一秒的記憶

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇一秒的記憶范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

一秒的記憶范文第1篇

眼前的你，依稀是那個天真的你，那個像小孩子的你。

只是，我們都變得陌生了。一轉眼都已經三年了，零散的記憶都隨風而逝了。

看到了嗎？

天空中的那顆最亮的星星，是我用心為你描繪的唯一的亮點。如果，還有機會再見面，請你，好好珍惜我們共同的回憶，緊緊的鎖住這一生一世的記憶。

下雨了，我突然想你了。

還記得那年的夏天，小小的你，小小的我。

傻傻的你，傻傻的我。

我靜默著，我等待著那一絲絲最美的回憶。

你笑了，我哭了。

我的手緊緊的鎖住你的手中，

心卻狠狠的痛了。

下一秒，

一秒的記憶范文第2篇

序幕：

利間8季時

皎潔的月光下，映襯著漆黑的大地，黑暗逐漸上延，籠罩了月光，揭開濃霧，兩批熱風寒流在一起相摩擦，并處火花。。。寒風吹過，凍裂大地，深深的刻上了月水兩個黑字，著名的“月水”之戰在這里如雷鳴一樣打響。

一聲筆牛獸的吼叫，撕碎天空，虐狼和慕狼奔了上去，牙人也怒力起來，似一股鋒利的刀刃向敵人沖去。。。所有的一切都被難以預科的黑暗所籠罩。在月光的照射下，在山上的一端卻僅僅有11個人的影子——月影

第一章：

•模糊的回憶

利間6季時

“哥，谷婆婆在叫我們，快回去吧！”在一片一望無際的草地上聽見一個女孩穿著極其普通的衣服，帶著復古的裝飾，發出清脆的聲音，“哥~~~~”。青青的草原，風滑過，吹來綠色的浪花，草梢未末過鞋底，踩在上面軟軟的，發出“沙沙”的響聲，再往遠處眺望是一片茂密的深林，總是散發著一種勃勃的生機。小女孩看見哥哥并沒有理睬他，她生氣地向地面踱了兩下。

一個男孩跑到小山坡上，他握著有力的樹干向上爬去，動作靈敏而輕快，站在樹干上，樹頂像剛炸開的火焰一樣繁茂隨著男孩的激情一起綻放。

沙沙的風聲，樹枝也顫動了起來。。。男孩穿著發著古色氣息的戰裝，無袖的夾克在胸部附近有著一枚含有淡淡金色的玉制的環用皮帶釘在了肩上與腰部之間，左臂上帶著一個刻有月牙狀的皮革的腕帶。隨著風胸前的水滴狀的墜鏈也飄動起來，右手輕輕的縷著被陽光照得有些發棕色的長發。葉子落下，伴著頭發的擺動的方向眼睛直視著前方。撇了一下嘴，笑著說“莎，著什么急呢，一會再過去吧，不會晚的，呵呵”

“真拿你沒辦法，好了，哼！”莎無奈的坐在了小山坡上。

夕陽西下，淡淡的紅光露出臉來，點燃了整片云海，一層層的， 羞澀的陽光從樹枝間灑下來，灑在男孩身上絲絲縷縷的浮現在男孩的身上，露出彩色的斑點，暖暖的，但暖出一絲憂傷，帶來一個黑暗而模糊的回憶。。。

——戰火連片，塵土飛揚。尸體一個個雜亂的擺在了染紅的大地上，只聽見冷酷的魔法的咒語聲和擊中后發出的凄慘的叫聲。

“噢，我的天啊，我的孩子們快點躲起來，”一個女人的聲音，聲音有些顫抖“月，要看好妹妹”

這是門發出巨響——門被踹爛，突然沖出幾個不像人的東西來。女人害怕極了，臉色發青，她趕緊抱住兩個孩子，背對著那幾個怪物，臉向著墻半蹲著。月能感到母親身體的冰冷，他看不見后面，但已從女人的恐怖的表情中可以看出什么。

那幾個人說這比樣子更加奇怪的語言，顯然普通人是聽不懂的，好像是說“就是她”然后他們立刻把女人抓了起來，強迫把女人和孩子們分開，自然的把孩子甩在一邊，女人大喊著“月，莎”。。。他們無情的跟了一句“沒人管，早晚會餓死的，呵”之后就從屋子中走了出去。

戰爭更加激烈，所有的一切都被摧毀著。。。

戰爭過去了，但所有所有都來得太突然了，大地已被黑紫色的血液所浸濕，殘缺不整的尸體遍地都是，像是以深紅為背景拼成的一幅帶有夸張色彩的“恐怖”畫。尸體靜靜的躺在那，已經看不清臉模樣，甚至連死亡的人數都已經無從計算，血淋淋的，慘不人睹。

