生活心酸又無奈的句子

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇生活心酸又無奈的句子范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

生活心酸又無奈的句子范文第1篇

1、也許你一直都沒有在乎過，只是我一廂情愿地堅持。

2、為什么上課不認真要被老師罵，而老師不來上課我們不能罵他。

3、如果有一天我死了。你在街口突然又看到安然無恙的我 ，你會嚇得轉頭跑掉， 還是會飛跑過來緊緊抱住我。

4、雖然我有想打你的沖動，但不要讓我有打你的行動。

5、不要認為后面還有更好的，因為現在擁有的就是最好的；不要因為距離太遠而放棄，愛情是可以和你一起坐火車的。

6、我以為你明白，我以為你懂得，我以為我已經做的有夠多，原來一切都是我以為。

7、不要去恨離開你的人，要做的是讓他后悔離開你。

8、我善良，但不及天使，我有罪，卻并非魔鬼。我就是我。

9、心情不好的時候就半夜給別人打騷擾電話，把別人吵醒，然后自己睡覺

10、現在的我們，上不去的是成績，下不去的是體重，拿得起放不下的是筷子，鉆進去出不來的是被窩。

11、人生，需要有一些時刻，慢下來，靜下來，聽花開的聲音，觀葉綻的曼妙。()告訴自己，活著，真好。

12、你不懂我的沉默，又怎懂得我的難過。

13、開學是會呼吸的痛，它活在我身上所有角落，剪頭發會痛，穿校服會痛，連看到老師也痛。

14、如果無法忘記他，就不要忘記好了，真正的忘記是不需要努力的。

15、我從小就喜歡玩水。老爸說這小子跟水有緣，將來準是個游泳健將，真不錯。事實證明，老爸的話還是有些預測性的，結果我現在是個洗車的。

16、目前的狀態是，學不進去，玩不痛快，睡不踏實。

17、只有我的腦袋，是九陽豆漿機。

18、不管是友情還是愛情，你來，我熱情相擁。你走，我坦然放手。

19、有時候，你只有停止給予，別人才知道你有多重要。

20、最珍貴的 不是得不到的和已經失去的 而是你正擁有的。

21、喜歡的就爭取，得到的就珍惜，錯過的就忘記。生活就是如此簡單，何必作賤自己讓自己那么累。

22、人生總是很累，你現在不累，以后會更累。

23、有沒有人像我一樣，有時候像犯了壓抑癥，不想理任何人，也不想說話，只想一個人靜一會，過后又恢復嘻嘻哈哈的常態。

24、能超過15天追你的人是真心愛你的。分開120天以上還在想你的是離不開你的。

25、其實你不知道。我一直在默默的關注你、只是我們永遠都不可能再靠近了。

26、一到復習時候，就發現別人的腦袋，有的是打印機，有的是錄音機，有的是數碼相機。

27、真正牛逼的男人，是認定一個女人就是認定了，不去沾花惹草，不去勾三搭四，拒絕勾引，拒絕小三，把自己媳婦當命疼，給得了幸福，給得了安全感，不讓媳婦傷心，不讓媳婦擔心，其余都是！—

28、真希望是2月29開學，四年開一次！

29、你以為四海之內皆你媽啊，處處都得讓著你。

30、你再純、再漂亮、再有范、再可愛。再多過個幾年不還是照樣變大媽。所以姑娘們，趁年輕，各種瘋沒錯。

31、有過苦難的人，心地總比常人善良。

32、放棄該放棄的是無奈，不放棄該放棄的是無知，放棄不該放棄的是無能，不放棄不該放棄的是執著。

33、當我們搬開了別人的絆腳石時，也許恰恰是在為自己鋪路。

34、我不知道，下一輩子是否還能遇見你，所以我今生才會，那麼努力把最好的給你。

35、當你感覺生活的味道變了，哪怕已經走到半途，也要有勇氣扭轉方向。

36、別以為你長的稀有樣我們就應該物以稀為貴。

37、世界上最美妙的一件事，就是當你擁抱一個你愛的人，他竟然把你抱得更緊。

38、幸福不要比較 你擁有的就是幸福 痛苦可以比較 你的苦其實微不足道。

39、寶貝，你可以委屈，可以痛哭，但不要讓所有人都看到你的脆弱。

40、我想給你一顆心，而你卻只能給我一個夢。我想陪你一輩子，而你卻只能給我一段情。原來愛情不過是一場夢游。

41、我愛你、你愛她、她愛他、我們都愛著別人、唯獨不愛自己。

42、我要的愛情，一個你，一顆心，一輩子，一心一意，只是這樣，再無其他。

43、和狗計較 輸了 連狗都不如 贏了 比狗還狗。

44、永遠不要從別人嘴里了解自己愛的人 好不好自己感覺 愛不愛自己知道。

45、為了你，我用了死纏爛打，哪怕最后你會討厭我，我也不后悔。

46、記住，可以哭，可以恨，但是不可以不堅強，即便是躺著中槍，也要姿勢漂亮。

47、你以為最酸的感覺莫過于吃醋，不是的，最酸的感覺是你無權吃醋。

48、生活經得起平靜，方顯淡泊寧靜的真實。愛情經得起流年，平淡之中的攜手，才幸福珍貴。

49、你當我是個風箏，要不把我放了，要不然收好帶回家，別用一條看不見的情思拴著我，讓我心傷。

50、總要經歷一些背叛一些心酸，才能把人心看明白。

51、有時你想放棄老師，在此同時老師也想放棄你。

52、心事這東西，你捂著嘴，它就會從眼睛里跑出來。

生活心酸又無奈的句子范文第2篇

1、簡簡單單的一句消失，我們連陌生人都不是。

2、我會一直記得，你眼中的曲折，用多少時間換來普通朋友的資格。

3、看我流淚，你是真的無所謂了呢。

4、風輕云淡的過往，早已灰飛煙滅…

5、只要你單純，我又怎會忍心跟你玩心計？

6、淚，無聲無息的流落在臉龐，一行又一行，就像時光走過的痕跡，想要去犟再度遺忘的陳跡，寫滿寂寞心酸，打開塵封已久的嘆息。

7、聽著他喜歡的歌，就跟聽他心情一樣，聽著聽著就哭了

8、有時候，你不經意的一句玩笑，就是傷到我極端的話。

9、我哭一百次，只是想讓你心疼我一次。

10、敲在鍵盤上的雙手一直在顫抖，滴在鍵盤上的淚水，你永遠不了解。

11、你見，或者不見我，我就在那里，不悲不喜；你念，或者不念我，情就在那里，不來不去；你愛，或者不愛我，愛就在那里，不增不減；你跟，或者不跟我，我的手就在你手里，不舍不棄

