文化傳播公司實習自我報告

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文化傳播公司實習自我報告范文第1篇

摘要：本文提出，應根據職校學生的特點，利用所學專業技能，提高學生的動手能力，培養學生的創新意識，發展學生的專業專長，為社會輸送優秀的能工巧匠。

關鍵詞 ：實訓實戰　專業技能　企業參與　就業

實訓課程在職業學校所占的位置越來越重要，職業學校應該根據地區的特點、學生的愛好，開設相應的專業課程，目的是讓學生掌握一技之長，在今后的社會競爭中嶄露頭角。

那么怎樣提高學生的專業技能呢？現在對專業課的教學模式的改變已經有了很大突破，由當年在黑板上講Word、講網絡，到如今在實驗室做實訓，在很大程度上提高了學生的動手能力。但筆者認為這遠遠不夠。筆者根據計算機這門專業課談一下自己的設想。

一、壓縮理論內容，加強實訓實戰

從現在的專業課教材來說，很多深奧的理論不適合職業學生的學習。因為他們文化基礎薄弱，理解問題不透徹。例如在講網絡基礎這門課程時，教師跟學生講ISO模式的七層工作原理，學生根本聽不進去，因為那些內容是“肉眼”看不到的，也親身感受不到的，它是物理性的工作過程。

以職業高中生的基礎無法理解ISO模式的內涵。這樣的課程在講授的時候，筆者認為應該縮短理論課的授課時間，在理論課授課的時候將學生能理解的內容交代清楚就可以了，其他時間加強上機實戰。讓學生通過網絡課程的學習，會制作網線、會搭建小型局域網、無線網絡、解決網絡問題的維護。這樣的講解不僅可以提高學生的學習興趣，還可以讓學生學以致用，讓學生真正感受到網絡不僅能在游戲上給學生帶來樂趣，并且在知識上也能讓他們擴大知識面，如果以后有進修的機會再提高他們計算機原理方面的知識，這樣可以更好地提高學生計算機專業技能。

二、實踐實訓中應分層次設置項目

在學習上，學生接受知識的能力各有差異，根據所學內容對他們分層次管理。例如：在使用Photoshop處理圖形圖像的教學中，可以分成隨同教師完成臨摹項目、臨摹優秀項目、 創意獨特項目（包括主題項目）三個層次。每個層次還可以由簡到難，循序漸進地完成各項目。并在實踐中多用與生活相關的實例，讓學生逐漸學習，逐漸提升，并在期末兩周的時間停下所有的文化課程，讓學生集中完成各自的項目。這樣集中的訓練可以顯著提高學生設計理念，為學生深入學習Photoshop奠定良好的基礎。

三、專家講座有針對性的提升

專業部門應根據開設的課程，多開展第二課堂活動，不定期地聘請IT領域的專家、資深人士講解IT行業的動態或某個項目的研發心得，并針對職業學生可以從事的IT領域，講解工作流程，讓學生樹立自信心，不定期地給學生打氣，讓學生不失去斗志；也可以請畢業的學生現身說法談自己在校學習、參加工作的感受，這樣可以比較實際地讓學生找回自信，更加切實地找到自己的不足，為自己設置學習計劃，不斷提高專業操作技能。

四、參與企業合作，彌補自身不足

1.考查企業工作流程，盡快進入工作角色

有條件的專業可以組織參觀IT各行業，了解企業的工作管理制度。熟悉企業的工作流程。例如：筆者曾經帶領學生到哈爾濱盛源文化傳播有限公司實習。該公司是一家制作動漫的公司，主要從事二、三維動畫、漫畫、網絡游戲的開發與制作，電子商務、玩具的研發制造、廣告創意等，已完成的作品有《帽兒山的鬼子兵》《探索地球村》等作品，現在的主打作品是3D的《大志有話說》等。

培養學生參與生產的制作，是公司近一年的舉措，學生到這里主要學習Photoshop、flash、3D、后期合成及網絡等實際操作的內容，根據學生實踐水平，再參與公司的實際工作。

