初二物理題

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初二物理題范文第1篇

1.再現知識培養學生會學能力

知識再現不只簡單的重復知識,而是注重知識的形式過程,使知識系統化、結構化,形成知識的框架,使學生由“學會”到“會學”的飛躍,例如伏安法電阻,伏安法測電功率這兩個實驗知識點復習采用如下方法:

伏安法電阻,伏安法測電功率知識對比表

伏安法測電阻,伏安法測電功率知識對比表,學生集體回答?；卮鹫R,響亮,準確,學生參與率100%。

這一部分主要是知識再現,但不是機械重復,而是運用對比法讓測電阻與電功率這兩個重要的電學實驗的異同點進行逐一對比、歸納、利用表格形式直觀,形象,便于記憶,且很巧妙地構建了這兩個實驗的知識框架。

2.聯系知識培養學生會用能力

每部分知識,按知識結構進行歸類,形成系統的知識體系,形成各知識點之間聯系,并形成知識點向知識面的拓展,基本理論的相互聯系,理論與實際聯系。這部分可通過典型例題來體現:

如圖甲(圖略)是小蘭同學在“測量小燈泡的電功率”的實驗中所連接的實物圖,滑動變阻器的規格有(2A、30Ω);(0.6A、10Ω)燈泡的額定電壓是 。

(1)通過分析滑動變阻器選用。

(2)把電壓表正確連入電路甲。

(3)在開關閉合前,應將滑片P放在(A/B)端。

(4)小蘭合理地連接好電路,閉合開關,無論怎樣調節滑動變阻器燈泡都不亮。小蘭分析產生故障的原因可能是:①小燈泡燈絲斷了;②小燈泡短路;③滑動變阻器開路(電流表、電壓表均無故障)。請依據表一中電流表、電壓表示數可能出現的幾種情況,幫小蘭判斷故障原因,并將其序號填寫在表一對應的空格里。

(5)排除電路后,小蘭調節變阻器滑片的位置,使小燈泡兩端電壓分別為2V、2.5V、2.8V,依次測出通過小燈泡的電流,并觀察發光情況,記錄在表二中,當小燈泡正常發光時,電流表示數如圖乙所示(圖略),此時小燈泡電阻是Ω,小燈泡的額定功率是W。

(計算結果保留兩位小數)

(6)請你根據實驗中小燈泡兩端電壓分別為2V、2.5V、2.8V時燈泡的發光情況和電阻大小,提出一個合理的猜想: 。

(7)不改變上面連好電路,還可以完成的實驗有(寫一個)

。

本題綜合性強,是近年來中考新題型,是注重能力的重點題,能培養學生分析問題、解決問題能力,解決了再現與提高的問題,以上練習用的知識有:電路連接的方法,電流表,電壓表正確的使用方法,歐姆定律應用、燈絲電阻的阻值與溫度的關系,電路故障分析,電功率的計算,儀器的選擇等,解決了知識點向知識面的拓展,理論與實際的聯系。

3.深化知識培養學生的創新能力

利用所學知識解決實際問題,適當做一些綜合題、創新題,延拓知識,靈活運用,形成能力。

例如,小明想利用實驗室所提供的器材測量未知電阻Rx(阻值約為1kΩ)。實驗室所提供的器材有:電源(電壓約為9V)、滑動變阻器R(100Ω 2A)、電流表(量程0-0.6A、分度值為0.02A)、電壓表(量程為0-3V、分度值為0.1V)各一個,開關S1、S2兩只,導線若干。(1)小明設計了如圖所示的電路進行測量。你認為小明能否測出未知電阻Rx?為什么?

