組織部人才工作計劃

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組織部人才工作計劃范文第1篇

讓后備干部培養對象對自我的職業生涯明確、清晰，朝著自身發展和成長的方向努力奮斗，公司將會同綜合管理中心根據員工自身的職業生涯規劃與公司規劃的崗位需求。以下是和大家分享干部培養工作計劃制定資料，提供參考，歡迎你的參閱。

干部培養工作計劃制定一

企業的競爭，最終是人才的競爭。人力資源是企業贏得市場競爭、提升企業核心競爭力、保證企業可持續發展的關鍵因素，而各級管理干部則是企業人力資源的核心部分。隨著我們xx組織變革與發展的需要，務必擁有更多精通工作業務、管理經驗豐富、具有良好敬業和創新精神的人才來提高公司的整體管理水平及保證公司可續持發展。為保障公司實現這一目標與遠景方向，特制訂出后備管理干部的開發及培養計劃如下。

一、實施目的

實行后備管理干部的開發及培養計劃，保證企業發展有充足的管理干部儲備，構成后備管理干部的“資源池”，保證后繼有人。

二、實施范圍

各中心、關聯公司及各加油站干部的儲備開發及培養。

三、實施時間

年月為實施準備期，年月開始正式實施。

四、實施步驟和辦法

1、后備梯隊干部培養對象的提報評審

具體詳見《關于開展首期后備梯隊人才提報評審的通知》執行，加上外部尋訪的優秀人才，構成后備管理干部“資源池”的人才庫。

2、后備干部培養對象的開發過程

(1)后備干部培養對象的職業生涯規劃

為了讓后備干部培養對象對自我的職業生涯明確、清晰，朝著自身發展和成長的方向努力奮斗，公司將會同綜合管理中心根據員工自身的職業生涯規劃與公司規劃的崗位需求，指導他們進行個人職業生涯規劃，同時指定一名導師(其站長以上管理者)以導師制的方式幫忙及指導他們。

采取導師帶徒一帶一的模式，即后備干部在中心、事業部指定的負責人為后備干部的導師，對后備干部進行指導和幫帶。所培養干部經考核能夠勝任新崗位工作的，公司將給予培養的導師獎勵與必須肯定。

(2)后備干部培養對象的培訓實施

后備干部培養對象要求的基本素質是敬業、誠信、團隊、學識、潛力。要求的主要核心潛力：一是創新潛力(即對工作成果永不滿足，有不斷創新工作的潛力);二是學習成長潛力(即在工作中不斷學習，并使自我和團隊快速成長的潛力);三是協同潛力(即協同整合團隊有效開展工作的潛力);四是分析決定潛力(即對工作中所涉及到的系統復雜問題和業務發展趨勢有較準確的分析決定潛力);五是貫徹實施潛力(即有較強的將思路和方案付諸實施并獲取有效成果的潛力)。所以，各中心與綜合管理中心應根據后備管理干部的素質要求和核心潛力，制訂出有針對性的培訓課程體系、培訓計劃與指定指導教師，采用網上大學、課室培訓、工作中學習、參觀學習等形式并組織實施，同時將每個人的培訓課程成績及培訓狀況存入后備管理干部“資源池”的人才庫檔案內。

(3)不定期組織后備干部面談、績效表現溝通，月度組織后備干部座談會、拓展訓練等

為及時掌握后備干部培養對象的思想動向、工作狀況等相關狀況，相關負責人應不定期與后備干部進行面談，同時都應做好面談記錄及歸檔，交綜合管理中

心備案;并在每季度，由其直接上級或中心負責人作為第一考察人對后備管理干部開發和培養對象的工作績效、態度、潛力等進行考核評估，考核時需填寫《后備干部培養對象考核評估表》。同時做好與指導教師的互動溝通。

定期組織后備干部座談會、拓展訓練，座談會流程：1、匯報一個月或某一時間段的工作資料，2、取得提高的方面，3、所在中心、事業部員工的思想動態，

4、提出工作中未得到解決的問題相互交流，相互提出意見推薦;4、由集團總裁通報企業銷售、生產經營狀況，企業下一步工作打算。

(4)制訂后備干部培養記錄表，記錄每個月后備干部培養學習狀況、成績評分，中心、負責人對其的評價意見，指導教師點評等;根據評價意見，結合綜合管理中心根據干部勝任力素質模型對其各項素質的測評，可明確后備干部培養過程中素質的強項與不足，反饋本人，促進其在培養鍛煉中完善提高。

