推薦一本好書的作文
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇推薦一本好書的作文范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
推薦一本好書的作文范文第1篇
最近我看了一本有趣的書，書名叫《窗邊的小豆豆》。這里講述了一段真實(shí)的故事。作者黑柳砌子小時(shí)候名叫小豆豆，她因淘氣被學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)院，在小林總作校長(zhǎng)的關(guān)懷和呵護(hù)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
翻開第一頁，我就感到眼前一亮，書中的小豆豆太淘氣了，但這也是好奇心重引起的，這不，好奇心惹出了大笑話。一天，小豆豆在學(xué)校里看見了一張報(bào)紙蓋在地上，好奇的往那一跳，“噗通”，小豆豆掉了下去原來那是一個(gè)廁所的掏口，可能是校工叔叔臨時(shí)有事走開了，用報(bào)紙擋住臭氣。這是還只是其中之一。還有一件事，小豆豆在回家的路上，看到一堆沙子，小豆豆高興地大叫一聲，跳進(jìn)去才發(fā)現(xiàn)這是用來糊墻的水泥。為這件事媽媽告誡過她好幾次了。
書中的小林宗作先生是一位值得尊敬、信任的人。他的教育方法很是新奇，他讓身體有缺陷的孩子找回了自信。什么游泳啊、運(yùn)動(dòng)會(huì)、尾巴。如果一個(gè)老師指責(zé)孩子或是跟孩子開個(gè)玩笑也不行，不然他會(huì)生氣。
為了小朋友們的快樂，小林宗作先生可真謂絞盡了腦汁，他總會(huì)帶學(xué)生們?nèi)ヅ轀厝⒁按?，旅游。我最喜歡他們的教學(xué)方式，你自己想上什么課就上什么課，不懂的問題就問老師，下午還去散步。一天中，有許多新奇的事都在發(fā)生，令你打開眼界，要想開懷大笑的話，就請(qǐng)看《窗邊的小豆豆》！
推薦一本好書的作文范文第2篇
一、以體驗(yàn)教育為基本途徑，廣泛開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)
1、扎實(shí)推進(jìn)社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)，為少先隊(duì)員健康成長(zhǎng)創(chuàng)造廣闊空間。積極整合社區(qū)資源，組織少先隊(duì)員以“雛鷹假日小隊(duì)”等形式，開展豐富多彩的社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)要組織少先隊(duì)員到社區(qū)報(bào)到，社區(qū)要認(rèn)真做好登記工作，組織少先隊(duì)員開展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，積極參與社區(qū)建設(shè)和社區(qū)公益服務(wù)。積極參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處組織的各項(xiàng)活動(dòng)，讓少先隊(duì)員不僅要從自己做起，要從小事做起，踴躍投入“創(chuàng)建綠色環(huán)保家庭”、“手拉手紅領(lǐng)巾書屋”行動(dòng)，人人爭(zhēng)做小宣傳員、小監(jiān)督員、小戰(zhàn)斗員，走向社會(huì)、深入居民區(qū)，制止一切不文明、不合法的言行，做一個(gè)學(xué)法、懂法、守法的現(xiàn)代好少年，同時(shí)共同倡導(dǎo)文明、科學(xué)、衛(wèi)生、健康的生活方式，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。
2、深入開展“做新世紀(jì)小主人”讀書活動(dòng)。引導(dǎo)少年兒童積極參與讀書活動(dòng)，養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，樹立做新世紀(jì)主人的理想信念。學(xué)校部將組織全市少先隊(duì)員在假期繼續(xù)開展“做新世紀(jì)小主人”讀書活動(dòng)，分高、低年級(jí)分別向少年兒童推薦一批精品圖書，可以由少年兒童自主選擇閱讀，或以假日小隊(duì)為單位共同組織閱讀，并通過寫讀后感（讀后感不要抄襲，要寫出自己的真情實(shí)感；如有抄襲稿件不報(bào)送團(tuán)市委）、演講比賽等形式進(jìn)行交流，開學(xué)后中心校將開展相應(yīng)的評(píng)比。（推薦書目見附件）
二、深化“迎奧運(yùn)，講文明，樹新風(fēng)”主題活動(dòng)
