小學生交通安全課堂

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小學生交通安全課堂范文第1篇

一、20__年全國中小學生“安全教育日”定為3月28日(星期一)。今年安全教育日的主題是：“增強交通安全意識，提高自我保護能力”。

二、各縣區教育行政部門和學校要認真研究、分析當地中小學生發生交通事故的特點，圍繞主題，確定教育日及全年的安全教育重點，有針對性地開展學生遵紀守法、預防交通事故、提高自我保護意識和能力的教育活動。在日常工作中，各級教育行政部門、各學校要加強對《中華人民共和國道路交通安全法》的宣傳工作，通過舉辦講座、知識競賽、觀看交通事故案例錄像、組織交通安全訓練營等形式多樣的活動，教育廣大師生提高交通安全意識，培養提高學法、守法和自我保護的能力，自覺遵守交通法規，預防和減少道路交通事故的發生。

三、公安交警部門要結合開展交通安全宣傳“五進”活動，針對學校周邊交通安全存在的問題，加大整改力度，確保交通安全。要普遍對中小學幼兒園周邊交通信號燈、交通標志、交通標線、過街天橋、人行道、隔離防護欄等交通安全設施設置情況，集中進行一次全面檢查，及時增加和完善相關設施。在日常工作中，各地公安機關要增派警力，加強對城市中小學、幼兒園周邊道路，尤其是易發生交通事故的時段、路段和重點部位的巡邏；要指導和督促中小學、幼兒園加強交通安全教育，促進學校安全工作管理水平的不斷提高。

四、各級各類學校要積極開展好中小學“安全教育日”主題教育活動。安全教育日前后，中小學校要突出交通安全教育的內容，充分運用校內板報、墻報、校園廣播、電視臺等宣傳陣地，通過競賽、征文、演講等靈活多樣的教育方式，普遍對學生進行一次深入細致的交通安全知識和安全常識教育。安全教育日活動期間，學校要發揮課堂教學主陣地作用，將交通法規教育納入課堂教學活動中，提倡以班級為單位召開一次以安全教育為主題的班會或團隊活動，也可采取聽報告和講座的形式對中小學生進行安全教育。活動期間，各級各類學校要主動與公安交警部門聯系，開展有針對性的教育活動，公安交警部門要有計劃有組織地開展交通民警宣傳小分隊進校園活動，再次組織學生觀看《關愛生命，安全出行》光碟，要求每位學生寫出觀后感，集中裝訂成冊，并通過具體生動的交通案例，宣講交通法規，傳授交通安全知識，提高廣大師生的交通安全意識。

五、各縣區教育行政部門、學校的領導要高度重視中小學“安全教育日”活動，制定切實可行的方案，并認真組織實施。在活動中要注意總結并探索學校安全工作的保障機制，強化安全工作責任制，加強學校安全工作的日常監督和管理，堅持和完善小學生放學路隊制度、交通安全卡制度，并形成長效工作機制，鞏固和發展“安全教育日”的成果。請各單位于4月2日前將活動情況報送市教育局政策法規科或市交警支隊宣教科。

附：全市中小學生“安全教育日”活動內容安排表

淮南市教育局

淮南市公安局

二五年三月二十四日

全國中小學生“安全教育日”活動內容安排表

一、全市安排8個流動宣傳站（宣傳車）進入校園，展出“關愛生命、安全出行”圖板。

二、在市區主干道學校安排播放“關愛生命、安全出行”光碟，撰寫觀后感。

三、召開“建立中小學生交通安全教育機制”座談會。

四、各交警大隊宣傳民警到轄區學校上一堂交通法規及交通安全常識課。

五、組織部分紅領巾小交警、小黃帽路隊上路換位，體驗交警工作，協助維護交通秩序。

六、組織大、中專院校“志愿者服務隊”上街宣傳交通法規。

七、組織開展“我為人民管交通”活動。

八、舉行“告別交通陋習、安全從我做起”師生簽名活動。

小學生交通安全課堂范文第2篇

1.學校交通安全管理堅持教育優先、管教結合、遵章守紀的原則。主要任務是：通過多種形式教育學校師生認真學習、熟悉掌握交通安全基本常識，牢固樹立交通安全意識，養成自覺遵守交通規則的良好習慣，做遵紀守法的模范。

