英語(yǔ)好文章

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英語(yǔ)好文章范文第1篇

關(guān)鍵詞：控制；管理；應(yīng)收賬款；思考

一、

在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，使企業(yè)隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而發(fā)展，企業(yè)除了在提高產(chǎn)品質(zhì)量和降低產(chǎn)品價(jià)格，以及提供良好的售后服務(wù)等策略外，其中建立在商業(yè)信用基礎(chǔ)上的賒銷也是企業(yè)擴(kuò)大銷售的重要手段之一。為了加強(qiáng)對(duì)應(yīng)收賬款的有效控制，企業(yè)管理者必須清醒認(rèn)識(shí)并正確分析應(yīng)收賬款的持有成本和風(fēng)險(xiǎn)。我們知道，應(yīng)收賬款是企業(yè)對(duì)外銷售商品，提供勞務(wù)后所形成的尚未回收的銷售款項(xiàng)。其原因是企業(yè)為了穩(wěn)定銷售渠道、實(shí)現(xiàn)擴(kuò)大產(chǎn)品銷路、并且又能減少存貨、增加收入，于是主動(dòng)向客戶提供的信用業(yè)務(wù)。企業(yè)為了擴(kuò)大市場(chǎng)占有率，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，而越來(lái)越多地運(yùn)用商業(yè)信用進(jìn)行促銷，然而，由此產(chǎn)生的市場(chǎng)信用危機(jī)和企業(yè)之間相互拖欠現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，于是應(yīng)收賬款逐漸增加。這就需要企業(yè)在增加收賬費(fèi)用、減少壞賬損失、減少應(yīng)收賬款機(jī)會(huì)成本之間進(jìn)行比較、分析，掌握好寬嚴(yán)界限，以實(shí)現(xiàn)最佳控制。

應(yīng)收賬款有三項(xiàng)成本：第一是機(jī)會(huì)成本：應(yīng)收賬款作為企業(yè)用于強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)、擴(kuò)大市場(chǎng)占有率的一項(xiàng)短期投資占用，明顯喪失了該部分資金投入證券市場(chǎng)及其他方面的收入。第二是管理成本：企業(yè)對(duì)應(yīng)收賬款的全程管理所耗費(fèi)的開支費(fèi)用。第三是壞賬成本：應(yīng)收賬款存在著無(wú)法收回的可能性，因此會(huì)給債權(quán)企業(yè)帶來(lái)壞賬損失，即壞賬成本。應(yīng)收賬款余額越大，壞賬成本就越大。前兩項(xiàng)構(gòu)成應(yīng)收賬款的直接成本，第三項(xiàng)是應(yīng)收賬款的風(fēng)險(xiǎn)成本，這三項(xiàng)是企業(yè)提供給客戶商業(yè)信用的付出。為此企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)應(yīng)收賬款的有效控制，制定有利于企業(yè)的信用政策，使企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。筆者認(rèn)為企業(yè)應(yīng)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)應(yīng)收賬款的有效控制：

（一）以時(shí)間最短為佳，從應(yīng)收賬款的回收時(shí)間上加以控制。對(duì)應(yīng)收賬款合理確定信用期，運(yùn)用賬齡分析表對(duì)各項(xiàng)應(yīng)收賬款的時(shí)間進(jìn)行分析并及時(shí)進(jìn)行跟蹤監(jiān)督，同時(shí)對(duì)逾期時(shí)間較短的客戶進(jìn)行正常催收；對(duì)逾期時(shí)間在3個(gè)月~6個(gè)月的客戶可采取打折回收；對(duì)逾期時(shí)間6個(gè)月~1年的客戶可以采取易貨抵款或頻繁地信件催款并電話催款，對(duì)逾期時(shí)間過(guò)長(zhǎng)超過(guò)1年以上的客戶，在催款時(shí)可以措辭嚴(yán)厲，必要時(shí)提請(qǐng)有關(guān)部門仲裁或提請(qǐng)?jiān)V訟，此后要注意與其業(yè)務(wù)上斷交，不再往來(lái)。當(dāng)然只要企業(yè)搞商品銷售就會(huì)有應(yīng)收賬款發(fā)生，也就可能有壞賬損失，對(duì)此，企業(yè)應(yīng)謹(jǐn)慎行事，對(duì)壞賬損失的可能性進(jìn)行估計(jì)，建立壞賬準(zhǔn)備制度，期末按照一定的比例提取壞賬準(zhǔn)備用以彌補(bǔ)壞賬損失。