在XX年奧運(yùn)會(huì)一步步向我們走近之時(shí)，各村小積極開展小學(xué)生綠色環(huán)保宣傳教育活動(dòng)。在假期組織小學(xué)生了解奧運(yùn)歷史，收集奧運(yùn)故事，傳唱奧運(yùn)歌曲，讓廣大小學(xué)生增進(jìn)對(duì)中國(guó)體育健兒為國(guó)拼搏、自強(qiáng)不息精神的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對(duì)奧林匹克理想的理解，培育愛國(guó)主義情感和偉大民族精神。
三、加強(qiáng)少年兒童自護(hù)教育宣傳
積極加強(qiáng)小學(xué)生暑期安全防范教育，開展形式多樣的交通、食品衛(wèi)生、用水用電、游泳、自然災(zāi)害防范、消防等安全教育和演練，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣，掌握避險(xiǎn)逃生、自救方法，提高安全意識(shí)和自護(hù)能力。要利用小學(xué)生暑期時(shí)間，參加政府、街道、社區(qū)組織的少年兒童自我保護(hù)知識(shí)講座，加強(qiáng)少年兒童的自我保護(hù)意識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)“兩法”，以“兩法”知識(shí)競(jìng)賽、少年模擬法庭等形式，切實(shí)提高少年兒童的法律意識(shí)。
四、組織開展“心系災(zāi)區(qū)，奉獻(xiàn)愛心”行動(dòng)
組織全鎮(zhèn)小學(xué)生學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄人物先進(jìn)事跡，開展“給參加抗震救災(zāi)的部隊(duì)和武警官兵寄慰問信”、“致地震災(zāi)區(qū)少年兒童的一封信”、“牽手災(zāi)區(qū)小伙伴，共筑美好新家園”等系列教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)為抗震救災(zāi)盡一份心、出一份力。激發(fā)學(xué)生愛國(guó)之情，樹立多難興邦之志，堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)自強(qiáng)不息、百折不撓、眾志成城、開拓進(jìn)取的精神。
五、有關(guān)要求
1、各學(xué)校要認(rèn)真貫徹暑期工作意見，結(jié)合本學(xué)校實(shí)際制訂相應(yīng)工作計(jì)劃，周密部署、認(rèn)真落實(shí)。
2、在開展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，要充分體現(xiàn)青少年的特點(diǎn)和時(shí)代氣息，注重發(fā)揮少年兒童的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。要堅(jiān)持安全第一的原則，保證青少年度過一個(gè)健康、愉快、安全的假期。
3、要注重加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的宣傳報(bào)道，做好各類活動(dòng)資料的收集、整理、上報(bào)和保存工作，努力營(yíng)造良好的暑期活動(dòng)氛圍。
4、各校開學(xué)后第一周把讀后感用a4紙打印并上交中心校。（中心、鹽場(chǎng)至少20分，其他各村小至少10份）；同時(shí)各少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員把假期中開展的各項(xiàng)活動(dòng)以總結(jié)（詳細(xì)具體）的形式上交中心校。
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親愛的少先隊(duì)員們：
經(jīng)過一學(xué)期忙碌緊張的學(xué)習(xí)，我們即將迎來輕松愉快的暑假生活。暑期既是我們少先隊(duì)員體驗(yàn)實(shí)踐的好時(shí)機(jī)，也是充實(shí)自我的最好時(shí)機(jī)。圍繞高新教育局和學(xué)校的暑期工作要點(diǎn)，結(jié)合寶雞市創(chuàng)建全國(guó)文明城市要求，我們要學(xué)會(huì)過一個(gè)文明、有益的暑假，要合理安排時(shí)間，在感受暑期帶來的快樂的同時(shí)努力養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高自我綜合能力，度過一個(gè)“文明、健康、有益、愉快、安全”的暑期。為此，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)暑期活動(dòng)建議如下：
一、活動(dòng)主題： 文明假日 快樂實(shí)踐
二、活動(dòng)內(nèi)容：
分年段開展四個(gè)“一”活動(dòng)。
