聞雁

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇聞雁范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

聞雁范文第1篇

聞雁范文第2篇

（1）_______________，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）

（2）范仲淹在《岳陽樓記》中心系蒼生，胸懷天下，“_______，__________”，令人敬仰。

（3）北京奧運會即將舉行，我們可以引用《論語》中的“__________，________？”歡迎來自世界各地的朋友。

（4）運用修辭，能使詩句靈動、表意雋永?！昂鋈缫灰勾猴L來，___________”巧用比喻，為寒冷的邊塞增添了無限春意；“烽火連三月，_______________”，運用夸張，表達了杜甫對家人的強烈思念；“落紅不是無情物，_______________”，運用擬人，使落花有情，表現了它無私奉獻的精神。

二、（浙江金華市）

廉政文化進校園，讓我們懂得了廉潔奉公是我們中華民族的優良傳統。翻開厚重的詩文書卷，展現在我們面前的正是一座座鐫刻著“廉潔”與“奉公”的人生豐碑。陸游的“夜闌臥聽風吹雨，____________________ ”，沸騰著詩人報效國家的滿腔熱血；范仲淹的“

________________，后天下之樂而樂”，寄托著作者以天下為己任的偉大抱負；龔自珍的“落紅不是無情物，________________ ”,抒發了詩人無私奉獻的真摯情懷；周敦頤的“出淤泥而不染，________________ ”表現了作者清廉自律的高風亮節。

三、（安徽蕪湖市）

（1）蒹葭蒼蒼，____________。(《詩經》)

（2）三人行，______________。(《論語》)

（3）得道者多助，________。(《孟子》)

（4）采菊東籬下，________。(陶淵明《飲酒》)

（5）天街小雨潤如酥，________。(韓愈《早春》)

（6）會挽雕弓如滿月，____________ ，________________ 。(蘇軾《江城子》)

（7）問渠那得清如許，____________________ 。(朱熹《觀書有感》)

（8）古詩文中有許多體現作者關注國家命運或民生疾苦的名句，請你寫出上下連續的兩句(課內外均可)：____________________________________。

四、（湖北襄樊市）

（1）采菊東籬下，____________。(陶淵明《飲酒》其五)

（2）____________，家書抵萬金。(杜甫《春望》)

（3）____________ ，風正一帆懸。(王灣《次北固山下》)

（4）蘇軾在《水調歌頭?明月幾時有》中唱出了“____________，____________ ”的放達寬慰之語，成為千古傳誦的名句。

（5）《陋室銘》中概括全文主旨的句子是“____________，____________ ”。

（6）生活中，我們既要客觀地認識自己，又要客觀地看待別人，任何人都不是盡善盡美的，正如俗語所說“________________，________________ ”。

五、（福建莆田市）

（1）蒹葭蒼蒼，___________。（《詩經》）

（2）海內存知己，_________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）______________，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）

（4）人有悲歡離合，______________，______________。（蘇軾《水調歌頭》）

（5）杜甫的《望岳》中表達詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心與豪氣的語句是：______________，______________。

(6)站在江邊，微風輕拂，江水浩淼，波平浪靜，一葉白帆悠然地飄蕩在江面上，恰似王灣《次北固山下》中“__________________，____________________”的美景。

（7）北京奧運會將至，我們將以滿腔的熱情喜迎來自世界各地的朋友，正可謂“______，________？”（用《十則》中原句回答）

（8）中國古代關于清明、春節、重陽節、中秋節的詩句很多，請寫出一個相應的詩句：__________________，__________________。

六、（北京市）

（1）_________________，忽復乘舟夢日邊。（李白《行路難》）

（2）馬作的盧飛快，_____________。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（3）_________________，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》)

（4）《錢塘湖春行》中描寫早春鳥兒的兩句是_____________，____________。

七、（湖北黃岡市）

（1）山重水復疑無路，____________。(陸游《游山西村》)

（2）____________________ ，落花時節又逢君。(杜甫《江南逢李龜年》)

（3）____________________?為有源頭活水來。(朱熹《觀書有感》)

（4）李白在《渡荊門送別》中描繪夜間、黃昏時江面上美麗景色的詩句是：__________，____________。

（5）今天是2008年北京奧運會倒計時第49天，請你借用一句古詩詞表達對中國奧運健兒的激勵之情：____________ ，______________________。

八、（江蘇徐州市）

（1）____________，白露為霜。（《詩經》）

（2）大漠孤煙直，________________。（王維《使至塞上》）

（3）了卻君王天下事，____________。（作者：________ 《破陣子》）

（4）____________________，愁云慘淡萬里凝。（岑參《________________ 》）

（5）《 出師表》 中有這樣兩句話“____

____________ ，________________ ”與《諸葛亮集》中“賞不可不平，罰不可不均”的意思一致。

九、（湖南長沙市）

（1）子曰：“________________ ，思而不學則殆。”

（2）____________，月有陰晴圓缺，此事古難全。____________，千里共嬋娟。

（3）王勃在《________________ 》中用“________________ ，____________ ”安慰朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠，也會覺得近在咫尺。

（4）8月8日，第29屆奧運會將在北京開幕，請你引用《論語》中的“____________ ，________________ ”來表達我們對世界各國嘉賓的歡迎之情。

