清明節日記

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清明節日記范文第1篇

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂;借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

大家都知道這是一首杜牧寫的清明古詩。

今天是星期五，我爸爸一大早說：“清明節到了，祭祖墳了，這是我們中華的風俗。”我得意地說：“誰不知道啊！好像就你知道一樣。”媽媽和我一唱一合害得爸爸一個字都不敢說了。

我們一家三口人來到祖墳前面，我們先拿出打火機，然后拿了幾串小鞭炮放放，剛開始放，我就躲到了爸爸媽媽的懷里，連頭都不敢升到外面看一下，爸爸說：“孩子別怕，放鞭炮沒什么好怕的。”媽媽說：“是啊，放鞭炮不要怕。”我說：“我就怕，我害怕得很啊！”我原本是個喜歡放鞭炮的人，可現在為什么這么怕了呢？這都怪一個小鞭炮若的禍，那是我六歲的時候，我再玩的時候檢到一個小鞭炮，我把它給放了，可是它爆炸的速度太快了，只聽啪的一聲，我的手被炸出了血，當時我痛的哇哇大哭……

清明節日記范文第2篇

1、2020清明節是農歷三月十二，陽歷4月4日。

2、公歷每年的4月4日至6日之間為清明節，古時也叫三月節，是我國重要的傳統民俗節日之一，2006年被列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。2008年被正式確立為法定節假日。清明節大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。

3、清明掃墓，是我們中華民族多年以來的傳統，也是我國最大的祭祖和掃墓的日子，我國大部分地區都是在清明節掃墓。一是祭奠我們的祖先，二是言傳身教，教育我們下一代，記住我們的祖先，不要忘記先人們對我們的養育之恩。

（來源：文章屋網 ）

清明節日記范文第3篇

清明節是我國的傳統節日之一，在這一天人們都會選擇踏青、掃墓等，而你是這么過清明呢?下面是小編為大家收集的關于2021清明節什么時候幾月幾日，希望你喜歡。

2021清明節什么時候幾月幾日2021清明節是2021年4月4日，星期日，辛丑年(牛年)二月廿三。

清明節的由來清明節又叫踏青節，在仲春與暮春之交，也就是冬至后的第108天。是中國傳統節日，也是最重要的祭祀節日之一，是祭祖和掃墓的日子。中國漢族傳統的清明節大約始于周代，距今已有二千五百多年的歷史。受漢族文化的影響，中國的滿族、赫哲族、壯族、鄂倫春族、侗族、土家族、苗族、瑤族、黎族、水族、京族、羌族等24個少數民族，也都有過清明節的習俗。雖然各地習俗不盡相同，但掃墓祭祖、踏青郊游是基本主題。

清明節的習俗清明節的習俗有掃墓祭祖、踏青、牽鉤、放風箏、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、斗雞、射柳、插柳、蠶花會、爬橋等一系列活動。

清明節很多地方對吃也有講究，北方一些地方還保留著清明節吃冷食的習慣，部分地區清明節時有吃青團的風俗，很多地方在完成祭祀儀式后，將祭祀食品分吃。

清明節為什么要掃墓“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”與其他節氣不同的是，清明還是我國重要的傳統民俗節日，是祭祖和掃墓的日子。

掃墓起源于古代帝王“墓祭”之禮，墓祭是貴族活動，在古代，平民百姓是沒有墓的。到了秦漢時期封建等級沒有那么森嚴，老百姓有墳地后才仿效貴族舉行祭奠活動以緬懷先人，稱之為家祭。到漢代以后，墓祭才逐漸形成風俗。后來民間亦相仿效，于此日祭祖掃墓，歷代沿襲而成為中華民族一種固定的風俗。

相傳，先秦已有設壇祭墓的習俗，后來逐漸演化為墳前祭拜。“寒食墓祭”大約在南北朝時形成習俗。據《舊唐書·玄宗紀》記載：“寒食節上墓拜掃禮經無文，但近代相沿，積久成俗，士庶之家，每逢寒食節無不祭掃。”鑒于此俗已久，唐玄宗就于開元二十年下詔：“士庶之家，宜許上墓，編入五禮，永為常式。”寒食墓祭于是作為國家禮俗確定下來，也清明節掃墓原因。

