數(shù)字藝術(shù)

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數(shù)字藝術(shù)范文第1篇

關(guān)鍵詞：數(shù)字藝術(shù)教育市場

數(shù)字藝術(shù)教育體現(xiàn)在數(shù)字、藝術(shù)和教育三者有機(jī)結(jié)合在一起的不同方面。

數(shù)字指的是數(shù)碼技術(shù)。現(xiàn)代新技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字化技術(shù)也日臻成熟，因而帶來廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域；藝術(shù)是情感、激情、精神世界；教育就是要提高人的綜合素質(zhì)，發(fā)掘個人的潛質(zhì)，培養(yǎng)對社會有用的人才。

面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對國際國內(nèi)大市場，市場的需求是多樣化、多層次的，順應(yīng)時代開拓和發(fā)展數(shù)字藝術(shù)教育，設(shè)計(jì)一套完整系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)科體系，具有極大的現(xiàn)實(shí)意義。

一、數(shù)字藝術(shù)教育的主要問題

1.數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)教育缺乏文化根基

國內(nèi)一些院校師資隊(duì)伍中，最為缺乏的是既具有深厚理論知識和藝術(shù)修養(yǎng)，同時又擁有實(shí)際項(xiàng)目操作能力和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的老師。

目前有些院校的課程設(shè)置問題很多，過多考慮使用器材、軟件的能力，缺少相應(yīng)的人文課程，如戲劇學(xué)、影視心理學(xué)等。另外需要大量的影視賞析、影視剪輯、音樂剪輯課程，去掉一些計(jì)算機(jī)課程的設(shè)置，這樣將有利于提高學(xué)生的人文藝術(shù)修養(yǎng)。

2.數(shù)碼藝術(shù)教育體系不完備

中國美術(shù)學(xué)院媒體動畫學(xué)院圖形圖像研究中心主任曾立人教授，借鑒北美的教學(xué)體制，把教學(xué)體制形象地分成金字塔形，其包括三個等級：最底層的是技術(shù)手段型，以軟件、硬件為側(cè)重點(diǎn)來教學(xué)的模式；其次是原創(chuàng)內(nèi)容型，以培養(yǎng)創(chuàng)意為主的教學(xué)模式；最頂層的是人文關(guān)懷型，與國際化接軌，培養(yǎng)可用性研究人才為主的教學(xué)模式。

我國現(xiàn)在還停留在底層的教學(xué)模式，以技術(shù)培養(yǎng)為主，開設(shè)很多計(jì)算機(jī)課程的階段。

3.理論研究領(lǐng)域空白

數(shù)字設(shè)計(jì)從20世紀(jì)90年代初開始直到現(xiàn)在，已經(jīng)過了10多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，嘗試性的高校數(shù)字設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)也不下8年，但數(shù)字設(shè)計(jì)的專業(yè)理論研究在國內(nèi)幾乎還是一項(xiàng)空白。全國為數(shù)不多的專業(yè)刊物和相關(guān)大學(xué)的學(xué)報很少能見到數(shù)字設(shè)計(jì)的研究論文，也看不到較規(guī)范的數(shù)字設(shè)計(jì)教材。

4.輕視設(shè)計(jì)創(chuàng)意，注重技術(shù)操作

當(dāng)前數(shù)字設(shè)計(jì)教育習(xí)慣以軟件的操作熟練程度來評價水平高低，主要看誰的軟件玩得精到。數(shù)字設(shè)計(jì)作品缺乏創(chuàng)造力、相互抄襲的現(xiàn)象普遍存在于學(xué)生當(dāng)中。上海美術(shù)電影制片廠曲建方教授認(rèn)為，各個院校可根據(jù)自己的特點(diǎn)去培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力。技術(shù)只是種手段，藝術(shù)創(chuàng)造力才是核心。

二、數(shù)字藝術(shù)教育發(fā)展的措施和思路

1.重視學(xué)業(yè)修養(yǎng)和基本功訓(xùn)練

通過開設(shè)數(shù)字媒體的基礎(chǔ)性課程、方法類課程等，加強(qiáng)學(xué)生在數(shù)字媒體基礎(chǔ)知識與基本技能的訓(xùn)練，為學(xué)生以后的專業(yè)學(xué)習(xí)打下寬厚的基礎(chǔ)。

2.充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，服務(wù)于學(xué)生的人本思想

開設(shè)多種可供選擇的、有針對性的課程，使學(xué)生能夠靈活、自主、充分地選擇適合自己的課程。利用開放實(shí)驗(yàn)室和工作室，在不同的時期給學(xué)生提供不同類型、不同水平的科研訓(xùn)練，使學(xué)生的數(shù)字媒體研究能力得到充分的鍛煉與培養(yǎng)。

