中班環(huán)境布置

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中班環(huán)境布置范文第1篇

美國研究人員發(fā)現(xiàn)，幼時(shí)腸胃因受刺激而發(fā)生不適，即便時(shí)間較短也可能“后患無窮”，長大后心情容易焦慮和抑郁。

英國《每日郵報(bào)》報(bào)道，大約1/5人群經(jīng)歷過上腹部持續(xù)或反復(fù)疼痛，或者罹患腸易激綜合征等胃腸道疾病。研究人員先前發(fā)現(xiàn)，這類人群比同齡人更容易焦慮和抑郁。研究人員認(rèn)為，壓力激素是消化系統(tǒng)出現(xiàn)問題的原因之一。

不少患者說自己的腸胃問題始于年幼時(shí)期，當(dāng)時(shí)他們的心理學(xué)體征尚未出現(xiàn)。因此假設(shè)，消化系統(tǒng)失調(diào)可能導(dǎo)致情緒紊亂。這一假設(shè)有一定理論支持。近期一項(xiàng)研究結(jié)果顯示，抑郁和焦慮心理與腸道菌群組成改變存在關(guān)聯(lián)。腸道和大腦通過交感神經(jīng)連接在一起，兩者之間聯(lián)系復(fù)雜，雙向交流，腸道內(nèi)的變化通過信號(hào)直接發(fā)送至大腦。

中國職場(chǎng)人士半數(shù)抑郁

中國健康教育中心2009年對(duì)北京等六省市13177名職場(chǎng)人士進(jìn)行的心理健康狀況調(diào)查結(jié)果顯示：我國職業(yè)人群的焦慮和抑郁狀況較為嚴(yán)重，處于無抑郁狀態(tài)的人僅占49.3%，處于輕度、中度和重度抑郁狀態(tài)分別有25.6%、23.52%和1.58%。

北京工商局通報(bào)不合格產(chǎn)品黑名單

近日，北京市工商局通報(bào)了新一批不合格食品黑名單。

此次下架的問題食品有，連城縣廣大食品廠生產(chǎn)的“東方紅園”紅薯干，二氧化硫超標(biāo)；鄭州市管城區(qū)伊源祥食品廠生產(chǎn)的“伊源祥”加州牛排和河南親嘴食品有限公司生產(chǎn)的兩批次“衛(wèi)龍”親嘴燒均為糖精鈉超標(biāo);沈陽市馨溢源食品有限公司生產(chǎn)的“馨溢源”辣肉卷，山梨酸超標(biāo)；天津泉源食品有限公司生產(chǎn)的“泉源”甘草杏，亞硫酸鹽超標(biāo)；鄭州市管城區(qū)天賜巧老婆豆制品廠生產(chǎn)的“天賜”開心農(nóng)場(chǎng)和鄭州市管城區(qū)福達(dá)食品廠生產(chǎn)的“華豫福達(dá)”調(diào)味面制食品均為苯甲酸、甜蜜素超標(biāo)；鄭州市管城區(qū)羽萍食品廠“羽萍”辣到你活該，糖精鈉、甜蜜素超標(biāo)；遼寧丹東豐麟食品廠生產(chǎn)的“豐麟”烤魚片，亞硝酸鹽、亞硫酸鹽超標(biāo)。

基因決定快樂程度

英國研究人員日前發(fā)表報(bào)告說，他們發(fā)現(xiàn)幸福感在很大程度上是由大腦中的一種特殊基因決定的。由于人們體內(nèi)的這種基因結(jié)構(gòu)有差異，人們對(duì)生活的滿意程度也不相同。

倫敦經(jīng)濟(jì)政治學(xué)院行為經(jīng)濟(jì)學(xué)家德內(nèi)弗斯是這項(xiàng)研究的發(fā)起人。他說，研究對(duì)象是一個(gè)名為5-HTT的基因。這種基因能幫助神經(jīng)細(xì)胞回收利用發(fā)送信號(hào)的化學(xué)物質(zhì)血清素，血清素被認(rèn)為與情緒波動(dòng)息息相關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)，5-HTT基因存在“長”、“短”兩種結(jié)構(gòu)。從父母那里繼承了兩個(gè)“長”5-HTT基因的人往往比擁有其他基因組合方式的人更容易感到滿足。這一發(fā)現(xiàn)有助于解釋為什么每個(gè)人的幸福感各不相同，以及為什么有些人相對(duì)更容易快樂。

