教師節(jié)手抄報內(nèi)容精選

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教師節(jié)手抄報內(nèi)容精選范文第1篇

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小學(xué)教師節(jié)活動方案

一、活動主題：暢想未來，放飛希望。

二、舉辦單位：xx鎮(zhèn)中心校

三、演出單位：中心校及各小學(xué)校代表隊

四、演出時間、地點：20xx年9月10日上午8∶0013：00在xx鎮(zhèn)政府會議室

五、具體要求：

1、節(jié)目數(shù)量(按校型定節(jié)目數(shù)量)會發(fā)小學(xué)至少選送4個以上優(yōu)秀節(jié)目。

xx各校至少選送2個以上優(yōu)秀節(jié)目。xx三個學(xué)校可聯(lián)合選出2個節(jié)目演出。其它各小學(xué)校至少選送一個優(yōu)秀節(jié)目(可以師生聯(lián)合同臺演出)。每個節(jié)目時間約48分鐘。

2、節(jié)目形式不限，要求圍繞主題進(jìn)行編排。

3、演員必須是本單位教師，校長要帶頭。參加演出的人員必須占本校教師總數(shù)的50%以上。

4、節(jié)目形式：詩朗誦、獨唱、合唱、舞蹈、自編曲藝等形式

5、上報時間：各校于8月30日前上報節(jié)目單。

六、獎勵辦法

1、本次匯演將評出優(yōu)秀節(jié)目一、二、三等獎。

2、對在本次活動高度重視、積極組織的學(xué)校頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。

七、經(jīng)費：各單位活動費、伙食費自理。

各校要積極組織，認(rèn)真籌劃編排，保質(zhì)保量精選優(yōu)秀節(jié)目。

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小學(xué)教師節(jié)活動方案

一、活動目的：

1、發(fā)揚光大尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。

2、鍛煉語言表達(dá)能力，邏輯思維能力、身體動作語言的感染力，提高組織管理能力，執(zhí)行力。

3、體驗合作的快樂，學(xué)會換位思考。

二、活動主題 ：感謝師恩、感謝有您

三、活動時間：9月10日中午12：10

四、活動組織： 由班委負(fù)責(zé)，班主任、副班主任協(xié)助。

五、活動地點：教室

六、活動準(zhǔn)備：

1、自制感恩卡賀卡;

2、學(xué)生準(zhǔn)備詩歌、歌曲等節(jié)目 ;

3、教室布置;

4、邀請任課老師參加;

5、照相機(jī)一臺、節(jié)目主持人男女各一位。

七、活動過程

(一)上午四節(jié)課由學(xué)派學(xué)生擔(dān)任教師上課，任課教師在教室后面相機(jī)指導(dǎo)。

(二)教師節(jié)主題慶祝活動：

1、主持人宣布：向日葵班級教師節(jié)慶祝活動開始 ;

2、詩朗誦老師，我們愛您 !

3、歌曲：感恩的心

4、主持人選讀學(xué)生感恩卡上所寫的幾句最想對老師說的話 (現(xiàn)場抽取)選派學(xué)生代表向在座的老師敬禮，并給老師一聲祝福。

5、歌曲：每當(dāng)我走過老師的窗前

6、舞蹈：xx或其他同學(xué)，表演完畢后請老師模仿學(xué)生所跳的舞蹈。

7、贈送賀卡或禮物

學(xué)生給老師贈送禮物：送上自己親手制作的感恩卡，向老師表示節(jié)日的祝福;選派學(xué)生向老師贈送一支多功能教鞭。

在場教師送給每個同學(xué)一份8、29日家長聯(lián)席會上的照片和錄像光盤。

8、班主任致辭或任課教師發(fā)言。

9、全班同學(xué)一起祝福：老師，教師節(jié)快樂!

彈指間，第三十四個教師節(jié)即將來臨，我們的前輩、我們這一代，以及我們的下一代教師們經(jīng)歷了相同的和不同的坎坷、幸福，為附小的進(jìn)步、平湖教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)了不可磨滅的力量。

在此，學(xué)校工會向附小全體教師道一聲：老師，您辛苦了!工會將在9月7日下午，以各工會小組開展包餃子、繪彩燈活動的形式，促進(jìn)教職工友誼，慶祝教師節(jié)。

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小學(xué)教師節(jié)活動方案

一、活動目的：

今年的9月10日是我國的第34個教師節(jié)，為發(fā)揚光大尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。

