關于人生的作文

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關于人生的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

關于人生的作文范文第1篇

We have a saying "destiny" character creation, therefore, attitude, character and personality is attitude is destiny, so if the right attitude fate, fate nature also went toward the direction of "correct" development, it is logical, but in the life "attitude" how to "set"? But what is more complex, more likely, it is not so simple, or just take a single options can finish. Because of "life", the life span 70 to estimate assume a paragraph, such as 10 years before and after 10 years of life needs and ideological attitude is not the same growth to 20 years old, he again into 30 acceptable and the environment is not the same, and so on, has grown to 70 years old, affirmation is living in another world, so that each to a stage, it must be different degree of growth, and learn the different environment, needs and responsibility or said. Also means different stages, will have different life "attitude", will make the necessary adjustments "attitude", to face your own health life.

Basically should cultivate themselves, keep the following principles can:

我們有句話說“性格創造命運”， 因此，態度就=性格，性格又=命運，所以態度就=命運， 如果態度正確了，命運自然也就朝往“正確”的方向發展了， 這是必然的邏輯 但在人生的“態度”上要如何“設定”？可就比較復雜些， 更可能，就并不是那么簡單了，或只采取單一選項就能完成。 因為“人生”全長的壽命，假設預估70歲為一個全程段落， 譬如10歲前以及10歲后，的生活需求與思想態度就不一樣了 成長到20歲再進入30歲，他所接受的環境肯定又不一樣了，以此類推， 一直成長到70歲，肯定又是生存在另一個世界中， 所以說每到一個階段，都有它一定不同程度的成長，與學習的不同環境 而有所變化，或說需求與責任。也就是說不同的階段，就要具備不同的人生“態度”，就要做出必要的調整“態度”，來健康面對自己的人生。

基本上應該培養自己，時時保持以下幾個原則即可：

1. With an open mind

2 the attitude to learn

3 good interpersonal interaction relationship

4 maintain healthy body

5. Have a happy family

6 work or business can be stable development

7. To see the future prospects

1.開闊的心胸與視野

2.積極學習的態度來充實內在

3.建立良好人際互動的關系

4.保持健康的體魄

5.擁有一個美滿的家庭

6.工作或事業都能穩定發展

7.能看到未來的遠景

關于人生的作文范文第2篇

記得是一次數學期末考試，考試前，爸爸對我下了承諾，如果我數學滿分的話，就給我買我想要的東西。考試那天，我滿懷信心地交了卷，自以為考得很好。正當我籌劃著買什么東西時，心想：“爸爸這回可慘了！”成績出來了，我看著試卷上鮮紅的“x”，眼淚都情不自禁地掉了下來。我仔細一看，錯的全是非常簡單的計算題。這些計算題，簡直是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。我怎么會連這些簡單的計算題都算錯呢？原來，我把“加號”看成了“減號”、“乘號”看成了“除號”。唉，粗心你這個“掃帚星”怎么老是來光顧我呀！我決定向你“挑戰”。

又一次數學期末考試，我坐在考場上，接過老師發下來的試卷，迅速地對整張試卷瀏覽了一遍，然后才開始做題。三十多分鐘過去了，我順利地完成了整張試卷。這次，我可不敢有一絲馬虎，全神貫注地檢查每一道題目。考試時間到了，我信心十足地交了卷。

成績終于下來了，全班唯一的滿分。我心里比吃了蜜還甜。我看著試卷上的分數，它正調皮地向我眨著眼睛呢！

關于人生的作文范文第3篇

在認定標準、評定辦法或稱為認定體系、學生參與程度等三個方面， 學生參與程度應當是最重要的。因為大學貧困生的認定標準都是按照2007年教育部、財政部的指導意見統一標準制定， 各個高校之間大同小異， 所以差異不會大。又因為具體認定方法或者評定體系，各個高校之間可能存在一定的差異， 但是在認定的目標、過程、結果的2007年指導意見的約束下，差異不會太大、問題也不是太大。那么，為什么說大學生參與程度最重要呢? 原因有二：一是從認定的目標、過程和結果來看， 核心人物是大學生， 是在全體大學生中認定出25%的家庭經濟相對困難的學生，而不是其他什么人;二是從認定的指導思想來看， 認定貧困學生是為了資助相對貧困的大學生順利完成學業的， 而不是為了其他事情。所以無論是按照實事求是的思想指引，還是按照群眾路線的工作方法，大學生貧困認定工作都是要以大學生為核心的工作，而不是以其他什么人為核心的工作。同時，大學生貧困認定工作應該包含兩層含義： 一是大學生應當作為主體依照規則來認定貧困大學生，而輔導員和班主任只是組織者和協調者， 不是決策者; 二是認定工作的結果必須在大學生的監督和認同下與資助工作密切對接， 而不是簡單的、機械地匹配對接。在學生積極真誠的參與下，偽貧困生將大白于天下、無處藏身，虛假造成的誠信問題很容易解決掉。如果把誠信問題簡單分成兩類： 一是故意弄虛作假的誠信問題;另一類是無知失誤造成的誠信問題。后一類誠信問題可能占據絕大比例， 可以通過輔導員和班主任們適當的思想政治教育和必要的常識教育來解開迷霧。不是他們不想誠信，只是他們不會誠信， 只要在認定過程中具體做好以下四方面的工作就能撥開誠信的迷霧。