（5）殘酷的地震摧毀了我們的家園，但我們堅信，像陶淵明筆下所描寫的“土地平曠，

____________ ，有良田美池桑竹之屬。____________ ，雞犬相聞”的美好家園必將重現在美麗的天府之國。

十、（湖北恩施自治州）

（1）杜甫在《望岳》一詩中化用孔子名言“登泰山而小天下”的詩句是：____________，____________。

（2）李后主說 “問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。同樣是寫愁，李清照卻把它搬上了船，她這樣寫道：________________ ，____________ 。

十一、（廣東汕頭市）

（1）子曰：“歲寒，____________?！保ā墩撜Z?子罕》）

（2）潮平兩岸闊，_______________。____________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（3）我們不要滿足于眼前的成績，而要放眼未來，要有“____________，____________”的豪情，去實現我們遠大的理想。（用杜甫詩句填空）

（4）____________，____________。小園香徑獨徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

（5）把文天祥《過零丁洋》默寫完整。

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。

____________，____________。

____________，____________。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

十二、（河北省）

（1）俱往矣，____________，還看今朝。____ （《沁園春?雪》）

（2）________________，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調歌頭》）

（3）最是一年春好處，____________。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

（4）夾岸數百步，中無雜樹，________ ，落英繽紛。（陶淵明《桃花源記》）

（5）入則無法家拂士，____________ ，國恒亡。（《〈孟子〉二章》）

十三、（湖北咸寧市）

（1）________________，山色有無中。（王維《漢江臨眺》）

（2）人家在何許，____________。（梅堯臣《魯山山行》）

（3）蘇軾在《浣溪沙》中不自傷白發、不悲嘆衰老的詩句是________，__________ 。

（4）溫庭筠用“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”（《望江南》）一句，生動地傳達出對遠方親人的思念之情，而唐代詩人李商隱在《夜雨寄北》中也寫過與此意境類似的句子：________________ ，____________ 。

十四、（浙江溫州市）

(1)苔痕上階綠，________ 。(劉禹錫《陋室銘》)

(2)夫戰，勇氣也。________，再而衰，三而竭。(《左傳?曹劌論戰》)

(3)____________，隔江猶唱花。(杜牧《泊秦淮》)

(4)采菊東籬下，____________ 。(陶淵明《飲酒》)

(5)田家少閑月，________________ 。(白居易《觀刈麥》)

(6)____________ ，贏得生前身后名。(辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》)

(7)5月，汶川遭遇八級地震，家園頃刻被毀，生命遭受劫難。危難面前，英雄的中國人民眾志成城，抗震救災。災區人民在絕望中重見希望之光，這正如陸游在《游山西村》中所說“____________________，____________

________”。

十五、（福建漳州市），

（1）一代天驕，____________，______________ 。（《沁園春?雪》）

（2）飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。____________，____________。（王安石《登飛來峰》）

（3）__________，____________。古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙?秋思》）

（4）我們常用李商隱《無題》中的“_________________，____________”來贊美人們無私奉獻的精神。

(5)《桃花源記》中描繪桃花林中草美花繁的語句是____ ______， ________。

（6）在古代詩歌史上，“酒”是詩人吟詠的靈感源泉。請你寫出古詩詞中含有“酒”字的完整的兩句：____________，____________。（課內外均可）

（7）奇文共欣賞，________________ 。（陶淵明《移居》）

十六、（黑龍江哈爾濱市）

（1）學而不思則罔，________________ 。（《十則》）

（2）____________________ ，斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈沙?秋思》）

（3）少壯不努力，________________ 。（漢樂府《長歌行》）

（4）____________，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》）

（5）忽如一夜春風來，____________ 。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（6）《過零丁洋》一詩中，表現文天祥崇高民族氣節和舍生取義精神的詩句是____________________ 。

（7）陶淵明的《桃花源記》一文中，表現桃花源里老人和孩子幸福愉快生活的語句是___________________。

十七、（江蘇常州市）

（1）我寄愁心與明月，____________ 。________________ ，柳暗花明又一村。

（2）雨，是古典詩詞中出現頻率最高的意象之一。請寫出古詩詞中借雨抒情的2個句子：

____________________________________________________________

____________________________________________________________

（3）寫出與“高度決定視野，角度改變觀念”的哲理意蘊基本吻合的2句古詩（扣住1句即可）：

____________________________________________________________

____________________________________________________________

十八、（浙江奉化市）

(l）關關雎鳩，____________。窈窕淑女, ____________。（《詩經?關雎）)

(2）____________，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》)

(3）鳥宿池邊樹，______________。（賈島《題李凝幽居》)

(4）我國古詩文中，有許多關心民間疾苦、同情勞動人民的佳句，請寫出一聯：____＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__，_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿______。

(5）為了提升文化品位，有關部門準備挑選含有飛鳥的詩詞佳句，鐫刻在觀鳥園的山石或廊柱上，請你推薦兩句這樣完整的詩句：__________，_____________。

十九、（江蘇南通市）

（1）蒹葭蒼蒼，________ 。（《蒹葭》）

（2）________________ ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（3）____________ ，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

