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      創造奇跡

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      創造奇跡范文第1篇

      我轉身走了,心想:“到此為止,仁至義盡,這個孩子我只好放棄了?!?/p>

      回家時在社區碰到鄰居老太太,把這件事給她發泄了一下。沒想到她很著急地說:“你可千萬不能放棄呀!高三的學生,要參加高考了呀!這是全家的大事,關系到整個家庭的!他父母要知道他這樣肯定會急死的!你一定要讓他父母知道,好好教育教育他!”

      想了一夜,第二天我讓科代表叫他來一下,沒把握他會來,他竟然來了。我就把社區老太太的話講給他聽,同時告訴他:“你昨天已經叫我不要管你了;我是想到你父母的心情今天才叫你來的;也是在試驗你,你若還不來,說明沒辦法了,我就放棄;你來了,說明你還是想要好的,還是有希望的。我希望你想一想你的父母,他們為你付出了多少,你怎么回報他們?人不能光顧自己愉快,放松,要為家庭承擔責任的;你已經18歲了,想過你的家庭責任嗎?我以后不會找你談話了,該說的就這么多,你自己去想吧。”

      經過這次談話,他轉變好了一段時間,后來又有反復,我就打了電話給他爸爸,之后他一直還算聽話,沒有那么叛逆了,有時也會有些懶散,但經過提醒就改正了。

      第一次階段考試后開家長會,他爸爸帶他來與老師見面,我如實講了他的情況,他爸爸說:“就一個孩子,給他壓力吧,怕他承受不了,離家出走呀,自殺呀什么的……做家長的真難呀!”

      “哦,”我心里想,“怪不得這孩子這么放松!”可我必須當面維護他家長的威信,我對小丁說:“你看你爸爸多愛你!他也想要你好的,又怕你承受不了壓力;你要拿什么回報他的一片苦心呢?”小丁不好意思地笑了。

      從此之后他的學習成績一路上升,最近幾次單元測試都冒到第一名,別人不會的題他也會想出來;受到成績上升的激勵,他做作業也主動起來,有時還會提前多做一些。我及時表揚了他,同時偷偷告訴他,他很有潛力,我將把他做為重點對象培養。之后,在課堂上他的表現更積極主動了,雖然作業多了還是會偷懶。他在高考中取得了B的等級,這是他自己和家長都很驚喜的事情,我也暗暗吃驚。

      從這個案例中,我得到如下啟示:

      第一、 何一個孩子,他心里都是想要好的,要給他時間醒悟,要有耐心,不能輕言放棄。

      第二、家庭責任心是老師可以利用的一個激勵點。因為現在的孩子,家長很少提醒他還有“家庭責任”這個概念,家教的缺位,需要老師來補償。要利用好家長這一教育資源。老師及時與家長溝通,在孩子面前強調父母給孩子的愛,讓學生理解家長的苦心,從而為家長的期望和家庭的成功而努力。

      第三、期待可以創造奇跡,要對每個孩子提出符合他的目標,表明你的期望。

      另一個案例就更典型了,是關于小陳同學的故事。

      小陳同學因忙于“私事”而經常缺課,缺夜自修。幾次考試下來,缺課達一半以上的他成績自然就極差了。

      老師們都找他談話,他的回答總是:“家里有事”。

      我們憑常識判斷認為這不可能;后來一聯系家長,家長果然大吃一驚,說:“從來沒有這回事。”

      我在電話中說了他缺課嚴重及成績很差的事,希望家長抽空來談一談。

      他的外公是一家日資公司的董事長,工作很忙,但感到事態嚴重,答應來一趟。

      第二天,家長就來了,還拿著一封類似“最后通牒”的信給他,讓我和班主任做見證人。他的外公講了如何從小培養他的事情,講他花費了多大的心血在他身上,現在很失望。

      我和班主任一邊安慰老人,說:“他頭腦很聰明,只要努力,現在回頭,時間還來得及,還是有希望的;要不然也不會找家長來了。”一邊要小陳同學向家長表態。他很受震動,表態要好好學習了。