美國的大學(xué)在選修課程的設(shè)置方面，各個學(xué)校都結(jié)合本學(xué)校以及該專業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，并根據(jù)社會需要以及人才培養(yǎng)的規(guī)格與要求，為學(xué)生提供大量的可供選擇的課程，以滿足學(xué)生的不同興趣與需要。

專業(yè)的設(shè)置面對不同的就業(yè)去向，如影視、動畫、游戲、廣告、網(wǎng)絡(luò)，使得不同的學(xué)校有不同的實(shí)踐課程安排。學(xué)校可以建立一套獨(dú)立完整的數(shù)字化技術(shù)系統(tǒng)，甚至是完整的數(shù)字化生產(chǎn)線。影視數(shù)字化系統(tǒng)可以全部采用數(shù)字化手段，從攝錄到制作的全過程都采用DV，貫穿影視的前、中、后期。游戲?qū)I(yè)同樣根據(jù)游戲行業(yè)的取向來設(shè)計(jì)專門的游戲制作訓(xùn)練。

學(xué)校也可能按照學(xué)生未來不同的職業(yè)崗位，教師完成了基礎(chǔ)課教學(xué)后，根據(jù)就業(yè)的要求來設(shè)計(jì)他們的專業(yè)課程。在美國的大學(xué)中，往往是學(xué)生選老師，學(xué)生有條件根據(jù)自己的設(shè)想，選擇將來想要從事的職業(yè)，并投入更多精力在自己所選的課程中。

3.重視培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力，適應(yīng)市場需求

數(shù)字藝術(shù)橫跨藝術(shù)、技術(shù)兩個領(lǐng)域的特性要求人才的培養(yǎng)也要實(shí)現(xiàn)藝術(shù)、技術(shù)的結(jié)合，同時兼顧原創(chuàng)人才和中低端人才的階梯培養(yǎng)。

目前國內(nèi)數(shù)碼設(shè)計(jì)類公司在招收人才時遇到的主要問題是，藝術(shù)人才與技術(shù)人才之間難以溝通，懂藝術(shù)的不懂技術(shù)，懂技術(shù)的不理解藝術(shù)。有專家分析說，造成這種局面的主要原因之一，就是中國高校等相關(guān)教學(xué)機(jī)構(gòu)對市場的敏感性和適應(yīng)性太差，專業(yè)設(shè)置和調(diào)整尚未跟上產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求步伐；另一方面表現(xiàn)在現(xiàn)有的學(xué)科分割嚴(yán)重，對數(shù)字藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)力度和起點(diǎn)不夠。

4.建立院校高端師資資源的共享，提出有操作性的教育方法

如上海交大由軟件學(xué)院和媒體與設(shè)計(jì)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)招生，融合了計(jì)算機(jī)和藝術(shù)兩方面的科研教學(xué)資源。另外，還依靠與國際數(shù)字媒體業(yè)界著名公司建立合作渠道，共同建設(shè)數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)學(xué)科平臺，并定期聘請國際業(yè)界專家執(zhí)教。

北京大學(xué)為教學(xué)配備最有效的師資力量，更主要的是充分借助外界教學(xué)力量，以培養(yǎng)實(shí)用高級專才為目的。

5.定期舉辦全國性高校數(shù)字設(shè)計(jì)教學(xué)論壇或會議

對當(dāng)前數(shù)字媒體教學(xué)及影視動畫教育的現(xiàn)狀和發(fā)展前景作深入的探討。深入領(lǐng)會教育部門、文化部門等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與專家圍繞數(shù)碼藝術(shù)教育學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、文化市場需求等方面的指示精神，了解國內(nèi)外數(shù)碼藝術(shù)教育最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，與國內(nèi)外數(shù)碼藝術(shù)領(lǐng)域的專家、學(xué)者展開富有成效的交流與互動。

6.許多專家提出數(shù)字教育與市場中的企業(yè)建立聯(lián)系

請有豐富經(jīng)驗(yàn)的業(yè)界人士擔(dān)任客座教授，引入業(yè)界的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和新鮮創(chuàng)作理念。院校和企業(yè)探討的問題是目前數(shù)字藝術(shù)教育領(lǐng)域里最迫切需要解決的問題，即教育與市場的接軌。參與院校教學(xué)的企業(yè)人員要保證課程質(zhì)量、時間安排；企業(yè)與學(xué)生之間要將寶貴的經(jīng)驗(yàn)傾囊而授；安排好學(xué)生參與企業(yè)的項(xiàng)目制作等。

結(jié)語

如今信息時代是建立在以電子計(jì)算機(jī)為平臺的基礎(chǔ)之上的。視覺藝術(shù)和視覺藝術(shù)教育亦如此。在不久的將來，以計(jì)算機(jī)為平臺的數(shù)字藝術(shù)將成為視覺藝術(shù)的主流，數(shù)字內(nèi)容和文化產(chǎn)業(yè)將成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的增長點(diǎn)。因此，我國的數(shù)字藝術(shù)教育應(yīng)該不失時機(jī)地把握住時代主流，及時調(diào)整教學(xué)體系和學(xué)科建設(shè)，建立和發(fā)展面向21世紀(jì)的數(shù)字藝術(shù)教育，推動中國數(shù)字藝術(shù)教育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡軍．適應(yīng)與轉(zhuǎn)換——高速經(jīng)濟(jì)發(fā)展下的中國設(shè)計(jì)教育．國際設(shè)計(jì)教育大會ICSID論文，北京:清華大學(xué)，2001.

