紅梅花兒開

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇紅梅花兒開范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

紅梅花兒開范文第1篇

田野小河邊紅莓花兒開

有一位少年真使我喜愛

心中熱烈愛情使我都痛苦

滿懷的心腹話兒沒法講出來

他對這樁事情一點也不知道

有位年輕的姑娘對他日夜想

河邊紅莓花兒已經凋謝了

少女的思念一點兒沒減少

少女的思念天天在增長

我是一位姑娘怎么對他講

沒有勇氣訴說盡在彷徨

讓我愛的心上人自己去猜想

紅梅花兒開范文第2篇

2、《苦咖啡》

3、《啊，蘇珊娜》

4、《啊朋友再見》

5、朝鮮電影《一個護士的故事》的主題歌

6、《紅河谷》

7、《深深的海洋》

8、《紅梅花兒開》

9、《哎喲媽媽》

10、《莫斯科郊外的晚上》

11、《七十五天》

12、《苦水變美酒》

13、《白蘭香》

14、《四季流浪》

15、《我們的生活充滿陽光》

16、《草帽歌》

17、《大地早上好》

18、《南泥灣》

19、《游擊隊之歌》

20、《南京知青之歌》

21、《四渡赤水出奇兵》

22、《往事只能回味》

紅梅花兒開范文第3篇

梅花是中國人非常喜愛的花，有國花之譽。下面幾段詩、詞、歌、曲、文都與梅花有關，請仔細閱讀這幾段材料，進行比較，然后答題。

材料一

墻角數枝梅，凌寒獨自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

（王安石《梅花》）

材料二

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

（《卜算子詠梅》）

材料三

紅巖上紅梅開，千里冰霜腳下踩。三九嚴寒何所懼，一片丹心向陽開。紅梅花兒開，朵朵放光彩。昂首怒放花萬朵，香飄云天外。喚醒百花齊開放，高歌歡慶新春來。

（歌劇《江姐》主題歌《紅梅贊》）

材料四

薔薇露，荷花雨，霜冷香庭戶。

梅梢月斜人影孤。恨薄情四時辜負。

（馬致遠《落梅風》）

材料五

梅樹干……或用勾勒皴擦，增強質感；或以墨筆直接揮寫，以篆書筆法入畫。老干多曲折，用筆宜蒼老；新枝多挺直，用筆宜挺健。老干墨色略淡中見濃墨、焦墨；新枝則中鋒入畫，墨色宜濃宜焦，筆筆見書法功力。枝干疏密聚散，穿插交錯，茂密繁雜，以“密不透風，疏可走馬”的美學原則，進行描繪，造成畫面上的動感和節奏感。

（選自人民教育出版社《丹青不知老將至》）

1．材料二《卜算子詠梅》中，押韻的是哪幾個字？請寫出。

2．材料一《梅花》中加點的“獨自”突出了梅花凌寒而放的形象。材料二中哪一個詞語有同樣的表達效果？請指出。

3．材料三《紅梅贊》中寫道：“紅巖上紅梅開，千里冰霜腳下踩。”在材料一和材料二中各有一個詩句所表現的意境與這個句子一樣。請寫出這兩個詩句。

4．《卜算子詠梅》和《紅梅贊》兩段材料都歌頌了梅花的品格和精神。請用飽含深情的語言抒寫出這種品格和精神，表達對梅花的贊美之情。字數在30個左右。

5．如果根據前三段材料作梅花圖，畫面中的梅花一定是熱烈、樂觀、無畏的；如果根據第四段材料中的“梅梢月斜人影孤”作梅花圖，畫面中的梅花會是怎樣的呢？請你也用兩三個詞語概括出來。

6．上面五段材料都與梅花有關，但材料五與前四段材料的語言表達方式和行文風格明顯不同。請你試作簡略分析。字數在30個左右。

7．梅與蘭、竹、菊并稱為“花中四君子”，與松、竹并稱為“歲寒三友”，它們的品格歷來為人們所贊美，留下了不少詩文名句。請你根據記憶或查閱資料，在蘭、竹、菊、松中任選其一，寫一個詩文名句。

