作文材料

前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇作文材料范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

作文材料范文第1篇

1、首先、讀懂材料，明確要求，讀懂材料是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。不能抓住材料立意，就會(huì)偏題，甚至“謬以千里”。所謂讀懂材料，就是要對(duì)材料進(jìn)行分析綜合，看材料敘述的是一件什么事，反映的是一種什么現(xiàn)象。方法是抓住材料的重點(diǎn)字詞和關(guān)鍵句子，迅速抽出這段材料的中心或這一現(xiàn)象的本質(zhì)，理解材料的命意，把它作為自己寫(xiě)作的立意中心。需注意的是，抓事物本質(zhì)時(shí)，對(duì)于寄寓性材料，主人公往往是動(dòng)植物，但要把它們當(dāng)作有同樣品行的人來(lái)看，這樣才能透過(guò)材料表象，挖掘出內(nèi)涵，從而根據(jù)寓意議論，發(fā)表見(jiàn)解。

2、其次、材料中涉及的人物、事件、道理、情感，都不是單一的。我們?cè)趯徸x材料的過(guò)程中，首先可以運(yùn)用多向思維，開(kāi)拓思路，多方位思考，多角度立論，深入發(fā)掘題目的含義，從而提出新思路、新方法、新結(jié)構(gòu)。二是運(yùn)用逆向思維，“反彈琵琶”，打破傳統(tǒng)的思維程序，把問(wèn)題作反向思考。運(yùn)用這種思維方式，常常會(huì)推陳出新，收到出人意料、令人耳目一新的效果。三是運(yùn)用側(cè)向思維，避開(kāi)眾人注目的正面，從側(cè)面進(jìn)行思考，尋找突破口，收到宕開(kāi)一筆、旁逸斜出的效果。

3、再次、角度新穎，細(xì)處著筆，要根據(jù)自己的寫(xiě)作水平和對(duì)材料的把握程度，從小處入手，進(jìn)行寫(xiě)作；注意求異創(chuàng)新，審題時(shí)要多想幾個(gè)角度，然后選擇一個(gè)與別人不同的角度去寫(xiě)，容易出新。材料作文要恰當(dāng)?shù)芈?lián)系實(shí)際，可聯(lián)系自己的生活實(shí)際，也可聯(lián)系社會(huì)實(shí)際。總之，要在讀懂材料的基礎(chǔ)上聯(lián)系實(shí)際。

4、最后一點(diǎn)、修改升格，成篇之后，考生小聲讀一兩遍，運(yùn)用規(guī)范的修改符號(hào)修改錯(cuò)別字、不通順的語(yǔ)句，并注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)位置，不亂涂亂改，確保卷面整潔。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

作文材料范文第2篇

材料作文也叫命意作文或后話題作文，此類(lèi)作文只提供材料，不提供話題，主要考查考生讀寫(xiě)結(jié)合的能力，要求考生閱讀材料，根據(jù)自己對(duì)材料的理解、感悟，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。它跟話題作文一樣，具有寫(xiě)作范圍寬泛、思維空間廣闊、立意角度自由、文章體裁開(kāi)放等特點(diǎn)。綜觀近年來(lái)全國(guó)各地中考作文試題，材料作文仍占有一定的比重，考生在備考時(shí)不可忽視其重要性。

【應(yīng)對(duì)策略】

寫(xiě)材料作文，處理好材料是關(guān)鍵，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、正確把握“五字訣”

1.要“深”讀

讀文題，明確寫(xiě)作范圍，了解寫(xiě)作要求，按規(guī)定一一辨明寫(xiě)作文體、寫(xiě)作形式、人稱(chēng)、語(yǔ)言等;讀材料，要讀懂、讀細(xì)致、讀全面，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)材料的內(nèi)容，抓住材料的核心是作文的關(guān)鍵。

2.要“寬”析

材料信息量往往較大，因此要多作分析，對(duì)材料進(jìn)行篩選壓縮，從而找出關(guān)鍵性句子或表現(xiàn)材料主旨的句子，用辯證的眼光，多角度地思考材料中體現(xiàn)出來(lái)的傾向性。