（4）江山代有才人出，________ 。（趙翼《論詩》）

（5）陶淵明《飲酒》一詩中表現詩人恬靜閑適的生活方式和淡泊名利的高尚情懷的句子是：“____________，______ ?！?/p>

（6）王維《使至塞上》一詩中描繪塞外奇特壯麗的沙漠風光，畫面開闊、氣勢雄渾的句子是“____________，__________ ?！?/p>

二十、（湖南益陽市）

(1)潮平兩岸闊，________ 。（王灣《次北固山下》）

(2)________，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）

(3)____________，引無數英雄競折腰。（《沁園春?雪》）

(4)為什么我的眼里常含淚水？

________________。（艾青《我愛這土地》）

(5)陶淵明在《飲酒》（其五）中表現自己在俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的詩句是“____________， _________ ?！?/p>

(6)黃河是中華民族的母親河，是中國五千年燦爛文明的搖籃。古代詩人以她為題材寫下了許多膾炙人口的詩句，請任意寫出一個與黃河相關的完整詩句：_____________，____________。

二十一、（浙江紹興市）

（1）學而不思則罔，________ 。（《論語》十則）

（2）________________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

（3）剪不斷，理還亂，是離愁，______________ 。（李煜《相見歡》）

（4）________________，背灼炎天光。（白居易《觀刈麥》）

（5）舉杯邀明月，________________ 。（李白《月下獨酌》）

（6）龔自珍《己亥雜詩》中的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”與李商隱的“____________ ，________ ”有異曲同工之妙，現在常用來形容無私奉獻的精神。

（7）人生路上，我們不要因為一時的成功而洋洋自得，也不要因為一時的挫折而垂頭喪氣，只有保持一種“____________，____________”的良好心態，才能勇攀高峰，實現生命的價值。（請用范仲淹《岳陽樓記》中的句子填空）

二十二、（湖南株洲市）

（1）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

________ ，____________。(王維《使至塞上》)

（2）塞下秋來風景異，__________ 。四面邊聲連角起，千嶂里，__________。(范仲淹《漁家傲》)

（3）苔痕上階綠，____________。____________，往來無白丁。(劉禹錫《陋室銘》)

二十三、（四川資陽市）

（1）明月松間照，____________。__________（王維《山居秋暝》）

（2）__________，____________。窈窕淑女，君子好逑。__________（《詩經》）

（3）受任于敗軍之際，____________。（諸葛亮《出師表》）

（4）5月12日汶川大地震，毀壞房屋數百萬間，數百萬人無房可居。面對受難的同胞，最能表達我們心愿的詩句是：“____________，大庇天下寒士俱歡顏?！?/p>

（5）“月”是古代文人騷客筆下常見之物，但表達的思想情感卻各有不同。李白的“____________，隨風直到夜郎西”，表達的是對友人的關切；李煜的“無言獨上西樓，__________________”，抒發的是別愁離緒；蘇軾的“________________ ，把酒問青天”，表達的是深深的思念和美好祝愿；杜牧的“__________________，夜泊秦淮近酒家”創設的是淡雅的意境。

（6）“舟”常見于古代文人騷客筆下，但妙用不同。孟浩然的“________________，端居恥圣明”表達的是深感無人引薦，不能出仕為官，為民謀利的慚愧苦衷；韋應物的“春潮帶雨晚來急，____________”，創設的是一種恬淡幽靜的意境；劉禹錫的“____________ ，病樹前頭萬木春”，表達的是詩人異常達觀的態度；李白的“仍憐故鄉水，__________________”，表達的是詩人對故鄉無限留念，依依不舍之情。

【參考答案】

一、（1）談笑有鴻儒（2）先天下之憂而憂后天下之樂而樂（3）有朋自遠方來不亦樂乎（4）千樹萬樹梨花開家書抵萬金 化作春泥更護花

二、鐵馬冰河入夢來 先天下之憂而憂 化作春泥更護花 濯清漣而不妖

三、（1）白露為霜（2）必有我師焉（3）失道者寡助（4）悠然見南山（5）草色遙看近卻無 （6）西北望射天狼（7）為有源頭活水來（8）示例：天下興亡，匹夫有責。落紅不是無情物，化作春泥更護花。商女不知亡國恨，隔江猶唱花。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!

四、（1）悠然見南山 （2）烽火連三月 （3）潮平兩岸闊____（4）但愿人長久，千里共嬋娟 （5）斯是陋室，惟吾德馨 （6）金無足赤，人無完人

五、（1）白露為霜（2）天涯若比鄰（3）春蠶到死絲方盡（4）月有陰晴圓缺，此事古難全（5）會當凌絕頂，一覽眾山?。?）潮平兩岸闊，風正一帆懸（7）有朋自遠方來，不亦樂乎（8）如：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。等等。

六、（l）閑來垂釣碧溪上（2）弓如霹靂弦驚（3）苔痕上階綠（4）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥

七、（1）柳暗花明又一村（2）正是江南好風景（3）問渠那得清如許（4）月下飛天鏡，云生結海樓（5）示例：欲窮千里目，更上一層樓。會當凌絕頂，一覽眾山小。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。等等。

八、( 1)蒹葭蒼蒼（2）長河落日圓 （3）贏得生前身后名辛棄疾 （4 ）瀚海闌干百丈冰白雪歌送武判官歸京 陟罰臧否，不宜異同

九、（1）學而不思則罔____（2）人有悲歡離合但愿人長久____（3）送杜少府之任蜀州 海內存知己，天涯若比鄰 （4）有朋自遠方來，不亦樂乎？（5）屋舍儼然阡陌交通

