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2、一個(gè)人的理想越崇高,生活越純潔。
3、貧富有別,永垂不朽!
4、若沒人護(hù)你一世周全,那就堅(jiān)強(qiáng)到?jīng)]有軟肋。
5、過順其自然的生活,做隨遇而安的自己。
6、少一點(diǎn)矯情,多一點(diǎn)努力。
7、孤單是一個(gè)人的狂歡,狂歡是一個(gè)人的孤單。
8、與其臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)。
9、偉大人物最明顯的標(biāo)志,就是堅(jiān)強(qiáng)的意志。
【若水軒主】: 1. 《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)稿在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)第一章中,對水平一至水平四的學(xué)生從五個(gè)領(lǐng)域分別提出了162條具體目標(biāo)要求。新頒布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011版),對水平一至水平四的學(xué)生從四個(gè)方面分別提出96條具體學(xué)習(xí)內(nèi)容(雖然有些仍然屬于目標(biāo)的范疇,但大部分更接近‘內(nèi)容’了。)
2. 體育課標(biāo)實(shí)驗(yàn)稿在運(yùn)動(dòng)技能和身體健康兩個(gè)領(lǐng)域中,對水平四目標(biāo)要求的描述用了776個(gè)字。修訂稿(2011版)在運(yùn)動(dòng)技能和身體健康兩個(gè)方面,對水平四學(xué)習(xí)內(nèi)容的描述用了2721個(gè)字。
3. “體能”一詞在實(shí)驗(yàn)稿中出現(xiàn)35處,在修訂稿中出現(xiàn)44處。
4. “心理”一詞在實(shí)驗(yàn)稿中出現(xiàn)52處,在修訂稿中出現(xiàn)20處。
5. “社會適應(yīng)”一詞在實(shí)驗(yàn)稿中出現(xiàn)28處,在修訂稿中出現(xiàn)14處。
6. (練習(xí))“密度” 一詞實(shí)驗(yàn)稿中未出現(xiàn),在修訂稿中出現(xiàn)2處。
7. (運(yùn)動(dòng))“負(fù)荷”一詞在實(shí)驗(yàn)稿中未出現(xiàn),在修訂稿中出現(xiàn)1處。
8. “果斷”一詞在實(shí)驗(yàn)稿中未出現(xiàn),在修訂稿中出現(xiàn)5處。
9. “野外活動(dòng)”一詞在實(shí)驗(yàn)稿中出現(xiàn)10處,在修訂稿中未出現(xiàn)(該部分內(nèi)容取消)。
10. “獲取”(體育與健康知識)在實(shí)驗(yàn)稿中出現(xiàn)11處,在修訂稿中出現(xiàn)1處。
數(shù)字是枯燥的,但對比是有意思的。這是一些使用頻率高、變化較大的詞,也是我個(gè)人比較關(guān)注的詞,不一定是課標(biāo)的關(guān)鍵或核心詞。但這些詞的使用頻率或有沒有變化在一定程度上反映了課標(biāo)制定者的價(jià)值取向或關(guān)注重點(diǎn)的變化。例如“負(fù)荷”、“密度”這些詞過去沒有,現(xiàn)在有了,而且“負(fù)荷”是在教學(xué)建議中提出的(那一段話的實(shí)質(zhì)是提倡“課課練”,不過沒有叫課課練而已)。這表明制定者充分關(guān)注了體育教學(xué)的健身性這一課程特性。
【飲酒田間】: 體育教學(xué)的核心詞應(yīng)該是什么?這個(gè)問題是不是應(yīng)該從傳統(tǒng)體育理論的描述上,用繼承和發(fā)展的態(tài)度去思考呢?
【若水軒主】: 從“五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域”變成“四個(gè)方面”說明什么?說明原來的五個(gè)領(lǐng)域過細(xì),而且領(lǐng)域含有相對獨(dú)立的意思,容易使人誤把體育教學(xué)肢解為五個(gè)獨(dú)立的領(lǐng)域。身體健康和運(yùn)動(dòng)技能兩個(gè)方面的文字從700多字增加到2000多字,表明了對這兩個(gè)方面教學(xué)內(nèi)容的高度關(guān)注。“體能”一詞使用頻率的增加和“心理”一詞使用頻率的減少,以及“密度”、“負(fù)荷”等詞匯的出現(xiàn),是不是更突出了體育課程的本質(zhì)功能和健身性這一特性?