      之后他好了一個多月,又反復了一次,“失蹤”過兩天。班主任立刻與家長聯系,不知道家長是怎么處理的,回來后他很認真地上課,還積極發言,按時交作業,跟原來判若兩人,至今還好,他高考中發揮很好,在高二缺課1/2的,高三缺課1/3的情況下,拿到了C的成績,簡直是一個奇跡。

      從心理學角度來說,家庭是一個人心理的根基,來自家庭的期望和約束,往往是最強有力的。特別是現在的學生,從小受到家人的百般寵愛,長大懂事了,也知道要回報家人;加上高三面臨高考的壓力,小孩子還是會做出正確的思考和選擇的。

      創造奇跡范文第2篇

      你,倒在了一片廢墟。

      夢,也許不再美麗,

      但夢,重來沒有失去。

      在黑暗中的日子里,

      你經歷著艱難的磨礪。

      生與死的選擇,

      已然失去了意義。

      然而,那些溫柔的話語,

      觸動了你內心純潔的圣地。

      你不過想再看一眼你的父母,

      撫摩一下你的兒女。

      你的夢想,是多么不足為奇,

      然而我們的夢,與你連在了一起。

      只要有一絲希望,就要盡百倍努力,

      為了你,為了中華兒女。

      夢,

      有時不過欺騙的善意。

      創造奇跡范文第3篇

      賞完桃花賞荷花,賞完荷花賞,賞完賞梅花。時間在花叢中飛越而過。賞完嫩芽賞新葉,賞完新葉賞茂葉,賞完茂葉賞落葉。時間在樹葉中即逝。時間的空虛給我帶來了無限的傷感,我時常問自己,如何挽救這瞬間消逝的無影無終的分分秒秒?

      經過幾次不可避免的考試,不出眾的成績讓我漸漸失去了信心,我時常對自己說,讓一切重新開始吧!說了無數次,可過去的日子還在干擾著我的腦電波,一切一切只能讓它沉浸深海,讓它偎依在一個角落,無人知曉。是不堅定的意志還是不肯付出努力還是冥冥之中的命中注定?我不禁頭涔涔頭涔涔而淚潸潸,深深地自責使我深深地低下了頭。

      為什么,為什么不去努力,為什么寧愿去等待命運的施舍,卻不愿自己去打拼一片天下呢?怕苦,怕累,不是理由,只要去做就一定能承受得住。每天靜靜地發呆,讓時間漸漸流逝,似乎已成為一種習慣。時間的流逝如流星拖著長長的尾巴在那寂靜的夜中一閃而過,想抓都抓抓不住,還沒等許下愿望就早已無影無蹤!嘿,時間,你真頑皮,我怎么把你留下呢?

      試問有誰愿意十年面壁苦讀,不受塵世干擾?試問有誰愿意找一絕境,歷經磨練,成就青云路?我想只要面對誘惑,大聲說不。面對夢想,盡力去逐。面對攔路虎,大呼我能行。也許這樣的不怕艱難,不怕困苦,用自己的刻苦與努力去充實每一天吧!

      屈指而算近五千日子在自己嬉耍時度過,唉!少年不知愁之味,可我深切已感受到了對于空虛的惆悵!

      齊白石有過“不教一日閑”、“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”、“光陰似箭,日月如梭”、“花有重開日,人無再少年”……這些伴隨著我成長的時間名言一直激勵著我,我又怎么拋離時間,尋找暫時的感官快樂呢?許多偉大的人都是愛時間為命的人,一秒雖不能創造奇跡,但千千萬萬個一秒你還能說不能創造奇跡么?名人之所以成為名人,是在別人嬉戲玩耍時,他在努力攀登;凡人之所以成為凡人,是在別人努力學習時,他卻酣然入睡。業精于勤荒于嬉,難道不知真理嗎?