十、（1）會當凌絕頂，一覽眾山小（2）只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁

十一、（1）然后知松柏之后凋也（2）風正一帆懸海日生殘夜（3）會當凌絕頂，一覽眾山?。?）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來（5）山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁

十二、（1）數風流人物 （2）人有悲歡離合（3）絕勝煙柳滿皇都（4）芳草鮮美（5）出則無敵國外患者

十三、（1）江流天地外（2）云外一聲雞 （3）門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。（4）何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時

十四、(1)草色入簾青 (2)一鼓作氣 (3)商女不知亡國恨(4)悠然見南山 (5)五月人倍忙(6)了卻君王天下事(7)山重水復疑無路，柳暗花明又一村

十五、（1）成吉思汗，只識彎弓射大雕（2）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層（3）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家（4）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（5）芳草鮮美，落英繽紛（6）示例1 ：白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。示例2 ：花間一壺酒，獨酌無相親(7）疑義相與析

十六、（1）思而不學則殆____（2）夕陽西下____（3）老大徒傷悲 （4）人有悲歡離合____（5）千樹萬樹梨花開____（6）人生自古誰無死，留取丹心照汗青____（7）黃發垂髫，并怡然自樂

十七、（1）隨風直到夜郎西山重水復疑無路（2）示例：大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。（3）示例：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。問君何能爾，心遠地自偏。會當凌絕頂，一覽眾山小。

不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

十八、（1）在河之洲 君子好逑（2）黑云壓城城欲摧（3）僧敲月下門（4）安得廣廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。興，百姓苦；亡，百姓苦。 （5）山光悅鳥性，潭影空人心。 風暖鳥聲碎，日高花影重。芳草無人花自落，春山一路鳥空啼。江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。月出驚山鳥，時鳴春澗中。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。鳥飛反故鄉兮，狐死必首丘。蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。

十九、（1）白露為霜 （2）沉舟側畔千帆過 （3）不畏浮云遮望眼____（4）各領數百年 （5）采菊東籬下，悠然見南山 （6）大漠孤煙直，長河落日圓

二十、（1）風正一帆懸 （2）造化鐘神秀____（3）江山如此多嬌（4）因為我對這土地愛得深沉 （5）采菊東籬下悠然見南山 （6）示例：①大漠孤煙直，長河落日圓。②君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回

二十一、（1）思而不學則殆 （2）山重水復疑無路 （3）別是一番滋味在心頭 （4）足蒸暑土氣（5）對影成三人（6）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 （7）不以物喜，不以己悲

二十二、（1）大漠孤煙直長河落日圓____（2）衡陽雁去無留意長煙落日孤城閉 （3）草色入簾青談笑有鴻儒

聞雁范文第3篇

春風春雨把原野拂過，驚起一層漫漫綠色。

五月，在這春天的季節，是一場雷鳴后大雨來臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子;是杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節;是冬麥揚穗農民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。

蛙鳴蟲叫，魚躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展著筋骨攢足了勁。不知不覺中，春天正邁著輕盈的腳步，悄悄的向我們走來——在春意盎然的五月。

五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌;五月是青年人的日子，春潮涌動的時節，執子之手，與子同行，擷下春天里的玫瑰點綴愛的天空;五月是老年人的節日，踏著一路路春光，和著一串串鳥鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生……

五月，全體人民的日子——全世界勞動人民的節日。

水一樣流走的是日子，記憶被時間流逝得日益斑駁，人們卻沒有遺忘這一幕，“五一國際勞動節”成為他們英勇壯舉的特別紀念。

勞動人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動創造了世界，創造了人類，創造了我們今天的幸福生活。是勞動，建成了今天的萬丈高樓;是勞動，筑就了現代化的信息高速公路;是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落;是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。

勞動是神奇的，勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創造了人類的文明。讓我們在這個特別的日子里，向全世界的勞動者致敬!

在充滿真情的五月，緊握你因勞動而開滿繭花的手，送上我最真心的祝福，聆聽你勞動的贊歌。“長亭外，古道邊，芳草碧連天”是一種人生;“憑欄處，瀟瀟雨歇”是一種人生;“到中流擊水，浪遏飛舟”是一種人生;“默默無聞，無私奉獻”也是一種人生。種種人生，勞動如咖啡里的方糖，把我們的人生調得有滋有味;勞動如路旁的一幀風景，把我們的人生裝扮得亮麗多彩。

聞雁范文第4篇

論文摘要：張煌言，字蒼水，是晚明詩壇大家。其詩歌大都以抗清復國為主題，被稱為“詩史”，既是他抗清斗爭中嚴酷而艱苦生活的記錄，也是他堅韌不拔、不屈不撓的戰斗意志和忠烈精神的寫照。

