自我介紹手抄報

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇自我介紹手抄報范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

自我介紹手抄報范文第1篇

第二周：英語自我介紹，培養口語和語言組織能力。

第三周：制作Summary英語小報，培養動手書寫和繪畫能力。

第四周：英語視聽，培養學生英語視聽能力。

第五周：西方節日集錦，培養信息收集及交流能力。

第六周：故事表演，培養語言表演能力。

第七周：英語繞口令，訓練語音。

第八周：英語詞語競技，考察詞匯。

第九周：制作關于勞動節的手抄報，結合校英語節活動。

第十周：看圖寫話，培養英語寫作的能力。

第十一周：朗讀表演，培養語言朗讀能力。

自我介紹手抄報范文第2篇

一、班級狀況

初三（三）班是我新接手的一個班，班級學生來源復雜，有留級生、復讀生、應屆生，學生以應屆生為主。年級綜合實力排名居上游；班級學生思維活躍，學生潛力較大；組織紀律比較渙散；空巢學生、父母離異情況。

二、指導思想

以德育為首認真抓好學生思想道德建設；逐兩頭，抓中間，嚴格控制學生成績兩極分化的局面；抓好學生穩定工作，避免學生流失；加大宣傳力度，大力開展安全教育工作計劃，排除安全隱患，堅決杜絕安全事故發生。

三、具體安排

1、開學進行收心教育，上好收心第一課。班主任作好自我介紹，把QQ、博客告訴學生以便學生進入個人空間，了解班主任的教學理念、教學設想、教師動態等，造好花名冊（姓名、性別、父母姓名、家庭詳細住址、興趣愛好、聯系電話、QQ號）。

2、8月28日，全面清潔大掃除，搞好班級文化建設；

3、第一周星期四德育例會，學生上講臺作一分鐘自我介紹；

4、組織學生自查，開展批評和自我批評；

5、針對四次考試：學校第一次質檢、期中考試、市第一次次質檢、期末考試情況，認真組織學生、老師進行質量分析，開好兩會“科任教師聯系會”“優秀學生授獎會（希望之星、進步之星、文明之星、單科明星）”；辦好四期期彩噴光榮榜；

6、組織學生與兄弟班級開展籃球友誼賽或拔河比賽；

7、期中考試后組織詩歌朗誦比賽或演講比賽；

8、教師節、中秋節布置學生自編短信慰問老師節日快樂，對優秀短信給予獎勵；

9、國慶60周年，布置學生辦一期圖文并茂的手抄報或電子小報，對優秀報紙給予獎勵；

10、做好期中、期末優秀學生評比工作；

11、定期家訪；

12、組織召開班干部會議，使管理落到實處。

四、日常工作

1、晨讀前訓話5分鐘；

2、英語小組長晨讀領讀；

3、今日快訊1—3條通報；

4、晚自習前1-2分鐘小結；

5、處理偶發事件；

6、有針對性找1-2人談話。

五、近期目標

1、做好學籍穩定工作，防止學生外流；

2、做好差生轉化工作；

3、緊密配合方1案8范.文庫4歡 迎您采，集科任教師上好第一節見面課；

4、召開班委會擴大會議了解班級情況；

5、開好第一場科任教師聯系會。

六、長遠目標

緊密配合方1案8范.文庫4歡 迎您采，集科任教師認真帶好班級，不負學校重托，完成學校下達的中考指標任務，爭取明年開開心心的旅游。

自我介紹手抄報范文第3篇

200*年7月26日----7月31日，廈門大學自動化系暑期實踐小組一行7人，前往廈門同安區蓮花鎮后埔村可口可樂希望小學開展暑期社會實踐活動。在短短的6天里，我們在后埔村希望小學開展電腦培訓、科技講座、大學生活圖片展、手抄報比賽、趣味運動會、演講比賽等豐富多彩的活動，并就"什么樣的社會實踐才是與人民相結合，人民所歡迎的，同時又是大學生所需要的"展開深入的調查訪問。本次活動受到我系同學和希望小學所在地的村、學校領導、學生、家長的熱烈歡迎和大力支持。通過此次活動，同學們：

1、在實踐中認真學習"三個代表"的匾枷耄羈燙寤嶧愕吃備剎課導?quot;三個代表"作出的無私奉獻和不懈努力，進一步增強了成長進步、奮發進取的主動性、積極性和創造性；

