前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇感恩老師的文章范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發現更多的寫作思路和靈感。
利用新理念,同開座談會。
召開的主題班會。通過主題班會,讓學生認識到,我們的成長,離不開老師養育之恩,使學生認識到知恩圖報是中華民族的傳統美德。開展感恩卡制作活動競賽:自制一張送給老師的感恩卡,向老師說一聲謝謝,道一聲辛苦了,送一句祝福語。通過此項活動,不僅使學生受到了一次很好的思想教育,更豐富了學生的課余生活,提高了學生動手的能力
利用家庭結對子,共商教育之法。
對老師的感恩活動:以“感恩老師”為主題,課間播放感恩歌曲,結合音樂課,學唱、等歌曲,做到人人會唱;班級出一期感恩老師教育專題板報,推薦名人感恩老師名言,創設濃郁的校園感恩老師教育氛圍。
利用學生朗讀,培養學生贊賞。
種植家庭“寬容名言”樹
利用小教室,同上一堂課。
利用網絡平臺,拉近距離。
本次活動倡議學生用樸素的行動、自由多樣的形式表達對老師的真情和感謝,發揚尊師重教光榮傳統,使學生學會向師長感恩,感恩老師的愛心,感恩老師的勞動,感恩老師的教誨。下面小編和大家分享教師節學生感恩活動設計文章,希望對你有所幫助,歡迎你的閱讀。
活動一
一、活動主題:
“老師和我共成長”教師節感恩系列活動。
二、活動目的:
本次活動倡議學生用樸素的行動、自由多樣的形式表達對老師的真情和感謝,發揚尊師重教光榮傳統,使學生學會向師長感恩,感恩老師的愛心,感恩老師的勞動,感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流,增進師生感情,構建更為和諧的師生關系。
三、活動時間:
9月4日——9月10日
四、活動策劃:
1、9月4日——9月7日前期商議、準備
2、9月7日(周五)
利用少先隊廣播時間,進行“老師和我共成長”的前期宣傳工作。
號召學生用樸素、多樣的形式表達對老師最真誠的感謝。提倡自己動手,鼓勵積極創新,以表達心意為主,反對鋪張浪費和相互攀比。
鼓勵中高年級各班小干部,結合本班情況,開展“感念師恩”的微博撰寫活動。中隊長活動前要制定切實可行的策劃案,整理、交流同學們優秀的微博作品,活動結束后要及時總結,并形成文字材料送交到德育處。
3、9月10日(周一)
早上——校園廣播室的播放感恩教室的音樂,隊員代表在校門口為老師們送小賀卡和抽獎券。
升旗儀式+校會時間——(升旗儀式、“老師和我共成長”小型慶祝活動)
下午廣播時間——“感恩老師”的優秀微博稿件展示
五、人員安排:
1、策劃——德育處
2、禮物采買——后勤組(調查年級組老師需求,準備不同禮物,價位相似,準備兌獎券,券上可以是不同圖案)
3、廣播——大隊部
4、師生游戲——體育組
5、運動員選派——各年級組組長
6、“好老師”頒獎——德育處
六、活動串詞:
簡短的升旗儀式:
(1)老師們,同學們,大家好!今天是第2周的第一天。
(2)全體立正,出旗!
(3)升國旗、奏國歌、行注目禮。
(4)向國旗敬禮!禮畢。
(5)齊唱國歌。
主題“老師和我共成長”感恩活動
(6)演講:
今天是9月10日,是老師們的節日,我們利用升旗儀式時間,舉行主題為“老師和我共成長”的感恩活動。
活動二
活動主題:感恩教師節日快樂
活動目的:
培養學生熱愛教師、尊敬教師的思想感情,形成尊師重教的良好社會風氣,通過活動讓學生學會感恩。
活動準備:
1、電子標語,“感恩教師,您辛苦了。祝老師節日快樂!”
