什么讓生活更美好六年級作文
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇什么讓生活更美好六年級作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
什么讓生活更美好六年級作文范文第1篇
日子每天都是這樣，平淡安逸地一點一點逝去。從清晨的朝霞至黃昏時分的暮色，無時不記錄著現在生活的安樂與幸福。每個人都會將它持續下去：不去苛求未來，珍惜擁有現在。以下是小編精心收集整理的六年級作文現在600字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
六年級作文現在600字1現在生活中的電子產品越來越多，科技也越來越發達，前幾天新推出了iPhone8，可是你有沒有想過這到底是好還是壞?雖然這種生活給我們帶來了便利，直接在網上就可交到好友，但是騷擾信息也不斷出現。
一次，我在做功課時，正在思考一道難度很高的題目，突然，“叮”一聲，打斷了我的思緒。我打開了手機，原來是朋友發來的信息啊，我本想繼續思考，但又怕不回她微信，她會以為我故意不理她，我只得回了她幾句，便又思索起題目了。過了才沒幾分鐘，又來電話了，本想不接的，但一看字幕顯示是“媽媽”，那就接吧。只聽一陣數落的言語……幾分鐘后，終于掛斷了。我再想繼續思考下去，沒想到腦子里全是媽媽剛才說過的話，之前好不容易想到一半的解題思路全忘記了。哎!我寧可不要手機，這樣既能很快做完功課，又能保持良好的作業質量，現在基本上都沒了。
那你們還有沒有想過，這種生活方式還給我們帶來哪些不好的影響?
現在的閱讀，從紙質閱讀，逐漸變成了電子書、網絡文字的閱讀形式，而且這種方式已悄悄改變了大家原來的生活。因此，碎片已將我們變得碎片，讓我們的人生變成碎片，而我們卻渾然不知。
現在也有些人迷上了微博上的段子，并把它當小說看，可這又有什么用呢?只不過讓你瞬間愉悅，而且這些文字類似于“廁所文化”一直去閱讀的話，肯定會成為文化無垠的人，然而這樣人生就會變得枯燥、無味。
大家快行動起來吧，保留傳統閱讀，抵制碎片化，捍衛人生，創造更美好的未來。
六年級作文現在600字2過去，已經隨著時間的洪流一瀉千里;現在，正不可抗拒地威脅著將來。——題記
雨林飛沙
想象一下，你來到了這樣一個地方：樹木林立，鳥鳴聲不絕于耳;各種植物扎根于樹木縫隙中，綻放出多姿多彩的花朵;猴類游蕩于樹冠間，灌木叢中偶爾有野兔跑過┄┄
你肯定會說：“哇，太美了!”
再來一個場景：一片荒漠，毫無生機，不時會沙塵蔽日;遠處的死樹和動物骨架時隱時現;一陣熱風吹過，次次掃蕩著一切生命┄┄
你會說：“太可怕了!”
如果我告訴你，上面兩個場景來自同一地點，你會怎么說?
近幾年來，雨林資源的現狀不容樂觀。全球最大的亞馬遜熱帶雨林在幾年內消失了三分之二!熱帶雨林為何迅速消失?因為人類的過度燒山、過度放牧、過度砍伐、過度取柴、建筑道路等等。經過計算，照這個速度進行下去的話，還有2——3年熱帶雨林便會消失!
雨林資源在呼救!
清水?濁水?
一條小河的上游，清澈見底，水質極佳，能直接飲用;周圍草木林立，鳥語花香，一派寧靜祥和┄┄
十分美麗，對吧?可當你幾年之后重回此地時，你會發現——
昔日的樹木、鳥語、花香統統失去蹤影，換成了煙囪樹林和機器的轟鳴聲;無數個排污口對著小河，“嘩嘩”一陣嘔吐，吐出了一條條綠色的長龍┄┄
水源污染導致了人類患病，地表地下水流交換讓毒素蔓延，水循環讓雨水帶酸，更多人患病，而藥廠要加緊生產，繼續排污┄┄這是一個惡性循環。
再這樣下去，“生命之花”會枯萎!
水資源在!
……
珍稀資源，已成了萬眾矚目的話題;資源的安危，直接關系到人類的生存!
讓我們行動起來吧!保護現在，就是重塑未來!