(2)請你選用上述器材設計方案測出未知電阻Rx。

①畫出實驗電路圖。

②簡述實驗步驟。

③寫出Rx的表達式(用已知量和測得量表示)。

本題需要學生有一定的創新能力,對學生要求比較高,通過本題練習,解決了理解與升華的問題。

(1)物理學家勞厄說過:重要的不是獲得知識,而是發展思維能力,教育無非是已學過的東西都遺忘掉的時候所剩下來的東西,這充分說明能力培養比知識的獲得更重要,本節課安排的創新設計題讓他們自己去分析、去設計、去研究,盡管過程中會有些挫折,但最終順利解決,有力地培養了他們的創新能力,這正是新課程標準要求所在,這也是復習課要求所在。

(2)美國的學者布魯納說過:“學習者不應是信息的被動接受者,而是知識獲取過程的主要參與者”。這節課開始的知識再現學生幾乎整齊無誤回答,說明該班學生基本功扎實和課堂參與度的高,典型例題,創新例題的分析、演練,充分體現了學生在課堂上的主體性,學生對本課復習的知識要點更加牢固的掌握和更深刻理解。

(3)本節課老師的導學作用突出,特別是每個課堂過程的銜接如行云流水,使整節課的流暢性好。

初二物理題范文第2篇

選擇題

1.用水平作用力F把物體壓在豎直墻面上，物體處于靜止狀態.當力F增大一些，物體仍保持靜止，則

A.物體所受的重力增大 B.物體所受的摩擦力增大

C.物體對墻面的壓強增大 D.物體所受的合力增大

2.一只底面積為S的箱子，當放在面積為2 S的水平桌面的中央時，箱子對桌面的壓強為p;當放在面積為S/2的水平凳面上時(凳面被箱子全部蓋住)，箱子對凳面的壓強是

A.0.5p B.p C.2p D.4p

3.一個人在公園結冰的湖面上行走，壓破冰面掉進了冰窟窿.工作人員需要接近冰窟窿去營救他.旁邊有長、寬都差不多的梯子和木板，為了救人，應該

A.立即跑向冰窟窿 B.將木板鋪在冰上，從上面爬過去救落水者

C.將梯子鋪在冰面上，從上面爬過去救落水 D.從冰面上爬過去救落水者

4.如圖2所示，水平桌面上放著甲、乙、丙三個底面積相同的容器，若在三個容器中裝入質量相等的水，三個容器底部所受水的壓力

A.甲 B.乙 C.丙 D.一樣大

5.如圖4所示，兩只容器分別盛有相同高度的酒精和水在A、B、C三點中，液體產生的壓強分別為pA、pB、pC ，則下列有關pA、pB、pC的大小的關系，正確的是( )

A.pA>pB>pC B.pA

C.pA=pB>pC D.pA=pB

6.如圖5所示，甲、乙兩容器間有一斜管相通，中間有閥門K控制，容器中裝有水，且兩容器中水面相平，則( )

A.打開閥門K后，由于水受重力作用，水將從甲流到乙

B.打開閥門K后，由于b處的壓強大于a處的壓強，水將從乙流到甲

C.打開閥門K后，因為甲、乙兩容器中液面高度相等，所以水不會流動

D.打開閥門K后，因為乙中的水多，所以從乙流到甲

7.關于壓力，下列說法正確的是

A. 壓力的大小總是等于物體的重力;

B. 任何情況下壓力的大小都不等于物重的大小。

C. 壓力的方向總是向下 D. 壓力的方向總是垂直于接觸面

8.如圖6所示的鞋底、輪胎上都有凹凸不平的花紋，這主要是為了

A.增大受力面積，減少壓強 B.減少受力面積，增大壓強

C.使接觸面粗糙，增大摩擦 D.增強產品的美觀

9.圖7所示的各事例中，為了增大壓強的是：

A B C D

10.下列事例中，其目的是為了增大壓強的是

A.把書包帶做得寬些 B.在鐵道的鋼軌下鋪設枕木

C.在坦克的輪子上安裝履帶 D .剪刀、斧頭等用具的刀刃都要磨得很薄

11.下列幾種關于液體壓強應用的實例正確的是 ( )

