工廠安全教育總結(jié)

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工廠安全教育總結(jié)范文第1篇

安全，是化工廠生產(chǎn)永恒而重要的話題，無論什么時(shí)候，都要把安全放在第一位。下面小編整理了化工安全學(xué)習(xí)的心得，希望對你有幫助。

   化工安全學(xué)習(xí)心得體會一

安全生產(chǎn)工作是公司管理的一項(xiàng)重要工作，尤其對于我們公司這樣的化工企業(yè)。安全生產(chǎn)的實(shí)現(xiàn)在于安全意識的塑造與培養(yǎng)，回顧半年來，我公司在安全生產(chǎn)管理取得了一定的成績，這與公司一貫地堅(jiān)持"安全第一、預(yù)防為主、綜合治理、持續(xù)改進(jìn)"的方針，堅(jiān)持強(qiáng)化安全責(zé)任，深化隱患排查，嚴(yán)格監(jiān)管，加強(qiáng)安全宣傳教育是分不開的。我們的做法主要是：

全員參與，覆蓋面廣

公司一直堅(jiān)持落實(shí)全員安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)的目標(biāo)，要求每個(gè)員工都能夠接受安全教育培訓(xùn)。在上半年，我們舉辦了全員參加的消防安全培訓(xùn)活動，從2月份的消防逃生演練，6月的安全生產(chǎn)月活動。此外，每個(gè)新員工入公司前都必須進(jìn)行三級安全教育，做好安全生產(chǎn)的崗前培訓(xùn)，車間和班組的安全教育，同時(shí)對員工進(jìn)行以班會、早會的形式宣講安全生產(chǎn)知識，形成不僅一線員工，對班組長、管理人員也進(jìn)行了相關(guān)的安全知識培訓(xùn)等等，一系列的安全教育，涉及公司每一位員工，實(shí)現(xiàn)了全員參與，全員接受教育的目標(biāo)。

安全教育，形式豐富

公司的安全生產(chǎn)教育，我們的培訓(xùn)方式既包括傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方法，又輔以圖片宣傳、視頻觀看、現(xiàn)場操作等。我們在工廠進(jìn)行了安全資料宣傳片的播放，在員工餐廳舉辦了消防安全宣傳圖片展，在廠區(qū)內(nèi)進(jìn)行了消防演練，并且講解滅火器的使用方法與現(xiàn)場操作，參觀消防應(yīng)急救援設(shè)施，在工廠內(nèi)安排消防逃生演練等等，我們還開展了形式多樣的項(xiàng)目，通過豐富多樣的方式來鞏固知識，既能輕松的完成培訓(xùn)，又能最大實(shí)效的掌握知識，最大量的在生產(chǎn)操作過程中起到作用。

安全責(zé)任，逐級落實(shí)

安全生產(chǎn)教育不僅是在知識層面的講授，更重要的是在責(zé)任上的落實(shí)。公司從年初就簽訂了各部門安全責(zé)任書，并逐級落實(shí)簽訂安全責(zé)任書，各部門落實(shí)了安全生產(chǎn)責(zé)任，同時(shí)也保證了安全教育日常化、細(xì)致化的開展。

安全意識，自我升華

安全生產(chǎn)教育的最終目的是要將安全意識植根于每個(gè)職工心中，是要提升職工的素養(yǎng)，并培養(yǎng)處處留心安全的習(xí)慣。眾所周知，習(xí)性的培養(yǎng)不是一朝一夕的工作，要轉(zhuǎn)變職工們的安全意識，并朝著"要我安全"向"我要安全"的提升，只有長期的堅(jiān)持，不斷的教育才能實(shí)現(xiàn)。公司安全生產(chǎn)教育從一開始員工們的不自愿與不自覺，到后來的積極配合參加，這讓公司的安全管理工作人員看到了希望，安全意識的自我升華，前提是安全教育的不斷堅(jiān)持，后續(xù)便是安全生產(chǎn)的正常運(yùn)行。公司上半年度的安全教育系列活動，在取得豐收的同時(shí)，也讓我們對下半年度安全生產(chǎn)管理充滿了信心。

化工安全學(xué)習(xí)心得體會二

安全第一，預(yù)防為主這是化工廠安全的總方針，它時(shí)刻提醒我在努力工作的同時(shí)不可忽視安全隱患的存在。要想把方針落實(shí)，首先要規(guī)范自己的操作，把操作工六嚴(yán)格熟記于心:

1、嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度

2、嚴(yán)格進(jìn)行巡回檢查

3、嚴(yán)格控制工藝操作

4、嚴(yán)格執(zhí)行操作法

5、嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律

6、嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)定

這不僅是遵守公司的安全規(guī)定條文，同時(shí)是對自身安全防護(hù)的提高。

三級安全教育:公司級安全教育，車間安全教育，班級安全教育。熟練掌握，牢記于心，這是進(jìn)入工廠的前提!安全教育不能存在半點(diǎn)馬虎，否則就會有生命危險(xiǎn)。

四知:

1、知崗位操作法與工藝條件

2、知設(shè)備結(jié)構(gòu)與規(guī)格性能和各種物.管.線的來龍去脈

3、知責(zé)任制具體內(nèi)容

4、知投產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)和開工措施

四會：

1、會在正常和不正常情況下進(jìn)行獨(dú)立操作

2、會熟練穩(wěn)妥處理不正常現(xiàn)象與事故

3、會熟練操作開停工

4、會一般設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)