六年級作文現在600字3看到一段話，“家人安在，摯友一二，喜歡的人久伴不離，對曾經不無后悔，對未來越比越勇。”這大概就是現世安穩的最好寫照吧。
現在很美好，有陪伴我的家人，有懂我的朋友，我們可以一起吃飯唱歌，可以逛街聊天，需要的時候彼此幫助，久伴不離。
就像有的時候朋友遇到困難，我們都會第一時間趕到，不是為了證明自己有多在意，而是真的放在心里。在這個世上，除了父母，沒有人對你的好是理所應當的，充滿功利的社會，遇到真心待你的人都要好好珍惜。
很多人遇到事情總會寄希望于未來會發生轉機，其實你如果不努力，無論是現在還是以后，事情都只會越來越糟。相反的，如果你積極面對，去想辦法解決，那么當下便是最好的狀態。
現在每天忙忙碌碌，倒也很充實的生活。
早起晚歸，閑暇時候讀書寫字，把這枯燥無味的生活過的帶些詩意，這樣的狀態不也很踏實嗎。
可是計劃好像總是趕不上變化，生活總是喜歡跟你開玩笑，不知道從什么時候起，這么安穩的生活好像一下子變了。
獨自在外上學，父母不在身邊，好朋友也產生了隔閡，有一瞬間，好像什么都失去了的感覺，我開始有些慌了。
我多想這只是一場夢，等我醒過來的時候一切還是原來的模樣。
可是現實告訴我真的都變了，但是我不能頹廢，我應該更振作，變得很優秀，才能在遇到困難的時候坦然面對。
現在與未來，嗯，不念過往，不畏將來。
六年級作文現在600字4時間匆匆，轉瞬即逝，當然我們也在一天天地長大。現在的我已經不像小時候那樣頑皮讓父母操心了，而是越來越懂事。
我有一個圓圓的臉蛋，一雙大大的眼睛，還有一張“貪吃”的嘴巴，我現在的身高馬上要1。4米了，想當年我剛剛出生的時候只有50厘米呢!現在的我不僅在身體上有了很大的變化，還在性格和自理能力上也有了很大的變化。
在剛剛上幼兒園小班的時候我遇到困難的時候，第一件事就是什么呢?對了，那就是哇哇大哭!記得有一次幼兒園老師給我們布置了一份圖畫作業，我十分高興，因為我最喜歡畫畫了。可是等我畫完了才發現和想象中要畫的樣子差遠了!可是該怎么改呢?于是，我便哇哇大哭起來，最后還是媽媽幫我一起完成了作業。
時光飛逝，到了我四年級的時候，國畫老師在課上教我們畫了一幅山水畫，等到老師講完，我便拿起毛筆在紙上畫了起來。不料，我剛在紙上點了一筆，墨水就畫成了一個顏色淺淺的大圓圈!我當時很納悶：怎么會這樣呢?我想是不是因為我的筆剛洗過，水分還沒干，所以我就用紙把水分吸干了，可是這樣畫上去，山卻沒有了層次感。我想了很多辦法都沒有成功，就去請教了老師。老師笑著把調試顏料的方法告訴了我，我聽了之后豁然開朗，回到座位把吸干的毛筆加入一點水再蘸上顏料，在紙上耐心地調試著比例，就這樣一次次地調試，我終于成功了。不一會兒，一幅山水畫便完成了，看著通過自己的努力完成的畫，我心里別提有多高興了。
你看，這就是現在的我，遇到問題不再哇哇大哭，而是會自己去尋找解決的方法。
六年級作文現在600字5哲學家維特根斯坦說過，真正奇妙的不是世界是怎樣，而是世界就是這樣。
如此，你的身邊便是這世上最奇妙的事物，你的眼眸所收納下的，你的雙耳所聆聽到的，你的指尖所觸碰到的，都是你最該珍惜的，這一切的一切濃縮成一句話，就是現在。
過去也固然珍貴，多少次挑燈夜戰，多少次身陷迷茫，多少次因成績波動而擔憂，多少次因父母嘆息而哀傷，多少次和朋友手牽手立下“--大學見”的誓言，多少次在原定的軌道上看著他們走遠……多少苦多少痛多少懷念多少不舍，在我寫下“就是現在”的那一刻，所有的一切都沉淀成了美好的回憶。