3、后備管理干部的開發過程

(1)工作實踐

根據公司發展的需要及個人的職業潛力、特質潛力等，視具體狀況安排相應的助理、或見習職位或輪崗等方式進行有效的在崗工作培養，總結分析所學知識點、技能等，透過工作實踐來培養和檢驗后備管理干部的實際工作潛力和潛質。

(2)培訓實施

公司應對后備管理干部有針對性地實施相關管理知識的培訓，以便較好地獲得后備崗位所需的相關知識和工作經驗;對后備核心干部還應以“T”字型人才要求進行培養，以一至二項專業訓練為主，輔之以營銷、生產、倉儲物流以及人力

資源、財務等方面綜合管理課程的培訓;同時還需經常地對他們進行公司的企業文化教育培訓，使他們真正地認同公司企業文化，認同公司的戰略目標。

(3)年度評價及考核

后備干部隊伍在實施有計劃、有組織地培養的同時，也要實行動態管理，每年年底需對后備管理干部隊伍有組織、規范地進行評價及考核，對不合格人員則進行淘汰，確保公司后備管理干部“資源池”的整體質量。

(4)人才輸出

在公司規模擴大或業務擴展或出現職位空缺時，則從后備管理干部“資源池”中挑選出一些認同公司文化，愛崗敬業，有潛力、有知識的后備人才進行提拔任用。

五、實施職責

1、人力資源管理是公司全體管理者的主要職責之一，各級管理者有職責進行記錄、指導、支持、激勵與合理評價下屬員工的工作，負有指導下屬員工成長的職責。能否發揮下屬員工才干和舉薦優秀人才，能否舉薦和培養出合格的后備管理干部是衡量公司各級管理者是否稱職的重要條件，并作為工作考核的主要指標之一。

2、后備管理干部的開發和培養這一工作事關公司的未來的發展，各中心、加油站需予以高度重視，并支持、協調公司的后備管理干部開發和培養計劃得以順利實施。

3、公司主要領導及綜合管理中心需對后備管理干部的開發和培養做好規劃、組織、督察、協調、管理等工作，并以此作為人力資源管理長抓不懈的重點工作。

入池條件及程序：

1、根據以往的工作表現及業績確定業務骨干;

2、業務骨干不超過職員數的30%;

3、需填寫《后備干部培養對象審批表》，審批后成為培養考察對象輸入至后備“資源池”內。

培養考察對象的開發過程：

1、進行職業生涯規劃;

2、組織實施培訓;

3、每季度進行面談、評價及考核;

4、半年后進行轉正考核，考核合格者轉為正式后備管理干部，不合格者則延期轉正或進行淘汰。

后備干部的開發過程：

1、進行見習或助理崗位或輪崗工作實踐;

2、繼續實施培訓;

3、進行年度評價及考核，對不合格者進行淘汰。

4、公司出現職位空缺時從“資源池”中選。

干部培養工作計劃制定二

一、培訓思路

以培育德才兼備的領導干部為主題，將現代人才測評的新理念——“無領導小組討論”貫穿于培訓全過程，課程設置、培訓形式、活動安排、測評方式均圍繞“無領導小組討論”展開。討論的主題主要圍繞“理論武裝的必要性”、“加強黨性修養的途徑辦法”、“解決實際問題的本事”三個方面來設計，同時依據學員在培訓期間的表現，綜合測評學員的德才情景，以此起到夯實理論基儲提高政治水平、錘煉黨性修養、強化德才素質、推動科學發展的培訓目的。

二、培訓對象

中青年副處級后備干部58人。原則上40歲以下前學歷大專以上。培訓學員名單附后。

三、時間地點

1、時間：本期培訓班從XX年5月18日(星期二)開始至7月16日(星期五)結束，學制2個月。

2、地點：區委黨校辦公樓四樓遠程教學廳。

四、課程設置

結合“無領導小組討論”的測試資料，按照“理論武裝、世界眼光、戰略思維、黨性修養”的培訓目標，圍繞中國特色社會主義理論、黨性教育、全區中心工作分別開設“理論課”、“黨性課”、“專業課”，突出提高后備干部推動科學發展的素質和本事。培訓實行單元式教學，突出每個單元主題。整個培訓分為5個單元：理論學習、黨性鍛煉、本事提升、社會實踐和素質測評單元。