張煌言(1620—1664)，字玄著，號蒼水，鄞縣(今浙江省寧波市)人。他既是抗清斗爭中的民族英雄，也是晚明詩壇大家。煌言一生為國事奔波，大部分詩文稿在戰亂中遺失了，幸存下來的僅為其被困在臨門小島時(1662年)親手整理的殘稿，有詩詞三卷，名奇零草；奏疏、書信、檄文等一卷，名冰槎集，這些綴合的詩文，內容慷慨激昂，較全面反映了當時抗清斗爭的艱苦，淋漓盡致地表現了煌言忠貞不渝的愛國情操，既是一部抗清斗爭的血淚史，又是一曲蕩氣回腸的正氣歌。南雷文定三集云：“宋明之亡，其傳之忠義，與不得而傳者，非他代可比，就中險陰艱難，百挫千折，有進而無退者，則文文山、張蒼水兩公為最?！鼻迦巳嫱啤吧袝姽盼霓o，皆自丁亥以后，才筆縱橫，藻采繽紛，大略也于華亭一派。……嗚呼!古來亡國之大夫，其音必必凄楚郁結，獨尚書之著述，噌宏博大，含鐘應呂，儼然承平廟堂巨手，一洗亡國之音，豈天地問偉大，固不容以常例論耶!”(全祖望鮚琦亭外編)

明末許多抗清志士都能詩，但反映戰斗生活和反抗民族壓迫的作品僅僅是他們全部作品的一部分，因為戰斗只是他們生活的局部。然而煌言不同，從26歲參加武裝抗清斗爭一直到被害，戰斗是其生活的全部。他的詩文幾乎都是以抗清復國為主題的，是他在抗清戰斗中嚴酷而艱苦生活的記錄，也是他堅忍不拔、不屈不撓的戰斗意志和愛國精神的寫照。煌言作品被譽為“詩史”，首先在于其詩歌是一幅天然的歷史圖卷，許多歷史事件都表現在他詩歌中。全祖望云：“尚書(張煌言)之集，翁洲(舟山)、鷺門(廈門)之史事所證也?！?全祖望鮚琦亭外編)戊子四月，御史馮京第自舟山起航赴日本乞師，煌言有詩送黃金吾馮侍御乞師日本；壬辰年四月，張名振受命圍攻漳州，煌言曾“過覘之”，有詩我師圍漳郡，余過覘之，賦以志慨、閩南行；壬辰年六月，煌言將至金門朝魯王，阻于颶風不果，其有詩：擬向平臺一問津，驚濤無奈拍江濱。去留轉覺隨龍子，來往何能逐雁臣?似放沉湘猶戀主，非關河朔肯迎賓。緣知歧路風波惡，決計尋山學隱淪。

壬辰年十二月，煌言隨張名振移師北向，有詩《師次嵋島，諸勛鎮行長至禮;余以服制不預，志感》;癸巳九月，長陽王術桂力辨于成功，及相見，語至夜分，更益以兵，而令陳輝、王秀奇、洪旭、周全斌偕行。故煌言又與張名振會合，復駐平陽沙，煌言有詩《人吳》、《人吳見雪，忽憶車駕南巡》、《癸巳除夕》;甲午四月初五日，海艘千數復上鎮江，焚小閘，至儀真，抵燕子磯，而所期終不至，復駐崇明。煌言有詩為再入長江、師次燕子磯))等。丁酉至己亥年問，煌言率領部隊出入于長江下游一帶，打著反清復明的旗號，組成敢死隊，與清朝軍隊展開了英勇的戰斗，從清軍手中奪回了舟山群島，又先后策劃了幾次對長江的襲擊，和鄭成功的部隊聯合作戰光復了江蘇、安徽的“四府、三州、二十四縣”近30座城池，取得了輝煌的戰績，在這場戰斗中，他有詩為(王師北發草檄有感、舟次三山、五月既望行營恭祝監國魯國魯王千秋有感、會師東歐漫成、師次觀音門、師次蕪湖，時余所遣前軍已受降))、師入太平府、姑熟既下，和州、無為州及高淳、溧水、溧陽、建平、廬江、舒城、含山、巢縣諸邑相繼來歸、驛書至，偏師已復池州府、師入寧國府，時徽郡來降，留都尚未無復、得徐罔公信以交行詩見寄等。是年，鄭成功部隊因輕敵被清軍大敗，損失慘重，被迫撤回了廈門，煌言孤軍作戰，陷入清兵包圍之中，所率部隊皆在夜中走散，煌言在抗清義士的保護和幫助下，終于回到了浙江寧海，在那里，煌言重招舊部，迅速建立起抗清武裝，其有詩為濱海居民聞余生還，成為手額，且以壺漿相響，余自慚無似，何以得此于興情也、生還四首、島居八首等。庚子年，張煌言在寧海的林門(或作臨門、蜊門)集結部隊，和鄭成功取得聯系，準備聯合對清軍再次發動進攻，煌言有賦詩為庚子元旦駐師林門))。煌言的詩，真實而又全面地反映了明清易代之際江浙一帶抗清的史實，見證了那段動蕩飄搖、戰亂頻繁的歷史，如果把這些詩作連接起來，就可以看成是歷史的再現了。當然，“詩史”的“善陳時事”絕不局限于“陳時事之大者”，它還要求詩人記下時代背景下細小的生活面，并把歷史的哀感頑艷寓于詩中?；脱缘脑姴环ζ匠Ｊ隆⑵胀ㄈ?，這些人或許無從考察其姓名、生卒年月;或許就是歷史長河中最為平凡的一員，總之他們是根本無法進入正史記載的，但煌言還是用詩來反映他們，寫他們的悲慘遭遇，寫他們的辛酸內心。如《拓婦津》:

