比賽計劃

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇比賽計劃范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

比賽計劃范文第1篇

一年20場比賽究竟是什么概念？按田徑賽事的辦賽規律，去除休賽期，平均每個月至少不低于兩場比賽。田壇名宿鄒振先對記者說：“亨廷頓給我們講課的時候說，他帶班克斯和鮑威爾的時候一年大大小小的比賽總共30場。以前李金哲不能總出國參加高水平賽事，是因為實力不夠，得不到鉆石聯賽賽事經紀人的邀請。但現在他的實力已經到這個份兒上了，所以有更多機會去和頂尖高手過招。”

如果李金哲真的能夠咬牙把2014年的20多場比賽“啃”下來，在中國田壇無疑將是史無前例的。鄒振先回憶，當年破亞洲紀錄時，自己一年最多比了10多場。據不完全統計，巔峰時期的朱建華、劉翔每年滿打滿算也就比10場左右。可以認為，這是亨廷頓針對跳遠運動員的特點在向李金哲提出世界頂尖運動員的比賽要求。

這么多比賽究竟有什么好處？李金哲究竟能不能吃得消？會不會帶來什么副作用？李金哲的中方教練劉儉信心十足地對記者表示：“雖然一年20場比賽在我們看來有難度，但我們要有勇氣去迎接這個挑戰。在安全第一的前提下，能比的肯定要比。因為我們進一步認識到，比賽是訓練的重要組成部分。總窩在家里‘演習’是看不出效果的，只有通過實戰才能更好地、有針對性地檢驗和鞏固技術，積累經驗。”

比賽計劃范文第2篇

校園歌手比賽以育人為宗旨，通過比賽引導學生演唱、創作反映校園生活和當代青年學生積極向上精神風貌的歌曲，豐富校園文化生活，陶冶情操，提高藝術修養，推動校園精神文明建設，促進學生全面發展。

二、參加對象

全體在校本專科學生和研究生。

三、內容和形式

參賽曲目要能反映當代大學生積極向上的精神風貌，崇高的理想追求，高雅的審美情趣，豐富的精神生活。鼓勵大學生自主創作校園歌曲，對于演唱原創歌曲的選手將酌情加分。

比賽分為專業組和業余組。專業組為音樂專業或音樂教育專業的學生，其余為業余組，專業組分為民族類和美聲類，業余組分為民族類、美聲類和通俗類。

每首歌曲演唱時間原則上限制在6分鐘以內，每人限唱一首。

四、推進步驟

比賽分預賽、復賽、決賽三個階段進行。

1、預賽階段：～年2月—3月底。

預賽由各學院（校區）組織。各單位選送6個節目錄制成作品小樣（VCD）參加復賽。

2、復賽階段：～年3月底—～年4月初。

復賽由校團委統一組織。評委會從報送的作品小樣中評出專業組選手20名；業余組選手30名參加決賽。并根據各組的報名情況，在參加決賽選手總數不變的前提下進行局部調整。

3、決賽階段：～年4月上旬校團委將組織入圍決賽的50名選手到本部參加決賽。

決賽時間：專業組～年4月8日（星期四）晚7：30業余組～年4月11日（星期日）晚7：00

五、評分標準

1、音樂基礎：5分。

參賽選手的音樂基礎、音準、音質、音色等。

2、藝術表現：3分。

參賽選手對音樂的表現力以及臺風臺紀等。

3、現場感染力：1分。

參賽選手快速反應能力和特殊情況下的應急、應變能力。

4、綜合印象：1分。

比賽計劃范文第3篇

每到農歷五月五日端午節這一天，龍巖都會舉辦劃龍舟比賽。

端午節這一天，我們全家懷著興奮、激動的心情來到龍巖龍津河。這天天氣放晴，在龍津河兩岸桅桿邊早已經人山人海，站滿了黑壓壓的人群。有的站在樹蔭下，有的站在橋頭上，還有撐著傘，有些較小的孩子坐在了大人的肩上……遠遠望去，龍津河兩岸人群就像兩條長龍盤踞在岸邊。我和父親好不容易擠到觀看賽龍舟的有利位置，大家都擁擠著，連空氣都變得十分悶熱，大家等呀！盼呀！總希望賽龍舟馬上就開始，有些人焦急地從遠處相擁而來，就是為了看這場龍舟賽。