如果體能、負(fù)荷、密度這些詞不能成為體育教學(xué)的核心詞或關(guān)鍵詞,那核心詞應(yīng)該是什么?是心理健康、社會適應(yīng)、情感體驗(yàn)?
【大頭娃娃】: 樓主整理出新舊課標(biāo)中出現(xiàn)的數(shù)字對比,我覺得倒是對一線教師挺有意義的。原因如下:
1.從增加的一些與體育教學(xué)息息相關(guān)的“核心詞”來看,我認(rèn)為至少是在對體育教學(xué)的引領(lǐng)上對一線教師有明顯的加強(qiáng)。體能、練習(xí)(密度)、運(yùn)動(dòng)(負(fù)荷)這些詞的增加至少是在對體育課程性質(zhì)的進(jìn)一步明晰,也還原了體育教學(xué)的本質(zhì)特征。
2.從減少的一些詞來看,課標(biāo)實(shí)驗(yàn)稿對于一線教師的困擾得到了修訂組的重視。從參加工作以來的實(shí)際教學(xué)來看,十年的課改,我們親身經(jīng)歷了課改初期的迷茫階段(突然不知體育課如何上了)――到各地公開課優(yōu)質(zhì)課評選展示的“作秀”階段――實(shí)際教學(xué)中的模仿“作秀”和探索階段――基本回歸大綱時(shí)代的教學(xué)階段等四個(gè)階段。一方面可能是對課標(biāo)相關(guān)理念的理解出現(xiàn)偏差,另一方面相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)較少造成了一定的迷茫。
3.數(shù)字上的變化也反映出,課標(biāo)制定組對學(xué)生體質(zhì)下降的重視。通過課標(biāo)和地方課程實(shí)施與學(xué)校課程實(shí)施方案來帶動(dòng)一線教師對加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的重視。無論課標(biāo)制定者是否承認(rèn)課標(biāo)是引起的學(xué)生體質(zhì)下降的重要原因,但從數(shù)字的變化上來看,提出一些“核心”詞,我倒是覺得是從一定程度上默認(rèn)了課標(biāo)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
【若水軒主】: 1.核心詞應(yīng)該是最能夠反映本課程基本性質(zhì)和特性,與教學(xué)活動(dòng)關(guān)系密切,是其他學(xué)科所不具備的那些詞匯或概念。
2.體育與健康課程的性質(zhì)與特性課標(biāo)已有描述,即“本課程是以身體練習(xí)為主要手段,以學(xué)習(xí)體育與健康知識、技能和方法為主要內(nèi)容,以增進(jìn)學(xué)生健康,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和能力為主要目標(biāo)的課程。”特性是基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、健身性和綜合性。
其中身體練習(xí)、知識、技能和方法、健康、終身體育、健身等應(yīng)該可以成為核心詞匯中的成員。
3.進(jìn)一步分析,身體練習(xí)是以掌握技能和增強(qiáng)體能為目的的身體活動(dòng),而運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、練習(xí)密度、強(qiáng)度等是身體練習(xí)活動(dòng)中的重要概念。所以,這些詞匯應(yīng)是體育教師必須熟知的重要概念。因?yàn)樗鼈兌际瞧渌麑W(xué)科教學(xué)活動(dòng)中所沒有的概念,反映的是體育學(xué)科與其他學(xué)科的區(qū)別。
二、關(guān)于“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”和“課程內(nèi)容”
【若水軒主】: 離開了教材的教學(xué)活動(dòng)是個(gè)空殼,同理,離開了教學(xué)活動(dòng)的課程也是個(gè)空殼。學(xué)校不設(shè)置體育課程就沒有體育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校為什么要設(shè)置體育課程?這是個(gè)追根尋源的問題。為了促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展(形態(tài)、機(jī)能、動(dòng)作、體能等)?為了學(xué)習(xí)體育知識技術(shù)?為了學(xué)生心理健康和社會適應(yīng)?為了體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂?還是為了什么?
