美侖美煥
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇美侖美煥范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
美侖美煥范文第1篇
1、你和我會是哪種結果呢？一、卿卿我我，二、白頭偕老，三、天長地久，四、以上答案都正確。請速回短信確認。
2、其實天很藍，陰云終要散；其實海不寬，此岸連彼岸；其實淚也甜，當你心如愿；其實我要你，開心每一天。
3、“天空的幸福”是穿一身藍；“森林的幸福”，是披一身綠；陽光的幸福，如鉆石般耀眼；而我的幸福，是因為認識了你。
4、知道嗎？如果仁慈的上帝讓我現在便死去，我的透明的靈魂會飛到你的身邊，輕輕地在你額上印下我所有的祝福。
5、執子之手，與子共著。執子之手，與子同眠。執子之手，與子偕老。執子之手，夫復何求？
6、對你沒有虛偽、華麗的語言；只有一顆真誠永久的心，我愛你無選擇，畢竟對你已付出我畢生的心血。
7、你是女人我就是男人（廢話）你是最高興的人那我是最開心的人（實話）你是我的戀人那我就是最幸福的男人（真心話）
8、我一直想謝謝你，謝謝你出現在我的生命里。我一直想告訴你，告訴你我真的很愛你。
9、最大愿望：做一只樹袋熊，趴在一棵大桉樹上呼呼大睡，而你是那棵桉樹，我要一生一世粘著你，愛著你，需要你！
10、心要讓你聽見，愛要讓你看見，不怕承認對你有多眷戀；想你的時候，盼你能收到我的真情留言！
11、送你九朵玫瑰花！讓我牽你的手相約到永久！()
12、秋水無法望穿，思念變成一首絕句，把你描寫成風景，放在日子的任何一個地方，都把我的旅途照亮。
13、如果愛情可以分期付款，我要預約一份你的愛，用我的生命做抵押，一輩子的關懷做利息，用我的一生做償還。
14、梁祝的蝶緣，紅樓的石緣，聊齋的狐緣，西廂的白衣緣，顧況的紅葉緣，崔護的桃花緣，你和我呢？
15、請不要破壞你在我心中的感覺好嗎，我可能不是你心靈的歸宿，但你卻是我心靈的唯一。
16、原心中永遠留著我的笑容，伴你走過每一個春夏秋冬！我會用我最真誠的心來為你祈禱：愿你的明天會更美！
17、我的思念猶如一輪明月，它傾瀉著如水地深情。無論你走到天涯海角，這輪明月都將追隨著你的身影。
18、我心痛，但不后悔。你給我的一切，對或錯，我都感激。
19、遠方的你可要好好得照顧自己，不要感冒了流鼻涕，偶爾也可以打幾個噴嚏，那是代表我在想你——！
20、兩個人雖然相愛，畢竟是兩個不同的個體，如果有什么不能接受的事情，也許我們可以學習彼此遷就和寬恕……
21、喜歡一個人，生活有了重點，開始改變自己。喜歡一個人，想讓留著的加熱包保有余溫，冀望著這一季秋，只想付出的心，不再那么寒冷。
22、我要你知道，無論你在哪，我都祝你永遠快樂。如果你倦了，我將是你永遠的港灣。
23、茶要喝濃的，直到淡而無味；酒要喝醉的，永遠不想醒來；人要深愛的，要下輩子還要接著愛的。
24、佛說：前世的五百次回眸，才換來今生的擦肩而過。如果真的是，我愿用一萬次去換與你的相遇，并告訴你：“好想好好愛你”。
25、輕輕的一聲問侯，輕柔不驚你的夢！只想真切知道你的一切是否安好……
26、如果秋天過去了，我會在雪中愛你；如果世界消失了，我會在天堂愛你；如果你走了，我會在淚水中愛你；如果我走了，我會在遠方愛你！
27、愿你笑容多一點，眼淚少一點；愛我多一點，罵我少一點；親我多一點，打我少一點；我是你的superman。
28、如果可以，請不要對我的祝福感到厭煩；如果可能，請時時想起關心你的我；如果愿意，請讓我分享你的喜怒哀樂！
29、房不在大，溫馨則行；人不在高，能干也行；錢不在多，夠用就行；愛不在深，認真才行。