12、在你過去的生活中，你傷害過誰，也早已忘記了，可是被你傷害的那個人卻永遠不會忘記你。他決不會記住你的優點，而是記住你對他的傷害。

13、我，一個花心的女人，勾引了多少男人，包括你，你，一個多情的男人，喜歡了多少女人，包括我。

14、如果一切都是戲，我們何必演的那么逼真。

15、傳說，魚的記憶只有七秒，如果真的是那樣，我愿是只魚，頻繁的記住你，再恍惚的忘記你。

16、偶爾憶起你在說愛我時笨拙的認真，恍若隔世，逝舊夢。

17、太痛了就保持沉默，因為害怕，說出來會換來同情…

18、我從來沒有招惹你，你為什么要來招惹我？既然招惹了，為什么半途而廢？

19、是我學不會忍讓，是我學不會放棄，是我學不會在你背叛我之后還必須面帶微笑。

20、一個人不懂什么是擁有，兩個人不懂怎么把握，越在乎越脆弱。

21、有時，我們可能脆弱得一句話就淚流滿面；有時，也發現自己咬著牙走了很長的路。

22、在一段時間我喜歡一段音樂，聽一段音樂我懷念一段時光。坐在一段時光里懷念另一段時光的掌紋。那時聽著那歌會是怎樣的心情？那時的我們是否相遇？是相遇還是錯過？還是，沒有結局的邂逅？

23、你之后的我，比較愛自己。

24、只要你的一句話，讓我離開也可以。

25、突然不知道，我是該心疼他還是該心疼自己。

26、快樂，不過是給傷口找一個笑著流淚的借口；幸福，只是想讓快樂有一個存在下去的理由。

27、你的一句我愛你，說了多少次，換了多少人。

28、明知我們不可能了，可夢里見到你依然笑得很開心

29、了，恨了，哭了，累了，也該結束了。

30、如果我們是兩條平行線，即使不平行，也只會有一個交點，一旦分開，便會漸行漸遠。

31、為什么總是在最后一刻才明白，我們的愛早就已不在。

32、請你記住，愛笑的人一旦哭起來，比任何人都撕心裂肺

33、曾經我以為，你離開我我會死，可分開半年后，我開始驚訝，我為什么還活著。

34、習慣了，看透了，明白了，心死了，累過了，該睡了。

35、微笑看你轉身離開，然后輕扯嘴角，抽自己一耳光。

36、我們導演的只不過是一場看清的戲。

37、如果，我能回到從前，我會選擇不認識你，不是我后悔，是我不能面對沒有你的結局。

38、傷我的時候別太輕要狠要絕我怕忘不了你我更怕自己死不了心

39、有些人錯了就再也回不去了

40、立冬。小雪。大雪。冬至。小寒。大寒。在無法遇見第二個寂寞的人的寂寞冬天。獨自行走獨自唱歌獨自逛街獨自看著一整個世界狂歡。人們手牽手地逛著游樂園。他是她的獨一。我是所有人的無二。世界充滿了我們相遇的幾率。我卻始終無法遇見你。

41、不要等到秋天，才說春風曾經吹過；不要等到分別，才說彼此曾經愛過

42、我真的很怕，沒有了你我該整天和誰吵吵鬧鬧

43、與其到處找借口，不如直接說一句我不愛了。

44、有些人，我放不下，但我無奈，故作堅強，笑著說無所謂，笑得越開心，心里越是疼。

45、以后的以后只為自己活。

46、人生如夢，我總失眠，人生如戲，我總笑場。

47、或許，是我自作多情，讓我自導自演出了這場悲劇。

48、一切的一切我都知道，我只不過是在配合你傷我的心。

49、我用內心的壓抑，換做一抹微笑，倔強，而不失獨特。

50、哪個沒心沒肺的人，沒有一段為某人掏心掏肺的曾經。

51、當我為你掉眼淚時，你有沒有心疼過。

52、每個微笑的背后，又隱藏著多少的傷呢？

53、后來的我們有一點陌生。

54、一個人身邊的位置只有那麼多，你能給的也只有那麼多，在這個狹小的圈子里，有些人要進來，就有一些人不得不離開。

55、從沒想過，自己可以愛的這么卑微，卑微的只因為你的一句話就欣喜不已。

56、嘴上說，戒掉你，心里說，記得你。

57、我們放下尊嚴，放下個性，放下固執，都只因為放不下一個人。

58、似乎習慣了等待，單純的以為等待就會到來。但卻在等待中錯過了，那些可以幸福的幸福。在失去時后悔，為什么沒有抓住。其實等待本身就是一種可笑的錯誤。明知道等待著一份不知能否到來的幸福···

59、沒有什么忘不了的，總會在以后的時間忘了你，先忘了你的樣子，再忘了你的聲音，忘了你說過的話，現在不行，以后也可以。

60、有時候，不小心知道了一些事，才發現自己所在乎的事是那么可笑。

61、為什么你距離我很近，我卻拿著放大鏡也看不見你的身影。

62、不知從什么時候開始，我變得連自己都覺得陌生。

63、我的心并非刀槍不入，請你放過我。

64、我拿流年，亂了浮生。

65、記憶想是倒在掌心的水，不論你攤開還是緊握，終究還是會從指縫中一滴一滴流淌干凈。

66、夜了，睡了，醒了，醉了，你還是走了。

67、我們有過的感情，但那些都是曾經，曾經有個人說愛你一生。

68、有一個人，教會你怎樣去愛了，但是，我們沒法愛了。

69、也許每個人都有念念不能忘，愛的再卑微，也咬著牙不肯放的人。

70、你的愛，讓我狼狽不堪。

71、請允許我小小的驕傲，因為我一個人無依無靠。

72、不是不愛了，而是愛累了。

73、或許可以愛很多個人，但只有一個人會讓你笑的最燦爛，哭的最傷心。于我——應該都笑的燦爛，但我不明白給我最燦爛的是誰。哭，那是經常的吧。但是我不明白傷心，讓我最傷心的是誰。只是心太痛，太痛……之后便不覺著痛了。也記不清楚那些班駁的光影。