夢在遠方，自己去闖，我的心中一直有這樣一個聲音。
而現在就是我走向夢想最堅固的保障。
就是現在，這里有夢想，有希望，這里有純真的友誼，有美好的笑容;這里有歷盡挫折永不倒的堅韌，有奮勇向前不退后的拼搏……人生之路漫漫，把握住現在，這邊風景獨好。
我的昨天已死，我生在了今天，在時光流逝間，我懂得了超乎生死的更高意義：有些事情，我還沒有資格去做，有些快樂，我還沒有權利享受，而有些責任，我已經需要承擔。
什么讓生活更美好六年級作文范文第2篇
理論依據：
錢理群先生非常明確地提出：“隨筆是從心底里涌出來的。它所要述說的是刻骨銘心的個體生存體驗，是只屬于自己的‘個人的話語’。”正因為隨筆在寫作時間、寫作地c、題材選擇、篇幅長短等多方面不受約束，與課堂作文相比有較大的自由度，因此，能夠成為訓練學生語言表達能力、積累寫作題材的重要途徑。
正文：
那么，如何開展隨筆教學來訓練孩子的語言表達能力，積累寫作題材呢？
一、隨筆興趣的切入：借課文“詞句”開拓“我的視角”
文章中好詞佳句、富有新鮮感的詞句有很多。學生在學習的過程中，會有覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的句段或內容。教師可以在課堂中了解，并結合實際訓練學生現學現用詞匯、句段的能力。如，模仿《林海》想象和現實比較方式，寫《游湛山寺》開頭：以前，我以為湛山寺雖是古時的廟宇，總不會有現代摩天大樓的雄偉。百聞不如一見，這次我親身來到湛山寺，望著高高的紅墻，踏著已陷入地面的青磚，才感覺到湛山寺的雄偉壯觀是現代摩天大樓望塵莫及的，不愧為明清兩代的廟宇，氣勢與眾不同。
另外，北師大版教材到了六年級有一個顯著特點，就是在每篇文章的最后留有一個“我的視角”，供學生寫出自己對這篇文章的所思所感。而這就恰恰符合了隨筆的特點：哪怕是一點思考、一點感受、一點閃光的意念都可帶到文章中去。以此，學生可以進行自由表達，既能再次對課文含英咀華，又能寫出自己的思想感受，是一舉兩得的事情。
所以，教師在引導之初，可以先按圖索驥，引導“丁丁”“冬冬”的話來進行鋪墊，打消學生的畏難情緒，然后通過當堂寫、當堂評、當堂鼓勵的形式激發學生的寫作熱情。通過一段時間的嘗試，學生非常認可這樣的隨筆模式。因為它的字數較短，表達形式活潑，師生反饋直接、形象，往往一些后進生能夠在較短時間內發現：自己的語言表達能力、組織能力確實有了較大提高。用隨筆的小成功，換來習作的大成功。
二、隨筆內容的延伸：通過親歷體驗，積累寫作題材
從心理學角度分析，學生怕作文的原因：首先來自于他們的畏難情緒。從語言訓練的角度來說，大部分學生缺少的是親歷生活體驗的過程，生活中的點滴片段皆可文章。因此，在隨筆教學中，老師應盡可能多地讓學生描述自己對于生活中微小事物的真情實感。
例1.學生寫的讀書隨筆：讀《淘氣包馬小跳》有感
昨天下午，我讀了楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》，感到十分暢快。讀她的書是一種享受。在她的故事里，你可以發現一個全新的世界，那是想象的世界。這個世界里什么事都可能發生，并且它有一種吸引力，讓你看一眼就絕不放下。我在書店里坐了一下午，一直都是那個姿勢：捧著《淘氣包馬小跳》，盤腳坐在地上，一頁一頁地看。我那時感覺世界已經不存在，時間也停止了。我已經沉迷于馬小跳的世界了，他的魅力讓我如癡如醉。那個下午，我一口氣讀完了整本書！這是從來都沒有過的，我覺得我不是用眼睛看完的，而是用身體看完的，故事里的事好像是我自己剛剛經歷過的。我佩服楊紅櫻，更佩服她的想象力。