8．人們常說“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，雪的背景使梅凌寒開放、暗香浮動的形象更加鮮明。如果你是畫家，除了可以以雪為背景外，還可以選擇什么來作為背景畫梅？為什么？請簡要表述你的理由。字數在30個左右。

選自湖北宜昌市2004年中考語文試題

【解題指導】

本題選取了與“梅”相關的詩、詞、歌、曲、文等進行命題，重點考查學生對閱讀材料的綜合理解能力，重視評價學生的情感體驗和創造性理解，并考查考生在詞句理解、文意把握、要點概括、內容探究、作品感受等方面的語文素質。

第1題，考查學生對詩詞韻律常識的了解。解題時依據詩詞押韻的規律，可以發現該詞押ao韻，這樣就能確定押韻的是哪幾個字。參考答案：到、俏、報、笑。

第2題，是比較理解題。看起來只是兩個詞語的比較，實則考查學生在整體把握文意的基礎上，對作品中關鍵詞語的理解能力。題干對“獨自”一詞在材料一中的作用（突出了梅花不畏嚴寒的精神）進行了明確的提示，所以，材料二中“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”就成了應該注意的語句。其中“猶有”表示“還有，尚且有”的意思，同樣強調了梅花凌寒獨自開的精神，所以本題答案為：猶有。

第3題，本題著眼于對重點詩詞句意境的理解。理解“紅巖上紅梅開，千里冰霜腳下踩”是解題的關鍵。詩句點明了梅花開放的環境，并把紅梅不懼怕惡劣環境、凌寒獨放的精神表現了出來。解答本題，沿著這一思路，在材料一、材料二中尋找能體現梅花的這種特點的語句就可以了。參考答案：①墻角數枝梅，凌寒獨自開。②已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

第4題，本題考查的核心能力是：對作品中感人的情境和形象能談出自己的體驗。考生解題時，首先應把握題目中提到的“這種品格和精神”的具體內容是什么。將兩則材料內容進行綜合比較，抓住關鍵詞句，比如：“墻角數枝梅，凌寒獨自開”、“俏也不爭春，只把春來報”等，可以發現材料中歌頌的是不畏嚴寒、傲雪斗霜、追求理想、敢于獻身的精神品格。考生要注意，表達應具體，不可空泛，最好能有獨到的理解。本題無標準答案。考生能自然真摯地表達贊美之情即可。文辭優美，情真意切，能理解品格和精神即可得分。

第5題，本題考查的是考生對材料內容、情感以及創作風格的把握。題目中已經點明了前三段材料中梅花的形象特點是“熱烈、樂觀、無畏”的，這與第四段材料中“梅梢月斜人影孤”很顯然是不一樣的。聯系此曲中的“霜冷”、“恨薄情”、“人影孤”等關鍵詞，考生應能感受到此曲中的梅應該是孤獨、寂寞、冷清、凄涼……畫面上的梅花形象也是如此。參考答案：孤獨、寂寞、冷清、凄涼等。

第6題，本題考查考生對作品表達方式和行文風格的把握能力，題目已經將五段材料進行了簡單的歸類，指出前四段與第五段不同。考生在解題中就要將前四段作為同一類型來看待。材料五從內容上看是在介紹畫梅的技法從選文出處看，可以明確此文段是教材內容的節選從語言上看，文字比較簡潔明了，風格平實，表達方式以說明為主。參考答案：材料五運用說明的表達方式，介紹梅樹的畫法，與前四段材料相比，語言準確、平實、簡潔。

第7題，本題考查的核心能力是古詩文積累。本題出題的范圍較寬，而且在我們學過的課文里就有相關的詩句。答題時，只要在蘭、竹、菊、松題材的詩文中選擇相應語句即可。答這類題還要注意：一是靠平時積累；二要選擇自己熟悉的、記得清的內容來寫；三要注意不可寫錯別字。

