黑板報花邊
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇黑板報花邊范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
黑板報花邊范文第1篇
中秋節黑板報最簡單的花邊圖片1
中秋節黑板報最簡單的花邊圖片2
中秋節黑板報最簡單的花邊圖片3
中秋節黑板報最簡單的花邊內容：關于思想的詩句
唐杜甫《八月十五夜月》
滿月飛明鏡，歸心折大刀。
轉蓬行地遠，攀桂仰天高。
水路疑霜雪，林棲見羽毛。
此時瞻白兔，直欲數秋毫。
唐劉禹錫《八月十五夜桃源玩月》
塵中見月心亦閑，況是清秋仙府間。
凝光悠悠寒露墜，此時立在最高山。
碧虛無云風不起，山上長松山下水。
群動悠然一顧中，天高地平千萬里。
少君引我升玉壇，禮空遙請真仙官。
云帡欲下星斗動，天樂一聲肌骨寒。
金霞昕昕漸東上，輪欹影促猶頻望。
絕景良時難再并，他年此日應惆悵。
唐白居易《八月十五日夜湓亭望月》
昔年八月十五夜，曲江池畔杏園邊。
今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。
西北望鄉何處是，東南見月幾回圓。
昨風一吹無人會，今夜清光似往年。
唐皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》
玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。
至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。
宋蘇軾《中秋見月和子由》
明月未出群山高，瑞光千丈生白毫。
一杯未盡銀闕涌，亂云脫壞如崩濤。
誰為天公洗眸子，應費明河千斛水。
遂令冷看世間人，照我湛然心不起。
西南火星如彈丸，角尾奕奕蒼龍蟠。
今宵注眼看不見，更許螢火爭清寒。
何人艤舟昨古汴，千燈夜作魚龍變。
曲折無心逐浪花，低昂赴節隨歌板。
青熒滅沒轉山前，浪 風回豈復堅。
明月易低人易散，歸來呼酒更重看。
堂前月色愈清好，咽咽寒 鳴露草。
卷簾推戶寂無人，窗下咿啞唯楚老。
黑板報花邊范文第2篇
同學會黑板報圖片欣賞
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同學會黑板報內容
今日我們歡聚在朝夕相處的母校，與我們敬愛的老師歡聚在一起，可喜、可賀，我代表我們90屆28、29班全體同學向在坐的老師以及所有給我們任教的老師們致敬，并道一聲：“敬愛的老師，謝謝您們的培養，您們辛苦了。”并對我相別多年的同學說一聲：“歡迎你們的到來，讓我們共同回憶那失去的歲月吧!”
分別后的二十年，大家各奔東西，相信每個人所走的路不盡相同，或春風得意，或平平淡淡，或艱辛坎坷，更有甚者災難深重。但不管怎樣，有一點大家是一樣的，那就是我們已不再是豆蔻年華，而是人已快到奔四了哦，也許，只有到了這個時候，我們才發現過去的一切原來是那么美好，那么值得懷念：同學們，還記得各位老師上課時對我們的諄諄教誨嗎?還記得我們的第一次相識相互打招呼的臉紅心跳了嗎?還記得我們在冬天學校缺水時我們半口鐘水又刷牙又洗臉時的艱苦嗎?還記得我們到紅水河邊游玩時的歡樂時光嗎?還記得我們在教室里的朗讀書聲嗎?還記得學校附近那片甘蔗地和金黃的飄香的稻浪嗎?哦，一切的一切，都變的那么遙遠了，但今天想起確似在眼前，那些在當時根本無足輕重的小事，如今說起竟然變的如此美好，竟然是這般的充滿情趣，這麼的讓我們難以忘懷。