拓婦死津頭，津亦名姑婦。少女相經過，風雨不得渡。或為蓬垢顏，竊恐逢彼顏。古云粥倉庚，可以瘴此瘤。惜哉彼婦愚，雖死猶弗悟。

其詩歌也寫戰亂給家人帶來的深痛災難。如(以答內子獄中之寄》，既有早年離家為國奔波，竟連累妻兒盡皆入獄的辛酸，也寫自己絕不妥協的抗清意志，把自己在戰火中的內心世界一一展開，浩然壯氣，令人不敢逼視。《代內人獄中有寄》、《聞家難有慟四首、顯甥奔至都是這種寫法。他的有些詩，雖不是直接寫時事，只寫個人或家庭的辛酸悲慘，但由于人或事都遭逢著戰亂流離，個人之痛、家事之悲就與社會現實緊密聯系在一起了，“作為觀念形態的文藝作品，都是一定的社會生活在人類頭腦中反映的產物?！?在延安文藝座談會上的講話)))因此，從認識歷史的真實面貌來說，這些“陳時事之小者”的詩也具有“詩史”的意義。

“詩史”固然直陳時事，但并非可稱為“詩史”的就只有“直陳時事”?；脱栽姷摹霸娛贰毙再|，也絕不僅僅在于它提供了史的事實。史實只有歷史事件，而煌言詩則提供比事件更為廣闊具體，也更為生動的內容，以其血肉飽滿的形象，展現了動蕩年代中整個社會生活的廣闊畫面，隱含著深刻的歷史批判性。如組詩挽楊玄石侍御、侍御室人從容就義、挽楊瑤仲廣文，從詩中能夠看到的，有“五君子之難”楊氏一門兄弟娣姒同死義的史實，也有楊氏一門遭難的原因，還有作者對此的態度。

當然，煌言也認識到了詩歌的現實作用。奇零草自序》中，他對被“后世至今名為詩史”的杜甫，很是推崇，說杜甫雖“流離蜀道”，而“不廢風雅”；煌言也把自己的詩歌看作是“思借聲詩，以代年譜”。因此，煌言并不象他同時代的較多文人那樣，把詩歌作為炫示文才，獵取功名的手段，或者只作陶冶個人性情，以及應酬交際之用，而是有意識地把詩歌當作史筆來寫的。就以詩記史、以詩證史這方面來說，煌言的詩歌堪與杜詩媲美。

煌言詩的詩史性質，決定了其寫作方法較之別人有較大變化。明朝詩歌，從開國到亡國，曾經幾度變化，從臺閣體、前七子、唐宋派、后七子、公安派、競陵派，到東林、復社諸君子，從歌功頌德、獨抒性靈、抒寫理想懷抱到清議時政，變化不小。張煌言的詩歌作于明末抗清救亡之時，一洗某些詩人的卑弱習氣，而備寫民眾疾苦、關心國家安危，與詩門大家杜甫遙遙相對。

煌言詩大都用敘事手法來寫時事。詩的敘事手法起源甚早，詩經、樂府都用過。并經過詩圣杜甫這一高峰，其以五、七言古體寫時事，即事名篇，把敘事手法發展到新的高度，給后人留下了大量可供參考借鑒的藝術技巧?；脱杂诖藙t繼承了杜甫的“詩史”筆法?；脱栽姅⑹?，既有整體過程的粗筆勾勒，也有局部事件的工筆細描，實際上就是通過細部刻畫來達到敘寫事件的整個過程。如汾洲行，詩篇將戰爭、亂離與災難等場面一一顯現，“五六年問風云變”，廖廖幾字勾勒出易代之際風云突變狀況，選擇下筆細描的都是普通細小的場景，如“孤城”、“萬騎”、“炮聲”、“城頭甲士”、“援師”、“裹創”等等，但正是這些細小的描寫，將戰爭慘烈逼真地烘托出來，進而反映出戰爭的整體面貌，于是詩的概括性便凸顯出來，故事性也隨之被沖淡，而真實色彩則得到極大的加強。

