犯罪心理學(xué)故事

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犯罪心理學(xué)故事范文第1篇

>> 女性犯罪的形成\特征及其預(yù)防 淺析女性犯罪及其預(yù)防對(duì)策 現(xiàn)代女性犯罪的特征剖析及預(yù)防控制 探析女性犯罪的原因及其預(yù)防 女性犯罪的預(yù)防建議 淺析女性犯罪 淺析女性犯罪問(wèn)題 淺析女性犯罪的特征、原因及防控對(duì)策 女性性犯罪的心理成因及預(yù)防 淺議女性犯罪的預(yù)防與對(duì)策 農(nóng)村女性犯罪的現(xiàn)狀、成因及預(yù)防 女性犯罪預(yù)防對(duì)策探析 女性犯罪的個(gè)體原因探析 關(guān)于女性犯罪的問(wèn)題 我國(guó)女性性犯罪人的心理特征及矯治對(duì)策 法律視角下的女性犯罪原因及預(yù)防對(duì)策 預(yù)防女性犯罪　構(gòu)建和諧社會(huì) 青少年女性犯罪及其社會(huì)化的研究 白領(lǐng)女性犯罪研究 淺談當(dāng)前女性犯罪的原因及對(duì)策 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：l那些“凋零玫瑰”的故事2013年女性犯罪案例盤點(diǎn)

vi羅大華，劉邦惠.犯罪心理學(xué)新編[M].群眾出版社，2000：204.

vii邱國(guó)梁，等.女性違法犯罪[M].群眾出版社，1992：189.

viii：《論女性犯罪的原因及心理矯治》

ix李友霞：《論女性犯罪原因及預(yù)防》

x高銘暄，趙秉志.犯罪總論比較研究[M].北京大學(xué)出版社，2008：94.

【參考文獻(xiàn)】

[1]高銘暄，趙秉志.犯罪總論比較研究[M].北京大學(xué)出版社，2008.

[2]羅大華，劉邦惠.犯罪心理學(xué)新編[M].群眾出版社，2000.

[3]邱國(guó)梁，等.女性違法犯罪[M].群眾出版社，1992.

[4]吳滿峰.當(dāng)代女性犯罪的社會(huì)學(xué)思考[D].福州大學(xué)，2002.

[5]謝亞平.論女性激情犯罪的社會(huì)學(xué)原因[D].曲阜師范大學(xué)，2011.

[6]王秋芙.女性犯罪若干問(wèn)題研究[D].吉林大學(xué)，2011.

犯罪心理學(xué)故事范文第2篇

美國(guó)一名著名的犯罪心理學(xué)家為了研究母親對(duì)人一生的影響，做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。他在全美選出50名成功人士，這些人都是在各自的行業(yè)中的精英、獲得過(guò)卓越的成就，同時(shí)又選出50個(gè)有犯罪記錄的人，心理學(xué)家分別給他們寫信，請(qǐng)他們談?wù)勀赣H的教育對(duì)自己的影響。

半個(gè)月后，心理學(xué)家收到大量回信，其中的兩封信很有意思，都是講述母親小時(shí)候給他們分蘋果的故事。一位來(lái)自加州鵜鶘灣監(jiān)獄的囚犯，在信中這樣寫道：“小時(shí)候，有一次過(guò)圣誕節(jié)，媽媽拿來(lái)幾個(gè)蘋果，大小各不相同。我第一眼就看見(jiàn)中間那個(gè)又紅又大的蘋果，而且非常想要得到它。這時(shí)，媽媽卻把蘋果放在桌上，問(wèn)我和弟弟約翰：你們想要哪一個(gè)？我剛想說(shuō)自己想要那個(gè)大蘋果，這時(shí)約翰卻搶先說(shuō)出了我想說(shuō)的話。媽媽聽了，瞪了他一眼，責(zé)備他說(shuō)：好孩子要學(xué)會(huì)把好東西讓給別人，不能總想著自己?！?/p>

“于是，為了得到媽媽的表?yè)P(yáng)，我靈機(jī)一動(dòng)，改口說(shuō)道：‘媽媽，我想要那個(gè)最小的，把大蘋果留給約翰吧！’媽媽聽了，果然非常高興，把那個(gè)又紅又大的蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給了我，約翰卻只拿到一個(gè)小蘋果。從此以后，為了得到自己想要的東西，我會(huì)偽裝自己內(nèi)心真實(shí)的想法，不斷說(shuō)謊。上中學(xué)時(shí)，為了得到想要的東西，滿足自己的私欲，我會(huì)不擇手段，之后又學(xué)會(huì)打架、偷竊、吸毒、搶劫、殺人，直到現(xiàn)在，我被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄終身監(jiān)禁。”

一位來(lái)自白宮的著名人士是這樣寫的：“小時(shí)候，父親過(guò)生日，媽媽拿來(lái)幾個(gè)蘋果。我和弟弟們都爭(zhēng)著要大的，媽媽卻把那個(gè)最大最紅的蘋果舉在手中，對(duì)我們說(shuō)：‘很好，孩子們，你們都說(shuō)了真心話，這個(gè)蘋果最大最紅也最好吃，誰(shuí)都想得到它。可這個(gè)大蘋果只有一個(gè)，讓我們來(lái)做個(gè)比賽吧，我把門前的草坪分成三塊，你們每人一塊，負(fù)責(zé)把它修剪好，誰(shuí)干得最快最好，誰(shuí)就有資格得到它！’”

“結(jié)果，我通過(guò)自己的努力，贏得了那個(gè)最大的蘋果。我非常感謝媽媽，她讓我明白了一個(gè)最簡(jiǎn)單也最重要的道理：想要得到最好的，就必須努力爭(zhēng)第一。她一直這樣教育我們，在我們家，你想要什么好東西就要通過(guò)比賽來(lái)贏得，這很公平，你想得到什么，就必須為此付出努力和代價(jià)！”