(一)、一、二年級(jí)具體內(nèi)容為：堅(jiān)持一個(gè)文明習(xí)慣、學(xué)會(huì)一項(xiàng)生活本領(lǐng)、游覽一處家鄉(xiāng)景觀、親子共讀一本好書。
堅(jiān)持一個(gè)文明習(xí)慣是指在寶雞市創(chuàng)建全國(guó)文明城市的大好機(jī)遇下，堅(jiān)持文明出行，在公眾場(chǎng)合文明活動(dòng)，堅(jiān)持一個(gè)文明舉動(dòng)，并把它內(nèi)化成自己的習(xí)慣，樹立一小學(xué)子溫文爾雅的良好形象，
學(xué)會(huì)一項(xiàng)生活本領(lǐng)是指在爸爸媽媽的幫助下，學(xué)會(huì)一項(xiàng)生活技能，可以學(xué)習(xí)洗衣服、洗碗筷、整理房間、掃地、拖地等等，并請(qǐng)爸爸媽媽評(píng)價(jià)。
游覽一個(gè)家鄉(xiāng)景觀是指和爸爸媽媽一起選擇家鄉(xiāng)的一處旅游景觀去游覽，并以照片、ppt、繪畫作品、旅游日記等等多樣的方式記錄自己游覽中的所見所聞和感受，樹立愛家鄉(xiāng)的美好情感。
親子共讀一本好書是指和爸爸媽媽一起共讀一本好書，摘錄好詞好句，寫出個(gè)人感想和收獲，爸爸媽媽寫出他們的讀書感受，并對(duì)你的讀書情況和讀書收獲做出點(diǎn)評(píng)。
（二）、三、四、五年級(jí)的具體內(nèi)容為：參加一次公益活動(dòng)、
開展一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查、觀看一場(chǎng)愛國(guó)主義教育影片、親子共讀一本好書。
參加一次公益活動(dòng)是指在學(xué)校的安排下，與社區(qū)相協(xié)助，以“自覺維護(hù)社區(qū)環(huán)境、義務(wù)清掃”、“張貼垃圾分類溫馨提示”“文明禮儀知識(shí)宣傳”等方式開展進(jìn)社區(qū)的公益活動(dòng)，并以照片、ppt、小作文等方式記錄自己參與活動(dòng)的情況。
開展一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查是指選擇“家鄉(xiāng)的變化”、“城市居民用水調(diào)查”、“小區(qū)的衛(wèi)生狀況、綠化狀況”、“寶雞的歷史名人”“社區(qū)的文化生活”等等為調(diào)查題目開展調(diào)查，可以獨(dú)立完成，也可以自發(fā)組成小組完成調(diào)查，寫出調(diào)查報(bào)告。
觀看一場(chǎng)愛國(guó)主義教育影片是指在家庭或者影院觀看一部愛國(guó)主義教育影片，寫出觀后感。
親子共讀一本好書是指和爸爸媽媽一起共讀一本好書，摘錄好詞好句，寫出個(gè)人感想和收獲，爸爸媽媽寫出他們的讀書感受，并對(duì)你的讀書情況和讀書收獲做出點(diǎn)評(píng)，四五年級(jí)同學(xué)要完成好書推介的ppt。
推薦一本好書的作文范文第3篇
一、農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀分析
由于觀念的落后，很多農(nóng)村家長(zhǎng)和小學(xué)生認(rèn)為，讀書只要把課本知識(shí)學(xué)好就行了，以至于一聽說要買課外書，便要考慮是否對(duì)學(xué)習(xí)課本知識(shí)有用，百分之八十的家長(zhǎng)、學(xué)生買的是優(yōu)秀作文之類的書籍，從而形成了優(yōu)秀作文等同于課外書籍這樣一種狹隘的概念。因此，課外閱讀極少涉及古今中外的優(yōu)秀名著、民間傳說、科幻讀物等。除此之外，學(xué)校不能為學(xué)生提供良好的課外閱讀的氛圍。雖說每所學(xué)校都有圖書館、閱覽室，但學(xué)校書報(bào)的數(shù)量、質(zhì)量都不盡人意。
小學(xué)階段，受到年齡和個(gè)性的影響，他們的課外閱讀往往也缺乏良好的習(xí)慣和方法，囫圇吞棗，粗粗地瀏覽一遍。即是閱讀，也有的學(xué)生圖新鮮，一味求奇求快，只看一些逗趣逗樂的書籍。有時(shí)，雖然拿了一本好書，卻缺乏一種良好的閱讀心理，只是挑出其中的一些片斷一讀而過。此外，在閱讀時(shí)，很少做讀書筆記，即便是做了筆記，也無非是幾個(gè)好詞，幾句好句。在這種情況下，學(xué)生看似讀得不少，但真正得益微乎其微。
二、課外閱讀指導(dǎo)策略
在農(nóng)村小學(xué)，開展大量的、有效的課外閱讀，確實(shí)存在著許多困難，但我們必須通過多種途徑，解決困難，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，切實(shí)提高農(nóng)村小學(xué)課外閱讀的實(shí)效性。
1.激發(fā)興趣，增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的動(dòng)力