3.要“窄”選

要善于取舍，結(jié)合自己感悟最深的一個(gè)方面去發(fā)揮。

4.要“新”立

要善于依據(jù)材料而又高于材料，只有立意不落俗套，構(gòu)思才會(huì)精妙。

5.要防“失”

議論文要防止在引述材料后就拋開(kāi)材料“另起爐灶”，使材料沒(méi)有得到充分利用;或?qū)Σ牧侠斫獠簧疃釤挷怀鼍毜囊c(diǎn);或文章立意過(guò)偏、過(guò)淺等。

二、要恰當(dāng)?shù)貙?duì)待兩種“材料”

材料作文有兩種“材料”：一是命題者提供的“準(zhǔn)備材料”，二是考生寫(xiě)作必須運(yùn)用的材料。對(duì)待兩種材料要注意：選材要在題目的范圍之內(nèi);要圍繞中心選擇，一切為中心服務(wù);要對(duì)材料進(jìn)行取舍，善用突出主題的材料。

三、要按“體”而行

“以事詮釋觀點(diǎn)”的記敘文類(lèi)和“以理詮釋觀點(diǎn)”的議論文類(lèi)是材料作文的兩種主要文體。以事詮釋觀點(diǎn)，開(kāi)頭要聯(lián)系材料，交代清楚從材料中得出的觀點(diǎn)。形式上可以采用議論性的開(kāi)頭，或使用題記，用材料入觀點(diǎn)。也可在文末寫(xiě)出所敘之事與材料中觀點(diǎn)的聯(lián)系（或用后記），或在敘事中夾敘夾議，指出文章與材料觀點(diǎn)的印證關(guān)系。

以理詮釋觀點(diǎn)，其主要結(jié)構(gòu)是“引―議―聯(lián)―結(jié)”。在材料的使用上，“引”要引用材料，要能概括材料的主要內(nèi)容，進(jìn)而得出合乎邏輯的觀點(diǎn);“議”要運(yùn)用材料，對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行道理和事實(shí)的論證;“聯(lián)”要聯(lián)系材料，對(duì)材料進(jìn)行橫向或縱向思考，從其他方面闡述論點(diǎn);“結(jié)”要深化材料，得出新穎獨(dú)特的主旨，收束全文。

【原題呈現(xiàn)】

閱讀材料，然后作文。

土

附著在大地上，

就是土壤。

飄浮在半空中，

只能是塵埃。

要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2014年河南省中考作文題）

思路點(diǎn)撥

材料作文最大的特點(diǎn)是哲理意味濃厚，因此，“破解”材料中所蘊(yùn)含的哲理是寫(xiě)作的第一要?jiǎng)?wù)。此則材料看似簡(jiǎn)單，其實(shí)寓意深刻。材料的題目為“土”，內(nèi)容與“土壤”有關(guān)。“土壤”在腳步車(chē)輪之下，在草木果蔬稻麥之下。沒(méi)有了土壤，也就沒(méi)有了腳步車(chē)輪，沒(méi)有了草木果蔬稻麥。那么，是什么原因讓“土”成為令人尊敬的土壤或令人鄙夷的“塵埃”？是對(duì)人的貢獻(xiàn)！說(shuō)“土”，顯然只是個(gè)象征，借土說(shuō)人，托物言志，才是真正的立意。