30、一生守候不是一句簡單而蒼白的山盟海誓，而是無數個平淡的日子同舟共濟，相濡以沫！
31、我多么希望靠近你，感覺你散發的誘人的氣息，多么希望牽住你的手，體會那幸福的感覺！
32、我喜歡默默地被你注視默默的注視著你，我渴望深深地被你愛著深深地愛著你。
33、當你看到這條短信息時，你已經中了猛烈無比的愛毒，唯一的解藥就是嫁給我，不用考慮了明天結婚吧！
34、醉后方知酒濃，愛過方知情重。人生中有許多事你錯了一小時，你就有可能錯過了一生。
35、一生之中最難得有一個知心愛人不管是現在還是遙遠的未來，我們彼此都保護好今天的愛。
36、希望睡前可以看到你。希望睡時可以抱著你。希望醒來可以看到你！告訴我，什么時候才可以？！
37、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔；不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶。我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回有你！
38、春天的陽光讓愛含苞初放夏天的雨露讓愛茁壯成長秋天的白云讓愛插上翅膀冬天的冰雪讓愛地老天荒！
39、不管我們的愛是長是短，若我們能始終溫柔地相待。那么，所有的時刻都將是一種無瑕的美麗？
40、本想偷你的心來看看就還給你的，沒想到小偷遇上強盜，我的心反被你搶走---我已經愛上你了！
41、愿所有的幸福都陪伴著你，仰首是春，俯首是秋；愿所有的歡樂都追隨著你，月圓是詩，月缺是畫！
42、刪除昨天的煩惱，確定今天的快樂，設置明天的幸福，存儲永遠的愛心，取消世間的仇恨，粘貼美麗的心情，復制醉人的風景，打印你的笑容！
43、鳥兒和魚兒相愛了?？墒?，它們活在兩個世界。于是，鳥兒傷心地飛向另一片海域，魚兒游向海底最深處。
44、我真的想你了。沒有你的日子，就好像：炒菜沒放鹽一樣，桔子不太甜一樣，喝酒沒有煙一樣，上街沒帶錢一樣。
45、喜歡一個人，就是一見如故。很想靠近他，很想擁抱他。喜歡一個人，可以讓他飛得很自由，但偶爾累了，卻又可以休息得很安穩。
46、朋友就像片片拼圖，結合后構成一幅美麗的圖畫，如果不見了一片，就永遠都不會完整，你-就是我不想遺失的那重要一片
47、如果有一千個人從我身邊走過，我也可以聽出你的腳步聲。因為有999個是踏在地上，只有你踏在我的心上??！
48、林花謝了春紅，太匆匆！無奈朝來寒雨晚來風。胭脂淚，留人醉，幾時重？自是人生長恨水長東！
49、一年里的每一天，一天里的每個小時，每個小時里每一分鐘，每一分鐘里的每一秒，我都好想你！
50、你沒有錯，我沒有錯，錯的是在追求人生真愛的時候，都只想到了自己，而忽視了對方的感受。
51、我恨不得一下子扎進你的手機，變做短消息說："我好想你——"。
52、水在流，魚在游；愛你不需要理由；風在吹，雨在下；很想抱你親一下；你有心，我有心；我們相愛到如今。
53、也許前世你我是夫妻，并許下心愿希望彼此能夠生生世世相愛到永遠。今生有緣與你相戀，不知能否再續前塵。
54、與你相識是一種緣份，雖然有時恨死你了，可我心里還是真心地愛你。
55、我知道在你心中，我不是什么，可是在我的心中，你就好象那夜晚，擁有星星的月亮才是最美的，而我就是那星星，永遠陪伴著你！
56、你若心寒，我是春天；你若心苦，我是甘甜；你若心傷，我是歡顏。也許我不是你一切的一切，每天的每天，但決不是你生命的負擔。
57、我把你的名字刻在云上，風吹散了它；我把你的名字繡在海上，浪花揉碎了它，我把你名字刻在我心中，什么也磨滅不了它。
