敘利亞的賣水人
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇敘利亞的賣水人范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
敘利亞的賣水人范文第1篇
放下行李，就出門找東西吃，旅館附近鋪著的舊石板深巷亮起了燈火，水煙館開到了街邊，充滿了纏綿之意。在鮮榨果汁店里喝石榴汁，還找到了一家賣甜品的商店，真是優美啊，玻璃柜臺里鋪滿了卵石和玫瑰花瓣。我這個土包子什么時候見過玻璃柜里的裝飾物還能放石頭和干花啊，立刻就喜歡上了。這家的甜品看起來真是好吃啊——當我趴在柜臺邊癡癡欣賞的時候，服務生端過盤子，請我品嘗。
我可以負責任地說，這是我在國外吃過的最好的甜品，細膩的層層香酥里，包裹著各式堅果。而且也是第一次仔細看敘利亞人，他們真是溫柔又害羞。請我吃東西，還微笑著垂低了雙眼。據說敘利亞有很多敘法混血，他們的長相是中東最英俊的。
早晨醒來，在庭院里享用早餐，雞蛋，餅，配以果醬、黃油、忌士，還有橄欖和紅茶。一想到早餐是免費的，每天的好心情就從這里開始了。
此后，我就在大馬士革過上了神仙般的好日子。我想，沒有旅人會不愛大馬士革的。進了古城的大門，你就沒辦法不愛她。
據說伊斯蘭教先知·阿里來到大馬士革郊外，從山上眺望全城，觀賞一會卻沒有進城。隨從問他為什么，·阿里說：“人生只能進天堂一次，大馬士革是人間天堂，如果我現在就進了這個天堂，身后還怎么再進天上的天堂呢。”
我沒有什么明確目標，就隨便上了輛公交車，一不小心坐到郊外終點站去，司機請我喝了杯咖啡，我端著咖啡，還是不知道要去哪。就繼續胡亂坐車，坐了幾站才想起來讓別人在“古城”叫我下車。
后來才知道，原來我是先從教堂街區那里進入古城的。一條古老漫長的深巷，邊上有剛剛烤出來的餅，雞肉的，牛肉的，辣椒的……
被這條路上店鋪里掛的耶穌像、圣母像驚艷到了，又美又憂郁，一看就充滿了敘利亞的柔情萬種。圣母永遠是泫然欲涕的樣子。
鮮花店里各種美，竟然有藍色的、綠色的花朵，叫不出名字，只是喜孜孜地看著。我簡直沒有辦法去直視那些甜品店，楓糖布丁、焦糖布丁、巧克力慕司……實在受不了誘惑，掏錢買了一塊藍莓蛋糕，完全沒有天理啊，敘利亞的蛋糕好吃又便宜，一塊才一美金。真是奇怪，這里并沒有胖子，很多鵝蛋臉的婀娜美人。
胡亂走，無論看到什么稀奇古怪的手工作坊都要走進去看看，還去參觀了制作玻璃杯的作坊。有一家理發店又讓我駐足良久，明顯是數百年歷史的古堡的一小部分，彎月形的一片，墻上盤旋著綠色藤蔓，空中掛了天平秤，連個理發店都這么古香古色格調高雅。
到處都是堅果店，果脯店……當然，最出名的是純天然的手工肥皂店，敘利亞出產世上最好的月桂橄欖皂，沒有任何添加劑。老板們把肥皂們像小山一樣堆放在外面。
除了手工皂，敘利亞還有一個寶貝是玫瑰精油。敘利亞古稱蘇里斯頓，意思就是“玫瑰的土地”，因它盛產花朵碩大、色澤鮮艷的玫瑰。大馬士革的玫瑰已經有幾千年的種植歷史了，玫瑰花提取出來的精油有液體黃金之稱。難怪敘利亞女人那么美，她們在護膚品方面是得天獨厚的。就算是滿城的玫瑰香，也把她們熏陶得衣襟飄香了。
不知不覺中，我已經眼花繚亂地走到了拱形頂棚的伊斯蘭街區，放眼望去，兩邊都是圍巾店、香水店、銀器店、首飾店、禮服店、皮鞋店……皮鞋是手工制作的純牛皮，首飾美侖美奐，禮服也如夢如幻。我一直處于一種鄉下人進城的新奇狀態。心想這個國家的女人過的是什么樣精致的生活啊。
敘利亞的賣水人范文第2篇