【飲酒田間】: 離開課程和教學(xué)的基本理論去談《課程標(biāo)準(zhǔn)》,這是一個(gè)什么樣子的場景?《課程標(biāo)準(zhǔn)》的制定依據(jù)又是什么?應(yīng)該關(guān)注主要矛盾還是關(guān)注“概念炒作”?例如:為什么樓主不去關(guān)注一下《課標(biāo)》從“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的描述轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢n程內(nèi)容”的表述呢?
【若水軒主】:原來實(shí)驗(yàn)稿中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)更像是個(gè)關(guān)于目標(biāo)的內(nèi)容而不是關(guān)于內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)在改成了“課程內(nèi)容”,有些東西更像是課程的“內(nèi)容”而不是目標(biāo)了,但其中還有些東西的表述仍接近目標(biāo)而不是內(nèi)容,這一點(diǎn)自己可以看得出來。
個(gè)人認(rèn)為,目前的課標(biāo)在內(nèi)容上還存在不足。如把紅綠燈、斑馬線、乘汽車不向外伸手等交通安全也列入體育課內(nèi)容,與學(xué)校教學(xué)中其他活動(dòng)內(nèi)容(如安全教育)重復(fù),是教育資源的浪費(fèi)。語文課標(biāo)在內(nèi)容上可以規(guī)定背誦多少篇古文,識記多少個(gè)漢字,體育課標(biāo)卻只是提供選擇范圍和范例,只強(qiáng)調(diào)選擇性,約束力和規(guī)定性一點(diǎn)沒有,早晚還是個(gè)問題。
關(guān)于課程與教學(xué)密不可分,最好不要分開討論,這是我個(gè)人的認(rèn)識,一開始并沒有找出處。但后來發(fā)現(xiàn),這個(gè)觀點(diǎn)還是有根據(jù)的。如20世紀(jì)末,重新整合課程與教學(xué)已成為時(shí)代的要求,課程與教學(xué)呈現(xiàn)出了融合的態(tài)勢。對于課程與教學(xué)整合的新理念及相應(yīng)的實(shí)踐形態(tài),美國學(xué)者韋迪用一個(gè)新的術(shù)語來概括,這就是“課程教學(xué)”。
【杜曉紅】: 引用我國著名學(xué)者張楚廷教授的分析來論述課程論與教學(xué)論的關(guān)系:課程是個(gè)名詞,教學(xué)是個(gè)動(dòng)詞,雖然教學(xué)一詞也可以作為名詞用,卻也是動(dòng)名詞。教學(xué)論研究教學(xué)的性質(zhì)、含義,研究教學(xué)過程、教學(xué)目的、教學(xué)組織、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)原則與方法、教學(xué)評估與改革等等。若將課程理解為教材、教科書,或者教學(xué)內(nèi)容,那么課程研究自然是教學(xué)研究的一部分,課程論就含于教學(xué)論之中了。
個(gè)人以為,就《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》來講,是以課程構(gòu)建的角度來進(jìn)行說明的,其中提到了對教學(xué)的一些基本要求,但整體構(gòu)建的是義務(wù)教育的體育課程,我們可以從課程的角度來分析和考慮。比如課程的性質(zhì)、課程的內(nèi)容、課程編制、課程實(shí)施、課程評價(jià)以及課程改革等等。但對于一線教師來說,我們也可以從教學(xué)的視角來審視和理解課程標(biāo)準(zhǔn)。這是兩個(gè)不同的視角,但也并不矛盾。
三、給新課標(biāo)挑個(gè)刺兒
【若水軒主】:《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011版)課程目標(biāo)一章中,運(yùn)動(dòng)參與方面的目標(biāo)之一是:參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉。
課程內(nèi)容一章中,運(yùn)動(dòng)參與方面的內(nèi)容是:
水平一:積極、愉快地上體育與健康課和參加課外體育活動(dòng)。
水平二:樂于參加新的體育活動(dòng)、體育游戲和比賽。
水平三:在學(xué)習(xí)疲倦時(shí)主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉。
水平四:自覺上好體育與健康課,經(jīng)常參加課外體育鍛煉。
請問,以上內(nèi)容與目標(biāo)有何區(qū)別?積極、愉快(樂意、自覺、經(jīng)常等)地上好體育課究竟是教學(xué)內(nèi)容還是目標(biāo)要求?或是文字游戲?學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)體育課程各項(xiàng)目標(biāo)的基本前提和條件,也是對學(xué)生的基本要求,怎么就成了目標(biāo)(內(nèi)容)了?