2、形成了一份詳實的關于大學生社會實踐的社會調查報告（見附件）；

3、利用所學知識，發揮青年學生科技文化優勢，傳播科學技術和文明新風，為農村教育事業的發展和社會發展作出積極努力；

4、展現了新時代大學生的優秀精神風貌和綜合素質，展示"自強不息，止于至善"的廈大精神，宣傳我系豐富多彩的學生生活和學術交流活動；

5、增強了團體協作精神和團隊意識，積累了豐富的活動策劃經驗；

6、以學致用，深入體會農村生活，與當地領導、老師、學生、家長建立了深厚的友誼。

■二、總結：

a、策劃：綜合考慮交流溝通不斷完善苦盡甘來

（一）、前期策劃：夢想----設想----開始策劃----有目的有步驟的進行

從4月份上任開始，我系2000級班兩委就希望把02年的暑期社會實踐辦好，努力為同學提供各種實踐機會，并積極聯系實踐單位。在聯系過程中，班兩委不斷的與輔導員、系學生會相關負責人交換意見，并最終把目標鎖定在"三下鄉、農村支教、社會調查"方面。

6月初，結合教育部和團中央關于大學生暑期"三下鄉"通知，考慮到我系專業特點和其他相關條件，我們把實踐單位選定在廈門市同安區蓮花鎮后埔村可口可樂希望小學，并且和后埔村澤慧中心負責人葉進社以及希望小學葉校長取得聯系。在與他們的聯系中，我們了解到：廈門市同安區蓮花鎮后埔村可口可樂希望小學，坐落在蓮花鎮的蓮花山腳下，校舍由可口可樂廈門有限責任公司和后埔村委共同于近兩年投資興建的一所全日制小學，目前有在校學生200名左右。學校每年暑假舉辦"澤慧中心夏令營"。澤慧中心是由蓮花鎮的幾名在校大學生共同創辦的，學員主要是屬義務服務性質，已成功舉辦兩期。主要活動是開辦各項講座。內容有關學習、大學、人文、科技等，邀請各名校大學生與學生座談，舉辦各種比賽。我們的實踐構想得到了對方的積極回應和大力支持，雙方初步達成合作意向。

（二）、中期策劃：確定活動細節----經費申請----不斷更改完善

在接下來的一個多月里，我們按部就班開始活動策劃和經費申請。考慮到我系的專業特點（計算機相關專業）、我系學生特長（對計算機有相當的了解）以及實踐單位的硬件條件（擁有17臺電腦，一個微機教室，學生對計算機有初步了解），我們初步把活動內容定在電腦培訓、科技講座、以訪談為主要方式的社會調查，活動對象為參加暑期夏令營的在校5、6年級小學生，實踐時間初定在7月初，同時面向我系00級學生開始活動的報名工作。

在準備過程中，針對希望小學的實際情況，我們對活動時間和內容進行了多次更改：為配合希望小學的暑期實踐安排和電腦室的使用，將時間從7月25日改到7月27日再到7月26日。同時，針對小學生的心理特點，對活動內容進行了大量的充實：把原來的電腦培訓壓縮，在此基礎上增加了手抄報比賽、趣味運動會、演講比賽、大學生活圖片展等活動內容并進行了充分的準備，另外把任務分配到人，并督促參加人員在一定時間內完成各自的多媒體課件。

（三）、實踐：隨機應變--適時總結-不斷改進

7月26日中午2：20，實踐小組一行7人如期成行，4：00到達目的地。我們的到來受到后埔村領導和澤慧中心的熱情接待。我們向村領導通報了這幾天的實踐安排，并了解了后埔村的大致情況。村副書記葉志尚表示，村兩委熱情支持此次實踐活動，并將全力配合。在與校長聯系中我們發現，由于學校電腦室維護經費的欠缺，原定三天的上機課程只能壓縮為兩天，這就意味著我們的安排必須再次作出更改。接下來的幾天里，根據不斷變化的情況，我們不斷的進行總結和完善，以下是計劃和實際活動對照表：■自動化系02暑期社會實踐總結■