犯罪心理學(xué)故事范文第3篇

關(guān)鍵詞：心理學(xué)教學(xué)；游戲法；故事法；案例分析法

《心理學(xué)》是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的一門學(xué)科，由于心理現(xiàn)象的復(fù)雜性與神秘性，心理學(xué)理論較抽象，難點(diǎn)較多。一方面，學(xué)生的好奇心強(qiáng)烈，迫切希望能了解這個(gè)“黑箱子”的內(nèi)部機(jī)制；另一方面，學(xué)生更看重心理學(xué)的實(shí)用性，希望能運(yùn)用課上所學(xué)知識(shí)來(lái)解決內(nèi)心的困惑。

一.學(xué)情分析

一方面，小學(xué)教育班的學(xué)生對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生極大的興趣，試圖通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，揭開心理學(xué)的神秘面紗；一小部分學(xué)生希望了解心理健康的相關(guān)知識(shí)，以提升自己的心理素質(zhì)。大部分學(xué)生對(duì)心理學(xué)有濃厚的興趣，也喜歡閱讀相關(guān)的心理學(xué)書籍，具備一定的心理學(xué)知識(shí)，然而，大部分的是非專業(yè)的心理學(xué)書籍，所獲得的知識(shí)是零散的、片面的，容易走進(jìn)心理學(xué)的誤區(qū)。

另一方面，小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生個(gè)性開朗，性格活躍，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚，課堂紀(jì)律良好。

二.教法分析

針對(duì)小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的現(xiàn)狀，我的課堂教學(xué)組織如下：

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

一方面，講述一些心理學(xué)家的故事，譬如弗洛伊德、阿德勒、華生等科學(xué)家的故事，讓學(xué)生從故事中領(lǐng)略心理學(xué)的魅力；另一方面，講述一些心理學(xué)的理論應(yīng)用來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)心理學(xué)的興趣，譬如，犯罪心理學(xué)、廣告心理學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)等分支學(xué)科在生活中的應(yīng)用。通過(guò)初步的介紹，消除學(xué)生對(duì)心理學(xué)的一些認(rèn)識(shí)誤區(qū)，譬如“學(xué)了心理學(xué)就能看穿別人的心理”、“心理學(xué)是偽科學(xué)”、“心理有問(wèn)題的人才需要去心理咨詢”等。使其樹立對(duì)正確的心理學(xué)觀念，通過(guò)正反面對(duì)比，使學(xué)生對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生更大的興趣。

（二）寓教于樂(lè)

如果把教學(xué)比作一曲樂(lè)章，那么 “起調(diào)”扣人心弦、“主旋律”引人入勝、“終曲”余音繞梁的旋律是一種享受。我力求讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)。我堅(jiān)持“讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣，而不是枯燥地死記硬背” 這種教學(xué)理念。

1.“起調(diào)”扣人心弦

課堂引入有時(shí)會(huì)做一些心理測(cè)試或者一些趣味測(cè)試來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓其積極參與到課堂教學(xué)中去；有時(shí)會(huì)講一些心理學(xué)家的故事，引入主題，既能讓學(xué)生提起學(xué)習(xí)興趣，也能讓學(xué)生了解心理學(xué)家的故事，擴(kuò)展知識(shí)面；有時(shí)還會(huì)做一些腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目，活躍其思維，為后面的教學(xué)做好鋪墊。

2.“主旋律”引人入勝

在激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后，一般來(lái)說(shuō)，我會(huì)根據(jù)注意的規(guī)律來(lái)組織教學(xué)，通過(guò)引起學(xué)生的無(wú)意注意來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，緊接著就是充分利用學(xué)生的有意注意來(lái)組織教學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中，我主要采用游戲法、故事法、案例分析法等方式來(lái)組織教學(xué)。

我采用游戲法分析記憶技巧。通過(guò)記憶接力游戲，我采用小組競(jìng)賽的形式，讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中去，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)的參與感強(qiáng)，每個(gè)同學(xué)都為自己小組的榮譽(yù)而戰(zhàn)，使盡渾身解數(shù)，課堂氣氛活躍。游戲之后，參訪獲勝與戰(zhàn)敗的學(xué)生，向同學(xué)傳授記憶經(jīng)驗(yàn)，采用小組討論的形式，讓學(xué)生之間交流經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，得出記憶的技巧。最后，由我進(jìn)行補(bǔ)充、總結(jié)。這種教學(xué)形式充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高，學(xué)習(xí)效果顯著。

氣質(zhì)類型理論抽象，氣質(zhì)類型的特點(diǎn)也容易混淆，這就加大了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，因此，我采用故事法來(lái)突破這個(gè)難點(diǎn)。我繪聲繪色地描述了沖動(dòng)魯莽的魯達(dá)、靈活多變的孫悟空、深思熟慮的林沖、多愁善感的林黛玉四個(gè)故事，結(jié)合故事講解膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)四種氣質(zhì)類型，讓學(xué)生通過(guò)故事中的人物特點(diǎn)來(lái)記憶四種氣質(zhì)類型的特點(diǎn)，并把它應(yīng)用到日常生活中去，讓學(xué)生根據(jù)氣質(zhì)類型特點(diǎn)來(lái)評(píng)選出本班的四種氣質(zhì)類型的代表人物，從而加深學(xué)生對(duì)氣質(zhì)類型的理解與記憶。

我通過(guò)“心理熱線”、“馬加爵事件”、“異往恐怖癥”、“強(qiáng)迫洗手癥”等案例以及“我怕貓貓狗狗”的視頻來(lái)組織教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)具體的案例來(lái)分析心理健康與心理異常的標(biāo)準(zhǔn)，采用觀看視頻的方式，讓學(xué)生初步了解心理咨詢的程序。通過(guò)案例分析來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，案例分析，深入淺出，貼近學(xué)生生活的實(shí)際，易于學(xué)生理解。

3.“終曲”余音繞梁

通過(guò)游戲法、故事法、案例分析法來(lái)講解心理學(xué)的知識(shí)，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生意猶未盡。平時(shí)，讓學(xué)生自己歸納總結(jié)，我進(jìn)行補(bǔ)充、完善的方法，讓學(xué)生回顧課堂的主要內(nèi)容，以加深學(xué)生的印象。有時(shí)，我也采用小組競(jìng)賽的形式，讓學(xué)生來(lái)復(fù)述課堂的主要內(nèi)容，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