“興趣是需求的內(nèi)驅(qū)力，是最好的老師?！雹苤挥凶寣W(xué)生產(chǎn)生閱讀的內(nèi)部動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的濃厚興趣，學(xué)生才會(huì)以積極主動(dòng)的心態(tài)投入到課外閱讀中去，這種興趣就要靠老師來培養(yǎng)，我們可以從多方面入手。
（1）做一個(gè)注意引導(dǎo)的教師。莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”讀一本好書，猶如交上了一位良師益友。為了讓孩子從優(yōu)秀的作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生在說話、習(xí)作、或給自己書寫座右銘、給同學(xué)贈(zèng)言時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用家喻戶曉、耳熟能詳?shù)拿嗣缘龋诹?xí)作講評(píng)中，注意對(duì)孩子們運(yùn)用課外閱讀知識(shí)的點(diǎn)評(píng)，激勵(lì)孩子們?cè)谡n外閱讀上一比高下，讓學(xué)生踏上課外閱讀的快樂之旅，品嘗到作品中的“美味佳肴”。
（2）做一個(gè)精于策劃的教師。開展多種活動(dòng)，激發(fā)讀書興趣，持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。為了穩(wěn)定和保持學(xué)生被激起的課外閱讀興趣，可以組織開展豐富多彩的活動(dòng)。比如：根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的能力和水平，開展“故事會(huì)、朗讀比賽、成語接龍、古詩朗誦”等活動(dòng)；還可以形成固定的每日活動(dòng)內(nèi)容，如：“一天一個(gè)故事”、“一人一條新聞”、“早間3分鐘”等；利用板報(bào)，開辟“每日一句格言”、“推薦一本好書”、“讀書一得”等欄目。讓學(xué)生把課外閱讀中所見的大事要聞、奇事怪事、民情風(fēng)俗、自然風(fēng)光、歷史故事、名人名言及心得體會(huì)等講出來，寫出來，向大家展示自己讀書的成果，真正營(yíng)造一個(gè)人人喜歡讀書，人人學(xué)會(huì)讀書的氛圍。
2.轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識(shí)課外閱讀的重要性
作為教師，我們不應(yīng)把學(xué)生局限在課堂里自我封閉，要乘改革之機(jī)改變觀念，著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)，著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，正確認(rèn)識(shí)課外閱讀的重要性，營(yíng)造寬松的環(huán)境，留給學(xué)生自由發(fā)展的空間，讓學(xué)生放下心來，走進(jìn)課外閱讀的繽紛世界，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書。
閱讀是一項(xiàng)反映個(gè)性和人格的活動(dòng)，而讀物的選擇是個(gè)性的表現(xiàn)。但是小學(xué)生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)的過程中既要注意激發(fā)和尊重學(xué)生的閱讀興趣，但又要注意避免放任自流，克服“偏食”現(xiàn)象。這就要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生閱讀有益于身心發(fā)展的讀物。在這個(gè)前提下，一般向低年級(jí)學(xué)生推薦童話類讀物，向中年級(jí)學(xué)生可增加推薦戰(zhàn)斗故事、科幻作品類讀物，向高年級(jí)學(xué)生又可增加推薦偉人的故事、中外名著、地理歷史類讀物。這樣不同年級(jí)的學(xué)生均能讀到最適合自身需要同時(shí)又最有利于自身健康發(fā)展的課外讀物。除此之外，我們還有必要盡量尋找課堂教學(xué)與課外教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。具體做法有：由文及人，即到課外去尋找介紹課文作者的生平事跡的文章來閱讀；引導(dǎo)學(xué)生閱讀與自身生活緊密相關(guān)的讀物。作為學(xué)校教育延伸出去的“生活課程”和“環(huán)境課程”，輔之以適當(dāng)?shù)膶?shí)踐活動(dòng)，有效地促使學(xué)生努力從自身做起，從點(diǎn)滴做起。
3.尊重學(xué)生，溝通學(xué)生
