我的閱讀故事

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇我的閱讀故事范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

我的閱讀故事范文第1篇

在我短暫的讀書“歷史”當中，發生過許多事。從我第一次讀書到我喜歡上看書，從我偷偷摸摸看書到現在光明正大的在課堂上看書，這其中的點點滴滴，我都記憶猶新。不管是深夜我偷偷地看書被媽媽狠狠地批評，還是我從新華書店買下100多元的書，或者是我半個月內看完了四大名著，這些鏡頭好像昨

天發生的一樣，一幅幅清晰地在我腦海中浮現。

記得我愛上看書應該是從一年級開始的。當時我有一本 厚的注音版《格林童話》，因為剛學會了拼音，不懂的字就可以

長大一些，爸爸開始給我買書，《魯賓遜漂流記》、《彼得•潘》……我有時在想，我能不能像彼得•潘一樣在空中遨游，或者像魯賓遜一樣漂流在無邊的大海上。當我讀完這幾本書后，年幼的我認為世界上再也沒有什么好書了。從此，我不再去看課外書。

大概在四年級，我看到有的同學閱讀了許多課外書，知識十分豐富，這時才發覺，學海無涯，自己所看的書只是書海中的滄海一粟。于是我又開始不知疲倦的讀書，抓住一切機會讀書，有時甚至是偷偷在上課的時候看楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》。

我的閱讀故事范文第2篇

南昌市青山湖區肖坊小學五二班     萬雅婷

指導老師：南昌市青山湖區肖坊小學   吳雪萍

在我們上五年級之前，我們班偶有圖書角，但藏書很少，寥寥幾本且經年不換，老師經常布置課后閱讀作業，但鮮有交流。

關于我們班閱讀的轉折點，那是在五年級上學期開學伊始。我清楚地記得那是2018年9月1日上午的第一節課，一位年輕氣質的女教師走進我們班的教室，她就是即將任教我們語文的吳老師，那節課上，她給我們分享了她自己的閱讀故事，她娓娓道來、聲情并茂，我第一次確信閱讀是那么的美好，我暗下決心：一定要像她那樣，把閱讀融入我的血液！那節課上，她還安排了我們班建一個圖書角，建議每人從家里帶1-3本課外書來充實圖書角，一個月更換一次，專人分類登記管理，每周師生共讀一本書，并在閱讀課上交流讀書心得。

不知是被吳老師的閱讀故事感染，還是同學們頓悟了閱讀的益處，亦或是一時有了閱讀的激情，總之，幾天之內，班上的圖書角藏書迅速充盈起來，在老師指導下按照歷史、地理、自然、科學、文學等分好了類，有了各色我想看的書，比如《城南舊事》《海底兩萬里》《傲慢與偏見》等，也有了很多我沒聽過的書，如《東周列國志》《中庸》《道德經》，吳老師也親自帶來了《中國文化常識》《山海經》《簡愛》這三本書。自此，我的課余時間全部被這些書籍占滿，我徜徉期間常常意猶未盡，幸好，可以找管理員登記帶回家繼續讀。吳老師也常常坐在講臺，和我們一起靜靜地閱讀，班上的同學課間看書的也多了起來，連那幾個癡迷于玩畫片、圓卡的同學也常常駐足于圖書角。

終于迎來了期盼已久的第一次“師生共讀一本書”讀書交流會，那是在開學第二周的一節閱讀課上舉行的，交流主題是“讀《秘密花園》有感”，以演講的形式進行。《秘密花園》這本書是我最喜歡的書籍之一，看完這本書后，我的心情久久未能平靜，那段時間我感覺它每天都源源不斷地把它蘊含的魔法、決心與奇跡輸送給我，它讓我覺得生活是那么美好，任何陰霾都阻擋不了陽光……總之，我有一肚子的話要說，不吐不快，我迫不及待地第一個登臺……同學們也都暢所欲言，各抒己見，有的說，這本書的出現，使他明白了友情可以改變一切，甚至是自己的人生；有的說，這本書讓她懂得了應該拋開任何煩惱，做一個快樂的自己；還有的說每天的太陽都是新的，今天跟昨天總會不一樣……最令我印象深刻的是吳老師的發言，她說所謂的“秘密花園”就是你的內心，從死寂枯萎到萬木新生，這一切都不是奇跡，而是一個療愈的過程，每個人都需要來自內心的力量去支持我們，每個人都需要我們專屬的秘密花園……同學們和老師的發言令我震撼，我猶如醍醐灌頂，茅塞頓開！當天晚上，我把這次交流會全程和我的感受寫進了周記本，后來還被吳老師當作范文在全班誦讀，也獲得了同學們的認可，為此，我又激動了好幾天。