2.學校交通安全管理由一名學校領導負責，分管科室組織實施。學校校園內禁止騎自行車。機動車未經允許不得進入校園。允許進入校園的機動車輛，必須按規定線路慢行和規定地點停放，避免在校園內發生交通事故。

3.教育幼兒要自覺遵守幼兒園作息時間，放學后不準在校內或校外逗留、玩耍。

4.教育幼兒在道路上行走時，應走人行道并在道路右側靠右行走，橫穿馬路要走斑馬線。在沒有交通民-警指揮的路段，要學會避讓機動車，不與機動車爭道強行。集體外出時，要列隊行走;結伴外出時，不要相互追逐、打鬧，不能東張西望，一定在家長的帶領下穿越馬路，要聽從交-警安排，遵守交通規則;在確認沒有機動車通過時才可穿越馬路，禁止翻越道路中央的安全護欄和隔離墩。學校教職工和幼兒在上下班或節假日走親訪友期間，要遵守交通規則，禮讓三分，叉路慢行，轉彎打手勢。不得在道路中間或中心線上行走，不得成群結隊在道路上行走。

5.教育幼兒及家長乘坐汽車時，不得乘坐報廢車、故障車、農用車、超載車和無牌無證車。乘坐公交車上班、上學或下班、放學的師生，要等車靠站停穩后有秩序上下車，并自覺購票，做文明乘客。乘車時不能把爆竹等危險物品帶入車內，不要把頭、手、胳膊伸出窗外和向外扔雜物，乘坐微型車時應系好安全帶。禁止無照師生駕駛機動車及酒后駕駛行駛。

6.學校組織師生外出等集體活動包車要到主管教育行政部門和公安交-警部門備案，由主管教育行政部門和公安交-警部門審核登記車輛、駕駛員情況。

7.學校場地狹小、無專門停車場的，除學校公車以外的機動車輛不得進入校園區域停放。機動車輛均不得進入師生活動密集的教學、運動及生活區域。外來車輛除執行任務的消防車、救護車、工程搶險車、供電車、警車、押運車、郵政車等特種車輛外，禁止在校園內通行。接送學生的車輛不得進入校園內。

8.進入校園的機動車輛在校園道路內要慢速行車，校園內十字路口或大門口注意避讓幼兒。支線車讓主線車先行，轉彎車讓直線車先行。

9.禁止任何人在校園路道上追逐打鬧、從事各種文體活動。單位、部門臨時開展各類活動不得占用機動車道(學校大型活動除外)。

篇2

1、切實抓好防范交通事故的工作。要貫徹“安全第一，預防為主”的思想，要保持安全工作的一貫性、連續性，要動員學校的每一位師生都來參加防范交通事故的工作。

2、學校校長是第一責任人，班主任老師、科任老師是具體責任人。學校要動員

全體教職員工，將責任落實到人，齊抓共管，把防范交通事故的工作落到實處。

3、廣泛、深入地開展宣傳教育，提高全體師生員工的安全意識。學校要以各種形式加強宣傳教育，努力增強全體師生安全第一的意識，提高全體師生的安全素質。加強對學生的常規訓練，努力提高他們應對突發事件的能力。

4、學校要堅持對學生交通安全意識的培養，要反復宣傳交通安全知識，宣傳交通規則，養成學生自覺遵守交通規則的良好習慣，要采用多種方法和生動活潑的形式教會學生識別交通指揮信號。

5、學校要對上學、放學的學生進行交通安全教育。對騎自行車學生的教育：要嚴格遵守交通規則;不要幾個人并排騎行;;未滿十二周歲的學生不得騎車。

6、對步行的學生，要教育和提示他們特別注意經過十字路口和橫穿道路時的交通情況。學校要組織順路學生組成上學、放學的路隊，設立路隊長，互相幫助、互相照應。學校、班級應重點留意那些有特殊情況和特殊路線的學生，及時和他們的家庭取得聯系，確保一旦出現異常情況，能夠馬上了解原因，采取對策。