考生可以立意為：把握人生，如何看待自己的位置;明確位置，體現(xiàn)價(jià)值。也可以立意為：環(huán)境的作用不可忽視;要腳踏實(shí)地做土壤，不做飄浮的塵埃;個(gè)人只有根植于集體，才能避免成為飄浮在空中的塵埃等。由此，我們不難得到啟發(fā)：人的價(jià)值又何嘗不是這樣？有的人身居高位，脫離群眾，自以為高人一等，到頭來(lái)卻變成一文不值的“塵埃”;相反，有的人踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，獻(xiàn)身于事業(yè)，獻(xiàn)身于大眾，最終得到了社會(huì)的認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。也可換一種思路：許多人是一介平民的時(shí)候，尚能做些有益于社會(huì)和大眾的事;一旦得勢(shì)，權(quán)高位重，就會(huì)忘乎所以，為所欲為，最后誤入歧途，上演人生的悲劇。考生在作文時(shí)要精心構(gòu)思，把握主題，言之有物，切忌盲目感慨、空發(fā)議論。

【考場(chǎng)佳作】

“毒特”的舌尖

河南一考生

“附著在大地上，你便是土壤;飄浮在空間里，你便是塵埃。”有的人找準(zhǔn)了自己的位置，堅(jiān)守了初心，成為了滋潤(rùn)大眾的“沃土”;有的人卻為一己之私，拋卻了初心，成為人人談之色變的霧霾般的“塵埃”。請(qǐng)欣賞“‘毒特’的舌尖”。

第一集：廚房的秘密

夜幕降臨，晚風(fēng)拂面。正在烤串的錢(qián)多多奮斗多年后，依舊未能做到人如其名。他至今單身，養(yǎng)著一只貓咪，他發(fā)下重誓，無(wú)論生活多么困難，也絕不用貓肉做燒烤。

烤串生意有著不菲的利潤(rùn)，在很大程度上得益于隱秘的進(jìn)貨渠道。就在店后門(mén)的秘密角落，一樁樁神秘交易開(kāi)始進(jìn)行。趁著夜色，小王又送來(lái)了兩大包食材，錢(qián)多多并不關(guān)心小王的發(fā)型是鍋蓋還是毛寸，也不關(guān)心送來(lái)的是禽流感中“英勇就義”的鴨子還是為了填飽肚子而誤食毒餌的老鼠，他唯一關(guān)心的就是如何把它們烤成美味的肉串，再轉(zhuǎn)化成白花花的銀子，周而復(fù)始。

當(dāng)用燒烤釬子穿過(guò)的那一刻，各種肉串們擁有了同一個(gè)名字――“羊肉串”。錢(qián)多多把“羊肉串”放到炭火上，肉與炭火預(yù)示著新的“和諧”，動(dòng)物油脂與孜然在高溫下達(dá)成了一種默契。躍動(dòng)的火焰映襯著錢(qián)多多得意的笑臉，也預(yù)示著生意的紅火。

第二集：轉(zhuǎn)化的靈感

它是化學(xué)博士牟良新的精心制作。

牟良新，化工大學(xué)博士。畢業(yè)后即開(kāi)始創(chuàng)業(yè)。他起初立志把地溝油提煉成燃油，報(bào)效祖國(guó)，然而經(jīng)過(guò)半年的商業(yè)實(shí)踐，他發(fā)現(xiàn)國(guó)外把地溝油當(dāng)垃圾賣(mài)，而國(guó)內(nèi)則把地溝油當(dāng)食用油賣(mài)，并且價(jià)格比國(guó)外高很多，因此將地溝油提煉成燃油根本沒(méi)有任何利潤(rùn)可言。

受挫之后，牟良新的未婚妻也成了別人的老婆，據(jù)說(shuō)那個(gè)人的瘦肉精生意做得很大。淚水流干，牟良新認(rèn)清一個(gè)真理：錢(qián)就是錢(qián)，沒(méi)有干凈與不干凈的區(qū)別。于是，他決定從歐美市場(chǎng)回收地溝油，提煉成食用油在國(guó)內(nèi)出售。

牟良新知道要讓自己的地溝油暢銷(xiāo)，精湛的提煉工藝無(wú)疑是關(guān)鍵。牟良新宅在實(shí)驗(yàn)室里，沒(méi)日沒(méi)夜地試驗(yàn)著，將泔水油加熱脫水，然后加入各種硫酸化合物，去除雜色和異味，一遍遍嘗試著變廢為寶的奇妙變化，希望能制作出更符合中國(guó)人味蕾的新型地溝油。終于，牟良新的新型地溝油研制成功，以其低廉的價(jià)格在市場(chǎng)上所向披靡，供應(yīng)了中國(guó)北方數(shù)萬(wàn)家餐館。牟良新也因此成為了受人尊敬的“有錢(qián)人”。