我的閱讀故事范文第3篇

【關鍵詞】會計穩健性；國有控股上市公司；過度投資；制約作用

國有企業改革的不徹底，國有控股上市公司中政府對經理層、公司對政府、公司對債權人的契約關系仍未完全理順，呈現出薪酬管制、政府干預和債務軟約束的治理特征，這些仍不明確的契約安排使國有控股上市公司的問題和信息不對稱比較突出，由此引發的過度投資很普遍。過度投資指資金被用于凈現值為負的新投資項目，或者不主動從已處于凈現值為負的項目中退出，甚至盲目進行多元化投資。過度投資行為使得許多生產要素和資源被浪費，企業風險也增加很多，企業價值被損壞，廣大股東、債權人等利益相關者的利益也被損害。本文從影響公司投資行為的一個新的角度——會計穩健性來研究對國有控股上市公司過度投資的制約作用。

一、會計穩健性原則與過度投資行為治理的研究概況

Basu(1997)[1]關于會計穩健性的定義在學術界還比較認可即“會計人員在財務報告中對于好消息的確認比壞消息的確認有更高程度的標準”，即在事項基本確定發生的情況下才確認“好消息”，或者采取在后續一段期間內確認“好消息”帶來的收益；而應盡早積極的確認“壞消息”帶來的損失。會計穩健性是會計處理的一項基本原則和會計信息的一個重要特征，其產生的最重要的契約原因是為了合理分配管理層、股東和債權人之間的利益沖突Watts，1993)[2]。會計穩健性是一項可以協調企業內部各契約參與方之間的利益沖突、使契約得以有效執行的機制，有助于顯著減少信息不對稱條件下各契約參與方的機會主義行為和道德風險；此外，穩健性能夠約束管理層的機會主義行為，降低成本(Watts，2003)[3]。目前我國對于會計穩健性的研究還主要集中在會計穩健性的影響因素，如銀企關系、股權性質和結構、董事會特征等對會計穩健性的影響(朱茶芬、李志文，2008[12]；孫錚等，2005[11]；劉運國等，2010[14]；黎文靖，2009[13])。此外，我國在金融危機的宏觀背景及新準則與國際會計趨同的背景下，有些學者研究公允價值計量方法與會計穩健性原則的權衡(姜國華、張然，2007[15]；毛新述、戴德明，2009[17]；張榮武、伍中信，2010[17])。雖然目前已有很多文獻研究會計穩健性，但關于會計穩健性的經濟后果的研究的文獻還很少。

在完美資本市場上，信息是完全對稱的，企業會將資金投資于所有凈現值為正的項目，不會存在過度投資行為（Jensen，Meckling，1976）[4]。但在現實中，由于信息不對稱、委托問題以及管理層“帝國建造”等原因，過度投資在企業中很普遍。國內外對于過度投資的研究主要集中在過度投資產生的原因、過度投資影響及制約因素及過度投資的計量方法等，而當前重點和難點是過度投資制約因素的研究。當前主要是從公司治理的各個角度來研究過度投資的制約，如從債務契約、薪酬契約、獨董制度、所有權結構、自由現金流量等角度進行的研究。

二、會計穩健性對我國國有控股上市公司過度投資的制約作用的理論分析

國有控股上市公司中管理者的過度投資行為，必然損害外部投資者利益，導致所有者和管理者之間的利益沖突。這些沖突并不能完全通過契約來解決，因為并不存在完全的契約，以及考慮到契約的成本問題。因此，在不完全契約條件下，這些沖突可以用公司治理機制來減緩。為了有效監督國有控股上市公司，可驗證的會計信息被外部利益相關者需要。而財務報告系統的關鍵來源是可驗證信息，這些信息有利于評價和監督管理層的戰略和決策（Watts，Zimmerman，1986）[5]。國內外已經有學者對會計信息質量在公司治理中的作用進行了研究。如Biddle、Hilary（2006）[6]、李青原（2009）[18]均發現高質量會計信息能通過監督和改善契約，降低逆向選擇和道德風險來提高公司運作效率。而高質量的財務報告系統必須具有穩健性。

會計穩健政策的采用，一方面使得企業經理人面臨比較高的違約風險，增強了其報酬降低、聲譽受損、或公司被接管及被董事會解雇的可能性，增加了經理人實施機會主義行為的成本，減弱了經理與股東的委托沖突；另一方面，由于會計盈余中包含了由于穩健而確認更多的損失，使得股東或債權人能夠非常及時的獲知經理人經營決策中已發生虧損的信息，減弱信息不對稱程度，因而無效投資發生時，股東或債權人能夠更及時遏制經理人因過度投資而帶來的成本（Watts，2003b[3]；Ball et al，2005[7]）。

