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      這樣的我

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      這樣的我范文第1篇

      天晴了,但陽光還很淡泊,暖暖的像一層黃紗,在木幾上輕盈的舞動著,心也是溫潤的透明,無嗔,無念,或許日子就是這樣,折舊的記憶暈染著今天的陽光,一切又都?xì)w于平淡,沒了糾結(jié)的情愫,我的天空又是一片空悠,淺淺的云朵,暖暖的風(fēng),微醺的陽光,挺好,這樣的我挺好。

      心緒淺薄成一抹云煙,一切只留了黑白的影像,素靜的有些發(fā)涼,原來散場的電影回味時早忘了故事情節(jié)里誰是主角誰又是配角,只是為當(dāng)初的沉迷有些可笑而已,煙花易冷,花韻漸傷,零亂了一季的心事也蛻化掉了一翼翅膀,少了橫沖直闖的瘋狂,在激情消失殆盡時,只留了一角殘缺的惦念。

      不知何時,也學(xué)會了獨(dú)坐,聽一首自己能懂的歌,翻看著屬于自己的情懷,左手握著右手取暖,于是暖著暖著流淚了,看著看著一切就淡了,懂得了走過去的就不會再倒回來,就像裙角的死褶,怎么也變不成原來的模樣,走在流逝的時光里,原來我還是如此感性,看著別人的故事品著自己的悲傷,還是會為了來來去去的情節(jié)動容,只是多了一份釋懷,一份淡然,

      秋天盡了,溫度還是起伏不定,只是雨越來越少了,一直以為雨滴落的全是天空的心事,那斷斷續(xù)續(xù)的苦澀原來也是有盡頭的,于是日子晴了,積攢了許久的陰霾就散了,我蜷縮在陽光下的影子還有些單薄,有些清冷,不過當(dāng)笑容開始回暖時,心也恬靜的可愛,原來這樣的我也挺好,真的挺好。

      這樣的我范文第2篇

      總是令人著迷

      點(diǎn)燃一支香煙

      隨手翻開枕邊的日記本

      翻閱著自己曾經(jīng)不知在何時寫的那些了無情趣的話語

      和信手的涂鴉

      感覺真好-

      然而

      一行字跡閃進(jìn)我的視線

      合上日記

      滅了燈

      閉上眼

      過去的種種如電影畫面般飛速閃現(xiàn)-

      物事人已非

      我們已成為彼此的記憶

      然而

      這樣的我范文第3篇

      當(dāng)我不聽話時,媽媽不應(yīng)該打罵我,而應(yīng)該給我講道理,這樣我也怕不能成才,自然變得聽話了。當(dāng)我不聽媽媽說,雙手捂著耳朵時,媽媽可以藏起來,假裝走了,我害怕了,就會乖乖做作業(yè)。當(dāng)我有缺點(diǎn),不愛聽時,你可以告訴他,現(xiàn)在不改,缺點(diǎn)像漏洞,時間長了,會越長越大,以后就成缺點(diǎn)大王,不能成材了。他怕自己不能成才,自然會認(rèn)識缺點(diǎn),并改正。

      如果他取得了成績,也不能太夸他,應(yīng)對他說:“你是很聰明,但還有比你更聰明的,要繼續(xù)努力啊。”他聽了就不會驕傲了。當(dāng)你想讓孩子學(xué)新東西時,不能強(qiáng)迫,否則越學(xué)越糟。只有知道孩子想學(xué)什么,就按他的愛好去學(xué)。這樣孩子學(xué)起來有興趣,當(dāng)然會越學(xué)越好,也會越來越聰明。

      真希望我的媽媽成為這樣的媽媽。

      山西省原平市青年街小學(xué)二年級:武曌

      這樣的我范文第4篇

      第一次拿筆寫自己,才發(fā)現(xiàn)無從下筆,我在舊書中尋找足跡,灰塵掩蓋下的文字蒼白無力,于是我又轉(zhuǎn)向相冊,清晰的影象模糊我的雙眼,矛盾中的印記,就像雨水蒙住了痛苦。

      每個人都擁有的世界,我沒有意識到青春已經(jīng)從指縫間流走。我年輕的歲月像夢一般的遠(yuǎn)去,然而我試圖在繼續(xù)走的過程中忘記一些失落的沙石,在今晚落淚的我依舊那么脆弱,可是日記的扉頁中太多的堅(jiān)強(qiáng)也無法彌補(bǔ)的眼淚。

      用沉默埋葬過去我做不到,允許我再次舉杯為開心祝賀。我瞬間的情緒,如六月的天氣,在撲朔迷離的微笑中凝望著你眼睛。

      我這樣的女人,就合適在中午陽光最燦爛的時候起床,在深夜連星星都休息的時候做夢。

      我想在最后的日記中抒寫我的年輕的情懷,可是雙手摸過書頁的寂寞,無法停留在書合時那些快意。

      我這樣的女人,在陌生人眼里遺忘得最快,在朋友的心里藏得最久。

      擁有知己是人生一大樂事。我用一生去尋找這愉快的事情,不想在最快時間里失掉一些最純真的愿望。于是我把入夢的記憶,全部留在心中,我想在快要失去朋友的時候,把夢翻出來曬下三月的陽光,不讓這感情在梅雨的季節(jié)發(fā)霉。