二、活動主題：

桃李滿天下，恩情深似海

三、活動時間：

9月5日--9月10日

四、活動內(nèi)容：

活動一：精心裝點祝福角活動。

每個班級通過祝福角里的感恩和祝福的語言表達(dá)同學(xué)們對老師的感謝和敬意。祝福角位置設(shè)于后黑板右下角。

要求同學(xué)們親手布置這個祝福角，將自己最想對老師說的祝福放在里面，設(shè)計新穎別致，內(nèi)容貼切充實，情感質(zhì)樸真切，參與廣泛，效果明顯。

9月8日前各班完成祝福角的布置，少先隊將進(jìn)行專項檢查。

活動二：

9月5日之前辦一期以感恩教師節(jié)為主題的黑板報。

活動三：真情瞬間征圖活動。

請各位同學(xué)利用課余時間把師生生活的點點滴滴，將最能體現(xiàn)師生間的真情瞬間記錄下來，在教師節(jié)來臨之際，向廣大教師致以最崇高的問候。各班上交三份美術(shù)作品于9月6日下午上課前交至政教處，屆時將制作展板展出。

活動四：

以老師，您辛苦了為主題，辦一份手抄報。9月7日晚必須辦好，由政教處檢查各項任務(wù)。

活動五：

我來當(dāng)老師，讓學(xué)生體驗老師的角色，感悟教師的辛苦。

1、 時間為9月8日上午第四節(jié)，讓學(xué)生與老師轉(zhuǎn)換角色，讓每節(jié)課的課任老師在下面當(dāng)學(xué)生，而讓其課代表，或者能夠勝任的其他同學(xué)替教師來上課;

2、 要求在前一天各認(rèn)課教師將自己的教學(xué)內(nèi)容在降低難度的情況下安排給要替你上課的學(xué)生，讓其做好充分的準(zhǔn)備;

3、 課后讓學(xué)生談自己的感受。

活動六：

學(xué)校廣播站：

要求：

①專設(shè)慶祝教師節(jié)專題廣播。

②內(nèi)容：尊師歌曲、古今故事、領(lǐng)導(dǎo)題詞、學(xué)生寄語等。

③制定廣播計劃，從9月3日開播至9月10日止。

我想通過本次活動，一定會增強(qiáng)師生之間的情感，祝所有老師教師節(jié)快樂!

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小學(xué)教師節(jié)活動方案

一、活動主題：老師，您辛苦了!慶祝第三十四個教師節(jié)

二、活動時間：9月7日下午第二節(jié)課下課后，空課的老師可以先開始。

三、活動地點：兩校區(qū)食堂

四、活動內(nèi)容以及分工

(一)巧手包餃子

每個工會小組的餃子餡、餃子皮、餐具(碗、筷、生粉、不銹鋼大盤子)、食醋、一次性塑料桌布、保鮮膜由xx落實食堂提前準(zhǔn)備好，煮餃子的電飯煲、電磁爐、鍋子等由年級主任落實辦公室成員自帶，合作包好餃子后進(jìn)行餃子造型展示教師節(jié)主題，分別由xx老師負(fù)責(zé)拍照，每個辦公室一張餃子造型照片、一張辦公室成員包餃子或吃餃子的合影。

(二)匠心繪彩燈

每個工會小組6盞燈籠，組員自己設(shè)計，采取彩繪、貼紙、DIY手工制作等形式展示教師節(jié)主題，9月7日放學(xué)前展示在兩校區(qū)指定區(qū)域。學(xué)校提供沒有裝飾的燈籠，繪制用的顏料、筆或其它裝幀材料等材料都需自備。xx校區(qū)由xx負(fù)責(zé)選址，準(zhǔn)備好展示的繩子等工具。xx校區(qū)由xx負(fù)責(zé)。分別xx老師負(fù)責(zé)拍照，每個辦公室一張燈籠造型照片、一張辦公室成員繪制燈籠的抓拍照片。

(三)師生映像館

每位教師選一張和學(xué)生的合影(電子稿)，可以是正在任教的，也可以是和以前學(xué)生的，標(biāo)注姓名，發(fā)給工會小組長(年級主任)。年級主任收齊后在周二放學(xué)前分別發(fā)給xx，辛苦兩位老師合成自動播放的ppt后9月10日在學(xué)校電子屏播放。

(四)老師，您辛苦了!