這種事讓人絕望的地方在于，對那些飽含期待、想讓中國足球更好一些的人來講，它似乎讓人又一次失去了方向。開始人們以為市場化、資本投入肯定可以提高中國足球的水平，但是現在，一個中國國家隊隊員在中國內地足球市場的身價，足以抵得上敘利亞一個隊隊員身價的總和，而他們的水平似乎變差了。
問題在哪？我覺得可能出在管理者對中國足球運動員的過度保護上。
其實從這些年的交易量來看，內地足球市場是一個很棒的市場。中國的公司越來越有錢，它們也越來越多地把更多的錢花到了中國人喜歡的運動上。職業足球大概是資本最青睞的運動。
資本大量流入足球市場，俱樂部就有更多的錢去購買更好的球員以提高成績。
就像人們意識到的，由于中國本土好的足球運動員和國際市場好的運動員的水平是有相當差距的，所以一個俱樂部如果有錢而且足夠理性，那么就應該只買國際市場的好球員。中國足球運動的管理者擔心，如果事情真的這樣發展，中國的好球員的利益會因為沒有機會比賽而受損。所以這些管理者規定，每個俱樂部只能引進數量極為有限的外 援。
眾多俱樂部對成績的極度渴望以及外援限制政策，造成了中國國內好球員的稀缺。而這些球員的身價和收入也因此遠高于國際市場同水平球員的身價和收入。
很多國家的職業足球運動員為國家隊比賽時很賣力氣，除了是因為民族自豪感，還有就是讓國際球探發現自己―如果表現足夠好就有機會到更好的俱樂部踢球，獲得更高的收入。由于中國市場國內球員的收入遠高于國際市場同水平球員的，所以他們更愿意在國內俱樂部踢球，為國家隊踢球對他們沒有實質上的好處，甚至會損害他們在俱樂部的利益―為國家隊踢球受傷會影響他們的運動生命；賣力氣地為國家隊效力有可能影響他們在為俱樂部效力時的體力。
中國足球的管理者犯了一個錯誤，他們誤把保護足球運動員的利益當成了保護中國足球的利益。而管制造成的國內外市場的差價使得國內球員通過套利獲益。
改變這種現狀的方法很簡單，就是放開外援限制，使中國足球市場和國際足球市場“水位”一致。這會增加本土球員之間的競爭，也能讓球員努力為國家隊比賽和他們的際利益相符。
管理者對參與者慈父、慈母般的關愛產生反作用，不只發生在足球市場上。資本市場也存在這個問題。
在A股市場上，管理者為了讓中小投資者能更放心地購買股票，于是為新上市公司在一級市場的持有者賣出自己手中的股票設置了相當長的禁賣 期。
敘利亞的賣水人范文第3篇
最開始這么干的，只是荷蘭的一個普通上班族托米?克萊恩，他決定在河邊清理垃圾的時候，只是單純地想讓河岸回到原來的樣子。他給自己制定了每天花半小時撿滿一袋垃圾再去上班的計劃，并且把垃圾圖片按時發到臉書上。沒過多久，網絡的作用，讓簡單的善行起了化學變化。
克萊恩的故事引起了廣泛的效仿。許多人呼吁道：“我們需要更多這樣的人！”克萊恩的朋友、同事、素昧平生的網友……越來越多的人加入了他的計劃。在丹麥、英國、玻利維亞、哥倫比亞，在河岸、海灘、樹林里、上班路上、散步湖邊……全世界有數以萬計的人，用自己渺小的力量、自己喜歡的方式，開始改善自己周圍的環境。
相似的事情，其實并不少見。不久前，一位敘利亞難民父親流亡到黎巴嫩，抱著女兒在街頭賣圓珠筆維生。照片被人發上網之后，有人發起了“買圓珠筆”的捐款活動，得到全球網民熱烈響應。不到三個月就籌集到19萬美元。他拿著這筆錢開了三間食品店鋪，聘用了同樣來自敘利亞的難民幫忙，不僅因善行傳遞改變了自身命運，又繼續用善行去回饋善行，改變更多人的命運。