（三）樂(lè)在課外

我在課堂中穿插了一些有趣的心理學(xué)知識(shí)，譬如“羅森塔爾效應(yīng)”、“首印效應(yīng)”、“德西效應(yīng)”、“酸葡萄心理等趣味心理學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中加以應(yīng)用，既能讓學(xué)生親身體驗(yàn)心理學(xué)的優(yōu)越之處，也能讓學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，舉一反三，通過(guò)理解記憶，快樂(lè)地應(yīng)用心理學(xué)知識(shí)解決日常生活中的小問(wèn)題，真正做到樂(lè)在課外。

三、初見(jiàn)成效

犯罪心理學(xué)故事范文第4篇

(The Apartment)

導(dǎo)演：比利?懷爾德

主演：杰克?萊蒙/雪莉?麥克雷恩

出品：1960年

一個(gè)一心向上爬的公司職員為了巴結(jié)老板，不惜把自己居住的單身公寓借給老板用于，直至他發(fā)現(xiàn)與上司幽會(huì)的女孩子竟然是他愛(ài)上的電梯女郎之后，才重新思考到自己的人生尊嚴(yán)。影片受“黑色幽默”文藝思潮的影響，通過(guò)一個(gè)小職員的眼睛，揭示了當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)的種種現(xiàn)象。男女主角把小人物的喜怒哀樂(lè)表演得惟妙惟肖。本片榮獲第33屆奧斯卡最佳影片、最佳導(dǎo)演等5項(xiàng)大獎(jiǎng)。

日落大道

(Sunset Boulevard)

導(dǎo)演：比利?威爾德

主演：威廉?霍爾登/葛洛麗亞?斯旺森

出品：1950年

好萊塢的日落大道邊，一個(gè)荒廢的豪宅的游泳池里發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)作家卓伊利斯的尸體，故事就此展開，描寫了一位女明星，在電影默片時(shí)代過(guò)渡到有聲之后仍處在深深自戀之中，最后殺掉自己的“情夫”并瘋掉。影片由當(dāng)時(shí)真的已過(guò)時(shí)的早期紅星葛洛麗亞?斯旺森主演，夸張中帶有辛辣，用冷酷的眼光徹底描寫人心丑陋的一面，是一部具有獨(dú)特風(fēng)格的作品。后由韋伯改編成舞臺(tái)音樂(lè)劇。

我們的街道

導(dǎo)演：鄭吉永

主演：吳萬(wàn)錫/

李善均/柳德煥

出品：2007年

連環(huán)殺人魔一般有模仿其他殺人魔的傾向，而且他們希望自己殺人的方式比原來(lái)的殺人者更加殘酷以此證明其優(yōu)越感。按照犯罪心理學(xué)專家的說(shuō)法，現(xiàn)在的殺人似乎不帶有目的，其殺人本身就是一個(gè)目的。本片講述一個(gè)村莊里有兩個(gè)殺人魔，一個(gè)是連環(huán)殺人魔，另一個(gè)是模仿他的殺人魔，通過(guò)他們之間的對(duì)決帶給觀眾一種緊張和恐怖的刺激。影片發(fā)展到后半部隨著兩個(gè)殺人魔之間關(guān)系的顯露，迎來(lái)一個(gè)觀眾無(wú)法想像的反轉(zhuǎn)。

魔法奇緣(Enchanted)

導(dǎo)演：凱文?利瑪

主演：艾米?亞當(dāng)斯/帕特里克?德姆西

出品：2007年

經(jīng)典的迪斯尼童話世界遭遇現(xiàn)代的紐約市。對(duì)于美麗可愛(ài)的吉塞爾公主來(lái)說(shuō)，出生在動(dòng)畫國(guó)度安大拉西亞的她，擁有一個(gè)完美公主應(yīng)該具備的一切：美麗的容貌、純潔無(wú)瑕的心靈、動(dòng)聽的嗓音、能夠與小動(dòng)物交流的奇特本領(lǐng)。純真的她一如既往地相信美好的愛(ài)情才是生活的一切，再殘酷的現(xiàn)實(shí)，也不能折損她的信仰。雖然影片還是以那句童話故事最廣為人知的一句話結(jié)尾：從此以后，王子和公主過(guò)上幸福的生活，但是現(xiàn)實(shí)生活遠(yuǎn)比邪惡的皇后復(fù)雜得多。

7天 (7days)

導(dǎo)演：元信延

主演：金允珍/金美淑/樸熙順

出品：2007年

勝率100%的冷血律師智妍，雖然以精湛的辯護(hù)實(shí)力備受矚目，但是作為女兒的媽媽卻顯得手忙腳亂。像其他父母一樣去參加女兒運(yùn)動(dòng)會(huì)的智妍，就在眨眼的工夫失去了女兒，女兒遭到了綁架。為救女兒智妍必須7天內(nèi)把殺人犯鄭哲進(jìn)救出來(lái)。7天流逝的時(shí)間對(duì)智妍來(lái)說(shuō)仿佛定時(shí)炸彈，同時(shí)也讓觀眾屏住了呼吸。限時(shí)設(shè)定帶來(lái)的極度緊張和刺激以及結(jié)局的反轉(zhuǎn)都讓觀眾感受到了本片的最高魅力。

血腥巧克力

(Blood and Chocolate)

導(dǎo)演：卡特亞?馮?加尼爾

主演：安吉斯?布魯克納/休?丹希

出品：2007年

10年前，在遙遠(yuǎn)偏僻的科羅拉多山脈，無(wú)助的小女孩薇薇安目睹了一伙兇殘的暴徒殺害了自己的家人。幸運(yùn)的是，薇薇安神奇般地被一只狼救下并被帶到了叢林深處……長(zhǎng)大成人的她已經(jīng)是傳說(shuō)中繁衍生息于中歐神秘地區(qū)的狼人家族中的一員，過(guò)著半人半獸般的生活。白日里，薇薇安在一家巧克力商店里上班，到了晚上，她則不得不在城里四處尋找各種午夜俱樂(lè)部來(lái)藏身以躲避狼人家族的騷擾……

追風(fēng)箏的人

(The Kite Runner)