我的閱讀故事范文第4篇

美國詩人惠特曼有一首詩：《孩子向前走》。詩里說：

有一個孩子每天走啊走，第一眼看見的東西，就變成了他的一部分，甚至他就成了那東西……

當孩子還沒有能力“選擇”的時候，這一切都要靠你了。

我們選擇了一本好書，就給他找到了一座通往世界的橋，我們牽著他的小手一起享受閱讀的快樂，就給他抹上了精神底子的第一層色彩。

不知不覺，他已經學會了生活中最重要的事。

而你的幸福，變得像煮石頭湯那樣，簡單。

揭曉2008年度童書排行榜

Top1《是誰嗯嗯在我的頭上》

文/維爾納•霍爾茨瓦特（德） 圖/沃爾夫•埃布魯赫（德）翻譯/方素珍 河北教育出版

故事簡介：

上榜這是一本關于便便的書。孩子們在書中會認識到鴿子、老馬、野兔、山羊、乳牛……不同的動物不同的“嗯嗯”。這更是一本關于快樂的書。一心想知道是誰“嗯嗯”在它頭上的小鼴鼠，歷經“千辛萬苦”才尋找到了“元兇”，它選擇的“復仇”方式既在意料之外，又在情理之中……

上榜理由：

一個被成人世界隱諱的話題，在經過作者饒有趣味的講述，譯者精到巧妙的編譯之后，讓閱讀這本書變成了一次真正的快樂之旅。

Top2《小房子》

文、圖/維吉尼亞•李•伯頓（美） 翻譯/阿甲 南海出版公司

故事簡介：

小房子每天站在山岡上看風景。它看到了日月星辰和四季的變化，還看到了鄉村的景物隨著挖馬路、開商店、蓋高樓、通地下鐵……一點兒一點兒地改變。

上榜理由：

也許你絕少能夠找到一本如此安靜的書了。一個美麗的、彌漫著悲哀的故事，讓孩子體會到大自然的美好、了解城市的建設過程，更熱愛環境、熱愛生命。

Top3《小黑魚》

文、圖/李歐•李奧尼（美） 翻譯/彭懿 南海出版公司

故事簡介：

在大海的一個角落里住著一群小魚，大家都是紅色的，只有一條是黑色的。有一天，一只兇猛的金槍魚吃掉了所有的小紅魚，只有小黑魚逃走了，孤身一人在海里游蕩。最后，他想到了一個好辦法……

上榜理由：

如果你也想讓孩子懂得，運用智慧能夠保護自己和朋友，也能享受這世界的美好；如果你也想把勇氣、團結、堅強等人生哲理，自然地擱進孩子的成長中，這本李歐. 李奧尼的經典之作，將是你能找到的最好媒介。

Top4《好餓的毛毛蟲》

文、圖/艾瑞•卡爾（美） 翻譯/鄭明進 明天出版社

故事簡介：

一條又小又餓的毛毛蟲開始找吃的。星期一吃了一個蘋果，可還是好餓。星期二吃了兩個梨子，可還是好餓。星期三吃了三個李子，可還是好餓……吃啊吃，不停地吃。最后，這只巨大無比卻依然叫餓的毛毛蟲咬破了小房子，變成了一只漂亮的蝴蝶。

上榜理由：

還有什么能比得上毛毛蟲蛻變成一只蝴蝶更讓人感覺生命的美麗、生命的不可思議？作者如同一個激情洋溢的詩人，用奔放不羈而又濃烈絢麗的顏色，為孩子們唱出了一首生命的禮贊。