7、加強校園內的交通管理。要在人員眾多的校園十字或丁字路口以及陡坡拐彎處設立車輛慢行的警示牌;要規范校內機動車的停放地點，規定車輛在校內的最大行駛速度;要規定校內的施工車輛不能在師生上學或放學的人流高峰期在校園內行駛;要加強對學生校園內騎自行車的督導和管理;校外車輛不征得學校管理部門的同意，不能在校園內行駛。

篇3

為確保生命安全，人人必須遵守交通規則。幼兒園有義務教育幼兒遵守交通規則，為此特制定幼兒交通安全管理制度。

一、堅持不懈地對幼兒進行道路交通安全知識的教育，讓每一個幼兒從小懂得遵守交通法規光榮、違反交通規則恥辱。

二、幼兒上學、放學必須遵守右側通行的原則。

三、車輛、行人必須各行其道。

借道通行的車輛或行人，應當讓在其本道內行駛的車輛或行人優先通行。車輛、行人必須在確保安全的原則下通行。

四、嚴格注意交通信號、交通標志和交通標線，服從交通指揮。

五、行走時要專心，注意周邊情況，不要東張西望，不準勾肩搭背、三五成群并肩而行，不在公路上玩耍、追逐、打鬧、嬉戲，不邊走路邊看書報或做其他事情。

六、步行時，在橫穿街道、公路或交叉路口時，應注意來往車輛。

在無來往車輛時，從人行橫道線內通過。

七、前進途中，遇到路邊堆放障礙物時，要特別注意來往車輛，待無來往車輛通過時再通過，并且要靠安全一側。

八、在霧、雨、雪天等天氣行走，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機動車司機盡早發現目標，提前采取安全措施。

特別是雨天，要穿好雨衣，帽檐不可擋住視線，如果撐雨傘不能讓雨傘攔住視線，以免造成交通事故。

九

、規范乘車、服從售票員、駕駛員的指揮。任何人不準搭乘“三無”車輛、非客運車輛、超載車輛、不安全的車輛和存在安全隱患的“黑校車”，更不得搭乘摩托車、農用車、卡車、拖拉機等車輛。幼兒園門衛、值班教師負責幼兒園校門口的交通秩序

十、建立健全“家園聯系”制度，幼兒未按時到幼兒園上課，班主任教師要在第一時間與家長取得聯系，并及時報告幼兒園;

幼兒未按時返家，家長要及時報告幼兒的班主任教師，避免意外傷害。

十一

、教職工必須依法駕駛和擁有機動車輛，按時到幼兒園和公安部門登記，不得非法從事營運活動，規范停放車輛。

十二、幼兒園集體一律不得經營車輛接送師生，因工作和學習確需集體使用客運車輛，必須經幼兒園園長批準并報邛崍市教育局備案后，方可組織教職工或幼兒搭乘安全可靠的校車。

十三

、出現道路交通或其他意外事故，任何人都有立即報告和報警求助的義務，所有教職工都有緊急救援的義務和責任。

篇4

第一條

學校應建立健全交通安全管理工作制度和安全應急機制，加強學生春(秋)游和其他教育教學活動的交通安全管理工作。

第二條

各校應本著“教育在先，預防在前”的原則，堅持不懈地抓好學生道路交通安全教育。學校應當將交通安全教育納入課堂教學內容，結合中小學生的特點，落實交通安全教育進教材、進課堂的要求;充分利用《人自然社會》等地方通用教材，通過安全教育周、新生入學教育、安全知識講座、周班會、活動課、演練等多種形式和廣播、電視、宣傳櫥窗、板報、校園網等載體，進行道路交通安全教育，強化學生交通安全意識，增長學生交通安全知識，培養學生良好的交通行為習慣。

第三條

學校安排校外教育教學活動中，應加強對學生的交通安全教育，學生外出活動提倡就近、徒步的原則。活動中如涉及用車用船的，要嚴格執行我局有關學生用車用船的規定，必須使用交通部門認可的具有營運資格的客運公司車輛及船只，事先與具有資質的客運企業簽訂書面包車包船運輸協議，合理安排班車、渡船、線路，明確各自的安全管理責任，落實應急措施，確保學生出行安全。嚴禁租用其他單位、學校用于接送職工、師生的自備車。

