暑假里的趣事

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇暑假里的趣事范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

暑假里的趣事范文第1篇

今年暑假，爸爸帶我到姑姑家度假。來到廈門的第二天，我就吵著要姑姑帶我到海邊拾貝殼。

到了海岸，首先映入眼簾的是浩瀚的大海，天是藍的，海也是藍的，在海天交界的水平線上，有棕色的機帆船和銀白色的軍艦來來往往。金黃色的沙灘上更是熱鬧非凡。大人們穿著游泳衣，坐在沙灘上盡情地享受陽光，孩子們卷起衣管和褲管，在海邊玩水、拾貝殼。我們也加入了行列，開始拾貝殼。這里散布著五顏六色的貝殼，大的、小的、圓的、扁的，各種形狀；各種色澤，真是千奇百怪。我俯下身子，打量著這些散落滿地的小精靈，把可心的一顆顆拾起來。

忽然，姑姑叫著：“丹華快來，這里有個好貝殼。”我跑過去一看，果然是個好貝殼，它有一塊小碟子那么大，身上印著一條條棕色的花紋，和老虎身上的一樣。我急忙接過貝殼，輕輕的擦掉上面的泥沙，小心翼翼地放入籃子。

這時，不知怎么回事，我感覺腳如刀割般的疼痛，我低頭一看，原來是一只螃蟹把我的腳給夾住了，我急得都快哭了。姑姑說：“不要動，等一下它自己會放開。”我忍著疼痛，一動不動地站著，不久，螃蟹果然放開了它的大鉗子，搖搖擺擺地走了。姑姑眼疾手快，抓住它的硬殼，放入籃子，螃蟹只好束手就擒了。我好不容易找了幾只螃蟹學著姑姑的樣子把它們抓進籃子。有些螃蟹不服氣，試著爬上來，但最后都筋疲力盡了。漸漸地，小籃子里裝滿了貝殼和螃蟹，我和姑姑提著籃子，高高興興地離開了。

離開海灘時，我不時回過頭來，啊！我愛美麗的貝殼，我愛美麗的海岸，我更愛祖國蔚藍色的海洋。

暑假里的趣事范文第2篇

回想剛剛過去兩個月的暑假生活，發生過許許多多的事，有的十分平淡、無味；有的能讓人快樂、高興，但有的令人傷心、難過，舟曲泥石流又再一次在我童年記憶深處留下印記。

2010年8月7日夜晚22時，甘肅省甘南藏族自治州舟曲縣突然間暴雨傾盆，山崩堤決，泥石狂流，美好的家園頃刻被被夷為平地，一棟棟房屋轟然垮塌，一個個鮮活生命悄然消逝。就在善良的舟曲人民毫無防備之心的時侯，泥石流猶如逃出了防護欄的野獸肆無忌憚地沖向了我們舟曲的同胞。一瞬間，美麗的舟曲，成了令人心驚膽戰的人間地獄，被一片陰森黑暗的氣息所彌漫。路斷了，燈滅了，舟曲成了死亡的孤島，還有那些和我們一樣大小朋友也永遠長眠在了冰冷的泥石流下。生者昔日的笑臉已經不復存在了，取而代之的卻是一雙雙紅腫的雙眼……

就在這撕心裂肺的時刻，有了黨和人民的召喚，一批批英勇無畏的人民、武警戰士、志愿者如潮水般從四面八方涌來。他們在第一時間冒著生命危險趕來救災，解決了災民的吃住問題，讓黑暗的舟曲再次被好心人士的愛心所照亮。讓我們在心中默默的為舟曲小朋友祝福，祈禱明天會更好。

四川省眉山市青神縣學道街小學四年級：何佳濠

暑假里的趣事范文第3篇

暑假的一天，媽媽帶我到碼頭去看水。

我們走在路上，忽然看見了一座人工沙堆，我停下了腳步。媽媽好像猜透了我的心思，便說：“想玩一會兒嗎？去吧，小心點兒！”聽完媽媽的話，我健步如飛地跑去玩沙了。

我脫下鞋，走在沙堆上，腳底覺得軟軟的，舒服極了，走過的沙堆上留下一串串小腳印，好看極了。說來也真巧，我剛爬到沙堆頂端的的時候，又看見了幾位小朋友，我對他們說：“我們一起來玩吧。”他們答應了。說著，我們玩了起來。我們一會兒在沙上倒立；一會兒堆小山；一會兒在沙上睡覺，睡覺起來后，全身上下都是沙，我們你看我，我看你，不由得哈哈大笑......