計劃實際備注

活動時間7.25╠╠7.297.27╠╠7.31時間調整

7.27上午交流會（開幕式）8:00-10:00：1、了解學校的概況、講述這五天的內容（與校長座談）；2、發給學生每人兩本筆記本，一只圓珠筆和一只鉛筆；3、把學生分成四個小組，每組5個人，選出班長、小組長，負責學習和任務；4、分配任務：要求學生每天堅持寫日記，寫寫自己每天所學到的東西和感想，最后小組合作作出一份手抄報，內容包括小組成員的五天來的感想、對未來的理想等，給手抄報起個名字；5、說明演講比賽的事項（時間：七月三十一日上午；主題：成長的責任；人員：所有學員；最后將評出一二三等獎）。熟悉學校電腦室，準備相關軟件、課件10:00-11:30見面會8:00-10:00：1、發給學生每人兩本筆記本，一只圓珠筆和一只鉛筆；2、把學生分成四個小組，每組5個人，選出小組長，負責學習和任務；3、分配任務：要求學生每天堅持寫日記，寫寫自己每天所學到的東西和感想，最后小組合作作出一份手抄報，內容包括小組成員的五天來的感想、對未來的理想等，給手抄報起個名字；4、說明演講比賽的事項（時間：七月三十一日上午；主題：成長的責任；人員：所有學員；最后將評出一二三等獎）。取消開幕式和熟悉電腦室

7.27下午3:00-4:30講座：計算機的發展歷程和基本組成4:30-5:30熟悉操作系統上課：計算機的發展歷程和基本組成；操作系統基礎知識和操作；圖片展。取消上機，把下一個項目上移

7.28上午8:00-10:00講座：計算機操作系統和基本操作10:00-11:00熟悉操作系統上機：演示多媒體課件；講述操作系統基本操作；熟悉操作系統。上機，把上機內容集中在一起完成

7.28下午3:00-4:30講座：計算機的應用4:30-5:30熟悉操作系統上機：播放flash；講述word的使用技巧；布置上機作業并現場輔導。上機，把上機內容集中在一起完成

7.29上午8:00-10:00講座：計算機網絡基本知識和應用10:00-11:00熟悉操作系統上課：計算機網絡基本只是和應用；計算機應用。取消上機，把下一個項目上移

7.29下午3:00-4:00求學漫談4:00-5:30趣味運動會趣味運動會。取消求學漫談

7.30上午8:00-10:00講座：優秀電腦作品展示、廈門大學風光介紹、自動化系學生活動介紹等10:00-11:00熟悉操作系統上機：廈門大學風光介紹、自動化系學生活動介紹等；熟悉操作系統；布置上機作業并現場指導。按原計劃

7.30下午3:00-4:30復習、計算機知識串講、觀看科技片《宇宙與人》4:30-5:30熟悉操作系統上機：優秀電腦作品展示；穿插計算機應用；演講比賽特別輔導。取消《宇宙與人》的放映；插入演講比賽特別輔導

7.31上午8:00-11:00演講比賽：成長的責任；評出一二三等獎、頒獎、活動總結（閉幕式）8:00-11:00演講比賽：成長的責任；評出一二三等獎、頒獎、活動總結（閉幕式）按原計劃

7.31下午3:00告別、回校3:00告別、回校按原計劃

從上表可以看出，適時調整活動安排，做到隨機應變是保證本次活動順利進行的重要保證，也是對活動組織策劃者的最大考驗。

點評：

在策劃過程中，我們注意和實踐單位的聯系和溝通，同時強調小組成員之間的溝通和團結協作，把責任和任務分配到人，確定了具體的目標。實踐證明，這些措施對本次活動的成功起了很大的作用。另外，在本次活動中，我們還做到每天總結一次，小組所有成員對每天的活動發表自己的看法，總結出經驗和教訓，以便在接下來的活動中不斷改進，同時寫好實踐日記。由于考慮周密，靈活安排，所以我們這次活動得到了對方的熱烈歡迎和積極有效的支持，活動取得了圓滿的成功。b、支教：發揮優勢形式多樣效果顯著

支教是本次活動的主要安排。在策劃時，我們詳細的了解了希望小學的辦學情況和具體的硬件條件和師資配備，同時采納小學老師的部分建議，把支教具體定位為"普及電腦知識、熟練電腦技能、開拓學生眼界"。為此，將教學內容從"計算機發展和組成"、"操作系統"、"計算機網絡及其應用"、"計算機應用"四個部分展開，通過課堂講解和課件演示、上機操作等方式，深入淺出的向參加培訓的同學介紹了當今最先進的電腦技術及其應用，起到了開拓視野、拓展思維、增強學習動力的顯著效果。