大約3點半了，賽龍舟終于開始了，大家的表情既是興奮又是高興，只見水面上停泊著兩艘船，每艘船都像一條威武的龍，龍頭和龍尾微微向上翹起。船上的水手們都穿著紅色或黃色的救生衣，船上有16個水手，有男的，有女的，船頭是一個擊鼓的鼓手，船尾是一個掌舵的舵手，形成了一個盤大的隊伍。只聽一聲“啪”槍響，只見兩艘船的水手們齊心協力地向前劃去，他們時而站起，時而坐下，鼓手就像指揮家一樣，興奮異常，縱身躍下，雙槌齊下，有節奏的一上一下，水手們也使出全身力氣，奮勇揮槳，兩岸的人群都在吶喊著：“加油！加油！……”，吶喊聲、喝彩聲、此起彼伏，聲音俞來俞大，都想給自己喜歡的隊伍加油。快要到達終點了，兩條龍舟像離弦的箭，劃得越來越快，在大家看得出神的時候，突然下起了一陣雨，看龍舟的我們還是熱情地為我們喜愛的隊伍加油打氣，最終中城蠃給了北城。后面還有好幾組分別進行了比賽，那個場面，格外熱烈，讓人振奮！

這次比賽，充分展現了龍巖兒女團結拼搏、奮發向上、勇于爭先的精神風貌。

比賽計劃范文第4篇

1．活動主題：

2．活動目的：紀念，緬懷英勇犧牲的烈士，弘揚偉大的愛國精神，激勵同學們的愛國熱情，達到構建和諧校園，和諧系部

3．主辦團體：xxx系團總支

4．策 劃 人：xxx

5．人員安排：團總支/學生會全體成員布置會場

xx設計會場背景

宣傳部做板報宣傳，收集統計作品

6．活動步驟：1>提前下達學院一二九系列活動文件，包括朗誦演講比賽

2>收集統計參賽者名單

3>通知參賽者參加比賽時間地點

7．活動時間：2011年 月 日

8．活動地點：教學樓三層階梯教室

9．參加人員：xx主任`xx書記`個別老師`團總支學生會成員`參賽者及愛好者

10．報名形式：xx系全體師生自愿報名

二．獎項設置及安排：

一等獎：1名 榮譽證書一個 精美禮品一份：

二等獎：2名 榮譽證書一個 精美禮品一份：

三等獎：3名 榮譽證書一個 精美禮品一份：

優秀獎： 名 榮譽證書一個

優秀策劃獎： 2名 榮譽證書一個 精美禮品一份：

三．比賽規則說明：

（一）評委：

1．評委必須公正嚴明，做倒好壞分明

2．評委要認真評判，不可錯評

3．評委要討論評出各個獎項的獲獎者

評分制度：（10分）

1>．朗誦演講內容：

2> 感情是否充沛：

3> 語音語調適中；

4> 臺風：

5> 儀表儀態：

6> 應變能力

(二) 參賽者：

1．參賽者必須服從主持人與評委的判定

2．參賽者必須遵守比賽規則

比賽計劃范文第5篇

3月25日在杭州落幕的第八屆華賽評選過程異常精彩。華賽評選過程向媒體開放，多家主流媒體見證評選全程，評選秉承民主、公開、公平、公正的學術原則，來自多個國家的12位評委針對照片及評選規則展開激烈討論，有時甚至針鋒相對，但卻充滿學術的理性和睿智。

用“新鮮、特別”打破視覺疲勞

新內容、新呈現手法往往是抓住評委快速流轉眼球的關鍵。近7000幅照片在屏幕上一一掠過，評委們要面對來自世界各地數千名攝影記者拍的照片。在閱讀這些不同的照片并進行篩選時，評委們既要高度敏感，又要極其細心。在疲勞的視線里，突然出現一幅(組)新鮮、特別的照片，確實讓人精神一振。