那兩個小孩蜷縮在一塊黝黑的甲板下，他們的屋子早已不成了樣子，哥哥緊緊地抱著妹妹，身體僵硬的不能動。他們還不能理解眼前發生的一切，眼睛發直。恐懼和殘忍深深映入男孩的眼中，印在男孩的心中，他顯著十分無力，拖著心身疲勞的身體勉強地向外爬，手不斷的顫抖像是隨時都可能趴在地上，夕陽依然西下，灑在男孩身上，但這次不是燦爛的——

月記不起那個女人是誰，也不知具體發生了什么事情，他不敢仔細去想，因為對他來說是痛苦的，這片不完整的記憶是一片黑暗。

月緩緩的站起身，臉色有些發沉說“莎，回去吧”

莎奇怪的問“你又怎么了，真搞不懂你”。

月走在前面，莎生氣的跟在后面。草原里似乎有一些動靜，莎疑惑的回了一下頭，但沒有發現什么，又繼續走了。突然，從兩側跳出兩只慕狼，將莎撲暈又將她叼走，兩只慕狼配合得天衣無縫，這已連續的過程沒有出一點聲音，僅僅聽見莎的一聲叫聲。

一秒的記憶范文第3篇

關鍵詞：基礎素描、設計素描、差異性

Abstract: the basic sketch and design sketch with art foundation is important part of teaching. Basic sketch (also called the conventional sketch), as a basic course painting art, with simple sense, light and shade, and space, the actual tune processing, etc as the key point, study the basic laws of modelling, the picture with visual art effect as the main purpose. Design sketch, the scale with scale and perspective rule, the three dimensional space conception and the internal structure of the form, and association, and analyzes the space between objects association for creative key, training design thought the ability of the graph drawing, express design is a professional basic course of intention. These is worth deeply research.

Keywords: basic sketch, design sketch, difference

中圖分類號：J224 文獻標識碼：A 文章編號：

近年來，人們對視覺藝術探索的熱情達到了前所未有的高度，藝術家、美學家、文學家、設計師、傳播學家，甚至一般公眾，都從不同的視角對視覺藝術的價值、作用、走向、表現方式、表現語言、訓練手段等等發表著見仁見智的觀點、議論。人們發現，沿用傳統的觀念、經驗、訓練手法已無法滿足商品社會的需要，視覺藝術設計的訓練平臺必須在重新審視傳統、現在、未來的視野下重構。而作為視覺藝術的基礎中的基礎：素描課程必然也須根據其目的、任務、作用、功能、含義加以改造和更新。

首先，視覺造型藝術的基礎訓練離不開扎實的素描功底，這是無可非議的，任何全盤否定素描在視覺造型藝術中的價值和作用都是錯誤的；其次，以純藝術的繪畫性素描觀念指導設計專業的基礎訓練是不科學的。設計基礎素描的教學必須考慮設計專業的特殊性并與其他專業訓練相結合，才可能取得切實的效果

純美術教育和藝術設計教育分屬不同的教育體系，而目前藝術設計教育中有許多直接從純美術承接的結構內容，這或許會影響藝術設計教育的良性發展。作為基礎課程的傳統的素描教學不能適應藝術設計的培養目標，如何調整教學目標和教學方式的問題突顯出來。

二十世紀的高等美術教育呈現極端分野的事實，其一是純美術教育的日趨衰落；其二是藝術設計教育的日趨完善。教育目標的不同就需要依托不同的教育結構內容。

無論怎么說，藝術設計和純美術教育對造型能力的要求標準是不一樣的，不是孰高孰低的問題，而根本就是兩個系統。那么如果素描課程還在藝術設計專業繼續作為基礎課程設置的話，就應該用適應藝術設計的造型能力的特點和標準來要求素描教學的訓練目標。

一、觀察方法與構圖安排方面的差異性

觀察通常理解為“看”， “看”是要求畫者整體地、比較地、有聯系地觀察對象的全貌和本質。整體觀察的原則是基礎素描與設計素描都必須遵循，除了整體觀察之外，設計素描還得更加注重聯想的、立體的觀察方法。基礎素描的所謂“立體觀察”，是指觀察時注意對象是占有一定空間的立體物，其視點是固定的，對象的位置也是固定的。設計素描的立體觀察 是多視點、多角度、多方位的觀察方法。寫生對象的位置不需固定，可以經常移動，是全方位的立體觀察，有利于更正確地理解和分析其內部構造特點。推測也是觀察手段之一。在看不到的地方通過推測的透視原理的運用自始至終貫穿地觀察的過程中，不同于基礎素描注重肉眼感覺的直觀方式。