奧運(yùn)會就像是一盒巧克力糖,不等你自己去把它剝開,你永遠(yuǎn)不知道等待你的是什么滋味。我在雅典得到的那顆巧克力糖,是世上獨(dú)一無二的。
集訓(xùn)地選在了湖南益陽,就是前一年我奪城運(yùn)會男單冠軍的地方。但在集訓(xùn)期間,我卻意外受傷了。當(dāng)時(shí)以為不是什么嚴(yán)重的傷,但后來事實(shí)證明這對我的影響是致命的。那時(shí)年輕,雖然外界都說我有霸氣,可那種霸氣想來其實(shí)很脆弱,稚。所以2004年奧運(yùn)會打完以后,我跟朋友說,之前我跟開了個(gè)玩笑,到雅典后也跟我開了個(gè)玩笑。
整件事情中讓我覺得最神奇的地方在于,當(dāng)時(shí)上山祭拜的隊(duì)友們有的人敬酒袁有的人敬煙袁只有張寧最特別要要要她點(diǎn)了三支煙遙結(jié)果袁一起祭拜的人有很多袁但只有張寧最后拿了奧運(yùn)會冠軍遙我還聽說,2000年悉尼奧運(yùn)會前,孔令輝在與瓦爾德內(nèi)爾的比賽前,也曾在衣服內(nèi)側(cè)別了一枚像章,最終孔令輝成就了大滿貫。
說起這個(gè)“神話”,倒不是因?yàn)槊孕拧6俏液髞碛X得,也許這說明了,人總要有所敬畏,完了?就結(jié)束了?打完以后,我給謝杏芳發(fā)短信說“我輸了”,她根本就不相信。
我特意去祭拜毛家祖墳袁后來這成了我們隊(duì)的傳統(tǒng)遙
就在奧運(yùn)會前一個(gè)月,有一天我突發(fā)奇想,想要在球包上征集全隊(duì)的簽名,請大家給我寫一些鼓勵(lì)的話,寫在一個(gè)我天天能看到,無時(shí)無刻不在陪伴著我的東西上,那種力量的傳遞會不一樣。歷來都是別人找我簽名,這次終于換我找別人簽名,一開始我是讓小隊(duì)員幫我去辦這件事,但后來,我該怎么做了。后來我在電話里跟她說:“如果明天我能打得像你這么好袁拿第二我也很高興袁至少我們家就有兩塊銀牌了遙”
這一天終于到來了。記得當(dāng)天下午臨出發(fā)前,我把房間的音響聲音開到很大,跟著一起唱。聽的什么已經(jīng)記不真切了,只記得有周杰倫live版的《聽媽媽的話》,激昂高遠(yuǎn)的版本。演唱會上那山呼海嘯般的尖叫聲提前讓我進(jìn)入了狀況。是的,接下來即將登臺的將是林丹,屬于我的showtime來了!