五、培訓形式

1、采取校內培訓和社會實踐兩段式培訓方式。

2、采取多種形式豐富培訓資料，深化培訓效果。

(1)開展“唱讀講傳”活動(課前10分鐘由支委組織);

(2)開展“聯幫帶”活動;

(3)開設“學員論壇”;[由Www.QunZou.Com整理]

(4)開展文體活動(由支委適時組織);

(5)豐富支部活動(由支委適時組織);

(6)進行團隊拓展訓練;

(7)編發(學訓動態)專刊(由各小組組織編發5期);

(8)安排學員掛職實踐并撰寫調研論文;

(9)發放學員自學書籍。

3、培訓時間2個月左右，其中校內培訓15天，社會實踐45天。參加社會實踐的辦法是：由組織部和黨校在參考學員校內培訓期間的初步表現，及學員的個人特點和專長，并征求學員個人意愿的基礎上，以組織部發文，相應安排到有關區級部門、鎮街、開發區(新城、風景區)或全區中心工作、重點項目等崗位，以“領導助理”的身份參加社會實踐。學員社會實踐結束后，相關單位領導班子對學員參加社會實踐期間的綜合表現團體打分，并將得分情景送交組織部和黨校。

六、組織管理

1、由區委組織部牽頭，區委黨校具體實施。組建培訓班工作機構，采取“項目化”的管理模式，區委黨校常務副校長、分管副校長全面負責，組織部干部科、干部監督教育科和黨校培訓科組織實施，黨校派3員工作人員跟班管理，同時加大培訓過程的宣傳工作。

2、學員支委協助管理。培訓班成立臨時黨支部，經過競選產生前15名人選，前10名任臨時黨支部委員，設黨支部書記1名(兼班長)，副書記2名(兼副班長)，學習委員1名，組織委員1名，紀律委員1名，宣傳委員1名，生活委員1名，文娛委員1名，體育委員1名;另設5名學習小組長。

3、倡導學員自我管理。培訓班劃分5個學習小組，以小組名義開展學習、交流、研討活動。培訓班開班之初，圍繞培訓主題制發“無領導小組討論”練習題目，供學員在學習期間練習使用。在開展“無領導小組討論”測試中，打破原有小組人員安排，隨機組建4個小組參加測試。

七、測評方式

區委組織部、區委黨校對學員的學習情景按照“德”、“才”兩方面進行量化測評。采取雙百分制，“德”和“才”各占100分，學員最終綜合得分=“德”的分值×30%+“才”的分值×70%;設加分項目，最高分值6分。總分分為優(90分以上)、良(80—89分)、一般(79分以下)三等。

1、對德的測評(100分)

(1)出勤分(30分)

該項分值是對學員校內集中學習期間遵守出勤紀律情景的考評，包括課堂聽課和參加培訓班安排的各種學習、交流、考察、討論、課外活動等的出勤情景。

實行點名考勤和公示制，跟班管理人員在第二天公布前一天的考勤情景。出勤分由跟班管理人員根據學員實際出勤情景作好記錄并打分。全勤滿分30分，采取扣分制扣完為止。遲到、早退1次或請假半天各扣2分，累計請假3天以上出勤分記零分，曠課半天扣10分。

(2)表現分(35分)

該項分值是對學員在校培訓綜合表現的考核。包括課堂聽課紀律、交流研討發言、協調配合服務、活動參與程度等情景。學員表現分由培訓班跟班管理人員和支委成員共同打分，取平均值;支委成員的表現分由黨校領導和跟班聯絡人員共同打分，取其平均值。

(3)實踐分(35分)

該項分值是對學員參加社會實踐期間的綜合表現的考核。由學員社會實踐部門黨委班子團體打分。

2、對才的考評(100分)

(1)測試分(70分)

該項分值是經過“無領導小組討論”對學員素質、本事、水平的綜合測評，包括語言表達、分析確定、歸納概括、思維邏輯、局面掌控、臨場反應等綜合本事。考核方式按照“無領導小組討論”的測試程序進行，由區委組織部擬定測試題目，區委常委擔任評委，參照評審標準打分。培訓學員抽簽組建4個無領導討論小組進行測試，并現場公布測試成績。

(2)考試分(30分)

該項分值是對學員參加統一組織的考試分值。考試方式為申論測試，由區委組織部擬定考試題目，課堂集中限時獨立閉卷答題，撰寫答題文章，考試結束后由區委組織部和黨校共同評審答題得分，匯集成冊。