74、你說，對不起，我不配，我笑，呵，好華麗的理由。

75、如果，每個人都是獨立的存在，那么所謂的悲傷會不會就少一點。

生活心酸又無奈的句子范文第3篇

摘 要：《所以》以有力的筆調記述當代知識女性葉紫不斷追尋希望而又不斷遭遇失敗的旅程，重在揭示人生帶給女主人公的思考：命運是難以說清楚的，愛情是難以企及的，生活充滿了不確定性。同時作者也指出了希望所在，那就是于平靜時耐心思考，擁有超然的心情，再次審視你的周圍，有愛存在著，這會給你以信念。

池莉一直堅持在獨特的文學思考中潛心寫作，追求寫作的變與新。2007年出版的《所以》，是一部反映女性生命體驗和個人成長之作，滲透了作家獨特的體驗與思考。本書以蒼涼而有力的文筆，記敘當代知識女性葉紫不斷追尋希望、又不斷遭逢挫敗與絕望的內心之旅，重在揭示社會、婚姻、家庭所帶給女主人公的悲劇性思考——命運有時是難以理喻的，理想是難以實現的，愛情是可望不可即的，即“生活永遠在別處”這一永恒悲劇。

一、迷失的命運之門

當談到小說書名時，池莉說：“我們的生活與歷史如此復雜，有太多的‘因為’，有著太多隱秘的、不為人知的東西，我們的人生經驗中有著太多的困惑和痛苦，我要做的就是觸摸精神世界最隱秘之處的疼痛。‘所以’是一種結果，也是一個立場。”書名透露出一種無奈、一股揮之不去的蒼涼，當然還蘊含著一份執著。

《所以》曾引發爭議，有人認為是一部女性主義之作，書里寫了男人太多的丑陋，女人太多的不幸；有人認為是一部成長小說，寫了一個知識女性的成長過程；其實它仍然是一部新寫實之作，是對一個知識女性的人生與命運的審視。小說中的人物仍是帶有世俗氣的蕓蕓眾生，是遠離英雄主義的凡夫俗子；同時，人物事件仍籠罩在生活原色里，自然、逼真。里面既沒有驚心動魄、扣人心弦、感人肺腑的情節，也沒有驚天地、泣鬼神的事件，有的只是普通人物的庸俗而瑣碎的日常工作與生活，如葉紫為擺脫家庭進行的第一次婚戀選擇，找家境不錯、外形帥氣的關淳，葉紫畢業被分配到小城的無奈，葉紫為調回城市而不得不接受軍婚，禹宏寬為其走后門、辦回城的手續等，這些構成了這篇小說的內容層面（這也是寫實小說的主要特征），但正是在這種看似平常的生活中隱藏著女性最隱秘的疼痛，顯示出了現實社會中知識女性的生存處境、生存方式和精神狀態，及知識女性的生命形態。

對知識女性命運和情感的審視是本文的著眼點。《所以》以近40年來中國的歷史與社會變遷為背景，寫了葉紫，一個文化女性追求生命和生存尊嚴的故事。在與社會、家庭，與親情、愛情，與親人、男人這一系列的關系中，不停地尋找自己的存在價值。葉紫是父母意外的一個產物，所以自小不受父母疼愛，如同灰姑娘一樣生活著；她發憤學習，終于考上武漢大學；畢業前夕遇到地質學院的關淳，二人戀愛，關家為了讓關淳留城，讓二人領取結婚證，葉紫不知不覺中被利用；為了從小縣城孝感調回武漢，經人介紹認識禹宏寬并與之確定軍婚關系；工作中遇到一個文藝工作者華林，二人相戀，但她不知道華林已有妻子，于是成了第三者；與華林終于組成一個家庭，并不斷為之奔波流汗，十余年后卻發現自己的丈夫在偷偷搞網戀，后與之離婚。往事幾乎不堪回首，待到驀然回首的時候，主人公有了更多的發現與思考……

葉紫身上的故事頗能折射出現代知識女性的境遇。她既是一個受傷者，又是一個思考者，她對自身的境遇有清醒的認識，應該說她是一個能夠主宰自己命運的人，可事實是這樣嗎？答案顯然是否定的，她們中的許多人生活的并不幸福；有的表面看似幸福，但內心一隅卻有著深深的疼痛；有的看似美滿，內心卻有著太多的遺憾……那么問題出在哪里？是什么妨礙一個人的獨立和對自我命運的掌握？要回答這個問題是非常困難的，女性的困境似乎是永恒的。難以改變的東西，我們稱之為命運，這正是小說所要揭示的，這也正暗合了本書的書名。

當然作者沒有把人物隔離在社會之外，她把人物放在了大的社會歷史背景之下來寫，這樣把人物命運與社會變遷緊密結合起來，畢業分配制度、特殊年代對人們思想的禁錮、改革的大潮席卷一切……這些增加了作品的厚重感，也是影響主人公命運的重要因素。

總而言之，人生有時難以說清，有時有太多的偶然，這些偶然會左右人的命運。作者字里行間透出“人世滄桑”之感，一種被灼傷的隱隱疼痛揮之不去。

二、悄然飛逝的愛情之虹

愛情作為一個永恒的文學話題進入文學之中時，文學就成為人對愛情世界反復探尋和審視的一種重要方式。愛情是什么?愛情是文學書寫所追逐的一個人類夢想，一段浪漫的感情故事，作者在本書中也探討了當今時代知識女性的愛情問題，表達了對知識女性情感世界的關注。

張愛玲在《有女同車》里感慨：“女人一輩子講的是男人，念的是男人，怨的是男人，永遠永遠。”這句名言鞭辟入里，揭示出女性對男人的態度，也揭示出男人之于女人的影響，更由此演繹出了許許多多糾纏不清的情感故事。