      創造奇跡范文第4篇

      ——讀《魯濱孫漂流記》有感

      我早在五年級時就拜讀過丹尼爾·笛福的大作《魯賓孫漂流記》,今天我又學習了課本中《魯賓孫漂流記》的梗概。讓我再次深刻體會到了魯濱孫那高大機智的形象。

      這本書主要講述的是一個叫魯濱孫的英國人,在一次航海中不幸落入荒島。在生活條件十分惡劣的情況下,自強不息,獨自在荒島上生活了二十八年。最后獲救回國的故事。

      讀了這本書,給我印象最深的莫過于魯濱孫馴化山羊的那一段故事了。魯濱孫因為每天都要打獵,以至于從船上帶下來的火藥大大減少。不得已只好去馴化山羊。魯濱遜在一次又一次的失敗下,最后終于取得了成功。幾年后,他不僅有了一大批乖順的羊群,還能喝上羊奶,吃上奶酪。丹尼爾·笛福以一段細致的描寫為我們拓展了視野,我也從中感受到了魯濱孫那一股頑強不屈,堅持不懈的勁頭。假如被困在島上的是我,我一定經不起這么多次的挫折,失敗了幾次就會放棄。遇到困難就要去面對,去挑戰。這也許就是作者最想告訴我們的吧!

      遇到困難就要去面對,這使我想到了從三歲就失明失聰的海倫·凱勒。她在巨大的困難面前,并沒有低頭,而是去征服它。我們可以想象到,從小便聽不到聲音,看不見東西的海倫學習起來會有多么困難,但他還是寫出了著作《假如給我三天光明》。

      在生活中,因為有困難的雙手牽絆著我們,有失敗的陰影籠罩在我們身旁,使我們無法順利前行。但是,如果我們永不放棄,那么什么困難都會迎刃而解的。有困難,我們就要去攻破它;有失敗,不要氣餒,從頭再來過。抱著這樣的態度去對待生活,誰有能阻攔我們前進的腳步?

      我們并不是魯濱孫,慘遭淪落孤島的境遇;我們也不是海倫,要面對失明失聰的痛苦。我們只是一個普普通通的人,但我們卻可以像他們一樣,練就不平凡的意志。困難會被我們踩在腳下,奇跡也可由我們來創造!

      創造奇跡范文第5篇

      其實,人們這樣問胡安也無妨。翻看中國女子水球的國際比賽之旅,2007年的第十四名、2009年的第十一名,2008年北京奧運會第五名,2010年水球世界杯第三名,2011年6月19日世界女子水球聯賽第四名,2011年7月27日上海游泳世錦賽第二名?!爸ヂ殚_花節節高”。

      有著西班牙“水球教父”之稱的胡安在北京奧運會之前開始執教中國女子水球隊,奧運會之后他曾經短暫回國,斟酌再三,又回到了中國隊重執教鞭。按照他的話說,他放不下水球隊的這幫姑娘。

      出生于1953年的胡安,堪稱國際水球界的跨世紀“元老”,早在1968年墨西哥城奧運會,他就是西班牙國家水球隊的一員,那年他只有15歲。

      水球在歐美國家已經發展了100多年,而中國只有區區十多年的時間,要想趕超對手,中國隊的隊員除要比對手付出更多的艱辛外,還得要走捷徑。

      中國女子水球的成長首先得益于奧運戰略的實施。2000年女子水球正式成為奧運項目,2001年北京申奧成功,作為2008年奧運會的東道主,為了填補參賽項目的空白,中國女子水球隊在2004年8月應運而生。為提高實戰能力,游泳運動管理中心盡可能地為隊伍創造出國學習比賽的機會;為實現質的飛躍,北京奧運會前的2007年10月,中國隊重金聘請了這位西班牙“水球教父”。

      胡安也被稱為“魔鬼教練”。對此胡安直言:“哈哈,太多的人問過我這個問題,我喜歡這兩個字:魔鬼,我覺得這是別人對我的尊稱。我不會改變我的這種風格,我會—直瘋狂下去。不過,你可別誤會,我在生活中可是一個非常有親和力的老頭。”

      按照倫敦奧運會賽程安排,中國女子水球隊被分在A組,和中國隊同組的還有美國隊、西班牙隊和歐洲勁旅匈牙利隊。B組分別是意大利、英國、澳大利亞和俄羅斯。

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