二十年過去了，在人生的道路上，經過一番磨煉，我們終于認識了生活，也最終認識了我們自己。社會的發展，又造就了我們這一群棟梁，如今我們在社會這個大溶爐中的各行各業中充分發揮著聰明才智，在各自的工作崗位上辛勤耕耘，為社會主義宏偉大業添磚加瓦。看今朝，盡是風流人物。
二十年的真切思念，時常在每一個同學腦海中繚繞，今日相聚，大家沒有貴賤之分，我們彼此都是同學好友，我真切的希望在以后的交往中，大家能互相幫助、互相體諒，為我們的一生，也為我們的事業，為我們今生的相識和緣分，抹上一筆濃濃的色彩。
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黑板報花邊范文第3篇
那年9月，新學期剛開始，像所有初一新生那樣，我們對新生活充滿好奇，心里又有些膽怯，不安地坐在教室里等待老師的到來。
你沒話找話，和我聊起了小說、漫畫。我們很快發現彼此喜歡的東西都差不多，性格也相近，自然而然就成了朋友。
不久學校要舉辦一場秋季校運會，愛運動的你對我說：“我想跑步。”
“好呀，我陪你。”我笑笑說。
天很藍，跑道很長。風迎面吹來，把我們的頭發弄得有些亂。你在我前面輕快地跑著。跑了一會兒，我說：“我們歇歇好嗎？我累了。”你沒搭理，抬頭望了望天，繼續跑。我也學你那樣仰望天空，看見太陽從云層中透出光芒，燦爛奪目，于是，也跟著繼續跑。
“我又不是植物，為什么看見太陽就不覺得累了啊？跟著你一直跑，簡直瘋了！”我問。
“因為那是光。”你答。
也許我們本是飛蛾一樣的存在，渺小，倔強，心中那道理想之光指引我們勇往直前。
那些年，我們一起玩過的“桌游”
期中考前一天的午自修，周圍的人都在復習，背單詞或者默寫化學方程式，我卻暈乎乎的，什么書都看不進去。
“嘿，玩盤五子棋吧？”你捅捅我。
我趕緊回答：“好呀好呀！”
到底是忌憚老師的，不敢那么明目張膽地玩。于是，架起很多課本，只為擋住那畫了棋格的本子。
“喂，這裝備也太垃圾了吧！”我不禁埋怨。
“沒辦法，手動五子棋嘛……哈，你又輸了！”一眨眼，我面前已有五顆棋子連成一排了。“不行不行，再來一盤！”
“不來了，還要考試呢，別玩瘋了！”說著，你裝模作樣地捧起了你最討厭的英語課本。
太奇怪了，只玩了這么一會兒，心中的焦慮竟然都不見了。
謝謝你，還有你的手動五子棋。
那些年，我們一起出過的板報
“啪”的一聲，課桌上瞬間堆滿了板報書。
“走啦走啦！出黑板報，別告訴我你忘了！”我一抬眼就看見你叉著腰站在桌子旁，頗有將軍的架勢。
“是，遵命。”我起身徑直走向講臺去拿粉筆。
新出的這一期是中考特刊，寫標題的時候，我心里覺得有那么點怪。
“你說，中考真那么重要？”我用力地描著“考”字的輪廓，手有些發酸。
“也許吧。”你站在椅子上涂花邊，聲音從我頭頂上落下來。
“那會很恐怖嗎？不能上網，不能看漫畫，天天熬夜做作業？”
“不會的。至少，我們可以偷偷干。趁出黑板報的間歇看漫畫怎么樣？”你心虛地提議。
“你說的哦。”我看看你。
突然，你抓起我的手。“你干什么？”我凄厲的吼叫聲傳遍校園。
“畫手印畫呀。”你絲毫不理會我的憤怒，把我的手緊緊地摁在黑板上。
后來，你的手也被我涂滿顏色。黑板上留下了我們五顏六色的手印。
中考再重要，也沒有快樂生活重要。
那些年，我們一起談過的夢想
“喂，怎么了？被老師叫去辦公室挨罵了？”你看我趴在桌上就過來問。
“沒，但他問我，以后想干什么。”我懶懶地說。
“那你怎么說？”
