耳濡目染

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耳濡目染范文第1篇

關鍵詞：手指游戲 小班幼兒 發展

俄國教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在指尖。”心理學家也認為：手指是“智慧的前哨”。 人的手指通過觸覺和運動，能不斷地刺激大腦，增強大腦的活力，進而促進智力的發展。而手指游戲本身具有篇幅短小、內容淺顯、語言流暢、節奏明快的特點，配上手指的動作，能讓幼兒自主、自愿、自由地活動。對于小班幼兒來說，經常做手指游戲活動，可以不斷地鍛煉幼兒手部小肌肉群的發育，促進大腦、手、眼的協調性。因此，在幼兒教育過程中，開展手指游戲活動，是促進幼兒發展的好渠道。

一、簡單易學，敢說愛說

3―4歲的幼兒是語言發展的關鍵時期，語言又是生活中詞匯的不斷豐富、積累、運用產生的。手指游戲篇幅短小、內容淺顯、語言流暢、節奏明快，易于小班幼兒理解、接受、記憶，既能豐富幼兒兒歌領域的知識含量，又能豐富幼兒的詞匯量，還能促進幼兒的語言表達能力。

剛入園的小班幼兒還不太會說普通話，我們就引導他們玩《毛毛蟲》游戲，讓他們一只手握空心拳做山洞狀，另一只手伸出食指，一扭一扭做毛毛蟲狀，在“山洞”里扭一扭、轉一轉、挖一挖，最后用力，做逃跑的動作，感受一下小小的驚喜。在小班故事教學活動《拔蘿卜》中，我們先讓幼兒初步理解故事內容，再幫助幼兒在五個手指上分別畫上不同的角色，如大拇指上畫“大蘿卜”，食指上畫“爺爺”，中指上畫“奶奶”，無名指上畫“小朋友”，小手指上畫“小狗”，讓幼兒用另一只手來幫助這只畫了角色的手進行活動。這種手指游戲的參與性極強，讓幼兒在操作過程中既感受到了極大的樂趣，又熟悉了故事里人物角色的出場順序，還有利于發展幼兒的口語表達能力及想象力。

手指游戲為小班幼兒創設了一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境，提供了感受語言、運用語言的平臺。

二、減輕焦慮，適應環境

小班幼兒因為環境改變，出現容易哭鬧、性格內向、沉默寡言，甚至與教師對著干等行為。手指游戲可以用優美的旋律和節奏、開心的動作和想象，使幼兒輕松愉快的活動起來，在身心快樂的同時體驗成功的喜悅，并充分調動幼兒參與活動的積極性。如在開學初，小班幼兒第一次較長時間離開自己的親人，這種分離的焦慮是非常明顯的，我們引導他們來玩手指游戲《五條小魚》：“一條小魚水里游，孤孤單單在發愁。兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭。三條小魚水里游，轉個圓圈扭一扭。四條小魚水里游，自由自在樂悠悠。五條小魚水里游，快快樂樂做朋友。”《五指歌》：“大拇指，是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽（食指），媽媽洗衣服，唰唰唰。個子最高是哥哥（中指），哥哥拍皮球，嘭嘭嘭。哥哥旁邊是姐姐（無名指），姐姐在跳舞，啦啦啦。小小指頭就是我（小拇指），我在敲小鼓，咚咚咚。”

生動有趣的手指游戲，能幫助幼兒克服生理、心理上的不足，適應生活環境的變化，逐漸使幼兒產生熟悉感，并能充分調動幼兒的積極性。

三、融入集體，團結合作

劉金波博士認為：“個體自我同一性的獲得有一個至關重要的條件，即他們需要有個相對寬松、自由、親和、充滿安全感的外部環境，讓他們有機會傾聽自己內部的聲音，允許他們有按自己的意愿進行活動的自由和選擇的權利。”而現代的孩子多為獨生子女，在家里嬌生慣養、獨斷專行，與同齡人之間無法相互溝通。而手指游戲恰恰能充當這樣一個溝通的“媒介”，讓他們學會“和睦相處，開心溝通”。比如幼兒在做手指游戲《包餃子》“包餃子包餃子，包包包，炒蘿卜炒蘿卜，切切切；好朋友好朋友頂呱呱”時，幼兒自發的就和旁邊的幼兒結成了對子在邊念邊做手指動作。教師就把這個手指游戲引入到活動中去，鼓勵幼兒找個朋友做游戲后，再去換另一個朋友做游戲，這種自發性的交往無形中培養了幼兒的合作意識。