美侖美煥范文第2篇
片頭三維，代表著高科技和先進的電視手段的運用，代表著時尚、動感、炫酷、形象、生動、創造力強等風格元素。而電視戲曲節目的主要特點則是戲曲節目劇情發展緩慢，唱腔冗長，節奏拖沓，表演程式復雜，兩個風馬牛不相及的門類結合在一起，如果處理得當，設計巧妙，配合相宜，則會產生水融、互惠雙贏的藝術效果，為電視戲曲作品錦上添花，增光添彩。
婺劇《雞毛飛上天》的片頭三維設計整體風格氣勢恢宏、磅礴大氣，年輕的、優秀的電視三維設計師李揚可謂匠心獨運，可以說，該劇的片頭三維設計是近年來電視戲曲節目最成功的片頭三維設計，片頭采用的主色調為紅、黑、白、金、棕五色，畫面呈現為寫虛的，而不是寫實的，追求一種意境之美，達到了美侖美奐、美不勝收的視覺效果。
劇情的展現
婺劇《雞毛飛上天》是由著名編劇姜朝皋、著名導演童薇薇強強聯合打造的一出現代戲精品，由義烏市婺劇團演出。兩位老師構思奇巧、智慧過人，通過金友義一家三代人的命運變遷，反映改革開放三十年來義烏發生的風云變幻，表現出義烏幾代農民創業者堅韌頑強、勤勞善良、誠信包容、敢為人先、真誠質樸的精神品格，從而展示蕓蕓百姓“雞毛飛上天”的凡人奇跡。該劇巧妙地以藝術手法歌頌了黨的英明領導，歌頌了黨的改革開放政策。全劇沒有任何說教和生硬死板的大道理，而是寓教于樂，潤物無聲，將主旋律題材巧妙地蘊含在形象化的、鮮活生動的故事之中，以一家三代的艱苦奮斗為主線索娓娓道來。
片頭三維即根據此故事情節展開，分為五個段落，代表了劇中人艱苦奮斗的五個時期。
劇情第一個時期是在父親金友義、母親荷花的帶領下，女兒金玉蘭和男友成興的艱苦創業時期，片頭三維主要呈現父親在大雪紛飛中肩挑貨郎擔，手搖撥浪鼓，以雞毛換糖的艱難創業起步。“敲糖幫，踏遍了坎坷路；貨郎擔，灑滿了苦汗珠。撥浪鼓，搖來了萬家富；小商品，壘起了金義烏。” 大雪紛飛中，一曲土土的山歌小調伴隨著肩挑貨郎擔的男子的一聲粗獷的叫喊：“雞毛換糖啰！”成為《雞毛飛上天》的開篇。時代的艱辛，創業路上的奔波，隨著劇情發展，故事一一呈現在觀眾面前。母親和女兒食不裹腹，衣不蔽體，奔走呼號為父親爭取被誣為投機倒把壞分子后的人身自由；女兒和男友翻山越嶺，為改善生活、養家糊口、勞碌奔命的情景都濃縮在這一時期。
此一時期舞臺燈光設計效果以藍色調為主基調，大雪紛紛揚揚，父親和村民均是典型的二十世紀八十年代我國農民的造型——身穿破棉襖，肩挑貨郎擔，手搖撥浪鼓，該戲舞臺美術經過精心設計，編導的舞臺呈現獨具匠心，貨郎擔上的農村娃娃剪紙，上一世紀八十年代中國農村的風情風貌，中國農民的貧困的生活狀態，一一重現于舞臺，逼真再現，栩栩如生。一組組鄉村老人、村婦村夫、少男少女的造型，一對對綿延不絕的農村壯勞力隊伍，在舞臺上再現出一幅幅鮮活的八十年代中國農村生活面貌、生活圖景，往昔歲月令觀眾歷歷在目、身臨其境，引人勾起濃濃的、揮之不去的懷舊、戀舊情結。
第二個時期是大女兒金玉蘭和丈夫成興的艱苦創業生涯，即從商經歷的奮斗期。義烏小商品城建立了，眾多商鋪白手起家，從小商品買賣開始創業、奮斗之路，此時的小商品城來自各方的各階層人士以舞蹈表演和形態各異的造型代表眾人創業奮斗的眾生相。以父親金友義、二女兒金寶蘭在商鋪的表演代表一家人的團結協作；以大女兒金玉蘭、女婿成興的艱苦創業作為貫穿第一、第三時期的主線；以社會各色人等為謀求改變生活困境而擺攤、申請個體執照，表現出義務市作為若干年后中國改革開放最成功的縣級市，在早期發家創業的狀態。其間穿插了二女兒寶蘭和一位外籍小伙子卡博的戀情。