2、進行以“感謝師恩”為主題的國旗下講話。
六(2)班學生代表,周二晨會時間
3、給老師獻花六(2)、六(4)班負責
4、全校活動一:
選擇以下一種形式,表達對教師的感恩之情。作品完成后要裝入自制的信封,畫上自己設計的郵票。上面一定要寫明收件老師的姓名和自己的班級姓名。以便“送信使者”將信送到老師手中。
(1)、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信:老師,我最想對您說,說出你最想對老師說的話。
(2)、自己制作一個賀卡或畫一幅畫,加上一行深情的問候送給老師。
周三早上學校教學樓空地上會放置六個信箱,同學們將自己的信放入指定的年段信箱中,中午12:30截止。中午1:00開始,由小當家整理分發信件。
特別說明,學生自制的信封大小不能超過A4紙對折的大小。所以也建議學生若是選擇繪畫,紙張不要過大。
提倡低段選擇做賀卡和繪畫;中高段選擇寫信活動。利用中秋假期在家完成。
5、全校活動二:
各班在周二第四節課舉行一次“感恩老師,節日快樂”的主題隊會,并做好記錄。
一、大力宣傳,營造氛圍
感恩教育需要學生的參與,我們一方面通過國旗下講話宣傳《感恩教育活動倡議書》,感恩主題宣傳欄、條幅,讓學生知道什么是感恩、為什么要感恩;另一方面通過評比感恩教育專題板報,播放感恩歌曲營造校園感恩氛圍。
二、開展活動,積蓄感情
我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動,通過算算親情帳、講講親情故事、學生從點滴中感受到父母對自己的關愛、樹立了關愛父母之心;通過《人生路上的領路人感謝您,老師》演講比賽,學生深刻理解老師的諄諄教誨、進而感恩老師;通過同學如手足作文比賽,學生回憶了同窗好友對自己的愛,進而萌發感恩朋友之情。
通過開展的一系列活動,同學們逐漸明白平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。這些感恩活動從感性的品評,到理性的思考,再到心靈的碰撞,使學生經歷了深刻的體驗過程,心中不禁蓄滿了深深地感恩情結。這些活動釋放了學生積蓄已久的感恩之心。
三、關注細節,踐行感恩
為了讓感恩行動看得見、摸得著,我們運用以小見大、以點帶面的策略,提出了幾項感恩作業:寫寫家書、六個一真情活動、我為同學做一事。學生通過這幾個作業表達了自己對父母、老師、朋友的感謝,做到了從點滴做起、從身邊做起,力爭成為一個充滿感恩之心的青少年。
四、構建網絡,文化熏陶
南宮二中頂崗實習小組認真準備,加強活動的指導和活動過程的管理,多方征求意見,不斷提高活動的實效性。同時,充分發揮現代大學生的優越性,積極走進學生、走進教師、走進家長。
在構建網絡的同時,我們還大力營造感恩文化。組織學生觀看《建國大業》等感恩電影,并作觀后交流,學生們的心靈受到了強烈的震撼。我們還組織學生學唱感恩歌曲、誦讀感恩文章、講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內最亮麗的風景線,成為校園內最和諧的生活篇章。一批批有感恩心的青少年茁壯成長起來。
2、一個人想要成功,先要把感恩寫在心中,要時時不忘別人的幫助,時時記住報答他人,報答社會,這是成功的保障。感恩是一種處世哲學,是一種生活態度,是一種優秀品質,是一種道德情操。感恩是生活中的大智慧,也是一種歌唱生活的方式,他來自對生活的愛和希望。
3、一個經常懷著感恩之心的人,心地坦蕩,胸懷寬闊,會自覺自愿地給人以幫助,助人為樂。而那些不會感恩的人,血是涼的,心是冷的,帶給社會的只能是冷漠和殘酷,這樣的人如果多了,社會就會變成冷酷而毫無希望的沙漠。
4、我們要感恩老師,感謝老師對我們心智的啟迪和生命成長的關懷,感念老師對我們的辛勤付出和教誨,在感念師恩中崇德成才,奉獻社會。
推開一扇窗,我看見了一片蔚藍,幾朵雪白的云朵在天空中悠閑地飄過。我呼吸著大自然所給予的新鮮空氣,偶爾一縷略帶涼意的清風,夾雜著一抹淡淡的花香,拂過臉龐,感覺無比愜意。這花香從哪里飄來?放眼望去,只見一片翠綠中,這兒一抹紅,那兒一簇白,原來是三角梅和玉蘭花開得正旺呢!若非這雨后一抹花香,我竟沒發現窗外已綻放這么絢爛的花朵。
感謝這一抹花香,讓我領略了淡淡花香后的美麗。
生活中,處處都彌漫著花香。每天早晨起床,爸爸媽媽總是早早地把早餐做好,那美味的早餐,就像是一抹花香;走在上學路上,清潔工老人那被晨曦拉得長長的背影,就像是一抹花香;公交車上,售票員阿姨那甜甜的微笑,也似一抹花香;學校里,老師的認真指導,同學們的熱心幫助,不也似一抹花香嗎?
所以,心存感恩吧!小草心存對陽光雨露的感恩,一歲一枯榮之后又萌發新綠;雄鷹心存對藍天白云的感恩,在清寒玉宇中展翅高飛;溪水心存對巍峨高山的感恩,從山澗低吟飛瀉;泥土心存對廣袤大地的感恩,在田野里散發沁人的芬芳。我們生活在感恩的世界里,感恩生命的偉大,感恩生活的美好;感恩父母的悉心呵護,感恩老師的諄諄教誨,感恩同學的熱心幫助……我們感恩大自然賦予生命的一切恩澤。
推開一扇窗,讓一抹花香飄進來。心存感恩,這一抹花香,將會變成一片花海中彌漫的花香,隨風飄散,無所不在。
【評點】
鳳頭搖曳,意境優美。文章開篇用生動的描寫和真切的感受,給我們描繪出一幅清晨美麗的畫面:雨過天晴,陽光普照,鳥語花香。情景相融,引人入勝,具有畫面美和中心美的雙層特點,這既為下文的抒情議論做好了渲染鋪墊,又能牢牢吸引評卷老師的眼球,你不得不佩服作者開篇造勢的本領。