A.連通器里的液體靜止時，液面總是在同一高度

B.液壓千斤頂產生的力一定是5000N

C.在實際工作中利用液壓機舉起重物比直接用手舉起同一重物用的力小得多

D.在實際工作中利用液壓機舉起重物比直接用手舉起同一重物做的力多得多

12.人們在生產、生活實踐中有很多物理知識的應用，下列說法中正確的是

A.在鐵軌下面鋪設枕木，是為了減小對地面的壓力

B.滑雪板一般都有較大的面積，是為了增大壓力

C.菜刀鈍了磨一磨，是為了減小對被切物的壓強

D.把書包帶做得寬些，是為了減小書包對人體的壓強

13.某同學用壓強計研究液體內部壓強的特點時，將壓強計的金屬盒放入水中同一深度，并將金屬盒朝向不同方向，實驗結果如圖8所示。那么，該實驗能得出的結論是

A.在水中深度越大，壓強越大 B.不同液體同一深度，壓強不相等

C.在水中同一深度，液體向各個方向的壓強相等

D.在水中同一深度，液體向各個方向的壓強不相等

14.在盛滿水的杯子里，輕輕放入重1N的木塊，則杯底所受的：

A. 壓強增大，壓力增大。 B. 壓強、壓力都不變。

C. 壓強減小，壓力增大。 D. 壓強不變，壓力增大

二、填空題

1.課本放置在水平桌面上，雖然壓力的大小等于重力的大小，但重力并不是壓力，因為重力作用在____上，施力物體是____。而壓力作用在____，施力物體是___。

2.用50牛的壓力作用在1cm2的面積上所產生的壓強是_______，如果保持壓力不變，要產生5×103Pa的壓強應使受力面積變為_____,壓力的方向總是______。

3.如圖9，甲、乙、丙三只完全相同的容器，分別盛有等高的酒精、水、水銀，則比較各容器底部所受壓強p甲__p乙__p丙。(選填“大于”、“小于”和“等于”)

4.一張報紙平攤在桌面上，它對桌面的壓強約為0.5Pa，這句話的物理意義是：__________________________。

5.一個水池的深度為2m，池底有一個面積為10cm2的孔，用塞子塞住，塞子所受水的壓強大小為 Pa，塞子所受水的壓力大小為 N.(g取10N/kg)

6.如圖10所示，放在桌面上的一個瓶子，內部剩有飲料，瓶口塞緊倒過來時，液體對瓶塞的壓強比對瓶底的要大，其原因是_______________，瓶子對桌面的壓強也增大，其原因是___________________.

7.光纜通信是當今世界上最先進的通信方式.1997年，我國首條海底通信光纜(上海崇明——橫沙島)鋪設成功.如果該光纜在水下17m深處，則光纜外邊的包裹材料至少應能承受 帕的壓強.(海水的密度為1.03×103kg/m3，g取10N/kg)

8.一艘小船船底離水面0.5m，水對船底的壓強為________________Pa;若船底有一面積為2cm2的小洞被一木塞堵住，水對該木塞的壓力為____________N。

9.長江三峽大壩高170m，根據最近報導，現蓄水深度已達到139m，則壩底所受水的壓強為 Pg(10N/kg)。

10.如圖11所示，放在水平桌面上的容器，側壁上有一開口彎管，彎管內的液面高度h1=O.8m;其頂部和底部的面積均為0.1m2，頂部到底部的高度h2=0.6m，容器中的液體密度為1.2×103kg/m3，則液體對容器頂部的壓力為 N。(g取10N/kg)

11.一臺液壓機小活塞與大活塞面積之比為1：20，如果在小活塞上加15N的力，則在大活塞上可以產生 N的力。

12.在世界最深的太平洋馬利亞納海溝，深潛到104m的海底時，科學家們驚奇地發現一條長約30cm的扁魚在海底游動.證實了世界最深處也有高度發達的脊椎動物，這條魚受到的海水壓強是 Pa.(海水的密度1.03 ×103kg/m3，g取10N/kg)