紅梅花兒開范文第4篇

女：有日出的地方，就有巾幗女性耕耘的足跡

男：有星光的地方，就有巾幗女兒閃爍的汗滴

女：今天，滿載著一年收獲的喜悅，我們迎來了女性自己的節日——“三八”婦女節100周年

男：在“三八”婦女節100周年到來之際，我們祝全區廣大婦女

合：身體健康，萬事如意

1、首先請欣賞******帶來的歌伴舞“錦繡中華”。

2、女：唉，李*，你這身裝束很特別呀

男：這是華聯商場的一位姑娘推薦的，你還別說，誰要是遇到這位姑娘一準走不動。

女：這話怎么講

男：熱情啊

女：是啊，作為我區納稅紅旗單位的##集團，在廣大員工們的辛勤耕耘下，業績一路攀升，那么讓我們看看華聯姑娘們怎樣奔向紅紅火火的好日子吧。

3、飛行員楊利偉大家都熟悉吧?他呀，圓了幾代中國人的飛天夢想，也讓**小學孩子們的航天夢多了幾許神奇色彩，請欣賞教育局推薦的舞蹈“太空之旅”。

4、今天是母親的節日，說起母親，我們總有講不完的故事，有說不盡的感激，有報不完的恩情，有數不盡的眷戀，請欣賞李*帶給大家的一首“母親”

5、**鎮的文化藝術活動近年來可謂是豐富多彩，在全鎮婦女中一直活躍著這樣一只舞蹈隊伍，請看——

請欣賞***集團公司表演的手語“感恩的心”

8、接下來請欣賞**小學表演的舞蹈——飛揚的青春。

9、在**國稅干部隊伍中，活躍著67名女稅官，她們文明服務，自強不息，像一朵朵絢麗的梅花，綻放在納稅人的心中，盛開在國稅的第一線，請欣賞**國稅的女稅官們表演的小合唱“紅梅花兒開”。

10、剛才我看到在下面的坐席上還有一群天真爛漫的孩子，他們是**幼兒園的小朋友們，看看這些孩子給我們帶來了什么節目

11、下面請區法院的女法官們來說一段快板“說說法院新氣象”

12、隨著中韓兩國交往的日益密切，文化藝術也相互交融，***鎮的姑娘們正用韓國的民間舞暢想著美好未來，請欣賞***鎮機關幼兒園表演的舞蹈“女子齊舞”。

13、男：紅燕，當過警察嗎

女：太遺憾了，沒有。警察多神氣、多瀟灑呀!只可惜，這是一個未了的心愿。

男：穿過警服嗎

女：廢話，沒當警察怎么穿警服

男：想不想領略一下我們**公安分局女警官的颯爽英姿

女：那當然了。

男：看，她們來了。

加：為慶祝“三八”婦女節100周年，各單位都出了節目，下面，我們請區婦聯全體工作人員給我們出一個節目好不好，下面請欣賞詩朗誦《為時代女性喝采》

14、這些頭頂水罐，赤腳款款走來的像不像斯里蘭卡姑娘們? 請欣賞**鎮表演的斯里蘭卡民族舞。

15、也許不曾相識，可是愛的呼喚讓我們走到了一起，像世界充滿了情和愛，讓你我愛在天地間，請欣賞**鎮第二職業中專表演的舞蹈“愛在天地間”。

16、男：有沒有發現今天的舞蹈類型特別多

女：對，有苗族舞、現代舞、韓國舞，還有斯里蘭卡民族舞。

男：還有更精彩的呢，大家想不想看

女：好，有請***醫院的白衣天使們。

17、她迎著朝陽起，送著夕陽歸，她被人們稱為“城市的美容師”，環衛女工，你們用辛勤的汗水換來了整個城市的整潔、美麗，請欣賞***居委會表演的歌伴舞“美麗的心靈”。

18、下面請****辦事處的***滋表演嗩吶獨奏“朝陽溝選段”

19、一曲動人的山歌，唱出了***人的真誠和質樸，一曲優美的山歌，唱出了***人的幸福和快樂，請欣賞***集團表演的歌伴舞“幸福山歌”。

紅梅花兒開范文第5篇

德育教學是學校教育教學的重要組成部分，也是當前素質教育所倡導的主要方向，特別是小學階段的德育工作，對個人一生性格和習慣的形成具有重要的影響作用。從近年從事德育教學工作切身體會，從農村孩子所處的環境特點與當前農村小學生在思想品德方面的不良表現進行歸納總結，對農村德育工作進行探討。