當然，煌言詩中的排律并不多，更多的是五、七言律詩、絕句，在這些短章小作中，詩的細部刻畫不再是精心刻畫、精雕細琢，而是通過部分典型細節構成大場面，形成大畫面。如追往八首(其三)，概括了斗爭的幾個階段，從清兵南下給美麗江南帶來了深重災難，寫到全國各地如火如荼的抗清斗爭，再轉入轟轟烈烈抗清斗爭退潮后的感嘆。從大處著筆，把危難困苦的社會現狀形象描繪出來，而詩人不屈不撓、矢志報國的堅強決心也躍然紙上?！坝馗膶W究把‘詩史’當唐吏、宋吏、明史、清史讀；可詩人并沒真的把詩歌當唐史、宋史、明史、清史寫”。_l。詩人創作詩歌時，并不只是作客觀冷靜的敘事，更多的可能是于詩句節骨眼上自己的聲音，他們或抒情、或議論，宣泄著自己內心的情感?！斑@些抒情可能程式化，議論也可能不怎么高明，可有如水分和血液，畢竟使過于干枯的身體顯得富有彈性和活力。善于感事抒情，不僅使中國文學史上出現一大批出色的詠史詩和懷古詩，而且使著力于紀時事的‘詩史’保持詩歌特有的藝術魅力，不曾變成有韻的史書”。E’／3oillT~!EI甲辰八月辭故里，這是作者被捕后解送杭州途中經過故鄉鄞縣時寫下的。有國亡被俘、押解杭州等史實的敘述，“義幟縱橫二十年，豈知閏位在于闐”；又有作者殉國之志的抒發，“忠貞自是孤臣事，敢望千秋信史傳”；還有作者希望能夠葬在西子湖畔，并告慰鄉親說自己的靈魂永遠不會離開生我育我并曾經在那里戰斗過的浙東故土，“慚將素手分三席，擬為丹心借一枝”。可以說亨字都是真情實感的吐露，那種捐軀赴國難、視死忽如歸的堅貞之情，使我們看到一個人自覺地走向死亡時的真實心態，看到了一種完美的人格，一個真正的英雄，聽到了一支人世間最壯美的歌。又如生還四首)(其一)，整首詩寫與清兵作戰突圍生還后收拾殘部的情景。寫了戰況的轉折，寫了戰爭的慘敗結局，寫了自己的脫險，寫了敗后的心理，也寫了江東的父老鄉親，這些都是細部描寫，而通過這些要表現的，不僅僅是自己的經歷，它也是一種心境，更是一腔壓抑極久渴望渲泄的悲憤。煌言詩中既有客觀的真實敘述，也有主觀的強烈抒情，作者已把兩者匯為一爐了。其實煌言的相當部分詩作中，是很難區分出哪部分應歸為敘事詩，哪部分應歸為抒情詩，如閩南行；更有部分詩還雜以議論，如野人餉菊有感、舟山感舊》等，這些詩融敘事、抒情、議論于一體?！坝浭龅氖菚r事，反映的是歷史的真實畫面，而抒發的是一已情懷。”)

煌言詩在敘事、議論、抒情之時，善于熔鑄前人詩句，信手拈來，而天意渾成，毫無生僻凝滯之感。生還))(其一)中“生還非眾望”系是從杜甫羌村三首之“世亂遭飄蕩，生還偶然遂”和喜達行在所三首之“生還今日事，問道暫時人”化而來；“死戰有誰歸”句是從唐代王翰涼州詞“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”化出；“包羞心事違”句是從唐朝杜牧題烏江亭)詩“勝敗兵家不可期，包羞忍恥是男兒”化出。追往九首))(其三)中“長驅．胡騎幾曾經，草木江南半帶腥”是從杜甫(垂老別“積尸草木腥，流血川原丹”化出。此外，煌言詩也善于用典。如“江東父老見”(生還四首其一)出自史記·項羽本紀“縱江東父兄憐而王我”；“招魂部曲稀”(生還四首其一)是化用楚辭中招魂)篇的意思；“前茅獨讓棄儒生”(師次觀音門)是化用西漢武帝時遷諫大夫終軍的典故；“須眉誰復嘆新亭”(追往九首))其三)化用世說新語·言語“過江諸人”的典故；“椎飛博浪沙先起”(追往九首其三)出自((史記·留侯世家中“張良募力士以鐵椎擊刺秦始皇”；“弩注錢塘潮亦?！?追往九首))其三)出自宋朝孫光憲壯夢瑣言“使軍士以五百弓弩射住錢塘江潮頭”。

煌言在奇零草序自序中感愴寫道：“余于丙戍始浮海，以今十有七年矣!其問憂國思家，悲窮憫亂，無時無事不足以響動心脾?；蛱峒鼙狈?，慷慨長歌;或避虜南征，寂寥低唱?！陙韲@天步之未夷，慮河清之難侯?！鄙昵遘娙岁P、明朝國勢陸危的動蕩時期，煌言一向就以忠義自矢，危局如斯，正如他所言:“劍氣終當開日月，履聲早已傍星辰”(《贈盧牧舟大司馬}})，“伏匿那能忘鐵馬，潛游猶覺負銀魚”(《間行雜感》其二)。

煌言之詩，“皆正氣歌也，讀之鮮不泣下者”，《奇零草》中多是感懷家國的寂寥低吟、義士抒志的慷慨長歌，如《海上二首》，詩中概括地回憶了作者數年之前就“仗劍浮身”為家操勞，現近寄居海上更是出生入死，艱苦卓絕。面對“屈指蒙塵”、士卒損傷、國破家亡，他感到十分沉痛；然而又想到這只是暫時的情況，在仁人志士的合力抗擊之下，大明江山一定會恢復的，“龍池一日風云會”、“螭龍豈是池中物”這兩句慷慨縱橫，筆力千鈞，擲地有聲，體現了煌言忠貞愛國之心，匡濟時艱之愿，表現出積極樂觀、磊落使氣的英雄氣概，豪氣橫放，震古爍今，成了人人爭相傳誦的名句。又如北還入浙偶成，這是一首用生命和熱血譜寫的愛國之歌，充分顯示出了煌言的忠肝義膽、錚錚鐵骨、松貞霜潔的民族氣、愛國精神和立志為國為民而戰斗到底的頑強斗志；完美地塑造了一位頂天立地的民族英雄形象，確實是不可多得的好詩?！捌湮募嵍吡粒裂哦纯?，其詩痛而不摧；郁而愈壯。公之詩文自可垂于天壤也。”l3圳此評甚是得當。

