成長故事作文400字

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成長故事作文400字范文第1篇

五年級（1）班

楊思成

成長中的每個道理，都很重要，都是我們長大后成功的秘訣，而最重要的，那便是信心和堅強。

記得有一次，媽媽說：“她上初中的時候，成績非常好，總是排在前三名里。到上高中時的第一次考試，由于媽媽在上初中時沒有住宿，所以不大適應這里的生活環境，每天早晨5點起床，晚上10點睡覺，所以媽媽整天無精打采的，到考試的時候也沒精神，由剛入學時的第八名考到了第五十八名，一直成績優異的她，無法接受這個現實，背起書包就回家了。對姥爺和姥姥說：'我不想上學了，我學不會了。'姥姥和姥爺聽到后說：'一次挫折不算什么，只要你有信心，才會取得好成績，這次考不好，不一定每次都考不好，所以你要堅強，不怕吃苦，你一定能行的。'媽媽聽了他們的鼓勵后，又會到了學校上學了，從此，媽媽刻苦學習，終于以優異的成績考上了大學。”

成長故事作文400字范文第2篇

一、 時間線索和敘事情節

在敘事學的理論中，敘事時間受到的重視程度最高，同時也是被業界分析得最透徹的一個理論。[1]站在敘事學的立場上看，電影是在一定的時間框架內呈現故事情節的藝術。敘事學理論的重點是放在“話語”和“故事”上，闡述二者之間的關系，并探討時間在二者之間的結構。如果從電影的敘述角度來看，“故事時間”指的是影片中故事事件發生應當具備的所有時間，“話語時間”則指的是故事事件發生需要具備的電影時長。通常而言，電影都會有固定的時長，要想在有限的時間內將十幾年期間發生的故事敘事完整，則非常考驗編劇的能力，需要編劇在時間的選擇和時序的安排上下功夫。

電影《少年時代》講述了主人公梅森從6歲到18歲長達12年的故事，這12年發生的故事濃縮在短短165分鐘的時間內。影片開始拍攝于2002年，在接下來的12年里，導演理查德?林克萊特每年都在主人公的暑假時拍攝一部分，最終在2013年殺青，拍攝完成。絕大部分的電影人和觀眾都認為林克萊特鏡頭下的主角其實是時間，他用攝像機將主人公梅森生活成長中的點點滴滴全部記錄下來，表現出現梅森成長中的生活細節。觀看過影片的觀眾可能都發現，影片差不多每隔10分鐘左右的時間就會出現一次時間上的跳躍，一年又一年，反復如此。但是在發生如此頻繁的時間跳躍的時候，影片卻不會出現字幕提示，即使如此，影片中的時間腳印仍然隨處可見，并不會對觀眾的觀影產生干擾。影片中，梅森從6歲開始，6歲是一個充滿天真、爛漫情感的年紀，梅森的6歲是瘦弱懵懂的，隨著時間的流失，年輪的增長，梅森臉上也逐漸開始出現青春痘，直至影片結尾，梅森18歲，留著絡腮胡，逐漸變得沉靜，略顯成熟；通訊工具上，演員使用的手機從滑蓋手機到蘋果4S；美國國家總統也由當初的小布什變成了奧巴馬。主人公梅森的興趣愛好在12年的時間內也逐漸發生變化，從愛好電子游戲到玩棒球，從喜歡上攝影到喜歡音樂，從迷戀流行小說到與父親野營，從一個人偷偷喝啤酒到玩社交網站等等。影片在制作的時候，處理這些細節時，并沒有讓觀眾覺得很突兀，而是無縫將這些細節拼接在一起，使得它們之間有著非常緊密的聯系，相互之間起到過渡的作用，從而描述出了主人公梅森的成長道路上的興趣軌跡，讓觀眾觀看之后產生一種時間悄悄流逝的情感。

