活方式。信息技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于高校改革教學(xué)方法、節(jié)約教育資源、提高辦學(xué)質(zhì)量將產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用，由此創(chuàng)造的全新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，將對(duì)大學(xué)生的思想價(jià)值觀念和道德觀念等產(chǎn)生廣泛的影響，會(huì)激發(fā)大學(xué)生積極進(jìn)取，勇于開(kāi)拓和刨造，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，等等。

2．它將對(duì)制定新的道德規(guī)范開(kāi)辟新領(lǐng)域

網(wǎng)絡(luò)作為一種新型交往工具或中介，直接擴(kuò)大了人類的責(zé)任范圍，開(kāi)拓了新的道德領(lǐng)域。這對(duì)于形成和發(fā)展道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)制定新的道德行為規(guī)范產(chǎn)生了積極作用，促進(jìn)了人類新的道德品質(zhì)和道德規(guī)范的形成和發(fā)展，過(guò)去封閉保守，平均劃一的道德規(guī)范將被自由開(kāi)放，注重個(gè)性發(fā)揮的道德要求所代替。電子邊疆基金會(huì)的創(chuàng)始人約翰·佩里·巴婁認(rèn)為，必須把電腦化空間視為一個(gè)“邊疆”，一個(gè)新的世界，需要新的規(guī)則和新的行為。因此，世界各國(guó)紛紛研究制定了一系列相應(yīng)的道德規(guī)范來(lái)規(guī)范和約束人們?cè)陔娮邮澜缰械男袨槔缑绹?guó)華盛頓一個(gè)名為“計(jì)算機(jī)倫理研究所”的組織，推出“電腦倫理十誡”。所有這些規(guī)定都是對(duì)原有道德規(guī)范的補(bǔ)充和發(fā)展，使其在量上不斷積累和擴(kuò)大。

3．它將對(duì)道德行為提出更高的要求

信息時(shí)代是科技高度發(fā)達(dá)、人類能力充分發(fā)展的時(shí)代，它需要人們理眭地運(yùn)用這種能力，更要求人的道德自律和自我約束。因?yàn)樵谛畔⑸鐣?huì)中各種各樣的信包傳播起來(lái)更容易，個(gè)人的不道德行為對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的影響空前增大。技術(shù)的進(jìn)步給了人們以更大的信息支配能力，也要求人們更嚴(yán)格地控制自己的行為。要建立一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)，需要法律和技術(shù)上的不斷完備，還需要網(wǎng)絡(luò)中每個(gè)人的自律和自重。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的改進(jìn)，促進(jìn)了交往方式的轉(zhuǎn)變，要求人們具有更高的心理和道德上的可靠性和自律性。另一方面也使勞動(dòng)對(duì)象(網(wǎng)絡(luò))日益成為集體精神力量的體現(xiàn)，即要求人們更具有積極主動(dòng)的精神并能協(xié)調(diào)與他人之間的關(guān)系。 　二、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育研究

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，給人類社會(huì)帶來(lái)了許多復(fù)雜的社會(huì)、政治、法律、倫理道德問(wèn)題。信息革命對(duì)高等學(xué)校的沖擊尤為明顯，因?yàn)榇髮W(xué)生心理、生理、世界觀還處于不成熟的發(fā)展時(shí)期他們?nèi)鄙佥^高的辯認(rèn)信息的能力、處理信息的能力，缺少較強(qiáng)的自律力和有效利用網(wǎng)絡(luò)的能力，在好奇心和挑戰(zhàn)精神的誘惑下，極易被不良的網(wǎng)絡(luò)行為所吸引，也易被有害信息所污染。例如：學(xué)生在學(xué)習(xí)西方發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理方法和其它一切有益的知識(shí)和文化的同時(shí)，難免會(huì)受到西方國(guó)家政治和意識(shí)形態(tài)的影響，西方資產(chǎn)階級(jí)的價(jià)值觀和生活方式可能會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生形成正確的人生觀價(jià)值觀產(chǎn)生消極作用；黃毒、暴力等西方國(guó)家的一些社會(huì)問(wèn)題，也可能會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)污染學(xué)生的心靈及早研究這些問(wèn)題，以便人們?cè)谶@些問(wèn)題剛有所表現(xiàn)時(shí)就加以重視是保證未來(lái)電子信息網(wǎng)絡(luò)朝健康正確方向發(fā)展的前提之一。