網上有一段視頻也被點擊了數百萬次。視頻集錦了一些俄羅斯的行車記錄儀拍下的感人畫面：大雪紛飛的街道上，一個卡車司機主動將車停下來，幫一輛熄火的私家車拖車；一排車輛停在車水馬龍的十字路口，綠燈亮起時，一只小貓剛好被困在中間，排在隊首的司機迅速下車，抱起小貓將其平安送抵路對面，而后面的車輛都耐心地等待，無人搶行，無人鳴笛……看到和轉發的人心愿都差不多――“希望更多人可以看到，我以后也要做個有愛、有耐心的司機”。
敘利亞的賣水人范文第4篇
讀了《愛的教育》之后讓我明白，這人世間最珍貴的，最需要的就是“愛”。“愛”會影響到人一生的成長，如何表達自己的“愛”更是一門藝術。下面由小編來給大家分享愛的教育的讀書心得，歡迎大家參閱。
愛的教育讀書心得1你知道，什么才是真正的“愛”么?，如果你對這個問題還感到很陌生的話，那么就請你讀一讀亞米契斯的《愛的教育》吧!
這本書寫的是一個普普通通的意大利四年級小學生 安利柯對社會上發生的一些事情而引發了感想做的紀錄。但是從中我們能看到很多東西。
在安利柯眼中的世界里,“好人”和“壞人”有明顯的區別。“好人”是善良,誠實,會尊敬他人的人.“壞人”則是會欺騙、邪惡;心 術不正;做錯事不知道悔改,只會推卸責任的人。你看，是不是很簡單?所以我們要用一種更簡單的眼光去看別人。其實人都是善良,純真和溫暖的,用另一種眼光看別人,看社會，這就是《愛的教育》教給我們的.
這其中最令我難忘的是《洛馬格那的血》。故事講述的是一個雜貨店的孩子，由于賭博輸了錢被奶奶發現了，奶奶語重心長地教導了他，并訴說了如何艱辛地將他撫養成人。孩子雖然嘴上沒說，心里早已被打動。正在此時，一場噩夢降臨，兩個強盜闖入家中，一個用刀威脅老人，另一個搶了錢，正當他們離開時，老人認出了其中一個，那強盜立即要殺人滅口，一刀向老人刺去，孩子舍身護住了老人，自己卻被刺中。強盜逃走后，孩子不顧自己的傷，還安慰著老人，最后因失血過多而永遠地告別了這個世界。
故事當中有高興也有憂傷，有懂事也有調皮;有對先生和身邊優秀人物的尊重和敬佩，也有對嫉妒者和以強凌弱者的不屑一顧與厭惡。“在學校里，無論什么階級的人，都成了平等的友人了。”;“賣炭者的兒子與紳士的兒子平起平坐。”告訴人們意大利孩子在學校是如何互幫互助、團結友愛地學習與生活的。
書中提到了這樣許多感人肺腑的事情：“二年級學生洛佩諦為了救一個站在當街的一年級學生，而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學、老師、校長都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。“一個小男孩因為受別人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學，不想卻丟在了剛走進教室的先生身上。先生并沒有盲目地責怪他，而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚，并“請”肇事者親自承認錯誤。最使我感動的是一個名叫《小抄寫員》的故事。講的是一個叫敘利亞的五年級學生，為了分擔父親工作上的壓力，深夜悄悄地爬起來，替父親抄寫白天沒有抄完的稿子，為貧困的家庭換得一點微薄的生活費。剛開始，他不知情的父親還以為是自己的抄寫速度加快而高興，可是不久便發現敘利亞上課打瞌睡，功課成績也從頭幾名降了下來，不免對敘利亞感到失望。敘利亞自己也感到很痛苦，不知道該怎么做才好，直到有一天，父親看見了深夜伏案抄寫的敘利亞時，才恍然大悟，父親一下子把敘利亞抱到床上，滿懷愧疚地對他說：孩子，你辛苦了!爸爸錯怪你了》”。
還有《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等一些故事都令人潸然淚下。