第三個時期是艱苦創業生涯的成功期。創業時期的曲折：大女兒金玉蘭受騙、之后和奸商智斗；企業不斷發展壯大，引進優秀人才做總經理；父親金友義生??；大女兒之子——企業接班人成功從海外學成歸來，帶來了嶄新的管理理念和管理方法，抓住了新的商機，努力奮進、開拓，使企業走上現代化發展之路，作為新一代企業家，成功自己也走上自力更生，艱苦創業之路。
幾個典型的造型元素的使用
該劇三維設計注重使用能夠代表全劇創作理念的幾個重要的典型符號和元素，比較典型的造型元素有：貨郎擔、撥浪鼓、雞毛、紅旗。
先說說雞毛。
美侖美煥范文第3篇
一、用多媒體進行美術教學的優越性
1.能激發學生學習美術的興趣
心理學家告訴我們“學生的學習成績與興趣成正比例關系”,興趣依賴于成功帶來的愉快,持久的興趣又反過來促進學習活動而獲得更大的成功。美術教育是從觀察開始,由于課堂教學、周圍環境等各種因素的限制,短時間內不可能帶學生“行萬里路,讀萬卷書”,視覺范圍受到限制,只靠教師講解,顯得空洞、乏力,學生也感到茫然。多媒體技術在美術教學中的運用,擴大了課堂的容量,為學生提供更加豐富的信息,也集中多種素材,超越了時間、空間的限制,大大增加教學內容的直觀性,給課堂帶來了新鮮空氣,不僅調動了學生的學習興趣,激發了他們的求知欲,而且也達到了“課伊始,趣亦生”的境界。
2.激發學生創作靈感
美術學習的目標不是簡單地讓學生學習理論,進行作品的復制,而是要激起學生創作的靈感,讓學生創作出富有個性的有生命力的作品。靈感并不是憑空產生的,而是在一定的外部刺激下產生的內部動機。多媒體可以全新的視角向學生展現圖文并茂、聲形兼備的優美情境,這些內容與形式是新穎而獨特的,學生極感興趣,可以將學生帶入特定的情境中。這樣更能激活學生的思維,激發學生的想象。教師可以將與創作內容相關的各種素材,如文字、圖片、音頻、視頻等合理布置,精心展示,這樣可以讓學生看其形、聽其音、悟其情,給予學生多種感官刺激,使學生如臨其境,展開充分的想象,創作出更好的作品來。
3.增強美術欣賞課教學效果
欣賞課是美術教學的重要組成部分,讓學生享受美、欣賞美,提高學生美術鑒賞能力,這是美術教學的重要目標。在美術欣賞教學中對作品的質量與數量有很高的要求,僅僅依靠美術教材中的作品無法更好地進行欣賞教學。而多媒體以強大的互聯網為依托,擁有巨大的信息資源庫,可以將更多的美術作品進行集中、動態而形象地展示。這可以彌補教材中欣賞作品的不足,激起學生鑒賞的激情,開闊學生的視野,豐富學生的見聞,更便于學生進行鑒賞,在比較與分析中提高鑒賞能力。還可以滿足現代信息社會形勢下學生強烈的好奇心與求知欲。這正是傳統教學手段所不具備的重要優勢。
4.培養學生的創造思維能力
創造力是高素質人才的主要特征,培養學生的創造思維能力是美術教育的核心。想象是創造的前提,是創造性思維的主要方法。愛因斯坦說:“想象力比知識更重要……并且是知識的源泉”。創造性思維并非毫無根據地胡思亂想,要收到積極的效果必須啟發學生的思維,調動其自覺性、積極性,單憑教師填鴨式的滿堂灌是不行的。美術教學中多媒體的運用不僅能起到很好的啟發誘導作用,而且通過視、聽等各種渠道的影響,加強學生與外界的聯系,刺激各種感官,使學生能充分發揮想象力。對學生創造性思維的培養意義重大。
二、多媒體輔助教學的不足
1.多媒體成了教學的全部,失去美術學科特征
許多教師正是看到了多媒體輔助教學的強大優勢,便片面地認為只要運用多媒體就能成為一節優質課。尤其是新課程也大力倡導多媒體的運用,更是讓許多教師片面地認為只有運用了多媒體才是踐行新課改。在這樣的錯誤認識下,教師視多媒體為萬能,完全不顧美術的學科特點與學習規律,無論什么課全部清一色的多媒體,就算是布置作業也要運用多媒體。多媒體濫用現象嚴重,完全失去美術的學科特征,而沒有美術味道的課如何能成為優質課呢?