在經濟及科技類新聞組圖評選過程中，本已產生5組入圍照片。在評委會主席提醒是否有評委要在淘汰的作品中提出需要復議(即“復活”議程)的作品時，美國評委Mary舉手要求再看一次組照《搖晃的財富——民間借貸風波下的溫州》。在大家重看一遍后，Mary要求查看照片文字說明，隨后請求對此組照片進行重新投票，其理由是：該組照片風格獨特，表現手法新穎，傳達出一股內在的氣氛。話音剛落，有評委立即起身反對，認為這組照片思路紊亂，畫面不知所云，文不對題。隨即，另有評委贊同“復活”，理由是雖然此類題材非常不適合用攝影手法表現，但這組照片具有一定的象征意義。旁邊的一位評委馬上針鋒相對地指出，盡管能看出照片作者想嘗試手法創新，但是他失敗了。主張“復活”的評委Mary再次陳述：“我不覺得他失敗了，這組照片讓我們看到了這個城市里財富擁有者的困境，看到了他們和這個城市之間的關系；作者不是想解決什么問題，而是提出一個問題，能提出問題的照片，是好照片。”持反對觀點的評委認為，創新應被鼓勵，但將有嚴重缺陷的作品送來評獎則不合適，這會造成對新聞攝影的誤導。對此有評委反問：“我們肯定這組作品，就是鼓勵創新精神，就會有更多的創新者加入到隊伍里來，這不是很好的導向么?”

討論一時陷入僵局。最后，評委會主席重申華賽兼融并蓄、鼓勵創新的指導思想，提議投票復議。結果，該組作品被艱難“復活”，并且不可思議地在最后投票中攬得該類金獎。

影像的國際視野

在華賽等國際新聞攝影比賽中，具備國際視野的參賽作品更能引起評委，特別是國外評委的共鳴。在一組表現北京堵車題材的照片入圍前五名時，爭議出現了。一位國內評委提出，這樣的照片我們四五年前就在拍攝了，題材老了又老，你到北京大街上隨手拍攝一個小時就能夠拍到。一位國外評委起身走到他身邊說：“在你們看來這題材是老了又老，但對于我們這些在地球另一邊生活的人來說，這種情景是不可想象的。這是國際比賽，所以應該有國際視野……”雖然該作品最后還是被淘汰出局，但它引起國外評委的關注。

在經濟及科技類新聞組圖評選中，針對組照《中醫》，有評委提出該組照片題材很普通，表現手法較粗糙，甚至以往幾次世界性攝影大賽中也多見類似照片。但國外評委意見卻相當一致，他們非常喜歡這組照片，覺得中醫文化很神秘，很有看點。在最后投票中，它獲得該類別銀獎。在新聞實踐中，如何跳出區域限制去選擇拍攝題材，如何對文化、傳統、文明進行深層次、多層次的思考是每位新聞攝影工作者必修的功課。

追究影像細節

7000幅照片只有四天三夜的評選時間，每幅照片在屏幕上的停留時間為4秒左右。在4秒內，評委們既能敏銳地評判照片總體價值，又不會放過每張照片的細節，最后給出照片能否入圍給出專業判斷。拿評委自己的話來說：“總體評判決定初步入圍，入圍之后就是挑毛病”。在挑毛病過程中，實際是看照片細節是否經得起放大和探究。

日常生活類新聞組圖《車窗里的春運》以并列重復的鏡頭語言透過一個個列車車窗來表現車廂內的春節回家故事。該組照片幾次入圍都很順利，評委的肯定態度非常一致，但在決賽最后關頭，有評委指出車廂的顏色為何如此鮮艷、干凈，是否用PS手法處理過?其他評委也提出了自己的懷疑。有評委以藍色車身上的紅色斑痕為例，說明如果采用PS，這塊紅斑就不會保留。另有評委以自己親身經歷說明車站工作人員對車身、車窗會做隨時清洗。隨后，評委們通過查看文字說明與數據，確定這些列車并非同一輛列車，才排除PS嫌疑。

自然及環保類新聞單幅作品《藻中游》描述一個孩子在布滿綠藻的水面中游泳。有評委提議將照片局部放大，指出小孩手臂上帶有學習游泳的充氣袋，認為實際中孩子旁邊應還有其他人陪伴，而攝影記者故意不將其拍入畫面，另外，這樣的生活情景是否存在擺拍嫌疑?

畫面細節直接影響著照片水準，評委們將細節提高到作品主體價值判斷與作品真偽考察的高度上來。他們對細節的探究認真到苛刻的地步。

關于評選規則的爭論

圍繞參評作品展開的爭議有時會牽涉到對比賽規則的爭議。這項爭議主要有兩點：一是規則是否合理，二是可否突破規則行事。