數(shù)字藝術(shù)范文第2篇

一、 數(shù)字插畫的主題分類

繪畫者在進(jìn)行插畫作品創(chuàng)意構(gòu)思之前，起初都是先確立主題，繪畫者們根據(jù)所要表達(dá)的內(nèi)容和創(chuàng)作目的來準(zhǔn)確把握設(shè)計(jì)的主題。如今的插畫根據(jù)設(shè)計(jì)所需的不同目的和應(yīng)用范圍，將其劃分為了三大類的表現(xiàn)主題：圖解性插畫、裝飾性插畫和情節(jié)性插畫。

對于原創(chuàng)手繪插畫設(shè)計(jì)來說，圖形創(chuàng)作是繪畫創(chuàng)意表達(dá)的最核心要素，居于主導(dǎo)地位，其它的表現(xiàn)內(nèi)容都是圍繞圖形創(chuàng)意的主題來展開的。原創(chuàng)手繪插畫設(shè)計(jì)的圖形借助于有關(guān)形象的形態(tài)、符號特征及內(nèi)涵去象征創(chuàng)作的思想，傳遞繪畫者的信息，承載著重要的信息傳播功能。原創(chuàng)手繪插畫的創(chuàng)作圖形有別于一般的標(biāo)志與圖案，它不是單純的象征性符號，也不僅僅是以審美為目的的裝飾圖案，而是在審美意識支配下對特定主題的渲染與表達(dá)，使插畫的主題形象化，富有深刻的寓意與哲理，并以設(shè)計(jì)應(yīng)用為目的。這里的“形”既可以是抽象圖形，也可以是具象圖形，甚至可以是圖形化的文字。它們借助想象的空間和思維，共同向欣賞者傳遞信息、激發(fā)人們對美的需求。

二、 數(shù)字插畫的構(gòu)圖方式

構(gòu)圖是所有繪畫最基本的，是手繪插畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)，是插畫家為表現(xiàn)一定的思想、情感，在特定范圍內(nèi)，根據(jù)藝術(shù)的審美原則來安排和處理形象、符號的位置關(guān)系，使其組成有魅力有說服力的藝術(shù)整體。插畫創(chuàng)作中構(gòu)圖的目的是為了在整體上保持主形與次形的和諧關(guān)系，在形與形的排列組合方面找到秩序，從無序中確定有序。

1.構(gòu)圖原則

原創(chuàng)手繪插畫中，良好的構(gòu)圖布局可以幫助設(shè)計(jì)者更好地表達(dá)出設(shè)計(jì)內(nèi)涵，創(chuàng)作中應(yīng)遵守基本的構(gòu)圖原則：

1.1分布均衡

插畫作品的構(gòu)圖要從畫面整體來把握重心。要平衡把握空間位置、中心、和變角的關(guān)系，在點(diǎn)和線的相互呼應(yīng)穿插中尋求平衡，在變化中走向穩(wěn)定。

1.2充實(shí)豐厚

飽滿、完整的構(gòu)圖形態(tài)符合人們的欣賞心理，畫面空虛、瑣碎、單薄的構(gòu)圖很難達(dá)到裝飾美的目的。構(gòu)圖完美的插畫作品是作者對理想美的追求，是審美需求的視覺反映。而形象和空間是影響畫面飽滿的最直接因素之一，只有兩者相互呼應(yīng)、虛實(shí)的交融，畫面才能達(dá)到充實(shí)豐厚、渾然一體的效果。

1.3形象完整

插畫的構(gòu)圖還應(yīng)注重畫面的獨(dú)立性和完整性，尤其是對主體形象。只有完整的形象才能完整表達(dá)出作者的思想或是故事。

2.構(gòu)圖的方法

在三大基本構(gòu)圖原則的指導(dǎo)下，原創(chuàng)手繪插畫中可選擇的構(gòu)圖形式多種多樣，根據(jù)圖像所占畫面范圍，歸納為：視點(diǎn)集中的構(gòu)圖、偏移中心的構(gòu)圖、區(qū)域構(gòu)圖、滿幅式構(gòu)圖、周邊式構(gòu)圖、掩藏式構(gòu)圖、強(qiáng)對比構(gòu)圖七大類型。