不過，德內(nèi)弗斯說，“我們的幸福感不完全是由這一基因決定的，其他基因以及我們?cè)谏钪械捏w驗(yàn)也是個(gè)人幸福感不盡相同的重要原因”。

部分紙杯雙酚A含量遠(yuǎn)超塑料杯

由于擔(dān)心可能誘發(fā)性早熟，歐盟宣布將禁止生產(chǎn)含雙酚A的塑料奶瓶。日前，南京醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院研究環(huán)境激素的專家對(duì)部分生活用品中的雙酚A含量進(jìn)行了測(cè)定，結(jié)果顯示，試驗(yàn)用一次性紙杯中的雙酚A含量是一次性塑料杯的30倍，雨水里的雙酚A含量是飲水機(jī)里純凈水的5倍多。

雙酚A是世界上使用最廣泛的工業(yè)化合物之一，常用于制造塑料產(chǎn)品，如太空杯、塑料餐具、水壺、嬰兒奶瓶等。最新研究顯示，雙酚A在加熱時(shí)能析出至食物和飲料中，可能誘發(fā)性早熟，甚至致癌。更重要的是，雙酚A可產(chǎn)生雌性荷爾蒙效果，可能導(dǎo)致年輕男性數(shù)量驟減，還會(huì)導(dǎo)致男嬰女性化。

專家建議，不用聚氯乙烯包裝材料在微波爐中加熱食品，不用泡沫塑料容器泡方便面，盡量少用一次性餐飲盛器，不要淋雨。

我國開始執(zhí)行國際首個(gè)泰國香米標(biāo)準(zhǔn)

前段時(shí)間，央視曝光了一批泰國香米品牌摻假事件。為了應(yīng)對(duì)市場(chǎng)上泰國香米真假難辨的狀況，國家標(biāo)準(zhǔn)委近日的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《泰國茉莉香米品種鑒定及純度檢驗(yàn)方法》(以下簡稱《檢驗(yàn)方法》)于今年5月1日起開始執(zhí)行。該標(biāo)準(zhǔn)由廈門檢驗(yàn)檢疫局和中國檢驗(yàn)檢疫科學(xué)研究院合作制定，這是目前國際上首個(gè)公開的泰國香米純度檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

《檢驗(yàn)方法》雖然不是強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，畢竟讓國內(nèi)泰國香米行業(yè)有了一個(gè)參照的標(biāo)準(zhǔn)。它主要涉及泰國茉莉香米品種鑒定和純度檢測(cè)的DNA技術(shù)檢測(cè)法、感官檢驗(yàn)法、水煮檢驗(yàn)法等3種方法。

這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中的DNA方法檢測(cè)結(jié)果準(zhǔn)確，但儀器設(shè)備要求高，檢測(cè)費(fèi)用高，而感官法和水煮法則適合普通老百姓來檢驗(yàn)自己買的泰國香米夠不夠純。

感官法：香米有獨(dú)特的潘丹葉香味，行內(nèi)俗稱的茉莉花氣味。肉眼觀察晶瑩剔透、光潔、顯微黃色、一般沒有腹白。香米粒型明顯細(xì)長、呈彎腰弓背狀。質(zhì)地較為致密，不易折斷。香米煮熟后軟滑爽口，米飯涼后米粒不發(fā)硬。

水煮檢驗(yàn)法：大米煮熟后，平鋪在透明玻璃板上，再用另一塊玻璃壓在上面，施外力將飯粒壓扁，若飯粒通體呈透明狀，則是香米，若邊緣成透明，中心有白粉狀，則不是香米。

每天工作11小時(shí)心臟病風(fēng)險(xiǎn)增七成

最近研究稱，每天工作11個(gè)小時(shí)以上的人，患心臟病的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)增加67%。倫敦大學(xué)的研究人員通過對(duì)7千余名英國工人的工作時(shí)間進(jìn)行長達(dá)11年追蹤后，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)結(jié)果。研究人員說，工作時(shí)間長再加上高血壓、糖尿病以及吸煙等其他危險(xiǎn)因素，讓心臟病發(fā)病比例增高。