經(jīng)過半個(gè)多月的培訓(xùn)，使我增強(qiáng)了安全教育意識!無論什么時(shí)候，都要把安全放在第一位，安全第一，預(yù)防為主的方針。在工廠中我應(yīng)該履行的義務(wù)和職責(zé)，同時(shí)我所享受的權(quán)力和義務(wù)。以及一些安全消防知識，例如:干粉滅火器，二氧化碳滅火器，泡沫滅火器等適用范圍和使用方法。還有一些遇到事故時(shí)的應(yīng)急處理措施和逃生方法。這些東西讓我們感到受益匪淺，因?yàn)樗N近我們的生活，增強(qiáng)自我防護(hù)能力，保護(hù)我們生命的安全，也是驗(yàn)證我們作為一名合格化工人員進(jìn)廠的前提條件。

在這里我也要特別感謝幾位培訓(xùn)老師，是你們的付出，換來了我們的收獲!你們是公司最可愛的人，因?yàn)橛心銈冊诠静拍芙】担€(wěn)定的發(fā)展，是你們解決了公司的后顧之憂，也為我們今后在工作中的安全，譜寫下了重重的一筆，讓我們牢記于心，安全第一!

  　化工安全學(xué)習(xí)心得體會三

對于“安全”二字，我相信大家并不陌生，但作為化工廠的一名工人，我也相信大多數(shù)人對安全的認(rèn)識有不同的理解和感情。那么我就結(jié)合安全與生產(chǎn)簡單發(fā)表一下感受。

要強(qiáng)化安全生產(chǎn)的管理工作，一要牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，這是安全生產(chǎn)的工作方針，也是長期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，必須不折不扣的貫徹執(zhí)行，而且要把“安全第一、預(yù)防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展，保穩(wěn)定的高度，深刻認(rèn)識到抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓穩(wěn)定，并正確處理好安全與生產(chǎn)、經(jīng)營、效益的關(guān)系。在正常生產(chǎn)中必須遵守有關(guān)安全的法律、法規(guī)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn);

二要加大事故隱患的查治工作，防范各類事故的發(fā)生，安全生產(chǎn)預(yù)防工作一定要經(jīng)常化，要堅(jiān)持預(yù)防為主的工作方針，要認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)檢查工作，安全檢查是落實(shí)責(zé)任，規(guī)范管理行為，發(fā)現(xiàn)事故隱患，減少“三違”的有效手段，把事故消滅在萌芽狀態(tài);三要加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)教育，嚴(yán)格執(zhí)行三級安全教育，保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉掌握有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的人員，不得上崗作業(yè)。

工廠安全教育總結(jié)范文第2篇

第二條安全教育的內(nèi)容：安全思想和安全意識教育、遵紀(jì)和守法教育、安全技術(shù)和安全知識教育，安全技能和專業(yè)工種訓(xùn)練。安全教育的形式主要有：三級安全教育、外來人員安全教育、日常安全教育、特殊安全教育。

第三條凡新入廠職工（包括學(xué)徒工、外單位調(diào)入職工、合同工、代培人員和院校實(shí)習(xí)生等）必須經(jīng)廠、車間、班組三級安全教育，并考試合格，方可進(jìn)入生產(chǎn)崗位工作和學(xué)習(xí)。

1、一級（廠級）安全教育

新入廠職工報(bào)到后，由人事勞資處負(fù)責(zé)組織，質(zhì)量安全環(huán)保處負(fù)責(zé)教育，時(shí)間不少于24小時(shí)（實(shí)習(xí)生不少于8小時(shí)），其教育內(nèi)容：

(1)國家有關(guān)安全生產(chǎn)法令、法規(guī)和規(guī)定。

(2)工廠的性質(zhì)、生產(chǎn)特點(diǎn)及安全生產(chǎn)規(guī)章制度。

(3)安全生產(chǎn)的基本知識、一般消防知識及氣體防護(hù)常識。

(4)典型事故及其教訓(xùn)。

經(jīng)一級安全教育考試合格，方可分配到車間。

2、二級（車間）安全教育

由車間主任或?qū)Ｂ毎踩珕T負(fù)責(zé)教育，時(shí)間不少于24小時(shí)（實(shí)習(xí)生不少4小時(shí)）。其教育內(nèi)容：

(1)本單位概況，生產(chǎn)或工作特點(diǎn)。

(2)本單位安全生產(chǎn)制度及安全操作規(guī)程。

(3)安全設(shè)施、工具、個(gè)人防護(hù)用品、急救器材、消防器材的性能和使用方法等。

(4)以往的事故教訓(xùn)。

經(jīng)二級安全教育合格后，方可分配到班組。

3、三級（班組）教育：

由班長或班組安全員負(fù)責(zé)教育，可采取講解和實(shí)際表演相結(jié)合方式。其教育內(nèi)容：

(1)本崗位（工種）的生產(chǎn)流程及工作特點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

(2)本崗位（工種）安全操作規(guī)程。

(3)本崗位（工種）設(shè)備、工具的性能和安全裝置、安全設(shè)施監(jiān)測、監(jiān)控儀器的作用，防護(hù)用品的使用和保管方法。

(4)本崗位（工種）事故教訓(xùn)及危險(xiǎn)因素的預(yù)防措施。

經(jīng)班組安全教育考試合格后，方可指定師傅帶領(lǐng)進(jìn)行工作或?qū)W習(xí)。

第四條三級安全教育考核情況要填寫在安全教育卡片上，建立安全教育檔案。三級安全教育完畢，經(jīng)質(zhì)量安全環(huán)保處審核后，發(fā)給三級安全教育合格證，方可準(zhǔn)許發(fā)放勞動保護(hù)用品。