清明節節日起源清明節是中國民間傳統節日，是重要的“八節”(上元、清明、立夏、端午、中元、中秋、冬至、除夕)之一，一般是在公歷4月5號前后，節期很長，有10日前8日后及10日前10日后兩種說法，這近20天內均屬清明節。

清明節的起源，據傳始于古代帝王將相“基祭”之補。后來民間亦仿效，于此日祭祖掃墓，歷代沿襲而成為中華民族一個固定的風俗。

要談清明節，需從一個已失傳的節日——寒食節說起。

寒食節，又稱熱食節，禁煙節，冷節，它的日期又距冬至105日，也就是距清明節不過一天或兩天，這個節日的主要節俗是禁火，不許生火煮食，只能食備好的熱食，冷食，故而得名。

清明節的起源，據傳始于古代帝王將相“墓祭”之禮，后來民間亦相仿效，于此日祭祖掃墓，歷代沿襲而成為中華民族一種固定的風俗。

“清明節”的得名還源于中國農歷24節氣中的清明節氣。冬至后第108天就是清明節氣。清明節氣共有15天。作為節氣的清明，時間在春分之后。這時冬天已去，春意盎然，天氣清朗，四野明凈，大自然處處顯示出勃勃生機。用“清明”稱這個時期，是再恰當不過的一個詞。

地球公轉一周為黃經360度，當地球到達黃經零度時定為春分，而后每運行15度有一個節氣，共有二十四節氣。因此，節氣在陽歷上的日期是固定的，由于閏年的原因，所以會相差兩天。

清明節日記范文第4篇

在我們平常老百姓的日歷上，經常是會有很多節日的。這些節日有元旦節，中秋節，重慶節，重陽節，清明節，春節，外國來的有圣誕節，母親節，父親節，教師節等等節日。無論是傳統節日還是外來的節日，以及現代才出現的像國慶節，植樹節等節日都有深刻的含義。

中秋佳節，月滿團圓，當月亮高高的掛在天上的時候，家家萬戶也是團圓的時候，這時候萬家燈火笑聲不斷；清明節是祭祀祖先的時候，人們都會上山去墳前祭祀祖先，取下艾蒿，送上對死去的祖先的敬畏和紀念；春節挨家挨戶都會喜氣洋洋的迎接下一年的來臨，并對所有天下上的老百姓送上美妙的祝福；植樹節是中國對綠色環保理念的很大的踐行，每到植樹節就會有很多人有行動來證明，為地球增添一抹綠色；母親節和父親節則是對孝文化的傳遞，即使是現代的節日，為提現了對孝順的傳承……歷史上的一些節日，充滿了人間的美好以及人性的光輝，歷上有點點滴滴的幸福，充滿了人間的百態。

同時我們也會把我們重要的人的生日記在日歷上，主要是我們能夠把它寫在日歷上的東西，就是對我們要的東西，其實因為有重要的東西，對我們來說也是一種幸福，每當那個時期到來，我們就會格外的興奮，美好的事情就會發生。可以說，日歷上的每一個圈圈點點都是美妙的，體現是人間美好的展現。

立上又有點滴幸福，雖然日子一天一天的過去，時光不負回，但是我們要把目光向前看，每一年都會有中秋節，春節，元旦節等等節日，明年我們都可以體會這樣的喜悅，只要我們將這份快樂傳承下去，這份快樂永遠都不會消失。

