珍藏的記憶

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇珍藏的記憶范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

珍藏的記憶范文第1篇

——題記

綠色的記憶

遇見你的時候，你那神采飛揚的臉孔便深深地印在我的心里。記得那時在陌生的班級里，膽小懦弱的我呆坐在座位上，期望著能遇見熟悉的人，然而沒有。失望之際你出現了，你告訴我你叫瑩，并熱情地與我聊天，幫我驅走心中的孤寂。那一刻你便在彼此的心中種下了友情的種子。在往后的日子里我們一起呵護它，使它結出了友誼的果實。珍藏這段綠色的記憶便珍藏住了初綻異彩的友情。

藍色的記憶

收到你的電子郵件的那一刻我是多么開心。自從你轉校后，我便天天盼望著收到你的來信。但是一個月過去了你毫無音訊，我以為我們的友情就因地方的距離而消逝了。但是你那短短的一句話又給我帶來希望——我的心永遠與你同在，落款處是想念你的瑩。原來。友情的延續來自心靈，不論聯系多少，只要內心留有彼此的一片天空，那么簡單的話也會帶來會心一笑。珍藏這段藍色的記憶便珍藏住了友情的真諦。

金色的記憶

珍藏的記憶范文第2篇

那天翻東西時，偶然發現久藏在柜子里的相冊，我好奇地打開它，童年的往事歷歷在目......

翻開第一頁，則是我和爸爸一起在田野里捉泥鰍.

那是一個假日，爸爸帶我和媽媽出來玩，看到田野里有很多泥鰍，就去捉泥鰍。我學著爸爸的樣子，把褲腳編起來，頭上戴著一頂草帽，手上還拿了一個盆子。全副‘‘武裝’’后，就開始捉泥鰍了。可是，那泥鰍們都機靈的很，我到東，他們就到西，我怎么也捉不到。媽媽一看，笑嘻嘻的給找了下來。

第二張，是在游樂場里坐過山車。

盡管過山車開的很快，三百六十度大旋轉，可是我還是覺得好玩，刺激，悠然自得。

再翻開一頁，則是我們在山洞里照下來的。

那里有很多的鐘乳石，我跟爸爸媽媽說，想在這拍張照片下來，他們同意了。于是我們就在想，該怎樣照，才有創意。我們終于想到了一個好辦法：在我身后五十米有一塊鐘乳石，尖尖朝下。只要我把手掌心向上，在和鐘乳石一條水平線上，最后拍下就行了。看起來就像是我用手把鐘乳石拖起來了。

珍藏的記憶范文第3篇

同學們，回首十幾年的風雨歷程，酸甜苦辣、喜怒哀樂盡在其中，今天就讓我們一起撿拾記憶的瑰寶，將其永久珍藏。

一、圍繞珍藏檢索記憶

打開記憶的倉庫，美好的、興奮的、激動的、灰暗的、失意的、悲傷的……各種各樣的記憶應有盡有，為了節省構思的時間，我們應圍繞“珍藏”檢索記憶，篩選出那些值得永久珍藏的記憶。生日宴上的熱鬧歡騰，運動場上的颯爽英姿，公開課上的精彩發言，春游中的歡歌笑語等美好的記憶值得珍藏；父母無微不至的照顧，朋友真誠無私的幫助，老師耐心細致的教導等美好的記憶同樣值得珍藏。不妨從家庭、學校、社會三個方面一一檢索，盡可能多的找出那些值得珍藏的記憶，為下一步選材作好準備。