最有趣的是在沙堆上跳遠。跳遠開始了，有一位小朋友先跳，他佝僂著背，雙腿一蹬，一眨眼的工夫就跳得很遠。輪到我了，看著陡坡，我心里像竹筒打水——七上八下，生怕受傷了，可是，不跳的話，又會被其他小朋友嘲笑，于是，我學著他們的樣子跳，果然沒事，接著，第二遍、第三遍，第四遍，我越跳越遠，越跳越好，我的心里比吃了蜜還甜呢......跳沙真是太有趣了。

天色漸晚，我們依依不舍的離開了沙堆，繼續向碼頭走去，但是，玩沙的情景卻還一直浮現在我的腦海里。

暑假里的趣事范文第4篇

關鍵詞：大學生 價值取向 多元化

當代大學生是社會的精英，肩負著祖國的未來、民族的希望。大學生的道德價值取向直接決定著我們的國家和民族的未來走向，決定著祖國的命運。為此，認真分析當代大學生的價值取向特征和身心發展規律，建立與時俱進、以人為本的全新教育理念和充滿活力的教育方法，引領當代大學生形成符合先進文化前進方向的社會主導價值觀，促使他們身心協調發展、健康成長，有著現實意義和深遠的歷史意義。

一、 多方因素對當代大學生價值取向帶來的影響

價值取向是指主體對價值追求、評價、選擇、認同的一個傾向性態度，也就是指一個人以什么樣的人生態度來對待社會價值和自我價值，并做出相應的選擇。在大學生的心理發展中存在很多問題，生理與心理發展的不協調，個體需要與社會現實的矛盾，使他們進入大學后有較多的不適感、失落感和彷徨感。同時，當代社會政治、經濟、文化的劇烈變化，傳統與現代觀念的沖突，東西文化的交融與對抗，社會價值觀念，個體心理發展水平以及家庭經濟、文化背景等多方面因素，無不對當代大學生的價值取向帶來巨大的影響，突出表現在以下幾個方面：

1． 自我意識變強

特別是改革開放之后，隨著社會主義市場經濟體制的建立和逐步完善，大學生們的自我意識逐漸增強。盡管從主流看，當代大學生并沒有忘卻集體、社會，但是他們追求個人與社會的統一，追求社會價值與自我價值的統一，認同個人的發展、幸福、未來，與社會發展進步和國家繁榮富強是分不開的。但自我意識的增強，在少數人身上極化成以自我為中心的傾向已不容忽視。

2． 競爭意識和效益意識增強

當代大學生由于受市場經濟的沖擊，他們的生活中無處不體現著競爭二字。學生干部要競選，獎學金和各種表彰要競爭，就業崗位要競爭，不正當競爭或者說競爭目的與手段的非同一性現象也時有出現。由于社會消極因素的影響，市場經濟體制對大學生的影響具有雙重性：有利的方面是競爭體制有利于促使大學生自我價值的實現，促使進取觀念、平等觀念、價值觀念、競爭觀念等新的道德觀念的形成和強化。不利的方面，唯利是圖、金錢至上、功利主義等腐朽丑惡的現象沉渣泛起，并很快成為一些人衡量價值的標準，而社會又未能適時確立更完善的價值標準，導致部分大學生過于關注自身生存狀況和發展條件而削弱了對崇高精神的追求。大學生注重實惠的目標和追求，無不體現了對崇高精神的追求。

3． 民主法制意識增強

大學生崇尚民主、法制社會，并逐步學會用法制武器維護自身的合法權利。比如，他們關心高校收費的標準是否符合國家規定；實行繳費上學后，他們認為大學學習在一定意義上是一種經濟行為，學生應該享有與之相當的服務，應該有自主選擇專業、選擇課程、選擇教師的權利，有自我管理的權利，服從學校統一安排不再是他們唯一的選擇；他們希望國家的民主法制建設進一步完善，同時又不愿意個人的自由受到限制。民主法制意識的增強是當代大學生價值取向積極的表現，但往往也有不少學生不能正確理解和處理民主與法制、權利與義務的關系。

二、 大學生主流價值取向與社會主導價值觀背離帶來的消極影響

當代大學生主流的價值取向與社會主導價值觀的部分背離現象帶來的消極影響主要表現在以下幾個方面：

1． 功利觀念

一方面，傳統文化倡導，青年人應該具有無私奉獻、重義輕利的道德風尚，另一方面，社會主義市場經濟承認經濟杠桿的作用，認同個人利益的合理地位，由此帶來人們對功利的追逐。因而傳統價值觀受到功利主義的強烈沖撞。

2． 信仰危機

當代大學生越來越關切現實和自身利益，他們在日常學習生活實踐中，更加注重學科專業選擇的實用性，注重今后的社會地位、愛情婚姻和生活的質量。他們在理想和信仰的選擇上，更多的是采取實用主義態度，就業時往高收入單位擠，一段時間，“孔雀東南飛”成為當代大學生擇業時價值取向的集中表現。