課堂上，我們還多次插入flash演示、網頁展示、程序講解、操作比賽等豐富多彩的內容，根據學生興趣特點及時調整自己的授課方式，講解與操作相結合，個人操作和特別輔導相結合。通過集體的努力，5天的授課計劃圓滿完成，同學、老師好評如潮。

點評：

根據實踐單位的實際需要安排活動內容；充分考慮小學生的心理和生理特點，同時不斷作出相應的調整；及時與學生、老師進行交流，形式多樣，豐富多彩。上述措施有力的保證了此次支教的圓滿成功。

c、交流：大學生活圖片展演講比賽手抄報比賽趣味運動會全新的體驗自我的跨越

對于小學的老師和同學來說，上述四項活動都是他們平時所未曾或者很少經歷過的，所以對他們來說是新鮮感十足。圖片展：大南校門、西校門、嘉庚廣場、芙蓉湖、三家村、白城……精美的圖片，精彩的演說，小家伙們聽得如癡如醉；辯論賽、籃球賽、運動會、學術交流、班級活動、迎新晚會……美麗如畫的大學校園，五彩繽紛的大學生活，小家伙們開始心馳神往！結合我們的"自家人，自家園"大學生活圖片展，小家伙們表達了他們對大學的夢想和向往，對人生理想的憧憬。哇塞，完美的效果！演講比賽：由于羞澀的緣故，學生都不敢上臺演講，所以從第一天起，隊中的所有人都在一直在做說服工作并以親身經歷作示范。最后自由報名決定參加演講的10位同學。30日下午，我們對這10位同學進行了集中的培訓，同時讓他們上臺感受一下現場氣氛。31日上午的閉幕式上，雖然個別同學比較緊張，但效果還是相當突出。從自我介紹都膽戰心驚到上臺演講3分鐘，這不能不說是一個很大的跨越。

4份手抄報是本次活動的另一項成果。值得注意的是，從設計、排版、內容選擇、美工，所有的工作全部由學生自己完成。我們只是進行部分的輔導而已。雖然筆劃還顯稚嫩，但每一份都透露出濃厚的鄉土氣息和童真。

螃蟹橫行、搬磚過河、夾球前進……新穎的玩法，獨特的思維，趣味運動會展現了運動的另一種豐姿；熱火朝天的場面，積極向上的拼搏精神，2個小時的活動顯得太短暫了。山村孩子的活潑天性一覽無余。

點評：

活潑、激烈、積極、向上，一起交流的感覺，一起運動的和諧，讓所有的人都結下了深厚的友誼，也讓學生更形象的感受團隊協作（集體）的力量和重要性，充滿了對未來的美好憧憬。

d、訪談：體會農村生活，見證"三個代表"在基層的實踐

本次活動的訪談計劃以訪談對象分三部分進行：村領導、校領導（老師）、學生家長。

與村領導座談（附：訪談紀錄）：

村長葉根在告訴我們，后埔村主要的收入是果林收入，其他的生產主要是自給自足。村里至今還沒有任何企業，因此村財收入比較單一，相對有限。但村里并不吝惜對教育的投入，1995年集資和可口可樂公司對村小學進行改造，并使其成為同安區第一所希望小學。這幾年，村兩委一直在關注和支持小學的發展，包括支持村澤慧中心的建立和開展活動，支持希望小學與可口可樂的共建，努力向上級爭取經費等。對于"三個代表"，村長認為，帶領村民致富奔小康，改善村民的生活條件和環境就是對"三個代表"的最大實踐，這才是基層干部最大的目標。對于大學生的暑期社會實踐，村長認為，只要能夠給學生一種努力學習的榜樣和動力就可以了。