第五條未經(jīng)三級安全教育或考試不合格者，不得分配工作，否則由此而發(fā)生事故，要由分配及接收其工作單位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。

第六條新入廠職工要按規(guī)定的時(shí)間接受培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個(gè)時(shí)期實(shí)際工作后，再經(jīng)有關(guān)部門對其操作技能和安全技術(shù)進(jìn)行全面考核，合格后頒發(fā)上崗證，方可獨(dú)立頂崗。

第七條凡屬臨時(shí)工、民工、外包工和參觀人員，進(jìn)廠前必須接受入廠安全教育。

1、對臨時(shí)工、民工的安全教育，由招收和使用部門負(fù)責(zé)，時(shí)間不少于8小時(shí)。安全教育內(nèi)容：本企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、入廠須知等，從事工作的性質(zhì)、注意事項(xiàng)和事故教訓(xùn)及有關(guān)安全制度等，并在工作中指定專人負(fù)責(zé)管理和檢查。

2、對外包和外借人員的安全教育，分別由基建部門（或委托單位）和承包、外借人員主管部門負(fù)責(zé)組織，由用工單位進(jìn)行安全教育，經(jīng)生產(chǎn)單位同意后，方可允許進(jìn)入現(xiàn)場施工。

3、對進(jìn)廠辦事和參觀人員的安全教育由接待部門負(fù)責(zé)。教育內(nèi)容：本廠的有關(guān)安全規(guī)定及安全注意事項(xiàng)。參觀人員要有專人陪同。

第八條各班組在班前會上要進(jìn)行安全講話。預(yù)想當(dāng)班危險(xiǎn)因素，布置對策；班后會上要總結(jié)分析當(dāng)班安全情況。

第九條各單位必須開展以班組、車間或處室為單位的每周一次安全日活動，每次不得少于50分鐘，不得挪作它用。

1、安全日活動要做到有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄。車間領(lǐng)導(dǎo)或安全員要檢查簽字并寫出評語，安全部門要定期抽查。

2、車間干部、工人必須定期參加安全日活動，廠級領(lǐng)導(dǎo)及處室有關(guān)人員必須定期參加基層班組安全日活動。

3、安全日活動內(nèi)容（同班組安全日活動制度中的安全活動內(nèi)容）。

第十條利用各種會議、廣播、電視、簡報(bào)、標(biāo)語、漫畫、圖片、安全講話、事故現(xiàn)場會等形式，開展經(jīng)常性安全教育活動。

第十一條建立勞動保護(hù)教育室或安全培訓(xùn)中心，布置實(shí)物陳列和圖片展覽，配備電教設(shè)備，采用多樣化、形象化的電化教育方法，經(jīng)常對職工進(jìn)行系統(tǒng)的安全技術(shù)知識教育、安全管理和安全技能培訓(xùn)。

第十二條特種作業(yè)人員（按勞動部門規(guī)定）必須按國家規(guī)定接受專業(yè)性安全技術(shù)教育和培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要是專業(yè)工種安全技術(shù)知識、安全規(guī)程和事故案例、以及故障排除等，經(jīng)考試合格取得畢業(yè)證后，方可從事作業(yè)。

第十三條新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備、新產(chǎn)品投產(chǎn)前，各主管部門要寫出新的安全操作規(guī)程，對崗位和有關(guān)人員進(jìn)行專門教育，并經(jīng)考試合格后，方可獨(dú)立操作。

第十四條職工在廠內(nèi)調(diào)動工作崗位時(shí)，接收單位應(yīng)對其進(jìn)行二、三級安全教育，經(jīng)考試合格后，方可從事新崗位工作。超級秘書網(wǎng)

第十五條對脫離操作崗位（如產(chǎn)假、病假、學(xué)習(xí)、外借等）6個(gè)月以上重返崗位的操作者，應(yīng)進(jìn)行崗位復(fù)工教育。

第十六條對違章違紀(jì)職工，由所在單位送至質(zhì)量安全環(huán)保處進(jìn)行單獨(dú)再教育，經(jīng)考察認(rèn)定后，再回崗工作。

工廠安全教育總結(jié)范文第3篇

工廠安全事故檢討書

在20xx年3月12日下午13:50分，xx同志在鈑金車間制作冷泵濾網(wǎng)墊圈約20xx件時(shí)，由于一時(shí)大意，在用J23-40殼傾壓力機(jī)（沖床）不小心造成右手中指、無名指受沖床擠壓致傷。

經(jīng)調(diào)查了解造成事故的原因：

1、 本部門對現(xiàn)場安全管理工作不到位，當(dāng)事人安全意識淡薄，不注重安全教育（本部門于20xx年3月8日下午17:30組織安全培訓(xùn)沒有參加）