第四條

有學生接送車輛的學校必須按規定取得由省公安廳負責制作的“學生接送車”標志牌，并嚴格執行省公安廳等四部門《關于加強中小學學生接送車的管理意見》的有關要求，無“學生接送車”標志牌的學校自備車輛不得接送學生上下學。要嚴格執行接送車輛和駕駛人員的準入制度，建立接送車輛和駕駛人員檔案。學校應當對每次接送學生的時間、人數等情況，進行登記造冊，建立臺賬。學生接送車輛駕駛室副座不準乘坐中小學生，接送學生時要杜絕超載現象。

第五條

學校應通過學校家長會等多種形式,對學生家長進行交通安全教育,增強學生家長的安全乘車意識和責任，形成學校、家庭和社會共同預防學生交通事故的聯動機制。

第六條

各校要教育學生自覺遵守交通規則，教育學生不乘坐低速載貨汽車和三輪汽車、拖拉機等非客運車輛，不乘“黑車”、“病車”和超載車。義務教育階段學校在學生放學時盡可能安排值勤教師在樓梯口、校門口進行安全疏導，避免因過于擁擠引發事故。有條件的學校可以視學校門口的交通情況建立學生放學路隊或佩戴小黃帽制度。

第七條

城區中小學校的早操、跑步等體育活動應盡量安排在校園內進行，嚴禁學校組織學生在主要街道和交通要道上進行集體跑步等體育活動。因體育場地欠缺，只能安排在校園外開展體育活動的中小學校，可以暫時組織學生在附近的安全場所內進行相關活動。

第八條

中小學校開展大型體育活動以及其他大型學生活動，必須經過主要街道和交通要道的，應事先與公安機關交通管理部門或城-管部門共同研究安全措施并加以落實。

第九條

杜絕將中小學校校園出租用于停放社會車輛、從事其他非教學活動以及其他可能危及學生安全的活動。

第十條

各校應主動與交通、公安部門聯系，加緊落實保障學生交通安全的各項措施，在校園周邊創造秩序良好、有安全保障的交通環境。

篇5

第一條

幼兒園應建立健全交通安全管理工作制度和安全應急機制。

第二條

各校應本著教育在先，預防在前的原則，堅持不懈地抓好學生道路交通安全教育。學校應當將交通安全教育納入課堂教學內容，結合中小學生的特點，落實交通安全教育進教材、進課堂的要求第三條

有學生接送車……

第一條

幼兒園應建立健全交通安全管理工作制度和安全應急機制。

第二條

各校應本著“教育在先，預防在前“的原則，堅持不懈地抓好學生道路交通安全教育。學校應當將交通安全教育納入課堂教學內容，結合中小學生的特點，落實交通安全教育進教材、進課堂的要求第三條

有學生接送車輛的學校必須按規定取得由省公安廳負責制作的“學生接送車“標志牌，要嚴格執行接送車輛和駕駛人員的準入制度，建立接送車輛和駕駛人員檔案。

第四條

學校應通過學校家長會等多種形式,對學生家長進行交通安全教育,增強學生家長的安全乘車意識和責任，形成學校、家庭和社會共同預防學生交通事故的聯動機制。

第五條

各校要教育學生自覺遵守交通規則，教育學生不乘坐低速載貨汽車和三輪汽車、拖拉機等非客運車輛，不乘“黑車“、“病車“和超載車。義務教育階段學校在學生放學時盡可能安排值勤教師在樓梯口、校門口進行安全疏導，避免因過于擁擠引發事故。有條件的學校可以視學校門口的交通情況建立學生放學路隊或佩戴小黃帽制度。

第六條

各校應主動與交通、公安部門聯系，加緊落實保障學生交通安全的各項措施，在校園周邊創造秩序良好、有安全保障的交通環境。

篇6

1、幼兒園應建立健全交通安全管理工作制度和安全應急機制。

2、各校應本著“教育在先，預防在前“的原則，堅持不懈地抓好學生道路交通安全教育。學校應當將交通安全教育納入課堂教學內容，結合中小學生的特點，落實交通安全教育進教材、進課堂的要求。