2.1視點(diǎn)集中的構(gòu)圖

在進(jìn)行手繪插畫創(chuàng)作中，畫面只有一個主體，或眾多形象圍繞著一個中心點(diǎn)來進(jìn)行非常有序的組織。這種插畫構(gòu)圖方式使畫面主賓分明、主體單一、視覺趣味集中。

2.2偏移中心的構(gòu)圖

在進(jìn)行手繪插畫創(chuàng)作中有意將主體偏移整體畫面邊框的一側(cè)，故意強(qiáng)調(diào)畫面的不對稱不穩(wěn)定性，作用在于有目的地吸引欣賞者的視線，在不平衡中突出創(chuàng)作的主體。

2.3區(qū)域構(gòu)圖

就是將完整的畫面分隔成兩個或兩個以上具有一定獨(dú)立意義的構(gòu)圖區(qū)域來表現(xiàn)不同的主體。這種區(qū)域性構(gòu)圖布局并不是簡單地將繪畫的形象劃分成多種樣式，而是借助不同的區(qū)域空間來表達(dá)更復(fù)雜的內(nèi)容，其目的是在對立和統(tǒng)一中獲得構(gòu)圖的形式美。作品常以其他細(xì)小元素相連接，畫面在對立中保持整體感。

2.4滿幅式構(gòu)圖

這種構(gòu)圖的方式不是以某一主體形象為中心，而是均勻地占有空間。目的是為強(qiáng)調(diào)畫面布局的整體意義。如果創(chuàng)作主題是為了表現(xiàn)某一形象，一般是充滿整個畫面，而不是集中于某個局部。這種構(gòu)圖方式在同一幅畫面中，在每個造型各異的同時，沒有破壞它整體的完整性和統(tǒng)一性，畫面和諧飽滿。

2.5周邊式構(gòu)圖

這是種強(qiáng)調(diào)視覺中心外移的構(gòu)圖方式，在整體畫面布局上具有很強(qiáng)的方向感，并由方向的相互呼應(yīng)形成一定的節(jié)奏。這種插畫構(gòu)圖方式更注重形體方向感的確定和由方向所帶來的韻律變化。

2.6掩藏式構(gòu)圖

線與面交錯、穿插具有形態(tài)上的抽象構(gòu)成感干擾欣賞者視線注意力，有意讓人們在尋找的過程中領(lǐng)會插畫作品的創(chuàng)意內(nèi)容和意境。

2.7強(qiáng)對比構(gòu)圖

強(qiáng)對比構(gòu)圖有意安排兩個或兩個以上具有明顯差異的主體同時出現(xiàn)在畫面上，以增強(qiáng)畫面形象的視覺刺激強(qiáng)度，其目的是利用各形體間的沖突，制造突出點(diǎn)，以表現(xiàn)重點(diǎn)。諸如此類手繪插畫設(shè)計(jì)，在有意制造矛盾沖突的同時，往往能更形象地表述某個故事情節(jié)，渲染出畫面氣氛。

三、數(shù)字插畫的色彩表現(xiàn)

色彩可以制造出人們所需要的一切感覺，是一種高度主觀、有力的交流觀念。是藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)的重要手段，插畫色彩的運(yùn)用飽含著設(shè)計(jì)者的情感意念、創(chuàng)意內(nèi)涵以及審美心理等，使觀眾對插畫藝術(shù)作品產(chǎn)生興趣與共鳴。在手繪插畫創(chuàng)作中色彩運(yùn)用與搭配要能吸引觀者的注意力，要凸顯原創(chuàng)手繪插畫作品的個性特征，且與手繪的技法、肌理表現(xiàn)完美結(jié)合，具有強(qiáng)烈的視覺美感。從手繪插畫在色彩心理、傾向、象征意義等方面深刻體會到色彩在手繪插畫上的語言魅力。雖然有色插畫作品較單色插畫作品更具有強(qiáng)大的吸引力和視覺沖擊，但我們也不否定黑白單色在手繪插畫作品中的強(qiáng)大魅力。

結(jié) 語

數(shù)字藝術(shù)范文第3篇

數(shù)字藝術(shù)教學(xué)，必須創(chuàng)新思維模式，從教法上作為突破口，使得數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用作為教學(xué)的主要內(nèi)容，用藝術(shù)的思維方式指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際技術(shù)為主要目的。建立起完善的績效考核體系。

1.創(chuàng)新藝術(shù)思維方式數(shù)字藝術(shù)要遵循數(shù)字技術(shù)實(shí)現(xiàn)的規(guī)律，創(chuàng)作順應(yīng)信息時代氣息的作品。在教學(xué)中，傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中式與西式要融會貫通于數(shù)字信息的時代背景下，創(chuàng)造出個性鮮明的數(shù)字藝術(shù)作品，尤其注重對中國文化的傳承，增強(qiáng)我國的文化軟實(shí)力，發(fā)展我國的綜合國力。