與校長座談（附：訪談紀錄）：

葉校長告訴我們，小學是同安區第一所希望小學，學習永遠是學校的重點與窗口，小學的文體成績在同安區是有目共睹的：教學水平中上，經常參加學區里的或是更大的各種比賽，比如少先隊的，少先中隊的，和少先大隊的各種比賽，像去年的學區運動會，小學就獲得區里第一的好成績；今年，學校的畢業生葉亞萍在初考中取得了全區第一的好成績。這些都與學校老師的刻苦勞動分不開。葉校長認為，在學校這樣的氛圍和環境下，老師們盡心盡業，刻苦教學，嚴格做好"師德師風"就是"三個代表"的充分落實與體現。他們一直都把"三個代表"這一重要思想與教學實踐相結合，把工作常規化，這樣就不會只有在上級下來檢查時才做做形式的這種現象。對于大學生的暑期社會實踐，校長認為，只要合理安排，活動就不會給學校老師和學生帶來壓力，對于老師，雖然說難得才有放假的時間，好好休息整頓一下，但也是很希望大學生下來給孩子們授課，只要時間安排得合理，對于老師來說，是熱烈歡迎的。而對于農村的學生來說，他們整天都是爬上爬下，精力旺盛得很，而且求學的欲望也很強，所以若是符合他們的口味，他們也是很愿意暑假來學校聽講的。

與老師座談：

葉延國老師告訴我們，他們經常要在各個學校間對調。后埔村小學還算比較好的（屬平原小學），他們最遠的要到軍營等小學（離后埔村還有幾十公里），在山上待上幾個月是家常便飯，有的甚至要待一年乃至幾年。對他們來說，看著孩子們長大是心中最大的幸福。由于他在教授數學的同時還要兼任學校的電腦教師，負責整個微機教室的維護和教學工作，所以他自然很支持我們的活動，希望能夠有機會和大學生交流交流，以便把握當今的最新技術。

與學生家長的座談（附：訪談紀錄）：

學生葉亞萍的家長告訴我們，他家的兩個孩子都參加了我們的夏令營。對于我們的到來，他們非常歡迎。為此，雖然正值農忙，當他們都不叫孩子幫忙農活，只希望孩子能多學點知識。對于亞萍的成績，他們說順其自然，寬松的家庭環境才是最重要的。過大的壓力反而適得其反。雖然沒有太多的文化，但孩子的成才是他們最大的心愿。他們希望我們的到來能把經驗帶給孩子，告訴孩子們外面的世界很精彩，好好讀書。

點評：

座談是我們此次活動最大的收獲之一。對于久居一隅的我們，此次是深入農村，體會社會的最好機會。通過訪談，我們更深刻的領悟到科技、知識對于農村的重要性，更深刻的體會到把所學服務于社會的重要性和必要性，更加堅定了努力學習、回報人民、奉獻祖國的決心和信心。

■三、缺點與不足：

由于是第一次面對小學生開展活動，對小學生的心理特點沒有足夠的認識和了解，所以只能慢慢摸索，不斷改進完善；由于活動規模有限，所以不能吸收更多的同學參與進來，接受鍛煉；由于受希望小學硬件條件的限制，所以不能招收更多的學生，所以幾乎每天都要狠心的回絕學生要加入的申請；由于經費有限，所以只能去6天，只能在學生"老師，你們能多留幾天嗎？"的挽留中匆匆離開。上述缺點和不足將成為我們繼續努力的動力和參照。我們將努力做得更好，更完善。

■四、附件：

1、本次活動參加人員：

帶隊老師：洪文興（輔導員）

策劃：柯自聰、陳艷

組長：柯自聰

組員：陳艷（財務、宣傳）、黃凱偉（攝影）、葉知楠、馬驍、南書志（后勤）

自我介紹手抄報范文第4篇

怎樣去積極營造學生休閑的習作心境呢？筆者進行了以下嘗試和探索。

一、潤物無聲——在愉快的氛圍中熏陶

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”我充分利用教室的墻角、墻壁、黑板，設立觀察臺、圖書角、剪貼板、新聞臺、我的大作、佳作欣賞、手抄報展覽等陣地，指導學生在愉快的氛圍中，通過一系列喜聞樂見的活動激發他們表達的興趣，使他們在濃濃的習作氛圍中受到熏陶。

每一個陣地都有專門學生負責組織，其中的內容可以一天一換，也可以一周一換，參加成員本著自愿的原則，可以小組合作，可以全員參與，也可以單槍匹馬參加擂臺賽。然后組織評出周冠軍、月冠軍及優秀選手、進步選手、積極分子等。

《語文課程標準》指出：“應激發學生的學習興趣，為學生創設良好的自主學習情境。”這樣有計劃、持之以恒地為學生創設學習、練習寫作的氛圍，讓他們在濃濃的習作氛圍中，在輕松愉快的心境中，不知不覺地提高自己的觀察、閱讀、習作能力。