13.上世紀中葉，深水潛艇“的里亞斯特2號”在馬利來納海溝潛到至104m深處時，受到海水的壓強是________Pa.潛水艇浮出水面后，發現潛艇的直徑竟被壓縮了1.5mm，這一事實說明力可以產生____________ 的作用效果(ρ海水=1.03×103kg/m3,g=10N/kg)

三、實驗與探究題：

35.為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關，某同學用若干個同種材料制成的不同物體放在同一水平細沙面上，進行了三組實驗，并記錄有關數據分別如表一、表二、表三所示.實驗時，他仔細觀察細沙的凹陷程度，并通過比較，發現每一組沙面的凹陷程度相同，而各種組卻不同，第一組凹陷程度，第二組其次，第三組最小.

實驗序號 壓力/N 受力面積/cm2

7 3.0 20

8 4.5 30

9 6.0 40

表一 表二 表三

實驗序號 壓力/N 受力面積/cm2

1 6.0 10

2 9.0 15

3 12 20

實驗序號 壓力/N 受力面積/cm2

4 3.0 10

5 4.5 15

6 6.0 20

(1)分析比較實驗序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現象，可得出的初步結論是 .

(2)分析比較 及觀察到的現象，可得出的初步結論是：當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著.

(3)請進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數據及觀察到現象，并歸納得出結論.

( a)分析比較 ;

(b)分析比較 .

36.某小組同學研究圓柱體上(或下)表面受到液體的壓力大小與液體的深度、密度的關系。實驗時，該小組同學把一個高為0.1米的實心圓柱體先后浸沒在甲、乙兩種液體中(液體甲的密度大于液體乙的密度)，如圖14所示，并不斷改變它所處的深度。他們利用儀器測得液面到圓柱體上表面的距離及圓柱體上、下表面受到液體的壓強，并利用公式求得上、下表面受到液體的壓力，記錄數據如表一、表二所示。

表一 液體甲

液面到上表面的距離h(米) 0 0.02 0.04 0.06 0.08 0.10

上表面受到液體的壓力(牛) 0 0.20 0.40 0.60 0.80 1.00

下表面受到液體的壓力(牛) 1.00 1.20 1.40 1.60 1.80 2.00

表二液體乙

液面到上表面的距離h(米) 0 0.02 0.04 0.06 0.08 0.10

上表面受到液體的壓力(牛) 0 0.16 0.32 0.48 0.64 0.80

下表面受到液體的壓力(牛) 0.80 0.96 1.12 1.28 1.44 1.60

(1)分析條件_________________ _，可得出的初步結論是：在同種液體中，圓柱體上表面受到液體的壓力與深度成正比。

(2)分析比較表—和表二中的第三列(或第四列、或第五列……)數據及相關條件，可得出的初步結論是：__________________________________________________________。

(3)請進一步綜合分析比較表一、表二中的數據及相關條件，并歸納得出結論。

A.分析比較表一(或表二)中的第二行與第三行數據及相關條件，可初步得出：____________ ;

B.分析比較表一和表二中的第二行與第三行數據及相關條件，可初步得出：____________ _ 。

四、計算題

37.海峽西岸，英雄東塑。為紀念民族英雄鄭成功誕辰380周年，在泉州市區大坪山頂修建了鄭成功塑像，它的總質量是5×105㎏，底坐由長，寬5m的花崗巖制成。請問⑴：塑像所受的總重力是多少?⑵塑像對水平地面的壓力是多少?⑶地面受到塑像對它的壓強是多少?(g=10N/㎏)

39.芭蕾舞演員體重為475N，兩只腳掌面積為150cm2，表演時足尖與地面的接觸面積為9.5cm2;大象的體重6×104N，每只腳掌面積600cm2.求：

初二物理題范文第3篇

1、下列單位中，密度的國際單位的是 ( )

A、km/h B、m C、kg/m3 D、g/cm3

2、在物理實驗室中，常用的測量質量的儀器是 ( )

A、量筒 B、天平 C、秒表 D、刻度尺

3、以下物體質量最接近50g的是 ( )