加拿大超市每天清理過期食品

把即將過期的食物減價(jià)出售或捐給慈善機(jī)構(gòu)，把已過期的食品銷毀是加拿大商家的慣常做法。在加拿大，幾乎所有的超市都會(huì)在晚上結(jié)業(yè)前的2~3個(gè)小時(shí)內(nèi)，把當(dāng)天或是第二天必須賣完的食物以非常低的價(jià)格賣掉。那些即使打折后仍未賣完的食品就被當(dāng)成垃圾處理了。如果因極個(gè)別疏漏，沒有及時(shí)把過期食品下架，一旦被發(fā)現(xiàn)或收到顧客的投訴，他們會(huì)馬上將這些漏網(wǎng)之魚處理掉，確保消費(fèi)者的利益和自己的聲譽(yù)。

在法律上，加拿大嚴(yán)格禁止銷售過期食品。衛(wèi)生部《加拿大食品和藥物法案》中明文規(guī)定：任何人都不可銷售劣質(zhì)食品。在衛(wèi)生專家看來，食品存放時(shí)間過期，會(huì)增大被細(xì)菌感染的可能，對(duì)人們的健康和安全構(gòu)成傷害，因此理所當(dāng)然歸屬于“劣質(zhì)食品”類。加拿大疾病控制中心的食品安全專家明確表示：任何商家都不應(yīng)以任何形式來銷售任何過期食品，這是違反政府法規(guī)的。

吃藥加糖能增強(qiáng)藥物殺菌效果

吃藥時(shí)加點(diǎn)糖是人們常有的經(jīng)歷，一般來說都是為了更好地幫助藥物下咽，而英國《自然》雜志刊登的一項(xiàng)最新研究說，加糖還可能會(huì)幫助增強(qiáng)抗生素類藥物的殺菌效果。

使用殺菌藥物時(shí)，有一小部分細(xì)菌會(huì)在體內(nèi)轉(zhuǎn)入類似休眠的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下細(xì)菌并不活躍，因此藥物也對(duì)它們沒有效果，它們會(huì)在藥物的攻擊波中逃過一劫。但在幾周或幾月后，這些細(xì)菌又會(huì)變回活躍狀態(tài)，導(dǎo)致疾病長期持續(xù)難以根除。

中班環(huán)境布置范文第2篇

幼兒園班級(jí)是幼兒園的基層組織，是實(shí)施幼兒園保教任務(wù)的基本單位，有人形象地將它稱為幼兒園的細(xì)胞。班級(jí)工作是復(fù)雜而具體的。因?yàn)橛變阂蝗丈畎ǎ航逃虒W(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)還有生活常規(guī)活動(dòng)等活動(dòng)。其中的生活常規(guī)活動(dòng)又包括：用餐、就寢、入廁、盥洗等很多小的細(xì)節(jié)和工作。幼兒在園有三年的時(shí)間，但是每個(gè)年齡班卻存在著很大的差異。帶過小、中、大三個(gè)年齡班的老師都會(huì)有這樣的體會(huì)，三個(gè)年齡班的特點(diǎn)不同，帶班的方法也不同，若用一種辦法帶不同年齡班，勢(shì)必不會(huì)收到好的效果。越小的孩子、年齡越影響其發(fā)展，也就是說，年齡越小，年齡特征表現(xiàn)越明顯。因此，帶不同的年齡班應(yīng)采取不同的管理方法。下面，就此作一些簡要闡述。