《所以》中主人公葉紫曾經是一個美麗、有才氣的女大學生，畢業前夕，在校園里遇到了外形令她心動的關淳，于是二人開始了美好的愛情之旅，但這種愛情并不像童話故事里所講的美麗的公主愛上一個窮苦的樵夫，這種愛是附帶物質條件的，葉紫曾很有心計地在飯堂里打聽到關淳家境不錯，而且人長得夠帥，所以便以“色”誘之，目的是盡快擺脫家庭，在武漢市為自己建一個幸福的家庭。這里作者并沒有把美好的愛情寫得很純粹，而是實實在在地表現紅塵中人的愛情。今天的葉紫已不同于《愛是不能忘記的》中的女主人公鐘雨，追求純粹的精神之戀，而是既求美麗愛人，又求美好生活。她之喜歡關淳，既愛其不俗的外表，也愛其好的家庭背景，還愛其有一個不錯的大學文憑。非常現實，既不幻想，也不虛榮，這就是實實在在的葉紫及葉紫在今天的愛的選擇，古典的不計一切、生死相依的愛情觀被無聲地解構了。

當然葉紫也曾認為關淳不同一般，有高貴氣質（書中交待關淳不像農村出來的某些學生，膽小畏縮），這是典型的知識女性的浪漫愛情想象，二人交往以后，葉紫發現二人的談話并不投機，悄悄流下了委屈的眼淚，甚至想一下子跑開去。但是，現實不容許她這么做，她要擺脫家庭，要留在武漢，要過上家庭和睦、二人相知的日子，只好忍氣吞聲，于是她又想到，畢竟關淳還有一個不錯的家庭，有一個牌子還不錯的大學文憑。這時，愛情悄悄收起美麗的翅膀，為現實生活讓路，終于二人不斷交往，直到領到結婚證。

關淳留在了武漢，葉紫卻被分到了小縣城孝感，于是結束了自己與關淳兩個月的“婚姻”。葉紫不甘心永遠留在小縣城，便發奮努力，出了很多成績，但調回省城的不是她，而是她的上級——文化館館長，他利用職權，也利用了葉紫的年輕與稚氣。無奈，葉紫開始用其他的辦法回城，最終選擇了軍婚，經人介紹認識了個子不高但能把她調回城的副團級軍官禹宏寬，葉紫并不愛他，但為了能夠回城，她耍弄小伎倆，讓禹宏寬以為她是純情女孩，禹宏寬調動一切關系，終于把她調回武漢市文化局。此時的葉紫正處于為生活而拼搏的時期，愛情再一次低下其高貴的頭來，向世俗深深下拜，以達到返城的目的。在嚴肅的生活面前，愛情顯出其脆弱而不堪一擊的一面，作者又一次對不顧一切、生死相依的愛情進行了解構。

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葉紫與禹宏寬的婚姻本來就是一場游戲，所以，當葉紫在文化局遇到帥氣有才華的導演華林時，便愛上了他，并且沖破一切阻力和華林組成了家庭。生活已無憂，工作還算順利，于是不再妥協，不顧一切爭取所謂愛情。華林出獄后被調回車間，有才無法施展，并且變得失意，抱怨。葉紫費盡全力把他調了出來，分到了個電視欄目當編輯。家庭條件不好，葉紫便拼命賺錢，辛苦勞作，而華林則變得懶散，二人并沒有所謂的天長地久，恩愛相伴，而是時常話不投機，磕磕絆絆。更可悲的是，華林在百無聊賴時偷偷搞起了網戀，并用卑鄙的手段騙光了葉紫的所有財產。這樣，葉紫當時曾不顧一切追求的愛情則變得可笑可悲了，書中寫到，葉紫懷疑當初她不顧一切與華林走在一起，是不是被什么沖昏了頭腦。

至此池莉完成了對偉大愛情的詮釋，愛情像一道掛在天邊的彩虹，它美麗誘人，色彩炫目，然而卻是可望而不可即的，現實生活中是難以找到的。要么摻雜了更多現實的東西，比如地位、金錢甚至陰謀等，一如葉紫和關淳；要么根本就沒有，卻還要談婚論嫁，一如葉紫和禹宏寬；要么就是或許你以為存在著，并不懈地去追求它，但一遇到日日相伴的現實生活，它就會變得暗淡無光，甚至失去意義，一如葉紫和華林，什么海枯石爛、什么天長地久，都只是人們一廂情愿的幻想而已。

知識女性一般都富有浪漫的氣質，尤其是感情方面，女人內心深處所仰望的這個男人是帶有神性的男人，他和世俗中的男人落差巨大，這個落差在不斷地修正著，甚至摧毀女人的夢幻，使她向現實屈服，有的甚至在孤獨與分裂里度過一生，這是女人生存上最根本的困境。作家池莉在本書中完成了自己對愛情的表達——純粹的愛情是沒有的，它永遠都屈服于世俗生活之下。故而，自古至今無數人曾歌頌過贊美過的愛情就如一道彩虹，高懸在西天之上，它美麗、絢爛，光彩照人，然而又是那樣的可望而不可即。即使有時你以為真正地獲得了愛情，隨著歲月的流逝，它會很快被日常生活無聲地消解，空留惆悵而已。

當初，葉紫曾經不顧一切與華林結合，就是因為華林的話打動了她：“劇本太差了，歌頌某個洗衣粉廠總經理的，行業片，總經理自己寫的劇本，一個文學愛好者，就好這一口，咱有什么辦法？現在拍電視劇就是這么艱難，新興藝術，國家又沒投資，只好誰投資拍誰了。管它呢，機不可失，時不再來，先練練手再說吧。可這位老兄整個把自己寫成王杰雷鋒焦裕祿，沒法拍，演員都不進戲，請你務必幫我改改本子，好嗎？”“我的血液激蕩起來，一股溫熱之感彌漫全身。我嗅到自己人熟悉的氣息了！久違的語言，久違的語氣，落拓不羈的文化感……”從這些話里不難看出葉紫以為遇到了知音，所以也動了情感。她渴望理解、渴望有著共同語言的知己，當二人“東窗事發”，華林當著眾人的面說愛她時，葉紫更感動得一塌糊涂，不顧一切地和他走在了一起。然而，令人心酸的是葉紫不顧一切追求的愛情帶來的不是甜蜜，而是漸趨于平淡后的無奈與蒼涼。她要為生活拼命，她還要為維護男人的自尊而小心翼翼，以前那個有才氣的帥氣的丈夫變得那樣消沉，那樣懶，他住著妻子買的房子，花著妻子掙的錢，抱怨一切。她渴望愛情，然而并沒有真正獲得愛情，美好的愛情只存在于神話之中，美麗的情感經不起時間的打磨和現實的檢驗，詩意的情感被“一地雞毛”般的日常生活所消解。池莉在此把一個知識女性那種世俗的、浪漫的、崇高的與卑下的各種情緒都詮釋得淋漓盡致。