2、 當(dāng)事人不遵守操作規(guī)程（嚴(yán)禁徒手送、取胚料）

事故預(yù)防措施：

1、 加大安全教育培訓(xùn) 提高全員安全意識，貫徹安全無小事 把安全教育作為晨會的一項(xiàng)工作內(nèi)容，警示提醒 加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，特殊崗位，特殊工種盡量做到持證上崗 重要崗位或易發(fā)生事故現(xiàn)場做好安全警示標(biāo)識 進(jìn)一步規(guī)范各種設(shè)備的安全操作規(guī)程和設(shè)備的安全防護(hù)措施

2、作為部門負(fù)責(zé)人，我付不可推卸的責(zé)任。在此我衷心的勸告大家：事故是可以預(yù)防的，工作是必須要認(rèn)真的，安全是要警鐘長鳴的，責(zé)任是必須要承擔(dān)的。在以后的工作中，我希望大家以此事為鏡，銘記于心。大家共同攜起手來，打造安全生產(chǎn)無事故年。

3、通過這件事，希望大家也反省一下此次事故的嚴(yán)重性。大家也看到了這件事的后果，此次事故也給我們敲響了警鐘。只要我們平常工作時(shí)多用點(diǎn)心就能避免事故的發(fā)生，相信每一個(gè)人都不希望這種事情出現(xiàn)。

檢討人：

時(shí)間：

工廠安全事故檢討書

事由：

下午3：45，因車間班組換班，例行到車間抽測助磨劑流量。抽測完畢后到碼頭查看灰船打灰進(jìn)度，正好遇見周師傅開車到后面?zhèn)}庫。因前些日子剛拿到駕照，出于對駕駛汽車的好奇，就央求周師傅把車借我開一開。周師傅看我已經(jīng)拿到駕照，便答應(yīng)只從后面開到前面停車場。在進(jìn)前門時(shí)，遇到左拐盲區(qū)，撞倒一開摩托車駕駛員，所幸人身暫無傷處，摩托車的幾處塑料擋板被撞壞。 首先，我要向公司領(lǐng)導(dǎo)和同志們道一聲：“對不起！”是我辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的信任和重托，沒有始終將安全工作放在第一位，給單位和個(gè)人都造成了損失和傷害，在此，我必須向公司領(lǐng)導(dǎo)和同志們作出深刻檢討，必須永遠(yuǎn)牢記這次血的教訓(xùn)。我誠懇接受處領(lǐng)導(dǎo)對我的任何處罰。

對這次事故，我進(jìn)行了深刻的反思，導(dǎo)致這次事故主要有以下幾個(gè)方面的原因：

一是公車私用，擅自行動。我沒有時(shí)刻牢記公司的車輛管理制度，自己把握不住自己的行為，不向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，擅自動車，做出了公車私用的舉動。

二是思想麻痹，安全意識差。認(rèn)為自己剛拿到駕照，開車平穩(wěn)，這種認(rèn)識使自己產(chǎn)生了麻痹思想，安全制度規(guī)定流于形式，停留在口頭上，并沒有真正在心中留下深刻的烙印，為自己發(fā)生交通事故埋下了禍根。

三是思想懈怠。沒有考慮到左側(cè)也可能會有情況發(fā)生，看著前面路況良好，便急于尋找停車位。這次事故事，對前方公司門口即將出現(xiàn)的左拐車輛，沒有及時(shí)、準(zhǔn)確地作出判斷，沒有采取妥善、有效的措施，一時(shí)的僥幸心理、疏忽大意終于釀成了大禍。

今后，我將認(rèn)真吸取這次深刻教訓(xùn)，務(wù)必做到以下：

1、自覺學(xué)習(xí)和遵守交通安全管理法律、法規(guī)和政策規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行公司的車輛管理規(guī)章制度，牢固樹立安全第一的思想，將所有隱患都消滅在萌芽狀態(tài)，盡最大努力杜絕交通事故的發(fā)生。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，踏踏實(shí)實(shí)工作，努力做好本職工作，盡可能彌補(bǔ)自己給單位帶來的不良影響和損失。

檢討人：

時(shí)間：

工廠安全事故檢討書

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

20xx年4月30日下午16：00時(shí)左右，生產(chǎn)車間轉(zhuǎn)大班，全廠機(jī)電人員在檢修，C D拌和樓機(jī)修黃儒聚在D車間1#拌和機(jī)，檢修拌和機(jī)的底圍板，黃儒聚站在拌和機(jī)的下料斗中，雖然做到“五步驟”：“拉閘、驗(yàn)電、掛牌、上鎖、設(shè)立監(jiān)護(hù)人”（有兩人共同檢修），但未做到“關(guān)汽閥、撥汽管、取插銷”，黃儒聚在維修拌和機(jī)底板時(shí)用鐵錘進(jìn)行敲擊，導(dǎo)致汽管開關(guān)因鐵錘敲擊振動，而自動擊發(fā)，閉合了拌和機(jī)底門，底門夾住了機(jī)修黃儒聚的胸部，經(jīng)送往松江中心醫(yī)院搶救無效死亡。