3、有學生接送車輛的學校必須按規定取得由省公安廳負責制作的“學生接送車“標志牌，要嚴格執行接送車輛和駕駛人員的準入制度，建立接送車輛和駕駛人員檔案。

4、學校應通過學校家長會等多種形式,對學生家長進行交通安全教育,增強學生家長的安全乘車意識和責任，形成學校、家庭和社會共同預防學生交通事故的聯動機制。

小學生交通安全課堂范文第3篇

關鍵詞：小學生；品德與社會；教學方法；游戲；多媒體輔導

著名的心理學家巴甫洛夫曾說：好的方法能為人們展開更廣闊的圖景，幫助人們認識到更深層次的規律，從而更有效地改造世界。在小學品德與社會課程教學中，面對一群活潑懵懂的小學生，想讓孩子們深刻認識到思想教育內涵，教師需要創新各種新穎的教學方法，吸引學生的注意，讓學生將注意力集中到課堂教學活動中來。

一、趣味教學法

小學生思維比較活躍，天動愛鬧，維持課堂紀律就是一件非常讓人頭疼的事情，想讓學生將注意力轉移到課堂上來，對教師來說是一個不小的挑戰。教師要根據學生的個性特點，順著孩子們的思維天性走，在教學過程中采用趣味教學法，用一些小故事、小游戲的方式，為課堂注入新的活力，激發學生的學習興趣。

例如，在講到《學會友好相處》這一章節內容時，教師可以帶領學生進行一次“拯救友誼之樹”的游戲活動：事先讓學生自愿分組，坐在一起，教師用紙剪成的大樹貼在黑板正中間，請學生總結和小伙伴在一起鬧別扭的事情，將不誠實、爭搶玩具、不遵守秩序等行為寫在剪成黃樹葉、蟲子和壞蘋果形狀的卡片上，將其貼到大樹上，讓學生動腦筋想一想怎么樣才可以拯救友誼之樹？學生回答快樂、幸福、謙讓、團結等拯救方法，教師再將這些內容寫在“綠樹葉”“紅蘋果”上，引導學生用形象有趣的方法拯救生命之樹，體驗到友情的美好。

在品德與社會課堂上利用游戲的方式進行趣味教學，可以讓學生在簡單輕松的游戲氛圍中感受友誼的重要性，引起學生對相關問題的思考。游戲是小學生喜聞樂見的活動形式，教師在學生游戲過程中穿插對知識點的講解，可以幫助學生在實踐中得到理性認識，培養學生的思維能力，寓教于樂。

二、多媒體輔導法

多媒體輔導是現在課堂教學中常見的教學方法，通過畫面顯示、音樂渲染等方式，生動形象地為學生再現情景，使學生融情入境，達到情景交融之效。對于小學生而言，由于學習經驗和年齡限制，學生認知世界的水平還有待提高，如果片面采取灌輸式的教學方法，學生很難消化那些抽象的知識點。通過多媒體演示，將抽象的知識點通過具體形象的畫面展現出來，可以降低學生理解知識點的難度，符合小學生的認知特點和思維習慣。

例如，在《溫暖的家》教學過程中，教師可以在課前與學生家長溝通，了解家長對于學生在家庭當中所承擔角色的想法，并用錄影機記錄下家長的一些心里話。上課時，教師在課堂導入過程中為學生播放家長所說的心里話，并通過音樂渲染溫馨感人的氣氛，激發學生內心深處對父母的愛意，體會親情的美好和珍貴。

根據教學內容和施教目標的要求，在課堂教學過程中引入多媒體，可以引發學生的學習激情，使得學生毫無障礙地參與到課堂活動中來。傳統課堂教學那種“粉筆+黑板”式的老套教學方法已經不適應時展要求了，現在的小學，幾乎沒有哪個教室沒有多媒體，教師要物盡其用，充分發揮多媒體資源的輔導優勢，將品德與社會教學活動推向。

三、社會調查法

教師除了組織課堂教學之外，還可以開展多種形式的社會調查活動，鼓勵學生在實踐中學習品德與社會知識，發展學生的實踐能力，提高學生用所學知識解決生活中實際問題的能力，在實地調查中獲得豐富的理性知識。