2.理論夠用，實(shí)踐主導(dǎo)在具體教學(xué)實(shí)踐中，本著理論夠用，注重技能的方法來主導(dǎo)教學(xué)。如電腦美術(shù)專業(yè)來說，素描、色彩、三大構(gòu)成是藝術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，專業(yè)課的軟件教學(xué)毋庸置疑，立體構(gòu)成教學(xué)也可以采用數(shù)字三維軟件制作立體構(gòu)成作品的形式開展教學(xué)，只不過在制作的過程中運(yùn)用形式美的規(guī)律來塑造空間的立體形態(tài)，用三維軟件來具體實(shí)現(xiàn)。

3.數(shù)字藝術(shù)教育要緊密聯(lián)系生活藝術(shù)源于生活，但高于生活。包豪斯的著名導(dǎo)師康定斯基在其教學(xué)中力主學(xué)生對于生的觀察，使得至今對現(xiàn)代藝術(shù)教育也具有很深遠(yuǎn)的影響。學(xué)生的數(shù)字藝術(shù)作品應(yīng)該要反映生活，在數(shù)字藝術(shù)教學(xué)中，鼓勵學(xué)生貼近生活，觀察生活，如觀察植物形態(tài)、動物的形態(tài)和習(xí)性、社會生活中的人等，在頭腦中獲取生活感悟，為藝術(shù)創(chuàng)作的積累素材。

二、數(shù)字藝術(shù)教育的重點(diǎn)是理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合

數(shù)字藝術(shù)教育不是培養(yǎng)的技術(shù)工人，也不是培養(yǎng)藝術(shù)家，數(shù)字藝術(shù)是技術(shù)和藝術(shù)結(jié)合的載體，要求師生熟知數(shù)字媒體行業(yè)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)、數(shù)字技術(shù)發(fā)展態(tài)勢，拓寬視野，加強(qiáng)校企合作，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

1.培養(yǎng)市場需要的數(shù)字藝術(shù)人才以市場為導(dǎo)向培養(yǎng)創(chuàng)新思維的數(shù)字媒體人才，應(yīng)從數(shù)字媒體設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)科的專業(yè)優(yōu)勢出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前市場發(fā)展態(tài)勢，提出學(xué)科的發(fā)展思路：一方面要利用其專業(yè)優(yōu)勢和特色，發(fā)展從言傳身教的傳統(tǒng)培養(yǎng)方式向培養(yǎng)天賦、獨(dú)創(chuàng)性和個性風(fēng)格等的轉(zhuǎn)變，另一方面也要繼承舊體制的優(yōu)良傳統(tǒng)，組合畫家、設(shè)計(jì)師及學(xué)校和企業(yè)合作計(jì)劃。實(shí)施“校企合作”，建立產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的全新教學(xué)模式，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，使學(xué)生掌握數(shù)字媒體制作技術(shù)，學(xué)會把握市場需求，為將來個人發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.雙師結(jié)構(gòu)與合理設(shè)置課程數(shù)字媒體理論研究課程包括：基礎(chǔ)造型、色彩基礎(chǔ)、數(shù)字媒體藝術(shù)概論、數(shù)字媒體技術(shù)、媒體媒介研究、媒介項(xiàng)目策劃與設(shè)計(jì)、交互媒體、數(shù)字游戲娛樂、音頻音像產(chǎn)品設(shè)計(jì)、美學(xué)欣賞等。從課程開設(shè)的內(nèi)容我們可以清晰的知道數(shù)字媒體藝術(shù)教育課程詮釋了數(shù)字媒體藝術(shù)的本質(zhì)和表現(xiàn)形式，該學(xué)科所涉及的數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、交互技術(shù)、媒體設(shè)計(jì)和藝術(shù)基礎(chǔ)知識等，對綜合課題有所側(cè)重，非常明確地體現(xiàn)了藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合的特征。針對數(shù)字媒體研究課程的多樣、復(fù)合、交叉等性質(zhì)，某一個課程或某一個技術(shù)的突出已經(jīng)不足以完全勝任數(shù)字藝術(shù)教育的要求。數(shù)字藝術(shù)教育實(shí)踐的發(fā)展要求復(fù)合型的具有雙師結(jié)構(gòu)的教師隊(duì)伍和雙師技能的教學(xué)能手，既有扎實(shí)藝術(shù)功底和超前的創(chuàng)意思維，又要掌握最新的數(shù)字技術(shù)。因此，數(shù)字媒體藝術(shù)教育必須以靈活多樣的方式培養(yǎng)出數(shù)字媒體專業(yè)教育所需要的復(fù)合型教師。

