西天取經

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇西天取經范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

西天取經范文第1篇

老師先講了游戲的規則：四個人為一組，甲組當取經隊，分別單腳獨立，扮演唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚；乙組當妖怪隊，乙組的同學可以喊：“妖怪來了，妖怪來了！”還可以用各種動作取經隊的人，但就是不能碰到他們的身體。甲組的人按照大屏幕上展示的《西游記》的人物動作，保持一定的姿勢堅持不動，一旦有人失去平衡，雙腳落地就算失敗。五分鐘到，不落地的同學數為本組所得的分數。同學們知道了游戲的規則后，個個歡呼雀躍，老師用抽紙牌的方法把我們分成了兩組。

游戲開始了。只見取經隊的同學擺好了動作，“唐僧”金雞獨立，雙手合十，嘴里念著：“阿彌陀佛”；那火眼金睛、聰明機智、武功高強的“孫悟空”則左腿抬起，右手搭涼棚，好像在用火眼金睛放眼了望遠方；而好吃懶做的“豬八戒”左手撐著頭，右腿彎曲打在左腿上，身體略微向后傾，裝呼呼大睡狀態；老實巴交的“沙和尚”正挑著擔子，右腿抬起，仿佛汗流浹背，直奔前方的姿勢。已經過了一分鐘，取經隊的同學個個保持著自己的姿勢。我們妖怪隊的同學可真是想法設法在逗他們：你看有的妖怪做著鬼臉面對著“唐僧”又是擠眼又是噘嘴，有的妖怪拍著自己的屁股跳各種怪異的動作給“沙和尚”看，有的妖怪假裝小猴子在“孫悟空”面前跳來跳去，有的妖怪故意裝美女的樣子獻媚給“豬八戒”看……真是五花八門，煞費心機。可是直到老師喊道“第4分鐘”了，連我們妖怪隊的同胞們自己都笑得合不攏嘴了，他們仍然紋絲不動。。最終只有“豬八戒”站不穩了，雙腳落地了。

第一場比賽，取經隊得三分。

第二場比賽我們妖怪隊與取經隊的人調換了角色，我該當“孫悟空”了。時間在一分一秒地度過，那些妖怪們使出了各種招數來逗我們，我只在心里默念：“我要堅持到最后，才能保護好師傅取經成功”。于是，無論他們如何大聲吆喝，如何手舞足蹈，我都屹立不動。沒過多久，“唐僧”和“豬八戒”被逗得下地了，不得不認輸。我和“沙和尚”堅持到了最后一秒。第二場比賽，我們組只得了2分，輸給了甲隊。

西天取經范文第2篇

唐僧去西天取經的目的是傳播佛教，求取佛經，豐富中國的佛經寶庫。因為在玄奘大師之前中國的佛教經典很不完整，所以唐僧要去西天取經來豐富中國的佛經寶庫，達到傳播佛教的目的。

佛教誕生距今已有兩千五百多年，是由古印度迦毗羅衛國（今尼泊爾境內）王子喬達摩·悉達多所創（參考佛誕）。西方國家普遍認為佛教起源于印度，而印度事實上也在努力塑造“佛教圣地”形象。這使得很多人產生佛祖降生在印度的錯覺，這讓尼泊爾民眾一向不滿。佛教也是世界三大宗教之一。佛，意思是“覺者”。

（來源：文章屋網 ）

西天取經范文第3篇

比如，三四十年代，錢學森、鄧稼先等先驅，曾漂洋過海，到美國學習科學技術，后來回到祖國，他們利用所學的本領，為中國造出了導彈和原子彈，難道他們的留洋之旅就不算西天取經？再有，八九十年代，李彥宏、張朝陽這幫青年，為何要不遠萬里赴美留學，還不是想把美國互聯網的“真經”取回來？