針對(duì)電子信息網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的社會(huì)道德問(wèn)題，國(guó)外一些研究組織己紛紛成立，并開(kāi)始舉辦各種規(guī)模不等的學(xué)術(shù)討論會(huì)。如1995年11月18日，在加利福利亞大學(xué)柏克利分校舉行了討論會(huì)，會(huì)議的主題是國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的倫理學(xué)。會(huì)議組織者認(rèn)為，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)正在成為我們工作和個(gè)人生活中的一個(gè)有影響力的因素，對(duì)整個(gè)世界共同體而言它又具倫理的意蘊(yùn)，因此，有必要探討它的一些十分重要而又引起爭(zhēng)論的各種倫理問(wèn)題。

國(guó)外研究者的成果為我們中國(guó)社會(huì)科學(xué)工作者和德育工作者參與網(wǎng)絡(luò)倫理道德問(wèn)題的討論提供了十分寶貴的資料，我們應(yīng)該注意網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的趨勢(shì)和所產(chǎn)生的社會(huì)道德問(wèn)題，高校德育工作者更應(yīng)該關(guān)注這一新的課題。對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)，如何將信息網(wǎng)絡(luò)上的資源用在國(guó)家的科技、經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展，同時(shí)盡可能避免隨之而來(lái)的糟粕對(duì)青年思想道德文化建設(shè)所形成的負(fù)面影響，已經(jīng)迫在眉睫。

大量的英文范文第5篇

關(guān)鍵詞：發(fā)電機(jī)；碳刷；軸振動(dòng)檢測(cè)；接地不良

萊鋼銀前區(qū)5號(hào)TRT發(fā)電機(jī)組近期發(fā)生一次因發(fā)電機(jī)大軸接地不良引起軸振動(dòng)檢測(cè)失準(zhǔn)的故障。該機(jī)組為8兆瓦機(jī)組，大軸接地保護(hù)方式為一點(diǎn)接地，軸系檢測(cè)采用本特利3500在線監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，軸振動(dòng)及軸位移各測(cè)點(diǎn)均采用本特利配套監(jiān)測(cè)探頭和前置器。

1 故障現(xiàn)象

發(fā)生故障當(dāng)日16時(shí)27分，四個(gè)軸振動(dòng)測(cè)量值突然增大，比此前機(jī)組運(yùn)行的正常值增大30-50μm左右，持續(xù)觀察40分鐘，振動(dòng)值有緩慢增加趨勢(shì)，至20時(shí)10分，透平機(jī)側(cè)軸振動(dòng)X向和發(fā)電機(jī)側(cè)軸振動(dòng)X向振動(dòng)值超過(guò)報(bào)警值，至21時(shí)，振動(dòng)值趨于穩(wěn)定不再增加，在90-130μm之間波動(dòng)，機(jī)組軸系保護(hù)頻繁報(bào)警，尚未超過(guò)跳機(jī)值，機(jī)組維持運(yùn)行。

表1 軸振動(dòng)測(cè)點(diǎn)參數(shù)正常值與故障值對(duì)照表 表中單位：μm

2 故障排查處理

針對(duì)故障現(xiàn)象進(jìn)行分析，認(rèn)為四個(gè)測(cè)點(diǎn)同時(shí)出現(xiàn)異常，測(cè)量元件損壞的可能性不大，問(wèn)題的原因主要從兩個(gè)方面考慮：一、機(jī)組軸振動(dòng)確實(shí)增大；二、檢測(cè)系統(tǒng)故障。對(duì)這兩個(gè)方面進(jìn)行排查。