      所以有時候也有想著你睡不著的夜晚,是因?yàn)槲覑劬鞈倥f目的情懷。

      每每醉酒的時候,我的枕巾都是濕漉。眼淚是釋放的武器,我在深夜流淚,一塌糊涂的日子還在延續(xù)。

      多想從春天走來,在秋天成熟,在冬天遺忘,在夏天燦爛。可是我的夏天來得太早了。

      香水

      那天臨出門的時候,忽然想起要灑點(diǎn)香水。于是開始在自己的記憶中搜尋香水,滿屋香味的季節(jié),我沒有擁有香水的妖冶。

      女人和香水是個永恒的話題。在我的女人衣柜里,沒有香水的概念,只有記憶遺存的歲月的青春味道,沒能用各式各樣的瓶子裝下的香味。

      此時的我,呆立在即將要邁出的門口,無法再往前多邁一步,因?yàn)槲覜]有香水。

      經(jīng)常有人用香水來比喻女人,女人如香水,女人如香水,好女人亦如好香水。沒有香水的女人那不是好女人,只是一個遺失心情的女人。在晃蕩的日子里揮灑掉曾經(jīng)的味道。

      其實(shí),曾經(jīng)就是一瓶香水,我沒有把它放在陽光直射的地方,因?yàn)檫@樣會容易揮發(fā)青春的歲月,在寂寞時細(xì)細(xì)品味幽幽來自深夜的味道。

      我把曾經(jīng)封存,我想在若干年后的明天,我的香水會身價百倍,因?yàn)椋瑳]有人拿記憶作為香水的原料。

      沒有拒絕過香水的誘惑,只是經(jīng)過的歲月中,我不曾需要它。

      女以悅己者容,愛香水的女人,細(xì)膩柔情。品香識人,女人用香水改造自己,用味道裝飾自己,而我在人海的淺流中,淡然而過,沒有了痛苦一般的溜過百花盛開的春天。

      可是我卻愛留戀柜臺中,彌漫的香氣,沒法分辨出幸福與痛苦的味道,所以我沒有把復(fù)雜帶回自己的抽屜。

      選擇矛盾支配的生活,我在柜臺與抽屜中猶豫的三分之一的人生了。

      這樣的女人,只想自己弄一個漂亮的瓶子,把美麗釀成冬夜的醇香,好好的藏在過去的抽屜里。

      幻想

      讀徐志摩的詩歌時,我是一星波光,搖曳在康橋的水波里。

      讀鄭振鐸的散文時,我是一只海燕,飛翔在大海的波瀾中。

      聽老鷹樂隊(duì)的吉他時,我是一個漂泊的游子,坐在加洲的旅館里喝酒。

      唱辛?xí)早鞯摹段兜馈窌r,我是一個女人,聽著抽水馬桶晃蕩的聲音落淚。

      我的生命里充滿的幻想,我在幻想中曾迷失過自己,但也在幻想中找到自己。

      這樣的我范文第5篇

      長大后,語文課更無趣。同學(xué)之間的討論太少,每節(jié)課發(fā)言的同學(xué)總是重復(fù)著、循環(huán)著,仿佛語文課就只是專給成績好的同學(xué)在上。這樣的語文課毫無生機(jī),我不喜歡。

      我渴望的語文課究竟是什么樣的,我也說不清楚。

      直到進(jìn)入初中。那是一節(jié)語文公開課――展示“我們這樣讀《石壕吏》”。

      展示的內(nèi)容很豐富也很精彩,我印象最深刻的就是一小組的課本劇表演。

      表演開始了,文靜漂亮的余婉婷,竟然扮演年老力衰的老婦人。我真有點(diǎn)為她擔(dān)心,可她那逼真的演技讓人不得不對她刮目相看。面對兇惡的官吏,她恐懼不已;面對官吏的步步緊逼,她低聲哀求。就在官吏即將拉老婦人去服役的千鈞一發(fā)之時,沈俊杰扮演的詩人杜甫出場了。他滿面愁容,雙手抱拳,語帶傷感地懇求官吏:“大人,看她們孤兒寡母的,就放過這家人吧!”可官吏們冷酷無情,依然我行我素。雖然詩人的求情最終沒能改變老婦人的命運(yùn),但詩人同情百姓、路見不平為民請命這一情節(jié)的添加,不僅是一小組討論合作的成果,而且體現(xiàn)了一小組同學(xué)別具一格的創(chuàng)意。

      時間過得真快,不一會兒就到了劇本的尾聲部分――婆媳凄慘離別。老婦人含淚跟兒媳交代了一些事,便悲傷地轉(zhuǎn)身離去。這時,我看見飾演兒媳的朱瓊瑤雙眼通紅,她用哀怨的目光看著官吏,待老婦人即將出門應(yīng)征時,她啞著嗓音撕心裂肺地喊了一聲“娘――”戲便落幕了!

      看著這殘酷的場面,聽著這痛苦的呼喚,我不禁潸然淚下。整個表演臺詞中,我印象最深的就是這一聲“娘――”,其中夾雜了多少復(fù)雜的情感啊:有對官吏無言的憤恨;對婆婆的萬分牽掛;對自己無能為力的無奈……我想朱瓊瑤的全部情感肯定都融入到這個劇本里了吧。

      表演結(jié)束了,全班鴉雀無聲。我們已經(jīng)沉醉其中,連鼓掌也忘了。

      這節(jié)課,老師只是導(dǎo)演,學(xué)生才是主角,同學(xué)們的各種才藝得到了充分展示。

      這節(jié)課,除了課本劇表演,還有第一人稱、第三人稱改寫版朗讀,小組分工朗讀原作等,形式多樣,靈動活潑。

      這節(jié)課,分配有序,合作默契,評點(diǎn)生動。

      ……

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