此次事故，給死者家屬造成了巨大的悲痛，給公司同事帶來了巨大的痛苦和心理陰影。同時(shí)，也給公司的形象造成了極其不良的影響。

事故雖然過去已經(jīng)兩個(gè)多月，但我至今依然感到非常的痛苦和內(nèi)疚。在這段時(shí)間里，我認(rèn)真地進(jìn)行了思考和悔悟。作為車間管理人員，我沒有認(rèn)真執(zhí)行公司的安全規(guī)章制度和公司領(lǐng)導(dǎo)的工作指令,以及深入細(xì)致地做好安全監(jiān)督工作，對轉(zhuǎn)班檢修工作中的不安全狀態(tài)沒有進(jìn)行細(xì)致、深入、全面的排查。在檢修過程中，對危險(xiǎn)源的辨識及預(yù)測能力不夠。

對于此次事故，我認(rèn)為責(zé)任有以下兩點(diǎn)：

1、作為公司管理人員，在轉(zhuǎn)班檢修過程中沒有進(jìn)行有效的監(jiān)督，員工有沒有按規(guī)操作，管理人員監(jiān)督不到位，是這次工亡事故發(fā)生重要原因，作為車間負(fù)責(zé)人，我負(fù)現(xiàn)場管理責(zé)任；

2、機(jī)修黃儒聚作為多年的老員工，沒有按照公司安全規(guī)章制度進(jìn)行檢修，盲目蠻干，存有僥幸心理，貪圖方便，明知故犯才導(dǎo)致事故的發(fā)生，是本次工亡事故發(fā)生的最主要原因。

經(jīng)驗(yàn)及整改措施如下：

1、必須加大現(xiàn)場監(jiān)督頻次，加大對違章指揮、違章作業(yè)人員的處罰力度；對檢修現(xiàn)場的監(jiān)督，不能只局限在行為管理，在安全教育方面，應(yīng)對機(jī)修人員工作過程，結(jié)合檢修過程進(jìn)行監(jiān)督與控制；

2、對每一處維修的機(jī)修人員的情況，做到及時(shí)跟蹤監(jiān)督；制定出解決問題的辦法和預(yù)防問題的措施，樹立“嚴(yán)是愛、松是害”的思想觀念。杜絕僥幸心理。

3、如何加強(qiáng)員工的安全教育，提高員工的安全防范意識，是搞好安全工作的一個(gè)重要保證，安全教育只能起到最基本的預(yù)防作用，在具體維修檢修過程中，如何讓員工提高自身的安全意識，并加以有效的監(jiān)督，是我們急需解決的問題根源。

此次工亡事故，我辜負(fù)了公司領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)與期望。本人認(rèn)真總結(jié)安全管理的不足與教訓(xùn)，今后無論在哪個(gè)崗位上，都要加倍的努力工作以回報(bào)公司。

總之，此次事故對本人的教訓(xùn)是深刻的。我深知，任何道歉也不能挽回已發(fā)生的工亡事故，任何懺悔檢討在工亡事故面前，是顯得如此的蒼白與無力。在此，我只能說，我愿意接受公司領(lǐng)導(dǎo)對我的處理，并愿意以自己為反面教材，以此為鑒，遠(yuǎn)離安全事故，以我為鑒，警示后人！

工廠安全教育總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：企業(yè)文化 滲透管理 訂單教育 職業(yè)規(guī)劃

2015年筆者所任班主任的班級學(xué)生有幸被學(xué)校派去工廠進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生各個(gè)方面得到了鍛煉，學(xué)到了很多在學(xué)校沒有涉及的社會知識。但是短短幾個(gè)月也出現(xiàn)了很多狀況值得我們思考：首先適合學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的工廠難找，其次部分學(xué)生由于種種原因自動、被動的離職，因此沒有完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。為此筆者針對這次學(xué)生實(shí)習(xí)狀況進(jìn)行了總結(jié)，淺談自己的一些想法。

一、頂崗實(shí)習(xí)對技工學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展有促進(jìn)作用

頂崗實(shí)習(xí)是工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式中一種重要教學(xué)模式。頂崗實(shí)習(xí)即頂替企業(yè)正式員工的具體工作崗位，學(xué)生以企業(yè)“員工”的身份，在真實(shí)的工作環(huán)境下工作，使實(shí)踐技能、專業(yè)素養(yǎng)得以提升。具體學(xué)生在什么時(shí)間去、去多長時(shí)間，是整班去還是以別的形式去，往往會與聯(lián)系的工廠實(shí)踐情況有一定的關(guān)系。實(shí)踐證明，不同起點(diǎn)和條件的學(xué)生，經(jīng)過頂崗實(shí)習(xí)都能得到較大的收獲，能為他們畢業(yè)后選擇工作崗位提供定位的參考，為他們真正走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。

二、頂崗實(shí)習(xí)的成功對學(xué)生素養(yǎng)有一定的要求

學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)能不能成功，能不能把“第一崗位”干好，是對學(xué)生平日素養(yǎng)的一個(gè)考驗(yàn)。這些素養(yǎng)會涉及學(xué)生家長的觀念、學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)生的責(zé)任心及大局意識、學(xué)生的溝通能力、抗挫折能力等。

學(xué)生和家長對待學(xué)生“第一崗位”的態(tài)度是不一樣的，有的家長和學(xué)生眼光放得長遠(yuǎn)，無論遇到什么條件的工廠是抱著學(xué)習(xí)和鍛煉各個(gè)方面的能力的態(tài)度，帶著吃苦的心走入工廠，所以堅(jiān)持到了最后，也從各個(gè)方面得到了收獲。可以形成對比的是，有的家長和學(xué)生是抱著怕吃虧、怕受累，只看眼前利益的態(tài)度進(jìn)入工廠的，缺乏正確的工作態(tài)度，不能上夜班、嫌活太累、挑選崗位，如不能滿足要求就會出現(xiàn)不到崗、辭崗的現(xiàn)象，而不會意識到自己在工廠的行為直接影響學(xué)校的聲譽(yù)。

