通訊報道

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇通訊報道范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

通訊報道范文第1篇

寫作要求：

要五“讀”俱全，要給稿件消缺。 寫作技巧：

1. 精心制作標題

（標出動感、標出情感、標出事實）

2. 要有5個W：（倒金字塔）

（何人、何時、何地、何事、何因）

3.要以最近發生的具體的事開頭/吸引人的事開頭

4. 要用事實說話，善于講故事

5.要有細節描寫

6.要有人的活動，讓人物說話

（寫人離不開事，寫事為了寫人。）

7.文中出現的主要人物要有名有姓

8.多用短段落

9.把專業術語的英文字母轉換成漢字

10.要署名和聯系方式

標題制作淺談：

“凡新聞標題必須有內容。”

“題好文一半”——編輯初選稿件，首先是從標題上判斷新聞價值，標題起得好，就容易被編輯選中。

標題可分為：實題

虛題（多用于通訊的主題）

標題的形式：肩題

主題

副題

標題制作的目標：標出事實

標出動感

標出情感

少用：萬能詞語

如報道成績：成果顯著、成效明顯、成績斐然、

通訊報道范文第2篇

搜素材

如何通過一系列的素材和細節來做好這篇國企系列報道,筆者首先來到煉化電視臺,找到了煉化廠建廠初期的一些珍貴鏡頭資料。在企業的檔案館和磁帶庫里,保存著不同歷史發展階段的錄像片和介紹企業發展的書籍。近些年,鎮海煉化還制作了一些宣傳煉化發展的視頻光盤。通過對這些影像資料的搜集,我們在最短的時間里,對企業的情況有了大致的了解。

挖人物

如何通過挖掘具體的事例和細節來報道鎮海煉化各階段的發展,關鍵在于做好典型人物報道。

我們把鎮海煉化的發展,框成了四個階段,每個階段找一個代表人物,用人物主線來串聯。第一階段主要講述了當年的鎮海煉化海涂創業這個歷史性階段。第二階段主要回顧了從1978年,國家計委、石油部、化工部下達的增建大化肥裝置的批復計劃到1983年大化肥裝置建成投產,出效益,再到現在這二十幾年的歷史性跨越。第三個階段是從200萬噸的原油煉油生產能力開始,到后來的550萬噸、700萬噸、800萬噸、1000萬噸,一直到現在即將建成的2300萬噸原油煉油的能力。這一規模的擴容和發展,使鎮海煉化的原油加工能力一躍成為全國的老大,這是很有代表性的一個歷史階段。第四個階段也是關鍵性的一次跨越,2006年,大乙烯工程的上馬,標志著鎮海煉化又經歷了一次質的飛躍,實現了繼鋼鐵夢、大橋夢之后的第三個夢――乙烯夢。

在創業階段中,我們選擇了一位辦廠的元老――孫玉寶老廠長。他走過了從企業辦廠起到步入輝煌發展的歷史時期,他當了兩屆長達11年的廠長,雖然已是80高齡,但思路清晰,談吐得體,回憶起當年的情景更是清清楚楚。第二階段,我們找到了煉化廠化工部的馬書記。從1981年化肥廠興辦時他就進廠了,對大化肥生產建設的情況了如指掌。第三階段,現在即將建成2300萬噸的原油加工能力,鎮海煉化成為全國煉油行業的老大,我們找的不是老同志,而是一位年輕的工程師。1994年,他大學畢業進廠,剛好趕上了企業的大發展。十幾年時間里,他經歷了一個現代化大型煉化企業的發展過程。設備的更新和變化就能說明問題,原先一個班組管一套設備,現在一個人操縱幾套裝置。設備先進了,自動化程度高了,產能上去了,效益好了,年輕人更有奔頭了。第四個階段的大乙烯工程,我們選擇的人物也具有代表性。洪波是乙烯工程設計部的主任,雖然他年輕。幾年前,他從大乙烯跑項目開始,一直到現在工程投產上馬,這樣一路過來,他最有發言權了。這幾個采訪對象,老、中、青搭配,賦予了鮮明的時代特征。有人物,采訪也就有了骨架和主線,盡管我們在之后的采訪中,也碰到了不少專業性的內容,但我們把這些專業知識,通過通俗的語言和事例來表達,讓觀眾聽得明白、看得懂。