一、認定工作需要齊心協力

在每學年第一學期初的大學生貧困生認定工作前，輔導員要進行統一思想認識和克服糊涂思想的先遣工作。目的有兩個：一是使學生充分領悟到集體生活的基本原則;二是使學生真正獲得處理集體事務的勇氣和技能。具體方法是： 主題班會的預備會議是宿舍代表座談，每個宿舍出一名代表就行。代表要了解同學情況并熱心同學工作，一般是宿舍長。主要交流兩方面的內容：一是各宿舍成員情況總體匯報，主要匯報有突出問題的宿舍成員，一般要保密;二是集思廣益匯集解決突出問題的思路與辦法，并且代表要把認為有效的辦法反饋給宿舍成員。QQ群公示討論的解決辦法可能更簡潔、完整，但這會使代表們損失掉一次鍛煉語言表達能力的機會。代表們作為后備干部，輔導員班主任必須抓緊一切機會給予嚴格訓練。開學初，事務繁雜，這要抓緊空閑的較長段時間做實工作。幾天后若沒有反饋給輔導員的強烈意見， 認定貧困生主題班會就能開了。主題班會側重兩點：一是盡量全員參與，既講自己又談別人;二是輕松氛圍，暢所欲言，注意言語分寸。只要一人開說了，與會人員都要說自己說別人，態度一定要真誠，說錯了沒關系，可以道歉也可以保留，與會的輔導員班主任要示范指導，并評選出最會說話的學生一名。由于相互之間都有對方把柄，保密工作靠學生自覺就能做好的。會議主題只有一個，即保證最低生活水平以上的個人收支平衡討論。自己的經濟來源自己說，自己的消費自己和別人都可以說，并要適當討論不一致的看法。

班級同學之間充分深入了解之后便知根知底，相互之間的信任才能建立，友情才能牢固，相互關心與幫助才能有的放矢，誤會和猜疑才會減少，矛盾和沖突才會消亡。說出真心話是第一步，也是關鍵的一步，也是最難的一步。這一步主要解決態度問題。當然，有學生認為自己說了真心話， 但是同學們不理解不認可，這只是說話的技巧問題，很容易改進提高的。只要該學生態度誠懇，教師和同學們都會積極主動幫助他迅速提高的。按照李寶堂(2012)調研資料，經過深入溝通交流之后，同學之間的信任信心甚至高達93%以上。

二、認定工作不能一蹴而就

每一次的貧困大學生認定都是上一次的延續，也都是下一次的鋪墊，保持認定工作的連續性是提升認定水平的重要途徑。教育部認定指導思想不變， 輔導員的認定思路必須按照指導精神走， 具體認定方法可以權衡取舍， 但班級認定的結果連續幾年一成不變是不合情合理的， 一定要依據班級學生家庭經濟變動情況具體分析和認定。按經驗來看，60人班級認定的貧困學生幾乎每年都有一定的調換變動。

有一種機械做法不太好，即在評價指標體系里面填寫每個學生提供的數據，然后計算出加權平均值，按照數值的大小排列順序確定貧困生名單。看似客觀公正的方法隔斷了同學之間的深入溝通機緣，看似迅捷準確的方法阻擋了師生之間的教學相長機會，在這個機械的做法面前思想政治教育只能是一場空話。如果沒有了交流溝通結交新朋友的期待，沒有了展示自己語言和意志的舞臺，那么攫取利益將成為唯一選擇，尤其是在相互不甚了解的情況下很可能面臨好心沒好報的尷尬抉擇。如果班級同學之間交流溝通不深透可能會出現這樣一種很有意思的現象，即大一學生為個人申請貧困生，大二學生為宿舍申請貧困生，大三學生為好友申請貧困生，大四學生為班級評定貧困生。認定工作是一個過程，需要循序漸進。班級同學之間交流充分齊心協力的話就能減少誤定。誤定很傷人也很傷心，暫時的利益可能會長期地失去全班同學的認可與友情。所以輔導員應當抓住一切機會促成班級內部的深入交流溝通，早促成早見效，并且這將影響到班級全面建設的工作效率和效果。