借著迎娶美嬌娘的機(jī)會(huì)，他在五星級(jí)酒店里大宴賓朋，眾人酒足飯飽后得意而去，唯有他蹲在廁所里，久久無(wú)法出來(lái)。這一刻，他清楚地意識(shí)到，菜用的是地溝油，是自作自受的結(jié)果。

第三集：……

點(diǎn)評(píng)

作文材料范文第3篇

一個(gè)精明的荷蘭花草商人，千里迢迢從非洲引進(jìn)了一種名貴的花卉，準(zhǔn)備到時(shí)候賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)。商人對(duì)這種名貴花卉愛(ài)護(hù)備至，許多親朋好友向他索要，一向慷慨大方的他竟連一粒種子也不肯給。他計(jì)劃繁育三年，等擁有上萬(wàn)株后再開(kāi)始出售和饋贈(zèng)。第一年春天，他的花開(kāi)得很漂亮。第二年，花朵變小，還有一點(diǎn)雜色。到了第三年，花朵變得更小，花色也差多了。他請(qǐng)教植物學(xué)家，原來(lái)這種名貴名花染上了隔壁鄰居家花圃里其他品種的花粉。植物學(xué)家告訴他：要想使此花不失本色，就得讓鄰居花圃里也種上這種花。商人照著做了，結(jié)果周?chē)闪诉@種花的海洋，并且花朵碩大、色彩純正，株株雍容華貴。商人和鄰居全都發(fā)了財(cái)。

全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體；不要脫離材料的含意作文，不得套作，不得抄襲。

［構(gòu)思導(dǎo)引］

文題材料本身是一個(gè)富有趣味性和啟發(fā)性的故事，要全面把握材料，沒(méi)有什么關(guān)鍵句可抓，這就需要從中提煉。可以先從中找到敘述的對(duì)象──花、人、環(huán)境，其中“人”是關(guān)鍵性因素。再結(jié)合由果溯因法──“果”是商人和鄰居都獲得了成功，那么“因”呢？是商人給了鄰居花種改變了自己花圃周?chē)沫h(huán)境。那么商人這種行為是什么？是分享，是合作。合作贏得了成功，分享得到了共贏。

注意不要淺嘗輒止或糾纏于材料中的只言片語(yǔ)，去大談什么環(huán)境與成功、慷慨與自私……更不要無(wú)中生有談什么寬容、索取與回報(bào)、做對(duì)手的朋友……也不要刻意求新以致擬出“狼狽為奸有點(diǎn)好”這樣另類(lèi)的標(biāo)題來(lái)。

只要向縱深掘進(jìn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“分享”的內(nèi)涵是極為豐富的，就可以發(fā)現(xiàn)許多立意構(gòu)思的方向：

一、從分享的主體入手。人際關(guān)系本來(lái)就是一種互動(dòng)關(guān)系：幫助別人，也就是幫助自己。鄭板橋曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“為人處，即是為己處。”《紅燈記》中有一句臺(tái)詞：“栽什么樹(shù)苗結(jié)什么果，撒什么種子開(kāi)什么花。”所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分享。分享需要有豁達(dá)的心胸，坦誠(chéng)的態(tài)度，有時(shí)還需要一點(diǎn)策略；分享是一種大智慧。沿著這個(gè)角度立意，會(huì)寫(xiě)出極為深刻的文章。

二、從分享的客體入手。可以定位于敞開(kāi)心扉，分享他人的生活和思想、痛苦和歡樂(lè)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這里的“別人”還可進(jìn)一步拓寬，可以是集體之間、國(guó)家之間，甚至是大自然、歷史……人與人之間可以有“共享”的地方，地區(qū)與地區(qū)之間也可以有“共享”之處。世界本來(lái)就是一體的，地球原本就是一個(gè)“村子”