（二）利用有利條件，爭(zhēng)取主動(dòng)，從應(yīng)收賬款的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行控制。應(yīng)收賬款根據(jù)構(gòu)成動(dòng)機(jī)和回收安全級(jí)別，可分為主動(dòng)應(yīng)收賬款和被動(dòng)應(yīng)收賬款。企業(yè)在賒銷過(guò)程中部分主動(dòng)應(yīng)收賬款可能發(fā)生如下三種情況變化：第一種是無(wú)力償還。其表現(xiàn)是雖然承認(rèn)其債務(wù)，但無(wú)現(xiàn)實(shí)歸還能力，具體歸還期限無(wú)法確定；第二種是惡意拖欠。其表現(xiàn)是有能力償還但采取各種手段懶賬，回收難度太大；第三種是債務(wù)無(wú)主。其表現(xiàn)是債務(wù)主體已經(jīng)滅失，或主體不存在，即詐騙等手段形成的應(yīng)收賬款，事實(shí)上已經(jīng)成為壞賬。這三種情況的出現(xiàn)已完全背離了銷售者的初衷，部分款項(xiàng)極有可能成為壞賬，這部分應(yīng)收賬款稱為被動(dòng)應(yīng)收賬款。應(yīng)收賬款的催收工作是產(chǎn)品銷售過(guò)程中的關(guān)鍵問(wèn)題，很多企業(yè)因應(yīng)收賬款比例過(guò)大又無(wú)法回收，從而導(dǎo)致企業(yè)財(cái)務(wù)狀況惡化走到瀕臨破產(chǎn)的邊緣。

（三）講究量化，以少為好，從應(yīng)收賬款的額度上加以控制。企業(yè)應(yīng)制定明確的信用額度管理辦法，首先是財(cái)務(wù)部門與銷售部門要密切配合，共同制定切實(shí)有效的客戶信用額度，做到區(qū)別對(duì)待。其中對(duì)于講資信、及時(shí)付款、自覺(jué)履行合約的客戶可以給予較高的額度，額度和核準(zhǔn)級(jí)別也要隨著客觀情況的變化而作相應(yīng)的調(diào)整，不能一成不變。再次是進(jìn)行全面的分析，將應(yīng)收賬款總額與流動(dòng)資金總額、資產(chǎn)總額、全年銷售收入總額、應(yīng)付賬款總額、企業(yè)凈資產(chǎn)總額等進(jìn)行比較，作出變動(dòng)趨勢(shì)分析，從而制定出適合企業(yè)發(fā)展的應(yīng)收賬款額度，然后將其量化。

二、

企業(yè)應(yīng)收賬款的管理不是簡(jiǎn)單地收賬管理，還要實(shí)施應(yīng)收賬款的變現(xiàn)管理。應(yīng)通過(guò)讓售、債務(wù)保理、股權(quán)置換、收取物品抵押等方式提高變現(xiàn)能力，從而實(shí)現(xiàn)加快企業(yè)的資金周轉(zhuǎn)。具體可以做如下處理：

（一）主動(dòng)采取將應(yīng)收賬款進(jìn)行對(duì)外讓售。這項(xiàng)業(yè)務(wù)可以轉(zhuǎn)移企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也有利于市場(chǎng)分工和健康發(fā)展。企業(yè)通過(guò)將未收回的應(yīng)收賬款質(zhì)押進(jìn)行融資以解燃眉之急，而企業(yè)需要支付相應(yīng)的費(fèi)用，企業(yè)用應(yīng)收賬款作短期融資有一定的難度，而貸款人也會(huì)根據(jù)賬齡分析來(lái)選擇是否接受應(yīng)收賬款的讓售。