三、認定工作必須未雨綢繆

每學年第一學期初，各高校學生處都會下發通知認定家庭經濟困難學生。由于是慣例性的工作，所以在放假之前就要布置給老生一個任務，即進一步確認家庭經濟收入和可能獲得的資助。這項任務只有在假期足夠長的時間內才能見效。一般學生，家長不會直接告訴孩子家庭具體收入的，即使上了大學的孩子。比較準確得了解家庭收入和支出情況是認定貧困生的基礎，這樣艱巨而細致的工作卻只能由大學生自己來完成。輔導員給予必要的指導可以加快進程，實際情況往往是鞭長莫及。要求學生主動了解家庭收入好處很多，壞處極少。好處是：了解家庭收支是理解父母的基礎，也是限定自身收支的前提，也是理解同學家庭收支的基礎訓練，還是了解國家社會收支情況的入門訓練，與家庭聯手培養大學生將加速其成長成才等等。總而言之，知己知彼才能相互理解，相互理解才能團結一心、齊心協力做好工作。

大一學生的申請需特別關照，一般是聽家長說起家庭收入不多，供自己上大學不易，自己又比較懂事，這常被作為沖破情面心理阻礙申請貧困生的主要動力。其實，多數家長只是用這種方式激勵孩子把握好上大學的機會、努力學習成才，并不是家里真得不能保障孩子完成大學學業。這就需要輔導員在迎新生時積極地問家長一句：您家能供孩子上完大學嗎?這句話很傷人，但效果很好，至少能清楚家長是否有信心、愿意供孩子上大學，并且有利輔導員提前做好了分類應急的準備。大一學生的家庭情況調查表上的家庭收入幾乎都被低估了，一定要請求他們當你面給家長打電話核實。誤解誤會是難免的， 一定要包容并積極引導正確思路方法，只要不是故意的，盡量不批評。

四、認定工作盡量有始有終

貧困生認定與助學金密切相關， 與勵志獎學金密切相關， 獲得一等獎學金的貧困生最多能拿到10000多元的資助，至少也能獲得6000元資助。勵志獎學金比例少，一般是在全學院認定，此時就可能有個別學生為了自己、班級等的利益來游說輔導員是否可以通融一下。這個關鍵時刻一定不能放水，嚴格按照規定、按照班級認定的結果上報，否則通融的事情一多人心就散了、班級就散了。若這一次有紕漏，就抓緊盡量補救，到期限立即終止，留待下一次調整完善。幾乎每一次都有遺憾的，不要太較真，一定要令行禁止，否則會沒完沒了的。

關于人生的作文范文第4篇

近年來我國生物化學領域科學技術發展迅速，生物化學科技查新工作在科技與經濟活動中發揮著越來越重要的作用，查新工作的質量直接影響著生物化學科研工作者研究水平的評定及該類科研工作的方向。本文結合工作實踐，討論了生物化學領域科技查新工作的相關問題。

1 科技查新工作的定義

科技查新（簡稱查新），是指具有查新業務資質的查新機構根據查新委托人提供的需要查證其新穎性的科學技術內容，按照《科技查新規范》（國科發計字2000544號）進行操作，并做出結論（查新報告）。