找亮點

有了代表性的人物,就要挖掘細節和亮點。我們在采訪孫玉寶老廠長時,通過他一段段生動風趣的回憶,使觀眾全面地了解到建廠之初的各種艱辛。

在采訪馬書記時,他談起當時的化肥產量和產值,也非常自豪。1998年產量達到最高峰,效益也最好,但后來由于原材料成本的上漲,使企業一度出現虧損,包括現在還是一直在做虧本買賣。在采訪中,馬書記一再強調他們虧了還在做,是為了承擔更多的社會責任。

在寧波人的乙烯夢中,洪波提到了兩個細節。跑項目那階段,他一個月往返北京十來趟,成為家常便飯。在全國大項目都在等待審批中,硬是將鎮海煉化的大乙烯工程這塊難啃的骨頭比人家先啃下來了。在幾天的采訪中,類似的細節和亮點比比皆是。

人物是靈魂,細節是肉體,二者互為融合,缺一不可。鮮活的人物通過通俗的語言、生動的細節來表現,就能做到專業與通俗的融合。

通訊報道范文第3篇

關于職工參加學習后有關工齡計算和勞動保險待遇問題，經與有關部門研究并經中央勞動部和國務院人事局同意，提出處理意見如下：

一、職工（包括學徒工和轉入企業工作的革命軍人）經組織上調到上級機關舉辦的（包括本廠礦企業和受上級機關委托舉辦的）黨校、干部學校、技工學校或政治、文化、業務訓練班，作為在職學習時，在學習期間由原企業支付工資的，除了病傷醫療待遇按學校規定處理外，其本人及其供養直系親屬可繼續享受本企業的勞動保險待遇；學習期間計算為一般工齡和本企業工齡；如果是離職學習時，在學習期間不由原企業領取工資，而按本人工資百分比例領取助學金的，有關他們的勞動保險待遇事項按學校規定處理，學習期間可作一般工齡計算。其學習前后的本企業工齡可合并計算。

二、職工離開企業參加中等技術學校或一般大、中學校學習時，在學習期間有關他們的勞動保險待遇事項按學校規定處理。學習期間不作工齡計算，其學習前后的工齡可合并計算為本企業工齡和一般工齡（在工農速成中學學習期間的工齡計算問題按有關規定辦理）。

三、凡經勞動部門介紹或調配到技工學校學習的職工或復員革命軍人，其學習期間不計算為一般工齡和本企業工齡。但學習前后的工齡可合并計算為本企業工齡和一般工齡。有關他們的勞動保險待遇事項按學校規定處理。

四、各技工學校在社會上招來的工人、青年、學生或經勞動部門介紹來的失業工人，其學習期間不計算工齡。在學習前如曾從事過以工資收入為生活資料之全部或主要來源的工作時間，可作為一般工齡計算。他們在學習期間的勞動保險待遇事項，按學校規定處理。

通訊報道范文第4篇

2、從內容上看，消息內容廣泛，但只是高度概括的報道，不求細節反映；通訊報道的是有影響有特點的人和事，可以搜集材料，選擇更典型的事例，全面深入報道事物的來龍去脈，反映事物本質，并容許細節描寫。

3、從篇幅上看，消息一般篇幅較短，通訊一般篇幅較長。消息比較短，多為百字或數百字，內容簡明扼要，文字干凈利落；通訊的文字篇幅稍為長一點，發稿時間也可以稍緩一些，但仍然要求盡可能短、快。