一、小班的管理

小班一般是指3―4周歲的幼兒。小班幼兒已經(jīng)能夠自如行走，用語言表達(dá)簡單的意思，從事一些生活活動(dòng)與游戲活動(dòng)。小班的幼兒剛剛?cè)雸@，環(huán)境和要求都發(fā)生了很大的變化，加之小班幼兒語言和行為的發(fā)展還很不完善，進(jìn)行管理時(shí)有很大的難度。如果幼兒在小班沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，會(huì)給中大班的管理帶來一定的困難。因此，加強(qiáng)小班的管理是十分必要的。首先，讓小班幼兒盡快適應(yīng)環(huán)境。幼兒園的環(huán)境與家庭有很大的不同。第一，非一對(duì)一的關(guān)系。在家時(shí)，幼兒主要與自己的親人或保姆相處，教養(yǎng)者長期與幼兒相處，他們之間的關(guān)系十分密切，至少是一對(duì)一的關(guān)系，甚至是幾位成人對(duì)一名幼兒。在幼兒園里，教師承擔(dān)著教育全體幼兒的任務(wù)，教師不是面對(duì)一個(gè)孩子，而是一群孩子，這些孩子都是老師關(guān)注的對(duì)象，很難做到一對(duì)一，常常是一位教師對(duì)許多幼兒。第二，氣氛不同。在家里，生活氣息較濃，幼兒的活動(dòng)比較隨意，自己想做什么就做什么。幼兒園是正規(guī)的教學(xué)機(jī)構(gòu)，他的目的性，計(jì)劃性都很強(qiáng)，幼兒要按照教師的要求從事各種活動(dòng)。第三，要求不同。在家里，教育的內(nèi)容較少，而幼兒園有系統(tǒng)的教育教學(xué)要求，幼兒將學(xué)習(xí)集體生活的規(guī)則，自我服務(wù)的本領(lǐng)，這些學(xué)習(xí)需要幼兒付出一定的努力。以上種種不同，導(dǎo)致幼兒入園的不適應(yīng)，造成他們情緒不穩(wěn)定，不愿意上幼兒園;不善于與小朋友友好相處，爭執(zhí)攻擊行為較多;生活不習(xí)慣，生活自理能力差，不善于管理自己的行為，為此讓小班幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境十分重要。其次，注重常規(guī)管理。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。家庭對(duì)幼兒的要求不像幼兒園那么嚴(yán)格，加上有些家長溺愛孩子，包辦代替較多，致使孩子缺乏良好的生活習(xí)慣。常規(guī)訓(xùn)練即可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，又可以使幼兒生活具有節(jié)奏性。常規(guī)包括生活常規(guī)和教育常規(guī)兩方面。生活常規(guī)包括梳洗活動(dòng)常規(guī)、飲食活動(dòng)常規(guī)、睡眠活動(dòng)常規(guī)、衛(wèi)生習(xí)慣常規(guī)、入園離園常規(guī)、散步常規(guī)。幼兒應(yīng)該按照各項(xiàng)常規(guī)的要求去做，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。生活常規(guī)的養(yǎng)成需要反復(fù)強(qiáng)化，多次練習(xí)。教師要講究辦法，對(duì)幼兒要有耐心。可采用示范、模范法，也可采用文學(xué)制作或游戲活動(dòng)。教育常規(guī)包括教學(xué)常規(guī)、游戲活動(dòng)常規(guī)、班級(jí)環(huán)境管理常規(guī)、家園活動(dòng)常規(guī)等。各項(xiàng)活動(dòng)都有自身的規(guī)律，教師要根據(jù)各自不同的規(guī)律訓(xùn)練幼兒的教育常規(guī)，為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、中班管理