二、方法步驟方面的差異性

基礎素描掌握了作畫步驟，通過幾個階段的逐步深入，通曉了作畫的全部過程，也就基本上領會了素描方法的要領。但基礎素描的學習，到掌握了一定的技巧，具備了相當的水平之后，允許而且有必要突破某些步驟的束縛，打破某些清規戒律，充分發揮個人的想象力和創造性，為能獲得更為理想的效果。可以允許不擇手段、不拘常法的特殊藝術處理，這是基礎素描作為美術基礎的繪畫性特點所決定的。正如古人所謂：“從無法到有法，再從有法到無法，無法是為至法”。可見對于基礎素描來說，掌握作的方法步驟，還不過是手段而已，方法步驟的最終目的仍然是為了畫面效果。

對設計素描來說，作畫的過程比畫面的效果更重要。設計素描是以表達設計意圖為目的，重點就是要放在理解領會對象的結構方面，它強調領悟結構比效果更重要。領悟結構必定要通過有條不紊的作畫步驟才能達到。正確的、規范的方法步驟，同時是分析、理解、思維、領悟、推理的過程。作畫的步驟不亂，思路清晰而有頭緒，在結束階段就順利地達到理解形體結構的目的。

基礎素描在定點切塊、抓基本形階段，一般不硬性規定首先抓準哪一條線條，而是注意整體感受，抓住線條之間的比例、斜度關系。設計素描則不然，它要求在開始階段必須先抓基準線。基準線確定后，根據透視的有關原理畫出另外兩條透視縮減更為強烈的邊線，從而得出準確的基準面。D

三、表現形式和手段方面的差異性

基礎素描通常的表現形式是明暗調子，基礎素描的重要課題之一就是分析明暗規律與理解結構。它要求畫者以明暗層次為手段，充分地、生動地表達客觀對象的體積感、質感、量感、空間氛圍感以及某種程度的色感（指色度區別）；設計素描的表現形式主張緊扣專業要求，主要用簡練、明了、準確的線條表達形體結構，盡量避免明暗手段。線條的價值在于準確，在于符合透視規律，因此設計素描對比例尺度的要求尤其嚴格。

為了適宜以線條為主要表現形式來進行造形，設計素描寫生對象的照明不用打燈光，多用自然光、漫射光，或者采用多光源的光照，“光”不是設計素描的主角，表達和理解物體自身的結構本質才是目的。

基礎素描的繪畫性，決定了它以畫面視覺效果為最終目的，因此，明暗調子是通常采用的主要表現手段。設計素描的專業性決定了它以理解、剖析結構為最終目的，簡潔、明了的線條是它通常采用的主要表現手段。

由于基礎素描與設計素描的表現形式不同，基礎素描的畫面效果注重視覺形象的表現，形象的藝術感染力是衡量畫面效果的標準。設計素描的畫面效果注重對形體結構的理解，對形體結構表達得是否正確、科學，是衡量設計素描畫面效果的標準。

一秒的記憶范文第4篇

【關鍵詞】繪畫素描;設計素描;對比研究

素描是繪畫、設計及一切造型藝術的基礎，是研究和再現物象的一種重要方式，是歷練造型能力的基本手段。但是由于一些差異性，繪畫素描和設計素描也存在一定的不同點，繪畫素描較多體現的是人們的精神追求，而設計素描則體現人們的物質追求，筆者就此問題談了談自己的看法。

一、繪畫素描和設計素描在表現對象上的差異性

繪畫素描表現的是客觀實際存在的對象，通過視覺轉移將三維空間的實體“逼真”轉移到二維空間上，對象的表現必須以眼睛來觀察，再通過大腦的判斷、分析、結合來具體驗證完成，一般在生活中大多都是人及石膏教具等現成、具體、固定實體。設計素描表現的對象很廣，既有客觀實際存在的、具像的物體，也有通過抽象的語言，借助人腦的思維、聯想創造現實生活不存在的物體，也可移花栽木，把不同時間、地點的對象組織在一起。設計素描是圍繞平面設計、立體設計所需的思維、觀察與表現方法而展開的基礎造型訓練，可以培養人們的探索意識，挖掘他們的藝術創新的潛能，通過采用與常規相悖的手法，以各種材料混合或借用自然肌理的效果，引發他們的創造力，拓展思維空間。

二、表現形式和手段方面的差異性

繪畫素描通常的表現形式是明暗調子，繪畫素描的重要課題之一就是分析明暗規律與理解結構。它要求畫者以明暗層次為手段，充分、生動地表達客觀對象的體積感、質感、量感、空間氛圍感以營造二維空間。繪畫素描的繪畫性，決定了它以畫面視覺效果為最終目的，因此，明暗調子是通常采用的主要表現手段。設計素描的表現形式主張緊扣專業要求，主要用簡練明了而準確的點、線、面表達形體結構。通過夸張、變形、重組、嫁接、聯想、逆向思維、反常規手段線條體現設計素描目的。為了適宜設計素描的目的，對寫生對象多用自然光、漫射光，或者采用多光源的光照。“光”不是設計素描的主角，表達和理解物體自身的結構本質及視覺感受才是目的。設計素描的專業性決定了它以理解、剖析結構、快速傳達信息為最終目的，簡潔明了的點、線、面是它通常采用的主要表現形式。