從最近的學(xué)生實(shí)習(xí)情況發(fā)現(xiàn)，工廠對學(xué)生的第一要求是社會知識，社會知識甚至比專業(yè)知識更重要，比如工作和做人態(tài)度、抗挫折能力、與人的協(xié)調(diào)和溝通能力等。有的學(xué)生剛?cè)?shí)習(xí)時(shí)思想是端正的，但是由于溝通能力、抗挫折能力、學(xué)生身體素質(zhì)等原因使實(shí)習(xí)沒能完成。有的學(xué)生在工作中出現(xiàn)錯(cuò)誤，被班組長批評就受不了，甚至賭氣曠工回家。有的學(xué)生平日習(xí)慣不好，天氣一變化就生病感冒，不得不經(jīng)常請假，可是這樣工廠是不允許的，學(xué)生請不了假就曠工，礦工多了就被工廠辭退。

所以平日學(xué)校和家長都應(yīng)多對學(xué)生進(jìn)行這些方面素養(yǎng)的養(yǎng)成教育和訓(xùn)練，使學(xué)生在實(shí)習(xí)之前把準(zhǔn)備工作充分做好，這樣實(shí)習(xí)過程之中的問題就會減少。

三、頂崗實(shí)習(xí)的成功需要爭取企業(yè)的配合

能找到在企業(yè)環(huán)境、企業(yè)管理等方面能適合學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的工廠是不容易的。隨著社會整體生活水平的提高，家庭條件也在變好，所以要求在工廠的吃、住、文化娛樂條件不能與家庭差別太大。新時(shí)代的員工對工廠也是有要求的，不是僅僅看工資多少，而會注重工廠的企業(yè)文化。而現(xiàn)實(shí)中有的企業(yè)存在的吃、住條件太差，工作時(shí)間太長等現(xiàn)象，也是導(dǎo)致實(shí)習(xí)過程中學(xué)生請假、曠工現(xiàn)象的原因之一。

企業(yè)受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使，幾乎都單一地讓學(xué)生依照對員工的要求工作，而不會配合學(xué)校共同進(jìn)行實(shí)習(xí)教育、人才培養(yǎng)的義務(wù)。正常情況下，學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，根據(jù)國家技工教育有關(guān)規(guī)定，學(xué)院與企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，協(xié)議也對企業(yè)怎樣管理頂崗實(shí)習(xí)生進(jìn)行了要求。但是企業(yè)要生存，利潤才是第一位的，其不會為實(shí)習(xí)的學(xué)生多花心思、做出犧牲。有些學(xué)生剛到企業(yè)工作不適應(yīng)，企業(yè)很少會調(diào)查原因并進(jìn)行協(xié)調(diào)，從而造成學(xué)生脫離實(shí)習(xí)崗位。特別是企業(yè)與學(xué)校教師管理學(xué)生的方法差別太大，在家庭和學(xué)校都是以學(xué)生為中心，導(dǎo)致學(xué)生以自我為中心；而到了工廠是以產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率為中心，學(xué)生一時(shí)難以接受身份轉(zhuǎn)變，再加上企業(yè)班組長本身素質(zhì)較低，對頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的態(tài)度粗暴，因此直接影響了學(xué)生的去留。

工廠安全教育總結(jié)范文第5篇

摘要：本文介紹了一款常用的甲醇工藝仿真軟件，探討了該仿真軟件在教學(xué)過程中的利弊，同時(shí)對現(xiàn)有的仿真教學(xué)提出了幾點(diǎn)改進(jìn)措施，使其與理論教學(xué)、工廠實(shí)習(xí)相協(xié)調(diào)，加強(qiáng)安全教育，發(fā)揮其在教學(xué)過程中的最大作用。關(guān)鍵詞：甲醇工藝仿真軟件；優(yōu)點(diǎn)；利弊；改進(jìn)中圖分類號：G642.0