讀了《愛的教育》使我感受到一種純真的友情，博愛的親情。無私的師生之情。這些都是人間最美的情感。亞米契斯以一個小學生的名義，通過日記的形式，講述了他在學校、校外的所見所聞，并且寫成一個個很小的故事。讓你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那份情感。充滿愛心、獻身教育事業的老師;對孩子關懷備至、拳拳之心的父母;清純善良、活潑可愛、見義勇為、心靈高尚的小學生，還有那使安利柯永生難忘的小學校園生活。它會讓你感動，讓你讀起來就好象在充滿愛的海洋里翱翔。
愛的力量是偉大的。陽光之愛可以熔化冰雪，春風之愛可以萌發草木，雨露之愛可以滋潤禾苗……愛是無處不在的!這就是“愛”真正的含義。
讓世界充滿愛，這就是我們夢想的天堂!
愛的教育讀書心得2我花了整整一個月的時間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是――愛。
這本書是以一個小男孩――安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中――馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時,還和家里保持著聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯絡。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了……
“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西啊!
朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
愛的教育讀書心得3在每個人的生命中，都有愛伴隨著我們成長。父母的照顧是對你的愛，親朋好友的關心是對你的愛,一個鼓勵的眼神，一句溫馨的話語，都是一種愛。可當我讀了《愛的教育》后，對愛又有了進一步的認識。
《愛的教育》有100多篇文章，每一件事都讓我很難忘，都有一種無形的力量激勵著我。其中《意外的事件》最令我感動。一個陌生的孩子即將被馬車撞倒，勇敢的羅貝蒂毅然地沖向了馬車，救出了那個孩子，而他則被馬車撞傷了腿。他的這個舉動不僅使在場的所有人驚呆了，也深深地震撼了我。他也是個孩子，是什么力量讓他如此勇敢，讓他寧愿犧牲自己也要去救別人，我想，這正是一種大愛的體現吧?
其實我們的身邊，像羅貝蒂這樣充滿愛心的人也有許多。小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子的關愛，大到捐獻骨髓與血，幫助希望工程，危難之間舍身救人等等。如感動中國的最美媽媽吳菊萍，在千鈞一發之際，她把生死置之度外。電光火石間，一個生命因她而重生。在這個缺乏信任的社會，“最美媽媽”無疑給我們上了最好的一課!當路人變得冷漠，當救人反被相告，讓人不得不把自己的好心封閉起來。“最美媽媽”的出現，詮釋了真愛。
再如：“最美司機”吳斌，他只是無數平凡人中的一個，可這個平凡人，卻用他的生命譜寫出不平凡的樂章。是他，在身負重傷的危難時刻緊握牽著乘客生命的方向盤，將大家的生命行駛到安全的終點。而他自己則忍受著劇痛的折磨，最終離開這令他留戀的人間。吳斌的生命就這樣去了，他用他的生命挽救了一車的乘客。在我們心中，這生命永遠重于泰山。還有“最美鄉村教師”、“最美醫生”等普通人所創造的愛的奇跡。