二、聞而悟道——在親切的閱讀中訓練

“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”。在閱讀教學中，靈活利用教材，捕捉機會，搭建讀寫結合的橋梁，科學訓練，讓讀寫結合之花綻放。如教學《游天然動物園》時，我設計了以下的教學片段：

師：上節課，我們隨著作者游覽了米庫米天然動物園，有幸看到了長頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子等動物，聽到了許多奇聞，大家感受到了與參觀其他動物園迥然不同的樂趣。你們想不想再次體驗那快樂無窮的感受呀？

（學生的興趣被激起）

師：你們的準備工作做好了嗎？

（學生紛紛拿出自己課前準備的頭飾、“導游證”、動物名片等。教師指導學生創造性地復述課文：或像阿里那樣當小導游介紹，或選擇一種自己感興趣的動物，以第一人稱作自我介紹，或分角色表演。）

師：同學們，今天大家的表現可真棒！剛才有創意地完成了復述課文的任務，再次感悟到了作者游米庫米天然動物園時的樂趣。那么你們能不能學學這一課，寫一寫你玩過的有趣的地方呢？題目自擬。

……

“教材無非是個例子”，是教師、學生教與學的一個載體，以上的教學片段中充分發揮例子的功能，通過第一教時的初讀感知、第二教時的精讀感悟后，再指導他們在第三教時有創意地復述課文，使學生的作文學習具有生命的體驗和張力。成功的課堂教學離不開精心打造的學習氛圍，試想：經常身置如此的學生，哪個心火不能被點燃？哪個心花不能怒放？

三、開源拓流——在豐富的生活中體味

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”因此，應該指導學生做個有心人，積極主動地觀察生活，從生活中發現習作的素材。

如：一陣雷雨過后，天空中出現了彩虹，有同學大聲喊著：“快看，快看，彩虹出來了！”同學們指指點點，興奮異常。

上課了，我就引導學生交流剛才欣賞彩虹的事。有的學生說：“彩虹是陽光射到空中的水滴造成的，紅的排在最外面，然后是橙、黃、綠、青、藍、紫。”有的學生說：“夏天才會出現彩虹，半圓形的，彩虹要出現在太陽對面的天空中。” 有的學生說：“彩虹也叫‘絳’，‘東絳風，西絳雨，南絳出來賣兒女，北絳出來動刀槍。’這是奶奶告訴我的。”“這兒歌我也會唱，也是奶奶教我的。奶奶還說，她小時候大人不準小孩亂指‘絳’，誰要指‘絳’就會爛手指頭。”“哈哈，真是迷信！”……

我趁機引導：“孩子們，你們知道的還真不少！如果你們將關于雨后彩虹幾個字，輸入電腦進行搜索，會有更多、更有趣的發現！這就是本周的語文實踐作業，下周我們再交流，比一比誰的發現多、誰的作業有創意！”

“一石激起千層浪”，學生們的興趣更濃了，他們觀看了一些彩虹圖片，了解了彩虹的成因，閱讀了關于彩虹的傳說，摘抄了描寫彩虹的優美片段、詩句。交流匯報時，有的學生講自己怎樣結合《科學》課學到的知識，制作三棱鏡進行“人造彩虹”的，有的學生展示自己畫的“美妙的彩虹”，有的學生展示自己摘抄的彩虹的詩句、精彩片段，有的學生講關于彩虹的傳說、故事，有的還以“彩虹”為主題辦了手抄報……

這時再指導學生進行習作訓練就“水到渠成”了，他們就易于動筆，樂于表達，寫出的習作也有真情實感。

四、尊重個性——在激勵中享受“成功”

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒 。”盡管好奇心、求知欲強是小學生的特點，但他們觀察、分析、概括事物的能力不強，學習、寫作的興趣、良好的心境需要教師的激發和培養，而且他們的興趣不穩定，易變，這就更需要教師的細心呵護。

自我介紹手抄報范文第5篇

關鍵詞：賞識；教育；表揚；活動

一位著名的教育工作者曾經說過：“一個微笑，如明媚的陽光溫暖孩子的心田，一句贊美，如不滅的火炬點燃孩子自信之光，一次鼓勵，如春風揚起遠航的風帆……讓孩子生活在微笑和關愛中，猶如讓花材草生長在春風雨露里”。因此為了每一個孩子不斷的發展，教師就必須客觀、公正、全面地評價每一位學生。賞識是一種有著神奇魅力而又普通的教育方法。