2.學生主體性與教師主導性的缺失
傳統教學是以教師為中心,學生處于次要從屬地位的滿堂灌、一言堂,學生成為課堂的附屬,只是知識的被動接收者。而在運用多媒體的過程中也出現了這樣的教學行為,教師與學生完全被多媒體所控制,淪為多媒體的奴隸,教師只是在機械地操作多媒體,學生成為課件的欣賞者,整節課的焦點完全放在多媒體的操作與演示上。這樣的教學只是披著現代教學手段外衣下的滿堂電灌,依舊是穿新鞋走舊路,并沒有將新課程所倡導的“以學生為中心,將學習的主動還給學生”的教學理念落實到具體的教學實踐中。這樣的教學依舊是低效的,甚至是無效的。
三、提高多媒體教學有效性的策略
1.遵循美術學科學習規律,體現美術味
多媒體是為美術教學服務的,不能使它掩蓋了美術學科的特征,相反還要利用其特點來更明顯地突出美術的學科特征。在運用多媒體時,先要深入研究美術學科。要對美術學科的特點與學習規律有全面認識,只有基于這樣的認識,才能在美術學科教學與多媒體的運用間找準最佳結合點,才能發揮多媒體的強大優勢,突出美術學科特征,使多媒體輔助下的美術教學更具美術味,讓學生感受到濃郁的美術氣息。就美術欣賞課來說,要利用多媒體強大的資源優勢、動態展示來向學生形象直觀地展現更多的美術作品,但是欣賞課并不只是讓學生看,更重要的是要讓學生賞。因此在向學生展示作品時不是無序的,而是需要教師經過思考,結合具體的教學目標來進行科學合理的安排。如可以安排同一體裁的不同作品,讓學生感受作者獨立的創作風格等。
2.實現學生主體性與教師主導性的統一
學生不是課堂的附屬,不是教師的附屬,他們是與教師一樣平等的學習體,是學習共同的主人。新課程提出將學習的主動權還給學生,讓學生成為學習的主人,倡導的以生為本的教學理念與教學模式,并不能只停留在口號上,而是深入落實到多媒體輔助教學下的美術教學中。教師不僅是課件的制作者與操作者,學生也不僅是課件的欣賞者,教師與學生不是課件的奴隸,課件是為教師的教與學生的學服務的。在制作課件時就要充分考慮到教學與學生的具體需求,為學生的主動參與預留時間。要知道多媒體只是一個引子、一種媒介、一座橋梁,其最終的目標是要在多媒體的輔助下帶領學生步入美術殿堂,實現學生的自主構建與全面提升。
在具體的教學中,要學會根據學生的具體表現來靈活地調整課件,而不是無視學生,機械地執行課件。要以動態的眼光來審視教學,重視學生的課堂反應這些動態資源,使多媒體能夠圍繞學生的學來順利展開,真正突出教師教學的主導地位與學生學習的主體地位,使教學處于教師與學生良好的互動與交流中,使課堂始終處于動態生成中。這樣的課堂才能真正稱之為學堂。
3.實現現代教學手段與傳統教學手段的結合
美侖美煥范文第4篇
王文龍，上海水產大學的碩士。他是如何創立了養殖新行業――水母養殖的呢？
一天，他去參觀上海浦東海洋館，一個水母展示缸牢牢吸引了他，那些姿態優雅的水母在燈光的映襯下舒緩飄逸，小小展示缸宛如仙境。他想，如今水族市場十分興旺，人們有養熱帶魚的，有養珊瑚的，卻沒有養水母的，這是為什么呢？
王文龍請教導師冷向軍教授后得知：在國外，把水母當做寵物來飼養已成為一種時尚；但在國內，人工繁殖水母剛剛起步，僅有南京海洋館掌握海月水母繁殖技術，許多海洋館展示的水母都要靠高價進口或者野外捕捉，因而觀賞水母在水族市場上難覓蹤跡。
王文龍靈機一動，都說空白即商機，如果自己能超前繁殖水母，讓普通老百姓也能養得起水母，不就是一條創業的路嗎？