讀完這本書，我懂得了我們生活在一個充滿“愛”的世界里，所有的偉大舉動，都是愛的力量，是愛創造了一個又一個奇跡。一個人心里有別人，總能沒身處地為他人著想，并奉獻出自己的愛。作為一名小學生，在感受到身邊愛的同時，更應該付出愛，回報愛。甘愿為社會付出真情和愛心的人，是最幸福的人。
讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛。
愛的教育讀書心得4三年級下冊第七單元的課文主題是“愛”，有純潔的朋友之情、有跨越海峽的血脈親情、也有濃濃的師生情、同窗情……課下，我布置了一個作業，讓孩子們借閱《愛的教育》這本書，在閑暇，我也又一次讀了這本書。
《愛的教育》是以一個三年級小學生日記的體裁寫出的。是敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開一個“愛”字。父愛，母愛，友愛，師生之情……愛，像空氣，看不見，摸不著，彌漫在我們四周，卻不被我們所察覺，其實它的意義已經融入生命。讀了《愛的教育》，我更加肯定愛是世界上最美的情感。最讓我感動的，就是每月故事——《小抄寫員》了。
《小抄寫員》講述了一個貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。小敘利奧眼看著爸爸早生白發，就想幫爸爸抄寫文件，多賺點錢。可又因為爸爸不同意，所以他只好每天半夜起來偷偷的幫爸爸抄。就這樣，家里的情況改善了許多，而小敘利奧卻因為長時間缺乏睡眠而導致上課無法認真聽講，回家也無精打采的。爸爸看了，非常生氣，還屢屢責罵他。小敘利奧雖然很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發現了這個秘密，才知道自己錯怪兒子了，愧疚萬分。
讀完了這個故事，我十分感動，感動于小敘利奧的堅強。他雖然出身貧苦，但他不但努力學習，而且還默默為家庭分憂，即使是受到了責罵也默默地忍著，這是怎樣的一種堅強!他也曾想過停止抄寫，他深知這樣的下去絕對不行。可是一到十二點，就有一種力量促使著他去做。不做，就像偷拿了家里幾塊錢似的。這股力量是什么?是一種責任感。
“窮人孩子早當家”，敘利奧小小年紀就背起了支撐家庭開支的重擔，是多么難能可貴的事情!而且，他頂著爸爸的責罵去幫爸爸抄寫，更是一種堅強。為了看到爸爸舒展的笑臉，他寧愿自己默默吞下淚水和委屈，如果是我，肯定會和爸爸賭氣不干了。敘利奧的責任感，和那種堅強，難道不值得我們學習嗎?
愛，其實很簡單。無論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情，愛國之情，都時時刻刻伴隨在我們身邊。愛像是一米陽光，親昵溫柔地撫過你的身體;愛像是一杯清水，時時滋潤你的心窩;愛像是一條沒有盡頭的田間小路，盛開野花，需要隨時發現，隨時采摘。愛，其實就在我們身邊。誰在愛，誰就在活著。
愛的教育讀書心得5當讀完《愛的教育》的最后一句話時，我輕輕地把書合了起來，腦海里卻留下了許多感人的故事。《爭吵》讓我明白了朋友之間應該互相信任;《卡羅納》讓我明白了，當一個悲傷時，他需要我們的關心、愛護和安慰;《在一個閣樓上》讓我明白了，不管生活條件多艱苦，都要努力完成自己應該做的事情……