4、從表達方式上看，消息多用敘述，語言簡潔明快；通訊雖也以敘述為主，可以靈活運用描寫及抒情、議論，并可使用比喻、擬人、排比、反問等修辭手法，提高語言表現力。

通訊報道范文第5篇

楊、孫在文中說：“如今通訊員發稿難，通訊員單獨署名發稿更難，通訊員發大稿子難上加難。”通訊員發稿“難”，這是現象，它反映了目前許多新聞媒體忽視通訊員工作，削弱通訊員工作，是一個普遍的突出的問題。

我在和一些老記者、老編輯和老通訊員接觸交談中，他們都反映，現在新聞媒體不重視通訊員工作，不重視刊發通訊員稿件。大家回顧上世紀八九十年代，在新聞改革的熱潮中，通訊員工作開展得很紅火。那時，報社經常召開通訊員會議，布置報道要求，議論報道選題，交流報道經驗。報社領導、部主任和記者、編輯還經常下去，分片開會，聽情況，談要求，議選題。通訊員人數多，發稿數量多。報社每年評選優秀通訊員和優秀通訊員稿件，開大會表彰獎勵。報社還不定期舉辦通訊員培訓班，組織通訊員輪訓，讓通訊員到報社來熟悉情況，了解要求，采寫稿件，提高水平。廣大通訊員積極性高漲，經常向報社反映情況，提供報道線索，采寫新聞稿件。如今，這種紅火的景象不見了。

我們不能關起門來辦報，而是要開門辦報，貫徹群眾路線，把廣大群眾、積極分子團結在報紙周圍，共同把報紙辦好。全黨辦報、開門辦報，這是我們黨的新聞工作的優良傳統，是辦好報紙的重要法寶。在過去戰爭年代和和平建設年代，都是實行這一方針，才把報紙辦得生氣勃勃，充滿了人民的聲音，反映了人民的愿望，產生了巨大的力量。

重視通訊員的作用，發揮通訊員的積極性和創造性，這是開門辦報的重要方面和具體體現。我在長期的辦報實踐中，深感通訊員的作用是非常重要的。一是他們能及時了解情況，觀察輿情，反映群眾的要求和呼聲，反饋新聞報道發表后群眾的反應和意見。二是他們深入實際，深入群眾，采寫許多“三貼近”的稿件，增加報紙的信息，豐富報紙的內容，為報紙增色添彩。三是他們協助報社做好發行等工作。通訊員與報紙結下了深厚的情誼，有關報社的事情，他們總是大力相助。記得過去每年第四季度，我們與發行部門的同志一起下去，召開會議，提出發行要求。許多通訊員是基層單位的辦公室主任或宣傳部門領導，他們有發言權，征訂報紙，有求必應。有時，他們還協助做好報紙的廣告工作。

近年來，社會上興起了“報料人”，就是群眾可以向新聞媒體提供新聞線索和新聞材料，媒體向“報料人”支付一定的經濟報酬。這不失為一條增加新聞信息的辦法和渠道。但是，由于“報料人”的局限，他們不可能起到上面所談到的通訊員的三方面作用，他們所提供的線索和材料，也不能與通訊員所采寫的新聞稿件的質量相比擬。所以，“報料人”不可能代替通訊員，“報料人”的興起不能成為削弱通訊員的理由。

還有一個值得引起注意的問題是：有些青年記者（包括實習生），不尊重通訊員的勞動，剽竊通訊員的勞動成果。這是新聞職業道德問題，是新聞工作人員的思想品質問題。記得以前，我在當部主任時，總是教育和提醒青年記者尊重通訊員的勞動。對于通訊員的來稿，我們明確：凡是只作文字上的修飾、整理，只動小“手術”，應該署通訊員名字；凡是根據通訊員提供的材料，記者下去與通訊員一起研究討論，重新采訪，補充材料，然后由記者或通訊員寫成，即記者確實付出心血和勞動的，可以共同署名。有些記者把通訊員的稿件重新改寫，甚至還補充自己所掌握的材料，仍舊署通訊員的名字。這就更加受到通訊員的尊敬，更加調動了通訊員的積極性。