A 一枚大頭針 B 一個雞蛋 C 一個西瓜 D 一只羊

4、關于誤差的概念，下列哪種說法正確 ( )

A.誤差是實驗中產生的錯誤

B.認真測量可以避免誤差

C.采用精密儀器，改進實驗方法，可以消滅誤差

D.實驗中誤差不能絕對避免，但可以想法盡量減小誤差。

5.在昆明湖上，小紅同學坐在航行的游艇內，若說她是靜止的，則所選擇的參照物是( )

A .湖岸 B .游艇 C .湖水 D .岸邊的樹

6、關于勻速直線運動的下列說法中，正確的是： ( )

A.速度越大的物體，通過的路程越長

B.速度越大的物體運動的時間越短

C.速度越大的物體運動越快

D.運動時間長的物體，通過的路程長

7、甲物體的速度是72km/h，乙物體的速度是20m/s，丙物體1min內通過的路程是1200m，通過比較可知： ( )

A.甲物體運動得最快 B. 乙物體運動得最快

C.丙物體運動得最快 D. 三個物體運動得一樣快

8、有A、B兩個物體，它們的質量之比3：1，體積之比是9：1，則A、B物體的密度比是： ( )

A.1：3 B.3：1 C.27：1 D.1：27

9、我們能辨別二胡和笛子的聲音，這是由于這兩種樂器發出的聲音： ( )

A、音調不同 B、響度不同

C、音色不同 D、上述三項都不同

10、有四個容積都為500ml的瓶子，分別裝滿海水，純水，酒精，汽油，那么所裝液體質量最多的是(ρ海水>ρ純水>ρ 酒精 >ρ 汽油 ) ( )

A、海水 B、純水 C、酒精 D汽油

11、如圖所示的是A、B兩種物質的質量m與體積V的關系圖像，

由圖像可知，A、B兩種物質的密度ρA、ρB和水的密度ρ水之間的關系

是： ( )

A、ρB>ρ水>ρA B、ρB>ρA>ρ水

初二物理題范文第4篇

1 資料與方法

1.1 一般資料 本組患者67例,男46例,女21例;8個月~3歲38例,4~12歲29例;總氣管異物6例,左支氣管24例,右支氣管37例;異物存留最短1 h,最長15 d。

1.2 方法 術前30 min肌肉注射阿托品0.02 mg/kg;麻醉時,先肌注氯胺酮5 mg/kg,3~5 min后患兒意識消失,行環甲膜穿刺成功后注入2%利多卡因0.5~2 m1,經靜脈緩慢推注異丙酚2~3 mg/kg,必要時追加異丙酚1 mg/kg。用藥過程中均用密閉而罩吸氧。置入支氣管鏡后經側孔高頻通氣給氧,持續進行脈搏血氧飽和度(SpO2)監測至完全清醒。術中注射地塞米松0.5 mg/kg,防治喉頭水腫。

2 結果

全組病例麻醉成功,手術順利,無一例發生喉或氣管、支氣管痙攣和明顯的呼吸抑制。

3 討論

氯胺酮復合異丙酚靜脈麻醉是小兒氣管異物取出術常用的麻醉方法,但當麻醉過淺時喉反射強烈,患兒易發生喉痙攣或屏氣致缺氧,造成取異物困難;反復多次置入支氣管鏡,引起氣管支氣管黏膜損傷,加重氣管支氣管的充血水腫。為了防止發生呼吸道痙攣,增大異丙酚劑量加深麻醉易引起呼吸抑制,SpO2下降,有時需退出支氣管鏡,而罩加壓給氧或行氣管插管。

現在,我們使用氯胺酮復合異丙酚靜脈麻醉基礎上加環甲膜穿刺注入利多卡因局部麻醉取得了良好的效果。此方法的優點是:①利多卡因毒性低,對呼吸道無明顯影響;②抑制了喉反射,避免了手術操作或器械刺激引起的迷走神經反射,降低了喉痙攣或屏氣動作的發生率;③相對較淺度的全麻即可滿足手術需要,避免了深麻醉引起的呼吸抑制;④為術者操作提供了良好的條件,術者操作方便,避免反復多次操作,減輕了黏膜水腫發生率,縮短了手術時間。

環狀軟骨是小兒氣道較狹窄的部位,定位較成人困難,故環甲膜穿刺應由有經驗的麻醉醫生實施,操作者應熟悉解剖,避免反復操作,以防止并發癥,獲得理想的麻醉效果。

初二物理題范文第5篇

勵志名言

The good OF ill of man lies within his own will.