三、結(jié)束語

數(shù)字藝術(shù)范文第4篇

關(guān)鍵詞：技術(shù)性特征；數(shù)字媒體藝術(shù)；藝術(shù)研究

目前我國數(shù)字媒體藝術(shù)人才的缺口大約每年在15萬左右。數(shù)字媒體行業(yè)僅電視卡通業(yè)一個分支就存在著每年200億元的巨大市場，多媒體產(chǎn)業(yè)已成為一個發(fā)展規(guī)模可觀的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。在動畫方面，專家預(yù)測：中國動漫產(chǎn)業(yè)擁有200億元的大市場，其中僅上海、北京、廣州三地的動漫消費(fèi)就達(dá)13億元之多。動漫產(chǎn)業(yè)還能帶動相關(guān)衍生產(chǎn)品的開發(fā)與銷售。

一、數(shù)字媒體藝術(shù)的技術(shù)性特征

虛擬性特征。數(shù)字媒體藝術(shù)的主要技術(shù)性特征就是虛擬性。包括：應(yīng)用計(jì)算機(jī)操作場景模擬和角色建構(gòu)，部分虛擬場景可利用數(shù)字技術(shù)變得栩栩如生。另外，隨著數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展，藝術(shù)創(chuàng)作者通過新興的技術(shù)方式創(chuàng)作出一些虛擬人物，獲得大眾喜愛。例如：2016年5月6日上映的《美國隊(duì)長3•英雄內(nèi)戰(zhàn)》（CaptainAmerica:CivilWar），復(fù)仇者聯(lián)盟中有一個成員叫“幻視”，他是鋼鐵俠的智能管家賈維斯的升級版，這一形象就是通過演員與數(shù)字技術(shù)結(jié)合虛擬出的角色。虛擬制作的超能人幻視上天入地?zé)o所不能，在影片中的表演也是出盡風(fēng)頭。交互性特征。數(shù)字媒體藝術(shù)的交互性特征增強(qiáng)了不同主體間的互動體驗(yàn)，促進(jìn)了數(shù)字媒體藝術(shù)的靈活性和多樣性，且創(chuàng)作形式更加生動活潑。傳統(tǒng)的傳播方式比較單一，主要是傳播者將信息單向地傳播給受眾，但是數(shù)字媒體更多注重傳播者與接受者之間的相互交流，且傳播范圍廣、形式多樣。同時，數(shù)字媒體藝術(shù)很大程度的提高了觀眾的參與度，通過不同途徑和方式投入到藝術(shù)作品的創(chuàng)作和宣傳之中，大大提升了觀眾對于藝術(shù)作品的感知度。例如：微博是目前我國社會最流行的一種社交平臺，在人們交流與協(xié)作過程中發(fā)揮著巨大作用。大眾利用微博文字圖片和視頻影響等信息，其他用戶便可通過這一平臺接收到信息。微博增加了人與人之間的交流，也激發(fā)出人們參與其中的興致。同時，數(shù)字媒體的發(fā)展促進(jìn)了人們對藝術(shù)的了解，通過溝通與交流提升了人們對于藝術(shù)的感知，也調(diào)動了人們對于藝術(shù)的熱情。普適性特征。數(shù)字媒體藝術(shù)能被廣大觀眾普遍接受體現(xiàn)出其藝術(shù)的普適性，使得參與者不斷增多。例如：過去拍攝一套攝影作品需要多方面提供支持，但如今拍攝照片變得如此簡單，還可以通過圖像處理技術(shù)對照片進(jìn)行美化和修飾，使的圖像在后期有一個更加好看的效果。

當(dāng)前有著大批的攝影愛好者進(jìn)入到攝影藝術(shù)領(lǐng)域，人們對于攝影的興致和熱情很大程度來源于多元化的拍攝途徑和多樣化的拍攝方式。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷開發(fā)和應(yīng)用，使得相關(guān)從業(yè)人員的技術(shù)操作水平得到了很大提高，很多創(chuàng)新技術(shù)保用到了數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作中。例如：在繪制圖畫作品時，通常需要運(yùn)用很多的繪制工具，通過數(shù)字技術(shù)繪制圖畫就更加簡單了，在繪制時可通過調(diào)色盤功能挑選顏色，從而繪制出更加完美的圖片。運(yùn)用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行數(shù)字媒體藝術(shù)的創(chuàng)作改變了人們繪畫的操作方式和藝術(shù)的審美思維。易變性特征。在進(jìn)行數(shù)字媒體藝術(shù)的創(chuàng)作時，對于數(shù)據(jù)的編輯和修改，使得最終的藝術(shù)展示效果發(fā)生變化就是數(shù)字媒體藝術(shù)的易變性特征。例如：畫面、聲音、文字、視頻等創(chuàng)作元素通過編程技術(shù)被數(shù)字化，形成能夠編輯的二進(jìn)制中的“1”和“0”。應(yīng)用數(shù)字化的形式進(jìn)行編輯，就算需要變動也不會產(chǎn)生較高的資源消耗。例如：運(yùn)用計(jì)算機(jī)的繪畫功能進(jìn)行操作時，通常要進(jìn)行不斷地思索和修改，大大的增加了資源的浪費(fèi)。但是通過數(shù)字技術(shù)進(jìn)行繪畫時，各種顏色由RGB等數(shù)值進(jìn)行編輯，進(jìn)行顏色編輯時只要調(diào)整RGB等數(shù)值就能夠?qū)崿F(xiàn)任何顏色的調(diào)整。在進(jìn)行數(shù)字繪畫時，若需要改正可任意修改操作，直到最終的藝術(shù)效果得到藝術(shù)家的認(rèn)同。再例如：進(jìn)行電影的特效制作時，大部分設(shè)計(jì)只要通過數(shù)字技術(shù)就可完成，同時調(diào)整起來也比較容易，通過不斷地修改使得作品呈現(xiàn)完美的效果，讓觀眾體驗(yàn)到藝術(shù)帶來的視覺沖擊。