總之，手指游戲作為一種有價值的資源，可以為幼兒創造充滿樂趣的天地，讓幼兒在邊說兒歌邊做動作的過程中感受無限快樂，由此可見手指游戲運用到小班幼兒日常活動組織中的可行性和必要性。作為一名幼兒教師，我們應當更深入的挖掘手指游戲的教育價值，讓手指游戲在幼兒成長道路上發光發熱。

參考文獻

[1]趙同康 李平 主編《現代幼兒素質教育課程實施》.四川民族出版社，2000。

耳濡目染范文第2篇

【關鍵詞】　母嬰同室管理；新生兒；感染

由于新生兒的機體免疫功能的發育還不是特別健全，其機體的抵抗力非常低，這使得細菌很容易通過新生兒的皮膚、粘膜、臍帶殘端、呼吸道、消化道等渠道侵入其體內進而導致出現感染癥狀。而且在感染癥狀出現后不易對其進行限制，常會進一步擴散蔓延而出現敗血癥現象，可導致出現更加嚴重的后果［1］。因此，在婦產科推廣母嬰同室的過程中預防其出現院內感染癥狀顯得十分重要。為了對在婦產科中加強母嬰同室管理措施防止新生兒出現院內感染現象的具體措施和取得的效果，以及相應體會進行研究分析，幫助臨床對母嬰同室的新生兒以及產婦的特點有更加深入的了解，以便臨床對母嬰同室進行更加全面的管理，進而有效防止新生兒在院期間出現感染癥狀，我們組織進行了本次研究。在研究的整個過程中，我們抽取在過去一段時間內在我院出生的86例新生兒及產婦病例，將其分為兩組，分別采用常規措施和針對性防感染措施對同室母嬰進行管理，對兩組新生兒中出現院內感染的情況、產婦護理嬰兒的能力、產婦對角色轉變的適應能力、產婦對管理措施的滿意度進行比較分析。現將分析結果報告如下。

1　資料與方法

1.1　一般資料　采用臨床研究過程中常用的隨機分組抽樣方法，在過去一段時間內（2008年10月至2011年10月），抽取在我院出生的86例新生兒及產婦病例，將其分為兩組。劃分在A組的產婦中年齡最大者42歲，年齡最小者19歲，平均年齡27.4歲；孕周最長者42周，孕周最短者34周，平均孕周38.7周；新生兒中包括24例男性和19例女性；劃分在B組的產婦中年齡最大者43歲，年齡最小者21歲，平均年齡26.9歲；孕周最長者43周，孕周最短者37周，平均孕周39.4周；新生兒中包括23例男性和20例女性。抽樣患者所有自然資料，統計學差異并不明顯，在研究過程中可以進行比較分析。所有患者在接受治療前，均經過相關的臨床檢查后確診，并由患者本人或家屬在同意書上簽字。

1.2　方法　將抽樣中86例研究對象資料，進一步分為A、B兩組，平均每組43例。采用常規措施對A組母嬰進行同室管理；采用針對性防感染措施對B組母嬰進行同室管理。對兩組新生兒中出現院內感染的情況、產婦護理嬰兒的能力、產婦對角色轉變的適應能力、產婦對管理措施的滿意度進行比較分析。