——Epictetus

人的善良與邪惡都存在丁他白己的意志之中。

——愛比克泰德

目標導航

1.知識與技能

能描述物質的一些屬性，并嘗試將這些屬性與日常生活中物質的用途聯系起來。

2.過程與方法

通過對物質的物理屬性的歸納，學習從不同事物中總結、歸納物理規律的方法。

3.情感態度與價值觀：

了解物質屬性對科技進步的影響。

重點與難點

重點是了解物質的各種屬性.難點是針對不同的物質進行分類。

提速

1.用鐵釘在石蠟上刻畫，石蠟上會留下鐵釘的刻痕，這說明物質的軟硬程度是 ，物質軟硬程度的特性稱為 ，它和密度一樣也是物質的 之一。

2.物質的物理屬性除了硬度、密度、比熱容及狀態外，還有如 、 、 、 、 等等。

3.除硬度、狀態外，物質的物理屬性還有 、 、 、 、 、 等。

4.不同的材料具有不同的導熱材料，鐵比較 傳熱，陶瓷比較 傳熱。(選填“善于”或“不善于”)

5.不同材料的導電性能不同，銅的導電性比鐵 ，鐵的導電性比塑料 。

6.把鐵塊、水銀、水晶、巧克力、牛奶、白酒、餅干、磚塊、銅球進行分類，請你寫出分類的標準，并進行分類：①分類的標準是 ;②分為 和 。

7.下列各個選項中不表示物質物理屬性的是 ( )

A.密度 B.比熱容 C.質量 D.熔點

8.在影視中常見一些房屋道具倒塌，或重物落下，但不會將演員砸成重傷，這些重物是用( )

A.密度比實物大的材料做的 B.密度比實物小的材料做的

C.密度與實物相同的材料做成 D.密度與實物相近的材料做成

9.下列各種物體的導電性從強到弱排列正確的是 ( )

A.銅、鐵、鋁 B.銅、碳、陶瓷 C.鐵、木頭、碳 D.人體、鐵、玻璃

10.如圖一利用了物質的 屬性，圖二利用了物質的 屬性。

圖一 熾熱的燈絲(放大圖) 圖二 上海的高速磁懸浮列車正在運行

11.你能說出如圖中物質的其它屬性嗎?

12.請你設計一種實驗，比較圖中兩種物品的物質的硬度。

(1)猜想或假設：

(2)實驗器材：

(3)實驗步驟：

(4)若猜想正確，則在剛才的實驗中，我們會看到：

(5)你還能提出的可研究的課題是：

提速

13.下列不屬于物質的物理屬性的是 ( )

A.比熱容 B.密度 C.狀態 D.聲音

14.下列說法中，不正確是 ( )

A.產品的材料一般只要考慮它的一種物理屬性

B.物質如果按照物理屬性進行分類，往往分類的方法可以有很多種

C.兩種物質進行比較時，不同的物理屬性大小關系可能不一樣

D.兩種物質進行比較時，不同的物理屬性大小關系可能是一樣的

15.南京長江二橋的環氧瀝青混凝土橋面經受住了1200萬次高溫、低溫、常溫疲勞實驗的結果，說明了環氧瀝青混凝土具有較好的 ( )

A.硬度 B.抗壓性能 C.耐高溫性能 D.以上說法都有

16.(2005•濟南市)鋁合金因具有堅固、輕巧、美觀、易于加工等優點而成為多數現代家庭封閉陽臺時的首選材料。這與鋁合金的下列物理性質無關的是 ( )