二、數(shù)字媒體藝術(shù)的主要特點(diǎn)分析

（一）解放被傳統(tǒng)束縛了的思想

數(shù)字媒體藝術(shù)可通過仿真技術(shù)體驗(yàn)出傳統(tǒng)的藝術(shù)效果，且相比于傳統(tǒng)的應(yīng)用方式更加方便、快捷。例如：計(jì)算機(jī)的修改技術(shù)如同PS中的一些應(yīng)用版塊，可以雙向地撤銷或重做。傳統(tǒng)繪圖技術(shù)對繪畫能力要求很高，繪畫能力較低就不能順利的完成繪圖工作。而計(jì)算機(jī)的輔助設(shè)計(jì)更多考慮的是設(shè)計(jì)的思想理念和修養(yǎng)，無需較高的繪畫能力要求。數(shù)字媒體藝術(shù)解放了被傳統(tǒng)所束縛的思想，為創(chuàng)作提供了廣闊的空間，促使藝術(shù)創(chuàng)作更加完美。

（二）使藝術(shù)的表達(dá)形式

更為豐富數(shù)字媒體藝術(shù)的應(yīng)用體現(xiàn)出一種新型的交流形式。作為一項(xiàng)先進(jìn)的創(chuàng)作技術(shù)，并運(yùn)用到各種形式的數(shù)字藝術(shù)中，如：Flash角色動畫、網(wǎng)游等。在數(shù)字媒體藝術(shù)的應(yīng)用過程中，交互功能進(jìn)一步強(qiáng)化了體驗(yàn)者的感官認(rèn)知，體驗(yàn)者還可以參與到藝術(shù)的創(chuàng)作過程、判斷選擇中，而且選擇識別上的差異，也會形成意想不到的過程和結(jié)果。如此提升了體驗(yàn)者的參與感，激發(fā)起了體驗(yàn)者對藝術(shù)的興趣。

（三）超越傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)效果

數(shù)字媒體藝術(shù)不同于傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，多媒體技術(shù)涵蓋了圖像、聲音、動畫、影像等多種表達(dá)形式，在藝術(shù)表現(xiàn)形式的不斷豐富下，大大提升了作品的渲染程度。并且能夠呈現(xiàn)出虛擬的現(xiàn)實(shí)情境，使人感受到數(shù)字技術(shù)創(chuàng)造的虛擬環(huán)境的真實(shí)體驗(yàn)，利用有效途徑與計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行交互，并實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)情景中相同的體驗(yàn)。不僅可以模擬現(xiàn)實(shí)，還能重建名勝古跡、創(chuàng)造奇幻意境，使人在虛擬世界中體驗(yàn)視覺帶來的刺激。另外，數(shù)字媒體藝術(shù)滿足了創(chuàng)作帶來的感官體驗(yàn)，拓展了藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作空間。

三、數(shù)字技術(shù)環(huán)境下數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展趨勢

（一）與傳統(tǒng)文化藝術(shù)實(shí)現(xiàn)更有效的結(jié)合

雖然我國數(shù)字媒體技術(shù)還沒有得到有效的發(fā)展，數(shù)字技術(shù)應(yīng)用還有待提升，數(shù)字媒體行業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)還不夠高，數(shù)字媒體的藝術(shù)性還有很大的晉升空間。針對我國悠久的歷史文化和優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，在藝術(shù)家的創(chuàng)作下呈現(xiàn)出來，我國數(shù)字媒體藝術(shù)的靈感來源、情感表達(dá)都來自于我國的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，再加上感官及認(rèn)知上的交流與結(jié)合，很大程度上促進(jìn)了數(shù)字媒體藝術(shù)的不斷發(fā)展，最終完成現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)的完美結(jié)合。