《班級第一名》這個故事給我的印象是最深刻的。故事大概是說，班中的德羅西是大家最欽佩的學生。他能力驚人，每樣事情都是一看就懂，不費力氣就能事事成功，學習對他來說就像玩游戲一樣輕松，但總是樣樣都是第一名。這讓連做作業都很艱難的恩里科很嫉妒他。可后來，恩里科發現他是那么坦誠自信，那么彬彬有禮，就慢慢地改變了對他的看法，由嫉妒變為對他的尊敬和欽佩，并樂于親近他。
故事讓我明白了：當別人所有方面都比自己強時，我們應該尊敬他和欽佩他，而不是嫉妒他。相反，當別人不如自己時，我們不應該嘲笑他，看不起他，因為那樣會嚴重地傷害他的自尊心。我們要學會尊重他人。我自己就親身經歷過這樣的事情。
前幾天，第四單元的數學試卷發下來了，我只考了84分。雖然早已知道分數了，但我還是很傷心，可我強忍著，不讓眼淚流出來。這時，我的好朋友小俊得意洋洋地走了過來，說：“嘿嘿，老朋友，這次怎么只考了這么少的分數呀?差不多倒數第一啦!”我反駁道：“你第二單元還只考了73分呢!那次我的分數可比你強多了，可我有笑你嗎?”可他仍一副不饒人的樣子，越說越起勁兒，越說越難聽，連旁邊的同學也來湊熱鬧。
終于，我的眼淚再也忍不住了，嘩嘩地往下掉。我的心里像被一塊大石頭壓著一樣，難受極了。一股無名火從心底竄起來，我隨手拿起桌子上的水杯，朝小俊狠狠地砸去。只聽見“砰”的一聲，水杯掉到了地上。小俊驚恐萬分，呆呆地望著我。我好像失去了控制似的發起飚來，把東西都扔了出去。全班同學都被嚇呆了，站在一旁，一動也不動地看著我。這時，郭老師勿勿趕來了，把氣鼓鼓的我拉回座位上，安慰了很久，我的心情才慢慢地平靜了下來。
敘利亞的賣水人范文第5篇
一、誦讀古詩文，陶冶孩子們的性情
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”“綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘”……迎著初升的第一縷陽光，四（9）班的孩子們已經開始了新一天的誦讀古詩之旅。
每一首詩，都是一幅含而不露的中國畫，學生也許并不能一下子進入古詩的意境當中，這時我就盡量創設直觀的情境，讓學生去感受詩和畫的融合。如學習《宿新市徐公店》一詩時，先出示一幅美麗的春景圖：明麗的陽光、彎曲幽長的小路、剛剛長出新葉的樹木、滿目金黃的油菜花……這樣的畫面立刻吸引住了孩子們的眼球。緊接著，我以故事的形式向他們講述，并適時提出問題。帶著疑問，帶著熱情，孩子們對古詩的學習就這樣開始了……
課后，我還布置了一項作業：找一些描寫春天景色的詩，在全班進行交流。孩子們熱情高漲，一句句經典詩句浸潤著他們的心靈：“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”“落紅不是無情物，化作春泥更護花”“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”“紅豆生南國，春來發幾枝”……
每天背誦一首古詩已經成為我們班的習慣。在背誦過程中，我采用了多種方式，如：小老師領背、個人抽查背、小組比賽背、組長挨個背、獎勵學習卡等，這些形式大大激發了孩子們背誦的興趣，也提高了他們的記憶力，陶冶了他們的情操，使他們在誦讀中感受到了祖國語言文字的魅力。
二、讀《愛的教育》，讓孩子們明白真愛的可貴
《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯最有影響力的作品。他倡導的“愛”，內涵豐富，包括熱愛祖國、熱愛學習、熱愛勞動、同情弱小、尊師愛生、孝敬父母等人類最美好的品質。本學期《親近母語》活動中，我就選取了《愛的教育》中的六篇小故事，然后利用每周一節的課外閱讀課帶領孩子們品讀，并讓他們說出心中的感受。