采薇吟中詩詞并不多，僅28首詩、6首詞，但這些詩詞將煌言抱節守志、重義輕身的忠烈之情，淋漓盡致地體現出來?！鞍傧x恒嗚秋，百鳥恒鳴夏。人生百歲間，炎涼倏代謝?！?擬古)“荒洲小筑笑焚馀，結構新茅再卜居。性僻故貪鷗鷺侶，地偏猶逼虎狼墟。”(I、居))“所志豈榮名，擔負庸可卸”，煌言念念不忘的是抗清復明之重任，面對艱辛國事，他感懷抑興、憂心忡忡，雖然三更半夜，寒月凄清，而無法入睡。又如寫于寧波獄中的((被執歸故里》，“蘇卿仗漢節，十九歲華遷。管寧客遼東，亦閱十九年?！F一寸丹，可金石堅。求仁而得仁，抑又何怨焉。”對山河變色、人事全非的故國家園寄以凄婉的哀思。

在押解途中，張煌言寫下將入武陵表明自己節操，將19年來的抗清，濃縮成“忠貞”二字，這高亢的歌聲，表現了煌言寧死不屈的民族氣節。面對清廷的多次招撫，他正色回道：“國亡不能救，死有余罪。今日之事，速死而已”。又如其詩“不堪百折吊孤臣，四顧蒼茫九死身。難挽龍髯空負鼎，姑留螳臂強當輪。”(答趙廷臣其一)“贏得孤臣同碩果，也留正氣在乾坤。”(答趙廷臣))其二)也都表現出威武不能屈、富貴不能的英雄本色?！半m公之忠不朽，不必以文，而文自不可朽?！辈赊币?)中的放歌，也是為后人所注目的。

詩作于作者在武林獄室中，悵憶故國家園，回首崢嶸歲月，抒發壯志豪情，慷慨激昂，堪與屈原離騷、岳飛滿江紅比隆。從中可見，身遭家國之痛的煌言決心以南宋抗元大臣文天祥為榜樣，合生取義。并樂觀地預料自己將化作日月星辰，浩氣長存，從而賦予全詩以浪漫主義與現實主義相統一的色彩。

聞雁范文第5篇

對學生來說，學習文言文的目的當然是理解課文的內容，學習古人高尚的情操。中職學生的情感感悟力和審美能力相對較弱，更需要教師在內容方面多做一些點撥，這自然就需要設計與課文內容相關的問題。那么如何發問才能讓學生理解課文內容呢？首先當然是讓學生把握文脈。筆者認為比較合適的方法是設置幾個關鍵性的問題，引導學生把握作者的寫作思路。仍以《前赤壁賦》為例，在疏通字詞后，讓學生進一步自由朗讀全文，并思考兩個關鍵的問題：一是本文景、情、理完美融合，全文哪些文字寫景，哪些文字寫情，哪些文字寫理？二是本文一個顯著特色是“主客問答”，“客”從第幾節出現，哪幾節文字都是寫“客”的？這兩個問題都是從文章的內容入手的，符合學生的認知規律，其中第一個問題引導學生把握作者的寫作思路，理清文章的脈絡，第二個問題引導學生把注意力放到“主客問答”這個寫作特色上，引導學生從寫作特色的角度去感受文章。從疏通字詞讀音到了解文章內容，再到理清作者的寫作思路，這樣的過程符合人的基本認知規律，由淺入深，從易到難。

二、問在字句，深入文本，理解文意

文言文的精髓藏在文字之后，想要深入感受古人細膩的內心世界，對文言文的把握就必須細致到字句。想讓學生對文言文的字句明察秋毫，自然少不了教師的高水平。那么教師在這個環節中又該做些什么呢？當然首先得把握段落的關鍵字詞，其次設計相關問題。如《前赤壁賦》中為了讓學生把握作者心情的變化，筆者設計問題：作者夜游赤壁時一開始心情如何？從哪一節的哪句話可以看出？這句話中的哪個字說明了這一點？學生通過篩選提取信息，回答“：蘇軾夜游赤壁開始時心情非常不錯，從第2節的第一句話‘于是飲酒樂甚，扣舷而歌之’可以看出，最關鍵的一個字是‘樂’。”這樣的提問能有效提高學生篩選提取信息的能力，這一能力對學生日后走上工作崗位有非常大的幫助。

三、問在字詞“，以文帶言”，掌握文言知識

在學習文言文的過程中，學生遇到的最大障礙是字詞，一些字詞的特殊用法對學生來說像外語一樣，還有一些古代文化知識早已成為歷史，但對理解整篇文章卻又十分重要。那么如何就字詞提問呢？仍以《前赤壁賦》為例，說說如何“以文帶言”，把字詞解釋等古文知識融入到段落的分析中。“壬戌之秋，七月既望”，筆者追問學生具體是什么時候，學生對照注釋可以回答“壬戌年秋天，農歷七月十六”，由此順便帶出對古代干支紀年法知識的講授，和對“望”“既望”“朔”“晦”的介紹?！疤K子與客泛舟游于赤壁之下”意思是“蘇軾和客人在赤壁泛舟”，讓學生比較古今句式的不同，從而判斷出該句是倒裝句。“以文帶言”環節在一堂文言文課中占據著相當重要的位置，是每堂文言文教學課必須經歷的環節。在字詞解釋、古今異義、一詞多義、通假字、特殊句式等古文知識的分析中，既要照顧到知識點的典型性，又忌面面俱到，教師應著重幫助中職學生建構文言文知識系統。

四、問在修辭，把握文章特色，體會語言之美