3、加分項目(6分)

進入學員論壇的10名學員可加1-3分，由區委組織部和黨校打分;調研論文前10名可加1-3分，由區委組織部和黨校打分。累計加分不超過6分。

4、考評成績的運用

(1)報送區級有關領導參閱。

(2)交區委組織部備案，作為任用干部的參考依據。

(3)黨校建立學員的學習檔案。

(4)凡被測評為“一般”的學員，取消后備干部資格。

八、培訓安排表

干部培養工作計劃制定三

一、培訓對象

縣教育局經過公開選拔產生的18名后備干部，其中小學(幼兒園)10人，中學8人。

二、培訓原則

按需培訓、突出重點、學以致用、提高質量。

三、培訓目標

提高后備干部的理論素養、實踐本事和創新本事，挖掘后備干部潛力，培養具有可持續發展本事的教育后備干部隊伍。

1、掌握教育法規，熟悉管理藝術，提升管理本事。

2、把握教育規律，掌握現代教育理論，提升執行本事。

3、提高教育科研本事，促進自我發展。

四、培訓資料

具體培訓安排見附件。

五、培訓方式

1、讀書學習。

2、外出考察。

3、掛職鍛煉。

4、高層研修。

5、網絡培訓。

六、組織領導

1、縣教育局成立教育后備干部培訓工作領導小組，領導小組下設辦公室在人事科，具體負責培訓組織、考核等工作。同時，建立學員個性檔案，構成后備干部資源庫，實施動態管理，促進后備干部健康成長，為全縣教育發展儲備后備力量。

組織部人才工作計劃范文第2篇

一、加強對人才工作的領導

二、努力為人才成長提供舞臺

按照組織部門關于人才和科技工作的相關政策,針對鄉(鎮)財經所人才狀況，及時向組織部、人事局報告人員調整方案，組織專班進行干部考察，整活財政人才資源，調整財政人員79人，其中所長調整16人，副所長18人，交流一般人員4人，明確級別19人等等。重用了一批工作能力強、業務素質高、群眾公認的人才，提拔到領導崗位，形成“能者上、平者讓、庸者下”的競爭機制，極大地激發了干部職工積極參與學習、不斷更新知識結構的積極性，激發了全局干部職工的責任感，提高了工作效率。

三、強化對人才的教育培訓

按照二oo九年度干部培訓教育工作計劃，我們一是注重干部職工思想政治教育。堅持不定期地組織學習、專題輔導、召開座談會等形式進行思想教育，特別是世界觀、人生觀、價值觀、權力觀教育和愛國主義、集體主義、社會主義以及職業道德教育，提高了干部職工的思想政治素質。

二是加強黨員廉政教育。每年春節集訓都要由紀檢組長通報有關違紀違規典型案例進行紀律教育。由局監察室組織觀看典型案例、違紀違法領導干部懺悔錄等教育專題片，進行黨紀黨規教育和反腐敗警示教育活動。三是圍繞建設“為民理財、依法行政、廉潔高效”的財政干部隊伍，加強財政干部隊伍執政能力建設，把科學發展觀、正確政績觀、科學人才觀和正確群眾觀的教育作為教育培訓的重點，加強財政法制建設，提高依法理財水平，全面推進依法行政，不斷提高財政干部執政能力，根據總預算會計、單位會計的業務范圍，對會計人員開展預算編制、業務實務操作、計算機軟件和財政法規知識等方面的培訓，全面提高財政人才的管理水平和業務素質，努力建設一支政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬，能適應發展改革的高素質財政班干部隊伍人才，今年組織76名干部進行了業務和法規知識培訓，2011年5月，結合學習實踐科學發展觀活動，組織全系統40歲以下的干部職工進行了學習實踐科學發展觀政治理論和財政業務知識閉卷考試及40歲以上干部職工的開卷考試，對前50名的人員還進行了電腦技能考試。

四、落實人才財政投入政策

組織部人才工作計劃范文第3篇

一是工作設計實用化。據不完全統計，目前，郾城區共有各類農村實用人才近萬名，但由于布局分散，組織松散，缺乏鄉鎮級層面服務平臺，在人才服務工作上存在統籌性、系統性、針對性不夠等問題，農村實用人才隊伍的整體作用難以得到最大限度的發揮。為有效解決這一實際問題，區委組織部多次深入基層，實地調研，反復論證，確立了“下移重心、底層突破”的工作原則，在全區9個鄉鎮街道和淞江產業集聚區設立了10個基層人才服務工作站，實現了基層人才服務全覆蓋。