2.1 運(yùn)行狀態(tài)檢查

用手持式振動(dòng)測(cè)試儀測(cè)量各軸振測(cè)點(diǎn)附近機(jī)殼，測(cè)值均在40-65μm左右，與日常點(diǎn)檢的測(cè)試結(jié)果沒(méi)有異常差異，排除機(jī)組本身振動(dòng)增大的原因。屏蔽一瓦X向振動(dòng)連鎖停機(jī)信號(hào)，測(cè)量前置器電氣參數(shù)，供電電壓為-24.2V，信號(hào)電壓-14.7V，排除測(cè)量元件供電問(wèn)題，同時(shí)證明測(cè)量信號(hào)的實(shí)際值偏大。連接本特利主機(jī)，觀察測(cè)量值也偏大。檢查信號(hào)系統(tǒng)屏蔽及接地也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)異常，同時(shí)觀察處于同一PLC的其他模擬量信號(hào)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)異常，因此排除本特利3500在線監(jiān)測(cè)系統(tǒng)和PLC部分的故障。在本特利3500的備用通道上連接一組前置器和檢測(cè)探頭并按照在用振動(dòng)探頭的參數(shù)進(jìn)行組態(tài)，把前置器和探頭置于本特利3500的安裝柜內(nèi)，用磁性螺絲刀快速靠近和遠(yuǎn)離探頭，本特利3500處理后的數(shù)據(jù)反應(yīng)正常，至此，檢測(cè)系統(tǒng)及元件原因排除。機(jī)組處于運(yùn)行狀態(tài)已無(wú)法進(jìn)一步測(cè)試排查故障原因。

2.2 停機(jī)檢查

為徹底排查故障，避免機(jī)組意外跳機(jī)，造成高爐頂壓波動(dòng)，影響高爐生產(chǎn)，機(jī)組進(jìn)行停機(jī)檢修。停機(jī)后，四個(gè)振動(dòng)點(diǎn)的檢測(cè)值均大于30μm，二瓦X向振動(dòng)示值最大為47μm，遠(yuǎn)大于本底噪聲的干擾值。基于這一現(xiàn)象，初步判斷故障原因?yàn)橐肓穗姶鸥蓴_，提高了本底噪聲所致。經(jīng)排查，故障時(shí)間段內(nèi)附近沒(méi)有運(yùn)行大型變頻裝置或者大功率無(wú)線電發(fā)射裝置，空間電磁干擾的可能性排除。隨后對(duì)機(jī)組軸系檢測(cè)元件及線路進(jìn)行拆卸檢查并重新安裝調(diào)校，故障現(xiàn)象未消除。檢查至大軸接地碳刷時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩只并聯(lián)使用的碳刷的公共引出線接線松脫，用萬(wàn)用表測(cè)量透平端軸體表面與機(jī)組基礎(chǔ)間直流電壓為7.7-12.2伏跳變，緊固碳刷接線后電壓基本消失，最后穩(wěn)定在0.2伏左右，四個(gè)振動(dòng)點(diǎn)的檢測(cè)值恢復(fù)到正常的本底噪聲干擾水平，故障現(xiàn)象消失。至此，確認(rèn)本次故障主要原因是碳刷接線不良，無(wú)法構(gòu)成對(duì)地釋放通路，靜電荷積累造成軸電壓升高，進(jìn)而通過(guò)大軸表面和振動(dòng)檢測(cè)探頭間的電容耦合到振動(dòng)探頭的感應(yīng)線圈，抬高了軸振動(dòng)測(cè)量系統(tǒng)的本底噪聲，引起測(cè)量值偏大。

3 故障原因分析

為分析大軸接地碳刷接觸不良影響軸振動(dòng)檢測(cè)的原因，需要考察大軸接地的方式和作用。大軸碳刷和震動(dòng)探頭安裝位置示意圖如圖1。

圖1 大軸碳刷和震動(dòng)探頭安裝位置示意圖

圖中1，2，3，4為透平側(cè)和發(fā)電機(jī)側(cè)的4個(gè)測(cè)振傳感器；5為接地碳刷；6為轉(zhuǎn)子接地保護(hù)電路；7為接地裝置。大軸碳刷接地回路的主要作用是提供發(fā)電機(jī)軸電壓的釋放通路和發(fā)電機(jī)勵(lì)磁的保護(hù)監(jiān)測(cè)回路信號(hào)。軸電壓的產(chǎn)生主要有以下幾個(gè)原因：