因此，吳承恩所描繪的“經”，其實是一種理想、一種信仰、一種目標。那么，唐僧西天取經的故事，對今人又有什么啟示呢？

要受的罪

首先，唐僧告訴我們，理想的實現絕非輕而易舉、唾手可得，要想取得成功，就必須做好吃苦受罪的準備。

在西行路上，唐僧吃的苦受的罪太多了。在沒遇到三個徒弟和白龍馬之前，他孤身一人，在茫茫戈壁中，頂著炎炎烈日，躑躅前行，經常饑一頓飽一頓，有時連水都喝不上，后來雖有了徒弟幫他化緣，有了坐騎白龍馬，但他遭的罪并未減少。比如，《西游記》第三十回里，他因得罪了黃袍怪，被黃袍怪施了魔法，變成了一只老虎，被關進籠中，受盡虐待。

再比如，第五十三回，在女兒國附近，唐僧因誤喝了母河的水，肚子疼痛無比，仔細打聽才知是懷孕了。一個大男人，竟懷胎生子，身背這種奇聞，幸好孫悟空幾經波折找到落胎泉的泉水給他喝，才使唐僧得以墮胎。可想，女人墮胎都要疼得死去活來，更何況一個男人。那種受罪的滋味，一般人一定難以承受。

必經的磨難

唐僧取經的故事第二個啟示是，在追求理想的過程中還要歷經各種磨難考驗。比如，第四十七回中，唐僧遇到了河寬八百里的“通天河”。當然，這對一個跟頭十萬八千里的孫悟空根本不是事，可對唐僧這樣的普通凡人來說，這簡直是不可逾越的鴻塹，結果令他們驚喜的是，河面突然結冰，就在唐僧以為天助他也，沒想到剛走到河中間，冰突然化了，他掉進了河里，原來這一切，都是金魚精使的詭計。后來，依靠觀音的助力，唐僧才得以脫險。

再比如，第五十九回中，唐僧與弟子碰到了火焰山，據說“就算是神仙，長著銅腦袋、鐵身軀，想要過山，也要化成汁”。當時，唯一的過山辦法就是借到鐵扇公主的芭蕉扇，但問題是這之前孫悟空與鐵扇公主的兒子紅孩兒結下了深仇大恨，鐵扇公主恨不得殺了他，又怎肯借扇呢？后來，師徒四人幾經磨難，不僅與鐵扇公主斗智斗勇，而且還與她的丈夫牛魔王苦戰一番，最終才過了火焰山。

雖然，一路上險象環生、磨難不斷，但唐僧始終都抱定一顆恒心，執著前行，從未喪失理想和信念。比如，過火焰山時，看到漫天大火，八戒有些膽怯了，想打退堂鼓，所以他勸師父，“只揀無火處走便罷”，而唐僧問道：“哪方無火？”八戒答：“東方南方北方俱無火。”唐僧又問：“哪方有經？”八戒答：“西方有經。”唐僧則堅定地說：“我只要往有經處去哩。”由此可見，唐僧的信念是多么堅定。

生命的考驗

當然，在西行路上，對唐僧這個凡人來說，最難最危險的一件事，就是他隨時都有生命危險。不知道是菩薩有意為之，還是哪個妖怪釋放了一條信息，說“唐僧乃是金蟬長老轉生，十世修行的好人。如吃他一塊肉，就能延生長壽，與天地同休”。面對這樣的誘惑，妖怪們對唐僧是垂涎三尺，隨時都想吃他的肉，而這也讓唐僧成了眾妖競相追逐的對象。

例如第四十一回中，唐僧被紅孩兒抓進洞后，衣服被剝了，身子也洗干凈了，就準備放進蒸籠里蒸了，要不是孫悟空及時趕來，唐僧早成了紅孩兒的盤中餐了。要說最驚險的一幕，就是第七十七回，唐僧師徒在獅駝國遇險那次。當時，唐僧師徒四人，都已被放進蒸籠。好在八戒被放在了最下層，皮厚不好煮，為師傅遮擋了一陣，否則，唐僧早被蒸熟了，好在最后孫悟空變身逃了出去，請來菩薩降服了妖魔，唐僧才化險為夷。

誘惑的干擾

在理想的征途中，還有一種東西比艱難險阻更可怕，那就是金錢和美色。試想，歷史長河中，有多少堂堂男兒，面對敵人的屠刀，都面不改色心不跳，但最終卻倒在了女人的石榴裙下，為此在《西游記》中，吳承恩用很多的筆墨來表現這種誘惑和考驗。