導(dǎo)演：馬克?福斯特

主演：克哈立德?阿布達(dá)拉/

艾哈邁德?可罕

出品：2007年

阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足，兩人斗風(fēng)箏也都是行家里手。在一次盛大的風(fēng)箏大會(huì)上，他們一路過(guò)關(guān)斬將奪得冠軍。但是隨之而來(lái)的是阿米爾目睹了哈桑被一伙不良少年卻沒(méi)有勇氣站出來(lái)保護(hù)，再也無(wú)法面對(duì)哈桑的他找個(gè)借口把哈桑父子倆趕出了自家大門……許多年過(guò)去，阿米爾始終無(wú)法擺脫對(duì)哈桑的歉疚，于是回到故土贖罪，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天的謊言。兒時(shí)的噩夢(mèng)再度上演，這一次阿米爾毅然選擇了勇敢。

荒野生存

(Into the Wild)

導(dǎo)演：西恩?潘

主演：埃米爾?赫斯基/

瑪西婭?蓋伊?哈登

出品：2007年

影片故事靈感來(lái)源于一起真實(shí)事件：1992年，品學(xué)兼優(yōu)、身為運(yùn)動(dòng)健將的美國(guó)大學(xué)生克里斯托弗從艾默利大學(xué)畢業(yè)，面對(duì)前途無(wú)量的事業(yè)機(jī)會(huì)，他卻選擇了一條令身邊人匪夷所思的人生道路―拋家棄業(yè)，將自己兩萬(wàn)四千美元的存款全部捐給慈善機(jī)構(gòu)，離開一切現(xiàn)代文明，遠(yuǎn)足阿拉斯加的荒蠻之地體驗(yàn)生活，經(jīng)歷了一段驚世駭俗的自我放逐過(guò)程。

初雪 (First Snow)

導(dǎo)演：韓相熙

主演：李俊基/宮崎葵

犯罪心理學(xué)故事范文第5篇

病理性說(shuō)謊是一種長(zhǎng)期頻繁說(shuō)謊的行為，謊言內(nèi)容具有幻想性且個(gè)體缺乏明顯的利益動(dòng)機(jī)，目前它的診斷標(biāo)準(zhǔn)還未達(dá)成一致。病理性說(shuō)謊者的神經(jīng)生理和心理機(jī)制存在異常，目前還未見(jiàn)有效的藥物或心理治療方法。病理性說(shuō)謊與某些精神障礙中的說(shuō)謊行為容易混淆，需要進(jìn)行謹(jǐn)慎區(qū)分。病理性說(shuō)謊涉及違法犯罪時(shí)，給司法實(shí)踐帶來(lái)了挑戰(zhàn)，應(yīng)予以更多關(guān)注。

【關(guān)鍵詞】

病理性說(shuō)謊；幻想性謊語(yǔ)癖；精神障礙；人格障礙

說(shuō)謊是一種與道德意義有關(guān)的行為，也是生活中常見(jiàn)的行為。說(shuō)謊一方面具有某種社會(huì)功能，例如使人際交往更順利，另一方面也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面效果，例如導(dǎo)致信譽(yù)喪失、甚至違法犯罪。病理性說(shuō)謊是一種不同于一般說(shuō)謊的精神障礙，病理性說(shuō)謊者包括普通人，也不乏社會(huì)精英，但病理性說(shuō)謊同樣給他們的工作、生活帶來(lái)了高風(fēng)險(xiǎn)，例如與親友、同事或雇主的關(guān)系破裂，使經(jīng)濟(jì)狀況陷入困境，甚至與法律或有關(guān)行政部門發(fā)生沖突。在偵查、、審理和刑罰執(zhí)行等司法實(shí)踐過(guò)程中，病理性說(shuō)謊給案件偵查、司法精神鑒定、證人證言認(rèn)定、罪犯矯正等方面帶來(lái)了困擾，因此值得我們給與更多關(guān)注。

1病理性說(shuō)謊的定義和特點(diǎn)

1.1病理性說(shuō)謊的定義

早在一個(gè)多世紀(jì)以前，精神病學(xué)文獻(xiàn)中就有關(guān)于病理性說(shuō)謊的記錄。德國(guó)醫(yī)生Anton Delbruck于1891年第一次描述了該現(xiàn)象，他發(fā)現(xiàn)自己的某些病人說(shuō)謊異常頻繁并建議將其劃分為特殊的類別，他使用幻想性謊語(yǔ)癖這一術(shù)語(yǔ)來(lái)定義這類病人。病理性說(shuō)謊、幻想性謊語(yǔ)癖、謊言癖和病態(tài)說(shuō)謊這些術(shù)語(yǔ)在現(xiàn)有文獻(xiàn)中會(huì)交替使用，但是所描述的是否為同一現(xiàn)象仍存在爭(zhēng)議。其中病理性說(shuō)謊和幻想性謊語(yǔ)癖最常使用，已被視為同義詞。病理性說(shuō)謊的定義目前未達(dá)成一致，最多被接受的定義由Healy和Hraly于1915年提出，即病理性說(shuō)謊是指不能確診為精神病、智力低下或者癲癇的個(gè)體，頻繁、反復(fù)地持續(xù)多年（甚至終生）的說(shuō)謊行為，他們的謊言內(nèi)容廣泛而復(fù)雜，缺乏明顯的自身利益動(dòng)機(jī)。

1.2病理性說(shuō)謊的特點(diǎn)