師評：這有別于傳統意義上的讀后感，更偏重于學生自身讀書時的感受，他的情感體驗很真實。這個學生是一個不太愛讀書的調皮男孩，在這本書中，他與馬小跳找到了情感共鳴，因此，這篇隨筆很生動、親切，讓這個學生體會到成功的快樂。
例2.學生寫的人物隨筆：《搞笑的她》
我和她很談得來，也很玩得來，我們聯手“痛扁”了我表哥一頓，為此我被老媽“K”了，不過還是很開心的！哈哈！在與她的交流中，我發現她很活潑好動，有時還愛開幾個小玩笑，逗得我和哥哥捧腹大笑，我和哥哥都笑得喘不過氣來，可她卻不以為然，還一本正經地對我們唱了起來：“笑吧，笑吧，笑不是罪，你笑，我笑，世界才會更美好！”那滑稽、幽默、搞笑的表情、語言和動作，已經無法用語言來表達了……
師評：這篇隨筆很簡短，但是對于人物的神態、語言刻畫得惟妙惟肖。通過這樣的成功例子，相信很多學生都能直觀地理解了，如何讓筆下的人物“活起來”：就是把當時發生的場景盡可能具體描述。
由于這些隨筆作品都是學生親歷后所寫，因此，讀來特別富有真情實感，生動有趣。更重要的是，通過一段時間的訓練，學生自然地養成了一種觀察、分析周圍事物的習慣，變原來的無意注意為有意注意，成了生活的有心人，這才是“隨筆”帶給他們的最大好處！
三、隨筆習慣的保持：在欣賞與評價中快樂提升
什么讓生活更美好六年級作文范文第3篇
——題記
1995年10月7日，一個叫“小夢”的女孩急著從母親肚里鉆出來，沒等母親出家門就呱呱落地了。她很白，那時候確實很白，并且牙齒也順便染上白色，乳牙整齊得連成人都嘖嘖贊嘆，她母親因此感到高興。
小夢小時候很貪玩，再加上那時候膽子也很大，不像十多年后的今天那么“文靜”，也就跟今天相反的，天天在那幾條小巷子里奔來奔去（小夢小時候幾次換住房，都是在小巷子里，她也因此對巷子有種特殊地感情，夢想長大能住巷子里，她的母親卻是幾度斥責她目標太低）。一日清晨，小夢穿上衣服就奔向石階玩旁邊的小花小草，母親拿著條熱毛巾，強迫她擦擦臉，小夢氣呼呼地一扭過頭，不料卻正好撞上了石階的階角，倆大門牙被撞得直流血，并且搖搖欲墜。母親當即把小夢送去中醫院的牙科作檢查，這兩顆最重要的乳牙便也“呱呱落地”。牙撞壞了，08年小夢的牙齒基本上都已經換上新的了，只是還有一顆門牙不肯長，母親帶她去醫院，她不肯去，寧愿自己丑也不要忍受一時的疼痛。
小夢確實是不太喜歡去醫院，只不過她最喜歡去醫院的藥房和輸液室。吃藥比打針好多了，于是小夢最喜歡吃藥，每次總是乖乖的，甚至在自己沒有感冒的時候也問母親討藥吃。她覺得藥好神奇，小小的體積，卻能把比它大好幾倍的人類變健康。小夢還喜歡去輸液室是因為掛點滴一點也不疼，有一回，一女護士在給她打點滴，眼看這針眼進進出出，就是沒有戳到點上，小夢父親急得要換護士，小夢卻覺得很有意思。不過打屁股針也是在輸液室，小夢因此對輸液室又愛又恨。
小時候，小夢確實挺漂亮，雖沒有花見花開，但也應是人見人夸，也不知是奉承是真心，不過小夢母親都一樣高興。小夢有張小嘴，這是她引以為豪的地方，母親說這是“蒼魚嘴”；她的眉毛最讓奶奶家的人喜歡，姑姑說她的眉毛看起來“真舒服”。小時候的她不胖，人卻高高的，照片拍起來都還舒服，再加上那張自己看著“挺可愛”的臉，讓現在的她常看著照片追憶以前，自貶起現在的自己。所以她常常幻想有一種不讓人長大的藥，看著電視上的袖珍人，她甚至想要變成他們。