1.9月10日，早晨，禮儀生整齊地排列在學(xué)校大門兩側(cè)，見到每一位進(jìn)校的老師，齊行隊禮，齊說一聲老師好，老師辛苦了!或老師節(jié)日快樂等祝福的話。(xx)

2.總隊部于9月7日召集各中隊大隊長開會，由大隊輔導(dǎo)員倡議，經(jīng)與隊干部商量，把同學(xué)對老師的感恩之心體現(xiàn)于行動，可以是做手工賀卡，可以更創(chuàng)意，折千紙鶴，做衍紙，幸運星瓶等等，各年級量力創(chuàng)意。一、二年級小朋友年齡小，可集體鞠躬祝福，送上一句祝福語。(xx)

3.9月10日升旗儀式上，全校師生在操場集合。(xx)

①學(xué)生代表獻(xiàn)詞。(兩校區(qū))

②xx校區(qū)五(4)、五(5)班各選一名學(xué)生代表為三十年教齡的xx老師獻(xiàn)花。1束鮮花由xx老師負(fù)責(zé)落實，10日早晨7點45分前送到xx校區(qū)傳達(dá)室。

(五)相關(guān)工作

1.報道：xx，完成后配上照片上傳校園網(wǎng)

2.彩燈準(zhǔn)備：xx

教師節(jié)手抄報內(nèi)容精選范文第2篇

【關(guān)鍵詞】感恩 營造氛圍 主題教育 課堂滲透 家校聯(lián)動

【中圖分類號】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）14-0154-02

在物質(zhì)生活日益富足的當(dāng)下，生活在農(nóng)村的孩子也大多在父母的精心呵護(hù)下成長。父母不想讓孩子的童年過得艱辛，寧可自己吃苦受累，也盡力滿足孩子的需求。久而久之，孩子們常常以自我為中心，認(rèn)為父母和他人對自己的關(guān)愛和付出是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模闹猩杂胁蝗缫猓阌X得所有人都在和自己作對。結(jié)果，這些孩子時常不能為父母著想，更不會理解和體諒他人，缺乏感恩之心，內(nèi)心自私冷漠。針對這種道德的缺失，學(xué)校在德育工作中應(yīng)加強(qiáng)感恩教育，喚醒學(xué)生稚嫩而又冷漠的心，引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，更是一種責(zé)任。要從小培植感恩的情感，塑造健全的人格。

作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)的德育教師，筆者認(rèn)為開展感恩教育活動是德育工作中越來越受重視的一項內(nèi)容。加強(qiáng)感恩教育，培育學(xué)生的感恩之心，可從以下幾個方面做起。

一 加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造感恩的教育氛圍

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所和成長的樂土。校園文化對學(xué)生的思想品德起著潛移默化的作用。“會說話的石頭”已成為缺乏感恩之心的代名詞，因地制宜地設(shè)計一些感恩石，讓學(xué)生感恩學(xué)校、感恩教師、感恩同學(xué)，是切實可行的。

為讓享受營養(yǎng)餐的學(xué)生在惠民政策中感恩黨和祖國如沐春風(fēng)般的關(guān)懷，我校的櫥窗專欄，發(fā)揮了有效的宣傳教育作用。與櫥窗相望不遠(yuǎn)處食宿區(qū)的柳樹下，豎立著嵌有感恩字樣的石頭，讓享受伙食補(bǔ)助住宿生的心中充滿對國家和學(xué)校的感恩之情。而學(xué)校文心亭旁草坪上擺放的巨大石頭上的“和諧”二字，讓人感受到校園里洋溢著愛，有師愛，有學(xué)生之間的友愛。漫步在松柏挺立、楊柳俯仰生姿、花香鳥語的校園，優(yōu)雅的環(huán)境讓學(xué)生的愛校之情不斷升華，畢業(yè)時才會有難舍的情懷。

教學(xué)樓每層黑板報設(shè)有一個主題，在民族團(tuán)結(jié)教育、中華傳統(tǒng)文化教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、勵志格言警句及班級文化欄目中，融入了感恩教育的元素，在濃厚的校園文化氛圍里，培育學(xué)生的感恩之心。

二 以主題活動為載體，認(rèn)真開展感恩教育

有效發(fā)揮班、團(tuán)（隊）的作用，通過豐富的班級活動和團(tuán)隊活動形式，挖掘感恩教育的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

學(xué)校開展感恩教育活動，可以充分利用節(jié)日和紀(jì)念日將主題系列化，做到每月有主題、每周抓落實。每年3月份以環(huán)保節(jié)能教育為核心開展感恩自然的教育活動；4月份借助清明節(jié)開展感恩革命先烈、感恩祖先的教育活動；5月份、6月份在母親節(jié)和父親節(jié)期間開展感恩父母的教育活動；7月份利用建黨節(jié)開展感恩黨的教育活動；9月份在教師節(jié)期間開展感恩教師的教育活動；9～10月份在“弘揚和培育民族精神月”活動和國慶節(jié)前后圍繞“愛國主義十個一”開展感恩祖國的教育活動；11月份在感恩節(jié)期間開展感恩學(xué)校、感恩班級、感恩同學(xué)的教育活動。通過主題教育活動，不斷增強(qiáng)學(xué)生對黨、祖國、父母、老師、學(xué)校、同學(xué)的感恩意識，常懷感恩之心，從而樹立正確的人生觀和價值觀。