2 科技查新工作的作用主要的幾個方面

科技查新工作的作用主要體現在三個方面：

（1）為科研立項提供客觀依據，用以證明其是否具有新穎性。

（2）為科技成果的鑒定、評估、驗收、轉化、獎勵等提供客觀的文獻依據并保證其科學性和可靠性。

（3）為科技人員進行研究開發提供可靠而豐富的信息資源。

3 科技查新工作的主要步驟：本文由收集整理

科技查新流程如下圖所示：

4 查新報告的撰寫及對查新項目新穎性的評價：

4.1 科技查新工作的結果是為被查新項目出具一份報告，稱為“科技查新報告”，該報告包括封面、正文及簽字蓋章等內容，正文為報告的核心，包括以下內容：

4.1.1 課題的科學技術要點

根據用戶提供的研究報告及其它技術資料寫出的課題的概要，重點表述主要技術特征、參數、指標、創新點等。

4.1.2 檢索過程與檢索結果

包括對應于查新課題選用的檢索策略、數據庫、檢索年限、檢索詞（關鍵詞）、檢索式及檢索命中的結果。

4.1.3 查新結果

對查新課題與以上命中的結果進行新穎性及先進性對比分析，最后得出查新結論。

4.2 對項目新穎性的評價

一般遵循以下幾條原則：

4.2.1 相同排斥原則

查新項目的技術領域和目的相同，技術手段實質相同，預期效果均與現有技術相同，那么該項目缺乏新穎性。反之，則新穎性成立。

4.2.2 單獨對比原則

進行查新工作時，應當將查新項目的科學技術要點與每一份對比文獻中公開的與該查新項目相關的科學技術內容單獨地進行比較，不得將其與幾份對比文獻內容的組合進行比較。

4.2.3 具體（下位）概念否定一般（上位）概念原則

在同一科學技術主題中，具體（下位）概念的公開即可使一般（上位）概念的查新項目失去新穎性。例如，對比文獻公開某產品是“酪蛋白制品”，就使“利用蛋白質制成的同一產品”的查新項目失去新穎性。

反之，一般（上位）概念的公開并不影響具體（下位）概念的查新項目的新穎性。例如，對比文獻公開的某產品是“利用蛋白質制成的”，并不能使“酪蛋白制品”的查新項目喪失新穎性。

4.2.4 突破傳統原則

該原則通常用于數值范圍的判斷，主要是指：若在現有技術中公開的某個數值范圍是為了告誡所屬技術領域的技術人員不應當選用該數值范圍，而查新項目卻正是突破這種傳統而確立該數值范圍，那么該項目具有新穎性。

關于人生的作文范文第5篇

關鍵詞：人文素質教育大學生高校圖書館措施

1　人文素質教育的內涵和意義

1．1概念和內涵。

關于人文素質的基本涵義，有多種闡釋。一般地說，“人文”泛指社會的各種文化現象。所謂“人文素質”。是指由知識、能力、觀念、情感、意志等多種因素綜合而成的一個內在的品質，它通過一個人的人格、氣質和修養表現出來。它包括人文知識和人文精神。人文素質教育，是將人類積累的優秀文化成果通過知識傳授，環境熏陶和自身的實踐等教育過程，使其內化為人的人格、氣質、修養，成為人的相對穩定的內在的品質。大學生的基本素質包括思想道德素質、文化素質、專業設素質、身體心理素質等內容。其中文化素質(主要指人文素質)，是其最基礎也是最重要的部分。對于大學生來說，良好的人文素質是形成良好業務素質乃至思想道德素質、身體心理素質的重要基礎，加強人文素質的培養，就其內涵而言，對形成大學生的知識結構、文化涵養、道德觀念、價值觀念、審美修養、思維品質和創新意識等都有著重要作用。…

1．2人文素質教育的目的和內容。

人文素質教育的目的，主要是教會學生如何做人，包括如何處理人與自然、人與社會、人與人的關系，以及自身的理性、情感、意志等方面的問題。人的人文素質教育的內容是多方面的，主要包括哲學思想素質、審美素質、文字表達素質。在科學主義泛濫的今天．社會過分追求知識和技能的實用性，忽視了學生基本人文素質的培養．已經造成某些消極的后果。加強大學生人文素質的教育，已引起社會的廣泛關注。

2　高校圖書館在加強人文素質教育中的特殊地位

人文素質教育是適應21世紀社會發展需要的教育。是促進人的全面和諧發展的教育，是發展特長和個性的教育，總之，人文素質教育是一種全新的教育思想和教育模式。高校圖書館是學校文獻信息中心，是知識的殿堂。是大學生的第二課堂，理應成為大學生人文素質教育的重要場所，具有不可替代的地位和作用。首先，高校圖書館具有豐富的館藏資源，其圖書館的文獻資料經過長期的積累，內容豐富，歷史悠久，基本反映了幾千年中華民族史中最豐碩的成果．為大學生進行任務素質教育提供了物質基礎和必要條件；其次，高校圖書館可以通過各種手段和方法，引導大學生多讀書、讀好書，使莘莘學子們通過對優秀書刊的閱讀，受到人文知識的感染和熏陶．進而升華為人文精神。另外，高校圖書館可以充分發揮自身優勢，利用豐富的文獻資源、先進的服務設施、現代化的服務手段和高素質的人才，密切配合高校教育改革，開展豐富多彩的校園文化生活，按照社會發展的要求從思想道德、科學文化知識、勞動技能、心理素質，以及個性特長和創造潛能等方面全面提高大學生的綜合素質．為塑造21世紀高素質人才發揮特殊的作用。