精神醫(yī)生們通過(guò)臨床觀察和個(gè)案研究發(fā)現(xiàn)，病理性說(shuō)謊與一般的說(shuō)謊行為在說(shuō)謊的動(dòng)機(jī)、程度、頻率和內(nèi)容等方面存在差異，核心差異是對(duì)謊言的辨認(rèn)和控制能力。病理性說(shuō)謊具有強(qiáng)迫性和沖動(dòng)性，缺乏控制能力是其關(guān)鍵特征。例如病人報(bào)告說(shuō)有種不得不說(shuō)謊的感受，聽到謊言從自己嘴里冒出來(lái)后，才意識(shí)到自己說(shuō)了謊。一般說(shuō)謊有明確的動(dòng)機(jī)，例如獲得經(jīng)濟(jì)利益、增加人際吸引，或者避免擔(dān)責(zé)任、受懲罰等。病理性說(shuō)謊的動(dòng)機(jī)則非常模糊，沒(méi)有顯而易見(jiàn)的個(gè)人利益，似乎說(shuō)謊本身就是目的。一般說(shuō)謊涉及特定場(chǎng)合與事件，而病理性說(shuō)謊涉及生活瑣事和重大事件，他們?cè)谌魏螆?chǎng)合都會(huì)說(shuō)謊且異常頻繁。但過(guò)多說(shuō)謊并不是診斷的必要標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵在于個(gè)體對(duì)說(shuō)謊的覺(jué)察和控制能力。病理性說(shuō)謊的內(nèi)容雖具有一定現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，但通常包含夸張、傳奇的情節(jié)，內(nèi)容復(fù)雜而廣泛，其精心編排程度已遠(yuǎn)超過(guò)所能獲利的必要程度。他們常把自己編排成出身名門、高學(xué)歷、受追捧的角色，或者編造一些不尋常的經(jīng)歷，例如身患絕癥、家人慘死、曾經(jīng)環(huán)游世界或殺人等。精神醫(yī)生從病人的親友、同事、雇主等處充分收集信息后，一般都能驗(yàn)證這些故事并非屬實(shí)。

2病理性說(shuō)謊與精神障礙的關(guān)系

病理性說(shuō)謊在疾病的診斷和分類方面爭(zhēng)議最多，它是一種癥狀還是一種疾病，隸屬于某種精神障礙還是可以獨(dú)立分類，精神病學(xué)家尚未達(dá)成一致意見(jiàn)。病理性說(shuō)謊容易和那些與欺騙行為有關(guān)的精神疾病和做作產(chǎn)生混淆，需進(jìn)行謹(jǐn)慎區(qū)分。

2.1病理性說(shuō)謊與妄想

病理性說(shuō)謊與妄想應(yīng)做嚴(yán)格區(qū)分。妄想不是故意欺騙，而是對(duì)錯(cuò)誤感知的頑固信念，即呈現(xiàn)客觀證據(jù)也無(wú)法動(dòng)搖或扭轉(zhuǎn)該信念，妄想常被視為精神分裂的一項(xiàng)癥狀。目前對(duì)病理性說(shuō)謊者的現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)?zāi)芰Υ嬖诜制纾阂环N觀點(diǎn)認(rèn)為，患者存在現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)?zāi)芰Φ膿p傷，臨床觀察中他們對(duì)自己謊言的相信程度已近乎于妄想。另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，病人具有辨認(rèn)能力，說(shuō)謊行為是故意的；根據(jù)臨床經(jīng)驗(yàn)，若排除因使用酒精或其他精神活性物質(zhì)引發(fā)的妄想，當(dāng)病理性說(shuō)謊者面對(duì)精神醫(yī)生反復(fù)、強(qiáng)烈的質(zhì)疑和面質(zhì)時(shí)，他們至少能夠部分承認(rèn)自己所言非真，或者經(jīng)常更改說(shuō)過(guò)的話，而且他們?cè)谌粘Ｊ聞?wù)上具有良好的判斷力，甚至能夠擁有成功的事業(yè)，這表明他們具有相當(dāng)程度的現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2.2病理性說(shuō)謊與做作

做作，也稱為孟喬森綜合征，是指?jìng)€(gè)體有意識(shí)地虛假報(bào)告、偽裝或者故意導(dǎo)致自己或他人（通常是其照顧對(duì)象，如兒童）出現(xiàn)某些疾病癥狀，并異常反復(fù)求醫(yī)的行為。而病理性說(shuō)謊的內(nèi)容更廣泛，不限于裝病和求醫(yī)方面。美國(guó)精神疾病診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)第五版（DSM-V），已將它從做作的診斷標(biāo)準(zhǔn)中移除。

2.3病理性說(shuō)謊與人格障礙

病理性說(shuō)謊與人格障的關(guān)系探討最多，因?yàn)槟承┤烁裾系K的癥狀會(huì)涉及說(shuō)謊行為，但也不一定具有病理性。病理性說(shuō)謊可能單獨(dú)發(fā)生，也可能與某些人格障礙共病。病理性說(shuō)謊與精神病態(tài)和人格障礙的關(guān)系最為密切，是其核心的臨床特征之一。精神病態(tài)屬于嚴(yán)重的人格障礙，主要表現(xiàn)在人際關(guān)系、情感、生活方式和行為這4個(gè)方面，特點(diǎn)包括自我中心、浮夸、欺詐、操縱他人、情感膚淺、沖動(dòng)和感覺(jué)尋求等，患者容易違規(guī)則，且缺乏羞恥、內(nèi)疚和懊悔感。ASPD與精神病態(tài)的區(qū)別在于，前者更注重行為，而后者尤其強(qiáng)調(diào)個(gè)體在情感和人際上的異常。雖然ASPD患者反復(fù)、持續(xù)說(shuō)謊的部分原因是滿足某種內(nèi)在需求，但主要目的是獲取外部利益。邊緣型人格障礙的自我同一性不穩(wěn)定，對(duì)自己、他人、事物的態(tài)度極端且經(jīng)常變動(dòng)，具有情緒調(diào)節(jié)異常和慢性自殺的問(wèn)題。自我同一性不成熟的狀態(tài)容易加深孤獨(dú)感，患者會(huì)因極度擔(dān)心被拋棄而對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行歪曲解釋。病理性說(shuō)謊也有缺乏沖動(dòng)控制的特點(diǎn)，但病因不符合上述解釋，也沒(méi)有慢性自殺癥狀。但是BPD患者為滿足自戀需求和提升自尊而說(shuō)謊，是病理性說(shuō)謊發(fā)展的關(guān)鍵，患者否認(rèn)過(guò)去、理想化、價(jià)值貶低等防御機(jī)制，可能成為滋生病理性說(shuō)謊的溫床。表演型人格障礙患者富于幻想、言行夸張且過(guò)分感情用事，他們極度想要得到關(guān)注，有時(shí)會(huì)以不切實(shí)際的想象補(bǔ)充事實(shí)。嚴(yán)重的個(gè)案中，說(shuō)謊頻繁程度類似于病理性說(shuō)謊。自戀型人格障礙患者為了獲得他人的贊賞和仰慕，也會(huì)經(jīng)常編造一些自我膨脹的虛假故事。病理性說(shuō)謊可能也存在類似動(dòng)機(jī)，但在說(shuō)謊目的明確程度上與二者有異。綜上所述，在評(píng)估說(shuō)謊是否具有病理性質(zhì)時(shí)，需要仔細(xì)考察患者對(duì)說(shuō)謊的辨認(rèn)和控制能力、說(shuō)謊動(dòng)機(jī)、社會(huì)功能損傷程度等。Dike等人建議將病理性說(shuō)謊劃分為主型和亞型兩種，劃分依據(jù)是先前是否存在某些精神障礙導(dǎo)致頻繁說(shuō)謊；或者根據(jù)它沖動(dòng)性和強(qiáng)迫性的特點(diǎn)，將其相應(yīng)地劃分到?jīng)_動(dòng)控制障礙或強(qiáng)迫癥診斷分類中。雖然病理性說(shuō)謊在診斷分類方面還有很多爭(zhēng)議，但獨(dú)立的分類會(huì)提升其研究關(guān)注度，對(duì)制定治療方案、評(píng)估治療效果也會(huì)更有利。