（二）選擇保理業(yè)務(wù)。保理業(yè)務(wù)分為兩種，一種是無(wú)追索權(quán)的保理，另一種是有追索權(quán)的保理。無(wú)追索權(quán)保理是指供應(yīng)商將債權(quán)轉(zhuǎn)讓給保理商，供應(yīng)商向保理商融通貨幣資金后．當(dāng)購(gòu)貨商拒絕付款或無(wú)力付款時(shí)，保理商放棄對(duì)供應(yīng)商追索的權(quán)力，保理商獨(dú)自承擔(dān)購(gòu)貨商拒絕付款或無(wú)力付款的風(fēng)險(xiǎn)；無(wú)追索權(quán)的保理適用于對(duì)買方的信譽(yù)不是很了解或者客戶信譽(yù)較差的銷售企業(yè)，但是保理商也會(huì)就保理業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)收取相應(yīng)的保理費(fèi)用，所以企業(yè)應(yīng)充分考慮成本與收益的原則；有權(quán)追索保理是供應(yīng)商將債權(quán)轉(zhuǎn)讓給保理商，供應(yīng)商向保理商融通貨幣資金后，如果購(gòu)貨方拒絕付款或無(wú)力付款，保理商有權(quán)向供應(yīng)商要求償還預(yù)付的貨幣資金，如購(gòu)貨商破產(chǎn)或無(wú)力支付，只要有關(guān)款項(xiàng)到期未能收回，保理商有權(quán)向供應(yīng)商進(jìn)行追索，因而保理商具有全部“追索權(quán)”。這種保理對(duì)銷售企業(yè)而言風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移力度不明顯，但是成本相對(duì)較低。

（三）股權(quán)置換。通過(guò)將應(yīng)收賬款轉(zhuǎn)換成對(duì)公司的控股股份，有利于企業(yè)擴(kuò)大規(guī)模，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)應(yīng)收賬款較強(qiáng)的流動(dòng)性，客觀上有利于達(dá)到變現(xiàn)的目的。

（四）必要時(shí)可以收取物品抵債。有時(shí)客戶因經(jīng)營(yíng)不善導(dǎo)致產(chǎn)品積壓、資金周轉(zhuǎn)困難，要求以商品或貨物來(lái)抵債。對(duì)于的確無(wú)力還款的客戶，接受其物品抵債，既可以不丟失客戶，保持企業(yè)良好的信譽(yù)，也能幫助企業(yè)渡過(guò)難關(guān)。

（五）套期保值。應(yīng)收賬款是早期的初級(jí)金融工具，因而具有保值的功效。由于時(shí)間價(jià)值和系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)的存在，資金隨著時(shí)間的推移，特別是非本位幣支付的，受市場(chǎng)匯率等波動(dòng)影響的應(yīng)收賬款其價(jià)值會(huì)受到影響，因此，利用應(yīng)收賬款作多頭或空頭期貨套期保值，有利于分散風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)保值甚至增值的效果。

實(shí)踐證明，企業(yè)應(yīng)在面臨社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制下，擴(kuò)大市場(chǎng)占有率，就要加強(qiáng)應(yīng)收賬款的控制，建立相應(yīng)的賒銷審批制度和財(cái)務(wù)監(jiān)督管理制度，合理有效地防范與控制應(yīng)收賬款的風(fēng)險(xiǎn)，使企業(yè)的應(yīng)收賬款的風(fēng)險(xiǎn)降到最低程度。

參考文獻(xiàn)：

英語(yǔ)好文章范文第2篇

一、重視課堂寫作訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)

書面表達(dá)能力的培養(yǎng)和提高重在日積月累，必須循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練。在寫作訓(xùn)練的開始階段，要抓好學(xué)生的基本功。在日常教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的造句能力是首要任務(wù)。通常先重點(diǎn)訓(xùn)練五種基本句型：（1）主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ)。（2）主語(yǔ)+謂語(yǔ)。（3）主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)。（4）主語(yǔ)+謂語(yǔ)+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)。（5）主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+補(bǔ)語(yǔ)。每節(jié)課先拿出幾分鐘進(jìn)行翻譯練習(xí)，不斷重復(fù)某個(gè)短語(yǔ)或句型直到學(xué)生能真正掌握其用法。簡(jiǎn)單句會(huì)了，復(fù)合句也就沒(méi)問(wèn)題了，加上適當(dāng)?shù)你暯釉~，好文章自然就出來(lái)了。翻譯訓(xùn)練做得多，學(xué)生遣詞造句的能力就提高了，就一定會(huì)寫出好文章。