孫悅,20世紀(jì)90年代中期中國流行樂壇迅速崛起的最常青耀眼、傳唱金曲最多的女歌手,今天中國內(nèi)地歌壇的中流砥柱和當(dāng)紅一姐。從2006年與天中文化和平解約后,孫悅除了成為內(nèi)地唯一一位同時(shí)登上2008年北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會開幕式和閉幕式的女歌手外,開公司、辦網(wǎng)站、做慈善、當(dāng)老板、當(dāng)演員、當(dāng)作家、當(dāng)模特,可謂多棲發(fā)展。
唱片市場不景氣的今天,讓許多歌手都只說發(fā)片,卻遲遲不發(fā),根本保證不了一年一張,只能讓歌迷苦等。歌手孫悅也一樣,但要好一些。現(xiàn)在的她身兼唱片公司老板、制作人、歌手三個(gè)身份,作為歌手孫悅從早期的鄉(xiāng)村民謠樂,到后來的公益博愛歌曲,再到勁爆舞曲,從凄苦抒情歌曲到電子R&B音樂,孫悅幾乎都有涉獵,而且每種風(fēng)格的歌曲都有傳世之作。其中的舞曲風(fēng)格,奠定了孫悅在歌壇舞曲領(lǐng)域中的領(lǐng)先地位,她被譽(yù)為內(nèi)地第一舞曲天后。2012年跨年,內(nèi)地四大天后中的那英、韓紅、田震全部缺席,唯有百變天后孫悅獨(dú)自撐場,獻(xiàn)唱深圳衛(wèi)視。被譽(yù)為勁歌美天后的孫悅不愧LIVE女王,一亮相便hold住全場,將現(xiàn)場推向最,觀眾直呼天后的實(shí)力名不虛傳。
美麗不只是屬于年輕人,尤其在造型上,孫悅確實(shí)很花心思。孫悅的那句話說得很對:“我有很多名牌衣服,但是在造型上,品牌絕對不是最重要的,關(guān)鍵是這個(gè)東西是不是真的適合你。”面對質(zhì)疑,孫悅顯然是自信的。正如她新專輯第三季《我》主打歌《Super媽咪》里唱的一樣,“我是個(gè)大明星我是漂亮女人……我是個(gè)大明星笑起來很迷人……”
Q:簡單介紹下自己吧。
辰:大家好我是顏辰,是大家的OKI醬。我是個(gè)雙魚寶寶,平時(shí)喜歡跳舞看電影。
Q:看你年齡不大,但看履歷還是挺豐富的……
辰:嗯,從高中開始就接觸平面拍攝做SG了。
Q:最初是怎么成為SG的?
辰:最早是陪朋友去面試的,后來自己也覺得不錯(cuò),就試了試。
Q:工作的時(shí)候遇到過什么尷尬的事?
辰:工作時(shí)最尷尬的可能就是走光了,自己還完全不知道。
Q:那你怎么知道走光了?
辰:一個(gè)小姑娘當(dāng)著很多工作人員的面說我走光了,那個(gè)瞬間我內(nèi)心是特別尷尬的,然后死要面子的說了句“看得見,摸不著”……還挺勁爆的。
Q:說的還挺有道理的……
辰:道理我都懂,為什么要放鐵男?
Q:平時(shí)喜歡玩LOL嗎?
辰:最喜歡玩的游戲就是LOL,手游的話就是王者榮耀了。
Q:最喜歡哪個(gè)英雄?
辰:最喜歡我家曙光女神了,低眉淺笑都很霸氣。
Q:對游戲的理解什么可以分享的?
辰:游戲聽上去好像就是玩,但自己接觸后才發(fā)現(xiàn),其實(shí)游戲也很需要智商、情商和團(tuán)隊(duì)合作,也很講究戰(zhàn)術(shù),想要玩的好也是有難度的。接觸久了,發(fā)現(xiàn)游戲也是一份事業(yè),是很多人的信仰。
Q:SG的身材都很好,你對自己的身材滿意嗎?
辰:我對自己身材還真的挺滿意的哈哈。
Q:對哪里最滿意?
辰:最滿意的可能就是我的這雙腿了吧。
Q:有沒有最想做的一件事?
辰:最想做的事就是帶著我媽和我家狗環(huán)游世界。
Q:你眼中的自己是個(gè)什么樣的人?
辰:我覺得我自己是靜如癱瘓動(dòng)如癲癇的人
Q:喜歡什么樣的男生?
辰:喜歡像G-Dragon那樣才華與美貌并存的人哈哈。
省級期刊 審核時(shí)間1個(gè)月內(nèi)
湖南師范大學(xué)中國鄉(xiāng)村振興研究院;湖南省中國鄉(xiāng)村振興研究基地
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