王文龍開始嘗試養殖水母。水母的品種很多，我國常見的有八種，但它們對生存環境要求苛刻，人工繁殖十分不易。經過反復比較，王文龍決定養殖海月水母。這種水母經常在夏秋兩季浮于水面，如同皓月墜入海中，十分美麗，故稱海月水母，有較高的觀賞價值。它的傘體比較大，最大直徑可達30厘米，就算在家中的水族缸養殖，傘體直徑也可以達到20厘米左右；傘體周圍還有很多細長的觸手，在水中游弋時像女孩子的長發隨風飄動，姿態相當優雅；而且這種水母無色透明，在不同的燈光下能變幻出各種色彩，看上去美輪美奐。
有了創業方向，卻受到了啟動資金的困擾。2006年4月，王文龍申請到了10萬元的大學生創業基金。他從南京海洋館進了30只成年海月水母作為繁殖母本，每只100元。
水母不同于熱帶魚，對于海水的要求更高，經過反復試驗，王文龍將海水的各項指標調整為最適宜水母生長的狀態：微量元素種類增加到40余種，水溫保持在24-27攝氏度，酸堿度pH值嚴格限定在8.1-8.4，比重則在1.02-1.025。
海月水母幼體到半成年是無性繁殖，通過自身分裂產生新的個體，但到成年后又回歸有性繁殖，所以人工繁殖技術上難點很多，特別是從水螅體向水母體轉化的過程非常復雜，變態期掌握不好尺度，就會前功盡棄。
到2007年春節，水母長勢喜人，但是依舊沒有繁殖的跡象。王文龍沒有回家，一直在實驗室觀察著。大年初五那天，王文龍發現，養殖缸中有了一些肉眼不易看清的微粒。他小心翼翼地將那幾個浮塵一樣的東西轉移到燒杯中，透過顯微鏡，他發現十幾個褐色的蝶狀幼體正在歡快地游動。
在他的精心飼養下，不到兩個星期，小水母已經長到2厘米左右。這些初生的小家伙，個個活力十足，頂著小傘不停地游動。此后，王文龍的培育技術不斷成熟，小水母從最初的11只，一直增長到數千只。
走高端路線先做樣板市場
海月水母培育成功了，繼南京海洋館之后，王文龍成為第二個成功繁殖海月水母的人。王文龍決定從高端人群突破，但高檔水族店地處黃金地段，租金動輒數千元，剛起步的他確實難以承受。王文龍選擇在一些高檔酒店或娛樂場所建樣板水族缸。
不久，上海威海路上，一家新開的酒吧請他設計超大型海月水母水族缸。為了確保開門紅，王文龍建議酒吧專門定制了一個逾10萬元的水母養殖專用缸。根據海月水母的生存密度、水流速度，王文龍在這個3米寬、1.5米高的水族箱內放養了258只海月水母。每天早晨，酒吧還沒開業，王文龍就來了，察看水質、給水母喂食，酒吧關門了，王文龍還要留下來，將早晨的工作重復一遍。
水母順利度過了第一周。沒過幾天，王文龍被眼前的情形驚呆了：十幾只水母漂浮在水面一動不動。酒吧先后投入了十多萬元，顧客也初步認可了，如果水母繼續死下去，不僅是巨額的損失，還會影響店里的生意。經理要求他務必在兩天內查出原因。
水母沒有問題，他細心觀察，終于發現，是水質污染造成的。裝修期間，工人們爬到棚頂作業，由于震動與操作不慎，一些涂料掉落到水母缸中，這些無色涂料入水即化，污染了缸里的水。王文龍改進了缸體，防止異物入水，此后，水母再也沒有死過。
靈活銷售海月水母成市場新寵
他專門為顧客制作了養殖常識的小冊子。首先強調海月水母的無毒性。其次，養殖的難點重點，以問答形式解釋得明明白白，比如，王文龍強調，水母不能接觸空氣，只要找一根軟管把大部分水吸掉，用虹吸原理再把新鮮的人工海水補充進去就可以了；海月水母對水溫要求很高，繁殖時對酸堿度也很苛刻；它們“隨波逐流”，水流快不得也慢不得；水母躺在水底不動彈了，只要輕輕搖搖容器，它又能輕盈地游動起來。三是在餌料喂飼方面，講究簡便易行的步驟。