三、從橫向入手，扣住“分享的范圍”展開(kāi)。從物質(zhì)層面看，可以定位為“分享既幫助了別人，也給自己帶來(lái)了愉悅；失去了一些，得到了更多”。事例很多，比如比爾•蓋茨做大量的捐贈(zèng)、瑞星公司免費(fèi)讓人試用殺毒軟件……從精神層面看，精神上的分享不會(huì)使你損失什么，卻能收獲很多：把你的快樂(lè)與人分享，你的快樂(lè)將增加一倍”。有了分享，我們這個(gè)世界才充滿(mǎn)溫情和美好。

四、從縱向入手，扣住“分享的意義”展開(kāi)。從歷史角度看，人類(lèi)能夠分享、善于分享，才脫離了野蠻與蒙，走上了科學(xué)與文明的時(shí)代。從當(dāng)今社會(huì)的形勢(shì)來(lái)看，人類(lèi)早已步入信息時(shí)代，資源的共享已成為一種必須。有了分享才有了今天科技突飛猛進(jìn)的發(fā)展。奔月航天器里吟唱的是合作的歌，人類(lèi)基因組計(jì)劃中書(shū)寫(xiě)的更是共享的詩(shī)。

其實(shí)，以上四個(gè)方面的每一方面又都包含好幾個(gè)角度。有這么多角度供你選擇，寫(xiě)出有新意的作文應(yīng)該不在話下了。

［參考題目］

1.分享的快樂(lè)

2.分享是一株幸福的花

3.送人玫瑰，手有余香

4.切一半蘋(píng)果給別人

5.請(qǐng)把我的歌，帶回你的家

6.獨(dú)樂(lè)樂(lè)，與人樂(lè)樂(lè)，孰樂(lè)

7.分享成就高貴

8.撒什么種子開(kāi)什么花

［佳作示范］

學(xué)會(huì)分享，讓世界微笑

蔡國(guó)風(fēng)文學(xué)社 孟永政

花草商人對(duì)自己的名貴花卉愛(ài)護(hù)有加，連一粒種子都不愿給親朋好友。然而，種下的花卻開(kāi)得一年不如一年漂亮，甚至花朵變小，花色也差了。后來(lái)，他聽(tīng)從植物學(xué)家的指導(dǎo)，給了鄰居花種，讓他們也種上了這種花，他們都獲得了成功。

這不正是道出了學(xué)會(huì)分享的重要嗎？

學(xué)會(huì)分享，人與人之間會(huì)更加親密友好。在幼兒園，我們會(huì)看到幾個(gè)孩子共享一塊蛋糕，共玩一個(gè)玩具，他們臉上無(wú)不洋溢著歡樂(lè)；在學(xué)校開(kāi)學(xué)初期，我們常會(huì)看到幾個(gè)同學(xué)共享從家里拿來(lái)的特產(chǎn)，他們時(shí)而說(shuō)上幾句，時(shí)而相視一笑，友誼的花朵開(kāi)得絢爛芬芳。分享，讓人與人之間的距離近了，使世界變得更加美好。

學(xué)會(huì)分享，大家可以攜手共進(jìn)。海爾集團(tuán)的總裁張瑞敏說(shuō)：“在競(jìng)爭(zhēng)中，取勝的方法不是以任何手段擠垮對(duì)手，而是以合作、共贏謀求更廣闊的發(fā)展空間，”正是懂得分享，海爾集團(tuán)才由一個(gè)不知名的小企業(yè)，逐漸成長(zhǎng)為世界頂尖的大集團(tuán)公司乃至全球最強(qiáng)的企業(yè)之一。