該公司的制作大體需要以下幾個步驟：

（1）在紙張上繪制卡通圖案。

（2）經檢查合格，將圖案掃描到計算機里。

（3）利用PS或FLASH軟件進行勾線、上色。

（4）對于二維動畫，則使用FLASH制作動畫（動畫原理主要應用了運動動畫）。

（5）對于漫畫書籍，則使用Photoshop制作各頁面的漫畫。

（6）對于三維動畫，主要通過建模、裁紙、貼膜、綁定、對口型、表情、動作、渲染等內容來完成動畫效果。

（7）對于后期工作，主要是針對三維動畫進行轉場、添加字幕、音效、渲染、導出等過程完成最后的成品。

2.參與企業實踐項目，提高自身專業技能

在高三實習階段，參與企業的實踐，學生可以根據自己的學習能力，從小型企業開始，例如：電腦公司，學生可以在那里學會電腦的組裝、網線的卡線、工程布線；婚慶禮儀公司，學生可以根據學習的FLSAH制作婚禮的片頭、利用Photoshop制作照片等。

五、針對課程主動尋找實訓機會

在校學習期間，可以根據自己所學進度為自己找出路，例如：建立“電腦維護隊”幫學校各部門維護電腦，這樣既可以降低學校經濟成本，又可以提高學生的操作技能；還可以在學校門口建立“愛心服務站”，在專業教師的帶領下，為周圍小區的居民提供技能上的免費服務。因為現在社會多數家庭已經用上了電腦，計算機出現的問題也不像在學校維護中出現的問題那么單一，這樣可以擴大學生視野，在專業教師的幫助下計算機水平迅速提高，很有效地樹立學生的自信心。

六、應該重視科技創新，提供學生展示平臺

開展計算機專業技能競賽，給學生提供自我展示的平臺。競賽可以分成海報設計、動畫制作、后期合成、網絡搭建等競賽形式，讓學生根據自己的愛好選擇參加相關項目。并且還可以根據學生實力，參加市、省及國家的計算機專業競賽。這樣的競賽模式具有一種無形的帶動性，如果在競賽中有成績優秀的，還可以觸動周圍建立良好的學習風氣。

七、注重實訓反饋，提高實訓效率

學生在校、企業實訓期間，定期寫自己的實習心得體會，有利于教師和企業不斷改善實訓的方式，提高實訓的價值。

同時對于就業學生，也要注意情況反饋。其目的，一是豐富學校學生就業資料庫；二是為將來優秀學生做報告做好準備；三是更加拓寬實習就業企業的選擇。

通過這樣的活動，不僅可以把學生的學習積極性調動起來，還可以豐富校園文化生活。這樣的活動還可以發揮學生的潛在意識，培養學生的專長，提高學生的一技之能，降低學生的流失率，讓學生更早適應社會，為學生就業做好準備。事物總是發展的，新的東西將層出不窮，筆者的一點小小設想希望能為計算機專業學生的發展提供幫助。

參考文獻：

[1]孔線麗.職中計算機教師的專業素質與教學實效之比較[J]考試周刊,2007（4）.

文化傳播公司實習自我報告范文第2篇

關鍵詞：學生宿舍 安全教育 安全管理

中圖分類號：G647 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.17.145

當今，隨著學院辦學規模的擴大，生源地已經擴展到全國30個省，住校生近5000人，宿舍樓13棟，宿舍的安全與穩定對學生的學習和生活，對學院發展有著極大的保障和推動作用。學生宿舍安全主要涉及消防安全、交通安全、防盜防騙、心理健康、突發傷害等。學生宿舍安全教育與管理工作做得好壞直接關系到廣大學生的生命、財產安全。因此，蘇州工藝美術職業技術學院經過不斷地創新管理模式、改善服務內容，以滿足新形勢下學生宿舍安全管理的需要。