中班在幼兒園教育中起承上啟下的作用，是幼兒身心發(fā)展的重要階段。常聽有的老師說：“中班的孩子最不好帶，不像小班孩子那么聽話，也不像大班孩子那么懂事”。只有認(rèn)真觀察和分析，才能掌握中班幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，使班級(jí)管理受到更大的成效。首先，中班班級(jí)集體特征。中班幼兒自我服務(wù)能力明顯提高，生活自理能力增強(qiáng)，穿衣服、吃飯等簡單動(dòng)作不再需要成人幫助，他們有了很強(qiáng)的為他人、為集體服務(wù)的意識(shí)，愿意承擔(dān)教師分布的任務(wù)，并努力去完成。當(dāng)然，由于幼兒身心發(fā)展的局限性，中班班級(jí)也存在著一些不利的管理因素，如幼兒愛告狀、攻擊行為嚴(yán)重，致使班級(jí)沖突較多。根據(jù)這些特點(diǎn)，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，并加以正確的引導(dǎo)。要充分考慮幼兒的興趣、愛好，需要為他們提供創(chuàng)造的空間和條件，以有趣的活動(dòng)吸引他們的注意力，以減少他們之間的沖突。同時(shí)，也要為幼兒安排好各項(xiàng)環(huán)節(jié)活動(dòng)，確保幼兒的活動(dòng)程序，降低攻擊的出現(xiàn)。其次，中班班級(jí)管理內(nèi)容與小班的要求有所不同。生活常規(guī)包括清潔衛(wèi)生習(xí)慣，如洗手、大小便、正常使用手帕、保持清潔等;良好的飲食習(xí)慣，如進(jìn)餐的情緒，文明習(xí)慣，坐姿，衛(wèi)生習(xí)慣等;良好的睡眠習(xí)慣，如睡眠姿勢(shì)、睡眠時(shí)間等;來園離園要求，如穿著、語言、行為等。對(duì)中班幼兒可采用行為練習(xí)法，有針對(duì)的家里訓(xùn)練，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，糾正不正確的行為。教育活動(dòng)常規(guī)包括集體活動(dòng)常規(guī)，如上課、參觀、勞動(dòng)、操作、體育活動(dòng)等;游戲活動(dòng)常規(guī)，如培養(yǎng)游戲活動(dòng)的興趣，掌握游戲規(guī)則，積極開動(dòng)腦筋;其他的教育活動(dòng)如閱讀、散步、參觀等。教育常規(guī)的掌握是在從事教育活動(dòng)中進(jìn)行的，幫助幼兒掌握教育常規(guī)，并逐漸形成自覺的行為。教師給幼兒提出的要求具體、明確，并要堅(jiān)決執(zhí)行，達(dá)到教育的一貫性和一致性。

中班環(huán)境布置范文第3篇

廢舊材料的種類繁多，在幼兒園中除了運(yùn)用健康藝術(shù)等活動(dòng)之外，在一些游戲和主題活動(dòng)中也是必不可少的東西。如：小班的主題活動(dòng)“小車叭叭響”活動(dòng)中便是讓孩子與家長共同參與，教師可以通過家訊通與家長取得聯(lián)系，在活動(dòng)中幼兒可以在家長的幫助下動(dòng)手制作出各種各樣精美的車輛卡片。中班的孩子們可以獨(dú)立完成一些教師組織的小活動(dòng)了，在中班的“紙張花樣”活動(dòng)中，孩子們親自動(dòng)手將廢舊的紙片撕碎浸泡，教師利用攪拌機(jī)將紙漿打碎與膠水混合，孩子們利用這些混合紙漿制作各種圖形，統(tǒng)一在太陽底下曬干后，進(jìn)行色彩涂鴉，這些可愛的小圖形可以送給小班的小朋友們，這種活動(dòng)不僅加強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力與環(huán)保意識(shí)，而且在無形中教會(huì)他們“愛幼”的道理。

二、廢舊材料在幼兒園活動(dòng)中的有效利用

1.廢舊材料的選用和環(huán)境布置相結(jié)合

將廢舊材料與環(huán)境布置相結(jié)合，可以激發(fā)幼兒參與環(huán)境保護(hù)的熱情，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力，促進(jìn)幼兒的全方面發(fā)展。在幼兒園內(nèi)劃分出“建構(gòu)區(qū)”，將廢舊的盒子罐子收集在其中，當(dāng)然收集的過程可以發(fā)動(dòng)家長共同參與，孩子們?cè)?ldquo;建構(gòu)區(qū)”可以隨意搭出高樓大廈、坦克飛機(jī)等，盡可以發(fā)揮他們的想象力，使這些舊材料成為新的玩具。同樣的在園內(nèi)還可以建造其他的區(qū)，例如“體育區(qū)“”女生區(qū)”等等。

2.廢舊材料的選用與幼兒的年齡特征相結(jié)合

中班環(huán)境布置范文第4篇

關(guān)鍵詞：中職美術(shù)；幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)；意義；有序；童趣；美化