Top5《石頭湯》

文、圖/瓊•穆特（美） 翻譯/阿甲 南海出版公司

上榜理由：

不論是“分享使人更加富足”還是“快樂就像煮石頭湯一樣容易”，都被巧妙地融入這個古老的故事當中。讓人不由感動：有什么災難和不幸，能夠真的讓人變得一蹶不振呢？

Top6《小恩的秘密花園》

文/薩拉•斯圖爾特（美） 圖/戴維•斯莫爾（美）翻譯/郭恩惠 河北教育出版社

上榜理由：

一個柔軟的小生命，卻把微笑帶給了經歷經濟大蕭條的城市。書中洋溢著愛和堅強的精神力量，如一座美麗的花園一樣鮮花開放，陽光徜徉。

Top7《我的爸爸叫焦尼》

文/波•R•漢伯格（瑞典） 圖/愛娃•艾瑞克松（瑞典）翻譯/彭懿 湖北美術出版社

上榜理由：

本是一個描述破碎家庭的略微憂傷的故事，卻讓每個人讀過以后，不由地感到美好和充滿希望。它告訴我們，只要擁有愛，沉著而不退縮，生活就會充滿力量。

Top8《我不知道我是誰》

文/喬恩•布萊克（英） 圖/阿克塞爾•舍夫勒（德）翻譯/邢培健 南海出版公司

上榜理由：

我是誰？我應該住在哪里？我應該吃什么……這個虜獲了無數大人和孩子的有趣故事，讓孩子認識了森林里的動物，也學著認識自我。

Top9《拔蘿卜》

文/阿•托爾斯泰（俄）圖/佐藤忠良（日）翻譯/朱自強 南海出版公司

上榜理由：

《拔蘿卜》講述了一個大家都很熟悉的故事，它的幽默讓一代又一代的家庭對之充滿熱情。能夠迅速喚起全家人的熱忱一起演繹故事，是這個故事成功的關鍵。

Top10《奧莉薇》

文、圖/伊恩•福爾克納（美）翻譯/郝廣才 河北教育出版社

上榜理由：

這本書最大的魅力在于塑造了一個幾近真實的3 歲小孩“奧莉薇”：她精力過剩、好動、一刻也停不下來，而又充滿夢想，愿意接受所有的挑戰，能夠得到所有小讀者和媽媽的共鳴。盡管這樣“難纏”，奧莉薇的媽媽還是深愛著她。我們又何嘗不是呢？

2008 年度入圍童書盤點

阿甲

我們始終堅信，圖畫書是父母讀給孩子聽的書，親子閱讀則是快樂家庭生活的一部分。我們與孩子在精神世界的選擇，不僅應該具有專業品格，更應當是愉悅、豐富而適合共享的。2008 年的入圍童書，充分體現了這一點。

與孩子的基本生活息息相關

孩子的生活無非是“吃喝拉撒睡”。這樣的“主題”，在大人的作品中常常難登大雅之堂，但在童書中卻堂而皇之為永恒之熱門。

關鍵詞：吃和喝

入圍作品中至少有這樣幾部：《好餓的毛毛蟲》、《好餓的小蛇》、《圓白菜小弟》、《乒乒和乓乓釣大魚》。吃，永遠是孩子的最愛，難怪“吃”到大師水準的“毛毛蟲”竟可以成為最受全世界孩子喜愛的圖畫書形象。

關鍵詞：拉和撒

《是誰嗯嗯在我的頭上》與《尿尿》，竟然都是來自以嚴謹與高度文明著稱的德國，讀了它們，我們非但不會皺眉捂鼻，而且還會捧腹大笑?？梢妳^區“一把屎一把尿”，換到童書中就可能“化腐朽為神奇”了。

關鍵詞：睡

睡也是兒童生活中的大話題。專門談睡的童書不太多，但多數童書都適合在睡前讀，而不少故事也講到了睡。比如，那在巫婆的魔咒下酣睡了100 年的《睡美人》; 比如，最能把大人吵昏的《奧莉薇》最后終于睡著了，還在睡夢中成為了耀眼的明星。

除了吃喝拉撒睡，還有衣食住行和玩耍。比如，《動物絕對不應該穿衣服》富有創意地和孩子們開了個穿衣服的玩笑，《小泥人》教我們如何玩泥巴……這類話題常常自然融入到絕大多數童書中，但偶爾專門說說似乎也不錯。

與孩子的成長歷程息息相關

孩子在漸漸長大的過程中，生活的小圈子也在一天天擴大。

關鍵詞：家庭

圈子的中心自然是親人，親情總是童書中的大話題?！段覌寢尅?、《媽媽心• 媽媽樹》，說的自然是媽媽，但也可以說是母愛；《我的爸爸叫焦尼》、《大猩猩》，說的是爸爸，也是父愛。

有人說，母愛如水，父愛如山。其實每個人的感受是不同的，這幾本書或用寫實手法、或用超現實手法，或逗人大笑，或催人淚下。

父母子女之愛，兄弟姐妹之愛，再延伸到祖孫之愛，蘊藉深遠，難以定量甚至定性。《幸福的大桌子》馨香入髓，《永遠永遠愛你》刻骨銘心，《團圓》則寄托了我們衷心的祝愿。

關鍵詞：學校

《壁櫥里的冒險》講的是一個日本幼兒園內的生活，但放大來看，也是孩子獨立成長的歷險故事?！栋⑽牡男√鹤印诽崾疚覀冃枰浞掷斫夂妥鹬睾⒆釉诔砷L中的個性，并且學會如何智慧地面對。

關鍵詞：友情

走出家庭的圈子，孩子首先面對的是同伴交往的問題?！缎《涠渑c胖沃克》、《兩棵樹》、《祝你生日快樂》、《大嘴狗》，或寫實、或童話寓言式，富于詩意地講述了人與人之間的關愛與包容。