比如，在第二十三回，為了考驗唐僧師徒的意志力，菩薩化身成三位窈窕動人的美女，面對美人，唐僧是合掌低頭，悟空則佯裝不睬，沙僧則轉背回身，唯有豬八戒目不轉睛，心紊亂，神魂顛倒，丑態百出。還有第五十四回中，女兒國貌美的女王，看上了唐僧，為了與之成親，愿以唐僧為王，她為王后，國家財富盡歸二人所有，然而，面對金錢、美色和王位，唐僧卻絲毫不為所動，他對孫悟空說：“如讓我在此招婚，不能去西天取經，我就是去死也絕不肯答應。”

西天取經范文第4篇

關鍵詞：田徑運動；學生；興趣；教師

前言

田徑運動是一項傳統的運動項目，以其獨特的運動特點對大學生的身體各方面素質的提高有很大的幫助，讓學生可以得到全面的鍛煉。同時，田徑運動相對于球類、體操、游泳等其他運動項目來說，不需要特別專業的場地、器材，有利于學生隨時隨地進行體育鍛煉。田徑是學校體育課程中的一門重要課程，是學生鍛煉身體的基礎。然而，隨著其他熱門運動項目的推廣和傳播，學生對體育運動的興趣開始逐漸轉移。興趣是最好的老師，也是學生學習田徑運動的動力。學生對田徑運動興趣的高低直接影響著學習和訓練的結果。因此，學校和教師要重視對學生學習興趣的調查分析和培養。

1.研究對象和研究方法

1.1研究對象

貴州省8所高校，貴州大學，貴州師范大學，貴州民族大學，貴陽學院，遵義師范學院，安順學院，貴州財經大學，銅仁學院，從不同年級各個專業的學生中隨機抽取300名學生，其中男生166人，女生134人。

1.2研究方法

1.2.1問卷調查法。對貴州省8所高校的學生進行問卷調查，共發放調查問卷300份，回收300份，回收率為100%，均為有效問卷。

1.2.2訪談法。為了彌補調查問卷單一性的缺陷，在調查過程中還通過面談或電話對貴州省8所高校的36名體育教師進行了溝通交流。

1.2.3文獻資料法。調查過程中，利用中國期刊網進行檢索，查閱了大量的文獻資料。

1.2.4數理統計法。根據調查研究的要求對回收的問卷得到的數據進行整理統計。

2.研究結果與分析

2.1學生對田徑運動的興趣不高

一個人的興趣能反應他的主觀能動性。學生對田徑運動興趣的高低直接能夠影響到這門課程的教學效果。根據這次針對貴州省8所高校的300名學生的調查中了解到（如表1），對田徑運動非常感興趣的男生占總調查人數的9.33%，女生占4%；對田徑運動興趣一般的學生占多數，為63%，其中男生占37%，女生占26%，這部分學生對田徑運動興趣不是很濃厚，可以采取措施加強引導；對田徑運動不感興趣的男生占7%，女生占11.33%，這部分學生對田徑運動興趣缺失，需要體育教師引起重視；更為嚴重的是非常討厭田徑運動的學生也占到了5.33%，其中女生居多，為3.33%。

如表二所示，學生對田徑不感興趣和討厭的原因主要有三種，認為田徑課“枯燥、乏味”、“運動量太大、太累”、“教學方法單一”。其中，“運動量太大、太累”占了53.52%，其中，女生占了38.03%。這表示學生不喜歡田徑的原因大多是害怕吃苦受累。另外，認為田徑“枯燥、乏味”的學生中男生占了12.68%，女生占了18.31%；認為老師“教學方法單一”的學生占了15.49%，其中男生占了9.86%，女生占了5.63%。

2.2學生參加田徑運動的動機

學生參加體育活動都是出于一種目的或為了達到某種目標。體育教師要掌握學生參與田徑運動的動機，以此來具體引導學生積極主動的進行學習和鍛煉。積極的體育動機反映了大學生對體育價值功能的認識，也反映學生參加體育活動的動機和目的。了解掌握學生體育活動的價值取向，有助于我們有的放矢地引導他們樹立正確的體育鍛煉價值觀。