例如，在《生活中的安全》教學過程中，教師可以組織學生進行一次“交通安全”調查活動：學生自由結合成6～10人的小組，以小組為單位，到離家較近的交警隊中去進行調查，了解違反交通規則的事例，向交警叔叔請教交通安全常識，并將調查中得來的信息整理成一份報告，以書面資料的形式整理出來，在班級里做一次調查結果匯報。在社會調查的過程中，學生通過自己的親身體驗，能更直接地感受到遵守交通安全的重要性，懂得違反交通規則帶來的危害，這對普及必要的交通安全常識、增強學生的自我保護意識都非常有益。

教師要注意，在組織學生進行實地調查時，事先要針對調查目的、調查內容、調查步驟做好安排，保證學生活動朝著與教學內容有關的方向良性發展。同時，社會是復雜的，小學生涉世未深，比較單純，在學生進行調查的過程中，教師要預防安全問題的出現，避免負面影響給學生造成傷害。

品德與社會是一門德育課程，教師要在教學活動中讓學生學做人，成為一個對生活有積極態度的人，有參與社會能力的人，有愛心、有責任心、有良好行為和個性品質的人。要實現這些教學目標，教師要在教學過程中為學生營造寬松積極的學習氛圍，通過多元新鮮的教學方法培養學生對這門課程的熱愛，變被動學習為主動學習，充分發揮學生主觀能動性，合作學習、探究學習，提高課堂教學效率。

小學生交通安全課堂范文第4篇

一 切實提高認識，要重視對學生思想上的教育

小學品德與社會是小學德育的重要體現，同時還是對小學生進行德育滲透的重要工具之一。因此，小學品德與社會課程教學效率的高低，在一定程度上是衡量小學德育是否取得良好效果的試金石。要提高小學品德和社會教學的效率，就需要教師在授課過程中，在思想上要重視起來，加強品德與社會教育教學的探討，讓品德與社會能觸及孩子的內心世界，進而對他們的心靈產生必要的影響。

二 品德與社會教學效率的提高，建立良好的師生關系十分必要

俗話說：“親其師，信其道。”良好師生關系的建立，能夠拉近師生間的心靈距離，產生的直接影響就是學生會非常喜歡這門課程。良好師生關系的建立，需要教師在傳授知識的過程中，能夠與學生平等相處，尊重每一位學生，進而讓師生雙方相互信任，順利地把師生間的關系推向和諧。

三 聯系學科，真情演繹

人人都有情感。所以，在品德與社會這門學科的教學中，教師要努力為學生創設一個充滿情感、易于溝通并且豐富多彩的課堂學習情境，讓學生在這種環境下，放松自己的身心，并且還能夠從中獲取必要的知識，不斷地陶冶他們的情操，幫助學生將美好的情感體驗內化為他們高尚的道德情操。例如，在學習我國的寶島臺灣時，為了強化教學效果，幫助小學生理解臺灣同胞們渴望回歸的迫切心情，教師可以結合一些具體詩歌進行講解，如可以借用余光中先生的《鄉愁》一詩，配合必要的音樂進行朗誦：“鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭！”……讓學生從詩歌的描繪中體會到臺灣同胞希望回歸的心情，加深學生對要學知識的理解和掌握。這樣也能使品德與社會的教育更富有趣味性和吸引力，同時還加強了該學科與其他學科的有效整合，這也符合新課程理念倡導的素質教育的要求，進而還能為全面提高小學生的綜合能力做好鋪墊。

四 要不斷地強化小學生的安全意識

在小學品德與社會教學中，教師要能夠巧妙地結合小學生的實際生活，進行授課，如在對小學生進行安全意識培養時，如果學校條件允許，可以讓交通部門或公安等部門的指導員來學校對學生講解一些交通安全知識，開設人身安全知識的講解課。通過指導員的指導講解，讓學生從思想上強化安全意識，當他們遇到危險的時候，能夠在第一時間采取正確的方法來保護好自己的人身安全和財產安全。在條件允許的情況下，還可以讓小學生通過具體的實踐，配合交警的工作在路邊體驗，當一回協勤員，對于不遵守交通安全的人員進行勸導并且告知其行為可能帶來的危害等。這樣的實踐教學，既能提高小學生對這門知識的學習興趣，還能增強實際的教學效果，同樣也會使課堂的教學充滿生機和活力。