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》高度強(qiáng)調(diào)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有關(guān)問題，針對(duì)性非常強(qiáng)，對(duì)幼兒園進(jìn)行有關(guān)方面的工作提出了明確具體、操作性強(qiáng)的要求。

一、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育意義

《綱要》中第三部分的“組織與實(shí)施”中明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和作用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”環(huán)境就像是一位不會(huì)說話的教師。創(chuàng)設(shè)環(huán)境不僅僅指純粹的美化教學(xué)生活場(chǎng)所，它應(yīng)該是幼教以及幼兒表現(xiàn)自我的舞臺(tái)。筆者帶學(xué)生到當(dāng)?shù)匾恍┼l(xiāng)鎮(zhèn)私立幼兒園調(diào)查了解，看到部分幼兒園雖然也進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，但很大程度上只是純粹裝飾一下，對(duì)環(huán)境的教育性考慮很少。因此，注重環(huán)境為教育目標(biāo)服務(wù)，創(chuàng)設(shè)與教育相結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，保證幼兒身心健康，促進(jìn)其體、智、德、美全面發(fā)展的有效途徑和手段。

據(jù)了解，幼兒園中班美術(shù)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)地尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境、生活中感興趣的事物；引導(dǎo)幼兒從環(huán)境布置、節(jié)日裝飾及四季景色中獲得美的感受；引導(dǎo)幼兒欣賞周圍環(huán)境和生活中美好的事物，并樂于表達(dá)自己的感受。中班的主題活動(dòng)有“身體暢想曲”“快樂的家”“秋天的圖畫”“圓圓的世界”等，環(huán)境創(chuàng)設(shè)就需根據(jù)以上主題設(shè)計(jì)墻面。教師根據(jù)主題，帶領(lǐng)幼兒、家長一起收集資料，再根據(jù)幼兒的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，從中獲取知識(shí)，激發(fā)幼兒探索的欲望。教師再把幼兒的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題墻上，讓幼兒交流、學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒間的感情，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，樹立幼兒的自信。這正是“讓墻壁說話”的效果，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)具有豐富的教育意義。

二、指導(dǎo)學(xué)生把握創(chuàng)設(shè)環(huán)境的關(guān)鍵點(diǎn)

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置要井然有序

雜亂無章、顏色過于繁雜及窄小擁擠的空間會(huì)使人產(chǎn)生厭煩、疲勞、精神恍惚之感。反之，置身于光線充足、空氣怡人、整潔有序的環(huán)境中，會(huì)身心愉悅、興致盎然，這也是幼兒園培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成做事有條理、愛整潔的好習(xí)慣的有效形式。因此，幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置要做到清晰、簡明、有序。

筆者指導(dǎo)學(xué)生布置墻飾，選擇設(shè)計(jì)兩條線：一是體現(xiàn)思想品德、衛(wèi)生習(xí)慣主題教育活動(dòng)的內(nèi)容；二是體現(xiàn)自然科學(xué)常識(shí)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)內(nèi)容。這樣室內(nèi)內(nèi)容豐富、清晰又有序。在色彩的運(yùn)用上，處理好色調(diào)，使整個(gè)畫面的顏色協(xié)調(diào)柔和，在視覺上給人美的享受；在造型設(shè)計(jì)上，采用夸張、變形、擬人的手法表現(xiàn)形象，使畫面生動(dòng)形象，富有親切感。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有童趣

《綱要》強(qiáng)調(diào)了“為誰創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)什么樣的環(huán)境”。筆者帶學(xué)生在幼兒園實(shí)習(xí)，全程參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置。從設(shè)計(jì)構(gòu)思開始，讓學(xué)生和幼兒園小朋友充分討論，然后共同確立主題，一起動(dòng)手制作和布置。學(xué)生和小朋友全身心參與和投入整個(gè)過程，享受到成功的喜悅，對(duì)自己的勞動(dòng)成果也會(huì)倍感親切和珍惜。其次，注意創(chuàng)設(shè)要適合幼兒操作，設(shè)計(jì)可動(dòng)的人物、動(dòng)物，如小動(dòng)物的手腳可伸展變化，然后墻飾下面留下可供幼兒自由添畫魚、花、草等物的余地。小班幼兒正處于常把假象當(dāng)真實(shí)的年齡階段，因此我們?cè)趨^(qū)域布置時(shí)統(tǒng)一風(fēng)格為以動(dòng)物形象為主，以此激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。去小鹿圖書館看書，去猴子聰明屋拼圖，去小馬家做客……學(xué)生和小朋友們?cè)趨^(qū)域里高興地活動(dòng)、發(fā)展和探索。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要美觀