池莉說：“我自己偏愛《所以》，我用了大量的短句子來鋪陳一個知識女性在40多年中的遭遇和命運。”這部小說揭示了知識女性在今天的一些困惑：當今，知識女性是具有獨立人格和具有受人尊敬職業的新女性，與以往對男性有所依賴的女性相比她已完全做了自己的主人，她們也有自己的生存能力，然而她們還是不斷地重演著一幕幕情感悲劇。作者在解釋本書名字時表示，人生充滿了不確定性，生活里有太多的因為，也有了太多的所以，也即命運充滿了不確定性。生活往往不是一些簡單等式，也往往不是一些個“因為……所以……”的純粹因果關系，生活往往是一團亂麻。愛情作為生活的重要組成元素之一，更是毫無邏輯可言。于是她感嘆到：“我實在無法想到，生活會有這么多因為。”葉紫最終掙脫了婚姻的牢籠，當她回過頭來重新審視自己的道路，她堅定地告訴自己，“不過，我不會輕易承認這些結果。我堅信，只要我生命不息，所有結果都是過程。我會不屈不撓的。”幾經風雨，她成熟了，環顧四周也會發現愛的存在，她大徹大悟了，同時也更堅強了。

本書取材于真切的現實生活，有較為普遍的社會意義，她寫出了一些知識女性情感世界的窘迫，但作者并沒有懷疑生存本身，她將我們引向反省。

三、女性最隱秘處的疼痛

葉紫的生活表面看來是很不錯的，美麗，有才，重點大學畢業，第一次找的關淳，高大帥氣，有良好的家庭背景，令人羨慕，然而卻是一個繡花枕頭，更慘的是被人利用了；第二次找了一個軍人，雖然外形不太理想，但可以把她從小縣城調回武漢，看來她應該知足了，但是沒有愛；第三次終于找到一個知音，有才，帥氣，是她等待已久的愛人，有情人終成眷屬，但最終歸于無奈，至此她剛好走完一個圓，終點又回到起點。

生活心酸又無奈的句子范文第4篇

然而，我們也看到拓展教學存在的一些誤區，只是為了拓展而拓展，拓展已經成為了一種形式，不管拓展的效果如何，似乎只要有了拓展的環節，就算成功。實際上，毫無實效。具體表現在：拓展脫離文本，拓展形式單一，拓展主體不明。

拓展教學是中學語文教學的重要組成部分，因此，進行閱讀教學拓展有效性的研究就顯得非常必要。下面筆者就自己個人在教學過程中的體會來談談對閱讀教學拓展有效性的膚淺認識。

一、閱讀教學拓展有效性的原則

為了真正發揮閱讀教學拓展的有效性，應遵循以下幾個原則：

1.立足“文本”進行拓展

閱讀教學需要拓展，但拓展一定要立足文本。我們決不能為了拓展而拓展，不能讓拓展成為形式。拓展的內容、拓展的時機、拓展的角度、拓展的寬度和深度……都要圍繞文本來展開。文本拓展，要超越文本，更要反哺文本，離開文本的拓展那是無本之木、無源之水。立足文本的拓展，是文本解讀的延伸和補充。

2.立足“學生發展”進行拓展

閱讀教學的拓展要以學生主體的發展為依據。拓展要充分考慮到中學生的身心發展規律特點、接受能力的高低、基礎的好壞、思維的活躍與遲鈍等諸多因素，具體說就是立足于學生情感上喜歡、感興趣、可接受、樂于主動參與的拓展點來進行拓展，以充分激發學生的閱讀興趣，提高學生的語言運用的能力，訓練學生的思維品質，拓展學生的視野，陶冶學生的情操，全面提高學生的語文素養。

3.立足“適度”進行拓展

有效的拓展，內容不在多，在于適度，在于恰到好處。教師不能將拓展環節當作一個“賣點”來展示自己的才學，賣弄才思，顯示課堂教學的新意，拓展內容和形式接連拋出，容量龐大，導致學生難以掌握，甚至無所適從，課后無印象，這樣的拓展起不到良好的教學效果。

二、閱讀教學拓展有效性的實踐

基于以上的原則，我認為要使閱讀教學的拓展真正走向有效，必須找準拓展切入點，筆者選取了以下幾個切入點進行有效的拓展。

1.從新課啟動入手，進行有效拓展

在學生學習新內容之前利用拓展閱讀作鋪墊，會使學生在已有經驗和新知識之間建立某種聯系，以便盡快進入新知識的學習。這種閱讀內容或是對作者的介紹，或是和課文背景、主要人物、主要事物相關的內容，使學生獲得知識基礎。更主要的是，這些或生動、或真實的材料能調動起學生的好奇心，激發起他們學習課文的興趣和欲望，為學習新課增加了動力。

比如，在教學范仲淹的《漁家傲秋思》時，筆者在文本解讀之前，也進行了拓展。讓學生誦讀王之渙《出塞》、王維《使至塞上》、岑參《白雪歌送武判官歸京》等邊塞詩歌，深切感受邊塞詩歌意境開闊、風光奇麗、氣勢雄偉、征戰悲壯等特點。接著進入《漁家傲 秋思》的學習，學生就容易深切體會詩人通過寫邊塞的戰地風光，表現了自己報國立功的英雄氣慨和思鄉憂國、壯志難酬的感慨情懷。

2.從精美語言入手，進行有效拓展

語文教材中所選的課文都是文質兼美之作，內含很多妙詞佳句，精彩語段，因此圍繞文本的精彩語言作一些拓展訓練，既可以培養學生感受、積淀、習得語言的意識，又可以提高學生運用語言的能力。