在2008 年的入圍作品中，還有幾種特別注重于小小男子漢的成長問題，比如《真正的男子漢》、“雞蛋哥哥系列”、《尿尿》和《壁櫥里的冒險》。

值得注目的原創

關鍵詞：中國味道

往年的評選中，華人原創作品之少、講述中國文化的作品之少，一直是我們的遺憾。今年，我們自豪地在入圍書單中列出一批高水準的原創作品。包括《七只瞎老鼠》、《狼婆婆》、《老鼠娶新娘》，畫家熊亮獨創或合作的《紙馬》、《小石獅》、《兔兒爺》、《蘇武牧羊》、“京劇貓”之《長坂坡》與《武松打虎》……我們相信也期望，會有越來越豐富、越來越優秀的原創童書將帶著我們的孩子接受傳統文化滋養，做一個有根之人。

大手牽小手, 亮出閱讀身份證

1999 年前后，雅諾什系列和恩德系列的引進，在父母圈子里最早培養出一批“圖畫書粉絲”。10 年過去了，如今，各地的閱讀活動蔚然成風，閱讀圖畫書，儼然成為一項很“C o o l”的運動，代表時尚父母的潮流氣象。有人說，圖畫書的繁榮時代已經來臨了。

也許，買一本書尚不能代表“Cool”，關鍵還在于你是否愿意和孩子在一起，大手牽著小手，共享閱讀的美好。希望每個孩子身邊都能有這樣一個熱愛閱讀、童心未泯的“大手”相伴。

“大手”的名片：

年齡：

多集中在20 ～ 45 歲人群，通常因為孩子而撞進圖畫書的美麗世界。

性別：

雖然兒童閱讀推廣的領軍人物男性占了一多半，但是不得不承認，在現實生活中，給孩子講故事讀書的多數還是媽媽。我們還是用“她”來稱呼吧。

簽名檔

她，愛孩子，愛閱讀，愛生活。有較高的文化水平，有自己閱讀的習慣。認同早期閱讀的價值，經常以玩的心態大聲給孩子讀書、分享故事。（現實版）

當世界年紀還小的時候，洋蔥、蘿卜和西紅柿，不相信世界上有南瓜這種東西，它們認為那是一種空想，南瓜不說話，默默地成長著。（寓言版）

分享：成為“大手”的N個理由

理由A 圖畫書是睡前故事，結尾永遠是――回家

關鍵詞：家

我來分享：松居直（日本圖畫書之父）

在我的孩子小的時候，我一直堅持讀書給他聽。很多人問我為什么要給孩子讀書，我的回答是：因為我從小就有體驗，知道聽大人讀書是一件非常愉悅的事情。確實，當我們滿懷愛心念書給孩子聽時，必能將文字轉化成生動、溫暖的話語，傳入孩子的耳中。從這種意義上講，在家庭中最重要、最寶貴的，是夫婦之間、親子之間豐富的語言交流。父母和孩子在一起，產生同樣的熱情，這就是家庭的意義所在。

理由B 隨時隨地成為孩子心中最重要的主角

關鍵詞：習慣

我來分享：Marcy Guddemi 博士（美國格塞爾人類發展研究所所長）

給孩子閱讀是非常重要的。當你在給孩子讀書的時候，在孩子眼中，你就成為他的世界上最偉大的主角，這時候，你是他心目中的偶像。如果我要給孩子讀書，我就會讓自己像磁鐵一樣吸引住他們。我會抱著一個孩子，然后讓其他孩子都圍著我坐在地板上。有時候閱讀的重點并不是你讀什么，而是“抱”的這個動作。

另外，希望父母和老師能夠隨時隨地地讀書給孩子聽，而不是僅僅在睡覺前、吃飯前這種固定的場合才讀。這樣，孩子會把閱讀當作整個生活當中的一個部分，閱讀會成為他的一個非常好的習慣。

理由C 美好的開始

關鍵詞：起點

我來分享：漪然（小書房網站創始人）

閱讀的效果在哪里，是在孩子長大之后才會知道的。閱讀不是任何一門特殊技能，比如學英語，可以有四六級的證書；學奧數，可以拿到比賽的名次……世界上沒有閱讀的四六級證書，也沒有閱讀的奧林匹克比賽。但是，一旦孩子能夠愛上閱讀，當他去學某一種技巧，他就能更迅速地掌握他需要學習的知識；當他開始某一種職業，他開闊的知識面和深刻的理解力也會讓他完成得更優秀。