清明節日記范文第5篇

關鍵詞：課本資源；媒體資源；親情資源；傳統節日資源

一、創造性地處理課本資源，激發學生學習興趣，打開學生學習思維

在語文教育教學中，我們常常按照課本的先后順序來組織教學，但愛好學習的學生早就自學過，再來學習就缺乏“味道”了，筆者在教學中就有意識地避開這種現象，對編者的意圖進行創造性地改編，果真收到了很好的效果。當然也可把改編教材的權利交給學生，讓他們自主探究。七年級下冊第二單元綜合性學習的內容是《黃河，母親河》，有同學說：“黃河我們沒見過，隔我們太遠了，能不能把內容換一下？”我一聽這不正好可以讓同學們自己去探究嗎？便爽快地答應了學生，結果學生的創造性被激發，科代表和班干部把一套精心編排的節目《長江之歌》搬上了講臺，臺上學生妙語連珠，臺下學生熱情高漲，他們自己利用地域特征對長江進行了充分的了解，把“長江之歌”的旋律久久地回響在班級的上空，課后還主動地寫下了很多與河流相關的日記。這樣同樣的內容范圍，不同的學生，不同的思考，不同的文體，激發了學生表達的欲望。

二、充分利用多媒體教學，吸引學生學習注意力，充實學生的學習源泉

現代社會，變化多端，學生感受頗深的雖說是自己的親身體驗，但是各種網絡、書籍、電視等媒體同樣對他們的學習生活產生了很大的影響。平時，筆者就喜歡借助多媒體輔助教學，還記得前面學習的《大道之行也》，這篇課文是要求背誦的，很多學生難以完成，筆者就想起《還珠格格》里邊穿插的歌曲正好是這篇課文，學生最喜歡看，于是就把這段相關的材料收集起來，在恰當的時機穿插出來，真還吸引了學生的注意力，讓他們在這堂課上，能輕松愉快地學到知識。現代網絡得到了廣泛的普及，同時也為學生的學習提供了源泉，只要能合理地利用，就會收到很好的效果。

三、留心大自然，關注社會發展，開展有意義的活動，豐富學生學習的源泉

語文教學源于生活，把學生帶入大自然中，學生可以陶冶情操，可以磨煉毅力，與大自然融為一體。本學年所學習的很多課文就是把學生帶入大自然中，如《三峽》《短文兩篇》等，結合課文內容，讓他們親自聆聽大自然，感受大自然，把學生帶出教室，開展豐富多彩的活動，培養學生的學習興趣，積累學習的源泉，學生有了生活的真實體驗，在寫作過程中，他們會把自己的真情實感表露出來。

四、課堂教學中滲透濃濃的親情，感悟生活真諦

家庭生活是學生寫作的素材庫，家里的生活是豐富的，也是感情的載體，但學生常常是提筆寫不出來，即便是寫出來了，也缺乏真情實感。筆者平時喜歡給學生布置一些古詩詞的情感體驗，讓學生相互交流。如李白的《贈汪倫》中的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”表達了詩人與汪倫之間純樸而深厚的感情，說明古人一向重視朋友的交情。王維的《送元二使安西》中的“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”表達了朋友之間的深情厚誼。在平時的教學中，筆者建議學生經常寫日記，把他們在家里、學校的有趣事、開心事、有意義的事等用真情實感寫出來；每學期要求學生看幾本名著、好書，如《鋼鐵是怎樣煉成》《駱駝祥子》；把一些自己認為寫得好的句子積累在本子上，有必要的可以適當地記憶下來，在寫作中可以適當地運用。因此，我們在平時的教學中，一定要學會把家庭與生活聯系在一起，教會學生要經常和父母溝通交流，懂得親情的可貴，感悟生活的真諦。

五、借助眾多的傳統節日，讓學生輕松感受優秀的傳統文化

中國的傳統文化與中國的傳統節日有很深的淵源，通過傳統節日傳遞了許多優美的詩詞。比如：春節的詩“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”。清明節的詩“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”。七夕節源自牛郎織女的傳說，人們常用“兩情若在長久時，又豈在朝朝暮暮”。中秋節的詩“但愿人長久，千里共嬋娟”“舉頭望明月，低頭思故鄉”。在課堂教學中我把這些傳統節日的詩句穿去，既調動了學生學習語文的興趣，又加強了學生對傳統文化的印象。在傳統的節日期間，用相應的古詩詞表達出來，既加強了學生對古詩詞的理解，又強化了我們本民族傳統文化的教育。