比如，筆者在執教公開課《老王》時，在品讀老王臨死前送香油和雞蛋這一情節時，圍繞語言作了拓展：“鑲嵌”“可笑”等詞妙在何處，能否改換成“站直”“可怕”等，有的學生說，“鑲嵌”比“站直”好，鑲嵌寫出了老王已經接近死亡了，身體極度的虛弱；有的學生說，“鑲嵌”一詞形象寫出了身體僵直、步履維艱的形態，“站直”卻沒有這種效果；有的學生說，“鑲嵌”一詞使人容易想到遺照，暗示老王即將離開人世，增添了一種悲涼的意味；有的學生說，“可笑”比“可怕”好，更顯出老王的不幸，以及作者對老王的深切同情……在學生品位語言的基礎上，自然地引出李健吾的話：“一切在情在理，一切平易自然，而韻味盡在個中矣”來印證，學生對語言以及老王的善良就理解得更深刻了。

3.從文本空白入手，進行有效拓展

作者為了某種特殊的表達效果或為了文章本身寫法的需要，在文章中留下一些空白，這些空白處往往蘊涵著豐富的內涵，它能夠觸發學生的想象，激活學生的思維，教師有意識地引導學生對作品的空白進行富有個性色彩的拓展，不失為開啟學生思維的有效途徑。

魯迅的《風箏》一課，文中的“我”把小兄弟苦心孤詣制作的、將要完工的風箏毀壞后，“傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。”這段文字將“我”的粗暴、自私、專制、漠視孩子的天性寫得非常細膩，但有關弟弟的心理活動只字未提。在教學時，筆者抓住了這一空白點，進行了有效的拓展：

師：小弟弟當時會怎樣想呢？請大家發揮想象，穿越時空的隧道，走進弟弟的心靈深處。

生①：做風箏的事被兄長知道了，我該怎么辦呢？我好害怕啊。

生②：我知道瞞著你做風箏不對，但我太喜歡風箏了。

生③：哥哥，我錯了，我不應該躲在小屋里做風箏惹你生氣。

師：聽了剛才幾位同學的回答，老師想，弟弟的心理為什么只有害怕、無奈、后悔，卻沒有怨恨、生氣呢？你們是根據什么來作心理揣測的？

生②：“我”意識到自己所犯的錯誤，扼殺了孩子的天性，請求弟弟寬恕時，而弟弟“有過這樣的事嗎？”他驚異地笑著，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。

生③：后文說“全然忘卻，毫無怨恨。”弟弟把兄長的行為視為合情合理，做風箏偷著做，正說明自己也認為做風箏是不對的，一旦被兄長發現，自認該罰，所以哪來怨恨呢？

……

通過以上空白點拓展，除了激活學生的思維外，也突破了文章的難點“我的心只得沉重著”的原因：虐殺者有了覺悟而后悔，乞討寬恕，而被虐殺者已經全然忘卻，覺悟者永遠無法補過，學生對文本的理解和感悟更加深刻，而且也使文本內容更加豐厚。

4.從領悟主題入手，進行有效拓展

主題是一部作品的靈魂，對主題的理解是解讀文本的重要內容。教師要圍繞主題作出形式不一的拓展，引導學生與文本進行創造性的對話，一步步地向文章的主題開掘，讓學生在不斷的探索、感悟、碰撞中，有新的發現、新的收獲、新的創造，從而深刻地領會作品的主題，升華思想。

楊聰老師（省優質課一等獎獲得者）在執教《云南的歌會》時，在引導學生從細節和字句中發現、品味云南歌會的“意思”后，為了讓學生進一步領會作品的主題，作了如下一步步拓展：

師：請看課文已刪除的第一段：馬背上研究老問題，不免近于賣呆，遠不如從活人中聽聽生命的頌歌為有意思了。（《記憶中的云南跑馬節》）

師：沈從文認為寫歌會的“意思”在哪里？

生①：生命的美好，生命的頌歌。

師：那么，沈從文歌頌了哪些生命形態，請用這樣的話來表述，“這是＿＿＿＿生命”，可以是自己概括，也可以是文中的字。

生②：這是無拘無束的生命……

生③：這是興奮、活躍的生命……

師：如果我要你在“活”字前面加一個修飾語，來表達你對這種生命的看法，你會選擇哪一個字？

這【】是＿＿＿＿＿＿的生命

（卻／竟／真／就／才……）

生：……

師：只有這樣的生命，生活才有意思；只有這樣的生活，生命才會充滿活力。在我們今天這個物質社會里，忙忙碌碌的人們，我想加一個“才”字，這才是活的生命，我為什么要加這一個“才”字，請看大屏幕：

不少寫平民的散文，玩味的往往是他們生活的卑微，卻意識不到這個大海般的世界對于生活的意義，感覺不到它的尊嚴。沈從文是個例外。他始終以“鄉下人”的視角，從鄉村的民風民情中發掘人生中優美、自然、鮮活的生命形態，以喚醒那些在塵世風煙中漸次迷失的靈魂。邵燕祥說“從文的作品將以不舍晝夜地流傳下去，潤澤當代的直到后代的無數焦渴的靈魂。”……

這層層深入的拓展，加深了學生對文本的感悟，升華了學生的情感，催生了學生的深層思考，將文本主題提升到了更高的一個層次。除此之外，教師還可以選擇相同或相似主題的作品進行拓展，指導學生比較分析、討論思考，從而把握主題。如學習魯迅的《孔已己》時，引進吳敬梓的《范進中舉》進行比較閱讀，兩篇文章都反映了封建科舉制度對讀書人的迫害，但《孔已己》是通過讓人心酸的失敗者形象來表現的，《范進中舉》則是通過讓人心酸的成功者形象來表現的。學習余光中的《鄉愁》時，引進席慕容的《鄉愁》進行比較閱讀……采用比較閱讀，既幫助學生理解并深化文本的主題思想，又開拓了學生的視野。

5.從捕捉質疑入手，進行有效拓展

課堂教學是一個動態對話的過程，具有極強的突發性和偶然性，再詳細的備課也無法預知課堂教學的全部細節，教師不僅要在課前精心預設，更要及時捕捉課堂上的動態的質疑，在拓展中生成新的教學資源。

比如，在教學《陋室銘》時，課文中有“往來無白丁”這個句子，學生借助課文注釋，了解了“白丁”的意思：“平民，這里指沒有什么學問的人”，但是，為什么稱平民為“白丁”卻不懂。筆者就在這里進行了拓展――在等級社會中，服飾是一個人身份地位的外在標志。賈誼《新書?服疑》里說“貴賤有級，服位有等……天下見其服而知貴賤”。唐朝時規定五品以上的官員可以穿紫袍，六品以下的官員分別用紅、綠兩色，小吏用青色，平民用白色，而屠夫與商人只許用黑色，士兵穿黃色衣袍。任何等級都不得使用其他等級的服裝顏色。如此拓展，不僅起到了釋疑的作用，也同時幫助學生領會了“往來無白丁”的劉禹錫那清高脫俗、安貧樂道的生活情趣。