敘事情節指的是敘事性文藝作品中以人物為中心的時間演變過程，用來表現人物性格的形成和發展變化。[2]情節作為電影的要素的核心構成部分，不但可以充實影片內容，還能夠博得觀眾的眼球，贏得更加滿意的票房成績。《少年時代》與科幻片、懸疑片等不同，它最大的特點是記實，是一部充滿真誠的紀錄片，情節樸實，波瀾不驚。影片《少年時代》其實也是導演自身經歷的真實寫照。影片中的故事橋段出自演員和導演的共同討論，劇情講述的是日常生活中發生的故事，比如梅森上下學的接送，家庭生活中的爭吵，梅森轉學等。影片在敘事手法上和其他的美國影片不相類似，反而和國內的許多影片的敘事手法相同，各種吃飯的場景、聊天的場景、聚會的場景。其實生活本該如此，大部分的時間都是波瀾不驚，但時而又暗流涌動直至波濤洶涌。

二、 家庭空間和心理空間

空間問題是敘事學理論的另一個焦點問題，學界對敘事空間的研究開始于上個世紀40年代中期左右。[3]就空間的功能而言，電影在表現空間內容上，主要從生活空間、社會空間以及心理空間三個方面著手。生活空間主要是演員的日常生活，社會空間主要是演員的人際關系展示，心理空間主要是演員的各種心理活動。

影片《少年時代》中，主要圍繞梅森的家庭空間和心理空間展開。與其他生活不同的是，《少年時代》的拍攝地點在德州郊區，反映的是辛苦中下層中產階級的生活。家庭的變化在該影片中體現的淋漓盡致，主人公梅森在家庭的變化中受到巨大的心靈創傷。從影片開始到影片結束，梅森總共搬了五次家。從母親第一離婚到最后梅森離開家準備去上大學，每一次搬家都體現出了生活的無奈。其實，影片中人物的心理在每一次搬家后都能夠體現出來。從母親說，搬家意味著人生的轉折；從梅森來說，搬家是無法選擇的事情，他只能去適應生活，而不是讓生活去適應他。經歷三次失敗婚姻的母親帶著梅森與姐姐幾次搬家、轉學，使得梅森逐漸變得內向，不善與他人交流。他生性溫和善良，但是面對自己無法掌控的成人世界，顯得那么孤獨無助。

三、 時空塑造中的任務塑造

時間和空間是生命存在的兩種基本形式。電影被稱為藝術的很大一部分原因就是它能夠通過多變化、多層次的時間和空間組織，形象生動地刻畫出電影中人物的性格特點，從而給觀眾留下深刻印象。其實文學和電影二者之間存在很多聯系，其實只是因為借助的媒體不同，導致呈現出的畫面給人感覺不同。文學借助的紙質媒體，而電影借助的是電視媒體。電影從文學作品中充分地吸收養分，借助時間和空間結構塑造人物形象。縱觀那些真正被稱為經典的影視作品，每一部都在人物形象的塑造方面做到非常到位，也非常成功。影片在對人物性格進行塑造的時候，性格是靈魂，但是人物性格的塑造并不是簡單的來源于某一事物，而是導演通過加入自己的理想、經歷、情感等因素，滲透于形象的血液之中，使得電影銀幕上呈現出的人物性格既獨特又形象，一步一步吸引電影觀眾的眼球。

影片《少年時代》中，塑造的不僅僅是主人公梅森一個人的成長，而是他的一家，包括父親、母親以及姐姐四個人共同的成長故事。雖然在影片中梅森只是一個平凡又普通的少年，但是他的經歷并不平凡，所有美國少年經歷的事情在他身上全部有所體現。導演林克萊特的目的顯然不是梅森，而是要突顯普通美國少年的共性，將自身的經歷和觀眾的情感融入到梅森這個角色當中，如打游戲、玩英語、看電影。但是梅森在共性當中又體現出不同，因為他的家庭環境與其他家庭并不一樣。導演林克萊特通過對特殊時間特殊地點的精心選擇，利用特殊的鏡頭表達手段將其放大，比如年幼梅森一個人坐在房屋和圍墻間的通道內玩泥巴，晚上母親和她的男朋友發生激烈的爭吵，吃飯的時候無奈地看著繼父一邊喝酒一邊訓斥家人的場景，轉學到新的學校，坐在教室的最后排，讓人看了不禁生出憐憫之心。所有的這些瞬間，在鏡頭的放大之下，體現出了梅森的溫和善良，更體現除了梅森的孤獨敏感。