1．農村孩子思想情感形成環境的特殊性

一個孩子性格與思想情感的形成，更多地受到他所處的環境的影響。隨著農村社會經濟的發展，農村孩子所處的社會環境正在發生較大變化。一是農村大環境的特殊性。農村相對來講，信息較閉塞，環境寂寞安靜，同時農戶居住較分散，相互間交流較少，是一個不適應孩子好動好奇心靈的環境，容易導致孩子自閉孤僻的性格。二是家庭環境的特殊性。由于當前很多年青父母都外出務工，很多孩子跟隨爺爺奶奶生活，成為留守兒童。爺爺奶奶一方面忙于農活，只管孩子吃飽穿暖，無暇顧及孩子的情感世界，另一方面缺少文化知識，無法跟孩子溝通，使得對孩子性格影響最大的家庭教育缺失，孩子的思想情感處于一個自我形成與發展狀態，無法得到很好的引導。

2．當前農村學生思想品德的一些不良表現

由于農村孩子所處環境的特殊性以及家庭教育的缺位，表現出一些不良的思想和性格。

2．1　厭學情緒。對學習不感興趣，缺乏主動學習的動力，不愿意進教室，不愿意聽課，不能完成日常學習任務。我們的學生很少有主動閱讀有益的課外刊物，自愿做課外練習的，學習上處于應付狀態，導致學習成績較差。

2．2　缺乏禮貌禮儀。不懂禮貌，愛說臟話，不尊重老師，甚至給老師取綽號。

2．3　貪圖享受的思想較重。喜歡穿著，愛吃零食，寧可不吃午飯，也要買小吃，一些住校學生一周的生活費在前半周就已經花光了。學校不時有發生掉錢掉東西等事情，而且很難查找，有的學生撿到錢物不主動交老師。評先進、選貧困主動要，分勞動任務相互推。

2．4　以自我為中心意識。不管父母、同學他人的感受，只顧自己的想法，自私、任性。一切活動以自我為中心，集體主義觀念淡薄。

2．5　缺乏自信。自卑意識較重，不能主動承擔任務，具有挑戰性的任務不敢承接。

3．對農村小學德育工作的建議

3．1　要高度重視農村小學生的德育工作。小學德育工作是影響學生一生的重要基礎性工作，也是學校教育教學內容的重要組成部分。尤其是農村小學的留守兒童多，家庭引導較少，學校更應發揮主體教育作用，不盡要承擔學校本身的教育工作，還應向家庭教育延伸，彌補當前農村孩子家庭引導的不足問題。農村小學應將學生的德育教學放在更加突出的位置，要強化每一位教師的德育觀念，增強對德育工作的認識，形成全校師生共同關注孩子成長、共同促進德育工作開展的良好氛圍。

3．2　要加強學校文化建設。要強化學校的校風、校訓和辦學理念，提煉出具有自身特色的、較為響亮的文化口號。比如：重慶謝家灣小學以“六年影響一生”作為辦學理念，以“紅梅花兒開，朵朵放光彩”作為校園文化，形成了其鮮明的個性特色和文化氛圍。學校良好的文化理念，對師生也具有較強的激勵作用，容易產生以此為榮，團結奮發的激情。

3．3　要創新德育教學方式。我們很多師生都把德育教育作為一門課堂學科來看待，對學生的教育也僅是按照文化課程的教育方式來開展，說教式教育顯得十分枯燥，學生也很難接受。德育教育應該是貫穿于課堂內外、聯系于學生言行的常態教育，是引導學生形成良好的習慣與性格品質的教育，必須堅持時時、事事進行，堅持多樣化教育，寓教于樂，才能收到較好的教育效果。

3．3．1　抓典型，樹榜樣。“好學生是夸出來的”。在德育教育工作中應多采用正面教材，對于做得好的學生給予更多的表揚和贊同，讓他們從內心產生自豪感，也成為眾多學生效仿的對象。作為大隊輔導員在過去的德育工作中，我采取了每月評選德育標兵、每期評選德育先進班級等形式，對此產生了較好的影響效果。