要達(dá)到這個(gè)目的，幼教人員必須尊重幼兒的審美情趣，滿足幼兒的審美需要。裝飾的墻面不僅要色彩艷麗、明快，還應(yīng)生動(dòng)活潑，富有童趣，使幼兒一走進(jìn)活動(dòng)室就感到愉悅歡快。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，通過美化環(huán)境這個(gè)平臺(tái)引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的審美能力。比如認(rèn)識(shí)蔬菜、水果，教師把椰菜花和紅蘿卜制作成菜花姐姐、蘿卜娃娃、香蕉妹妹，用樹葉拼插成金魚，西瓜皮做成月亮船，茄瓜做成小帆船……幼兒生活在一個(gè)美的環(huán)境中，才能身心愉悅。

美化還要注意材料的多樣化和可操作性。筆者在環(huán)境創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)中，注意讓學(xué)生在和環(huán)境、資源的互動(dòng)中得到發(fā)展。例如筆者向?qū)W生展示了一張桌子可以有多種用途：平時(shí)擺放時(shí)它是普通餐桌、課桌；把它倒著放，就成了釣魚池、儲(chǔ)物箱；側(cè)著放又成了柜臺(tái)……這樣靈活的展示使學(xué)生的思維獲得發(fā)展。另外，廢舊材料也是重要的資源。教師可變廢為寶，點(diǎn)石成金。筆者在指導(dǎo)中，常常啟發(fā)學(xué)生充分利用廢舊材料，如啤酒瓶可以做成水養(yǎng)植物瓶，穿壞的塑料水鞋填進(jìn)泥土可以種植小型植物，棕櫚樹皮可以做墻飾的樹干，牙膏盒可以組合成變形金剛……只要善于發(fā)現(xiàn)，仔細(xì)觀察，總能挖掘出許多資源。

參考文獻(xiàn)：

中班環(huán)境布置范文第5篇

2017年幼兒園慶六一活動(dòng)策劃一

在六一國際兒童節(jié)來臨之際，為了讓全體學(xué)生過一個(gè)快樂祥和、有趣有味的六一國際兒童節(jié)，也為了讓七彩陽光體操在我校全面推廣，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛校園、熱愛文藝的情感，為學(xué)生提供表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生積極參與并發(fā)揮其個(gè)性特長，充分展示我校的藝術(shù)教育成果。現(xiàn)根據(jù)學(xué)校的要求和小學(xué)部的實(shí)際，特制定小學(xué)部慶祝六一國際兒童節(jié)活動(dòng)方案。

活動(dòng)時(shí)間：

1、2017年5月31日星期天

上午：8：0011：30《七彩陽光》體操比賽(全班參加)

下午：2：005：30文藝匯演

2、2017年6月1日舉行慶祝六一活動(dòng)

活動(dòng)地點(diǎn)：施洞中心小學(xué)操場(chǎng)。

活動(dòng)內(nèi)容：

(一)《七彩陽光》體操比賽(5月31日上午：8：0011：30)

總負(fù)責(zé)人：xx

評(píng)委：xx

以反映小學(xué)部素質(zhì)教育成果，展現(xiàn)小學(xué)部兒童健康向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)六一兒童節(jié)活潑歡快的節(jié)日氣氛為主要目的。要求服裝統(tǒng)一，提倡大膽創(chuàng)新，活潑新穎。

節(jié)目形式：

①歌舞類：獨(dú)唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。

②曲藝類：相聲、小品、英語劇等。

主持人：xx

(三)六一活動(dòng) (6月1日上午：8：0011：30)

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致祝賀詞(陳亮副校長講話)