二是人員配備科學化。根據工作站性質和需要，每個工作站科學設置了站長、副站長以及專（兼）職工作人員，總量不少于5人。鄉鎮街道人才服務工作站站長由鄉鎮街道黨委副書記擔任，副站長由組織委員擔任，專職工作人員由鄉鎮街道具體從事組織、人事、科技、農業、勞保等方面的人員組成，對口選派區優秀專家人才作為兼職工作人員；產業集聚區人才服務工作站站長由區人力資源社會保障局副局長兼任，副站長和工作人員由區總工會、發改委、工信局、產業聚集區等區直相關單位分管副職和具體從事相關工作的人員組成。同時，區人才辦統籌人才資源，根據各工作站的實際需求，在全區范圍內隨時調配各類人才參與基層人才服務活動，實現人才資源配置最優化。

三是機構建設標準化。基層人才服務站按照“八有”標準建立，做到有機構牌子、有辦公場所、有基礎設施、有工作人員、有宣傳版面、有規章制度、有人才隊伍、有作用發揮。各工作站健全了領導機構，明確了工作職責，完善了管理辦法，摸清了人才底子，建立了計劃臺賬，設計了特色載體活動，確保了人才工作站建設標準化和規范化。

四是工作任務明細化。區委組織部統一制定下達了宏觀工作目標，分層分類明確了工作任務。鄉鎮街道人才服務工作站重點抓好制定工作規劃、明確推進措施、建好人才隊伍、搭好活動平臺、搞好人才服務、發揮人才作用等方面的工作。產業集聚區人才服務工作站立足全區非公企業和非公人才發展需要，重點做好人才信息的收集，企業人才的引育、管理及作用發揮，企業和人才知識產權的保護，激勵機制的完善，人才待遇的落實等服務工作。同時，各工作站結合實際分年度分季度制定了具體工作計劃和推進臺賬，細化任務明確責任人和完成時限，確保工作任務落到實處。

五是人才服務便捷化。人才服務工作站分別依托鄉鎮街道便民服務中心和區人力資源服務中心搭建而成，整個平臺集中整合了組織、人事、科技、農業、社保、醫保、財稅、計生等方方面面的社會力量，為基層人才提供全方位、規范化、一站式、便捷化的人才服務，幫助基層人才協調解決技術及其發展中遇到的困難和問題，使基層人才有了歸屬感，極大地激發了其干事創業的積極性。

組織部人才工作計劃范文第4篇

國務院扶貧辦培訓中心副主任任鐵民、處長劉少鋒、中國科協農技中心主任張曉軍、副主任劉亞東、中國科協扶貧辦副主任李彥捷以及中國林學會、中國農學會、中國營養學會、中華醫學會、中國計算機學會、中國農科院、北京農技協等23家涉農單位參加了會議。會議由李彥捷副主任主持。

任鐵民主任充分肯定了2011年中國科協扶貧辦在呂梁開展的科技扶貧工作，并對多年來的扶貧工作給予了高度的評價，同時就《中國農村扶貧開發綱要（2011―2020年）》（以下簡稱《綱要》）中重點內容進行詳細解讀，并分析當前我國面臨的形勢和任務。他說，扶貧工作要以“兩不愁，三保障”為目標，堅持政府主導，堅持統籌發展，更加注重轉變經濟發展方式，更加注重增強扶貧對象自我發展能力，更加注重基本公共服務均等化，更加注重解決制約發展的突出問題，努力推動呂梁貧困地區經濟社會更好更快發展。

張曉軍主任對各個單位的支持和幫助表示真誠的感謝，并向與會人員介紹了多年來呂梁科技扶貧工作情況和今年扶貧工作計劃。他表示，將在國家、省、市各級黨委政府的大業大綱指導下，努力團結發動各個學會、協會及科研院所參與扶貧工作，按照既定方針政策為各個單位在呂梁科技扶貧做好服務和配合工作。

對于今后工作，張曉軍主任提出要把握以下三個方向：一是圍繞國家、省、市的大業大綱；二是繼續突出科協系統以科學技術為主要特色和優勢的特點；三是突出對農村專業合作組織的培育及農村專業人才的培養。