一位大學教授買了幾只海月水母。他不過是嘗個新鮮，誰知道，多年的失眠癥狀竟然好了許多！王文龍也找到了海月水母的新賣點：將海月水母的保健功能定位于心靈SPA，吸引了大批高端顧客。
各種休閑、娛樂會所紛紛引進水母水族缸。海月水母長到2厘米就可以賣了，12元一只，批發價5元左右；10厘米大小的，每只售價100元左右；20-30厘米的，每只五六百元。
與此同時，王文龍還設計出適合家庭需要的小型水母缸，寬度在30多厘米，里面有幾個小水母游來游去。一投放市場后就大受歡迎，王文龍預測，今年小型水母缸的銷量將會翻番。海月水母走俏青島，一天賣出近百個。
海月水母的缸體設計在于底部的弧度，海月水母對水流有一定的要求，缸底不能出現死角。有兩種缸體的造型適合海月生長，一種是方型缸內部嵌合一塊弧形的熱彎玻璃或亞克力板，第二種就是球型的亞克力缸。另外，在缸體內加入可以自行設計圖案造型的LED光源，會令水母呈現出更加絢麗的色彩。
美侖美煥范文第5篇
關鍵詞：建筑環境；棲居；藝術
中圖分類號：J201文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2010）24-0032-01
一、建筑環境和棲居的關系
建筑常被稱為藝術之母,它總是以最具體的方式包涵了其他藝術.在現實生活中，我們閱讀、聽音樂、欣賞演出和看畫展都是在一定的場所中進行,在那兒才有我們關注的對象。不同的場所影響著我們體驗它們的方式。我們在房屋里工作,與人交往和溝通。同時，我們自身也被房屋的各個因素所制約。于是,建筑不可逆轉的成為了人類居住的一部分。
我們居住在建筑環境中,這是毋庸置疑的,那么它的關鍵點就在于我們與建筑的根本聯系就是一種棲居。我們對棲居的環境有不同的需求,因為環境總能帶給人的不同的感覺:它的空間大小，光線的明暗，呈現的色彩，它的聲音和氣味，這些和人身體所發生的關聯，甚至特定的環境對人和自然生命的啟示……環境總會以不同的方式激發我們的思維，夢想和創造力，暗示那些沒有直接在場的不在場，讓我們對棲居環境有美的要求，讓我們的生活更加豐富多彩。
二、建筑環境中棲居美的重要性
建筑環境對人類的包容性和多樣性或許形成了一些對空間的意識，它是社會和自然活動過程的結果。人類的活動和建筑環境各個因素的存在都有其自身的位置，通過棲居我們被環境接受和歡迎，而不是被環境限制和束縛。
我們的建造的建筑環境是為了詩意的棲居。當今，我們對空間和生活方式多元化的需求與日俱增，一個多樣性的環境才能滿足人類的個性化需要。不同的生活環境會產生特定的文化或者精神的需求，居住在某一地區，我們可能喜歡置身在一望無際的風景中，或者是恬靜的鄉間，茂密的森林或者是波濤壯闊的大海，乃至于我們搬離到別處，也會深深懷念往日的生活環境。不一樣的習慣、品味和習性的人都會對建筑環境產生迥異的要求。建筑作為一種建造從來都不是簡單的各種材料的拼貼和混合，它總是根據一些必要的原則而進行建造的，有的建筑恢宏大氣，其中的秩序感和美感表現的淋漓盡致，同時還能表達出人類對居住夢想。所以說，優秀的建筑并不是強加了人類的價值在環境之上，而是在很大的程度上尊重和改善了更廣闊的環境，從而創造出美好的居住環境。
三、美的棲居
在建筑的棲居中，美與和諧是值得追求的目標，特別是在為大家所共同分享公共場所和建筑的設計中。一座建筑并不單單是建筑而已，它是要根據各種特定類型的需要而筑造的，不管是一所公寓，一間辦公室，一座教堂或一所學校。無論是普通的生活環境，還是特定的場所或是備受贊譽的建筑環境，除了實用性無可否認之外，美學性也是我們要追求的目標。