3． 責任意識淡薄

責任意識淡薄反映在部分大學生身上已經到了比較嚴重的地步，一些人我行我素，唯我獨尊，今朝有酒今朝醉。在生活上，不珍惜父母的辛勤勞動、超現實消費，貪圖享受，沒有家庭責任；胸無大志，得過且過，不關心國家大事和社會的發展，沒有社會責任；在個人感情問題上，不圖天長地久，只圖曾經擁有，缺乏對自己對他人的道義責任等。

三、 思想政治教育必須加強與創新

1． 構建健康、穩定的核心價值體系

大學生道德心里的不成熟，具有較強的從眾心理，甚至是某些兒童時心里的殘留，有的大學生在道德文明方面甚至知行脫節。面對這種狀況，我們必須順應時代的潮流，做出及時、有效地調整，進行必要的創新與探索，構建教育、引導和塑造當代大學生健康、穩定的核心價值體系。

2． 務必使思想政治教育真正落到實處

教育的主體和對象是人，大學生又是思想活躍，價值觀即將形成卻尚未定型的高智商群體，準確把握他們的思想活動，深入研究影響他們價值觀形成的因素，進行因材施教和因勢利導，意義重大而深遠。針對不斷變化的社會，對學生進行國際形勢、國情及民情教育，運用生動活潑、形象直觀的電教、社會實踐手段，在學生與社會之間搭起理解和認識的橋梁，培養學生的歷史使命感和社會責任感，提高學生辯證思考問題的能力，正確處理個人與社會的關系，使思想政治教育真正落到實處。

客觀正確地分析價值觀的多元化，有助于我們準確把握大學生思想變化脈搏，使思想政治教育更具有針對性和有效性。我們用道德模范的力量去喚醒良知，用重塑核心價值觀來指引迷失的方向，用先進文化穩固失衡的思想大廈，用誠實守信呼喚社會正義的回歸，用人文關懷重建失落的精神家園。

參考文獻：

［1］錢正艷.思想政治教育要有針對性和有效性［J］.思想政治教育，2010，（12）.

暑假里的趣事范文第5篇

【關鍵詞】腦卒中患者家屬護理干預心理社會適應

中圖分類號:R473.5文獻標識碼:B文章編號:1005-0515(2010)08-238-02

目前,我國大部分腦卒中病人的康復階段是在社區和家庭中度過,腦卒中在影響患者本人生活質量的同時,也會影響其家庭成員的生活質量。由于部分地區社區護理網絡建設尚未成熟,而腦卒中病人及家屬缺乏相關康復護理知識和技能,致使很多腦卒中病人錯失了最佳的康復時機[1]。家屬作為患者的主要支持力量,只有保持健康的心理狀態才能給予患者更多、更好的社會支持。因此如何利用現有資源,積極有效地開展社區護理干預工作,提高腦卒中患者家屬的心理社會適應效應已經成為亟待解決的問題[2]。本研究通過對122例社區腦卒中病人進行早期護理干預,評估干預前后腦卒中病人家屬的心理社會適應效應,探討康復護理干預對腦卒中病人肢體恢復功能的影響,以便提高腦卒中病人出院后家屬的支持力量。

1 資料與方法

1.1 一般資料 隨機選取城市社區腦卒中患者家屬為調查對象。入組標準:(1)被調查者均知情同意,自愿參加。(2)無精神疾病及其他嚴重疾病史。共發放問卷126份,收回有效問卷124份,回收率98.4%。入組的124名家屬中,男58名,女66名;患者配偶69名,子女61名,大專及以上53名,高中及以下73名;農村39名,城市87名。并將入組家屬隨機分為干預組和對照組。

1.2 方法 干預組:干預組除有效治療和常規護理外,對患者及家屬進行健康教育,加強心理護理、飲食指導、康復訓練等護理干預;對照組:對照組只進行有效治療和常規護理。

1.3調查方法

1.3.1問卷調查方法 采用癥狀自評量表(SCL-90)[4]調查家屬的心理衛生健康狀況,SCL-90包括軀體化、強迫、人際關系、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執、精神病性等9個因子,共90個項目。附加自擬一般情況問卷調查一般情況,包括性別、年齡、職業、文化程度、居住地、與患者的關系(配偶或子女)等。受試者根據自己的實際情況進行匿名選擇,一次性完成。

1.3.2心理問題評分標準 SCL-90包括軀體化、強迫、人際關系、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執、精神病性等9個因子,共90個項目。SCL-90總分〉160,或陽性項目數〉43,或任一因子分〉2分,可考慮篩查陽性,提示可能有比較明顯的心理問題。