在實際的教學活動中，這些拓展切入點并不是相互割裂的，而是相互聯系、互為一體的。因此，教師要根據實際的教學目標、學生特點、課堂情況等靈活地加以運用，提高拓展教學的有效性。

四、閱讀教學拓展有效性的幾點思考

在積極探索有效的閱讀教學拓展時，我還有以下幾點思考：

1.提高教師的文化底蘊

教學時拓展的時機，拓展的方式，拓展的內容，拓展的廣度和深度，無一不依賴于教師深厚的文化底蘊。所以要想拓展的合理有效，教師首先要豐富自己的文化積累，讓自己先“厚實”起來。

2.捕捉動態中拓展生成的機會

課堂是一個動態的教學過程。在這靈動的過程中，總會有新的生成，如果抓住了新的資源進行拓展，必然會使課堂教學呈現生動的局面。但是，實際教學中，很多拓展生成的機會都被忽視和扼殺。因此，教師精心備課，既備教案，又備學案，多些準備，多些預測。這樣，對話中拓展生成的資源才可能得到充分的利用。

生活心酸又無奈的句子范文第5篇

如果你希望成功，當以恒心為良友，以經驗為參謀，以當心為兄弟，以希望為哨兵。

過去不會重來，未來無法預知，命如洪水奔流，不遇島嶼和暗礁難以激起美麗的浪花。你的絢麗，需要風吹雨打的折磨;你的從容優雅，需要千辛萬苦的點化;你的美麗重生，需要愛和希望的托起。

這個世界上，一個人和另一個人相遇，已是一場難求的機遇。遇到了的，不一定相愛。相愛了的，不一定能相守。所以，既然愛了，就好好愛吧。若是年輕，就大膽的愛吧。

既然人生的幕布已經拉開，就一定要積極的演出;既然腳步已經跨出，風雨坎坷也不能退步;既然我已把希望播在這里，就一定要堅持到勝利的謝幕……

時光帶走了很多，卻也留下了很多。誠如這生活，時刻充滿了不確定性，而牠的魅力也正于此。坦然、自然、誠然面對，一切皆會淡然。死亡不再可怕，活著亦不可喜。

人來到這世上是握著手的，因為他想要很多東西;當死去的時候，手是松開的，因為想開了。

生命中，會有一個人，給你生命，陪你成長;生命中，會有一個人，教你知識，理解思考;生命中，會有一個人，激起你的漣漪，給你淡淡卻美妙的青春回想;生命中，會有一個人，TA可能對你很嚴格，卻給了你經歷和磨礪;生命中，會有一個人，給你很少的豪情與浪漫，卻給了你不可替代的溫情和實在。他們是誰?

活著，就是一種心態。人生，與其不斷追求而無法滿足，不如先沉淀自己，看清內心深處真正的需求。只要愿意打開封閉的心，去體會、去擁抱眼前的幸福，就會比別人活得更富足，更開心。

年輕，就要有上路的渴望，要與勇敢同行。被動承受，不如勇敢地面對;鳥宿檐下，不如擊翅風雨;卓越是勇敢的成果。你不勇敢，沒人替你堅強，能戰勝束縛自己的心魔，才是真正的勇敢者。有時勇敢不利于思考，但有利于實干，所以，毅力、智慧、謙虛與平凡是真正勇敢者的尺度。

成功就是堅韌不拔，直到成功，靠的都是強烈的成功欲望!“，by松下幸之助。---我可以說我接觸過無數成功人士。凡是大成之人，都有這種堅韌不拔的好勝心和成功欲望。錢對他們來說只是競爭過程中的一小部分，真正吸引他們的還是成功以及其帶來的滿足感和影響力!

成長比任何事物都重要，它全然融于日常的生活中，無論遇到任何艱難險阻，哪怕眼眶里含著淚，我們都應該帶著可憐的自尊和驕傲，微笑著告訴自己，我們，是完美的。

突破自我對生活的固執，每個人都需要活出新的人生感知，用一份從容的心地，笑看這風來云去，走在這匆匆流年，沒有誰能夠躲避煩惱的暗傷，在哪里寬恕，就在哪里安穩，在哪里淡然，就在哪里放下，治愈煩惱，而不是隱藏煩惱，因為所有的人生故事都迥然不同，所以更不要輸在自己的固執和矯情里。

許多人喜歡設立小的目標，因為他們害怕失敗。實際上，他們害怕的卻是意識到他們有能力去做很多事情，而他們卻浪費了這些時間和夢想。你是有能力去做每一個你想做到的事情的。不要再設立小小的目標，而在今天把眼光放的更遠大一些吧。這是你欠自己的一個目標!

有些事情是急不來的，等到條件成熟時，自然水到渠成。世界上那些了不起的成就，大多是由耐心堆積而成的。耐心，意味著要經得起眼前的誘惑，耐得住當下的寂寞。耐心不是外在的壓抑，而是內心的修行。不要去采摘那些還沒有成熟的果實，否則，你的生活一定是苦澀的。

天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。

青春，就是你明明一無所有卻仍然相信有一天世界會在你腳下。如果你失去了這種感覺，你就真的老了。

時光偷走的，永遠都是我們眼皮底下看不見的珍貴。

人生最大的敵人是自已怯懦。

積極的心態可以促使我們表現出堅定、誠實、樂觀、自信、熱情、寬容等優秀的人格品質，而這些品質正是我們生活能夠幸福、工作取得成就的積極心理因素。相反，事事懷疑自己，缺乏自信，心胸狹窄，斤斤計較，一點小事也會不開心，則會逐漸使人變得自卑、頹廢、憂郁、懶惰、意志消沉、希望泯滅，最終走向平庸。

當堅強成為你唯一的選擇，你才知道自己可以有多堅強。在你堅持不住的時候，記得告訴自己，再堅持一下。想一千次，不如去做一次。華麗的跌倒，勝過無謂的徘徊。我只是需要一個不會放棄我的人。