學(xué)會(huì)分享，人類(lèi)方能共同進(jìn)步。居里夫人因長(zhǎng)期研究放射性元素而遭受到各種病痛，但她仍毅然決定將提煉出的放射性元素──鐳的所有有關(guān)資料公之于眾。她說(shuō)：“它應(yīng)屬于全人類(lèi)。”當(dāng)時(shí)已經(jīng)有許多商家在準(zhǔn)備等她申請(qǐng)專(zhuān)利權(quán)后，就高價(jià)買(mǎi)斷她的研究成果，以便大發(fā)其財(cái)，可她卻將其無(wú)償?shù)叵蚴澜绻_(kāi)。近代以來(lái)，科學(xué)家們?cè)诰永锓蛉碎_(kāi)創(chuàng)的領(lǐng)域繼續(xù)闊步前進(jìn)。居里夫人的分享，讓人類(lèi)共同進(jìn)步，世界怎能不為此微笑呢？

作文材料范文第4篇

今天，晚上大爸爸燒了一碗酸菜魚(yú)。

其實(shí)，酸菜魚(yú)的材料并不是大爸爸自己配的，而是大爸爸從市場(chǎng)里買(mǎi)來(lái)的，是現(xiàn)成的。大爸爸告訴我們，這碗酸菜魚(yú)可是非常的好吃的呀！那是因?yàn)榇蟀职止馐琴I(mǎi)這包酸菜魚(yú)的材料就花了十二元錢(qián)呢！而這條魚(yú)則是奶奶在市場(chǎng)里面買(mǎi)來(lái)的。其實(shí)，奶奶的這條魚(yú)也只不過(guò)花了十幾元錢(qián)。這么說(shuō)來(lái)，酸菜魚(yú)的材料可基本上都等同于魚(yú)的價(jià)格了呀！

看來(lái)，這條酸菜魚(yú)也可是真夠貴了呀！可是，盡管這么貴的材料配進(jìn)去，但這個(gè)酸菜魚(yú)還是不見(jiàn)得有多好吃呀！

作文材料范文第5篇

有時(shí)新材料作文中材料所蘊(yùn)含的觀點(diǎn)并不是唯一的，所以我們既可以著眼于甲事物立意，也可以著眼于乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可以聯(lián)系事物（對(duì)象）的正面立意，也可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，我們要學(xué)會(huì)多角度審視材料。

【文題呈現(xiàn)】

一人帶雞蛋在市場(chǎng)販?zhǔn)郏诩埌迳蠈?xiě)著：“新鮮雞蛋在此銷(xiāo)售。”有人過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“老兄，何必加‘新鮮’兩個(gè)字，難道你賣(mài)的雞蛋不新鮮嗎？”他一想有道理，就把“新鮮”兩個(gè)字涂掉了。不久，又有人對(duì)他說(shuō)：“為什么要加‘在此’呢？你不在這里賣(mài)，還會(huì)去哪兒賣(mài)？”他也覺(jué)得有道理，又把“在此”涂掉了。一會(huì)兒，一個(gè)老太太過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“‘銷(xiāo)售’是多余的，不是賣(mài)的，難道會(huì)是送的嗎？”他又把“銷(xiāo)售”擦掉了。

這時(shí)來(lái)了一個(gè)人，對(duì)他說(shuō)：“你真是多此一舉，大家一看就知道是雞蛋，何必寫(xiě)上‘雞蛋’兩個(gè)字呢？”結(jié)果他涂掉了所有的字。

【審題分析】

這則新材料角色有兩個(gè)：“賣(mài)雞蛋的”、路人。立意可從“賣(mài)雞蛋的”的角度：做事要有主見(jiàn)，不要被他人的意見(jiàn)左右；亦可從路人的角度：對(duì)別人提建議要慎重；從材料的整體看：既要有自己主見(jiàn)，又要善于吸取別人的意見(jiàn)。