二、加強(qiáng)學(xué)生詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的積累，真正提高寫作能力

要寫好文章，必須有一定的詞匯量作保障。日常教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生詞匯的積累要常抓不懈。常用的詞匯，要指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃的背誦，并采用多種方式檢查。一些常用句型、基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，也要通過(guò)平時(shí)的練習(xí)督促學(xué)生去靈活運(yùn)用。因?yàn)閷W(xué)生輸入的知識(shí)信息越多，語(yǔ)言能力就提高得越快。有了適量的知識(shí)儲(chǔ)備，加之對(duì)思維能力和表達(dá)能力的不斷訓(xùn)練，學(xué)生就具備了較好的語(yǔ)感和語(yǔ)言能力。只要學(xué)生按照老師要求認(rèn)認(rèn)真真地去積累自己的詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)，就一定能寫好書面表達(dá)，使寫作能力得到真正提高。

三、注重背誦，大量積累

背誦范文和優(yōu)美句子對(duì)提高學(xué)生寫作能力有很大的幫助，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”在日常教學(xué)中，教師必須要求學(xué)生多背誦一些優(yōu)美的句子、地道的英語(yǔ)表達(dá)和精彩的片段。有布置就必須要檢查，方式靈活多樣，可以通過(guò)同學(xué)間互查，教師隨堂檢查、聽寫等方式，使這些日常的積累成為他們寫作時(shí)信手拈來(lái)的素材。學(xué)生通過(guò)大量地背誦記憶，就能準(zhǔn)確運(yùn)用一些常用的習(xí)慣表達(dá)、典型句式和諺語(yǔ)，這樣既能減少文章的錯(cuò)誤，避免漢語(yǔ)式表達(dá)，又能給文章增色添彩。學(xué)生嘗到甜頭之后，會(huì)更加注重積累，積少成多，寫作時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手。

四、采用多種批改方式，及時(shí)反饋講評(píng)

教師在批改學(xué)生作文時(shí)，可以采用多種方法。對(duì)部分學(xué)生可以采取面批的形式，尤其是針對(duì)語(yǔ)言錯(cuò)誤多的學(xué)生，邊批改，邊解釋，這樣學(xué)生更能集中注意力，教師也能把問(wèn)題講透徹，從而取得更好的效果。也可以采取同學(xué)間互批的形式，兩到三人為一組，通過(guò)這種方式學(xué)生的錯(cuò)誤可以基本清除，解決不了的再由教師點(diǎn)撥。這樣既可減輕教師的批改壓力，又能使學(xué)生從別人的錯(cuò)誤中得到學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。另外，還可以只批改一部分學(xué)生的作文，這樣教師就有時(shí)間進(jìn)行更細(xì)致的批改，找出典型錯(cuò)誤，再有針對(duì)性地進(jìn)行講評(píng)。其他學(xué)生可以在教師的講評(píng)中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤并加以改正，杜絕再犯類似錯(cuò)誤。

五、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣

要培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，就需要他們了解寫作能力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。寫作能力包括單詞拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、語(yǔ)法的運(yùn)用、寫作內(nèi)容、表達(dá)的地道和流暢性等。因此，必須要求學(xué)生做好如下幾點(diǎn)。（1）認(rèn)真審題，明確要求。審人稱、體裁、時(shí)態(tài)和要點(diǎn)。（2）選詞造句，準(zhǔn)確表達(dá)。抓要點(diǎn)，列提綱。（3）連句成篇，注意行文的流暢，加上必要的表并列、轉(zhuǎn)折、對(duì)比等的銜接詞。（4）定稿，謄寫時(shí)注意拼寫和標(biāo)點(diǎn)。通過(guò)訓(xùn)練之后，按要求做的學(xué)生，往往能在寫作中得到更好的成績(jī)。因此，教師在日常寫作訓(xùn)練中要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。整潔的卷面，整齊的書寫，會(huì)給閱卷老師留下好印象，從而提高得分。因此，教師在日常教學(xué)中，必須加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練，包括大小寫字母及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；字母大小均勻，斜度一致；字母與字母、單詞與單詞的間隔得當(dāng)；段落分明等。