如表3，學生參與田徑課的主要動機分為“興趣愛好”、“鍛煉身體”、“修學分”三類，其中“修學分”占了64.67%（其中男生占了35%，女生占了29.67%），這說明大多數學生選修田徑課的主要目的就是為了獲得學分，而并不是出于對田徑運動的興趣愛好。選擇“興趣愛好”的學生占了10%，“鍛煉身體”的學生占了13.63%。

3.結論與建議

3.1高校大學生田徑課程興趣低下的原因主要有以下幾點：

（1）缺乏正確的引導，學生思想上不夠重視。由于學校教師對學生興趣情況缺乏了解，忽視了學生運動偏好的變化，沒有對學生進行積極正確的引導，導致學生只看到了田徑課的枯燥乏味，沒有認識到田徑運動對鍛煉身體的益處。

（2）教學內容陳舊，教學方法單一。相對于其他運動項目，田徑課程設置缺乏活力，內容教授內容從小學、初中到大學變化不大，雖然在教授形式和游戲設置上有所創新，但是由于都是學生所熟悉的內容，很難出現新意，不能有效吸引學生的注意力。由于高校普遍缺乏相應的教師激勵機制，田徑教師的教授意愿普遍較低，能夠積極探索新的教學方式、方法進行學情研究的教師比例過低，教課本身也缺乏熱情，課堂氛囤過于沉悶，對于喜愛新鮮事物、天性活潑的高校學生來說，很難有效調動學生的學習興趣。

3.2培養學生對田徑運動的興趣

3.2.1 加強科學引導、宣傳，讓學生從思想上重視田徑運動。

學校要加強對田徑運動的宣傳引導，要讓體育教師重視田徑運動，加強體育教師的培養。讓學生重新認識田徑運動，了解田徑運動對鍛煉身體的好處，積極主動的參與到田徑運動中。

3.2.2鼓勵體育教師對田徑科研的研究，提高田徑教學的積極性和創新性。

學校要采取措施提高一線教師的教學積極性和創新能力，建立健全教師激勵機制，從體制上保證相關教師利益，鼓勵教研力量加強課程研發，從學生的實際出發，能夠最大程度滿足學生的學習需求，提高學生的學習興趣和參與意識。（作者單位：貴陽學院體育學院）

參考文獻：

[1]董亞玲，張振豐.田徑運動在體育素質教育中的價值[J].福建體育價值，2003（4）

[2]董亞玲，張振豐.高校田徑教學現狀及對策的研究[J]l吉林師范大學學報，2003（2）.

[3]施偉忠.情緒對體育教學效果的影響[J].武漢體育學院學報，2004（3）.

西天取經范文第5篇

Wei Wei

（西安理工大學經濟與管理學院，西安 710054）

（The Faculty of Business Administration，Xi′an University of Technology，Xi′an 710054，China）

摘要：關中―天水經濟區旨在建設成為西部及北方內陸地區的“開放開發龍頭地區”，而實現經濟的快速發展關鍵是要實現信息一體化。因此，本文通過分析關中―天水經濟區信息化現狀及意義，指出存在的主要問題，并提出了總體戰略思路及實施對策。

Abstract： Guanzhong-Tianshui economic zone aims to become the leading development area of the western and northern inland areas. And the achievement of information integration is the key of the realization of rapid economic development. Therefore, this paper analyses the condition of Guanzhong-Tianshui economic zone and illustrates the significance of this research. Then this paper points out its main problems and proposes the overall strategy and measures.