小夢上幼兒園。她似乎很聰明，總是被老師夸得飄飄然，不過她就是有一個壞習慣——寫數字“8”的時候，總是上面寫一個“0”，再在下面寫一個扁扁的“0”，就是她“有個性”的“8”。小夢的幼師原來是個姓“周”的女老師，不過后來小夢竟一點都記不起來她，還是母親常惦記著她呢。小夢記憶里的幼師是應老師，可是她一直都憑自己的智商確定為“鷹老師”，連上小學時寫作文都是一口一聲的鷹老師，有時候還甚至認為是“陰老師”，不愧是陰陽怪氣的小夢，陰陽怪氣的想法。后來，是小學的班主任在作文批改上寫了應是這個姓，小夢才恍然大悟般恍然大悟。
小夢的幼兒園時期過得十分快活，每天作業早早地做完（其實也沒多少作業），然后吃完飯，拉上自己的四輪車去家旁邊的那個地方最著名廣場——崇和門玩。去廣場要過條車來車往的馬路，小夢會拉著四輪小車，在路邊等，一會兒過來一老爺爺，小夢就跟著老爺爺身后過馬路，自然不害怕那些“奔跑的棺材”。待過了馬路，小夢會很逗人地在心里說：“謝謝老爺爺啦！”然后拉上車吃力拾級而上，時而會有好心人過來幫忙，然后小夢又會在心里感謝，小夢其實不太習慣說出“謝謝”兩個字。小夢的母親對小夢很放心，從來不陪小夢去廣場，有時候去了，場面便會很溫馨——回來時在肯德基花4元買上兩個冰淇淋，然后歡歡喜喜地走回家，然后吃得滿嘴臟，然后把衣服臟得一塌糊涂，得到母親的一次憐。
上小學一年級的時候，小夢搬到了現在的家，終于不是小巷，也不是租來的屋子了。小夢的父母確實挺有眼光，這座房子旁邊是菜場，也有醫院，還有公交車站，小夢的小學也就在附近不遠。小夢的父母當時還都挺年輕，一心只想讓小夢讀好書（小夢的媽媽現在都還一直還有著小夢以后能上清華、北大，降低點就浙大的信念），于是就花錢給小夢買到了這個小學，有時間就忙著接送。小夢倒也爭氣，直到五年級上冊成績都還蠻不滿，曾經幾次在數學期末考都抱了一跟油條和兩個大鴨蛋回家，最引以為豪的一次是數學滿分，語文丟兩分，兩樣都是全班第一，小夢也因此得到了日思夜想的薩克斯（只可惜這個薩克斯到現在還被小夢丟在旁間的角落，當父母斥責她浪費資源的時候，她還會頂嘴道都怪父母不讓她跟專業老師學）。
到了五年級下冊，小夢的成績就怎么也拉不住地往下滑，語文倒還可以，數學就學得吃力了，經常考八十幾回家，每次考差都不讓父母知道，于是父母還是一直以為女兒的學習“很棒很棒”。期末考的時候，小夢的分數勉強上了“三好學生”的標準，不過老師始終沒有給她頒發這個光榮稱號，小夢覺得很委屈，很不服，但還是得接受。一直認為自己女兒“很棒”的母親更是覺得不公平。后來，她聽母親說，有個她班的男同學回到家里越想越覺得老師太不公正，竟然哭了，小夢第一次覺得自己原來在同學心里的形象還是蠻可以的，于是暗自竊喜。
到了六年級，小夢更離譜地在期末考第一次考了九十分以下，而且八十分都勉強掛住。老師說這次期末考試卷是請外省出的，有些大家沒有學到過，考九十分就很了不起了。縱然是這樣，小夢還是覺得自己要墜入“差生”的行列了。這次，小夢一樣拿了張達標證書回家。最后一學期，小夢的學習有了點提高，她又開始滋生起自己的傲慢細胞。剩下幾天，老師在黑板一角寫上了倒計時，直至倒計時第10天，小夢都還依然邊做作業邊抱怨，一沒老師就“大開玩戒”，她覺得好好多好多的話可說，而且是不能不讓別人知道，讀書總是偷工減料，在考試前一天才知道事情嚴重了，這關系到她以后的學業，以后的生活，以后的工作，以后的家庭，還有以后想住在巷子里的愿望。于是，小夢臨時抱佛腳，那天晚上拿著書斷斷續續地讀到了11點，然后凌晨4點就爬起來看字典，看練習，看語文書。不過她還是感覺自己沒看來多少，帶著點小緊張，吃著點巧克力，就迷迷糊糊地進了考場。小夢考試的時候不是很忐忑，因為母親在她出門的時候往她頭上涂了點什么，估摸著也就是所謂“求過佛”的純凈水吧，并且為了保持能量還吃了巧克力，更重要的是小夢旁邊的墻上就貼著好多手抄報，指不定那里有答案呢（可惜小夢沒帶眼鏡，怎么使勁也看不見）。