“我說想做個漫畫家，竟被語文老師揶揄‘這也算理想’。”
然后你就笑了，說：“我也想做個漫畫家！自己畫自己看！以后兒子女兒就可以省下好多買漫畫書的錢用來買零食了！”
看著豪情萬丈的你，我當即決定：“以后我們一起畫吧！”
有時，我甚至懷疑，我們一起度過那么多美好時光，一起走過那么多艱難的路，彼此是那樣依賴，以后是否還能獨自存在？
《云圖》里說：“人的生命始終是與他人相連的，從子宮到墳墓。”
黑板報花邊范文第4篇
一、利用中隊活動讓每位學生更深的了解少先隊知識。
在班隊活動中，通過圖片展示、同學介紹、精彩問答及穿插趣味故事，讓學生在豐富多彩的活動中，知道少先隊的作用、呼號、隊禮，知道了隊旗的大小、樣子及象征的意義，更詳盡的學習了少先隊的作風，“誠實勇敢團結活潑”制定了適合本中隊的隊風。“同心協力，眾志成城，萬眾一心，戰無不勝”。進行了集體主義思想教育。并在討論中確定了本中隊的六句少先隊格言。
二、結合學校的要求，開展豐富多彩的實踐活動。
在大隊輔導員的領導下，我們中隊不甘落后，積極響應。如：開展“今天我值日”為班級做好份內的事情。開展了“人人爭做好隊員”的活動，許多隊員都爭著為學校捐花、捐書，為學校小花壇的花草松土、澆水，為村里打掃衛生等等。
三、利用“學習園地”發揮各隊員的特長
黑板報花邊范文第5篇
一、影響學生感受美
教室是學生最熟悉的地點，教師為學生們創造一個安靜優美的學習環境，讓他們在快樂學習的同時，從一點一滴中感受身邊教室環境的美，逐漸將這種美遷移到自己身上，培養其愛護班級環境，打造魅力班級的優秀思想。開學初，我在教室的一角粘貼了一面小鏡子，并且用花邊裝飾，鏡子下放了一把小梳子和一個指甲刀，沒有過多的語言，每天一到教室，孩子們總會在鏡子前左瞧右看，拿起梳子整理整理，學生們沒有反感，沒有怨言，一個小小的舉措強過多次針對儀表美的口頭教育。
二、引導學生發現美、欣賞美
暑假過后，孩子們走進校門發現學校已經大變樣，睜大了眼睛這摸摸那瞧瞧，怎么也看不夠。于是我組織了一次班會，讓孩子們說一說新學期學校的變化，那一張張小嘴便滔滔不絕起來。有的說教室變大了，也明亮了，而且更暖和了；有的說宿舍規范了，也干凈了；還有的說學校看起來特別宏偉……一Kechengyujiaoxue課程與教學雙雙明亮的眼睛閃著光亮，訴說著美好。春天，校園處處盛開鮮花，桃李芬芳，牡丹芍藥爭芳斗艷，蝴蝶蜜蜂翩翩起舞，如此美景獨樂樂不如眾樂樂。于是我帶著孩子們來到校園的各個角落，花園旁、操場邊、教室前……欣賞著校園中的美景，發現了校園的美，孩子們更加喜愛這個處于大山深處的校園。
三、課堂教學領略美
作為一名語文教師，語文課教學更是美育的重頭戲。冰心的《肥皂泡》文字優美，意境深厚，字里行間都仿佛能看到在空中飛舞的五色浮光。為了能讓學生直觀地看到文字，感受文字中的美，我帶著他們親手做肥皂水，來到了操場，只見輕輕地一吹，空中便多了許多精靈，孩子們“哇”地喊出了聲，這聲音中有驚喜，有感嘆，有激動，這都是因為他們欣賞到了美，感受到了美。誦讀，是學生獲得情感體驗的有效方法之一，也是進行美育教育的一個重要途徑。如在欣賞《因為你是我女兒》這篇文章時，通過范讀、自讀、引讀、議讀等形式，讓學生自己體會怎樣誦讀更能體驗文章的情感。通過反復地朗讀課文，在朗讀、交流中感悟課文內容，體會媽媽對孩子無私的愛。更多時候，我是獻上一張張優美的圖片，讓孩子們欣賞圖片美的同時，感受文字中的美。正是這一次次的旅行，引領著我與孩子們對美的探索。
四、組織學生創造美