1 學生宿舍安全管理工作的主要問題

目前，大學生絕大部分都是90后獨生子女，他們平均智商高、好奇心強、接受新生事物能力強；他們自我個性突出，但缺乏團隊意識；他們具備網絡時代廣闊的視野，信息和知識豐富，但缺少人際交流不善于為人處事。學生宿舍安全管理也因此面臨著新的情況和問題。

1.1 學生自身的條件發生變化

學生生活條件相對過去有明顯改善，學院學生宿舍4人住一間，內有衛生間、淋浴房，學生在宿舍除備有簡單的日常用品外，又增添了空調、電熱毯等家用電器；還有電腦、手機、銀行卡等貴重物品。這些都可能成為消防安全隱患和盜竊作案的目標，使得宿舍安全管理工作的內涵和外延進一步擴展。現在的大學生大多是獨生子女，他們個性強，但缺少生活磨練，承受挫折的能力較弱，遇到小事情也會有強力的情緒反應，甚至可能行為失控。同時，家庭過度寵愛，有些學生以自我為中心，做事只考慮自己不考慮他人。他們反感周邊的不道德和違紀行為，而又不希望自己的日常行為受任何約束。社會公德和守規認知的雙重標準使他們的道德認知與道德實踐、遵章守紀與實際行為出現脫節。因此，他們對在公寓內使用違規電器、深夜吵鬧、損壞公物，甚至侵占偷竊他人財物等諸多行為不以為然，個別學生之間只是因為生活習慣不同或性格不合，就產生口角甚至導致打架。

1.2 缺乏安全防范意識

學生的消防意識不強，私拉亂接電線、在床鋪上吸煙并亂扔煙蒂、購買變壓插座使用大功率電器等違規行為，增加了宿舍消防安全隱患。另外，學生防盜防騙意識也弱，貴重物品隨意擺放，門窗關閉不嚴，有些學生為圖方便甚至直接就將鑰匙插在門上，私自留宿校外人員等，使得盜竊案件時有發生。

1.3 宿舍管理不到位

宿舍無門禁，陽臺未安裝防攀爬護欄，管理部門安全管理制度落實不到位，管理員門廳把關不嚴，外來閑雜人員混入學生宿舍，也導致詐騙和失竊案件多發，特別是筆記本電腦失竊案件增加，給學生的學習、生活帶來許多不便，也造成了不良的影響。

1.4 消防與防盜之間的矛盾

消防通道門按消防要求始終保持暢通，但為防止盜竊，又必須采取加裝防盜窗與鎖門等措施。一旦發生火災事故，封閉的陽臺、走廊和上鎖的消防通道門直接影響被困學生的及時疏散，極易造成重大財產損失和人員傷亡。

2 學生宿舍安全管理的對策

要真正實現學生宿舍的長治久安，創建文明宿舍，需要在“重實效、見成效、求長效”上下功夫，做到人防到位，物防提升，技防有力，協防全面，切實預防、控制和降低各類安全事故和隱患的發生率，將安全管理由傳統的事后追蹤轉變為事前預防控制。

2.1 完善制度，落實責任

學生公寓安全管理要走規范化和專業化的道路，首先要完善宿舍安全制度，建立學生公寓安全事故責任追究制、安全工作分工負責制、安全工作部門聯絡制、安全信息報告和疫情報告等制度，并制訂處置各種學生宿舍安全事故的應急預案，由保衛處制定《宿舍消防安全管理規定》和后勤處制定《后勤學生宿舍管理中心突發事件應急預案》。保衛處全面負責學生宿舍的安全管理工作，后勤處學生宿舍管理中心是宿舍安全工作的直接負責部門，宿舍管理員是每棟宿舍樓的安全責任人。學院層層落實安全責任，堅持貫徹誰主管、誰負責的原則，堅持實行考核獎懲目標管理制度，堅持逐級簽訂責任書，推進一崗雙責安全管理制度，創造安全保衛工作群防群治的新局面，強化安全責任落實到人。