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號：1674-9324（2016）44-0266-02 甲醇合成是《基本有機(jī)化工工藝學(xué)》的重要內(nèi)容，甲醇（分子式：CH3OH）又名木醇或木精，是一種透明、無色、易燃、有毒的略帶酒精味易揮發(fā)的液體，能與水、乙醇、乙醚和苯等有機(jī)溶劑相混溶。另外，它還是重要的有機(jī)化工原料，主要用于制造甲醛、醋酸和硫酸二甲脂等多種有機(jī)產(chǎn)品，同時(shí)也是農(nóng)藥、醫(yī)藥的重要原料之一[1]。目前，伴隨著社會的進(jìn)步，我們對能源的需求也越來越多。而我們現(xiàn)代社會中所大量使用的煤，石油會對環(huán)境造成嚴(yán)重的污染。甲醇燃料作為一種新型清潔能源，可替代汽柴油，當(dāng)作燃料使用。因此，學(xué)習(xí)甲醇的合成是非常重要的。對于甲醇合成這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)的授課方式主要是以板書或多媒體課件為主，教學(xué)手段往往只強(qiáng)調(diào)了理論，而忽略了其與實(shí)踐的相結(jié)合。因此，在授課過程中往往難于通過實(shí)踐操作向?qū)W生展示理論知識的直觀應(yīng)用效果，采用甲醇工藝仿真軟件進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在操作計(jì)算機(jī)進(jìn)行的是現(xiàn)場生產(chǎn)的模擬操作，操作界面直現(xiàn)可見，生產(chǎn)過程動態(tài)顯示，流量、溫度、壓力均能通過各類儀表進(jìn)行監(jiān)控，故能使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和信心，學(xué)生學(xué)會主動對生產(chǎn)、技術(shù)進(jìn)行思考研究，更高程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因而學(xué)生能更快了解并掌握生產(chǎn)工藝的操作流程，并會嚴(yán)格要求自己按企業(yè)編制的標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)程進(jìn)行仿真操作。在進(jìn)行仿真操作時(shí)一旦發(fā)生誤操作，程序?qū)⒆詣訄?bào)警，反應(yīng)過程將停止。由此反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生可引起高度重視，減少在實(shí)際操作時(shí)犯下錯(cuò)誤。這將提高學(xué)生安全生產(chǎn)的意識，減少在實(shí)際生產(chǎn)過程中因誤操作而引發(fā)的安全事故，降低生產(chǎn)過程中人為引起的風(fēng)險(xiǎn)水平[2]。本文主要是根據(jù)在高校中經(jīng)常使用到的甲醇工藝仿真軟件，闡述其在課程中的應(yīng)用，總結(jié)甲醇仿真軟件的優(yōu)缺點(diǎn)并提出一些改進(jìn)意見。一、北京東方仿真甲醇工藝仿真軟件該仿真系統(tǒng)是由北京東方仿真控制技術(shù)有限公司根據(jù)西北某化工廠甲醇項(xiàng)目開發(fā)的，主要包含合成和精制兩個(gè)工段。（一）甲醇合成工藝仿真合成工藝仿真主要是對低壓甲醇合成裝置中管束型副產(chǎn)蒸汽合成系統(tǒng)的甲醇合成工段進(jìn)行的，所采用的工藝為ICI公司的低壓法制甲醇工藝，以仿DCS操作為主，以化工廠提供的DCS畫面和操作規(guī)程為依據(jù)，對甲醇工藝進(jìn)行仿真操作。1.合成機(jī)理。主要采用CO、CO2加壓催化氫化法合成甲醇的方法，主要的反應(yīng)如下：CO2+3H2？葑CH3OH+H2O+49kj/molCO+H2O？葑CO2+H2+41kj/mol兩式合并后即可得出CO生成CH3OH的反應(yīng)式：CO+2H2？葑CH3OH+90kj/mol2.工藝內(nèi)容。主要是對甲醇的合成工段中冷態(tài)開車、正常操作、正常停車等操作過程進(jìn)行學(xué)習(xí)，另外還對操作過程中出現(xiàn)的緊急停車、分離罐液位高或反應(yīng)器溫度高聯(lián)鎖、汽包液位低聯(lián)鎖、透平壞和催化劑老化等常見事故進(jìn)行處理練習(xí)。（二）甲醇精制工藝仿真本工段采用四塔（3+1）精餾工藝，包括預(yù)塔、加壓塔、常壓塔及甲醇回收塔。預(yù)塔主要是用于除去粗甲醇中溶解的氣體（CO2、CO、H2等）及低沸點(diǎn)組分（二甲醚、甲酸甲酯等），加壓塔及常壓塔的作用是除去水及高沸點(diǎn)雜質(zhì)，同時(shí)為了多回收甲醇并減少廢水中甲醇的含量，增設(shè)了甲醇回收塔。1.工藝特點(diǎn)。（1）熱能的合理利用是四塔（3+1）精餾工藝流程的主要特點(diǎn)。（2）通過雙效精餾的方法，將加壓塔塔頂氣相的冷凝潛熱用作常壓塔塔釜再沸器的熱源。（3）廢熱回收。2.工藝內(nèi)容。主要是對甲醇精制工段中冷態(tài)開車過程、正常工況過程和正常停車過程等操作過程進(jìn)行學(xué)習(xí)，并對操作過程中出現(xiàn)的回流控制閥閥卡、回流泵故障等常見事故進(jìn)行處理練習(xí)。另外在上機(jī)過程中，教師可以完全監(jiān)控學(xué)生的情況，控制和引導(dǎo)學(xué)生的操作，掌控每個(gè)學(xué)生當(dāng)前培訓(xùn)的項(xiàng)目和內(nèi)容、操作狀態(tài)和進(jìn)度，并可對學(xué)生操作過程進(jìn)行自動化考評，監(jiān)控當(dāng)前所有學(xué)生的練習(xí)和考試成績。二、甲醇工藝仿真軟件的優(yōu)點(diǎn)1.可操作性。