【提綱】

堅(jiān)持自我是一朵絢爛的精神之花

開(kāi)頭：概括材料，引出中心論點(diǎn)。

分論點(diǎn)1：生活中，很多人一直堅(jiān)持著自我，從未放棄。（例證法，喬治桑塔亞納）

分論點(diǎn)2：堅(jiān)持自我?guī)?lái)的不僅僅是快樂(lè)，也更有可能獲得成功。（白宮管家尤倫）

分論點(diǎn)3：辯證說(shuō)理。（堅(jiān)持自我與學(xué)會(huì)適當(dāng)妥協(xié)）

結(jié)尾：總結(jié)上文。

異中求同（同中求異）運(yùn)用求異同法

多則材料作文在提煉觀點(diǎn)時(shí)，其方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵（或意義點(diǎn)），然后比較幾則材料的內(nèi)涵（或意義點(diǎn)），找出共同點(diǎn)，這共同點(diǎn)就是作文的立意所在。或者先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出相異點(diǎn)，這相異點(diǎn)也可作為這組材料的作文立意所在。

【文題呈現(xiàn)】

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云”（《論語(yǔ)》）

除非你們改變，像小孩一樣，否則，你們絕不能成為天國(guó)的子民。（耶穌）

那些在名利場(chǎng)上折騰的人，他們既然聽(tīng)不見(jiàn)自己的聲音，就更聽(tīng)不見(jiàn)靈魂的聲音了。（周?chē)?guó)平）

【審題分析】

這是一道多則材料作文題。第一則材料的觀點(diǎn)是“安貧樂(lè)道”，不是安于窮困，更不是不思進(jìn)取，自甘墮落，頹廢絕望；而是即使貧窮，也以堅(jiān)持自己的信念為樂(lè)。

第二則材料重在抓住關(guān)鍵詞“像孩子一樣”。孩子有哪些特征？孩子剛剛從天國(guó)來(lái)到人間，一切世俗的價(jià)值尚未在他的身上和心中堆積，他基本上一無(wú)所有。在此意義上，孩子的特點(diǎn)是單純。由此可以提煉出這樣的觀點(diǎn)：崇尚簡(jiǎn)單的生活；保持生命的單純、心靈的純凈。

第三則材料強(qiáng)調(diào)保持生命的本真，注重內(nèi)在生活。

【提綱】

崇尚簡(jiǎn)單

開(kāi)頭：引材料1，提出中心論點(diǎn)。接著解釋什么是崇尚簡(jiǎn)單。然后分析崇尚簡(jiǎn)單的意義。

分論點(diǎn)1：崇尚簡(jiǎn)單可以使人變得淡泊寧?kù)o。

分論點(diǎn)2：崇尚簡(jiǎn)單不僅僅是一種高雅的追求，更是一種珍貴的品質(zhì)。

分論點(diǎn)3：崇尚簡(jiǎn)單不但是一種品質(zhì)，更是一種對(duì)于自身靈魂的升華。

結(jié)尾：總結(jié)上文。

C合權(quán)衡，運(yùn)用互補(bǔ)法

有些材料性質(zhì)是同一的，但各自并不全面，而是互為補(bǔ)充的，只有將它們疊加起來(lái)，才能提煉出正確的觀點(diǎn)。這就是互補(bǔ)疊加法。

【文題呈現(xiàn)】

①佛羅倫薩詩(shī)人但丁的名言：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”

②波蘭諺語(yǔ)：“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向。”

【審題分析】

材料①“走自己的路”強(qiáng)調(diào)要有堅(jiān)定的信念；材料②“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向”是講走路時(shí)要有虛心求教的精神，要聽(tīng)從他人指導(dǎo)。兩者誰(shuí)是誰(shuí)非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，若將兩者結(jié)合起來(lái)，就既全面又合理。因此，可以提煉這樣的觀點(diǎn)：既要有“走自己的路”的堅(jiān)定信念，又要有“常問(wèn)路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。

【提綱】

常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向

開(kāi)頭：設(shè)問(wèn)句式，提出問(wèn)題：如何才不會(huì)迷失方向？常問(wèn)路。

分論點(diǎn)1：相信自己對(duì)一個(gè)人的成功有重要作用。