1.3　管理措施　①入院后將探視制度等向產婦及其家屬進行大力度的宣傳。尤其要對母嬰同室病區不能陪視要予以重點宣傳，探視制度應嚴格執行，將院內感染的預防的重要性以及初乳喂養的益處和初乳的營養價值向產婦進行詳細說明［2］。并且對產婦進行良好的心理護理，使醫患關系做到融洽。②母嬰同室病房內的空氣應該保持流通，室內的溫度也要適宜。每天在規定時間內進行兩次通風，將消毒液噴灑于地面之上，采用溫式清潔法進行晨護，在進行掃床的過程中嚴格執行一人一床一套一消毒，一桌一布一消毒的消毒制度，每天對空氣消毒器進行2次消毒，對入室人數進行嚴格控制，避免增加傳染媒介［3］。產婦和嬰兒在出院后，所使用的物品要保持清潔，使母嬰同室新生兒之間的交叉感染的發生得到避免。③無菌觀念要增強，無菌操作技術與消毒隔離制度均要予以嚴格執行，護士高頻率地對病房進行巡視，對產婦予以關心，對于生活護理而言也不應忽視，陪視應盡可能減少，使傳染源得到杜絕。在分娩前以及分娩時的所有致病菌，都會通過胎盤對胎兒產生影響，若是胎膜發生早破現象，多次進行內診，應給予抗生素進行預防，避免新生兒出現窒息［4］。④在對所有新生兒進行接觸的前后，尤其是對已引起感染的患兒進行接觸的時候，工作人員在清洗雙手、戴口罩、戴帽子時必須認真，切斷任何感染因素。由于在新生兒時期非特征性以及特征性免疫功能都會存在缺陷，在護理過程中，換尿布要勤，新生兒在進行大便后應以溫水洗凈，并將氧化鈣軟膏涂抹在屁屁周圍，墊上尿布，將少許消毒用的滑石粉撒在皮膚褶處，至今還沒有發生新生兒有臀紅的現象。為了對新生兒膿發生皰疹進行預防，每個出生的新生兒都應該穿一件棉維做的上衣，這樣其他不潔布類的刺激就會得到減少［5］。氣溫炎熱的時候，將一塊涼席鋪在棉褥上面，新生兒被子不易太厚，這樣會使膿皰疹的發生得到減少。若是患有膿皰疹的現象會偶爾發生，可用碘酒或是乙醇進行消毒后，用消毒針將膿皰疹刺破再涂上龍膽紫［6］。給新生兒每天洗一次澡或是抹澡，在洗澡的過程中要嚴格執一人一條毛巾、耳后、將頭皮、頸部、面部、手指間及其他皮膚處均應輕輕摺洗干凈的原則，毛巾使用后應予以清洗并且在供應室進行高壓消毒。新生兒臍部的消毒工作也不容忽視，斷臍后的消毒工作必須要嚴格執行，由于細菌很容易侵入到臍部的創口，所以我們對臍部消毒作出如下規定：用75%乙醇每天消毒2次，并盡量保持干燥，會使新生兒由于感染而導致的敗血癥的發生得到避免［7］。⑤有很多對抗感染，對疾病有預防作用的抗體存在于母乳當中。這些抗體會使嬰兒保持不被細菌以及病毒的感染，會保護呼吸道以及腸道。新生兒在免疫系統還沒有發育，機體的屏障功能不是十分良好的條件下，由哺乳所得的免疫物質就像一支大的防御武裝一樣，對諸多微生物的免疫作用均十分明顯［8］。

1.4　數據處理　在本次研究過程中所得到的所有相關數據，均采用SPSS14.0統計學數據處理軟件進行處理分析，當P＜0.05時，我們認為數據之間有明顯的統計學差異。

2　結果

經過仔細研究后我們發現，B組新生兒中出現院內感染的人數明顯少于A組新生兒，且具有非常明顯的統計學差異（P

3　討論

護理人員對母嬰同室病房的巡視工作力度應加強，對新生兒護理知識宣傳教育進行指導，進而使母親自行對新生兒進行護理的技能大大提高。母嬰同室使母嬰之間以及家庭之間的聯系得到顯著的提高，讓產婦及其家屬對護理新生兒的知識予以了掌握，對新生兒的呼吸、體溫以及大小便等情況進行密切的觀察，一旦發生異常能夠予以及時的處理［9］。在臨床上，最近一段時間通過對上萬名新生兒的護理，我們得知醫院內感染尤其是新生兒感染性疾病是能夠進行預防的，該工作的關鍵就在于進行積極有效的預防并且制定一些相應的防護措施，在工作的過程中能夠做到層層落實，進行嚴密的把關，對病區消毒隔離以及控制探視與醫院感染的關系應予以明確的對待與處理，對于醫療護理操作同醫院感染之間的關系要予以嚴格的處理，使母嬰同室房的管理得到加強，對每一個細小的環節的處理都應予以特殊的重視，盡量使護理的質量得到顯著的提高，服務于對院內感染的控制，并且也會對床位周轉、母嬰健康、防止醫療事故、減少醫療費用支出、醫療糾紛的發生等產生一定的好處。目前母嬰同室為廣泛受到社會歡迎的一項新的護理模式，它的發展是存在必然性，但是做好母嬰同室感染的管理工作也是不容忽視的，盡量使新生兒出現院內感染的概率降低，減少并發癥的發生，保證新生兒能夠健康的成長［10］。