二、精挑細選比中選優

通過檢索，我們已經找到了富足的“材”源，而要寫好作文并不能簡單地把材料堆砌在一起。要創新，就要做到“人無我有，人有我新”，這就需要我們從眾多的材料中精心挑選，反復比較，力求選出最優的入文。朱自清的《背影》之所以能打動人，就是因為此文的選材新穎獨特，當大多數人都從正面描寫父親的高大形象時，朱自清則選取了父親的背影著力描寫，將偉大的父愛通過背影展示出來，讓人感同身受。而有的同學一提到父愛就選擇父親帶病冒雨給自己送傘，好像除了這件事就沒有其他事能體現父愛一樣。而有個同學卻寫寒冷的冬天，他爸爸騎車送他上學，見他沒戴手套，便取下手套戴在他的手上，而自己卻光著手扶車把，這個材料就很新穎很感人。其他還有老師帶病堅持上課、批改作業到深夜，同學借給你橡皮或鋼筆，公交車上讓座等素材已有很多人寫過了，最好不要選。而老師在你沒考好的試卷上寫下了溫馨的鼓勵語；運動會上你沒有取得理想的成績，然而同學們依然給了你鮮花和掌聲；坐公交車忘了帶零錢，身后一位陌生的叔叔替你投了一枚硬幣等新奇的個性化的材料才是能真正打動人、感染人的好材料。

三、抓住細節寫出真情

文貴情真，一定要選取那些自己親身經歷的最動情的內容來寫，如果你寫作時自己始終被某種東西感動著，何愁感動不了別人呢？而作文的最動情之處往往就是一件事情中那些曾經讓自己感動過的細節，既然是細節，就應該調動敘述、描寫、議論、抒情等多種手法把它寫具體、寫詳細，讓“細微之處見精神”。例如《背影》一文就抓住了父親給自己買橘子時的艱難動作精雕細刻，偉大的父愛就藏在敘述的字里行間。《永久的悔》中對吃食的具體描寫，滲透出的是對母親真誠的悔意。想想母親一生都過著極為艱苦的生活，卻把僅有的一點點好吃的東西都留給了兒子。作者對母親一生的艱辛生活感嘆不已，對偉大的母愛贊嘆不已。作者后悔千不該萬不該離開了母親，結果造成了“子欲養而親不待”的痛苦結果，很能感染人。比如我們要寫《珍藏溫馨的批語》，不妨抓往老師獨特的批改方式、老師的微笑、老師的真情告白等細節，從而突出老師對學生的關愛。

【佳作展臺】

珍藏的記憶

湖北省襄樊市第42中學八（3）班 劉詩瑤

一早起來，拉開窗簾，呀，樓頂上，樹枝上，地面上，到處銀裝素裹，煞是好看！馬路上，來來往往的車輛都放慢了速度，似乎也在欣賞這美麗的雪景。突然，一輛紅色摩托車躍入了我的眼簾，不由得勾起了我那溫暖的思緒……

記得那也是個飄雪的早晨，由于貪戀被窩的溫暖，我七點半才起床。匆匆洗漱完畢，挎上書包，抓起兩塊蛋糕，便飛奔下樓，全然不顧媽媽在身后喊圍巾圍巾什么的。

也許是速度過快，也許是地面太滑，剛出小區大門，我便和水泥地面來了個親密接觸，蛋糕被摔出老遠，染上了污黑的雪水，太可惜了！我掙扎著起來，發現腳脖子也扭了，走路一拐一拐的。唉，真倒霉！寒風呼呼地刮著，我這時才后悔沒聽媽媽的話。我把衣領翻起來，但不頂事，冷風直往脖子里灌，凍得我直打哆嗦，一想到遲到了要被“老班”訓斥，便哆嗦得更厲害了。

“劉詩瑤，”突然聽到有人叫我的名字，我不由得又哆嗦了一下，抬頭望去，前面不遠處有一輛紅色的摩托車，車上的人在對我招手，“你怎么了？”

走近一看，原來是教英語的黃老師。黃老師邊聽我解釋邊取下自己的圍巾遞給我叫我戴上。這怎么行？風這么大，老師不戴圍巾可怎么騎車呀，我謝了老師的好意，表示堅決不要。老師說她有頭盔不冷的，硬叫我戴上，我拗不過，只好戴上，感覺脖子里暖暖的，心頭也暖暖的。我謝了老師，繼續往學校走。“站住，你想遲到呀！快上車！”什么？黃老師讓我坐她的摩托車？可我是學生呀！學生怎么可以坐老師的摩托車？黃老師似乎看出了我的疑慮，便說：“怎么，不想坐，還是不敢坐？”“想坐，想坐，太謝謝黃老師了！”我一邊答謝一邊坐在后座上。挨著黃老師，感覺真溫暖！一路上，黃老師問了我的學習和生活情況，囑咐我課堂上有不懂的問題一定要多問，晚上學習不要熬得太晚，早晨要按時起床，免得忙中出錯。聽著老師的話，我感覺心里暖烘烘的。