在閱讀能力的養成中，圖畫書是一個美好的開始。圖畫書的內容和孩子們的生活、思維、認知和情感非常貼近，容易讓他們產生興趣、得到共鳴，輕松地為孩子打開通往閱讀的一扇門。

理由D 只因為我曾經享受過

關鍵詞：分享

我來分享：尋夢園（兒童閱讀論壇版主，兒子丁丁，5 歲）

閱讀是為了什么呢？我還是沒想明白。不過我的確知道，閱讀使我的眼界開闊，讓我學會了思考，帶給我無盡的樂趣。我已經離不開書了。即便手中無書，寂寞時，也會回想一些曾經的閱讀片段。閱讀與我而言，就是生命的一部分，未必是最重要的，卻是不可或缺的。那么，讓丁丁讀書的目的是什么呢？說實話，只因為我曾經享受過童年時閱讀的快樂，就希望丁丁也可以同樂樂。

理由E 好書可以讓大人和孩子得到不同的美妙體驗

關鍵詞：體驗

我來分享：克利斯提昂• 艾利施（《不一樣的卡梅拉》繪者，兩個男孩的父親）

我有兩個孩子，我經常讀書給他們聽。我覺得圖畫書的閱讀之樂并不專屬于孩子。如果你覺得某個故事孩子聽了喜歡，你卻讀不下去，那么這個故事一定還沒有真正打動你，一定不是最合適的故事。同樣的，作為圖畫書的創造者，在我的創作過程中，也會把是否既能取悅孩子又能取悅成人，讓大人和孩子能從中得到不同的樂趣，當做重要的評判標準。為此，一方面我會盡量挖掘身上的孩子氣，同時也在不斷發掘自己理智的部分，將兩者綜合起來。這是一個很有趣的過程。

小測試：你有成為優秀“大手”的潛質嗎？

1我自己經常閱讀嗎？

2 我每天能陪著孩子閱讀10分鐘書嗎？

3我很樂意成為孩子閱讀的伙伴或閱讀的榜樣嗎？

4我常用一些話來激發孩子閱讀的興趣嗎？

5我帶孩子去過圖書館嗎？

6我的房子里放滿了書嗎？

7如果我不喜歡閱讀，我會講小時候的故事或者編故事給孩子聽嗎?

恭喜你！

符合上面的3 條及以上，你就可以獲得“大手”的閱讀身份證啦！是不是一點都不難呢？

Tips“大手”的經典語錄

1.“你們將來肯定要做爸爸媽媽，你就抱著這個溫暖的感情，去做一本圖畫書，你就會想著要做的。這個種子播下去了，就會長。” （畫家蔡皋講給美院的學生）

2.“圖畫書骨子里就是一個字――玩，帶著孩子一起享受這個過程，去體驗，它就會發揮最大的妙用?！保ò⒓祝?/p>

3.“孩子喜歡的是否就是正確的？好的？”這個問題同樣值得深思。家長的審美能力也很重要?！保钪?，中央美院圖畫書創作資深教師）

4.“天下的書分兩路，一部分是打精神底子的，一部分是打下精神底子以后讀的?！保ú芪能帲?/p>

5.“最明智的父母，一旦給孩子吃飽穿暖之后，接下來最重要的事情就應該是給孩子們讀故事，如果說我有一個夢想，那就是將來有一天，閱讀對于孩子們來說，就如我們每天要刷牙一樣不可缺少。”喬斯坦• 賈德（挪威兒童文學家）

2008，重溫閱讀時光

有了優美的故事，每個孩子還將需要一個大人溫暖的陪伴，與他一起發覺書中的神秘與快樂。

閱讀就是一種生活。因為有你，有故事相伴，童年將會大不一樣，充滿夢幻、感動、安寧……

那真是最好的時光。臺灣著名繪本畫家畿米在《歲月》一則插圖中寫道:“有時一分鐘很長，有時卻又很短?！庇辛撕⒆又?，才發現一分鐘過得比想象中得還要快。時光呀，總在匆忙又慌張的節奏下前行，只有在與孩子一起閱讀的時候，才覺得時間慢下來了，慢得可以細細地品味書中的每字每句。

2008 年，有太多美好的閱讀生活留在我們的記憶里。讓我們來靜靜地重溫――

“想象強勁地吹遍生活的每個角落，暢快地呼嘯著。”

關鍵詞：狂想

人物檔案：姜曉燕，教師，母親，兒子小樹苗3 歲

分享故事：

“一個人僅有此生此世是不夠的，應該還有一個詩意的世界，夢想的世界。”讀王小波的書，最打動我的是這句話。這句話，也同樣影響了我家的閱讀生活。

年初，回江西老家看望爺爺奶奶，見到自家養的大耕牛在悠閑地曬太陽，“小樹苗”問我：“那是《愛花的牛》里的公牛費迪南嗎？它會像《咔嗒，咔嗒，哞》里的牛一樣會打字嗎？”