影片中的另一位主人公是梅森的母親，她在影片中的表演給觀眾留下了深刻的印象。梅森母親扮演者是好萊塢著名演員帕特麗夏?阿奎特。帕特麗夏?阿奎特憑借著真實的表演和12年來的堅持努力，最終贏得了72屆金球獎和87屆奧斯卡最佳女主角兩項殊榮。從女性的角度看，電影《少年時代》是一部勵志的女性奮斗片，展示出了女性的堅強性格。梅森母親經歷了三次婚姻，但是三次婚姻都以失敗而告終，對于一般女人而言，或許早就承受不了這樣的生活壓力，但是梅森的母親卻從不低頭。在顧好家庭的同時，她勤奮地學習和工作，通過自己的雙手盡可能地為孩子創造良好的生活環境。隨著時間的推移，孩子的成長，母親承受的生活壓力越來越大。盡管如此，梅森母親卻更加堅強，可是人畢竟戰勝不了歲月，一年又一年，歲月在梅森母親身上也留下了痕跡，梅森母親的身體逐漸發福，臉上和額頭上的皺紋也愈發明顯，并迫不得已戴上了老花鏡。影片行將結束的時候，梅森即將要離開家，母親突然嚎啕大哭，此刻她的內心再也不能堅強，在兒子面前母親表現出了自己脆弱的一面，將內心積攢的12年來的情感釋放出來，畢竟，母親也是一個女人。在這一點的表現上，導演林克萊特塑造得相當成功，既表現出了梅森母親堅強的一面，也表現出了脆弱的一面，這樣的一位母親才更加貼近生活貼近現實，給觀眾帶來了強烈的震撼。

梅森的父親是影片中的另一個角色，是由導演林克萊特的好朋友伊桑?霍克扮演的。和導演林克萊特一樣，他也是出生于單親家庭，所以在扮演父親這樣一個角色時他可能有更多感悟。影片中，父親總是表現的樂觀開朗，具備幽默感，同時還有幾分孩子氣，給觀眾帶來了很多歡樂。12年的時間，無論情況怎樣，父親總是堅持和兩個孩子共度周末，比如在咖啡廳和孩子喝喝咖啡，或者在公交車上開心聊天，又或者在公園里面嬉戲玩耍，合適的時候也去野外露營等等。導演在這些場景的選擇上，并沒有選擇那種與眾不同的事物，而是美國民眾都非常熟悉的場景。

結語

電影《少年時代》并沒有科幻片或者動作片那樣的高成本制作，歷經12年的拍攝僅僅花費了400萬美元左右，但是卻贏得了2400多萬美元的票房收入以及眾多電影獎項，同時還獲得了業界人士和觀眾朋友的一致好評。究其原因，電影來源于生活又真實的反映了生活，雖然看上去平淡無奇，但是卻涵蓋了一個6歲男孩以及他的家人12年中發生的點點滴滴。導演林克萊特用最樸實的線索淡定地敘述了12年的故事，演員用自然的表演方式演繹最平凡的家庭瑣事，片中那些難被察覺，卻被時光雕刻了的人、事、物觸動了觀眾的情愫。

參考文獻：

[1]屈定琴.游走于紀實與劇情之間――電影《少年時代》時間維度分析[J].電影評介，2015，23（2）：42-44.