關鍵詞：關中-天水 信息 一體化

Key words: Guanzhong-Tianshui；information；integration

中圖分類號：D675.3 文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）32-0162-02

0引言

關中―天水經濟區總面積7.98萬平方公里，直接輻射區域包括陜西省陜南的漢中、安康，陜北的延安、榆林，甘肅省的平涼、慶陽和隴南地區。關中―天水經濟區的總體目標定位是：建設成為西部及北方內陸地區的“開放開發龍頭地區”，“以高科技為先導的先進制造業集中地，以旅游、物流、金融、文化為主的現代服務業集中地，以現代科教為支撐的創新型地區，領先的城鎮化和城鄉協調發展地區，綜合型經濟核心區，全國綜合改革試驗示范區”。

近兩年來，關中―天水經濟區內航空航天、裝備制造、旅游、現代農業等優勢產業繼續壯大。高新技術、文化產業和現代服務業發展迅速。西安高新區科技創新競爭力居全國107個開發區第三位。西安成為四家國家級軟件產業和出口雙基地之一，依托西安國際港務區設立的綜合保稅區成為物流產業發展的重要基地。在基礎設施方面，關中地區的鐵路、高速公路、市政路網和航空設施更加完善，開通了西安至鄭州的高鐵，西安地鐵二號線將于9月底試運行；即將建成的西安咸陽國際機場新航站樓和第二條跑道，將使機場設計旅客年吞吐量達到3100萬人次，比原有能力和目前實際水平分別提高210%和72%，形成了以西安為中心的“2小時交通圈”和省內當日往返、周邊中心城市當日到達的“一日交通圈”。[1]關中―天水經濟區信息化總體水平處于全國中等水平，根據國家統計局的數據，2008年中國信息化發展指數為0.645，陜西信息化發展指數水平相當于全國平均水平的1.06倍，甘肅信息化發展指數水平相當于全國平均水平的88%[2]。由此可見，關中―天水經濟區整體信息化水平還有待進一步提高。

推進關中―天水經濟區信息一體化有著重要的意義。首先，關中―天水經濟區信息一體化是推動關中―天水經濟區經濟一體化的必然要求。信息是經濟發展的動力和利潤的源泉，區域信息一體化是區域經濟一體化的動力保障。其次，關中―天水經濟區信息一體化是提高關中―天水經濟區整體競爭力的客觀需要。同時，關中―天水經濟區信息一體化是貫徹落實科學發展觀的需要。實現區域信息一體化，促進關中―天水經濟區的聯動發展，是優化區域資源配置，促進區域內部互聯互動、優勢互補、共同發展的重要舉措，是關中―天水經濟區經濟緊密聯系和合作的必然選擇，也是貫徹落實科學發展觀的具體體現。最后，關中―天水經濟區信息一體化是帶動國內其他地區尤其是西北地區快速發展的需要。實現區域物流一體化，從區域經濟協調發展的大局出發，充分發揮兩省市的比較優勢，打破行政分割，重塑市場經濟條件下的新型物流區域合作關系，有利于加快關中―天水經濟區的經濟發展，同時對國內其它地區尤其是西北地區將產生強有力的帶動和示范作用。

1關中―天水經濟區信息一體化中存在的問題

近幾年來，關中―天水經濟區信息化合作已經取得了很大的進展，合作意識增強，合作理念也在逐步樹立。但仍存在著一些因素制約著關中―天水經濟區信息一體化的實現，主要表現在以下幾個方面。

首先，信息化發展不平衡。這主要體現在不同地區的信息平臺發展的不平衡。

其次，存在信息孤島化。一方面是在不同的行政區域和城市物流信息化建設中，缺乏相互協調和統一規劃，與網絡經濟的統一性、開放性、交互性和規模性要求相去甚遠，影響信息一體化的進程。另一方面，按照封閉模式建立的信息系統難以與其他系統互聯互通，形成信息“孤島”，難以發揮信息化的整體效能。

同時，缺乏統一的標準。標準化是實現信息化的規模生產、信息資源共享和系統兼容的前提條件。目前在條塊分割、彼此封閉的情況下，缺乏統一的數據標準、接口標準和應用標準，阻礙了互聯互通。

最后，缺乏權威的CA認證中心。目前，依托各行業、省市政府部門建立的CA（Certificate Authority）機構和按企業運營模式的商業性第三方CA認證機構并存。而信息一體化涉及許多不同的單位、部門，如今缺乏權威、統一的CA認證中心，不同CA之間難以實現交叉認證，互聯互通可靠性難以保障。