只要踏踏實(shí)實(shí)地教與學(xué)，在師生共同努力下，學(xué)生的寫作水平必定得到提高。

英語(yǔ)好文章范文第3篇

1、認(rèn)真上好每一堂課，不遲到早退，按時(shí)完成作業(yè)。

2、通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)，提高口語(yǔ)水平，背十篇英語(yǔ)經(jīng)典范文

3，每天練習(xí)普通話半小時(shí)，能順利通過(guò)普通話測(cè)試

4，本學(xué)期要考秘書資格證

5，多看些好文章，提高寫作水平，爭(zhēng)取能在名報(bào)名刊上發(fā)表文章

二、健康休閑

1、堅(jiān)持每天跑步(除非天氣情況不允許)

2、本學(xué)期看要五部經(jīng)典電影，可以寫些影評(píng)

3、和好朋友出去玩玩，增進(jìn)彼此之間的感情

三、生活工作

1、身體是革命的本錢，早餐必須吃

2、一個(gè)星期給爸媽打一次電話

3、要記住家人的生日，及時(shí)打電話問(wèn)候

4、如果有時(shí)間可以接一份家教，體驗(yàn)一下兼職

英語(yǔ)好文章范文第4篇

一、怎樣寫好文章的開頭

開頭是作文在閱卷老師面前的第一次亮相，它將決定你所寫的文章在閱卷老師心中所留下的第一印象。如果第一印象好，就意味著有了良好的開端，也就成功了一半。Good beginning is half done，我們?cè)撛鯓右惶崞鸸P就讓自己成功一半呢?

(一)“開門見山”式開頭

一般來(lái)說(shuō)，文章的開頭應(yīng)盡量做到“開門見山”，即要用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言引出文章的話題，使人一開始就能了解文章要說(shuō)明的內(nèi)容。

1. 對(duì)于敘事類的文章，可以在開頭把人物、時(shí)間、事件和環(huán)境交代清楚。如“A Trip to Huangshan(黃山之旅)”的開頭可以是：Last month, my family went to Huangshan by train. It took us ten hours to get there. What a long and tiring journey! We were tired but the beautiful scenery excited us.

2. 對(duì)于論述性的文章，可以在開頭處先闡明自己的觀點(diǎn)，接著展開進(jìn)一步的論述。如“The Time and the Money(時(shí)間和金錢)” 的開頭可以是：Most people say that money is more important than time. But I don’t think so. First, when money is used up, you can earn it back， but……

(二)回憶性開頭

在描述事件或游記類的文章中，采用回憶性的開頭往往更能吸引人的眼球。這種類型的開頭中通常含有描述自己心情或情緒的詞匯，如never forget (永遠(yuǎn)無(wú)法忘記), remember (記得)，unforgettable (難以忘懷的), exciting(令人激動(dòng)的)，surprising(令人驚訝的), sad (難過(guò)的)……如“A Trip to Huangshan(黃山之旅)”的開頭還以這樣寫：I will never forget my first trip to Huangshan. 或It was really an unforgettable experience I had.

(三)疑問(wèn)性開頭

在敘事類或論述性的文章中，都可采用疑問(wèn)型開頭，這樣既可以吸引閱卷者的注意又容易抓住中心。如“Planting Trees(種樹)”的開頭可以是：Have you ever planted trees? Don’t you think planting trees is ……

再如“Traveling Abroad(出國(guó)之旅)”的開頭可以是：If you have an opportunity to travel abroad, why not consider Singapore?

(四)倒敘式開頭

在有的文章，特別是敘事類的文章中，可以采用倒敘的寫作手法，先寫出事件的結(jié)果，再陳述過(guò)程。如“Catching Thieves (捉賊)”的開頭可以這樣寫：I lay in bed in the hospital. I smiled at my friends even though my legs hurt. Do you want to know what happened to me? Let me tell you. It’s a … story.