會上，中國科協農技中心扶貧處副處長陳建中向與會人員匯報了2011年呂梁科技扶貧工作情況和2012年工作計劃。與會單位結合2012年自身工作重點，就如何與呂梁扶貧工作相結合提出了工作思路和計劃，并對中國科協扶貧辦的工作提出了意見和建議。

組織部人才工作計劃范文第5篇

為推動我市農村產業發展，提高農民增收致富水平，加快全面建設農村小康社會的步伐，按照《吉林省“一村一名大學生——選派優秀年輕干部到農村服務項目”實施方案》的要求，市委決定從我市市直機關、縣直機關和鄉（鎮）機關選派優秀年輕干部到農村服務，現將有關事宜通知如下：

一、時間安排

這次選派工作從200年初開始至200年末結束，時間為二年。

二、選派人員及條件

全市共選派158名各級后備干部與省里下派10名干部共同到農村開展服務。其中，市直機關選派縣（處）級、縣（處）級后備或科級干部49名，縣鄉（鎮）機關選派科（局）級后備干部109名。

1、選派部門：市直機關每個部門、單位原則上各選派1人；縣直機關從擬定部門各選派1人；鄉（鎮）機關由所服務鄉（鎮）選派2—3人。

2、選派人員條件：政治素質好，組織觀念強；工作能力強，作風扎實；年齡一般在40歲以下；具有大專以上學歷。

三、工作方式

選派年輕干部到農村服務主要采取“組成一個隊、掛上一個職、蹲實一個點、帶動一個鄉”的方式開展工作。

1、組成人才服務團隊。下派干部要充分發揮團隊作用，以鄉（鎮）為單位，每個鄉（鎮）組成一個人才服務團隊，全市共組成29個人才服務團隊。每一個人才服務團隊實行統一組織、統一管理。團隊負責人由省、市選派干部擔任。市縣下派干部所在部門要把下派干部掛職的鄉（鎮）或村作為部門服務農村的聯系點，部門主要領導要指導團隊制定工作計劃，幫助團隊解決工作中遇到的問題，定期聽取團隊工作匯報，實地檢查指導工作。

2、下派干部在鄉村掛職。在發揮團隊作用前提下，下派干部要在鄉（鎮）或村掛職，每個團隊的負責人擔任鄉（鎮）的科技副鄉（鎮）長，其他每個下派干部都要在村里掛職，由人才服務團隊和當地協商，可任村黨（總）支部副書記或村民委員會主任助理等職務，直接幫助一個村開展工作。

3、蹲實一個村。人才服務團隊要集中抓點，每個下派干部都要重點服務一個村，制定工作計劃，明確工作目標和任務，狠抓工作落實，確保服務收到實效。

4、帶動一個鄉（鎮）的產業發展。無論是發揮團隊作用、在鄉村里掛職及蹲點，都要著眼于推動農業產業化，最終帶動全鄉（鎮）的經濟發展和社會進步。

四、相關政策

1、下派干部在選派期間保留原單位職務（職級）；

2、下派工作結束時，下派干部原所在的單位撤并的，由原單位的主管部門在所屬同類單位中按不低于原級別待遇安排相應工作；下派干部原所在的部門撤并的，由新組建或成立的部門按不低于原級別待遇安排相應工作；

3、下派期間或期滿后，經考核為優秀的人員，可優先考慮職級、職稱晉升，特別優秀的要給予提拔重用；

4、下派干部工資和各種福利待遇按本單位同類人員標準按時足額發放；

5、下派干部不能勝任工作的，或者嚴重違反組織紀律和有關規定的，視情況召回原單位處理，由原單位另派他人；

6、下派期間，由各級選派辦公室分別對下派干部進行考核；

7、對下派干部開展評比，進行表彰；

8、為農村招商引資的，或者為村級經濟發展做出突出貢獻的，鄉（鎮）可以給予適當獎勵；

9、下派工作結束后，在派出單位、下派干部本人及鄉（鎮）三方協商一致的基礎上，下派干部可繼續留在鄉（鎮）工作，原身份不變，仍按下派干部進行管理；

10、下派干部到農村服務工作期間可視為具有基層工作經歷。

五、有關要求

1、建立組織機構。市里成立市“一村一名大學生——選派優秀年輕干部到農村服務項目”領導小組，下設辦公室（以下簡稱市選派辦公室），辦公室設在市委組織部人才工作辦公室。各縣（市、區）也要成立相應機構，辦公室設在縣（市、區）人才工作領導小組辦公室。