馬路上那輛紅色的摩托車走遠了，再也看不見了，可那段美好的記憶卻一直珍藏在我的記憶中。每每想起，即使我身處冰天雪地中，也總感覺心頭暖暖的，暖暖的。

［簡評］

珍藏的記憶范文第4篇

通井街位于樂清的老城區，通井街前面的河流就是被樂清人稱為母親河的金溪。年近七旬的爺爺奶奶在通井街已經住了大半輩子，在我兒時的記憶里，快樂的童年是和通井街緊緊連在一起的。通井街路面不寬，汽車開不進來，自然就安全多了，成了我和小伙伴們的樂園。我們經常騎著自行車在家門口繞彎，或者在家門口的小院子里踢球，捉迷藏。玩累了，肚子餓了，就在隔壁哥哥家一起吃好吃的蛋炒飯，喝好喝的椰子汁。

那時候通井街上店鋪林立，經常有三五成群的行人從爺爺家的后門經過。印象里，通井街的店面是以水仙橋作為分界線的，水仙橋以北，大部分都是手工作坊，有打鐵的，彈棉花的，做沖床的。每次路過這些店面時，總會看到一些農民耐心地在打鐵店外候著，打鐵師傅戴著厚厚的手套，用火鉗從爐里取出已燒紅的鐵塊，放置于地，以大錘子狠狠敲擊。很快，一把鋤頭便成形了。彈棉花的店中，總是充盈著潔白的棉絮，就連做被褥的師傅的頭上、臉上、眉毛上也都是白茫茫的一片。蓬松柔軟的棉絮在一個大鐵餅的反復擠壓下，便規規矩矩變成了一床長方形的被褥。

到了我上初中的時候，爺爺家的鄰居們都陸續搬走了，往日繁華、喧囂的通井街開始變得冷清蕭條。因為沒了兒時的玩伴，我也不愿去爺爺家玩了。親朋好友們也和我們一樣，覺得老城區路太窄，車子進不去，也都懶得去爺爺家串門了。爸爸媽媽曾勸過爺爺奶奶：不如搬家算了，和我們一起住。可爺爺就是不愿意搬，固執地說自己就是喜歡住在老房子里，住在金溪邊上，因為那里才是他的根，那里有他很多年輕時美好的回憶。

珍藏的記憶范文第5篇

在我的記憶里，珍藏著這么一位數學老師，她是一個不為人知的工作者，她默默的工作著，從二年級到六年級，我都是在她的教導下成長的。

我們都親切的叫她龍老師，的確，一提到她我們就能感覺到春天般的溫暖，母親般的親切。龍老師已經40多歲了，條條魚尾紋已經在不知不覺中爬上了她的眼角，可她還是顯得那么精神那么干練。

所有同學都對龍老師畢恭畢敬。講課時，龍老師總是警誡我們說：“數學不比語文，要寫就要寫出步驟，不寫那你做來干什么？答題藥答完整。”

有一次，參加奧數比賽我沒被選上，我傷心極了，上課也沒認真聽講，龍老師看見我一節課都心不在焉的，就把我叫到她辦公室來，對我說：“怎么了，今天上課怎么心不在焉的？”我遲遲說不出，臉一下了漲紅了。過了一會兒，龍老師說：“看來我沒看錯，這是怎么回事呢？是不是因為這次沒參加決賽？”我點了點頭，支吾著說：“是……是……”龍老師并沒有罵我，而是對我說：“人總是有失誤的時候，沒關系下次再努力就是了！”