1.3.3資料分析 對不同角色、性別、年齡、職業、文化程度居住地等資料的腦卒中患者家屬護理干預前后的SCL-90測評結果與國內成人常模進行對比分析。

1.4 統計學處理 采用SPSS13.0軟件進行統計學分析,各因子分異常數采用描述性資料百分率表示,2組間比較采用獨立樣本檢驗, P

2結果

2.1腦卒中患者家屬的自身特質與其心理異常各因子間相關性分析見表1。結果表明患者性別與軀體化、人際關系、抑郁、焦慮呈顯著正相關,患者配偶的軀體化、抑郁、焦慮因子分顯著高于患者子女;同時女性家屬的軀體不適、抑郁分顯著高于男性家屬;高中以下文化程度的家屬人際關系、焦慮分顯著高于大專以上家屬;農村家屬的軀體不適、人際關系、抑郁分顯著高于城市患者家屬。

2.2腦卒中患者家屬SCL-90評分與國內成人常模比較見表2。腦卒中患者家屬SCL-90各因子分在護理干預前后均高于國內常模,但干預組各因子分明顯低于對照組,其中軀體化、強迫、抑郁、焦慮差異均有統計學意義(P〈0.01)。

表1腦卒中患者家屬心理狀況與自身特質的相關分析

因子性別文化程度收入病程

軀體化0.783-0.056-0.0492.765

強迫癥狀0.062-2.091-0.0512.316

人際關系0.279-2.164-2.5872.304

抑郁2.2412.237-2.7932.363

焦慮2.1873.009-2.6312.783

敵對1.746-1.814-0.0460.059

偏執0.0330.065-0.0920.055

精神癥狀0.0520.055-0.0610.094

表2 腦卒中患者家屬SCL-90評分與國內常模比較

因子護理干預前患者

家屬(n=62)護理干預后患者

家屬(n=62)中國常模

(n=1388)

總分145.59±73.16136.59±52.17129.96±38.76

軀體化1.53±0.64*1.44±0.58*1.37±0.48

強迫癥狀1.84±0.75*1.69±0.75*1.62±0.58

人際關系1.67±0.771.66±0.531.65±0.51

抑郁1.84±0.98*1.62±1.08*1.50±0.59

焦慮1.63±0.77*1.54±0.47*1.39±0.43

敵對1.61±0.741.58±0.611.48±0.56

恐怖1.39±0.731.37±0.591.30±1.02

偏執1.54±0.721.48±0.471.43±0.57

精神癥狀1.62±0.751.46±0.561.29±0.42

與國內常模比較,*P〈0.01

3討論

腦卒中患者家屬在對腦卒中患者長期護理照顧過程中,其生理、心里、社會等各個方面都會收到一定程度的影響,以至于處在亞健康狀態。本研究顯示,在護理干預前腦卒中患者家屬SCL-90各因子分均高于國內常模,表明腦卒中患者家屬心理健康狀況明顯低于正常人。以SCL-90個因子分作自變量進行逐步回歸。表明家屬的心理狀況因子與多項社會因素包括性別、文化程度、居住地、患者病情等均和患者的病癥相關。患者的家屬在照顧患者方面發揮著巨大作用,他們不僅可以給予患者精神方面的安慰,而且可以對其他非主要照顧者進行組織和協調[3]。針對患者家屬存在的心理問題進行指導,社區護理干預能夠詳細地了解患者家屬的心理狀態,充分調動家屬的積極性,取得配合多體貼、理解和關心患者,了解患者的心理需要,消除不良情緒,多與患者交流思想,鼓勵其重新認識自我價值,一起為患者營造充滿關愛,溫馨放松的康復環境,從而戰勝疾病[4-5]。此外護理人員還應當保持良好的形象以及和藹可親的態度,用親切美好的語言以及熟練的溝通技巧來消除家屬對醫療護理工作中存在的疑問。社區衛生服務體系構建以來,城市社區衛生服務體系逐步完善,探討腦卒中患者社區康復護理干預的模式具有重要意義[6]。良好的心理狀態和科學的康復護理干預有助于病人肢體功能的恢復,提高其日常生活能力和生活質量,減少對社會、家庭的影響和負擔[7-8]。

參考文獻

[1] 袁瑋,張瑞麗,劉麗華,等,腦卒中患者主要照顧者壓力與護理對策的研究進展[J],中華護理雜志,2008,43(7):637

[2] 王宇,腦卒中患者的社區康復護理干預[J],華北煤炭醫學院學報,2009,11(2):237―238

[3] 李秀娟,封錫玲,郭志明,尚靜敏,何清,腦卒中患者的社區康復護理干預的臨床研究[J],齊齊哈爾醫學院學報,2009,30(23):2981

[4] 蘇媚菊,社區護理干預對腦卒中患者康復期功能恢復的影響研究[J],現代護理,2010,7(13):130

[5] 張燕萍,趙建華,陳雁斌,社區護理干預對腦卒中病人生活質量的影響[J],全科護理,2010,8(1B):97

[6] 尹保琴,腦卒中社區護理干預效果評價[J],現代護理,2010,7(13):130