五 激發小學生主動地參與到合作學習中來

合作學習是一種新的教學模式，有效的小組合作學習主要是在教師的指導下，通過師生之間的合作、生生間的合作共同完成課程的學習目標。因此，在品德與社會課堂的學習中，教師可以讓小學生進行分組合作，每個小組都要能圍繞一個主題、一個場景，進而組織研究和討論。在這個學習討論的過程中，小組成員間的分工要科學、合理，并且小組成員搜集的資料還要全面，相互之間的交流還要能夠做到深入、細致，讓小學生通過合作交流并且依靠小組成員間的共同努力，來掌握一些課堂教學中的知識。

小學生交通安全課堂范文第5篇

小學生是祖國的花朵，祖國的希望和未來。但因小學生年齡偏小，自我保護的意識也就稍弱，因而會受到一些安全方面的威脅。這就需要家長和老師在日常生活和學習中經常灌輸安全的意識。本學期安全教育工作的重點主要在培養學生自我控制能力方面。

二、本學期教育內容的安排:

本學期安全教育主要完成以下內容：

1、開學初結合學生的各種不安全舉動進行相關教育，改掉學生不安全的行為習慣。 (文章轉自kt250.com)

2、消防安全教育：結合重大火災多發季節，向學生開展用火安全教育及火災中的報警、逃生等知識。

3、傳染病的預防教育：教會學生識別一些常見的傳染病癥狀及傳播途徑，并教給學生一些常見的預防方法。

4、交通安全教育：教給學生一些交通安全常識及一些常見的交通安全標志，進一步培養學生的交通安全意識。

5、用電安全教育：教給學生一些有關電的知識，使學生學會在家中、校園內安全使用一些常見的家用電器，同時教會學生最基本的防雷擊的知識。

6、防溺水教育：結合夏天有學生下河游泳的現象，教會學生一些常用的防溺水的常識，并讓學生進一步了解一些溺水自救的方法。

7、家庭生活中的安全教育：教給學生如何防止燙傷，如何預防上當受騙以及如何預防煤氣中毒等常識。

8、預防食物中毒教育：教會學生選擇在保質期內的食品，在選擇中注意識別食品中的“qs”標志及生產廠家、生產日期等。同時教育學生，是零食對人體的生長發育的影響和不隨意采食野生菌。

9、校園內的安全教育：教會學生一些校園中常見的安全常識，如何應對校園內的安全事故和突發事件。

10、戶外活動中的安全常識：教會學生一些戶外活動中的安全常識，如：體育運動安全、戶外活動安全、農活中的安全等。

三、具體措施：

1、組織學生學習《中小學守則》、《小學生日常行為規范》及學校印發的有關安全教育的各種規章制度，增強學生學習、執行規范守則的自覺性，并認真煮好學生的公共安全意識，切實保障學生的人身安全。

2、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”這一主題，開展上學、放學安全教育。教育學生在上學或放學回家的路上，自覺遵守交通規則，不在馬路上停留、玩耍及做游戲，要沿馬路邊緣行走，不隨意攀爬馬路邊的樹木及后坎，不隨意橫穿馬路。

3、進行安全知識答題競賽，增進對安全知識的了解。

4、強調課間文明休息，不在教室、過道追逐打鬧，有秩序的進出教室。

5、不能帶刀或其他尖銳器物等危險物品進校，在老師的指導下使用刀、剪等，不在校園內玩水、玩火等。指導學生掃除，監督學生注意安全。

6、在日常教育活動中，隨時針對一切突發事件向學生進行相應的安全教育。同時強調學生不做危險性游戲，課間休息注意避免運動受傷，在運動和游戲時，教育學生注意規則，按順序進行，避免撞傷。

7.加強放學路對的管理，每隊路對設立路隊長，對該對進行負責管理。

8.通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。