暑假，帶“小樹苗”去九寨溝旅游，我在行李箱里放了一本圖畫書《鯨魚》，看到迷人的海子，我和“小樹苗”就突發其想：“有沒有一個海子形狀會像鯨魚呢？如果有，我們一定要變成一只會說話的候鳥去告訴大家?！?/p>

圣誕節，我在他的窗頭掛了雙襪子，他眨巴著眼睛對我說：“媽媽，晚上我睡著了，會坐上《極地特快》，見到圣誕老人嗎？”

平凡的生活中，充滿了我與“小樹苗”閱讀圖畫書之后，溫柔的想象。一邊閱讀，一邊狂想，生活就長出了好多對豐盈的翅膀，飛翔了起來。生命害怕單調，閱讀卻能讓生活豐富起來。

講50 個故事的愿望

關鍵詞：爸爸

人物檔案：高仕欽，經理人，父親，兒子5 歲半

分享故事：

爸爸講的故事要與媽媽講的故事不一樣。媽媽講《狼和小羊》, 講《格林童話》, 但爸爸要講消防隊員要帶什么設備才能去火場? 如果流落在一個荒島上，如何生存下來？

我的兒子很喜歡聽我講故事。甚至年初我問他有沒有什么心愿，他居然說希望聽爸爸講50 個故事。而他最喜歡聽我講的是歷史故事。講故事之前我一定會作些準備，并且隨時觀察他的表情以了解他的想法。

比如講“長平之戰”，我準備了地圖和黑板，讓他在地圖上找到山西,找到上黨地區, 找到長平的大致方位，然后再找到咸陽和邯鄲。適當的時候故作神秘地問他：“為什么廉頗要守,秦兵要戰？為什么趙國不能失敗，失敗了邯鄲會怎樣……”配以夸張的肢體語言，我想沒有一個孩子會不喜歡這樣的故事、不喜歡這樣的歷史。愛上了歷史, 他就會找到“根”。

到現在，50 個故事還在繼續中。算一算，兒子今年的心愿肯定能夠達到。

圖畫書“不停地地訴說”著：“在這樣一個地方，有這樣一個人，發生了這樣一個故事?！?/p>

關鍵詞：獨立

人物檔案：唐曉娟，教育學博士，母親，女兒2 歲半

分享故事：

2008 年9 月，當女兒面臨著“入園”這一人生中的大事時，我想到了圖畫書，試圖讓圖畫書中的人、事來告訴女兒，她將要去一個什么樣的地方。

于是，《小阿力的大學?！?、《阿文的小毯子》、《我特別喜歡你》等圖畫書開始放入女兒的書架。我經常用書中的話來和女兒交談，“你就像一只不愿意離開巢的小小鳥啊”“你應該像小鳥那樣飛向廣大的天空了”。不管女兒是否理解，但她至少在書中看到了小朋友進入學校后的生活――交到了許多的朋友，而這些朋友都有非常有趣的事情。

我也知道，通過這些圖畫書，女兒不可能馬上就能興高采烈地離開溫暖的家，進入一個陌生的幼兒園。圖畫書只是在“不停地告訴、不停地訴說”著“在這樣一個地方，有這樣一個人，發生了這樣一個故事”，在孩子的邏輯中，故事中的人是“阿力”、是“阿文”、是“麗麗”、是“羅拉”，不是“我”，我還是可以不喜歡幼兒園、還是可以不停地抱著我的“媽媽被被”。

但是， 圖畫書是“ 愛”、是“ 理解”，是父母對孩子走向獨立之前所面臨的困難的一種“試圖去感受”的努力。正是因為這些努力，孩子的“獨立”之路才能走得穩、走得踏實、走得成功、走得安全。

大小書蟲的幸福生活

關鍵詞：聆聽

人物檔案：敖德，資深出版策劃人，制琴師，父親，兒子1 歲7個月

分享故事：

在我家，讀書就像兒子吃飯、睡覺那樣自然，隨時隨地的發生。我們買的書不會束之高閣，而是到處都有，隨處可見：書架上、沙發上、床上、茶幾上、玩具箱中。而閱讀這件事對于兒子來講就是他的玩具、游戲的一部分，密不可分，不會成為他的負擔，而是無限的樂趣。雖然有時他也會不想聽故事，我們會馬上停止， 讓他去干喜歡的事。但多數情況下他只是沒完沒了地讓你講啊講。