在確立感恩教育每月的活動主題后，學(xué)校應(yīng)精心設(shè)計豐富多彩的活動，利用不同的方式觸發(fā)學(xué)生的情感，方可體現(xiàn)教育實效。如果只停留在空洞枯燥的說教上、形式化的活動上，非但達(dá)不到教育的效果，只能讓學(xué)生在造假、作秀中厭煩。

例如，在開展感恩父母的教育活動中，學(xué)校可以從《天下父母》欄目中精選一些視頻，并給學(xué)生播放“讓世界充滿愛”的演講視頻，動之以情地感染學(xué)生。同時借助中華傳統(tǒng)文化教育中的《弟子規(guī)》，設(shè)置孝道問卷，讓學(xué)生反思對父母的了解以及父母對自己的傾心付出。初中生處于青春期，叛逆心理較強(qiáng)，容易和父母產(chǎn)生矛盾，交流存在障礙。因而，在無法面對面進(jìn)行溝通時，教師可引導(dǎo)學(xué)生給父母寫信，談?wù)勛约旱南敕ǎf說自己對父母的理解和感激之情。當(dāng)然，寫的信一定要發(fā)自肺腑，并交給父母看，才能起到良好的效果。此外，班主任可以給學(xué)生布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生回家了解父母生養(yǎng)自己的辛苦，真心為操勞的父母洗腳，幫助父母做些力所能及的家務(wù)，和父母一起干農(nóng)活。這些實踐性的活動，會讓學(xué)生切實感受到父母的艱辛，懂得孝敬父母乃為人之本。在此基礎(chǔ)上，召開主題班會或詩歌吟誦會，讓學(xué)生談感悟、抒真情，在班內(nèi)分享。最后，學(xué)校還應(yīng)在家長培訓(xùn)會上讓家長反饋實施感恩教育后孩子思想和行為上的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)教育的價值。再如，在開展感恩祖國的教育活動中，學(xué)校要將“愛國主義十個一”活動貫穿在日常教學(xué)中。愛國不能停留在大而空的理論上，而是要落實在日常的點滴上。學(xué)校應(yīng)認(rèn)真開展每周的升旗儀式和每日的升旗活動，讓學(xué)生在瞻仰五星紅旗和唱國歌中感受自己身為中國人的驕傲和自豪，在此基礎(chǔ)上開展國旗、國徽和國家的教育。開展“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園”讀書征文活動、主題班會和手抄報評比活動，讓學(xué)生在參與中升華自己的愛國情感。

三 開發(fā)和利用課堂教學(xué)資源，適時進(jìn)行感恩滲透

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。教師可以依據(jù)學(xué)科特點挖掘感恩教育因素，整合和優(yōu)化后在課堂中有機(jī)滲透感恩的思想，引起學(xué)生情感的共鳴。如在語文閱讀教學(xué)中，文章大多是涉及自然、社會和人生的，教師根據(jù)主題思想可以滲透感恩自然、社會、父母等方面的教育；在歷史教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)國的政治、經(jīng)濟(jì)和文化史，其實就是在滲透感恩祖國的意識；在地理教學(xué)中，可以滲透國家版圖和人文景觀的教育；在思想政治課上，感恩教育的內(nèi)容隨處可見。

新課程教學(xué)目標(biāo)中的情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)其實就隱含著感恩教育的內(nèi)容。實施高效課堂，學(xué)生中的對學(xué)、群學(xué)，師生互動中也包含著感恩教師和同學(xué)的資源，教師要善于靈活運用。

四 家校聯(lián)動，形成感恩教育的合力

通過家校合作，在村隊和社區(qū)開展感恩體驗活動。通過家長和教師的言傳身教，促使學(xué)生將感恩之情轉(zhuǎn)化成為身邊人做力所能及的事。

學(xué)校的正面教育需要家庭教育的積極配合。家長是學(xué)生的第一任老師，也是終身老師。如果在學(xué)校開展感恩教育的過程中，家長的認(rèn)識和教育走向反面，那么學(xué)生的感恩之心便是虛假的。例如，目前不少父母過于溺愛孩子，學(xué)校提倡學(xué)生幫助父母做力所能及的事，家長由于心疼孩子或只注重孩子的學(xué)業(yè)成績，而舍不得讓孩子鍛煉。這樣感恩父母活動的實踐性將大大削弱。再如，有的家長覺得關(guān)心班級、幫助同學(xué)和參加校內(nèi)勞動，會耽誤孩子的學(xué)習(xí)時間，并讓孩子吃虧，于是在家庭教育中與教師唱對臺戲，讓家校合作貌合神離，那么學(xué)生自私自利的心理將越來越重。