三、造型方法上的不同

繪畫素描強調常態的作畫步驟及寫生、寫實的造型訓練。繪畫素描的造型內容主要圍繞幾何石膏、石膏頭像、人物像、靜物、風景等程序訓練，利用科學的方法步驟，藝術地再現客觀物象，遵循“感覺、認識、掌握”這一藝術表現規律，有方法、有步驟、有秩序的表現客觀世界。繪畫素描的造型方法主要研究物象的形狀、體積、結構、色調，掌握形體結構和調子的變化規律，運用線條和調子的結合方法，以線條來描繪勾勒物體外部形體特征。調子表現物象的表面色調和色調層次、體積、質感等。繪畫素描用線架起物象的形體框架，然后加上調子表現物象的表面色調和色調層次，加強對物象表面現象的表現，好的素描是線條和調子相輔相承、相互依存、缺一不可的，非常完美的表達繪畫主體的情感和物象特征。設計素描在造型方法上多采用結構畫法、透明畫法，徹底拋棄明暗調子的表現技法。不僅如實的描摹物象，而要表現物象的內部構造關系，說明物象形體是什么構成形態。從物象的內部結構分析、理解到傳達這一過程中，理性科學地推導出物象結構關系，從具象中尋找抽象的規律。

四、造型思維的差異

繪畫素描的造型思維是以形象思維為主的藝術思維。形象思維是作者在素描創作中體驗生活，進行藝術構思形成藝術意象，并將其轉化為藝術形象或藝術情境的心理過程。它是全面依賴感性的思維，直覺在其中起很大的作用。無論是寫實的也好，意象、抽象的也好，繪畫素描都是以感人的形象展示給觀眾的，其創作過程是充滿情感和主觀意識很濃的審美活動。而設計素描是一個按照自己審美理想改造對象的活動。這個過程中盡管滲透著形象思維，但它更需要對客觀對象進行間接、概括和綜合性的反映，需的造型功力、審美和真實情感，是不受外界因素約束的自然流露。當繪畫素描藝術作品與欣賞者的審美、情感發生“殊途同歸”的共鳴時，它的價值就體現出來了。 轉貼于

五、總結

綜上所述，雖然繪畫素描和設計素描存在一定的差異性，但是這兩種素描都有它們各自所存在的優勢和特點，可以互相的借鑒，這樣才可以不斷完善素描水平。

參考文獻

[1] 連曉紅. 試論繪畫素描與設計素描之辨析[J]. 遼寧經濟職業技術學院(遼寧經濟管理干部學院學報)， 2009，(01) .

[2] 向敏. 論設計素描與基礎素描的差異性[J]. 恩施職業技術學院學報， 2006，(03) .

[3] 劉有全. 繪畫素描與設計素描之異同[J]. 咸陽師范學院學報， 2005，(02)

一秒的記憶范文第5篇

巧妙的反義詞及造句

詞語解釋：

[拼音] [qiǎo miào]

[釋義] 精巧美妙;靈巧高妙

巧妙反義詞：

愚蠢，拙劣，笨拙

反義詞造句：

1、讓我糾正你那種愚蠢的想法。

2、用那種方式危及你的生命是愚蠢的。

3、你應當為自己的愚蠢行為而感到羞恥。

4、你們應該停止這種愚蠢的活動。

5、他們都嘲笑那個愚蠢的演說者。

6、在這里建一個餐廳對他們來說是一件很愚蠢的事。

7、幾乎無論在哪個領域，成功更多是依靠熱情和動力，而不是智力。這也就是為什么我們有那么多愚蠢的領導。

8、我先前對于光的恐懼是愚蠢而不協調的，但如果換做你會是什么樣?

9、那么，我們正在面臨愚蠢的蔓延嗎?

10、為什么我們這么愚蠢呢?

巧妙造句：

1、 橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。

2、 不應該借巧妙的討價還價賺錢，必須一開始就制定合理的價格。即使對方要求減價也不同意，而是相反，去說服顧客接受這個價格。依我的看法，采取這種方法最成功。

3、 質樸卻比巧妙的言辭更能打動我的心。莎士比亞

4、 這球踢的巧妙絕倫,竟穿過后衛和守門員襠下,鉆進球網。

5、 巧妙問出顧客的嗜好，讓顧客自己告訴你他喜歡什么。

6、 有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。

7、 我一直想做一件巧妙絕倫的手工藝品。

8、 來到蘇州園林，花園里那惟妙惟肖的石雕，那巧妙絕倫的亭臺，那五彩斑斕的池魚，都令我豁然開朗。