二、怎樣寫好文章的結(jié)尾

文章的結(jié)尾沒(méi)有固定的模式，同學(xué)們可以根據(jù)表達(dá)主題的需要靈活創(chuàng)造。一般情況下，記敘文和說(shuō)明文經(jīng)常采用自然結(jié)尾的方法;但夾敘夾議和發(fā)表觀點(diǎn)類的文章則往往有結(jié)束語(yǔ)，以使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。文章結(jié)尾的形式也因文章類別和開頭的風(fēng)格而靈活多變。

(一)自然結(jié)尾，點(diǎn)明主題

隨著文章的結(jié)束，文章自然而然地結(jié)尾。如“Helping the Policeman(幫助警察)”的結(jié)尾可以是：The two children were praised by the police and they felt happy.

再如“The Tortoise and the Hare(龜兔賽跑)” 的結(jié)尾可以是：When the hare got to the tree, the tortoise had already been there。

(二)首尾呼應(yīng)，升華主題

在文章的結(jié)尾可以用含義較深的話點(diǎn)明主題，深化主題，起到“畫龍點(diǎn)睛”的效果。如“I Love My Hometown(我愛(ài)家鄉(xiāng))”的結(jié)尾可以是：I love my hometown, and I am proud of it.

(三)反問(wèn)結(jié)尾，引起深思

這種方式的結(jié)尾雖然形式是問(wèn)句，但意義卻是肯定的，而且具有一定的強(qiáng)調(diào)作用，可引起他人的深思。如 “Learning English can Give us a Lot of Pleasure (學(xué)英語(yǔ)能為我們帶來(lái)許多樂(lè)趣)” 的結(jié)尾可以是：If we learn English well, we can …Don’t you think learning English is great fun?

(四)表達(dá)祝愿，闡述愿望

英語(yǔ)好文章范文第5篇

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；語(yǔ)域；新要求

【中圖分類號(hào)】 G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 B 【文章編號(hào)】 1671-1297（2012）08-0118-01

語(yǔ)域（register）是指根據(jù)語(yǔ)言使用的社會(huì)情景定義的一種具有某種具體用途的語(yǔ)言變體，如科技語(yǔ)體、藝術(shù)語(yǔ)體、政論語(yǔ)體、公文語(yǔ)體等。簡(jiǎn)言之，指在專業(yè)領(lǐng)域中作者所使用的詞匯，可以理解為與題目相關(guān)領(lǐng)域的vocabulary。各語(yǔ)域的詞匯具有明確的語(yǔ)域功能。普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)在所附的寫作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中明確指出了語(yǔ)域作用。本文僅談?wù)勛约簩?duì)此的認(rèn)識(shí)。

一 語(yǔ)域知識(shí)的學(xué)習(xí)是新課程標(biāo)準(zhǔn)的新要求

英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)所附的寫作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中明確提到：對(duì)學(xué)生的作文主要從內(nèi)容要點(diǎn)、語(yǔ)言使用效果、結(jié)構(gòu)和連貫性、格式和語(yǔ)域以及與目標(biāo)讀者的交流五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。可以采用綜合性評(píng)價(jià)，也可以采用分析性評(píng)價(jià)。通常采用分檔次按等級(jí)評(píng)分制。其中第五檔分類高分標(biāo)準(zhǔn)如下：很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)；按要求寫出了內(nèi)容要點(diǎn)；語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和詞匯選用恰當(dāng)豐富；語(yǔ)言錯(cuò)誤極少；有效采用不同的連接手段，層次清楚；格式和語(yǔ)域恰當(dāng)；完全達(dá)到與目標(biāo)讀者交流的目的。

二 語(yǔ)域的涵義

語(yǔ)域（register）：[（linguistics）range of vocabulary， grammar etc used by writers in professional contexts.]是指根據(jù)語(yǔ)言使用的社會(huì)情景定義的一種具有某種具體用途的語(yǔ)言變體，如科技語(yǔ)體、藝術(shù)語(yǔ)體、政論語(yǔ)體、公文語(yǔ)體等等。簡(jiǎn)言之，指在專業(yè)領(lǐng)域中作者所使用的詞匯，可以理解為與題目相關(guān)領(lǐng)域的vocabulary。各語(yǔ)域的詞匯具有明確的語(yǔ)域功能。比方說(shuō)：photograph與photo均可指照片、圖片，但photograph是newspaper language，屬于正式體，一般常見于報(bào)刊雜志，而photo則是隨便體，使用較為自由，這主要是語(yǔ)域功能的差異造成的。