讀《我是意大利人》，孩子們知道了：一個一貧如洗的小男孩，當幾個施舍他錢財的外國游客辱罵他的祖國意大利時，他憤怒地將錢砸向了這些旅客。
讀《倫巴第的小哨兵》，孩子們知道了：為了祖國，那個有著一雙大大的藍色眼睛的倫巴第小哨兵，不顧生命危險，為軍隊放哨、觀察敵情，卻不幸被敵人的子彈打中，永遠地睡在了綠油油的草地上。
讀《少年鼓手》，孩子們知道了：那個膚色發黑、目光炯炯的少年鼓手，在完成上尉交給他的任務途中，被子彈擊中他的左腳后，仍然努力奔跑，最終克服困難，圓滿完成任務。但由于延誤了治療時間，左腿被齊膝截去，他卻不曾滴落一滴眼淚。
這三篇故事都是表現熱愛祖國的，放在了一個單元，品讀完之后，我讓孩子們說說自己應怎么熱愛自己的祖國，孩子們有感而發，紛紛表示應愛祖國壯美的山川，愛祖國四季的變換，愛祖國青松的骨氣，愛祖國紅梅的品格，愛祖國勤勞的人民……
讀《小抄寫員》，孩子們知道了：12歲的小學生敘利亞，為了減輕父親沉重的家庭負擔，瞞著他半夜起床幫著抄寫文件。父親責怪他成績下降時，他滿心委屈但卻不解釋。直到一次，父親無意中發現了此事，把小小的敘利亞緊緊地抱在懷里。讀完此文，孩子們都被震撼了，之后我讓孩子們說說父母都為自己做了些什么，自己又能為父母做些什么。同時，還舉辦了一次以“感恩”為主題的中隊會，收到了良好的效果。
讀《賣炭者與紳士》，孩子們知道了：人和人都是平等的，不管你是“賣炭者”還是“紳士”。職業沒有高低之分，每一份工作都是在為人民服務。
讀《盲孩》，孩子們知道了：盲人的世界是黑暗的，但這群盲童卻在用自己的心追求光明，他們學會了許多需要借助眼睛才能完成的事情，這個學習的過程是非常艱難的，也是令人欽佩的。品讀此文時，我們剛好學到了語文課本中《“番茄太陽”》一文，講述的也是一個小盲童的故事。為了讓孩子們體會到盲人的辛苦，我給他們布置了一項作業，蒙著眼睛完成一件事情，并把感受寫下來。因為是孩子們親身經歷的事情，都能寫出真情實感。我還讓孩子們借閱海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，進一步感受盲人不屈不撓的精神。
《愛的教育》一共有一百多篇，所寫的只是一些平凡而善良的人物，但就是要讓孩子們在這些平凡中看出不平凡，讓孩子們明白真愛的可貴，啟迪他們做一個高尚、正直的人！
三、表演課本劇，讓文本內容得到升華
去年十月份，我校如期舉行了第三屆讀書節。讀書節期間，節目精彩紛呈：集體誦讀比賽、教師讀書沙龍、紅領巾書市義賣、讀書卡展閱、課本劇表演……
讓我感觸最深的是和孩子們一起排演課本劇的過程。我們班表演的是《小稻秧脫險記》，有十個孩子參與了表演，所有的排練都是利用課余時間完成的。那一段時間，每天下午放學后，我便和孩子們一起投入了緊張的排練。大到每一個動作、每一句臺詞、步伐，小到每一個眼神，我們都多次探討，力爭最佳效果。每次排練結束，孩子們都累得滿頭大汗。此時天已經黑了，等候在教室外接孩子的家長們卻毫無怨言，還一個勁地說：“老師，你辛苦了！”剎那間，我覺得所有的苦和累都是值得的。正式演出那天，孩子們的表演果然不同凡響。瞧，那一群可愛的“稻子”正在微風中翩翩舞蹈呢！此時，幾只張牙舞爪的“蝗蟲”正慢慢逼近。“稻子們”不慌不忙，在“噴霧器大夫”的幫助下，沉著應戰，最終打敗了“蝗蟲”……孩子們的表演生動逼真，收放自如，我長長地舒了一口氣。課本劇表演，既鍛煉了孩子們的膽量，培養了他們的責任感和集體榮譽感，也使文本內容深深地扎根于孩子們的心中。