3病理性說(shuō)謊的神經(jīng)生理機(jī)制

目前對(duì)病理性說(shuō)謊的神經(jīng)生理機(jī)制的研究還很少，但此類研究十分重要，可以為鑒別診斷提供科學(xué)依據(jù)，也可為后續(xù)治療予以指導(dǎo)?，F(xiàn)有研究表明，病理性說(shuō)謊與生理因素有關(guān)，尤其是中樞神經(jīng)系統(tǒng)。King等人對(duì)72例幻想性謊語(yǔ)癖的研究發(fā)現(xiàn)，至少40％的個(gè)案存在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的異常，例如癲癇、異常腦電波、頭部外傷和中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染。但是病理性說(shuō)謊者不存在智力缺陷，其智商可達(dá)到或略低于正常人水平，言語(yǔ)智商顯著高于操作智商。病理性說(shuō)謊者的大腦結(jié)構(gòu)可能存在異常。Yang等人使用結(jié)構(gòu)磁共振成像對(duì)10名病理性說(shuō)謊者的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與人格障礙組（14人）和正常人對(duì)照組（20人）相比，病理性說(shuō)謊者前額葉的眶額皮層、額下回和內(nèi)側(cè)額葉皮層的白質(zhì)體積增多了22％～36％，前額葉白質(zhì)和灰質(zhì)比值與對(duì)照組相比降低了36％～42％。研究者強(qiáng)調(diào)，說(shuō)謊的神經(jīng)生物學(xué)基礎(chǔ)非常復(fù)雜，還應(yīng)考慮到神經(jīng)回路，可能患者反復(fù)使用前額葉神經(jīng)回路，形成了一種練習(xí)效應(yīng)，最終導(dǎo)致腦形態(tài)的永久性改變。而前額葉區(qū)域白質(zhì)的增多（灰質(zhì)未減少），提升了前額皮層回路信息交換的速度，可能使個(gè)體傾向于維持病理性說(shuō)謊的生活方式。因此，白質(zhì)增多也許可以預(yù)測(cè)病理性說(shuō)謊的傾向。病理性說(shuō)謊者的腦功能可能存在異常。Pletti等人的研究發(fā)現(xiàn)，病理性說(shuō)謊者的前額葉功能失調(diào)，他們具有認(rèn)知神經(jīng)方面的缺陷。Modell等人使用單光子發(fā)射斷層掃描技術(shù)，對(duì)一例病理性說(shuō)謊者進(jìn)行研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與左側(cè)丘腦相比，患者右側(cè)丘腦的示蹤劑攝取比率顯著低于正常值，右側(cè)額下回的示蹤劑攝取比率也表現(xiàn)出一致性的降低。示蹤劑的顯著性降低表明血流量的相應(yīng)減少，很可能致使右側(cè)丘腦半球的激活功能受損，從而引起部分傳入神經(jīng)阻滯，影響它與同側(cè)前額葉的聯(lián)系。丘腦在情緒和行為調(diào)節(jié)方面具有廣泛作用，右側(cè)丘腦和右側(cè)前額葉激活水平降低，導(dǎo)致二者間的積極反饋回路不受抑制，也許可以解釋患者說(shuō)謊行為的強(qiáng)迫性和沖動(dòng)性癥狀，以及對(duì)刺激不恰當(dāng)?shù)男袨楹驼J(rèn)知反應(yīng)。雖然上述研究強(qiáng)調(diào)了前額葉的重要性，但應(yīng)謹(jǐn)慎對(duì)待這些研究結(jié)果。因?yàn)槟壳皩?duì)病理性說(shuō)謊的定義還未達(dá)成一致，這會(huì)影響研究樣本的入組標(biāo)準(zhǔn)，可能使不同研究結(jié)果無(wú)法進(jìn)行直接比較。而且現(xiàn)有研究數(shù)量較少，還不能提供充分的證據(jù)，來(lái)確定腦結(jié)構(gòu)或腦功能的改變與病理性說(shuō)謊之間的因果關(guān)系，這還需未來(lái)研究的繼續(xù)探索。