學(xué)生的課外閱讀大多數(shù)是以個(gè)體的形式來進(jìn)行的，因此，教師應(yīng)允許學(xué)生個(gè)體差異的存在，對(duì)學(xué)生閱讀的目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)因人而宜。開設(shè)的課外閱讀課要充分考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)和需要，允許他們根據(jù)自己的興趣愛好來選讀物，自由閱讀，自由寫筆記。筆記形式不求統(tǒng)一，這樣才能有效地激發(fā)起學(xué)生閱讀動(dòng)機(jī)，以更大的熱情投入課外閱讀。
尊重學(xué)生還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主選擇讀書材料。因?yàn)殚喿x在某種意義上是一種放松，學(xué)生只有選擇了自己喜歡的讀物，才能達(dá)到放松的目的，如：有些同學(xué)喜歡想像，喜歡幻想，愿意讀一讀情節(jié)跌宕的科幻讀物；有些同學(xué)喜歡讀一些節(jié)奏明快的、富有刺激性的故事、幽默、笑話、五俠小說也未嘗不可。而且，由于年齡的差異、性別的不同，閱讀的興趣也是不一樣的，這都是早就被證明了的，所以，課外閱讀是自由的閱讀。一定讀什么或一定不讀什么，不該由教師或別人去決定，應(yīng)該由學(xué)生的興趣去決定。
推薦一本好書的作文范文第4篇
關(guān)鍵詞：課外閱讀；意義；方法
課外閱讀是語文教學(xué)重要的組成部分，是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重要途徑。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對(duì)初中階段課外閱讀的要求是：“學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著?！蓖ㄟ^課外閱讀，可以豐富知識(shí)，開闊視野，積累語言，鍛煉能力，陶冶情操；學(xué)生在閱讀中進(jìn)行反復(fù)體味、咀嚼，從中不斷發(fā)現(xiàn)、豐富、完善、超越自我。
一、課外閱讀的意義
（一）在讀中積累語言
“書到用時(shí)方恨少”，這“少”字的含義有二：一是讀的少，二是記住的少。所以說話、作文時(shí)便沒詞兒了。如果讓學(xué)生多讀點(diǎn)，多積累些，天長(zhǎng)日久，待到自己說話作文時(shí)便能呼之即出，信手拈來，隨心所欲，左右逢源。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語言積累的一條重要途徑是課外閱讀。學(xué)生通過讀課標(biāo)規(guī)定的或老師推薦的整本書，經(jīng)過心智、感官加工的語音、語義、圖像、情境、事件整合，體驗(yàn)語言材料和多層面的語感經(jīng)驗(yàn)，能牢固將文學(xué)語言、語感、材料和自己的生活結(jié)合，提升語言能力和人格魅力。
（二）在讀中提高個(gè)人修養(yǎng)
歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！蓖ㄟ^讀書學(xué)習(xí)，可以開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，怡情養(yǎng)性，提升境界，過濾出沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營(yíng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。平時(shí)，人們常說某某人有儒雅之氣，“儒”從何來？從書卷中來。學(xué)生從保爾身上學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，為正義而獻(xiàn)身；從阿廖沙身上學(xué)會(huì)了善良，為理想而努力……讀書多了，見識(shí)廣了，胸懷自然寬闊了。
（三）在讀中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣
讓學(xué)生自由選擇自己愛讀的書籍，本身就是尊重學(xué)生個(gè)性的表現(xiàn)。而學(xué)生由封閉式讀書轉(zhuǎn)為開放式閱讀，本身又極大地激發(fā)其自主學(xué)習(xí)的積極性。通過大力推動(dòng)課外閱讀，讓學(xué)生自己去獲取，去探求、去尋覓、去掌握，從而感受讀書的樂趣，激發(fā)更強(qiáng)烈的讀書欲望，最終形成習(xí)慣。課外閱讀把追求學(xué)問變成學(xué)生自覺自愿的行動(dòng)，有助于實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的主體能力，塑造學(xué)生的主體人格的目的。