一、善于尋找學生的閃光點

每個孩子都渴望得到賞識，每個孩子都渴望有成功的熱情，每個孩子都有值得驕傲的閃光點，每個孩子都有其獨特的長處。因此，在工作中，我們要有一雙“火眼金睛”，去發現每個孩子的閃光點。

工作中我對學生從不吝嗇我的表揚。在教三年級時我班有個學生叫王軍，鋼筆字寫得一塌糊涂，七扭八歪。有一次鋼筆字作業，他的字令我眼睛一亮，這次比平時好多了，而且比較干凈，可以看出他是用心寫得。我看在眼里，心里有了主意，于是隨手在他的本子上畫了一只翹起的大拇指，并在旁邊寫了一個“棒”字。我在班里表揚過他之后鄭重宣布：下次王軍的字還能寫這么好的話，全班同學為他唱一支歌。同學們都鼓起掌來，表示同意了。他來了勁，下課了還端正的坐在位上寫，就憑這個感人的姿勢，能不在表揚他嗎？于是又一只翹起大拇指的手出現在他的本子上。當全班同學動情的為他唱了一首歌時，他欲行隊禮，舉手到半截，發覺手里還拿著鋼筆字作業本，于是改為鞠躬，全班大笑。從此同學們都以能得到我畫的一只翹起的大拇指的手為榮，幾乎人人都在爭這只手。這手激起了他們的興趣，挑起了他們的競爭。

找到學生的閃光點，就找到了幫助他們的金鑰匙，同時也增強了好工作的信心，真心實意的表揚學生，學生一定會給你意外的驚喜和回報的。

二、營造寬松、和諧、平等的環境

“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民”當莊稼長勢不好時，農民從不埋怨莊稼，而當一個班集體沒有建立起優良的班風、學風，沒有取得喜人成績時，許多班主任卻埋怨學生太壞了，班干不得力啦。一個優秀的班集體單靠反復強調天天批評這，批評那，就能建立起來嗎？我認為班主任應該向農民學習，向農民對待莊稼一樣對待學生，為學生創造一個寬松、和諧、平等的環境，從而讓學生茁壯成長。

在學習上，我從不要求學生必須考到多少分數，每次考試只要進步就是好樣的。一位學生由不及格到及格再提高到70分，就應該大力表揚。如果總是以教師的標準來衡量的話，就會感到很不滿意，并對他說出一些有傷自尊的話，如“真笨”、“還是考不好”、“丟人”等話語，那他經歷的將是一次一次的打擊與失敗。但如果科學的看，他確是在進步和提高。我剛接班有個學生叫張勇，而人和名字恰恰相反，在平時的表現中卻一點也不勇敢，并且很膽怯。原因他是班上一名成績最差的學生。學習上的劣勢，使他飽嘗是失敗的痛苦，讓他它失去了自信，平時總感到自己不如別人，在班上發言總是低聲細氣，不敢正眼看人。于是我對癥下藥，從沒有指責過他，努力為他搭建找回自信的平臺。經過一段時間的調查，發現他有許多閃光點：熱愛集體，熱愛勞動，助人為樂等等。對這些我都及時給予了肯定與表揚，并鼓勵他在課堂上勇敢起來，故意找他回答一些非常簡單的問題，從而進行表揚，即使回答錯了也為他的勇敢而給予肯定，讓他一次次沉浸在被肯定與尊重的氣氛中。慢慢的他變得越來越勇敢了，聲音也越來越大了，目光也能正視了，學習比以前主動了，成績逐漸在提高。

三、在活動中深化賞識教育

班級活動是班級的生命，在班級活動中能培養學生的各種能力，有利于培養學生奮發向上的品質。所以我經常組織學生開展豐富多彩的活動。開學初，我召開了“夸夸我自己”主題班會，班會上，學生可以通過一兩句話介紹自己的性格特點，也可以用歌、舞，用自己的一技之長來表現自己。班會課上，全班每個同學都作了簡單的自我介紹，許多同學都表演了自己的拿手好戲：由唱歌，有跳舞，有演講……通過這樣的班會活動，同學們加深了了解，展現了自己的優點。我還定期舉行了一些活動比賽，如，班級手抄報比賽，演講比賽，冬季跳繩比賽，邀請別的班級進行拔河比賽，等等，通過這些活動的開展，增強了學生的集體榮譽感，體會到了成功的滋味，激勵他們朝著更高的目標前進。