2.2 加強人防，提高技防

根據教育行政部門關于高校安全穩定工作的要求，采取科學的對策，注重以人為本，加強宿舍安全管理，做到肯用人、花力氣、投經費建立宿舍安全管理系統。定期組織宿舍管理員進行應急演練，投入經費建立宿舍視頻監控系統，安裝限量用電控制器，啟用宿舍智能限電管理系統，完成宿舍消防設施設備更新等。做到嚴密的人防和高新的技防相結合，做到職能清晰、責任共擔、防患未然。

2.3 抓安全教育，強安全意識

針對學生安全防范意識弱、安全防范知識缺的實際情況，保衛處通過校園網以及宣傳櫥窗、展板、橫幅等宣傳工具，在師生中廣泛普及安全常識；同時，將安全教育前置于新生入校之際，保衛處專門編寫《大學生安全手冊》發到新生手中，并組織學習、考核。后勤處與每位住宿生簽訂《公寓住宿協議書》。保衛處定期開設安全講座，組織義務消防隊員、宿舍管理員、輔導員、保安隊員、師生代表開展消防演練，使相關人員做到“四懂四會”。針對校園內出現治安事件的具體情況，保衛處聯合后勤處，在各宿舍公共部位及時張貼警情通報。在濃厚的宣傳教育氛圍中，通過多種學習形式提高學生安全意識和應急處置能力。

2.4 營造良好宿舍文化氛圍

宿舍文化體現學生的價值追求，以學生掌握知識、培養個性、陶冶情操和發展能力為中心，是由學院和學生共同建立、長期形成的氛圍和影響力；是校園文化的折射、家庭文化的延伸、社會文化的縮影。學院努力探索提高學生綜合素質的新路子，組織編寫了《學生素質教育大綱》，并在校園網上開通了“素質育化信息平臺”，把學生的德育量化考核與評優、獎學金及推薦就業相掛鉤。在學生素質教育的平臺上，以學生黨員宿舍為榜樣，結合文明宿舍評比，將宿舍評優整體成績、精神面貌列入其中，調動學生創建文明宿舍的積極性與主動性。學院十分重視軟環境建設，通過各種校園文化傳播載體和傳播渠道，營造團結和諧、奮發進取的宿舍文化氛圍。具體來說，一是開展以宿舍為單位的文體活動，譬如宿舍文化藝術節、文體比賽等活動，使學生保持心態穩定，并具有強烈的集體意識和歸屬感，從而形成團結友愛、積極向上的良好氛圍。二是加強學生心理健康教育，培養良好的心理素質。學院心理健康中心開展多種形式的心理健康宣傳教育活動，開展學生心理咨詢，在學生中形成和諧共處、互相信任、互相關心的良好風尚，提升了宿舍人際關系。

2.5 加強安全管理隊伍建設

2.5.1 建立責任心強的輔導員隊伍

加強輔導員隊伍思想政治素質培養，使輔導員樹立學院安全穩定高于一切的觀念，并對輔導員定期進行安全知識培訓與演練。要求輔導員每日進宿舍了解情況，每日安排兩名輔導員值晚班。每年新生入學，保衛處、學工處共同組織輔導員主講安全知識教育，參與新生消防演練。

2.5.2 建立高素質的宿舍安全管理隊伍

保衛處利用寒暑假對管理員進行安全知識教育和消防滅火和疏散演練；定期將公安的警情提取重點，有針對性地告知管理員，做好宿舍安全防范工作。后勤處要求宿舍管理員做好一是每晚宿舍點名工作，將夜不歸宿學生名單每日統計匯總抄送到學工處，學工處負責核實與查處工作。二是宿舍消防檢查工作，每日消防設施巡查登記，一旦發現問題及時登記并上報維修；每周填寫《消火栓、滅火器檢查記錄卡》，確保消火栓、滅火器長時間保持良好狀態。

2.5.3 建設好學院保安隊伍

學院全面聘用了保安公司整建制的保安隊，負責校區的治安巡邏、門崗值勤等工作。學院重視落實了保安經費并添置巡邏電瓶車等設備加強巡視，及時出警，提高應急處置的能力。保安隊員每天夜間對所有建筑場所的安全、消防情況進行重點檢查并登記《保安巡查記錄》，每日在校園網進行通報，督促有關部門進行整改并反饋整改情況。利用假期對保安隊伍進行安全知識教育和消防滅火和疏散演練。定期將公安的警情提取重點，有針對性地告知保安隊員，做好安全防范工作。