我不能做生活的主人，我也不能被生活打倒，我要與生活平行著，平起平坐著。

曾經的拼搏，收獲總是寥寥;堅韌與執著，結局未必稱心。我們可以坦然接受失敗，但無法面對心靈的懦弱，拒絕了奮斗和堅持，又怎能保持完整的自我?我們扭轉不了世界，但只要努力，我們總可以改變自己。只要做著自己喜歡的事情，追隨著內心的感受和直覺，抒發屬于自己的聲音，那么我們就未曾輸過。

不想做頹廢落寞的人，所以，精致的生活，所以，快樂的工作，還有，淡淡的想你，間或，淡淡的流淚。心與心的碰撞帶來的永遠是最閃爍的火花，即使憂傷，也是因為思之太切的心與心的交融，撞擊心扉帶來的微微疼痛，從未有過的感覺，所以盈滿從未有過的欣喜。

成功并不能用一個人達到什么地位來衡量，而是依據他在邁向成功的過程中，到底克服了多少困難和障礙。

一個平凡人成為一個領域的英雄或者成為一個時代的英雄，是挫折和磨難使然，因為英雄和平凡人的區別就在于，英雄在逆境中抓住了逆境背后的機遇，在絕境中創造了奇跡。人生一路走來，總會遇到很多風景，會遇到很多人。如果說人生是一段路程，總會有人在半途離你而去。

人生如路，要有耐心。要想快樂地生活，就要學會一切隨緣，不強求不可得，不執著已失去，淡定悠然，隨遇而安。煩惱好比心中的黑暗，只有點亮隨緣的心燈，才能驅散黑暗，照亮人生。

人不能兩次踏入同一條河流，因為無論是這條河還是這個人都已經不同。

走過的生活并不完美，太完美的也就不是生活了!有時候，你感覺很累，是因為想得太多。多心的人活得辛苦，因為太容易被別人的情緒所左右。多心的人總是胡思亂想，結果就困在一團亂麻般的情緒中，動彈不得。心簡單，那世界就簡單，幸福才會生長。

人生是需要用苦難浸泡的，沒有了傷痛，生命就少了炫彩和厚重。只有在傷口中盛開的花朵，才是陪伴我們默默前行的風景。不要在意小小的委屈，難過只是你心情的點綴，而不是制約你靈魂的枷鎖。該銘記的，就把它雕刻在心靈的石碑上;該淡忘的，就把它融入宣泄的淚水中。讓我們從困苦中借力，在隱忍中堅強。

Sow nothing, reap nothing.春不播，秋不收。

你總會習慣獨自去經歷和承受，追逐夢想的道路注定是孤獨的旅程，每個人肩上都背負著你看不到的責任，每個人心中都藏著你聽不到的苦衷，你不能再需要旁人的幫助與施舍，也不必再抱怨他人的冷漠與離去，前方的荊棘，要由你自己來踏平，所有傷痛要由你自己承受。

誠實坦率地承認自己對某些事物的無知以及不確定，比不懂裝懂強太多。楊昌溢

真正能讓你倒下的，不是對手，而是你絕望的內心。

那些不需要解釋的事情,從你張嘴那一刻起,你已經輸了.

我們必須在失敗中尋找勝利，在絕望中尋求希望

真正的牛逼不是你認識多少人,而是你患難的時候還有多少人認識你.

人生只有三天，迷惑的人活在昨天，奢望的人活在明天，只有清澈的人活在今天。昨天已經過去，是過了期的支票，明天還沒有來到，是不可提取的支票，只有活在今天是最現實的。

生活，本該是美好的，本來是積極向上的。我們應該主宰自己的生活和人生，我們應該做生活中的主角，我們應該渴望暴風雨來的更加猛烈些，讓自己變得無懈可擊!

人只有將寂寞坐斷，才可以重拾喧鬧;把悲傷過盡，才可以重見歡顏;把苦澀嘗遍，就會自然回甘。信了這些，就可以更坦然地面對人生溝壑，走過四季風霜。言者隨意，但生命畢竟是一個漫長的過程，每一寸時光都要自己親歷，每一杯雨露都要自己親嘗。——《你若安好便是晴天》

人在身處逆境時，適應環境的能力實在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰勝不幸，因為人有著驚人的潛力，只要立志發揮它，就一定能渡過難關。

高考失敗，以為未來會是一片黑暗，后來一想也不過是場考試;失戀了，說不會再愛了，回頭再看那不過是一次感情;失業了，以為人生跌到了谷底，有一天你知道不過重新換了個起點;生活總有很多意外，邁不過就是坎，邁過去了，其實屁都不是!

如果真心只會換來心碎，寧愿換一季落花，就算凋零也要芳香遠揚，不讓心事那么孤單就破碎。這個陽光燦爛的日子，珍藏所有癡情歲月的無奈，用點點微笑渲染出一片明媚的藍空。

活在昨天的人失去過去，活在明天的人失去未來，活在今天的人擁有過去和未來。

人生如天候，艷陽之下亦有雨，樹靜之后必起風。如果覺得不如意，那就去風中吹吹，去雨中淋淋，世界很大，風景很多，生命很短，與其蜷縮在陰影里，不如勇敢地搏擊，把失敗當起點，視挫折為階梯。只要努力過，奮爭過，你就會發現，沒有了陰影，陽光就失去了意義，傷口上長出的鮮花，會更加的絢麗奪目。

我們能走多久，靠的不是雙腳，而是志向，鴻鵠志在蒼宇，燕雀心系檐下;我們能登多高，靠的不是身軀，而是意志，強者遇挫越勇，弱者逢敗彌傷;我們能做什么，靠的不是雙手，而是智慧，勤勞砥礪品性，思想創造未來;我們能看多遠，靠的不是雙眼，而是胸懷，你裝得下世界，世界才會容你。

人生是一場跋涉，走久了，才知心酸，當我們遇到失敗、挫折、不愉快、痛苦和折磨的時候。給自己一個笑臉。對自己說這一切都會過去的，珍惜生活中的每一分鐘，善待自己。

貓喜歡吃魚，可貓不會游泳。魚喜歡吃蚯蚓，可魚又不能上岸。上天給了你許多誘惑，卻不讓你輕易得到。要想實現，就要自己奮斗。人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒有如果，只有結果，自己盡力了，努力了，就好。