4病理性說(shuō)謊的心理機(jī)制

目前對(duì)病理性說(shuō)謊心理機(jī)制的實(shí)證研究不足，研究者們嘗試從不同的心理學(xué)理論視角來(lái)進(jìn)行解釋。在人格方面，善于說(shuō)謊的人具有自我中心、操縱性、喜愛(ài)交際的特點(diǎn)，但他們的社會(huì)化水平比常人低。病理性說(shuō)謊具有神經(jīng)質(zhì)的特性。高神經(jīng)質(zhì)個(gè)體的負(fù)性情緒容易被激活，且難以進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。神經(jīng)質(zhì)還促進(jìn)了“虛偽”這一人格特性的發(fā)展，Wiersma在臨床觀察中發(fā)現(xiàn)，幻想性謊語(yǔ)癖與神經(jīng)質(zhì)有很多相似之處，例如極度的虛榮心、自負(fù)和自我中心主義。他的1項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，幻想性謊語(yǔ)癖和神經(jīng)質(zhì)個(gè)體，比正常人更多地表現(xiàn)出懶惰（活力低）、偶爾勤勉、情緒化、暴力、喜歡變化和經(jīng)常更換職業(yè)的特點(diǎn)。King等人認(rèn)為，病理性說(shuō)謊背后的心理缺陷會(huì)影響認(rèn)知功能，導(dǎo)致個(gè)體對(duì)“真實(shí)”這種抽象概念的信息加工存在缺陷；而缺乏“內(nèi)疚”這種與說(shuō)謊有關(guān)的負(fù)面情感，會(huì)致使個(gè)體形成冷酷、操縱他人、沖動(dòng)甚至精神病態(tài)這些具有性的人格特質(zhì)，造成人際功能的損傷。但也有證據(jù)表明，病理性說(shuō)謊者在測(cè)謊測(cè)驗(yàn)中，對(duì)說(shuō)謊會(huì)表現(xiàn)出正常的內(nèi)疚反應(yīng)。病理性說(shuō)謊的精神動(dòng)力學(xué)解釋包括，心理防御策略、自我認(rèn)同、早期親子關(guān)系不和諧等。病理性說(shuō)謊可能是“心愿的精神障礙”，為了幫助個(gè)體逃避壓力情境，或?qū)^(guò)去創(chuàng)傷、身體缺陷予以彌補(bǔ)?；孟胄灾e語(yǔ)癖常會(huì)出現(xiàn)在那些自我感脆弱和低自尊的個(gè)體中，也許是保護(hù)自我認(rèn)同的一種策略，也避免低自尊帶來(lái)的不愉受。低自尊個(gè)體則傾向于采用退避、幻想、自責(zé)、合理化的消極應(yīng)對(duì)方式。他們可能形成了假自體這種防御形式，其特點(diǎn)是理想化、追求完美、自感非凡、操縱性等，這與病理性說(shuō)謊的部分癥狀十分吻合。假自體會(huì)導(dǎo)致低自尊、絕望、抑郁、自我隔離等消極后果，使個(gè)體難以發(fā)展出成熟的自我認(rèn)同和良好的人際關(guān)系，其形成與個(gè)體童年早期過(guò)度卷入式的親子關(guān)系有關(guān)，兒童為了討好母親而屈從真實(shí)自我，這在青春期更為凸顯。

5病理性說(shuō)謊的治療

病理性說(shuō)謊一般被認(rèn)為可以治療，但它給精神醫(yī)生和心理治療師帶來(lái)了挑戰(zhàn)，雙方在建立治療聯(lián)盟方面尤其困難。因?yàn)榛颊咭话隳軌蜻M(jìn)行正常生活，因此很少主動(dòng)求醫(yī)、就診率低，多是在家人或法律的強(qiáng)制下被動(dòng)開始治療；面對(duì)習(xí)慣性說(shuō)謊的病人時(shí)，治療者也容易產(chǎn)生消極的反移情。病理性說(shuō)謊治療模式的探討包括心理療法，例如精神動(dòng)力學(xué)和認(rèn)知行為療法；也包括藥物治療，例如建議使用抗抑郁藥物血清素再攝取抑制劑，治療說(shuō)謊的強(qiáng)迫性，使用抗驚厥藥物治療說(shuō)謊的沖動(dòng)性。在治療效果上，仍缺乏實(shí)證數(shù)據(jù)的充分支持，雖然多數(shù)研究者提倡將心理和藥物治療方法相結(jié)合，但在具體使用哪些藥物和哪種治療方法上仍不明確。Modell等人曾嘗試用氟西汀、鋰和認(rèn)知行為療法治療病理性說(shuō)謊，但無(wú)顯著效果，不過(guò)這僅是1項(xiàng)研究的結(jié)果，整個(gè)治療過(guò)程的報(bào)告也不夠詳細(xì)。