二、引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀
（一）要給學(xué)生推薦優(yōu)秀的作品
讀一本好書，猶如交上一個(gè)好朋友；反之，讀書不加選擇，去讀一些不適合學(xué)生讀的書，往往事與愿違，學(xué)生的閱讀不僅不能收到好的效果，反而會(huì)帶來不良影響。
1.要落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的名著閱讀。初中階段必讀的《朝花夕拾》《駱駝祥子》等十二部中外名著要制訂計(jì)劃，檢查落實(shí)。每學(xué)期一定要完成名著閱讀任務(wù)，將名著閱讀落到實(shí)處。
2.要?jiǎng)?chuàng)造條件，營(yíng)造氛圍，正確引導(dǎo)。動(dòng)員家長(zhǎng)為學(xué)生訂閱《課外閱讀》《語文報(bào)》《青年文摘》《讀者》等；還應(yīng)要求學(xué)生將感觸最深或最喜歡的文章摘抄下來，并寫寫自己的感想，這樣不僅能加深學(xué)生閱讀的深度，而且大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
（二）要教給學(xué)生正確的閱讀方法
1.由淺入深，循循善誘，激發(fā)興趣。先不要急著向?qū)W生推薦巨著，而是推薦一些易于學(xué)生接受的文章。立足于課本，延伸到課外。
2.學(xué)會(huì)做閱讀筆記?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”“不動(dòng)筆墨不讀書”。眼過千遍不如手過一遍，做閱讀筆記是增長(zhǎng)知識(shí)積累，儲(chǔ)備語言積累和提高分析理解能力的好辦法。怎樣做閱讀筆記呢？（1）讓學(xué)生用筆記本摘抄所讀文章的各種要點(diǎn)，內(nèi)容包括：佳詞、佳句、警句、精彩片斷、重要段落等。（2）鼓勵(lì)學(xué)生自制規(guī)格相同的卡片，把文章的要點(diǎn)、精辟句、優(yōu)美句、精彩段摘錄在卡片上，采取單項(xiàng)形式，一張卡片記一個(gè)內(nèi)容，儲(chǔ)存信息，以便日后查找。
3.及時(shí)給予閱讀評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)不僅體現(xiàn)在課外閱讀的量上，也體現(xiàn)在課外閱讀的質(zhì)上；不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生個(gè)體的課外閱讀評(píng)價(jià)上，也體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生集體的課外閱讀評(píng)價(jià)上。這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，并以此形成良好的習(xí)慣。
推薦一本好書的作文范文第5篇
我也是一個(gè)愛讀書的人，我對(duì)好書，似乎有一份特殊的感情，雖然我們不能像人一樣面對(duì)面進(jìn)行交流，但我覺得它是我最親密的朋友。我想，如果沒有它，可能也就沒有今天這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的自我。
記得那是我讀五年級(jí)的第一學(xué)期，在一次數(shù)學(xué)考試中，我的成績(jī)竟出乎意料的差，面對(duì)從未有過的打擊，我心灰了，氣餒了，信心也喪失了，從此，我失去了臉上的微笑……這樣，我的成績(jī)便開始從“優(yōu)”到“良”，從“良”到“中”，從“中”到“差”……平時(shí)總是受表揚(yáng)，在快樂中成長(zhǎng)的我一遇到這些挫折就“不堪一擊”地倒下了……
此后的每天，我生活在黑暗、孤獨(dú)里，父母的責(zé)罵聲，同學(xué)們的異樣目光，老師的不理解，讓我痛苦萬分……在無意中，我閱讀了一本好書——《鋼鐵是怎樣煉成的》。翻開扉頁，里面寫著這樣一行字：“生命在于奮斗！”這句話雖短，但它卻又那么的有道理。是啊，在漫長(zhǎng)的人生旅途上，挫折是難以避免的，可是只要去奮斗、去拼搏，那么將會(huì)為自己的人生增添上輝煌的一頁。在不知又不覺中，這句平凡的話語竟讓我重新找回了自信。
幾個(gè)星期過去了，我的努力換來了我渴望得到的成績(jī)……我深深的知道，是好書給了我無窮的力量，是好書給了我自信。這樣我才能重新站起來，才會(huì)付出比別人更多的努力，才會(huì)讓自己達(dá)到成功的彼岸。
鳥兒們愛遼闊的藍(lán)天，魚兒們愛無邊無際的大海，而我，愛好書。如果人生是夜空，那么好書是夜空上的一輪明月；如果人生是天平，那么好書是一枚凝重的砝碼；如果人生是一座高山，那么好書是高山之巔的水。它，猶如一股清泉，滋潤(rùn)著我。我的眼睛因好書而明亮；心靈因好書而澄清；品德因好書而高尚；靈魂因好書而純潔。