從出生那天起，我堅持每天讀一本圖畫書給他聽。到現在為止，他讀的書已經不下幾百本了，講過的這些書，他都熟記于心。在家里，只要我說開始講故事了！他會立刻放下手里的玩具，跑向書架，準確無誤地拿找出爸爸說的那本書，費力地、磕磕絆絆地抱著，坐在我的腿上，每到這時，我都故意拖著不馬上開講。兒子就會仰臉望著我，臉上充滿了焦急和期待，用書拍著書說：“爸爸，講……講……”

對于兒子來說，這是他一天中最幸福的時光，這也是我最快樂的時光，每天都能看到兒子專注的眼神，沉浸在故事之中的樣子，這是多么開心的事情！

因我個人愛好，卻影響了兒子，改變了家庭的生活方式。純屬偶得，卻憑添了些許快樂。

圖畫書里的你和寶寶

曉 娟 阿 秋

一個嬰兒啼哭著降生了。從這一刻起，我們的生活翻開了嶄新的一頁。有孩子的生活是怎樣的？不妨通過圖畫書，一起來回味這些珍貴的成長記憶――

有孩子的生活充滿著驚奇和驚險……

他總是很有主意，這些主意有時能讓我手忙腳亂又暴跳如雷。

他總是爬高爬低，這些動作有時讓我提心吊膽。

他總是充滿好奇，這些好奇帶著我再度發現世界的美麗與新鮮

他最拿手的是把人累昏，甚至也常常把自己累昏?

有孩子的生活充滿著感動和溫馨……

他就喜歡在我生氣地時候調皮地天真一笑，然后牢牢摟住我。

他就喜歡在看不到我的時候尋找媽媽，然后緊緊牽住我的手。

他就喜歡在我疲累的時候安靜地坐在那里，然后輕輕摸我的頭。

也會驕傲地說“我的媽媽是超人”？

他不停步地成長著，我也一次次地陪著他在嘗試中歷練……

他走出了第一步，然后沖進我早已張開的臂彎。

接下來的那些最重要的“大事情”，總少不了我的肯定、關心和安慰。

總有一天，他會自豪地說，媽媽教我的一切，我都學會了。

她也會做這樣的“試驗”？

總有一天，我要放他飛向更廣大的世界……

像一只不愿離開巢的小小鳥，

他會有那么一點點不安，

他會有那么一點點傷心。

他會希望永遠待在家里，

而未來也并不總是快樂的事。

但是我知道，

鳥兒的長大一定不是在懷抱中。

最終，他一定會懂得好好照顧自己！

他也會像“小阿力”一樣，有好多好多的朋友！

也許，這些全都是你的孩子。

也許，所有的話語就能匯成一句話：孩子，猜猜我有多愛你？

因為愛你，所以忘記了九十九次的生氣，記得的是那一次感動。

因為愛你，所以牽著你的小手，陪你一起走進陌生的大世界。

我的閱讀故事范文第5篇

有的同學喜歡看電視，有的同學喜歡上網、玩戲，有的同學喜歡體育運動……，我雖也喜歡運動，但我更愛好閱讀！

我為什么喜歡閱讀呢？這還要歸功于我的媽媽，她為了讓我愛上閱讀，在我很小的時候就每天晚上都給我讀故事，那些好聽的故事讓我十分著迷！每天都盼著晚上快快地到來。等我上小學以后，會識字了，媽媽就讓我自己看故事書，并給我準備了一個書柜，買了許許多多的書塞進去，讓我盡情地閱讀。

那時，我最喜歡看的是《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等童話故事。那些精彩的故事吸引著我，我常常拿著一本書一看就是一整天，連媽媽叫我吃飯都聽不見。然而，隨著年齡的增長，這些書已經不能再滿足我的味口了，于是，我又迷上了歷史故事書和四大名著，那里面更加復雜的情節和有趣的人物深深地吸引著我，后來，我又迷上了外國名著，如《魯濱迅河流漂流記》、《湯姆？索菲亞歷險記》《古希臘神話故事》等。對了，我還十分喜歡看《福爾摩斯探案全集》，為了滿足我的看書欲望，媽媽特意給我買了一套原版《福爾摩斯探案全集》。于是，在那個寒假，我抱著這套書，睡前看、吃飯時看，就連上廁所也在看。媽媽說我是個“小書迷”，但由于我睡覺前看書太入神，怎么也不肯睡，媽媽就威脅我：如果我再這樣，就再也不讓我看書啦！這怎么能怪我呢？實在是因為書太好看了呀！

閱讀不但讓我增長知識，還是我的一種很享受的娛樂方式，實在比看電視玩游戲有趣得多，我想，如果哪一天不讓我看書了，那我真不知道這日子還怎么過下去。

六年級:蘇靖堯