上午會考，下午茶話會，茶話會的時候小夢還迫不及待地想回家，她認為那兒太噪雜，到現在才發現自己很想再去一次茶話會的現場。開完茶話會，小夢就回家了，一進家門就接來一通電話。對方說普通話，小夢以為是催話費的，于是小夢不耐煩地用方言說：“誰啊？！”后來對方說：“我是臺州初級中學的老師……”小夢一下子就懵了，只有傻傻地聽著老師說報名時間、地點……結果繳費那天還是忘了跟母親說要兩張一寸照，慶幸的是母親把八張一寸照帶在了身上。
小夢覺得自己語文考得很爛，確實是很爛，只有92.7分（分數算得很精密，小夢聽說有一人考了99.9，就一字寫錯了，小夢為那人感到惋惜）；小夢覺得自己數學考得很好，信心滿滿地估計能有滿分，確實很好，不過沒有滿分，失了1分，正好99。——這是后來才曉得的分數，因為那天下午小夢接到了電話，就以為自己分數考得很好，一中才會錄取自己。
到前幾天，智商有夠低的小夢才弄清楚自己上的中學是哪個。“臺初”是臺州初級中學，“附中”是臺州學院附屬中學，小夢去的是后者，臺初的形象也一下子轟然到塌，原來那里面的學生都是買進去或劃分區的，只不過倆校合并成為“一中”罷了。
即便是被一中錄取了，小夢的母親還是要讓小夢去參加外國語的面試。小夢一副無所謂的樣子，在會考之后便沒碰過一點書，結果到了面試那天，吊兒郎當地準備不考，就看看那場景，連眼鏡都丟在了家里，可父親還是給拿來了。小夢只好急匆匆去進去面試。最后小夢離分數線還差1.5分，小夢把罪過都推給了那邊的題目、老師，不過那邊的題目、老師確實是有問題，兩道數學題有錯誤，老師們也看出來了，卻在講臺上說，沒錯沒錯。還有個表格那邊的數字，坐第一排的同學也嚷著說看不清，老師卻只是“安分守己”，只管監考。
最近小夢很不爽，確實很不爽。12號就要分班考了，今天已經是9號了，小夢卻什么都沒復習，更確切地說是她不知道去復習什么。更不爽的是，網線已經沒了，小夢被封閉在了小小的私家電腦天空中。最讓她不爽的，是昨天碰上個變態，不用雙引號，那根本就是真真正正的變態，害小夢看書還剩下那么一點點，也只好放下，匆忙逃回家，又讓小夢再也不敢孤身一人外出了。
最近小夢也挺爽，因為她拿來了姑姑送的MP3，終于熬到小學畢業，終于有MP3，雖然說現在都已經有MP5了。
小夢常常狠狠下決心要好好學習，以后給父親買很多很多車，讓他每天開不同的車子，然后到處去兜風；也可以給母親買很多很多服飾，每天換一套，甚至可以一天幾套，然后雇好幾個保姆來洗衣服，雇好幾個來燒飯，一頓飯就燒好多好多菜（或許是母親遺傳，小夢的幻想也是絕對的不切實際）……不過，最多堅持一天，小夢就禁不住好多好多的誘惑，不管干什么，只要不學習就好。
小夢有個好朋友，有幾個好朋友，網上認識的，通過一個“小荷作文庫”。她覺得能碰得到的朋友都是不可靠的，縱然以前她是相信可靠的。現在的小夢認為看不到，碰不到的朋友才好，使不上虛偽的手段，看不到對方，才能使彼此的印象更美好。小夢種了幾株小花小草，那株“糖糖”不幸在昨天去世了；“小沫”最高，也有了花苞；但也最搖搖欲墜，小傷第二高，不過還沒花苞；小晗最堅定，風吹著也不動，不高，卻挺健康，還有小夢自己，看起來也快“翹辮子”了。小夢經常對著它們說話，她認為自言自語的感覺很好。