2、少先隊(duì)活動(dòng)：

①發(fā)展一批新隊(duì)員，壯大少先隊(duì)隊(duì)伍。

②表彰優(yōu)秀少先隊(duì)員：各中隊(duì)4名。

3、游行(龍泉負(fù)責(zé))

主持人：xx

以慶六一為主題的游藝節(jié)目，如：瞎子摸象、夾彈珠、吹蠟燭、猜謎語、投乒乓球、投籃球等;

(除后勤外，每位老師各負(fù)責(zé)一項(xiàng)活動(dòng))

活動(dòng)要求：

(1)、認(rèn)真組織，注意安全;

(2)、面向全體，關(guān)注個(gè)別;

(3)、講文明、講衛(wèi)生、講紀(jì)律;

(4)、通力合作，及時(shí)總結(jié);

(5)、學(xué)校活動(dòng)并邀請(qǐng)家長參與。

2017年幼兒園慶六一活動(dòng)策劃二

一、活動(dòng)目的：

1、通過開展慶祝六一系列活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗(yàn)成功、合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的六一兒童節(jié);

2、使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會(huì)展示幼兒的六一活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

二、活動(dòng)主題：

活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)合作、展示才能、放飛夢(mèng)想

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境(5月30前各班創(chuàng)設(shè)慶六一環(huán)境，布置六一主題畫展，布置戶外演出環(huán)境，懸掛慶六一宣傳標(biāo)語、彩旗、舞臺(tái))。

2、以班為單位做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：

(1)各班各排練一個(gè)表演節(jié)目和一個(gè)集體節(jié)目，親子畫展、戶外創(chuàng)新活動(dòng);

(2)各班布置好各班的繪畫主題和畫卷。

3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

(一)活動(dòng)倡議：

1、目的：為了使幼兒能度過一個(gè)愉快、難忘而有意義的六一兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度六一的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與六一節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、時(shí)間：20xx年5月30日31日

3、對(duì)象：本園全體教師、幼兒和家長。

4、辦法：通過飛信向幼兒家長發(fā)出倡議引起家長的重視，爭取全體教師和家長對(duì)此次慶祝活動(dòng)的配合與支持。

(二)系列活動(dòng)：

本次六一兒童節(jié)活動(dòng)以幼兒體操、幼兒才藝展示、戶外小能人比賽、親子繪畫展、教師與家長才藝展示等系列活動(dòng)的形式來進(jìn)行。

五、活動(dòng)時(shí)間安排：

20xx年5月30日分別進(jìn)行兩次節(jié)目彩排;5月31日上午舉行慶六一活動(dòng)

六、主要負(fù)責(zé)人：

總體策劃：潘麗華

節(jié)目編排：各班教師

后勤保障：尹桂清、李家倫

場(chǎng)地布置：何孝娟、楊美萍、李家太

現(xiàn)場(chǎng)音響、攝像：慈炳全

主持人：楊美萍、董春紅

七、活動(dòng)宣傳：

目的：通過新聞界的報(bào)道及廣大家長的宣傳，使活動(dòng)產(chǎn)生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽(yù)度，為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。

時(shí)間：5月31日上午

媒介：電視、網(wǎng)絡(luò)報(bào)道、本園家長。

方法：發(fā)電視、網(wǎng)絡(luò)新聞通訊

八、附：幼兒園慶六一活動(dòng)節(jié)目單

1、幼兒團(tuán)體操表演

2、大合唱《慶六一》大班全體幼兒

3、幼兒舞蹈《兵娃娃》崔麗娜、董晨蘇等部分幼兒

4、幼兒舞蹈《最炫民族風(fēng)》大班幼兒

5、幼兒舞蹈《桃花朵朵開》中班全體幼兒

6、幼兒舞蹈《瘦身操》小班全體幼兒

7、幼兒時(shí)裝模特表演《酷酷的我》夏雅婷、王梓冰等部分幼兒

8、教師舞蹈《唐古拉風(fēng)》、《為祖國添彩》、廣場(chǎng)舞等

9、家長廣場(chǎng)舞

10、幼兒交誼舞夏雅婷、馬夢(mèng)凡

11、幼兒京劇表演董頌馨及爺爺