（二）將多種學(xué)科知識間更加緊密的融合

數(shù)字媒體藝術(shù)包含了多種專業(yè)知識和藝術(shù)形式，由于數(shù)字技術(shù)的不斷開發(fā)和應(yīng)用，各個學(xué)科之間的匯集也不斷增加，從而進(jìn)一步促進(jìn)了數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展。所以在數(shù)字媒體藝術(shù)的未來發(fā)展中，團(tuán)隊(duì)之間的合作也會愈發(fā)增多，未來的發(fā)展趨勢更加多樣化，拓寬了各學(xué)科知識應(yīng)用、增加了各學(xué)科間的融合。數(shù)字媒體藝術(shù)需要培養(yǎng)大量的復(fù)合型應(yīng)用人才，需要藝術(shù)工作者不斷地發(fā)揮出自身的創(chuàng)作特點(diǎn)，加強(qiáng)與其他專業(yè)人員之間的協(xié)同發(fā)展。

（三）將創(chuàng)造出更多的優(yōu)秀藝術(shù)創(chuàng)作

基于數(shù)字媒體藝術(shù)開放性、互動性、集成性等優(yōu)勢，在數(shù)字媒體藝術(shù)未來的發(fā)展中，將會呈現(xiàn)更多的藝術(shù)表現(xiàn)形式，并且實(shí)現(xiàn)多種表現(xiàn)形式間的有效結(jié)合，由于數(shù)字技術(shù)與感知的的有效結(jié)合，將呈現(xiàn)出仿真虛擬現(xiàn)實(shí)等藝術(shù)效果，開創(chuàng)更多與虛擬物體互動的藝術(shù)形式，進(jìn)而給人們帶來更多的感受。我國的數(shù)字媒體已逐漸走向成熟，其相關(guān)產(chǎn)業(yè)也創(chuàng)造了一定的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，作為藝術(shù)與技術(shù)相融合的數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)已成為當(dāng)今時代藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域的核心產(chǎn)業(yè)。我國大力推廣數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)主要用于傳播優(yōu)秀文化、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提升全民文化教育等。所以將數(shù)字媒體藝術(shù)運(yùn)用到藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域，讓其在文化領(lǐng)域發(fā)揮光環(huán)作用。

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數(shù)字藝術(shù)范文第5篇

數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)正在成為國際上炙手可熱的朝陽產(chǎn)業(yè)，在美國、英國、韓國等國家，數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)都是該國的支柱產(chǎn)業(yè)之一。在中國，數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)得到了國家的大力扶持，目前已經(jīng)在北京、上海、蘇州、廣州、深圳和大連等地建立了19個動畫產(chǎn)業(yè)基地，3個國家動漫游戲產(chǎn)業(yè)振興基地和4個網(wǎng)游動漫產(chǎn)業(yè)基地。

今年5月，財(cái)政部、教育部等十部門聯(lián)合了《關(guān)于推動我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》，對快速推動我國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展給出了指導(dǎo)意見，并指明要把動漫人才培養(yǎng)納入國家文化藝術(shù)類人才培養(yǎng)規(guī)劃。目前，《勞動部數(shù)字藝術(shù)類新職業(yè)建議書》正在審核過程中，數(shù)字藝術(shù)作為一個新型職業(yè)，其全新的國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)正在制訂中，我國的數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)正迎來全新的發(fā)展紀(jì)元。

據(jù)最新的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，未來幾年內(nèi)數(shù)字藝術(shù)人才缺口將達(dá)30萬人。面對巨大的市場需求，目前全國有500多所院校開辦了數(shù)字藝術(shù)專業(yè)。一方面是如雨后春筍般涌現(xiàn)的人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，另一方面卻是巨大的人才缺口，癥結(jié)何在？

銥天萬合教育技術(shù)公司總裁郭明認(rèn)為， 課程設(shè)置不合理和缺乏實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)是目前數(shù)字藝術(shù)人才培養(yǎng)的短板。目前數(shù)字藝術(shù)教育院校培養(yǎng)出來的人才普遍存在理論性強(qiáng)、實(shí)踐性差的特點(diǎn)，并不能滿足企業(yè)的崗位需求。數(shù)字藝術(shù)橫跨藝術(shù)、技術(shù)兩個領(lǐng)域，要求行業(yè)人才的培養(yǎng)也要實(shí)現(xiàn)藝術(shù)、技術(shù)的結(jié)合，同時也要兼顧原創(chuàng)人才和中低端人才的階梯培養(yǎng)。但現(xiàn)在工科院校單純重?cái)?shù)字技術(shù)應(yīng)用，而藝術(shù)院校只重藝術(shù)創(chuàng)作能力培養(yǎng)的弊端已經(jīng)顯現(xiàn)。