小夢擁有了的電腦后，便開始瘋狂迷戀電腦，有人問她在網上都干些什么，小夢也說不清她在網上干些什么，反正她的想法是：我說了他們也不懂啊！擁有電腦一陣子后，小夢開始迷上寫信，班里來的信里數她收的最多，每次大家都會說信封里準裝著支票。又后來，小夢不喜歡上網了，原來很迷戀上網是因為有小荷作文庫，現在她覺得小荷作文庫就像一個社會，同樣有好人，有壞人，有各種各樣的“職業”，特聘管理員就像警察，管理員像局長（不過這個“局長”好像很不盡職），ROOT就像是全社會的統領，小夢看不慣抄襲，她濫退稿，于是被降過級，她服。可是她就是看不慣高級會員玩抄襲，不管是全文抄還是抄一段，她覺得不管怎么著就是抄。更讓小夢不爽的是這些文章還是進精品，不過統領不管這些——統領總是會說一些小夢也聽不太懂的話，然后讓小夢糊里糊涂地認為真的是自己沒有弄仔細。小夢也還有好多不懂的地方，譬如為什么許多人都愛在題目后面加一個句號。于是小夢不太想去面對這個社會，上網時間也隨之減少。小夢挺喜歡、挺崇拜她族群的統領——茅寒春老師，她好羨慕茅老師帶領的學生們，她覺得茅老師的教學方法很先進，沒有被框框架架圈住，她想：做茅老師的學生該是多幸福的事呵！今年奧運會開幕的日子正好是小夢在小荷出生一年的日子，她好幸運。
小夢的網名變幻不定，比周樹人的筆名還要多，英文名也有倆——remember、cindy，不過是后一個比較通用，因為小夢覺得前一個讀起來太悶。
小夢很喜歡音樂，從小就喜歡，幼兒園的六一表演絕少不了她。她還市場在崇和門的肯德基門口當領舞，然后高高興興地拿好多禮物回家（那時候的膽子確實非常大）。小夢家里有葫蘆絲、蕭、豎笛、口琴，還有被遺棄的薩克斯，她沒有經過專業訓練，全都是自己搗鼓著玩，吹過幾個音，勉勉強強吹過一句不跑掉的音樂。古箏被姑姑培訓過3天，薩克斯倒是因為參加學校樂隊接受過一個暑假的訓練，不過也就兩種調知道指法。
小夢于是自己唱歌，聽MP3的時候唱，就是噪音。自己唱，自己倒還覺得可以，卻總是被父親狠狠地打擊，小夢也狠狠地打擊父親的歌聲，其實父親是唱得不錯的，據說父親戀愛時，母親最喜歡聽父親唱歌。小夢很迷輕音樂，她喜歡的是安靜，因此現在的她也挺安靜，她喜歡輕音樂的點點的麻木，她覺得很營造氣氛。她在這個極端，也有點喜歡那個極端的搖滾樂，一聽到激情的音樂，小夢就情不自禁熱血沸騰。
小夢將要上初中，不過7月要上初中英語預科班，8月要上奧數預科班，得為初中作好充分的準備，這些預科班小夢自己要求的，小夢覺得不能比不上別人了，她這是努力了吧。父母們總是說初中三年能明白學習的重要，努力學習，這人就可以了，小夢因此傻傻得覺得自己“可以”了。
小夢是我，我就是小夢。我叫嚴夢莎，當初母親是做了一個胎夢，夢見我跟父母在沙灘上玩耍，于是我就變成了“嚴夢莎”，“嚴”是上面一個“亞”，下面在一撇的“嚴”（小夢就是不喜歡說是“嚴格要求”的“嚴”，這時母親愛說的話），“夢”是“做夢”的夢，莎是一個草字頭再加一個“沙灘”的沙（小夢也不喜歡說是“沙子”的莎）。我的第一筆稿費就是因為把姓寫成了“亞”而插翅飛走了。我的母親很喜歡這個名字，她說這名字很“洋氣”。我說我很不喜歡這個名字，讀起來不上口，特別是這個“莎”……
她是嚴夢莎。她的愿望是成為有點遙不可及的作家。她說自己要好好學習，她還說自己一定要給父母一個幸福的晚年，她可以做到。