2總體戰略思路

考慮到關中―天水經濟區信息一體化實現過程中遇到的主要問題和以期取得的目標，在此提出關中―天水經濟區信息一體化的總體戰略思路：追求一個目標，立足于兩個前提，著眼于三個平臺，把握兩個層次。

2.1 立足于兩個前提立足于兩個前提，增強關中―天水經濟區信息化的綜合競爭力。在立足于國內外信息化發展方向的同時，結合區域內各地的優勢和特色，相互協調、共同發展，爭取得到區域內各地最大的合作效益。

2.1.1 立足于國內外信息化發展方向。時刻關注國內外信息化發展趨勢及要求，結合區域的實際因素，推進關中―天水經濟區信息化領域的全面深入合作及發展。

2.1.2 立足于各地的優勢和特色。本著互惠互利、優勢互補、共同發展的原則，合作分工，以期取得最大的區域合作效益。

2.2 著眼于三個平臺著眼于三個平臺，全面提高關中―天水經濟區信息化水平。實現信息資源共享，共同建設信息設施，同時共用信息技術，打造關中―天水經濟區信息化平臺。

2.2.1 信息資源共享。最大程度地實現區域信息資源共享，打造關中―天水經濟區信息化合作的網絡通道和平臺，實現信息資源的異地共享，為推進區域信息一體化發展奠定基礎。

2.2.2 信息設施共建。信息設施，尤其是一些跨區域的重大信息基礎設施，是關中―天水經濟區信息化發展的物質基礎。要充分發揮各方潛力，多方籌資，共建跨區域重大信息基礎設施。

2.2.3 信息技術共用。推廣先進信息技術的聯合應用，促進區域內信息技術壁壘的削減，擴大成熟信息技術的規模化效應，降低信息技術使用成本，并且提高相關領域社會經濟效率。

2.3 把握兩個層次把握兩個層次，從不同角度出發，實現信息一體化。在政府層面，建立法律法規，進行整體規劃。在企業層面，進行技術研發，建立設施。

2.3.1 政府。在整體規劃、推進應用、建章立制、協調共謀等方面發揮主導作用，大力推進政府公共信息資源的公開、開發、利用。

2.3.2 企業。發揮企業的主體作用，建立行業信息資源的開發、利用公共平臺，推進行業基礎信息和信用信息的共享。

2.4 實現一個目標推進區域信息基礎設施協同建設，推進區域信息資源開發應用，推進區域信息安全保障、標準統一、資質互認、人才培養等各項支撐體系建設，率先推進區域信息一體化，為全國其它地區提供借鑒。

3實施對策

關中―天水經濟區信息一體化是一項復雜的系統工程，同時也是長期、分階段進行的工程。考慮到關中―天水經濟區的現狀及優勢，可以從信息標準化、政策法規及監管的統一化、安全保障、設施及服務互聯共享和技術創新及人才培養等方面著手，進行系統條理的推進。

3.1 信息標準化信息的標準化是實現信息一體化的前提。建立統一的信息化技術標準，使信息系統開發標準化。建立統一的CA認證中心，實現不同CA之間交叉認證，互聯互通。

3.1.1 建立統一的信息化技術標準。建立區域電子信息標準化合作工作機制，聯合開展相關技術標準的制訂及實施。強化信息系統開發標準化、信息流程標準化、軟件工程標準化，加強數據交換中數據存儲和交換標準的制訂，完善信息化統計指標和核算體系，聯合開展城市信息化指數水平的測試。

3.1.2 建立統一的CA認證中心。通過交叉認證和資源共享，加強區域合作，建立健全數字認證體系，完成信息系統分級保護工作、商用密碼管理基礎設施功能升級，構建基于密碼技術的區域網絡信任平臺，構建統一的CA認證平臺，推動數字證書的跨地區應用，開展交叉認證和證書簽發服務。

3.2政策、法規及監管的統一化政策法規的統一，能更好的構建多方合作機制，不斷加強相互間的協調合作，以便形成更大的發展優勢。統一的監管使區域市場公平、公正。

3.2.1 實現政策、法規的協同。避免現行地方性信息化政策和法規沖突。建立政策法規例會和交流制度，開展專項規章（標準、規范）研究交流。在人才流動、技術開發、信息共享等方面，制定統一的政策，清除市場壁壘。