甲醇工藝仿真軟件能夠通過模擬仿真真實(shí)的生產(chǎn)裝置再現(xiàn)生產(chǎn)過程的實(shí)際操作，通過模擬開車、停車、正常運(yùn)行以及發(fā)生事故時(shí)各項(xiàng)數(shù)據(jù)的變化，直觀地看到生產(chǎn)過程中涉及的參數(shù)及其變化，了解工藝的正常狀態(tài)、事故現(xiàn)象以及學(xué)習(xí)事故處理的方法，同時(shí)學(xué)生可以親自動手，反復(fù)操作，直到操作技能達(dá)到要求，這在實(shí)驗(yàn)室及實(shí)際工廠中是難于實(shí)現(xiàn)的[3]。2.實(shí)踐性。在《基本有機(jī)化工工藝學(xué)》這本書中，甲醇合成這部分內(nèi)容主要介紹了甲醇的合成方法和應(yīng)用，但這些基本的原理和設(shè)計(jì)無法和實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)中的裝置相聯(lián)系。這是因?yàn)閷W(xué)生在通過書本和多媒體課件的學(xué)習(xí)過程中，很難對甲醇工藝設(shè)備產(chǎn)生實(shí)際的感官理念認(rèn)識。但是甲醇工藝仿真軟件會把甲醇工藝的流程、所需要的化工設(shè)備以及運(yùn)行模式直觀的展示到電腦屏幕上，學(xué)生可以按照操作規(guī)程進(jìn)行操作，如果操作錯(cuò)誤，還會出現(xiàn)爆炸，這會有利于學(xué)生規(guī)范操作每一個(gè)設(shè)備，進(jìn)而更容易掌握它，真正做到實(shí)踐性。3.應(yīng)用性。現(xiàn)在的化工廠操作多數(shù)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自動控制，主要是由主控的DCS操作工，在電腦面前監(jiān)看現(xiàn)場的工作畫面完成的，因?yàn)樵贒CS系統(tǒng)上能顯示現(xiàn)場所有工序和設(shè)備的工藝參數(shù)，比如流量、壓力、溫度、液位等信息，DCS操作工需要監(jiān)視各種參數(shù)，保證正常生產(chǎn)。該甲醇工藝仿真軟件就是仿DCS操作為主，學(xué)生通過在操作仿真軟件的過程中，能夠熟練地操作DCS系統(tǒng)，為以后學(xué)生就業(yè)提供優(yōu)勢。4.互動性。在甲醇工藝仿真過程中，教師和學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)雙向互動觀察，學(xué)生在仿真過程中，教師可以在這一過程中隨時(shí)監(jiān)控學(xué)生的成績以及仿真狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)無紙化的考核與評價(jià)，解決了考試時(shí)的作弊和試題泄露的情況。5.安全、環(huán)保性。學(xué)生在操作仿真軟件的時(shí)候都是在電腦上進(jìn)行操作的，不會發(fā)生人身危險(xiǎn)，不會造成設(shè)備破壞和環(huán)境污染，因此仿真聯(lián)系操作是一種最安全的實(shí)習(xí)方法。三、甲醇工藝仿真的局限性和教學(xué)上的改進(jìn)1.理論和實(shí)際還需結(jié)合。甲醇工藝仿真軟件雖能使學(xué)生熟練練習(xí)甲醇合成、精制的工藝流程，提高對甲醇工藝過程的運(yùn)行和控制能力，加深對化工廠具體化工設(shè)備、化工操作的感性認(rèn)識，進(jìn)一步了解所學(xué)專業(yè)的性質(zhì)，但是甲醇工藝仿真軟件也有其局限性，其操作步驟僅涉及開閥、關(guān)閥、控制溫度、流量等參數(shù)。學(xué)生就會機(jī)械地按照步驟開閥、關(guān)閥、調(diào)節(jié)溫度等，而不去了解其中涉及的原理，不會分析解決問題，更不可能和工廠實(shí)際相結(jié)合。因此，仿真實(shí)訓(xùn)必須與下廠實(shí)習(xí)相結(jié)合，采用仿真實(shí)訓(xùn)，可適當(dāng)縮短下廠實(shí)習(xí)時(shí)間。學(xué)校還需帶領(lǐng)學(xué)生定期去化工廠進(jìn)行實(shí)習(xí)，將書本中所學(xué)到的理論知識與工廠的生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合起來，觀察工廠實(shí)際工作的環(huán)境，了解工廠生產(chǎn)工藝中所使用的設(shè)備，為今后專業(yè)實(shí)習(xí)和步上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合。2.學(xué)生安全意識薄弱。學(xué)生在長期使用化工仿真軟件的過程中，會降低其安全意識。因?yàn)樵诜抡孢^程中，不論出現(xiàn)多大的失誤也不會造成現(xiàn)實(shí)生活中化工廠爆炸導(dǎo)致人亡的情況，長此以往，學(xué)生的安全意識就會降低，所以說教師必須注意在仿真的同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。四、結(jié)語甲醇工藝仿真軟件因其具有可操作性、實(shí)踐性、應(yīng)用性、互動性、安全性和環(huán)保性，使學(xué)生可以在電腦面前進(jìn)行現(xiàn)場生產(chǎn)的模擬操作，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但在仿真的過程中也應(yīng)加強(qiáng)上機(jī)仿真和下廠實(shí)習(xí)相聯(lián)系，加強(qiáng)安全教育，有利于學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。參考文獻(xiàn)：[1]趙建軍.甲醇生產(chǎn)工藝[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2008.[2]李春梅.化工仿真軟件在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及改進(jìn)[D].成都：電子科技大學(xué)，2014.[3]司紅巖，候旭鋒.化工仿真實(shí)訓(xùn)的利弊[J].河北化工，2010，（2）：67.