三 語(yǔ)域的區(qū)別

語(yǔ)法正確的句子并不一定是好的句子，這其中牽涉到語(yǔ)域的因素。口頭交際時(shí)，當(dāng)然不要使用正式語(yǔ)體；同樣，書面交流時(shí)，千萬(wàn)避免隨意語(yǔ)體。國(guó)內(nèi)教學(xué)改革前指責(zé)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)過(guò)于書面化；教學(xué)改革后的情況又如何呢？批改學(xué)生的作文時(shí)，教師都有一種感覺(jué)：學(xué)生的作文大多用詞簡(jiǎn)單、結(jié)構(gòu)松散，從語(yǔ)體角度分析，正式程度都較低，呈口語(yǔ)化的傾向。但是，目前中學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)的寫作培訓(xùn)時(shí)間很少，有限的時(shí)間又多放在應(yīng)試講評(píng)上，缺乏對(duì)語(yǔ)域等全局層次的特征傳授。學(xué)術(shù)英語(yǔ)（English for Academic Purposes， EAP）研究專家Hyland博士曾指出，學(xué)生的絕大多數(shù)語(yǔ)篇語(yǔ)域知識(shí)是通過(guò)在寫作中表達(dá)自己的思想獲得的。什么是冷漠體、商量體、隨便體、親密體、正式體、半正式體、公共體、半非正式體、非正式體等，只有在語(yǔ)篇環(huán)境或講話者的口吻中才能體會(huì)出來(lái)。不同的語(yǔ)域語(yǔ)言變體彼此是有區(qū)別的。另外有些表示相同意思的不同表示形式也有語(yǔ)域方面的區(qū)別。我們?cè)趯W(xué)生英語(yǔ)寫作之初時(shí)，引導(dǎo)他們弄清所寫文章的語(yǔ)域情況是十分重要的，因?yàn)檫@將決定他們?cè)趯懽鲿r(shí)如何選詞組句，可謂“看菜吃飯，量體裁衣”。這就是語(yǔ)域決定作用的初步體驗(yàn)。

四 語(yǔ)域使用應(yīng)遵循的原則

在語(yǔ)言是否達(dá)到與目標(biāo)讀者交流的目的的制約下，寫作中語(yǔ)域的使用應(yīng)遵循以下原則：

1.合乎規(guī)范

事物、現(xiàn)象之間的相似性、相關(guān)性和相通性是詞語(yǔ)跨域使用產(chǎn)生的基礎(chǔ)，事物和現(xiàn)象之間的這些關(guān)系使人們可以通過(guò)比喻、借代、引申的手法進(jìn)行表達(dá)。如：“bug”一詞譯成漢語(yǔ)“臭蟲”，其電腦術(shù)語(yǔ)義指“系統(tǒng)、設(shè)備或程序中的一種錯(cuò)誤或故障”。“臭蟲”獲其殊榮完全是因?yàn)樯_電腦科研人員晚上工作，遭人痛恨而得。這就要求人們?cè)谶x擇詞語(yǔ)時(shí)注意使用詞語(yǔ)中最具普遍性的意義。

2.準(zhǔn)確貼切

即coherence（ being （of ideas， thoughts， speech， reasoning， etc） connected logically or consistently； easy to understand； clear.）連貫性，一致性。可以理解為觀念、思想、言論、推理等表達(dá)準(zhǔn)確、合乎邏輯；前后一致；讓人易懂。這就要求寫作時(shí)明確試題規(guī)定的任務(wù)，準(zhǔn)確貼切地選擇詞語(yǔ)有效地表達(dá)事物的概念和人的思想情感。如不能準(zhǔn)確地理解詞語(yǔ)的詞義就去跨域使用，必將會(huì)出現(xiàn)詞不達(dá)義、張冠李戴的現(xiàn)象，達(dá)不到指稱事物和目標(biāo)讀者交際的目的。如要表達(dá)的是演講稿、發(fā)言稿，則語(yǔ)言必須符合口語(yǔ)習(xí)慣，隨意體較為受歡迎，如果過(guò)多地采用正式體則顯得教條、呆板，缺乏應(yīng)有的生機(jī)活力，語(yǔ)言也就沒(méi)有感染力。

3.避免濫用