3.2.2 實行統一的監管。建立以市場調節為主的價格體系，推動建立公平合理的網間結算體系和監測體系。研究統一的監管體系，提高監管能力和水平，促進區域公開、公平、公正、有序的市場環境形成，防范和制止不正當競爭。

3.3 建立安全保障體系安全的保障體系使得信息安全得到保障，確保基礎信息網絡等重要信息系統安全穩定運行，同時建立知識產權保護機制。

3.3.1 建立信息安全保障體系。建立包括安全監控監測、應急響應、技術防范和密碼保障等系統的安全技術平臺，建成網絡與信息安全事件應急防范綜合服務系統，顯著增強信息系統災難恢復、應急處置、不良信息屏蔽、防止竊密、抗破壞等安全保障能力，確保基礎信息網絡等重要信息系統安全穩定運行，增強區域信息安全保障能力。

3.3.2 保護支持產權。建立知識產權保護機制，加大侵權打擊力度，實行相互間案件的快速移送，協助調查取證。引導企業實施專利戰略，指導行業協會和企業積極主動地運用知識產權國際規則，及時處理知識產權案件和突發事件。

3.4 設施及服務互聯共享推進區域內設施互聯互通，并且實現通信、交通一體化，對區域實行統一的營銷模式，統一收費標準。

3.4.1 推進設施共享。共同打造超級計算應用平臺，整合區域高性能計算資源，共同構建超級計算網格。擴展國際信息通信容量，不斷擴展區域光纜系統容量和互聯網國際出口帶寬，建設區域數據存儲中心。

3.4.2 實現通信一體化。推進移動通信一體化工作，建立協調機構，鼓勵和引導移動營運商實施統一、優惠的價格策略，統一提供服務，并且對資費結算、管理協調等進行調整，逐步取消漫游費，降低長途費，對區域實行統一的營銷模式。同時，推進通信基站的集約化建設，加快構筑區域移動通信一體化網絡。

3.4.3 實現交通一體化。推進重點城市交通卡聯網通用，力爭形成同城效應。同時，推進區域高速公路不停車收費系統，推動區域內高速公路擁堵、突發事件等相關信息資源的共享與聯合。并且，探索區域內異地提取養老金、醫療結算以及辦理其它相關事務的技術解決途徑，促進城市社會保障和市民服務信息系統的數據交換。加強銀行卡跨城市通用的合作力度，為廣大消費者提供方便、快捷、安全的金融服務。

3.5 技術創新及人才培養加強區域自主技術創新能力，爭取建立國家級研發中心。同時加強人才培養，人才是推進區域信息一體化必不可少的因素。

3.5.1 加強區域技術創新。加強企業與高校、科研院所、技術研發中心等各類研發機構和科技中介服務機構的聯系，增強創新能力。加強區域信息技術和產業項目的研發合作，建設以高校、科研機構和企業為主體的信息技術和產業研發聯盟。爭取得到國家的支持，建立國家級技術研發基地或平臺。

3.5.2 加強區域人才培養。逐步形成相互協作且適應性強的區域信息化培訓服務體系，建立信息化職業資格培訓機構。同時，引進國際信息化培訓課程，結合區域特色創建信息化專業培訓體系，并完善職業證書培訓體系，在培訓組織、培訓內容、考試登記注冊等方面共同合作，實現相關專業資質和證書的互認。努力建立區域信息化人才庫，為區域信息化建設提供咨詢服務。

4結論

近年來關中―天水經濟區經濟發展迅猛，得到了全國的廣泛關注和重視。要實現經濟一體化，關鍵是要實現信息一體化。但是目前關中―天水經濟區內各地信息化發展不平衡，存在信息孤島化，缺乏統一的標準，并且缺乏權威的CA認證中心，這些都制約著經濟的進一步融合和區域一體化的實現。考慮到存在的問題及優勢，本人認為可以從信息標準化、政策法規及監管的統一化、安全保障、設施及服務互聯共享和技術創新及人才培養等方面著手，進行系統條理的推進。

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