3　高校圖書館加強人文素質教育的措施

3．1　實行人性化管理注重人文關懷．

在高校圖書館，現代管理理念的核心就是人性化管理。體現以人為本，以人為中心，對象包括館員和讀者。融管理與服務于一體，實現館員與讀者之間的雙向溝通和互動。通過人性化管理可以調動圖書館員和讀者蘊藏的潛能，充分發揮圖書館的效能。圖書館員得到人性化的管理，就會樂業、敬業，熱情為讀者服務，給讀者投人更多的人文關懷，創造出良好的服務環境和服務質量，改善圖書館在公眾心目中的服務形象，一切從了解讀者的需求出發，使讀者可以自由地暢游知識的海洋，讓讀者在圖書館里得到對人的關懷與尊重。

3．2　開展各種活動，積極參與校園文化建設。

眾所周知，發展高等教育和教育改革的根本目的在于培養人才，而高等教育正是教育戰線的龍頭。是培養21世紀合格人才的搖籃，大學時期是大學生身心發展處于成熟階段，是世界觀、人生觀、價值觀形成和確立的關鍵時期。因此，高校圖書館應抓住這個有利時機，充分發揮自身優勢，組織和開展校園文化活動，豐富校園文化生活，提高大學生的人文素質。以弘揚愛國主義。集體主義．和反對功利主義拜金主義意識形態為人文素質教育的主旋律，通過舉辦講座、報告會、展覽會、讀者沙龍、書評、征文競賽、知識比賽等形式開展精神文明建設活動．這樣不僅能豐富大學生的課外生活，而且能激發大學生的求知欲望，有利于他們增長知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操，對于提高其綜合素質、引導其“讀書、做人”有著十分重要的意義。大學生學會如何將圖書荷載的社會主體意識、價值取向和科學理性思維，植根在心中，將會變成一種精神力量和軟約束機制并在人文科學的潛移默化中運用圖書館特有的教育性和滲透性實現對自我的文化塑造和人文素質的提高。

3．3　積極開展信息素質教育，提高大學生獲取信息的能力。

圖書館作為高校的信息中心，既是信息的服務部門．又是信息的傳播部門，利用圖書館的教育功能和圖書館所匯集的人類文化和科技成果等知識即資源優勢．相對集中的人才優勢和較為完善的信息服務優勢，加強對學生信息知識的教育和信息應用能力的培養，使學生重視信息、善于吸收信息，學會處理和有效利用信息，提高信息素質。例如：給學生開設文獻檢索與利用課程，信息技能課程教育，使學生學會利用圖書館；建立穩定的信息檢索和教學實習基地．開展各種專題講座和專題報告．舉辦計算機網上信息培訓班，引導讀者學會查找所需信息的方法和途徑，把打開“文獻信息寶庫”的鑰匙交給讀者，讓他們在信息海洋中獨立、自主地探索。還需要對學生進行信息分析、加工和處理技能、信息交流傳播技能的教育，使學生具備較強的信息意識和獲取信息的能力。

3．4信化高校圖書館人員素質。

隨著圖書館事業的蓬勃發展，高校圖書館服務人員隊伍不斷壯大。他們以館藏文獻資料為依托，通過有目的、有針對性地工作，為學校的教學、科研服務，為大學生人文素質教育服務．無形之中則對館員的自身素質提出了較高要求。首先是全面提高文化素質和業務素質。要在教育學、心理學、文學修養、自然科學等方面具有廣博知識，精通圖書館學、情報學和信息科學專業理論，并掌握現代化管理手段。不斷充實、提高業務能力和管理水平。其次是提高館員的政治思想素質，不斷完善自身修養。在樹立職業道德的同時，注意規范自己的言行，為人師表，努力做好“服務育人”工作，成為大學生的良師益友。圖書館人要樹立主人翁意識．建立良好館風，用自己的優質服務、熱情態度和淵博的知識去影響大學生，堅持把對學生的服務工作與培養他們的人文素質統一起來。并貫穿于圖書館的業務工作之中，形成全員育人的良好機制和氛圍。

4　結語

面對21世紀知識經濟的挑戰，高校必須從加強人文素質教育人手，充分利用圖書館的有利條件，營造一種有利于大學生全面發展的人文環境。增加大學生的人文知識，提升大學生的人文品味，培養大學生的人文精神，從而提高學校培養人才的規格和質量，提高大學生的綜合素質，以適應社會可持續發展的需要。

參考文獻：

[1]黃雪雄．高校圖書館在提高大學生人文素質中的作用[J]．圖書館論壇，2006，(2)：204．