A.較小的密度 B.較大的硬度 C.良好的導電性 D.較好的延展性

17.(2005•金華市)下列方法中不能區分鐵塊和銅塊的是 ( )

A.比較它們的形狀 B.比較它們的密度

C.比較它們的顏色 D.能否與稀鹽酸反應

18.請把下列物理現象所依據的物質的物理屬性分類，填在題后的橫線上。

A. 燈絲一般用鎢材料

B.玻璃刀上有一小塊人造金鋼石

C.用金屬湯匙喝熱湯時，感到很燙手

D.電線芯線一般用銅線制成

(1)利用物質的硬度是 ; (2)利用物質的導熱性是 ;

(3)利用物質的耐熱性是 ; (4)利用物質的導電性是 。

19.有以下6種物質：鐵、牛奶水晶白酒水銀餅干?？梢园阉鼈兎殖蓛深?。

一類包括 ， 其特征為 。

二類包括 ，其特征為 。

20.如圖所示的裝置進行實驗，比較糖水、鹽水和純凈水的導電性能，將實驗結果填寫在下面的空格中。

(1)容易導電的有 ，不容易導電的有 。

(2)試列舉生活中哪些物體容易導電?哪些物體不容易導電?

21.請參照圖，將一雙竹筷和一把不銹鋼湯匙一起浸在熱水中，數秒后，兩只手摸到筷子和湯匙的冷熱感覺有什么不同?為什么?

(1)容易導熱的物體是 ，不容易導熱的物體是 。

(2)請把你知道的容易導熱的物體和不容易導熱的物體，填寫在下面的表格中并說說它們通常應用在哪些方面。

容易導熱的物體 不容易導熱的物體

名稱 用途 名稱 用途

22.小明吃飯時，當他用器具盛湯時發現，不同的器具盛熱湯時手感覺到熱的時間長短間隔不同。請根據小明的發現來探究一下制造這些器具的不同材料的隔熱性能。

(1)選擇的器具：

(2)實驗猜想：

(3)實驗步驟及現象：

(4)實驗結論：

23.小明和小麗學習了物質的屬性之后，在一起對自己身上的衣服進行如下討論，你認為誰正確。

小明：我穿的牛仔服彈性很好，彈性好是牛仔服的一種屬性。

小麗：我穿的裙子顏色鮮艷，顏色艷麗也是裙子的屬性。

提速

24.鉛筆芯是用石墨和黏土混合燒制而成的.為適應繪畫、寫字、作圖等需要，它有17種硬度，如圖，其從軟到硬的排列順序是

5.家中炒菜用的鏟子一般用木頭做柄，喝水用的湯勺一般用陶瓷做，因為它們的導熱性較差，請設計一個實驗來比較陶瓷、木材，金屬鐵等這些材料的導熱性的好壞。

實驗器材：

實驗步驟：

實驗的結論：

26.某同學想探究金屬絲被拉斷時拉力的大小與什么因素有關。他取了下表所列的9種金屬絲做實驗，試根據有關的猜想，選擇合適的金屬絲。

金屬絲名稱 金屬絲材料 長度(cm) 橫截面積(mm2)

1 銅 10 0.5

2 銅 10 1

3 銅 10 1.5

4 銅 20 0.5

5 銅 20 1.5

6 銅 30 0.5

7 鐵 20 0.5

8 鋁 20 0.5

9 鋁 30 1.5

(1)猜想1：相同材料的金屬絲被拉斷時，其拉力大小與金屬絲的長度無關。為了驗證猜想1應選擇金屬絲( )( )( )

(2)猜想2：相同材料的金屬絲被拉斷時，單位橫截面所受拉力相同。在猜想1已被驗證的情況下，為了驗證猜想2應選擇金屬絲( )( )( )。

(3)猜想3：不同材料的金屬絲被拉斷時，其單位橫截面所受拉力不同。在猜想1、猜想2已被驗證的情況下，為了驗證猜想3應選擇金屬絲( )( )( )。

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