6病理性說(shuō)謊對(duì)司法實(shí)踐的影響

病理性說(shuō)謊與犯罪行為之間具有相當(dāng)程度的聯(lián)系，與之有關(guān)的犯罪通常包括詐騙、盜竊、偽造和剽竊等。與病理性說(shuō)謊關(guān)系密切的精神病態(tài)、AS-PD和BPD，在罪犯群體中的患病率較高。在一般人群中精神病態(tài)者約占1％，而在罪犯中占15％～25％。精神病態(tài)型罪犯常涉及嚴(yán)重和殘忍的暴力犯罪，他們?cè)俜嘎矢?、矯正效果差。根據(jù)美國(guó)康乃狄克州五所監(jiān)獄的調(diào)查結(jié)果，39.5％的男犯和27.0％的女犯符合ASPD的診斷，12.9％的男犯和23.2％的女犯符合BPD的診斷。但是對(duì)病理性說(shuō)謊的流行病學(xué)研究非常少，在普通人中的患病率還是未知。然而，有1項(xiàng)對(duì)1000例再犯青少年的研究結(jié)果表明，15％的男性和26％的女性青少年具有頻繁說(shuō)謊的歷史，據(jù)保守估計(jì)，其中符合病理性說(shuō)謊的有8～10人，即患病率接近1%。另外，25％的男性或女性患者會(huì)假裝生病，男性患者更可能觸及法律問(wèn)題。病理性說(shuō)謊涉及司法實(shí)踐時(shí)，對(duì)司法系統(tǒng)的工作人員影響廣泛，包括偵查人員、法官、精神衛(wèi)生工作者、罪犯矯正工作者等，因此應(yīng)予以重視。在案件偵查階段，病理性說(shuō)謊可能影響偵查機(jī)關(guān)對(duì)犯罪事實(shí)的確認(rèn)，消耗更多的人力和時(shí)間。他們供述的違法事件數(shù)量和嚴(yán)重程度，可能會(huì)遠(yuǎn)超過(guò)客觀事實(shí)。例如，被司法精神鑒定為病理性說(shuō)謊的一例盜竊犯嫌疑人，生動(dòng)地描述了多次盜竊、打傷他人的行為等，但警察多方求證后，發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容屬完全虛構(gòu)。在案件審理階段，病理性說(shuō)謊會(huì)給法官和律師帶來(lái)困擾。病理性說(shuō)謊者可能會(huì)控告他人沒(méi)有實(shí)施過(guò)的罪行，或編排虛假信息作為證人證言。此時(shí)法官在判決其是否構(gòu)成誣告罪或偽證罪之前，需要求助于司法精神鑒定專家。他們的受審能力也存在爭(zhēng)議，判斷受審能力的標(biāo)準(zhǔn)之一是，被告人能否與辯護(hù)律師充分合作以得到利己的辯護(hù)。病理性的說(shuō)謊模式，使律師難以得到可靠的資料以采取恰當(dāng)?shù)霓q護(hù)策略。在司法精神鑒定中，病理性說(shuō)謊給鑒定專家?guī)?lái)了挑戰(zhàn)。精神疾病司法鑒定的技術(shù)包括精神檢查、體格檢查、神經(jīng)系統(tǒng)檢查、心理學(xué)檢查和其他輔助檢查方法。鑒定內(nèi)容包括刑事責(zé)任能力、受審能力、服刑能力和性自衛(wèi)能力等。精神檢查時(shí)，精神醫(yī)生可能因缺乏對(duì)病理性說(shuō)謊的認(rèn)知，而無(wú)法做出準(zhǔn)確的診斷。心理檢查時(shí)，即使采用信效度較好的測(cè)量工具，也很難通過(guò)自陳量表獲得病理性說(shuō)謊者的實(shí)情，因此可考慮他評(píng)方式。對(duì)病理性說(shuō)謊者刑事責(zé)任能力的鑒定是重點(diǎn)，需要對(duì)其在實(shí)施犯罪時(shí)的辨認(rèn)和控制能力進(jìn)行判斷。病理性說(shuō)謊者在受到強(qiáng)烈的質(zhì)疑時(shí)，能夠部分承認(rèn)自己的謊言，對(duì)日常生活事務(wù)有良好的判斷力，因此不能說(shuō)他們完全喪失了辨認(rèn)能力。但病理性說(shuō)謊的強(qiáng)迫性和沖動(dòng)性，可能使其自控能力減弱。病理性說(shuō)謊很可能是一種人格障礙，而人格障礙在司法精神鑒定中，多數(shù)被評(píng)定為完全責(zé)任能力，少數(shù)因明顯偏離正常而評(píng)定為限制責(zé)任能力，但民事行為能力、受審能力、服刑能力等一般無(wú)顯著影響。在刑罰執(zhí)行階段，他們也是棘手的矯正或治療對(duì)象。在監(jiān)獄服刑的病理性說(shuō)謊者，其反復(fù)說(shuō)謊的行為容易激怒他人，也使矯正工作者難以判斷實(shí)情，無(wú)法采取恰當(dāng)?shù)某C正措施，影響改造效果。若在醫(yī)院中，他們廣泛的謊言會(huì)影響病情診斷，由于缺乏治療動(dòng)機(jī)、難以建立治療聯(lián)盟，也使治療進(jìn)程控制和效果評(píng)估變得更加困難，因此他們的住院時(shí)間可能更長(zhǎng)，占用更多司法領(lǐng)域的醫(yī)療資源。

7局限和展望

目前國(guó)內(nèi)外對(duì)病理性說(shuō)謊的研究還不充分，主要是個(gè)案報(bào)告和理論分析，實(shí)證數(shù)據(jù)不足。但現(xiàn)有研究表明，病理性說(shuō)謊者前額葉的結(jié)構(gòu)和功能，以及右側(cè)丘腦功能存在異常；其人格結(jié)構(gòu)發(fā)生了更深刻的改變，認(rèn)知和情感功能也存在異常，他們常使用不成熟的心理防御策略；在治療方面則缺乏行之有效的方案。病理性說(shuō)謊涉及違法犯罪時(shí)，給司法實(shí)踐帶來(lái)了困擾，尤其給司法精神鑒定專家?guī)?lái)了挑戰(zhàn)。未來(lái)應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)病因?qū)W研究，亟需對(duì)病理性說(shuō)謊達(dá)成統(tǒng)一的診斷標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)增加病理性說(shuō)謊的神經(jīng)生理機(jī)制的研究，為疾病的診斷和治療提供科學(xué)依據(jù)。未來(lái)還要重視開發(fā)針對(duì)病理性說(shuō)謊的測(cè)量工具，其中應(yīng)包含測(cè)謊方式。Hare的精神病態(tài)檢核表（修訂版）具有良好的信效度，其中就包含病理性說(shuō)謊的條目。因此，PCL-R中的病理性說(shuō)謊或詐騙／操控分?jǐn)?shù)，常被研究者作為病理性說(shuō)謊的篩選標(biāo)準(zhǔn)；或者使用DSM中人格障礙的不誠(chéng)實(shí)／詐病條目作為診斷標(biāo)準(zhǔn)。但這些篩選標(biāo)準(zhǔn)畢竟不是有針對(duì)性的，可能與臨床觀察的病理性說(shuō)謊癥狀存在差異。未來(lái)研究還應(yīng)進(jìn)一步明確病理性說(shuō)謊與詐騙、盜竊、偽造和剽竊等犯罪行為的關(guān)聯(lián)程度，也許它可以作為風(fēng)險(xiǎn)因素之一，為此類犯罪的再犯風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估做出貢獻(xiàn)。在治療方面，還需收集更多系統(tǒng)的實(shí)證數(shù)據(jù)，探討具體的治療方案，對(duì)可用藥物的種類、劑量也應(yīng)進(jìn)行更細(xì)致的研究。未來(lái)神經(jīng)影像技術(shù)的新發(fā)現(xiàn)，也可能促進(jìn)相應(yīng)干預(yù)措施的發(fā)展?？傊覀?cè)谒痉▽?shí)踐中對(duì)病理性說(shuō)謊的認(rèn)識(shí)還太少，期待將來(lái)能夠在司法工作人員，尤其是司法精神鑒定專家的培訓(xùn)中加入此方面內(nèi)容，以期在司法實(shí)踐中提高病理性說(shuō)謊的識(shí)別率、促進(jìn)未來(lái)研究并幫助司法公正的實(shí)現(xiàn)。

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