2.6 鼓勵學生參與，發揮學生骨干作用

學院安全穩定工作的長期實踐表明，完善的制度是靠人自覺地去執行，科學的管理手段靠人去運用，學生宿舍安全穩定工作目標的實現也同樣要靠學生去努力。一是加強學生主體的安全教育。學院利用新生軍訓、學期開學動員、季節轉換等時機，大力開展法律法規、校紀校規教育，適時舉辦安全知識講座，提高學生保護自身人身及財產安全的能力。二是利用合同明確安全責任。大學生從年齡上講應該自立，從法律的角度看應該獨立承擔民事責任，學院與學生簽訂安全合同或協議，明確學生、家庭及學校的相關責任，以此督促學生自尊自愛，自重自立，強化安全意識，增強責任感，使學生認識到安全工作與自己的前途命運息息相關。三是發揮學生骨干的橋梁、紐帶作用，建立一個群策群防的安全穩定工作網絡體系。學院成立了學生安全委員和學生宿舍信息員隊伍。他們平時做好安全宣傳工作和安全信息反饋工作；宿舍發生突發事件時，是協助宿舍管理員、保衛干部、值班輔導員處理問題的生力軍；舉辦大型活動和新生入學報到時又是一支維護現場秩序的有生力量。學院團委牽頭成立了學生伙食管理委員會、社團管理委員會等學生管理組織，作為橋梁把大多學生的需求和意見及時反映到學校，并做好對敏感問題和矛盾焦點的解釋和說服工作，做到信息暢通，溝通有效。

3 學生宿舍安全管理的發展方向

根據新形勢下的高職院校宿舍安全管理特征，蘇州工藝美術職業技術學院緊緊圍繞學院的長遠規劃和教育教學改革與發展的整體戰略，積極創新管理理念和管理機制，創新服務手段和發展思路，提出和構建文明、生態、安全、優質的現代高校宿舍安全管理與服務體系。

3.1 宿舍安全管理工作的核心是以人為本

學院在安全保衛工作上一貫堅持在和諧中平安，在服務中防范的理念，落實管理就是服務的指導思想。宿舍安全管理涉及后勤處、網絡中心、學工處、保衛處、團委等不同部門，各部門在牢固樹立“一切為了學生、為了學生一切、為了一切學生”的思想基礎上，相互協調、相互配合，使優質后勤服務進宿舍；使良好校園文化進宿舍；使安全暢通的校園網絡進宿舍；使縝密細致的安全管理進宿舍。通過不斷完善工作機制，建立了一套系統、科學的管理體系，形成了良好宿舍服務管理網絡，從而達到提高學生宿舍安全管理水平的目的。

3.2 大力推進技防升級，力爭突破傳統難題

學院改造了現有的宿舍視頻監控系統，實現宿舍公共走廊全覆蓋，并即將把學院整體視頻監控系統升級為集視頻監控、消防、門禁、周界報警等子系統互聯、互通、互動的5C安防綜合管理平臺，構建一個先進、有效、集成度高的新一代治安防控體系，實現校園安全防范管理現代化。

4 結語

學生宿舍安全管理工作是一個系統工程，需要各部門互相配合、協調，以形成工作合力；需要有制度和人財物等方面的保障；更需要有學院黨委、行政的堅強領導及全體師生的積極參與。只有通過共同努力，積極探索學生宿舍管理的新思路、新途徑和新方法，才能推動宿舍安全建設不斷向縱深發展，營造良好的、安全的學習生活場所，構建和諧校園。

參考文獻：

[1]喬學光.將素質教育貫穿于育人全過程[J].中國高等教育，2007，（18）：26-28.

[2]張再麗.對高職院校校園文化建設的思考[J].教育與職業，2006，（10）：38-39.