（1）磁不對(duì)稱引起的軸電壓，在發(fā)電機(jī)制造、安裝中由于氣隙總是不那么均勻，另外線圈安裝中阻抗也不近相同，發(fā)電機(jī)運(yùn)行中會(huì)在發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子上感應(yīng)出軸電壓。這種交流軸電壓一般為1～10V，接地回路良好的情況下，這類因素產(chǎn)生的軸電壓一般較小，對(duì)機(jī)組的軸系測(cè)量不產(chǎn)生明顯影響。

（2）靜電電荷積聚引起的軸電壓，這種出現(xiàn)在軸和接地臺(tái)板之間的直流型電壓是在一定條件下高速流動(dòng)的高爐煤氣與透平機(jī)葉片摩擦出的靜電電荷產(chǎn)生的。接地碳刷回路良好的情況下，摩擦產(chǎn)生的靜電電荷會(huì)通過(guò)電刷接地通路釋放入地，不會(huì)造成集聚，形成明顯的軸電壓。如果電刷接地不良，摩擦產(chǎn)生的靜電電荷會(huì)逐漸積聚，軸電壓逐漸升高，直到機(jī)組大軸對(duì)機(jī)座在某一絕緣薄弱點(diǎn)放電，釋放靜電電荷為止。這種靜電電壓幅值可能會(huì)較高，甚至可以達(dá)到百伏以上。不但對(duì)軸系檢測(cè)儀表造成明顯干擾，還可能形成較大的軸電流，燒損機(jī)組軸瓦，造成嚴(yán)重事故。

（3）勵(lì)磁系統(tǒng)引起的軸電壓，目前發(fā)電機(jī)組普遍采用可控變流元件整流勵(lì)磁系統(tǒng)。勵(lì)磁系統(tǒng)因可控硅換向的影響，引入了一個(gè)新的軸電壓源。勵(lì)磁系統(tǒng)將交流電壓通過(guò)靜態(tài)可控硅整流輸出直流電壓供給發(fā)電機(jī)勵(lì)磁繞組，此直流電壓為脈動(dòng)型電壓。這個(gè)快速變化的脈動(dòng)電壓通過(guò)發(fā)電機(jī)的勵(lì)磁繞組和轉(zhuǎn)子本體之間的電容耦合，在軸對(duì)地之間產(chǎn)生交流電壓。

（4）剩磁引起的軸電壓，當(dāng)發(fā)電機(jī)嚴(yán)重短路或其他異常工況下，經(jīng)常會(huì)使大軸、軸瓦、機(jī)殼等部件磁化并保留一定的剩磁。當(dāng)機(jī)組大軸轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生電勢(shì)。

結(jié)合故障現(xiàn)象分析，上述產(chǎn)生軸電壓的四種原因中，第一種和第四種原因只有在軸轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)才能產(chǎn)生，本例在發(fā)電機(jī)停機(jī)后軸電壓仍然存在，可以排除這兩種原因。第三種原因需要在勵(lì)磁繞組中通有勵(lì)磁電流時(shí)才能產(chǎn)生，機(jī)組停機(jī)后勵(lì)磁已切除，軸電壓仍然存在，說(shuō)明也不是此種原因。對(duì)于第二種原因，由于轉(zhuǎn)子葉片上積聚的靜電電荷始終沒(méi)有對(duì)地釋放通路，不論停機(jī)與否電荷都沒(méi)有有效釋放，軸電壓依然存在，直到接地碳刷被恢復(fù)良好接觸后，靜電電荷才被釋放，軸電壓消失。這一情況符合本例的故障現(xiàn)象，因此，本文認(rèn)為發(fā)電機(jī)透平側(cè)氣體沖刷形成的靜電荷積聚，造成軸電壓升高，對(duì)利用電渦流測(cè)量原理的軸振動(dòng)探頭的影響是本次故障的主要原因。

4 結(jié)束語(yǔ)

本次故障的主要原因是大軸接地不良造成軸電壓異常引起的，大軸接地是否良好直接影響軸系檢測(cè)儀表的正常工作，對(duì)發(fā)電機(jī)組安全穩(wěn)定運(yùn)行至關(guān)重要。有效避免此類故障的措施是定期檢查大軸接地碳刷及線路狀況，必要時(shí)可考慮引入軸電壓實(shí)時(shí)監(jiān)控裝置。

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