總而言之，在婦產科中加強母嬰同室管理措施可以有效預防新生兒在院期間出現感染現象，可以產婦在最短時間內適應角色的轉變，使其對新生兒進行護理的技能得到進一步提高，使其對母嬰同室管理措施的滿意度進一步提高。

參考文獻

［1］　呂杰.母嬰同室與早期授乳在母乳喂養中的作用［J］.中國實用婦科與產科雜志，2007，13（14）：236-237.

［2］　黃華芬，劉小平，等.母嬰同室與母乳喂養［J］.中國實用婦科與產科雜志，2007，13（12）：103-104.

［3］　焦麗，王瑋，陳靖，等.母嬰同室552例與新生兒疾病的關系［J］.第四軍醫大學學報，2009，23（16）：138-139.

［4］　王立軍.97例母嬰同室的新生兒醫院感染預防及對策［J］.中外醫療，2009，28（21）：121-122.

［5］　戴紅梅，王淑玲，等.774例母嬰同室的臨床觀察［J］.中國婦幼保健，2009，15（14）：264-265.

［6］　劉晶.母嬰同室新生兒觀察與護理［J］.中國婦幼保健，2009，14（21）：262-263.

［7］　陳貝貝.母嬰同室開展健康教育的組織管理［J］.中華中西醫結合雜志，2010，13（12）：125-126.

［8］　諸福堂，吳瑞萍，胡亞美.實用兒科學［M］.第4版.北京：人民衛生出版社，2009：413-414.

耳濡目染范文第3篇

2、巖燒店的煙味彌漫 隔壁是國術館

店里面的媽媽桑 茶道有三

教拳腳武術的老板 練鐵沙掌 耍楊家槍

硬底子功夫最擅長 還會金鐘罩鐵步衫

他們兒子我習慣 從小就耳濡目染

什么刀槍跟棍棒 我都耍的有模有樣

什么兵器最喜歡 雙節棍柔中帶剛

想要去河南嵩山 學少林跟武當

干什么 干什么

干什么 干什么

干什么 干什么...

已被我一腳踢開 哼

快使用雙節棍 哼哼哈兮

快使用雙節棍 哼哼哈兮

習武之人切記 仁者無敵

是誰在練太極 風生水起

快使用雙節棍 哼哼哈兮

快使用雙節棍 哼哼哈兮

如果我有輕功 飛檐走壁

為人耿直不屈 一身正氣 哼

他們兒子我習慣 從小就耳濡目染

什么刀槍跟棍棒 我都耍的有模有樣

什么兵器最喜歡 雙節棍柔中帶剛

想要去河南嵩山 學少林跟武當

快使用雙節棍 哼哼哈兮

快使用雙節棍 哼哼哈兮

習武之人切記 仁者無敵

是誰在練太極 風生水起

我只用雙節棍 哼哼哈兮

快使用雙節棍 哼哼哈兮

如果我有輕功 飛檐走壁

為人耿直不屈 一身正氣 哼

快使用雙節棍 哼哼哈兮

快使用雙節棍 哼哼哈兮

如果我有輕功 飛檐走壁

為人耿直不屈 一身正氣

快使用雙節棍 哼哼哈兮

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耳濡目染范文第4篇

解釋：充：塞住。塞住耳朵不聽。形容有意不聽別人的意見。

出自：《詩經·邶風·旄丘》：“叔兮伯兮，褎如充耳。”

近義詞：不聞不問、裝聾作啞等。

反義詞：洗耳恭聽、耳濡目染等。

耳濡目染范文第5篇

1、瞿穎男友：張亞東

2、張亞東，1969年3月11日出生于山西省大同市，中國大陸音樂制作人、歌手、導演。

3、張亞東的母親是晉劇演員，他從小耳濡目染，8歲學大提琴，13歲起在歌舞團學習編曲、管弦樂，練就一身彈琴、打鼓的本領，22歲時前往北京發展個人音樂事業。

4、張亞東前妻竇穎是竇唯的妹妹，是90年代的搖滾名人，兩人于2000年離婚。

（來源：文章屋網 ）